美德作文

時間：2024-08-12 15:30:38 美德我要投稿

（優選）實用的美德作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的美德作文7篇，希望對大家有所幫助。

（優選）實用的美德作文

美德作文篇1

　　“為人子，方少時，親師友，習禮儀，融四歲，能讓梨，香九齡，能溫席~~~”，華夏從古至今便不失為一個美德之邦，而少年也往往能夠習得優秀傳統，使文化得到延續。作為二十一世紀的青少年，我們也應該勇敢的承擔起自己應盡的責任與義務。

　　弘揚美德，要的是一份責任。劉玄德說過：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”我們中學生在現在就應該勇敢的承擔起那一份責任。記得西方有過撒尿滅火的小英雄，而我們東方更有司馬光砸剛救人的故事。他們正是從小培養起了一種美德意識，才為他們以后的有所建樹奠下了基礎。再說起天下無雙的江夏黃香，他從小便恪守孝悌之義，最后也成為福澤中華的孝廉太守。由此可見，美德是要從娃娃抓起的，而我們作為青少年更應該有一種敢于擔當的精神。

　　弘揚美德，要的是堅實的文化基礎，要的是一種厚積薄發的從容。我們學生，從小便邁入學校的大門，為的就是獲得知識，為以后的人生做準備。知識，是打開成功之門的一把金鑰匙；知識，是渡過波濤洶涌大洋的一艘巨輪；知識，是通往人生輝煌終點的天階；知識，是弘揚美德的不二法寶。我們要努力去拓寬自己的.視野，要做到“讀萬卷書”和“行萬里路”的有機結合，使自己的文化素養不斷得到提高和升華。弘揚美德，并不是刻意做作，而應該發于內心。相信我們永遠不會忘記20xx年的中國之殤，但是在危難時刻也涌現出了許多勇敢執著的有德少年。大家一定記得9歲的小林浩吧，他在危難時刻，竟然用他那雙小卻有力的雙手救出了兩位同學，讓人不得不心生佩服。還有11歲的康潔，她雖然是個女生，但竟然義無反顧的沖進廢墟里救出自己的老師，這得需要多大的勇氣，這份對師長的愛已超過一切的言語。他們都是發于內心的去幫助他人，這尤為可圈可點。而現在，卻也有些人打著服務他人的旗號，以來使自己的利益得到最大化的實現。這樣做不僅是可恥的，在道德上也是說不過去的。弘揚美德，應該從小做起，從內心做起，從我做起。有了我們大家的共同的努力，這社會才會變得更加的和諧，中華的優秀美德才得到夠永遠的弘揚。中華之地屆時定會遍開美德之花。

美德作文篇2

　　勞動是一種美德。拖地是一個常見的活兒，但在我的映象中，拖地的大多數是大人，為什么小孩子不能拖地？

　　一個周末，爸爸有事出去了。我一起床就聽到媽在房音里叫：“慘啊，今天又要做清潔！”吃完早飯，我在沙發上看著媽媽拖地，心里也癢起來，于是，我對媽媽說道：“讓我拖一拖吧，今天爸爸不在家，我來幫你！再怎么說，我也是一個堂堂男子漢嘛！”可拖地的`媽媽并不領情，笑著說：“呵呵，就你這身子骨，還男子漢哪？算了吧。”媽媽的話使我很不高興，二話不說就搶過拖把，開始拖地，媽媽沒法，只好坐在沙發上，“觀賞”我拖地，半個鐘頭過去了，我終于拖完了，可媽媽一檢查，大怒，四周都是我踩的腳印，白白浪費了半個小時。

　　我又氣又沮喪，決定再拖一次，這次在拖前，我先回房間想了想“計策”，然后走出房間，先好好的把我的鞋洗了洗，然后拿起拖把，把客廳拖了兩三遍，一個小時過去了，客廳的地板亮晶晶的，我卻只感覺過了半個小時。媽媽檢查完，非常高興地夸獎我，我得意地說：“誰說我不行！”

美德作文篇3

　　船上的漏洞本不屬于漆工約定工作范圍，只要把油漆漆好了，任務就算是已經完成，可是漆工卻順便將船上的漏洞補好，就是這么一個不經意的“舉手之勞”，卻避免了一場重大事故的發生。

　　看完此則故事，令人想到另一則故事，一個大雨瞬間傾瀉而下的午后，一位渾身濕淋淋的老婦，步履蹣跚地走進費城百貨商店。看著她那狼狽的姿態和簡樸的衣裙，所有的售貨員都對她視而不見。這時走出一位小伙子走進里間，搬出一把椅子。“夫人，不必為難，坐在椅子上休息就是了。”這個年輕人叫菲利，老婦人就是美國億萬富翁“鋼鐵大王”卡內基的母親。后來菲利來到卡內基公司，以他一貫的誠實和誠懇，成為“鋼鐵大王”的左膀右臂。菲利的舉手之勞，成就了他的“掃天下”的偉業。兩個

　　故事雖說不同，但是結果都不同尋常。

　　舉手之勞無須付出多大的代價，也無須多大的成本，簡簡單單，一舉手，一抬足就可以做好，卻給他人和社會帶來意料不到的好的效果。在現實生活中：坐公交不少人給急需的'人員讓座；看到老人跌倒順手把其扶起來；公共場所順手關燈，關閉水龍頭等并不少見，舉手之勞有的是一種傳統習慣，有的則是要細心的觀察，舉手之勞看似簡單，但卻反映出一種內心的美德。

　　與驚天動地的奇跡相比，舉手之勞微不足道，但由小見大，與微之外見精神，古人云：“不積跬步，無以至千里”，一個人要成功，不僅要干大事，還要從小事做起，不僅要做好份內的事，而且還得做好份外的事，細節決定成敗，只有注意細節的人，才能全心投入，對待工作嚴謹認真，習慣舉手之勞之人，才是胸懷寬大，能替他人所想，把他人放在心上的人，社會需要溫暖，人與人之間需要真誠，人人都獻出一點愛，都來點舉手之勞，社會發展將更美好。

　　船主給漆工送了一大筆錢，其意不僅是金錢，而是一種報恩，菲利的舉手之勞，成就了其“掃天下”的偉業。誠然，大凡舉手之勞者都不圖回報，但是讓人銘刻在心，此種回報是意想不到，比起金錢更珍貴。舉手之勞人人可做，但愿社會有更多的此類漆工，同時也希望得到幫助者能象船主那樣，知書達理，給予愛心者以獎勵，共同營造“我愛人人，人人愛我”的良好氛圍。

　　【點評】

　　這篇文章立意非常明確，舉手之勞是一種美德，從漆工舉手之勞從而避免重大事故發生的角度來寫，確確實實是一種美德，又用聯系論證的方式，寫到卡內基的母親因為舉手之勞而造就了一代偉人，又用道理論證的手法，說明舉手之勞有時雖微不足道，但卻由小見大，從中見精神，道理論證充分，但是缺少了事例和說服力，使得內容不夠豐厚，有點單薄，在最后點到舉手之勞人人可做，也是個很好的點題。

美德作文篇4

　　人們常說：“退一步海闊天空。”是呀!學會謙讓可以使我們打開一片更廣闊的天地，謙讓讓我們心胸寬闊，謙讓讓我們收獲快樂和友誼。

　　在我國五千年的文明史上，出現了多少以謙讓之美而流芳百世的名人。如清朝大學士張英讓給鄰家三尺地而被傳為佳話;說的是張英在京城為官，他的弟弟在家里為了三尺寬的.地方準備蓋房子令居不讓，弟弟寫信讓哥哥出面干預。哥哥卻回信說：“千里來信為蓋房讓他三尺又何妨”。

　　明朝時，山東濟陽有個名叫董篤行的人在京城做大官。有一年，老家因為蓋房子砌墻和鄰居發生爭執，互相爭一墻地基，均不讓步。他母親便請人給兒子寫了一封信，要他出面說話，為家里爭氣。董篤行收到家書以后，當即給家里老人寫了一封信回信。信中寫了這樣一首詩：“千里捎書只為墻，不禁使我笑斷腸。你仁我義結近鄰，讓出兩墻又何妨。”董母看了兒子的書信后，覺得很有道理，就在蓋房時主動讓出了幾尺。鄰居看見了，又聽說了董篤行的那首詩，很是感動，也主動讓出了幾尺。于是，兩家重歸于好，互相退讓出的地方成為一條胡同。事情傳開后，人們便把這條胡同稱為“仁義胡同”。

　　人若謙讓，得到的是友情、是財富，更是逆境中伸出的援手。所以同學們，請你找回你那謙讓之心吧!永遠不要拋棄它，不要懷疑它。

　　同學們!請記住，“謙讓也是一種美德”。

美德作文篇5

　　美德，是由心而起的，而不是被逼迫的。世界上有許多美好的品德，美德，應該人人都有。

　　不知你們看沒看過《七彩語文》？里面給我印象最深的是一個少年。

　　這個少年樂于助人﹑有孝心。他爸爸媽媽都是下崗人員，生活十分貧苦，但他依然微笑面對生活。他每天都在小區里檢查自行車﹑窗戶有沒有弄好。

　　這個少年的'鄰居中有一個老奶奶，老奶奶一個人孤苦伶仃，年齡也不小。有孝心的他主動帶著他媽媽來陪奶奶，有時還會帶上同學，一起來表演節目，逗得奶奶開懷大笑。有一次，下大雨，奶奶打電話給他，他不顧傾盆大雨，來陪奶奶。所以，老奶奶每遇到一個熟人，都會介紹他這個“孫子〞。

　　這個少年，平時給他的零花錢，一分舍不得用，同學都說他太摳。可每到捐款，他卻特別“大方”，常常是傾囊所有。

　　我也一定要學習這個美德少年小哥哥，從身邊的小事做起，成為一個心靈美的人，回報我們的祖國我們的社會。真正做到美德——由心而起！

美德作文篇6

　　眾所周知，節儉是中華民族的傳統美德之一，每個人都應該學習這種美德。我發現我的媽媽就是一個節儉的人。

　　下面我來給大家舉一個媽媽節約用水的事例吧！

　　我的媽媽在廚房和衛生間各放了兩個小桶。這時你可能會問：“桶是干什么用的呢？”是的，我也有同樣的疑問，經過觀察我發現，媽媽會把洗菜和淘米后的水倒進廚房的桶里，然后這桶水的第二使命便是澆花和澆菜；而洗臉和涮拖把的水會倒進衛生間的`桶里，然后用來沖馬桶。

　　我問媽媽為什么這么做呢？媽媽說：“這樣既能充分利用水，又可以節省水費！”

　　從媽媽身上，我看到了節儉的美德。在媽媽身上，節儉的例子就像天上的星星一樣多，例如：媽媽會幫我認真縫補破了小洞的褲子，還會囑咐我珍惜糧食……所以，我要向媽媽學習，改掉生活中浪費資源的壞習慣。

美德作文篇7

　　美德是中華民族五千年的傳統美德，是每個人都應該必須具備的基本品德，而作為一名新時代的中學生，不僅要有這種品德意識，更重要的是要付之于行動上面。古人曾說過：“美德是謙讓，是尊師敬長，是處處為他人著想。”“美德是孝順，是心懷感恩之心，是不忘父母，家人，老師以及曾經幫助過你的人。”

　　是呀！孝順、謙讓、為他人著想、善良、有愛心、熱心幫助……這些數不勝數的.詞語不正詮釋了何為美德嗎？

　　記得在初一上學期的時候，我們班的周卓泓同學做的一件事，讓我們班的同學都歷歷在目。

　　“鈴鈴鈴……”下課鈴聲打響了，我們都各自奔向飯堂。十五分鐘后，我們陸陸續續地吃完飯，回宿舍了！但接下來我們看到的一幕讓我們十分驚訝！周卓泓在經過天橋旁邊的垃圾桶時，發現它的周圍都是同學們“投籃”的戰績全是牛奶盒！許多同學經過都沒有發現這一個細節，包括我在內！可周卓泓同學卻停下腳步，彎下腰，撿起這幾個躺在地上的牛奶盒。這一幕，誰都沒有想到，男生宿舍這么多人，卻只有一個初一的學生會留意到。或許初三的學習緊張，可以原諒！但初一、初二的卻一早溜進宿舍，享受空調。那么，我們的美德究竟去了哪里？我們何曾想過會做這微不足道的小事嗎？

　　雖然這些都是一個個微不足道的小事，但這些小事卻可以拉近人與人之間的距離，消融人心中的寒冷，而往往就是這些小事才能更好的體現一個人的美德……

　　抬起頭，仰望夜空，只見天空上的星星更耀眼，美德在陪伴我成長！

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