美德作文

時間：2021-04-18 18:46:44 美德我要投稿

【熱門】美德作文匯編10篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的美德作文10篇，希望能夠幫助到大家。

【熱門】美德作文匯編10篇

美德作文篇1

　　“讓”，是中華民族的傳統美德。“讓”，不僅僅是對個人的要求，更是對社會的要求，這個社會也因“讓”而更和諧美麗。

　　“奶奶，車子還有多久才到呀？”稚嫩的童聲傳來，原來是一位三四歲大的小娃娃。她身旁站著一位年過花甲的老人，老人笑著說：“小囡乖，再等一下。”老人嘴上這樣說，心里卻不免擔憂。正巧，公交車來了，老人刷了卡，牽著小孩的手上去。“小囡，快去找個位子坐著吧！”奶奶說道。小囡穿過人群著急地找著座位，回頭有些失落地對奶奶說：“奶奶，位子沒有了，可是我好累啊，我想坐著。”奶奶聞言，一臉心疼地看向孫女：“小囡，我們去問一問別人可不可以讓個座。”

　　小囡來到一位中年婦女面前，帶著期待的神情問道：“阿姨，您能讓個座嗎？”婦女不耐煩地看了看眼前的孩子說：“沒看到我拎著這么多東西嗎？哪有什么位子讓給你啊？”小囡的大眼睛閃了閃，似乎在說沒事，再問一問別人。她又想去問旁邊的叔叔，還沒等她開口，叔叔就先說話了：“哪來的小屁孩？走走走，沒空理你。”小囡再次受到拒絕，她備加受挫，悶悶不樂地去找奶奶，扯著奶奶的衣角說：“奶奶，我還是不坐了吧！他們都不讓座。”奶奶皺了皺眉，深呼一口氣，拉著小囡的手，兩人一同蹣跚地走向一位十四五歲的女孩身旁，問道：“小姑娘，你能讓我們坐一下嗎？我們剛剛趕路都很累了。”女孩揮揮手說道：“這位奶奶，很抱歉，我也很累，你還是去找別人吧！”

　　終于，小囡原本紅潤潤的小眼睛濕潤了，她忍不住哭了出來：“奶奶告訴我……做人要……懂得讓……，可是……可是……嗚嗚嗚！”在小囡的哭聲中，所有人都思考著。

　　良久，一個清朗的聲音響起了：“小孩子，你過來坐吧！”小孩和老奶奶的臉上露出了笑容，像太陽一樣光芒四射。

　　這一次，沒想到的是一位少年給大家上了一堂課，讓，是每一個人都應該擁有的美好品質，我們的社會不也會因“讓”而更溫暖嗎？

美德作文篇2

　　早上，我一走進教室，就聽見高宣宣同學在高聲大叫：“我放在書架上的機器人哪里去了？誰拿了？給我交出來！”只見他，一手叉腰，一手指著書架，面紅耳赤地喊著。這時，班上陸續到了十幾名同學，大家都沒有理他，都在做著各自的功課，我也坐到座位上開始上做早計算題。

　　“不說是不是？！讓我知道了是誰拿的，我饒不了他！”宣宣老兄說罷，氣哼哼地回到了座位上，嘴里還不停地嘟囔著：“拿我的東西就不行！必須還給我！”此時，他的死黨楊曉晨正好邁進教室，一聽此話，忙問發生了什么事。高宣宣又一次地高聲大叫起來：“你看見我放在書架上的機器人了嗎？你知道誰拿走了嗎？”楊曉晨一聽，連忙說：“我昨天看見汪樂樂拿你的機器人了。”“啊？！”高宣宣一聽此話，一個箭步就沖到我的面前，伸手就揪住我的衣領：“你還裝蒜？給我，還給我！”他向我咆哮著。

　　我看著高宣宣變了形的大紅臉和那雙要掉出眼眶的眼珠，心中充滿了怒氣，我咬著牙，瞪著他，低聲吼道：“不是我拿的！”

　　“你還不承認？楊曉晨都看見了。” 高宣宣的聲音更高了。

　　“我昨天值日，只是拿起機器人擦了書架的塵土，又把它放回去了。”

　　高宣宣聽后，怒目圓睜，揪我的衣領的手更加了力道，大聲喊道：“就是你！就是你！”只見他滿眼充滿了怒火，雙手握著我衣領緊緊的，怒火擠出的皺紋，看似兇神惡煞，活象一頭發怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了。

　　在這劍拔弩張的時刻，上課鈴響了，楊老師走進了教室，看到此種情景，臉一繃，怒聲喝道：“回座位，上課！”高宣宣這才不樂意地收回雙手，氣鼓鼓地回到座位上坐了下來。我也深吸了一口氣，整理好衣服，坐下來準備上課。

　　楊老師看了看默不作聲的同學們，又看看氣得臉紅脖子粗的高宣宣，最后把目光落在了我的身上，嚴肅地問：“怎么回事？”我把事情經過說了一遍，老師聽后，說：“昨天放學后，校工來教室換燈管，不小心把高宣宣同學擺放在書架上的機器人碰掉了，機器人掉了一條腿，校工拿去修理了，粘好會再送回來的。”老師頓了頓，接著說：“高宣宣，你太沖動了！今后遇事要冷靜啊！”說罷，開始了上課。

　　這一節課我心里很不平靜，想到我們剛剛學習的課文《愛的教育》里面講述的故事，我感到很慚愧。《愛的教育》中的安利柯、卡羅納、卡隆、寬容的老人……他們都用愛己之心來愛人，以寬宏大量的品德來待人。我真的不該跟高宣宣生氣，他雖然冤枉了我，但我也要體諒他的心情，他的性子急，看到自己喜愛的玩具不見了，當然會著急、氣憤啦！

　　下課了，我走到高宣宣的座位邊，真誠地向他道歉：“對不起啊，我剛才不該跟你急。”高宣宣一聽，臉紅了，忙說：“是我對不起你，我沒有調查清楚就亂猜疑人。”

　　孔子曰：“過也，人皆見之；更也，人皆仰之。” 寬容是人類美好的情感，寬容是一種摯愛，也是一個美好的品德，它如一泓清泉可化干戈為玉帛；它還教會我們要善待生活，善待他人。寬容它蘊藏著一種殷切的期望和潛在的動力。

　　這一整天我的心情都好極了！寬容別人是這么地讓人愉快啊！

美德作文篇3

　　中國，一個擁有優良傳統美德的文明國度，在漫長的歲月沉淀中，其文化悠遠流長。許許多多的孝子、明君……層出不窮。在幾千年里，沒有因時間而被遺忘、磨滅的，便是國粹——中華民族優秀的道德品行。

　　從小時候開始，父母教導我們要遵守長幼次序，尊敬老人，孝順父母。這些，從一本古籍中體現的淋漓盡致——《弟子規》。牙牙學語時的我們便開始背誦：“弟子規，圣人訓。首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文。”其含義博大精深，每一個人初讀時，都有不同的理解。我理解其為：我們首先要做到孝敬父母，然后要注重誠信。要關愛身邊的人，對每一需要幫助的人給予幫助和鼓勵。如果做到了這些，還有余下的時間和精力的話，那邊要努力學習知識了。這些不正是做人的基本原則嗎？做人便是如此，可見從《弟子規》的內涵便就是教導我們如何堂堂正正的做人。《弟子規》作為我們的啟蒙讀物，影響著一代又代人的成長。

　　生活中，中華傳統美德也無處不在。清早，太陽才剛探出頭張望著。電視上播放著新聞：近日，海地發生地震，傷亡慘重。各國的維和官兵及當地警員正積極搶救民眾。這其中，我看到了中國的維和官兵，他們的身影在廢墟中穿棱。據知情人員解釋，在海地工作十分艱苦，不僅是因為戰亂，更重要的是，在國內微不足道的感冒、發燒，在海地面對的范竟是死亡！維和隊員穿著厚重的防護服在廢墟上挖掘，一些隊員因為無法使用大型工具，只能用不戴任何防護工具的手挖著，他們不顧雙手的疼痛，盡管雙手已然是血肉模糊，他們仍堅持不懈。一條條生命在他們的奮斗下“重獲新生”。這樣舍已為人的精神浸透著中華的傳統美德。“泛愛眾，而親仁。”他們的身上有中華美德的影子。

　　另一則報道也是關于維和官兵的。在一次恐怖襲擊中，犯罪團伙攜持一超市的工作人員，威脅警方并投出催淚彈，警方猶豫不決。盡管中方維和人員淚流滿面，仍與罪犯周旋，試圖解救人質。終于，在警方的不懈努力下，人質成功被救出、中國維和人員成為了當地民眾心中的守護神，各界對中方維和人員的英勇行為贊嘆不已！在艱苦的生存條件下，中國的維和警方身上充分體現了中華的傳統美德。事后，記者采訪時，維和官兵驕傲自豪的說：”因為我是中國人，我代表中國！“是呀，中國派出的維和人員是中國人，他們的是在中華民族的傳統美德中成長的。“泛愛眾，而親仁。”

　　在國外，有許多留學生。而我國著名的`語言大師季羨林老先生在多年前也是一位留洋學生。李老先生也受了留洋熱潮影響，想要留學。在留學期間，他寄宿的家庭只有一位老婦人居住，季老先生得其如親身母親一般。戰亂時，他得到了牛肉、白糖，第一時間反應，是要把肉和糖送給房東老太太、師長、同學等人。“首孝梯，次謹信。說得道理正是如此。戰亂爆發后，他一直想方設法回到祖國，回到家鄉。愛國、孝敬、懂禮法。這些從季老先生身上體現出的是中華的傳統美德。

　　身上擁有中華傳統的人，無論是戰士，是名人，還是學者，無一例外都受到世人的尊重，敬仰。這說明了中華美德影響力是巨大的，我們無時無刻在遵守這些美德。中華美德難道不值得我們為其點贊嗎？

美德作文篇4

　　美德，是指美好高尚的品德，比如：講禮貌是一種美德；講衛生也是一種美德，讓座也是一種美德…… 相信大家都有過在公交車上讓座的經歷，今天，我就說說我的“讓座”經歷！

　　那天是初三，我和爸爸媽媽一起去姑姑家拜年，我們在站等了好一會兒才來了一輛公共汽車，在公交車上，我“搶”到了一個位置，而爸爸媽媽卻站著，我們去拜年帶了許多東西，有水果，牛奶，餅干……我看爸爸媽媽站這挺累的，就提了一箱牛奶，過了一會兒，一位婦女抱著一個幾個月大的孩子上了車，售票員問：“有誰好心為這個婦女讓座。”我想：老師說過，要為有需要的人讓座，可我提著一箱牛奶，站這肯定很累，該怎么辦呢……“阿姨，您坐這兒吧。”忽然，從后面傳來了一陣清脆的聲音，我一看，臉紅了，因為那是一個和我年齡相仿的小女孩，我慚愧的低下了頭……

　　哎，這我才明白，讓座的美德不需要猶豫，也不會在乎于年齡，因為美德要是發自內心的感觸才是真誠的，我一定要向那個具有心靈美的小女孩學習。讓下次讓座不再猶豫！

　　……

美德作文篇5

　　家風是什么，我不由得想起小時候，媽媽經常教育我要尊老愛幼，懂事聽話。我覺得我家的家風就是尊來愛幼。所以在任何地點，任何時間，我都謹記著媽媽的教導。

　　有一次，我和媽媽去菜場買菜。過馬路的時候，有一位老婆婆右手拄著拐杖，左手拎著許多菜在往回家的路上慢慢地走著。從我們身邊經過時，我才發現她原來是個盲人，斑白的頭發顯得那么蒼老，她的額頭上已經滲出了汗珠，我想這位老婆婆一定是很累很累了，拎著沉重的菜袋子，還看不見，于是我便跟媽媽說：“我過去幫一下那位老婆婆，好嗎?”媽媽笑了，輕輕地告訴我：“當然好啊，去幫幫她吧!”于是，我來到老婆婆身邊，甜甜地說：“婆婆，讓我來帶你走吧!”說著，我拎起老婆婆手里的菜，悄悄地攙起她的手，拉著她慢慢地向前走著。老婆婆樂呵呵地問起我叫什么，住在哪兒，我都一一回答了。很快，我們倆就過了馬路，走到了對面的小區旁邊，老婆婆告訴我她到家了，還直夸我是個好孩子呢!我聽了心里像吃了蜜一樣甜。送完老婆婆，看到媽媽還在對面對著我笑呢。我一蹦一跳地來到媽媽的身邊，跟著媽媽去買菜了。

　　今天，我的心情很愉快，因為我又幫助了一位老婆婆，因為我謹記著媽媽的教導：雖然生活中有些人有殘疾，或是發生了不幸，但只要我們能給他們溫暖，他們也一定會快樂起來的。我還記得媽媽也說過：幫助別人，自己也很快樂。今天，我做到了!

　　傳承家風，助人為樂。讓我們都來做個幫助他人，快樂自己的美德少年吧!

美德作文篇6

　　中華民族的傳統美德是值得人們歌頌的，但擁有其美德的人，則更值得人們歌頌。而這些人就在我們身邊，相信每一個人都有感受。

　　寬容是一種傳統美德。記得那時，一直在下雨，一個同學和我一起走，而她沒帶包，就把書放在我包里，分別的時候，她忘記了拿書了，回家我才發現，剛準備給她送去時，她就來了，我便把書給她了，剛準備做作業時，才發現書拿錯了便要把書送給她，就在她家巷口時，她好像也發現了書又拿錯了，我們倆便把書還了過來，在我給她時，我一不小心讓書掉進了一個小水溝，我急忙把書拿了出來，一邊給她一邊說“對不起！”。那時我就想，她一定會臭罵我一頓，但她抖抖書，說了聲“沒關系。”就走了。當時我就感慨她的寬容大方。

　　盡職也是一種美德。大的不說，先說小的，就說在班上的職務吧！例如一個小小的值日生，在屬于她值日的那一天必須要是她的管轄區干干凈凈的，這就是盡職。他們的付出，是這個班集體變得更加美好，所以我們也要像這些人學習，不管“官”是大是小，是多是少，一定要做好。

　　見義勇為也是一種美德。前幾天，我在報紙上看見一條新聞：一位老太太在網上尋找她的救命恩人，這是為什么的？原來是因為她好幾次在街上犯病暈倒，每次都有人將她送進醫院，是這位老太太保住了性命。大家都可以想象，如果這些人見到了老太太暈倒了，裝成沒事就走掉了，那老太太還會活著嗎？

　　你瞧，美德在我身邊，在所有人身邊，大家也要有這種美德呀！

美德作文篇7

　　中華民族歷史源遠流長，傳統文化博大精深，使我們炎黃子孫受益不淺。中國文化就像是中華兒女賴以生存的精神家園，才使得中華民族生生不息，受到了豐厚的滋養。

　　一束陽光灑落在安靜的小院里，蘋果葉的影子落在我的臉上。我坐在樹下搭建好的秋千上，膝上攤開一本厚厚的《孟子》，感覺書中的每個字都說得很對，很有哲理。我不停地讀著、背著，那感覺真好呀!讀著讀著，一個下午的時間靜悄悄的過去了，可能就是因為很快樂，所以才覺得時間過得很快吧!

　　就在這時，一股清新的風吹來，好舒服呀!身旁，一只又一只小鳥兒飛來飛去，美麗的歌聲時而婉轉動人、時而清脆動聽。

　　所謂的中國文化，就像是風雨中堅韌不拔的大樹，無論多大的風雨雷電都無法將它打倒;就好似風雨來臨時，人們同舟共濟的努力，用愛溫暖每一個人;就像風雨后七色的彩虹，只有在與困難搏擊之后才會顯現。

　　我國是擁有幾千年文明歷史的古國，勤勞刻苦一直是中華民族的傳統美德。古往今來，有多少名人是天資聰穎，卻不勤奮的呢?就算有的人大腦不夠靈活，但是卻勤奮好學，任勞任怨，久而久之，自然也就取長補短了。當然，還是有很多很多勤勞向上的名人，都成為了世人學習的楷模和榜樣。

　　《曾子殺豬》中的曾子堅持說到做到;商鞅的立木為信等故事我們都耳濡目染。這些都是古老的故事了，歷史和時間或許把它們打磨得有些褪色了，但無論光陰的輪回，世事的變遷，都決不會被一個有道德、有品德的中國人會遺忘、丟棄。

　　我們學習中華的文化，不是為了自己的前途還有利益，而是為了中華文化能感化每一個人，讓每一個人都來學習中國文化，讓他們每一個人都能感受到中華文化的寶貴和精彩。

美德作文篇8

　　最近上網閱讀許多美德少年的故事，我十分感動。他們有的雙目失明，有的雙耳失聰，有的腿腳不便，有的有先天疾病……但他們都善良純真、樂于助人。他們如同花兒，冒著風雨在懸崖峭壁上綻放出絢麗多彩的花朵，為大家送來美德的芳香。

　　看著他們的故事，我不由得想到了我自己。

　　小時候我受媽媽講拾金不昧的故事啟發，有一次，我在路上撿到一角錢，便立即交給警亭里的警察叔叔，叔叔笑瞇瞇地摸著我的頭，夸我是個好孩子，還給了我一塊糖吃。幼小的我以一角錢換來一塊糖而十分高興。“撿錢有糖吃”這個念頭在我心中扎下了根。

　　有一天，我在家里玩，無意間瞧見地上有一元錢。我連忙像撿到寶貝似的交給媽媽，嘴里叫著：“糖！糖！”媽媽笑了，說：“那是從外婆錢包里掉下的，本來就是我們的錢。而且，如果你為了吃糖而做好事，不是真的做好事！”我當時似懂非懂地點了點頭。

　　后來漸漸長大了，不那么愛吃糖。我開始非常渴望受到大人們的夸獎。有一天在小區，隨手撿了一個零食袋扔進垃圾筒，便受到了鄰居阿姨的夸獎，我很高興。回家我把這事告訴了媽媽，并說我以后一定多做好事，讓大家都來夸我。媽媽就在那一瞬間變得嚴肅起來：“小時候我告訴你不要為吃糖而做好事，現在，你也不能為得到大人的夸獎而做好事！”我點了點頭。

　　學雷鋒日，老師要求我們這一天要做一件好事。放學了，看見一位阿姨，一邊走一邊吃香蕉。我心想：這位阿姨應該屬于“亂丟垃圾型”的，等她吃完了，把香蕉皮隨地一扔，我再撿起來不就做了件好事么？我這么想著便跟在了她后面。沒想到她突然轉身，莫名其妙地說：“你跟著我干嘛！”我嚇了一跳，回家后告訴了媽媽，媽媽莞爾一笑，說：“不要為做好事而做好事嗎？”

　　不為吃糖而做好事，不為他人的夸獎而做好事，不為做好事而做好事。做好事是沒有目的的。如果我能發自內心地為他人著想，發自內心地做好事，那樣，我才真正與美德有約。

美德作文篇9

　　每一個人都會逐漸變老，都會需要別人來關懷自己，照顧自己。中國自古以來就是“禮儀之邦”，而敬老則是中國傳統美德。我們身邊有著許許多多的敬老的故事，它們就像一朵朵美麗的鮮花，裝點這個美好的世界。

　　我有一個叔叔，他就是一個敬老的典范。他的父母年事已高，行動不方便，其中一個還患有糖尿病。雖然這個叔叔已經是成功人士，但他并沒有把自己的父母看成累贅，一個大包袱。而是盡自己的力去照顧他們，并且把他們接過來和自己一起住。現在，兩位老人可是樂呵呵的，遇到別人直夸自己的兒子好，每天都能陪著自己

　　這就是敬老，也許這些只是一些微不足道的事情，但對老人而言這些已經足夠了。雖然這些并不是轟轟烈烈的大事，但是只要體現出你的心意就足夠了。陪老人聊天，帶他們出去走一走，這些平常生活中可以去做到的，我們應該盡全力去做，讓老人感受到自己的愛，感到自己在關心著他們。

　　然而，有些子女并沒有為老人做些什么，反而嫌棄他們，還有的當“啃老族”，無盡的向父母索要。有的子女為了自己的事業與家庭，漸漸地遺忘了父母。當父母打電話來加他回家看一看的時候，他們卻以各種理由與借口來搪塞父母。所以，現在社會上出現了“空巢老人”，沒有子女的相伴，一個人孤零零地活著。

　　現在，國家已經把“常回家看看”寫進了法律，希望更多的子女能夠多回家陪一陪老人。老人為了自己的子女，將自己的青春年華獻給了子女，黑發變成了白絲。正如《時間都去哪了》里所說：“時間都去哪了，還沒好好感受年輕就老了，生兒養女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了。”父母為了我們做出了許許多多的事情。但到頭來，卻沒有受到子女的關愛。這是一種什么樣的滋味啊！

　　尊敬老人是我們中華民族的傳統美德，我們要去繼承，讓它們就圍繞在我們身邊。常回家看看，多關心老人，陪伴老人走過他們的后半生的歲月。

　　每一個人都需要關愛，將來我們也會變老，也需要別人來照顧自己。愿敬老美德伴著我們同行。

美德作文篇10

　　春節期間，在家閑來無聊的我，讀了幾本書。其中《雷鋒傳》這本書讓我感受最深刻。同學們，你們知道嗎？雷鋒就是我心中的道德模范，他的作風，他的行為，都讓我為之敬佩，而你們也應該充分理解雷鋒，盡力學習他。

　　雷鋒原名雷正興，出生在一個貧苦農家，還不滿7歲就已經成為孤兒，被人收養。雷鋒十歲時做了兒童團長，積極地參加土改。這年夏天，鄉政府又保送他免費讀書，后來還加入了少先隊，他小學畢業后，在鄉政府當了通信員，不久又調到望城縣委當公務員，被評為“機關模范工作者”，而且在十七歲時那年加入了共青團。雷鋒到了團山湖農場，只用一周時間就學會了開拖拉機，后來響應了支援鞍鋼的號召，到鞍山做了一名推土機手……

　　僅八年，雷鋒就做了這么多利于黨利于民的事，這難道不值得我們學習嗎？

　　在鞍山和焦化廠工作期間，雷鋒曾三次被評為先進工作者，五次被評為標兵，十八次被評為紅旗手，并榮獲“青年社會主義建設積極分子”的稱號。這些又是憑什么？不就是憑著雷鋒多年的努力和對黨和人民的一顆炙熱的心嗎？這些難道不值得我們學習嗎？

　　1960年，二十歲的雷鋒加入了中國共產黨，之后，在不到三年的時間里，他榮立二等功一次，三等功二次，被評為“節約標兵”，榮獲“模范共青團員”的稱號，還出席沈陽部隊共青團代表會議。

　　同學們，你們了解嗎？雷鋒被人們稱為共產主義戰士，就是因為他有著高尚的理想、信念、道德和情操，他的價值就在于他把自己的青春全部都獻給了黨，獻給了人民。我還記得他常說：“革命需要我去燒木炭，我就去做張思德，革命需要我去堵搶眼，我就去做黃繼光”。

　　這樣一位有著高尚理想、信念、道德和情操的人，難道不值得我們去學習嗎？

　　有一次，雷鋒見一所小學的大樓正在施工，便趕緊過去幫忙。他入伍時有兩百元的積蓄，后來，將一百元捐給了公社，遼陽地區遭受水災時，他又將剩下的一百元寄給了遼陽市委。一次，雷鋒外出，發現一位背著兒童的中年婦女弄丟了車票和錢，就用自己的錢買了張車票送給她。像這些好事不勝枚舉。雷鋒入伍時，每月僅有六元的津貼，全部用于做好事了。自己的衣襪都是補了又補，平時一瓶汽水都舍不得喝。

　　這樣的好人，難道不值得我們學習嗎？

　　同學們，這樣具有“釘子精神”的人，直到我們學習！

　　同學們，這樣忠于黨和人民的人，值得我們學習！

　　同學們，這樣樂于奉獻，卻不求一絲回報的人，值得我們學習！

　　同學們，只有我這樣在這說，又有什么用呢？既然雷鋒同志這么值得我們學習，那么，我們首先就該學習雷鋒同志的將一切付諸行動。這年三月的一天，我和幾個同學同路回家。到了一個岔路口，那條路的路況不太好，有一邊是有坡的，大約呈50°角。我們路過時正好有位老奶奶騎著一輛三輪車上坡，用了好大勁也一直沒上來，可我們之中沒有一個下車去幫老奶奶的。就在此時，老奶奶的對面來了一個年輕小伙子，車子騎的比較快，好象很急的樣子。可當他看到老奶奶后，就立刻將車子停在了一邊，迅速跑到了三輪車后面，好不容易才幫老奶奶將車子推上來，之前老奶奶還推辭著不讓他幫呢！這小伙子很快就離開了。什么也沒說。我看到之后也進行了深刻的檢討。人家這么忙都能停下幫忙，而我一個中學生，竟然做出不符合中學生品行的事情來，實在是不應該呀！！同學們哪！作為現代社會新一代的棟梁，我們活著為了啥？小到幸福美滿的家庭，大到富強崛起的國家。而雷鋒同志就是一位典型人物，是我們仍需努力的榜樣啊！加油吧！大家一起努力，共創美好明天！

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