漫游語(yǔ)文世界作文

時(shí)間：2022-11-28 17:22:56 [第二單元]漫游語(yǔ)文世界我要投稿

漫游語(yǔ)文世界作文7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的漫游語(yǔ)文世界作文，歡迎大家分享。

漫游語(yǔ)文世界作文7篇

漫游語(yǔ)文世界作文1

　　語(yǔ)文真的是一個(gè)非常神奇的科目，有的人認(rèn)為，原來(lái)那么簡(jiǎn)單，還用學(xué)嗎，我們不是每天都在說(shuō)中文，每天都在學(xué)語(yǔ)文。

　　可是往往有很多的人語(yǔ)文不及格，還有一些人，他明明其他科都很優(yōu)秀，但是唯獨(dú)語(yǔ)文和別人落下了很大的差距，所以有很多的人說(shuō)得語(yǔ)文者得天下，因?yàn)檎Z(yǔ)文是學(xué)霸之間落下差距的一個(gè)科目。

　　有很多的人不重視語(yǔ)文，不知道語(yǔ)文怎么學(xué)習(xí)，我認(rèn)為語(yǔ)文是我們生活當(dāng)中最接近的了，對(duì)于語(yǔ)文，我覺得對(duì)他很親切，不需要刻意的去專研，只是憑著感覺，去一點(diǎn)一點(diǎn)的感受他。

　　當(dāng)你漫游在語(yǔ)文世界當(dāng)中，你會(huì)覺得原來(lái)語(yǔ)文世界是多么的豐富多彩，你能夠?qū)W習(xí)很多很多其他學(xué)科當(dāng)中學(xué)不到的東西，語(yǔ)文是基礎(chǔ)，如果你語(yǔ)文學(xué)不好的話，你數(shù)學(xué)做題的時(shí)候，你可能就不會(huì)讀懂題意，你就沒有辦法做題，因?yàn)槔砜频臇|西并不是僅僅需要思維，更多的是因?yàn)槟愣阅悴艜?huì)有思路。而語(yǔ)文就是這個(gè)前提。

　　我喜歡語(yǔ)文，喜歡漫游在語(yǔ)文世界之中，開心快樂。

漫游語(yǔ)文世界作文2

　　語(yǔ)文，這兩個(gè)字對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不陌生，從我進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)開始，我就開始上語(yǔ)文課，這一上就上了快六年了。

　　語(yǔ)文剛接觸時(shí)就是寫日記，每天就把自己發(fā)生的一切寫在一個(gè)小本子上面，然后交給老師，當(dāng)老師給我的評(píng)價(jià)是優(yōu)時(shí)，我就會(huì)非常的開心，老師就會(huì)說(shuō)某某同學(xué)的日記寫得很好，他用的某個(gè)詞語(yǔ)很生動(dòng)，語(yǔ)文的世界里就是我們對(duì)某個(gè)詞語(yǔ)用得很到位，很生動(dòng)。小的時(shí)候懂禮貌的小孩子見著了大人都會(huì)有禮貌的叫聲叔叔阿姨好，這也是語(yǔ)文的魅力。在我們的生活中無(wú)處不在，每說(shuō)一個(gè)字都與語(yǔ)文有關(guān)。等著我們上學(xué)年級(jí)高了后，就每天都會(huì)寫一篇作文，當(dāng)我們的語(yǔ)文詞匯越來(lái)越豐富后，我們寫的作文寫就越來(lái)越好，一人溝通起來(lái)就越來(lái)越順暢。記得有一次學(xué)校舉行作文比賽，因?yàn)槲以~匯用得多，用得體貼到位，拿到第一名，可開心了，從那以后我就越來(lái)越喜歡語(yǔ)文了。就想漫游語(yǔ)方世界，喜歡上了看書，喜歡上了寫作文，寫文章。

　　語(yǔ)文是中國(guó)的文化，也是我們每個(gè)人必須不斷積累的，只有這樣我們的溝通與生活才能通暢。

漫游語(yǔ)文世界作文3

　　游語(yǔ)文世界，我收獲很多。

　　小時(shí)候，牙牙學(xué)語(yǔ)的我含糊不清地吐出“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。”時(shí)，姐姐告訴我，這是一句古詩(shī)；當(dāng)我學(xué)著磁帶說(shuō)“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”時(shí)，媽媽夸我：“真棒，會(huì)念詩(shī)了。”當(dāng)我背起書包向老師學(xué)知識(shí)時(shí)，語(yǔ)文，便成了我最好的朋友。漫游語(yǔ)文世界，我體會(huì)到曹操“東臨碣石，以觀滄海”的豪情。想當(dāng)年，他率軍北征烏桓，得勝而歸的那份喜悅。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”使我體會(huì)到杜甫慷慨闊大的胸襟與積極進(jìn)取的精神。漫游語(yǔ)文世界，我體會(huì)到陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山。”的那份悠閑與自在；沉浸在“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的閑適與愜意中。漫游語(yǔ)文世界，我認(rèn)識(shí)了魯迅，他是中國(guó)人民的驕傲，他向中國(guó)人民大喊：“沉默啊，沉默，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡！”。漫游語(yǔ)文世界，我認(rèn)識(shí)了林清玄，他告訴我要和時(shí)間賽跑，讓我懂得珍惜時(shí)間。漫游語(yǔ)文世界，我收獲很多，很多……

漫游語(yǔ)文世界作文4

　　我原以為，語(yǔ)文語(yǔ)文，顧名思義，就是只有語(yǔ)文課上寫到的東西，那才叫做語(yǔ)文，后來(lái)有一件事改變了我對(duì)語(yǔ)文的看法。

　　那天星期日，我百般無(wú)聊，從小書柜上隨便拿了一本雜志就看了起來(lái)，那是一本我認(rèn)為很不錯(cuò)的雜志，我認(rèn)真看，我突然一激動(dòng)，拿出筆記本，準(zhǔn)備做筆記。我挑了一篇很不錯(cuò)的文章認(rèn)真的做起筆記來(lái)。終于做完了，我伸了伸腰，仔細(xì)一看，驚叫了一聲。真沒想到，在我的筆記上，居然出現(xiàn)了，在語(yǔ)文中才能出現(xiàn)的字眼，什么比喻句了，排比局啦，設(shè)問(wèn)句啦等等，我當(dāng)時(shí)很吃驚，不對(duì)勁呀，這些明擺著是語(yǔ)文的東西，怎么會(huì)跑到我的筆記里去了？難道說(shuō)做筆記也離不開語(yǔ)文嗎？在廣闊一些，生活處處有語(yǔ)文嗎？我問(wèn)媽媽：“是不是生活中處處有語(yǔ)文呢？”媽媽的回答十分有詩(shī)韻：“語(yǔ)文如蒲公英的種子，遍布了全世界。”我聽了媽媽的話，深深地思考。

　　語(yǔ)文是我國(guó)的國(guó)語(yǔ)，也就是說(shuō)語(yǔ)文是中國(guó)人生活不可缺少的東西，語(yǔ)文不僅僅是用來(lái)說(shuō)話的工具，也是心靈與感情的橋梁。語(yǔ)文很自然的走進(jìn)了我們的生活。

　　語(yǔ)文好似一根根用線串起來(lái)的網(wǎng)一樣，它主要是指揮大腦。因此，生活需要語(yǔ)文，生活也就處處有語(yǔ)文了。

漫游語(yǔ)文世界作文5

　　語(yǔ)文，如同一只神來(lái)之筆，畫出世間萬(wàn)物，包羅萬(wàn)象。這里琳瑯滿目，瑰寶珍奇應(yīng)有盡有。他帶我領(lǐng)略山河美景，品悟人生真諦。——題記

　　語(yǔ)文能讓安靜奔流成壯闊，使寂寞綻開成芬芳，將孤獨(dú)演繹成一排鴻雁，把快樂幻化為滿天繁星。語(yǔ)文，你給了我清風(fēng)與明月，你給了我山光與水色，你給了我碧海與晴空，你讓我走進(jìn)你的世界，讓我陶醉其中。

　　語(yǔ)文，讓我領(lǐng)略山水之趣。一葉扁舟，小雨淅瀝，春和景明，一碧萬(wàn)頃。“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。”眼前仿佛呈現(xiàn)出一幅生機(jī)勃勃、春意盎然的早春圖畫;“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”西湖麗景，美不勝收。碧水藍(lán)天相互映襯，清風(fēng)徐徐，楊柳微垂。

　　語(yǔ)文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是那古城舊都里國(guó)色天香的牡丹。語(yǔ)文是無(wú)聲的冷月，是靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪里的帆船，是那青天里的一行白鷺，是沉舟側(cè)畔的千點(diǎn)白帆，是那山重水復(fù)后的柳暗花明。

　　幽幽游子，四海為家。月亮是唯一的風(fēng)景、思鄉(xiāng)的出處。月亮夜影，寂寞而蕭條。于是，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”便從游子的筆尖誕生。

　　我愛你，語(yǔ)文!

漫游語(yǔ)文世界作文6

　　小時(shí)候，我特別愛看電視，瞧我的眼鏡胖了一圈又一圈，就是不見得減肥，都300度了。可有些電視節(jié)目就是為我們量身定做的'，比如說(shuō)東方兒童，大風(fēng)車，藍(lán)貓3000問(wèn)，幸運(yùn)52等等。實(shí)話告訴你吧：我第一次學(xué)習(xí)（接觸）語(yǔ)文，就是從電視節(jié)目里學(xué)到的！

　　記得我剛剛學(xué)會(huì)走路時(shí)，爸爸媽媽商量著買了一臺(tái)電視機(jī)，從此，我便成了“電視迷”。有一天，我剛打開電視，就看到了“月亮姐姐”正在教小朋友拼音呢，“a”月亮姐姐說(shuō)著張大了嘴巴，我看著那動(dòng)作再也熟悉不過(guò)了，這不就醫(yī)生給你看喉嚨時(shí)的動(dòng)作嗎，我不由自主地張大了嘴巴；接下來(lái)我學(xué)習(xí)了“O”這個(gè)音，這聲音怎么那么像大公雞的啼鳴聲呀！才學(xué)了兩個(gè)漢語(yǔ)拼音，我就對(duì)漢語(yǔ)拼音產(chǎn)生了濃厚的興趣，急切地想學(xué)第三個(gè)漢語(yǔ)拼音了；第三個(gè)學(xué)的是“e”，這不由得讓人想到白鵝“游泳”時(shí)喉嚨里發(fā)出的“鵝鵝鵝”聲；最后，我又學(xué)習(xí)了“i，u，”這兩個(gè)音，掌握了發(fā)音規(guī)則，雖然發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，但基本上已經(jīng)學(xué)會(huì)了。我就這樣學(xué)會(huì)了“a”“o”“e”，當(dāng)我步入學(xué)校大門后，再在書本上見到它們時(shí)就不在陌生了。

　　我會(huì)永遠(yuǎn)記住第一次在電視里學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí)那種強(qiáng)烈感覺：語(yǔ)文世界里充滿了好奇，充滿了勃勃生機(jī)。

漫游語(yǔ)文世界作文7

　　走在小路上，我看見語(yǔ)文是前面的路標(biāo);飛在白云間，我看見語(yǔ)文是云底的鴻雁;蕩在碧水里，我看見語(yǔ)文是醉柳的倒影;行在黑夜中，我看見語(yǔ)文是模糊的足音。

　　語(yǔ)文是對(duì)秦磚漢瓦的向往;語(yǔ)文是對(duì)唐詩(shī)宋詞的熱愛;語(yǔ)文是對(duì)《紅樓夢(mèng)》的崇拜;語(yǔ)文是對(duì)《西游記》的迷戀;語(yǔ)文是離不開名著的雙眸。

　　語(yǔ)文是大江東去的氣勢(shì);語(yǔ)文是怒發(fā)沖冠的激情;語(yǔ)文是大漠孤煙的雄渾;語(yǔ)文是小橋流水的婉約;語(yǔ)文是對(duì)陶淵明“不為五斗米折腰”的嘆服;語(yǔ)文是對(duì)屈夫子“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”的注解。

　　語(yǔ)文是一口流利的普通話;語(yǔ)文是一手秀麗的方塊字;語(yǔ)文是從筆端流出的錦繡文章;語(yǔ)文是侃侃而談的風(fēng)度和氣魄;語(yǔ)文是舉手投足間的“書卷氣”;語(yǔ)文是與對(duì)手辯論時(shí)，智慧的應(yīng)對(duì);語(yǔ)文是和他人聊天時(shí)，得體的話語(yǔ)。

　　語(yǔ)文是中華民族歷史的縮影;語(yǔ)文是五千年古老文明的積淀;語(yǔ)文是中國(guó)人審美性格的精靈;語(yǔ)文是博大而豐滿的精神元素。

　　語(yǔ)文，就是說(shuō)鏗鏘有力中國(guó)話，寫方方正正中國(guó)字，書洋洋灑灑中國(guó)文，做堂堂正正中國(guó)人。

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