小學五年級漫畫作文

時間：2024-09-25 11:12:02 賽賽漫畫我要投稿

小學五年級漫畫作文（通用33篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的小學五年級漫畫作文，歡迎大家分享。

小學五年級漫畫作文（通用33篇）

　　小學五年級漫畫作文 1

　　她長著一張秀氣的瓜子臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，快樂的時候彎成兩道月牙，和藹極了；一頭烏黑的秀發(fā)時而自然地披散著，美麗沉靜，時而高高地束成一個馬尾，精明干練；她常常穿著得體的職業(yè)裝，美麗大方。她就是大家的語文老師——張老師，一個溫柔、善良的大姐姐，一個有責任、有愛心的好老師。

　　語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領大家在常識的海洋里自由翱翔，一起走進雨后的森林，一起領略大草原的風光，一起感嘆祖國的興盛富強……當大家正沉浸在語言的`魅力里，某個調皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，張老師看見了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，立刻讓這個迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風暴雨隨風飄散，張老師用她那溫柔和善良滋潤著大家茁壯成長。

　　作業(yè)本上，再細微的差錯都逃不過張老師的火眼金睛。面對同學們的每個錯誤，張老師都會用紅筆仔細地圈出記號，并在旁邊打上括號，需要大家準時更正，她常說知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯，大家應做個知錯就改的好孩子。每當作文本發(fā)下來時，我都會迫不及待的打開，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀張老師寫的評語，她那顯眼的符號和涓涓的細語，給了我信心和力量，激勵著我奮勇前行。

　　大家的語文老師——張老師，仿佛一縷春風，潤物細無聲，又像一米陽光，溫暖著大家的心。她是大家心里的老師！

　　小學五年級漫畫作文 2

　　最近，我看了一幅漫畫，讓我受用不盡，漫畫主要講：故事中的一個小女孩，放學后，她和她的同學，一起走回家，走到一條彎彎的小路時，看見一個垃圾桶旁邊垃圾成山，而垃圾桶內空空如也，小女孩嘆了口氣，準備撿，她的同學撓了撓頭，從書包里拿出一張紙，用筆寫上“文明—只差一步”。

　　是啊，只要人們再往前一小步，就可以準確無誤的把垃圾投入垃圾箱里，也許大家都認為這不過只是一個皮毛小事。那可不是呀，實際上，這不但影響了環(huán)境的美觀，而且有可能引發(fā)細菌大量繁殖，疾病四處傳播……到最后，受害的還是我們自己啊！

　　我不禁想起這樣一則新聞：去年”五·一“黃金周期間，被國人視為圣地的'天安門廣場日產垃圾19噸，7天就是133噸。環(huán)衛(wèi)工人說，如果不及時清理的話，廣場每天的垃圾將會淹沒腳裸！而且，垃圾中有60多萬口香糖殘渣。一篇就需要花費100秒的時間和1.10元人民幣。

　　所以，希望大家不要亂扔圾，只要走一小步，就能保護地球的環(huán)境。

　　小學五年級漫畫作文 3

　　五年校園生活中，有許許多多老師在我的記憶長河里留下了身影，其中有位老師我對她的印象最為深刻。

　　她的頭發(fā)披散到腰間，有雙會說話的大眼睛，她笑起來就會露出了一對潔白整齊的牙齒。她四十歲上下，看上去很嚴厲，但熟知他的人知曉，上課時她是一個嚴厲的`老師，一下課，她就撤下了嚴厲的面孔，換上了和藹的笑容，和大家一起聊天，成為了無話不談的好基友。因此，同學們，并不討厭她，反而很喜愛她。五年來這位慈祥的老師，不但是一位老師，更是大家的朋友。

　　她不光帶大家這個班還要帶其他兩個班，天天批改大家的作業(yè)到很晚，常常為了大家錯了一些送分題，而皺緊了眉頭。她是一位嚴格需要同學的老師。記得有一次，我的數(shù)學成績只考了八十三分，這個成績可能對部分同學來說是一個非常不錯的成績，但是對我來說是一個相當糟糕的成績，平日我都是九五分左右，這次我足足掉了十二分，我害怕極了，害怕等會唄老師叫去訓話，可是，該來的還是躲不掉的，我果真被老師叫去了，我懷著忐忑不安的心情走進了辦公室，可是沒想到的是，老師只是把我錯的題講解了一遍，告訴我哪些是粗心錯的題，叫我下次不要錯送分題。我點點頭，心里發(fā)誓，下次必須要考一個傲人的成績。

　　說到這，我也該告訴你這位老師是誰，她就是施老師。

　　小學五年級漫畫作文 4

　　我曾經看過這樣一個漫畫：一個戴著皇帝面具的孩子赤身裸體地站在椅子上，而他的父親蹲在椅子下，抱著孩子的衣服，嘴里卻說：“皇帝，這是你的新衣服。”

　　看到這里，我想：這孩子不能自己穿衣服嗎？不是。然而更讓我震驚的是，他媽媽躲在門后興奮地說：“哈哈，孩子終于穿好衣服了。這個方法真聰明。”沒錯，現(xiàn)在的成年人太愛孩子了，尤其是獨生子女家庭，父母甚至“寵”孩子。正是這種愛讓孩子失去了自立的能力。甚至有些孩子上廁所都要大人陪著。這是成年人的'愛。如果你錯愛了他們，就要讓他們從小學會獨立。該放下的時候就放下父母的愛。就像這個漫畫，是父母的錯。而且有的孩子不懂得珍惜，總是挑剔。這個不好看，這個不好吃。大人對孩子太聽話了。

　　在這里，我想對世界上所有的父母說：“不要溺愛你的孩子，讓他們懂得獨立，懂得珍惜。你寵他，只會害他！”

　　小學五年級漫畫作文 5

　　擁有“技能”的林老師

　　我們學校有一位擁有“技能”的老師，他就是我們的數(shù)學老師——林老師。

　　他有些年老，濃密的黑頭發(fā)中還穿插著許多雪白的頭發(fā)，他眼睛偏小，眉毛較濃，總是眉頭緊鎖，一副嚴肅的樣兒，他比較高，最喜歡穿皮革外衣，牛仔褲和皮鞋。

　　他有許多“技能”，而且一個比一個厲害，下面我就給大家介紹一下吧。

　　技能一：眼神劍

　　林老師的眼睛看似普通，卻有著不一般的殺傷力。每次在他講課的時候，隔一段時間就會用眼神來一次“巡邏”，看一看有沒有那些“刺頭”在說小話。若有，林老師馬上就會發(fā)現(xiàn)，并且用“眼神劍”鎖定同學，那眼神威力甚大，眼珠溜圓，一動不動，眉頭緊鎖，雙唇緊閉，一股“殺氣”撲面而來。隔著一面墻都感受得到啊！而這些“刺頭”們，都不得不閉上嘴巴，否則下一秒就會……

　　技能二：占課

　　要問林老師最珍惜什么？當然是課！李老師把他所有的課視為寶貝，有時候要講東西太多，講不完怎么辦？很簡單，“我再講三分鐘！”林老師在陽臺上大喊，“啊——”全班發(fā)出了哀嚎。可林老師對這四十八聲哀嚎和九十六只可憐巴巴的眼睛，一句話也沒說，甚至連表情也沒有發(fā)生一點變化。就這樣，一分鐘，兩分鐘……十分鐘過去了。“叮零零……”上課了，就這樣同學們的一節(jié)課間時間消失了，“不——”全班再次發(fā)出哀嚎。

　　林老師不僅珍惜自己的課，甚至連其他老師的課也不放過。如果有些老師有事沒來學校，那么這節(jié)課有百分之九十的概率會是數(shù)學課。果然如此——這個音樂課成了數(shù)學課，果然如此——這節(jié)美術課成了數(shù)學課，又果然如此——信息技術成了數(shù)學課，所以林老師人送外號“占課大師”。

　　技能三：粉筆狙擊

　　林老師的.狙擊技術是很厲害的，別說是槍了，連粉筆他都扔得準，堪稱“王牌狙擊手”。如果有一名“刺頭”講話甚至嚴重的話，林老師就會拿出自己的看家本領——粉筆狙擊。雖然林老師使用很少這個技能，但是用起來還是很厲害的，只見林老師右手拿起一只短粉筆，瞇眼瞄準，隨后果斷扔出粉筆。粉筆的彈道很直，指向“刺頭”飛去，“刺頭”正在講話，哪能知道危險靠近。只聽“啪”的一聲脆響和“啊”的一聲尖叫，“刺頭”的腦門已被命中。當他轉過身來的時候，又被“眼神劍”鎖定了。

　　這就是我們林老師的三大技能，雖然這三個技能令人后怕，卻體現(xiàn)了林老師對我們深深的愛，我們要感謝林老師，他讓課上的那些“刺頭”越來越少，我們要感謝林老師，他讓我們學習平均分不斷提高。

　　小學五年級漫畫作文 6

　　今天我在上網查閱資料時無意間看到了一幅漫畫，初看這幅漫畫時，我捧腹大笑，但是仔細看這幅畫時，我卻陷入了沉思……

　　這幅漫畫畫著一個人坐在餐桌旁，手中拿著一份菜單，單子上寫著“紅燒貓頭鷹”“口味蛇”“瓦罐鷹”……在桌子旁有一大群田鼠，他們舉著一張紙，上面寫著：田鼠的感謝信。

　　我忽然有些丈二和尚摸不著頭腦。漫畫家畫這幅漫畫有哪些含義呢？原來人類把田鼠們的天敵吃了，田鼠泛濫成災，過上了無憂無慮的生活，他們當然要來感謝人類的“幫忙”了。

　　看完了這幅漫畫，我的感觸非常深，漫畫家顯然運用了夸張和擬人的手法，諷刺了人類為了口腹之欲不考慮生態(tài)平衡，獵殺田鼠的.天敵，使田鼠泛濫成災，最后造成糧食減產，自食惡果。中國人講“民以食為天”，但“食”也要有個度，有的人喜歡吃野生動物，所以有的人就鋌而走險，捕食野生動物。這毫無疑問會破壞生態(tài)平衡，而且野生動物身上帶有非常多病毒，人類吃了只能引“毒”上身。

　　這幅漫畫發(fā)人深省，“沒買賣就沒傷害”，人類呀，請控制住你們那貪吃的嘴吧！

　　小學五年級漫畫作文 7

　　一雙炯炯有神的小眼睛，一張幽默風趣，能說會道的嘴巴，微胖而慈祥的臉總是笑瞇瞇的，這就是我的數(shù)學老師——李老師。

　　同學們常常在教室見到他手持表格穿梭于桌椅間的身影，或在數(shù)學課前的課間，或在湯足飯飽的中午或在托管的時候，如果你湊上前去看李老師的表格，你準會大吃一驚，那不是一張表格，而是一摞表格，上面有數(shù)不清的項目，每三個或兩個一組，用一個花括號括了起來，每個花括號上面都標注著當天的日期，使整個表格井井有條，一目了然。同時，每當我們看到這本表格，都會想起一句話："今日事，今日畢。"而老師也時刻不忘督促我們完成任務，他每次來教室，除了上課就是來提醒我們。

　　李老師非常敬業(yè)，時不時給予我們善意的批評，常常是簡短的一句話語，卻讓我們認清自己。

　　那是一次突擊考試，我沉浸在自己前幾次的美好成績之中，不知不覺放松了警惕，做卷子也不是以往那般心細，甚至連檢查都沒有做，就交上卷子獨自發(fā)呆，直到我看見同桌還沒交的卷子，才如夢初醒：完了完了，滿分要保不住了。于是我等了一節(jié)大課間，又等了一節(jié)課，就懷著焦急而又好奇的.心情直奔辦公室，招呼也不打，就熟練的翻起了辦公桌上整整齊齊的卷子。

　　這一幕恰好被剛從六班回來的李老師看見了，他很自然地接過我的卷子，坐在辦公椅上批閱了起來。批完后，李老師對我說了一句話，簡短、有力："宇珊，你挺"飄"的昂，連計算題也錯。″這句批評看似漫不經心，實則在悄悄暗示著我，讓我不要太驕傲，不要在贊揚聲中迷失了自己。

　　李老師，您時刻不忘督促學生進取，時刻不忘觀察學生狀態(tài)，時刻不忘給予學生指導，是一名真正的良師，也是我永遠的人生導師。

　　小學五年級漫畫作文 8

　　今天我在看語文書時，看到了華君武的一個漫畫，畫里的內容是這樣的。

　　一個人在花園里種下了一棵小樹苗，他剛出去接了一盆水，準備回來給小樹澆上水時，突然，看到小樹被壓彎了，他仔細一看，有一個人坐在小樹的背后。種樹的人很疑惑，問：“你干什么？”樹下乘涼的.人平靜地回答：“等著乘涼。”

　　看了這幅畫，我的感觸很深。在這幅漫畫中那個坐在樹下的人十分懶惰，只想坐等其成，不勞而獲。他一點兒也不想通過自己的努力，讓小樹長成大樹，然后自己再慢慢乘涼。而是不感羞恥的坐到了別人種的小樹下，不顧別人的看法就在下面等著小樹長大。我只覺得這種方法可恥至極，既然想乘涼，為什么不自己種呢？

　　想到了這些，我也感到這一幕似曾相識，我們的生活中也有許多這樣“坐等乘涼”的事例。每周班里的同學都會做大掃除，今天正好輪到第5條了，同學們各自分好了工。這時，有兩個同學說：“我們去上個廁所，一會兒就回。”其他的同學都要打掃完了，半天也沒看到他們的身影，就把那兩個同學該做的衛(wèi)生也做了。大家衛(wèi)生做得熱血沸騰，汗流浹背，越做越起勁兒。當大家把衛(wèi)生全部都做完的時候，那兩個人回來了。雖然老師沒有當面批評他們，但在大家心中，他們也多了一個新的標簽。

　　現(xiàn)實社會中有一些詞語，如“巨嬰”、“啃老”。之前看到一則新聞，一個大學生已經畢業(yè)快三年了，一直沒有找到工作，還一直用父母的養(yǎng)老錢去買一些奢侈品，真不應該。當代年輕人就應該擔負起時代的重任，不應該還在家里啃父母的養(yǎng)老費。這些“巨嬰”，這些啃老族，不都和“坐等乘涼”的人是一回事兒嗎？不都是坐享其成、不勞而獲的人嗎？

　　我們應該做種樹的人，像他那樣勤勞誠懇；不能做等著乘涼的人。像這樣我們遲早有一天會連“飯碗”都沒有了的。

　　小學五年級漫畫作文 9

　　在一個寒冷的冬天，北風呼嘯刺。戶外的人們不由得卷緊了大衣。一位婦女抱著她的兒子。無奈地望著那“母子上車處”的目牌。她并沒有走了前去，而是躲在標牌后。因為那“母子上車處”已經站著一個高大而肥胖的青年男子了。對于婦女的到來，她好像沒看見似的。這時，又來了一個高大的男人，一看就是一個退休的老戰(zhàn)士。突然，婦女懷中的孩子哇哇大哭起來。婦女用求助似的目光望者這個人，可他無動于衷，一雙眼睛直溜溜的望著汽車開來的方向；后來又來了一個年輕的小伙子，他干脆把眼睛閉上，當成閉幕養(yǎng)神，接著來了一個帶著口罩的人，只露出一雙眼睛，使人感到十分冷酷；真令人感到奇怪，“母子上車處”的`牌子如此醒目，那么壯漢為什么看不見呢？難道他不認識字嗎？不，他們肯定認識字啊。他們一定是想先上車，先搶一個位子坐罷了，才裝成一個個“假文盲”的。

　　這種“假文盲”的例子數(shù)不勝多。就比如在公園中，花坪里種著一些花朵，并立了一個牌子：“請勿摘花”。可有些人卻熟視無睹，亂摘花朵，甚至有些人在花坪里跑來跑去。再比如在醫(yī)院中有“請勿吸煙”的標牌。可是還是有人在抽煙，可他就沒有想過其他人的感受。沒想過保持醫(yī)院里的新鮮空氣。再這么下去，醫(yī)院里的病人怎么能夠安心養(yǎng)病呢？

　　如果每一個人都對提示或警告的標志視而不見，甘愿做一個自私自利的假文盲的話，那么這個世界將會變成一個沒有道德，沒有禮節(jié)的世界；如果每一個人都能夠成為一個心底無私，有社會公德的人，我們這個世界將會變的更加美好一些。

　　小學五年級漫畫作文 10

　　不久前，我在報紙上看見了一幅漫畫，原本抱著肚子笑出眼淚的我，卻一下子神情嚴肅起來。

　　這幅漫畫是在講一對夫妻在旅游，那里環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，綠茵茵的草坪上開著五顏六色的花。老婆抱著一棵參天大樹一只腳站著，另一只腳翹起來，還嘟著嘴，還擺著姿勢。那個男性拿著照相機站在那里一邊面帶笑容，一邊“咔嚓咔嚓”地閃動相機，拍下一張張美照。男性不由自主地喃喃道：“這里的`風景真優(yōu)美啊！很好，下次再來。”然而他們忽略了后面是一堆臭氣熏天的垃圾，還有一些蒼蠅在調皮地舞蹈……

　　那些垃圾哪來的呢？是來這里旅游的游客留下的。這部分游客太沒素質了，把垃圾隨手一丟。漫畫家畫的是“美在其中”，但我看是丑在其中吧，他們這丑陋的行為真是大煞風景！

　　記得有一次我和父母一塊去爬山，爬到山腰時我已經累得汗如雨下了，我看見路邊有座椅，于是就坐下來拿出吃的津津有味地吃起來了，可是我環(huán)顧四周，就是沒看見垃圾桶的身影。我心想：就丟在這里吧，反正就丟一個也沒關系。于是就趁父母不注意丟在了一邊，又裝作若無其事的樣子繼續(xù)上山。

　　回想起來，我真是羞愧，我應該做一個文明的游客。在此，我要呼吁大伙：旅游時，除去腳印什么也別留下，除去記憶什么也別帶走，讓“美”真的美在其中。

　　小學五年級漫畫作文 11

　　前一個引人發(fā)笑，顧名思義，是人們的開心果。而后者，在令人開心的同時，給人以沉思，在理解的基礎上，再與實際聯(lián)系起來，使之得到教育。今天，我就看了一幅漫畫。一個伐木人掄起斧頭瘋狂的濫砍樹木，他頭上的啄木鳥則用力地啄他。看完這幅漫畫，進而我又深思起來。那畫上的樹長得郁郁蔥蔥，粗壯的枝干顯出它的挺拔，斑斑點點的樹皮是它歲月的.痕跡……可是，突然來了個伐木人，他把痰吐在青草上，接著點了根煙叼在嘴里，便毫不猶豫地拎起斧頭，貪婪地砍著，絲毫不留情。啄木鳥看見了，很是氣憤，又飛到伐木人頭上，狠狠地啄他，說：“這段木頭里一定有蟲。”又嘆息道：“哎可悲的人們啊！

　　”其實這幅漫畫也放映了現(xiàn)實生活。在我生活的地方，這里全是童裝廠，隨著進幾年來經濟的發(fā)達，外來的打工這日益增加，這使本擁擠的小鎮(zhèn)變得更加擁擠。每天深夜，一大群一大群的人在外灘上吃夜宵買夜宵，這又使路上的攤子數(shù)不勝數(shù)，光一次性筷子每天就幾萬雙，一個月就是幾十萬雙，加上周圍的人對樹木濫砍濫伐，毫無節(jié)制的使用，造成樹木日益減少，雖然人們的確知道要保護環(huán)境，維護生態(tài)平衡，但有的人為了眼前的利益，仍然……同學們，為了我們的地球媽媽，也為了自己和親人，呼吁大家一起保護環(huán)境好嗎？

　　小學五年級漫畫作文 12

　　看漫畫是一件舒暢人心的事，有時一副或幾幅小小的漫畫，也可以讓我們獲得啟示。我曾經看到過一副漫畫，令我受益匪淺。漫畫的內容是這樣的：兩個小朋友放學回家，半路上，他們看到一個陳舊的垃圾箱，兩側的油漆早就退色了，離垃圾箱不遠的地方，大約只有半米吧!

　　有一大堆垃圾，果凍，薯片，盒飯，廢報紙應有盡有，它們散發(fā)出一股難聞的氣味，使周圍的'人都遠遠地避開它。大街上竟然出現(xiàn)了這樣的景象，是多么不文明啊!

　　兩個小朋友決定收拾一下這塊地方，做文明的人。女孩子把垃圾一樣一樣放回垃圾桶。男孩子呢？哦，他可真機靈!

　　他眨巴眨巴眼睛，想出了好辦法，他從包里拿出紙筆，公正地寫下六個大字：文明只差一步!

　　男孩把它粘在垃圾桶上，女孩豎起大拇指，夸贊男孩聰明。傍晚的大街上這一看似平凡的景象，卻是人們內心深處的一道亮麗風景!

　　上面的一則漫畫，是不是對你有深刻的影響？你是不是有所啟發(fā)呢？是啊!

　　有時文明真的只差一步。文明其實就在我們身邊，你彎腰拾起紙屑的那一瞬間，文明在向你招手；你洗完手擰緊水龍頭的那一刻，文明向你走來。

　　但是你若沒有把垃圾扔進垃圾桶，就揚長而去，那么你離文明，就只差一步，如果你洗完手沒有擰緊水龍頭，那么你離文明也只有一步。文明，是人類的美好品質，做到它，也不難。只要你肯彎一彎腰，使一使力，那么文明就在你身邊!

　　小學五年級漫畫作文 13

　　今天我在網上看到一幅漫畫，叫《想象作文》，這幅漫畫讓我深有感觸。

　　這幅漫畫畫的是一個學生正要寫一篇參觀動物園的作文，但是他的家庭作業(yè)太多了，沒空余的時間去動物園，于是他的.爸爸媽媽就想出了一個絕妙的方法：母親學著孔雀的樣子，彎著腰，一搖一擺地在房間中走來走去；他的父親學著猴子的樣子，抓耳撓腮地蹦來蹦去……學生根據(jù)父母的樣子來寫動物，這可真是想象作文啊！

　　剛看到這幅漫畫時感覺好笑，但是后來才發(fā)現(xiàn)它諷刺了一種現(xiàn)象。目前的家長望子成龍，望女成鳳，給小孩安排了太多的補習作業(yè)，而忽略了讓小孩親身去體驗生活。

　　在大家日常，也常常出現(xiàn)如此的現(xiàn)象。有一次學校作文是讓大家寫包餃子的過程，但是我家庭作業(yè)太多了，沒時間包餃子，于是母親幫我想出了一個方法，就是讓我上網去看其他人包餃子的視頻，然后就根據(jù)視頻上的寫。我只好根據(jù)她說的去做，最后作文雖然寫好了，但是我卻沒感受到包餃子的感覺，更沒收獲感，如此和漫畫《想象作文》有哪些不同呢？

　　這幅漫畫反映了目前很多學生由于作業(yè)負擔太重而缺少體驗生活的實踐經驗，“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”。只有親自去體驗，才會有真的的收獲，所以請你們給小孩“減輕負擔”吧，讓他們有更多的時間去體驗生活、感受生活！

　　小學五年級漫畫作文 14

　　這幅漫畫是由關心環(huán)境的畫家周月泉創(chuàng)作的。漫畫對于一些破壞環(huán)境的人來說是極其諷刺的。

　　這張照片展示了一個伐木工人來到一個有花有鳥的茂密森林。森林很平靜，動物在做自己的工作，啄木鳥在啄食昆蟲，治愈樹木的痛苦，昆蟲在準備食物……，這真的是一個與人類世界完全不同的小世界。

　　伐木工人嘴里叼著一支香煙走進了森林。他只想破壞和平。他手里拿著斧頭砍倒了那棵大樹。一棵樹痛苦地呻吟，鳥獸四散。樵夫似乎什么也沒看見，不知疲倦地砍樹，因為他心里只有樹。啄木鳥想：“這爛木頭（頭）里一定有蟲子。如果扔煙頭，會引起森林火災。”于是啄木鳥憤怒地啄他的木頭腦袋。

　　看完這部漫畫，我想：我們只有一個地球，地球上的森林是有限的資源。雖然人類破壞樹木看似小事，但會使許多動物無家可歸，壽命大大縮短，生態(tài)失衡，引發(fā)可怕的洪水。很多物種都會危在旦夕，人類也會滅絕。不僅如此，大氣溫度還會繼續(xù)上升，南北兩極會融化，融冰產生的洪水也會淹沒低地，糧食會流失，動植物不會存在，甚至珊瑚礁也會全部死亡。

　　多么可怕的.后果，多么悲慘的結局。讓我們從一點一滴做起：不亂砍伐，珍惜森林。不要浪費紙張，不要踐踏草地…，為地球爭取更多的綠草、藍天、鮮花…我相信你能做到！

　　讓我們尊重地球，彌補我們所犯下的錯誤，不要讓我們地球的藍色薄紗消失，成為一個可怕的黃色星球。不要讓那些可愛的動物離開我們，也不要拿起斧頭傷害自己。愛森林就是愛自己！

　　小學五年級漫畫作文 15

　　我們語文書里有一幅漫畫，給了我很深的啟示。

　　在一個寒冷的下午，寒風凜冽，凍僵的人瑟瑟發(fā)抖。實驗小學快結束時，學生們像一群蜜蜂一樣魚貫走出教室。路上，兩個同學一起走，突然看到前面垃圾桶旁邊有很多垃圾。他們連忙喊道：“誰這么不衛(wèi)生，垃圾桶就在旁邊，別扔進去！”他們不得不忍受寒冷，一點一點地把垃圾清理到垃圾桶里。然后，一個男生靈機一動，拿出紙筆，寫道：文明，只有一步之遙！

　　看到這里，我真的覺得很慚愧！前幾天趁人不注意喝完就把瓶子扔了。想到這，我立刻去找，可是到處找，就是找不到。肯定是文明小衛(wèi)士撿到的`

　　我以后一定要努力做一個文明的小守護者！

　　小學五年級漫畫作文 16

　　今天，我看了一幅漫畫，它讓我會心一笑，但笑后又讓我陷入了沉思。

　　那幅漫畫畫了一個小男孩，坐在一張木凳上，手在高高伸著，上面寫著“自己的事情自己做”獲了一等獎，他哈哈大笑。他的媽媽拿來盆子，幫他洗了腳，他的爸爸在他身后拿著扇子用力地扇著風，他們倆人忙得直冒汗，但他的媽媽的臉上還是掛著笑容，他的爸爸笑著，高高地伸出大拇指贊揚他的兒子。

　　我哈哈大笑了起來，可是我又沉入了深思。這樣的現(xiàn)象還少嗎？每一個家庭里幾乎都有這樣的現(xiàn)象。

　　有一次，我去一個朋友家一起寫作業(yè)，他的父母讓他坐在床上靠著，他媽媽給他捶背，他的爸爸給他手機聽著音樂，他一邊寫著作業(yè)一邊聽歌。一個小時過后，我的作業(yè)寫完了，他的作業(yè)都沒寫完還在唱歌，我看了一眼他的作業(yè)，涂涂抹抹一大堆，我沒有坐在這里，只是看了一眼就走了。

　　這幅漫畫告訴我們，現(xiàn)在的'學生寫作文的內容，有些是內容虛假，就比如我的朋友“森森”，他的父母的愛早就變成了溺愛，這是不正確的行為。

　　我們要成為一個常做善事懂道理的人，不要成為像漫畫里的小男孩，言行不一的人。

　　小學五年級漫畫作文 17

　　看似簡單的漫畫，卻能帶給我們有意義的啟示。這部漫畫給我們帶來了怎樣的現(xiàn)實？

　　有一次，兩個小學生走在路上，突然看到外面垃圾桶旁邊有很多垃圾灑出來。看到這種情況，一個小女孩把垃圾扔進了垃圾桶。另一個小男孩想到了一個辦法。小男孩在白紙上寫著：文明——只有一步之遙，貼在垃圾桶上告訴大家下次不要把垃圾扔在外面。

　　看似簡單的.漫畫，卻能帶給我們有意義的啟示：當你身邊有垃圾的時候，你不能丟到任何地方，不能丟到外面，必須丟到里面，目的是給大家一個干凈整潔的環(huán)境。

　　說到生活的現(xiàn)實，我就遇到過這種事情。再一次，我坐公交車回家的時候，看到兩個小學生（十歲左右）邊走邊吃。就這樣，就成了家常便飯。我吃完，其中一個小男孩把包裝紙扔在地上，另一個男孩扔在地上，但沒有第一個男孩那么大膽，當著眾人的面扔在地上，而是扔在一個不起眼的角落里。當汽車啟動時，我看到不遠處有一個垃圾桶。我心想：垃圾桶明明就在我面前，為什么不扔到垃圾桶里？

　　一個小小的運動就能創(chuàng)造出大的改變，所以不會像漫畫里的垃圾桶那么臟。我們要學漫畫里的兩個孩子，做文明人。共同努力創(chuàng)造美好的環(huán)境。

　　小學五年級漫畫作文 18

　　我愛畫畫。我從三歲開始，就喜歡畫一張又一張的畫了。每次看著自己的“杰作”，我心里就十分高興。轉眼間，我已經上小學六年級了。我已經學會畫馬、畫風景，還有水粉畫、素描……甚至會畫一點國畫了。但從我一學畫起，我就酷愛漫畫，一直希望自己將來能成為一個漫畫家。

　　我五年級時，漫畫對我有了很強的吸引力，我決心自己學著別人的漫畫作品畫一畫。我準備好畫紙和筆，從漫畫書上找來一只“數(shù)碼寶貝”，叫“基爾獸”。開始畫了，我先從它的耳朵開始畫，先畫一片像三角形似的耳朵，再依此把另一只耳朵畫出來。很快，我又畫出它的身體、頭、爪子……接著，還要畫陰影了，這可是件細心活兒，經常會畫錯，我修改了很多次才完成。這時，我再定睛一看，簡直不敢相信自己的眼睛：我畫的“基爾獸”仿佛是從那本書上印下來似的，每一個部位幾乎一模一樣!其實，我有那么大的成果都是興趣使我學會了堅持不懈，可以說，這只“基爾獸”是我努力與興趣的結晶!

　　當我把“基爾獸”給爸爸媽媽看時，他們也十分驚訝。我頓時感到無比的'自豪。也許這就是我的天賦!我越來越喜歡漫畫了。也許，在不久的將來，我真的會成為漫畫家!加油吧!

　　小學五年級漫畫作文 19

　　我現(xiàn)在對動漫可是迷的不得了。自己的房間里的墻上和抽屜里面關于漫畫的海報是一張又一張。書桌和柜子上的漫畫掛件和裝飾物一個又一個……但是由于成績不太好的原因，現(xiàn)在去動漫展和去購買動漫物品都受到了巨大的限制，但是這些困難一直與我堅強的信念做著激烈的碰撞，最后在父母進行的強烈“恐嚇”下，使得我終于有所收斂，但是我仍然在“地下”進行我的興趣愛好。

　　本人在小學中就以對《NARUTO》，〈高達〉，〈龍珠Z〉，〈數(shù)碼寶貝3〉等漫畫非常熟悉了，而且現(xiàn)在只要喜歡動漫的人都知道這幾部漫畫的地位，不然都可以去面壁了。可是這幾位東東已過于熟知，便對一些其他比較感興趣的漫畫進行調查，例如：〈天上天下〉，〈龍珠GT〉，〈死神〉，〈推理之絆〉，〈AIR〉，〈Trinity Blood＞……

　　漫展我雖然只去過2次，但對里面那些高手真是令我100％的`佩服——他們伶牙俐齒的談論電腦游戲；一聲聲美妙的歌聲是自己都聽不明白的日文歌；一個個重重的背包里裝的全是各種漫畫。舞臺上的COSPLAY們的一個個令人作嘔的動作讓我深深感到什么叫做強到恐怖了，不知道是什么讓他們如此入迷，我和他們比起來都無法用語言來形容了。

　　小學五年級漫畫作文 20

　　愛是一股清泉，溫柔地撫摸著我們；愛是一條緩緩滋潤我們的小溪；愛是露水，深深地圍繞著我們。但是，愛不能過分，就是——溺愛。

　　我看過一部漫畫，名字叫《溺愛》，里面是一個可以快樂的男孩。因為他父母年紀很大，生了他，所以到處找他，放棄他，滿足他。他是家里真正的“小皇帝”。他想要星星，但他的父母不敢給他月亮。

　　一天中午，小珂急著看電視，媽媽在廚房做飯。她正忙著做飯，油在燃燒。她接到他的“圣旨”，急忙進屋打開電視。他津津有味地看著。“是的，該吃飯了，”我媽媽喊道。“沒有，我沒看到我在看電視。”會在失利時大聲說。“寶貝，媽媽做了你最喜歡的.魚，”他說，把心放在餐桌上。這時候爸爸在地上玩小兔子，逗我開心，媽媽忙著往我心里塞飯。這是一幅讓人看了很難過的畫面。父母的愛是不是太重了？

　　現(xiàn)在的社會，我們家基本都是小孩子，我們都是寶貝。過分溺愛，就會失去在未來社會生存的能力，學會獨立生活，從日常生活中的小事做起。

　　“沒有風雨怎么能見彩虹”。爸爸媽媽，你們要放手，讓我學會獨立堅強！

　　小學五年級漫畫作文 21

　　今天，我們早早來到學校做準備，因為今天我們要上一堂漫畫公開課，很多專家和老師都要來觀摩。

　　我們帶上漫畫課的用具來到四樓綜合教室，專家和老師們都坐在教室后面，開始看我們的漫畫公開課，我們也有信心把我們班級的風采表現(xiàn)出來。

　　開始上課了，大家都非常認真地聽著畢老師講課。畢老師提一個問題，大家馬上把手舉得高高的，爭先恐后地回答問題。接著畢老師說了今天畫漫畫的要求：“每個同學畫自己的肖像，要把自己畫得夸張一些，小的`要更小，大的要更大。”話音剛落，大家便拿出一張小紙，動手畫起來。有的同學在思考，有的同學在用心畫，還有的同學在小聲地對別的同學夸贊自己的畫。畢老師讓我們畫完就把畫用吸鐵石貼到“哈哈鏡”上，同學們陸陸續(xù)續(xù)把畫貼了上去。畢老師又讓幾個同學講一下自己的畫，太有趣了，逗得大家發(fā)出開心的笑聲!

　　回到我們教室，盧老師也很高興，表揚了我們在這次公開課上的表現(xiàn)，還給我們發(fā)了甜蜜的糖果，同學們心里也甜滋滋的，別提多高興了。

　　這次公開課來了很多教育專家和老師，但我們不怯場、不緊張，像平時上課一樣認真聽講，精心畫畫，使公開課進行得很成功，受到了專家和老師的一致好評。

　　小學五年級漫畫作文 22

　　每一部漫畫看似簡單，其實包含了很多東西。讓我們走進漫畫的知識海洋。

　　在我看過的書里，有很多漫畫書，下次才好玩。漫畫一個接一個，畫面抽象，真的很有趣很搞笑，但現(xiàn)在我能回憶起漫畫里有很多東西：

　　漫畫一：種樹

　　在這幅漫畫中，有兩個人，a和b，同時去種樹。有人a在這里畫了個圈，說：“我想在這里種樹。”還有b，有人在好的地方種了種子。你知道這部漫畫的寓意是什么嗎？

　　再者，漫畫里a很活躍，想在這種樹上種樹澆水，在那種樹上，但是在另一個好地方。當b的樹長高了，a就一事無成，諷刺那些積極但并沒有真正做到的人。你是這樣的人嗎？

　　漫畫2:書店里發(fā)生了什么

　　假設這兩個人是c和d.c先去書店對售貨員說“喂，給我拿一份《骨靈》d”然后他去書店對售貨員說“阿姨，請把那份《愛的教育》給我。你能猜出推銷員先帶走了誰嗎？當然是我先給丁的。你知道為什么嗎？

　　其實c雖然先到了，但是并不客氣。這是對那些對別人無禮的人的'諷刺。你對別人有禮貌，別人也會尊重你。

　　通過我的解釋，你對漫畫有了新的認識。希望你能向b、d學習，不要粗魯，不要張大嘴！

　　小學五年級漫畫作文 23

　　今天，我在書上看到一幅漫畫，令我感悟頗深。

　　這幅漫畫主要講了一個掉進坑里的人，正在揮手求救。也許他是因為走路沒看路，所以才掉進坑里。一旁有個過路人目不斜視，讓開了那個大坑，卻對掉入入坑里的人視而不見，仿佛求救的人不存在，更別說出手相助了。他的眼鏡上寫著大大的`冷漠二字，還丟出一句話：與我何干！但他一腳踩空，摔進了另一個大坑中。

　　他是真的盲人嗎？不，他是假盲人。這位假盲人，競對一個在危險之中的人視而不見，這令我十分痛心。更令我痛心的是，這個世界上的假盲人不在少數(shù)。地上的垃圾，寧可繞過去也不愿意拾起來；別人有了困難，卻不肯出手相助，還在一旁看熱鬧

　　我讀過林清玄先生的一篇文章《布袋蓮》。雖然它贊美了布袋蓮頑強的生命力，但我對文中那個養(yǎng)羊的漢子十分厭惡。他讓羊啃禿了梧桐樹，撈盡了布袋蓮，而對那么丑陋的環(huán)境視而不見，還對作者的勸告不予理會，回敬了一句：這是你家養(yǎng)的嗎？

　　假盲人可恥！我們一定要助人為樂，不做假盲人，做一個有社會公德心的人！

　　小學五年級漫畫作文 24

　　冬天的一個早晨，北風呼嘯，寒風刺骨。某車站里的人太多了。不少入口處后面都排成了長龍，只有“母子上車處”候車的人不多。

　　第一個人，穿的大衣、褲子和皮鞋都很講究，看上去是個有知識的人，可他瞇著眼睛，一副旁若無人的.樣子。再看第二個人，戴頂軍帽，穿件軍大衣，兩手插進兜里，閉上眼睛。盛氣凌人。其實他是因為心里沒底，才把眼睛閉上的，躲避周圍人的目光。第三個人，矮矮的個子，頭戴一頂復古帽，向四周張望，好像若無其事的樣子。最可笑的是第四個人，他索性帶個口罩，想掩飾自己的真實面目。他穿了件皮大衣，像是名醫(yī)務工作者，他生怕自己被別人注意，眼睛望著地面，怕被別人認出來。

　　要想人不知，除非己莫為。這些人明明認字，為什么還要裝成假文盲呢？因為他們自私自利，只想到自己的利益，一點兒都不為別人著想。別看他們外表很干凈，可他們的內心是骯臟的。

　　我們可以用讀書來掃除這些文盲，但是精神、心靈上的文盲，卻是很難掃除的，只有人人都樹立公德的意識，樹立樂于助人的思想，這樣，我們的

　　社會才能全面發(fā)展得好，成為一個文明城市。

　　小學五年級漫畫作文 25

　　今天，我偶爾在報紙上看到一幅漫畫。漫畫內容如下：圖為一家醫(yī)院，左邊是一位年過半百的老人，病怏怏的躺在床上。他的妻子坐在床邊，臉色蒼白，神情呆滯，不時咳嗽。我嘴里嘟囔著：“老了就有病，沒人來看我。”

　　右邊是一張堆滿了零食的病床，老人的孫子在中間，大人坐在他旁邊。“你餓了嗎？”“寶貝，你渴嗎？”“你感覺好點了嗎？”“還有什么不好？”孫子忙不回答。

　　古語有云，“萬德以孝為先”，尊老是中華民族的美德。比如《孝經》中“孝，天之經，地之意。”——這些都是古人的孝道。相反，這種美德在極少數(shù)地方已經逐漸消失。相反，也有“啃老族”等反傳統(tǒng)反潮流現(xiàn)象。對孩子的皇帝般的'照顧逐漸變成了溺愛，導致了張口伸手的壞習慣。結果，孩子從小就有一個孝道“空白”，卻對“忠孝”二字視而不見，視而不見。

　　羊有跪求哺乳之恩，烏鴉有反哺之意。連動物都可以表現(xiàn)出自己的孝順本性。人類作為萬物之靈，難道做不到嗎？“養(yǎng)兒防老”只是漫畫里的空話，剩下的老人只能依偎在妻子身邊，于是無盡的辛酸油然而生。

　　小學五年級漫畫作文 26

　　打開課本，可以看到一組漫畫。

　　一天，小紅和小明一起回家。在路上，他們看到一個垃圾戳。垃圾戳旁邊有一堆臭垃圾。小紅指著又臟又臭的垃圾說：“我們把垃圾清理干凈吧，不然會污染環(huán)境的。我們要想好辦法讓人們知道破壞環(huán)境是不好的。”小明點了點頭。小紅話音剛落，她就彎下腰，低著頭把垃圾一個個扔進垃圾桶。她回頭催促小明趕緊開始查垃圾，小明卻若有所思地想辦法。小紅撿完垃圾，小明靈機一動，立刻跑回家。他拿著家里的一支筆和一張自制的紙，跑到垃圾筒那里，爬到地下，用筆在白紙上寫了一句話。小明寫完一句話，小紅的垃圾也被查了。小明把自制的紙貼在垃圾桶上。報紙上說“文明——只有一步之遙”。小紅看到這句話，趕緊豎起大拇指。對小明說：“你太聰明了，你做得很棒！”小明得意地說：“怎么樣，還不錯！”

　　其實生活中的文明只有一小步。撿起路上的'一塊垃圾，扔進垃圾桶。你曾經成為一個文明人。

　　文明在我們的生活中無處不在。如果你邁出一小步，你的生活會變得更好，世界會變得更干凈、更整潔、更美麗。

　　江西南昌鐵路第二小學五年級：胡佳？

　　小學五年級漫畫作文 27

　　今天，我看了一組漫畫：一個小男孩和一個小女孩看見垃圾桶旁邊堆滿了垃圾。小男孩和小女孩立刻分工合作。小女孩負責把垃圾放回垃圾桶里，小男孩負責寫標語貼在垃圾桶上，來提示人們把垃圾扔在垃圾桶里。不一會兒，垃圾桶旁的垃圾就被清理得干干凈凈，垃圾桶上也貼上了標語：文明——只差一步。

　　這組漫畫讓我陷入了沉思：垃圾桶就在旁邊，只要多走一步就能把垃圾扔進垃圾桶。可是，還是有那么多的.人貪圖方便，把垃圾扔在了垃圾桶旁邊。難道多走一步真的那么難嗎？如果所有人都是這樣，我們的城市會變成怎么樣？我們應該保護周圍的環(huán)境，不要讓美麗的城市離我們遠去。

　　“文明——只差一步”，但生活中還是有人懶得走這一步。比如在公園里，有很多人因為懶得多走兩步到人行道上繞到另一邊，就從草坪中間走過去。還有的人，因為不愿意多等幾秒，到綠燈亮的時候才過馬路，結果釀成慘劇，害人害己。

　　有時候，文明真的只差一點點。如果每個人都做好這一點點，這個社會一定會變得更美好。

　　小學五年級漫畫作文 28

　　我曾經看到過一幅漫畫，給我留下了深刻的印象。

　　那幅漫畫上畫著一個強壯的大漢，正躺在一張?zhí)梢紊希瑑墒址旁诤竽X勺上，眼睛閉著，正在舒舒服服地曬太陽，很是悠閑自在。可是他竟然和小孩子一樣，撒嬌地說道：“媽，我餓了！”旁邊走過來一位老奶奶，她衣服很舊，手里捧著一碗香噴噴的粥，朝那個強壯衣服整潔的'大漢走去，一邊說著：“寶貝別急，粥來了。”

　　我們身邊也有很多這樣的例子，爺爺奶奶不停地討好我們，我們卻擺出一副小皇帝、小公主的樣子，從來不知道孝敬他們。

　　就說每次放學吧，一些爺爺奶奶總是早早地等在校門口，一看見“小皇帝”、“小公主”出來，連忙接過書包往自己肩上扛，而“小皇帝”、“小公主”們卻伸手向爺爺奶奶們要錢去小店買吃的，買玩的。如果每個人都像那個大漢一樣，那以后沒有人照顧你了該怎么生活呢？這幅漫畫給了我一個啟示：從小不能只依賴父母，要學著自己照顧自己，不然到以后他們不能照顧你時，后悔已經來不急了。

　　小學五年級漫畫作文 29

　　今天看了一部寓意深刻的漫畫。看完之后，我感慨萬千。

　　它的主要內容是這樣的：一個小女孩悠閑地坐在床上，脫著鞋，腳時不時地抖一下，手里拿著一本書，津津有味地看著。過了一會兒，她媽媽拿出一盆熱水，問她看什么。小女孩聽了，不耐煩地說：這本書叫《做自己的'事》！媽媽也聽出了她的不耐煩，所以沒多說。幫小女孩洗腳后，她說：什么時候可以自己動手？小女孩一聽，一臉茫然，撓了撓頭，想了一下，又開始看書。

　　其實我們身邊也有很多這樣的例子。我看了一個新聞故事，講的是一個剛考上大學的大學生。因為照顧不了自己，他讓父母陪他。然而，他的父母住得離他的學校很遠，所以他們不得不搬到他學校附近照顧他。結果學校以他沒有能力為由開除了他。

　　其實我覺得父母不應該太溺愛孩子。愛孩子的方式有很多種，寵著孩子只會害了孩子。而且在閱讀的時候，一定要明白作者想表達的是什么思想感情，不僅僅是片面的，而是文字背后的含義。不要像漫畫里的小女孩一樣，談讀《做自己的事》，但你做不到洗腳這么簡單。

　　讓我們一起閱讀，一起感受文字的魅力。同時一定要學會照顧自己，長大了才會有成就！

　　小學五年級漫畫作文 30

　　這天是星期三，小佳和小依走在上學的路上，忽然看見果皮箱外堆了好多垃圾，又臟又臭，小依連忙說：“這么多垃圾，這些人是怎么扔的.，好不文明呀！”她皺了皺眉頭，“小佳，我們把它扔進去吧，不然太破壞衛(wèi)生了。”說著，便挽起袖子，把垃圾放入果皮箱里。小佳看見又臟又臭的垃圾，想：好惡心啊，弄完了手都臟了，不撿了吧！她突然想起：我為什么不能做個牌子，提醒別人不要再亂扔垃圾了呢？正想著，小佳從包里拿出一張紙和一支筆，“唰唰”地在紙上寫了一句話，貼在果皮箱上——“文明，只差一小步。”小依看見后，豎起了大拇指：“小佳，你好棒呀！”“也沒什么啦，只要人們不再亂扔垃圾就行了。”小佳開心地笑了。

　　這雖然只是一個普普通通的漫畫，卻告訴了我深刻的道理：文明—只差一小步。如果人們再往前走一步，垃圾就不會掉在地上了，如果世界上多一點像小依這樣的人，那么世界就會變得干凈，沒有不文明的人了。我們考試再細心一點點，就能取得好成績；做值日再認真一點點，教室就會更干凈了；寫作業(yè)再專心一點點，就能很快完成了。

　　做事認真，專心，細心一點點，就能取得成功！另外，還要多付出一點點哦，因為有付出才會有收獲！

　　小學五年級漫畫作文 31

　　今天，我在試卷上看到這樣一幅漫畫，圖中的畫面使我的感觸至深。

　　這幅漫畫的內容是這樣的，這天晚上，一位媽媽正在廚房里做飯，而有一些菜已經上桌了，這位父親準備叫孩子們上桌吃飯，沒等他發(fā)話，那三位孩子就說了：“爸，我們再玩會兒，飯好了叫一聲！”

　　看了這個，我覺得非常可笑，因為現(xiàn)在的孩子沉迷于電子產品，竟然到了在吃飯之前還要玩電子產品，吃飯需要這樣家長叫的這種程度。

　　是啊，電子產品讓許多人都著了迷，就在我們的現(xiàn)實生活中，不也經常有這樣的人嗎？我想入翩翩。

　　例如那一次，最近，我們班有許多人都沉迷于電子產品上的游戲，有些人甚至早上起來就玩游戲。到了上學的`時間了，就要交家庭作業(yè)，但是因為昨晚玩游戲的緣故，他們的家庭作業(yè)沒有寫，一連幾天都是這樣，而我們的班主任及時發(fā)現(xiàn)了這種事，在晨會課上，特別強調了為了玩游戲發(fā)生的可怕事件，有些甚至鬧出了人命。

　　所以我們不能沉迷于電子產品，而這幅漫畫諷刺的就是。我們沉迷于電子產品的程度。讓我們不要做低頭族吧！