畫漫畫的作文(8篇)

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的畫漫畫的作文8篇，歡迎大家分享。

畫漫畫的作文 篇1

　　我喜歡看漫畫，《父與子》、《老夫子》……等漫畫集我都看，但是這些漫畫都不曾讓我得到教育，惟獨那一幅漫畫，讓我至今難以忘懷。

　　這幅漫畫的主人公是一個小女孩，這個小女孩長得眉清目秀，很討人喜歡。另一個主人公是一個有頭份臉的小男孩，長得可愛極了。故事的情節(jié)是這樣的：小女孩和小男孩一起放學回家，在路上有說有笑的，突然間，小女孩停住了，小男孩回過頭去看看。只見小女孩愁眉緊鎖，直直的`盯著一個垃圾桶，無奈的搖了搖頭，大聲叫道：“現(xiàn)在的人呀，真是的，這垃圾桶都里自己這么近了就是不愿意扔進去！”小男孩看了看，眼球一轉，說道：“我們把垃圾撿進去再貼個條吧！”小女孩答應的點了點頭，接著他倆就忙了起來。小女孩把垃圾撿進去，小男孩則掏出一張紙在紙上寫下六個大字：文明——只差一步。它們分別做好自己的事，就又開始踏上回家的路了。

　　看了這幅漫畫，我不由的感覺我好“無恥”！我開始對自己的所作所為而感到痛悔莫及。在衛(wèi)生兩字面前我羞愧難言，在這個世上我無地自容！文明，只差一步，只要邁出那一步，只要不偷懶，那么，文明將在世界永存！

畫漫畫的作文 篇2

　　我看了一則漫畫上面畫的是一個地球上的藍色變成了黃色上面的水和森林，所有的東西都變成了黃色。地球成了一個很難看的星球，上面都是沙漠，后來就裂開了。

　　我看了以后感悟很深，我想到如果地球真的一滴水都沒了的話，那人類也一定會一起滅絕的，但是人類一點都不管這些，大量利用水源。

　　學校里，很多學生打完水后不關水龍頭，讓水嘩啦嘩啦的流，在家里家長用水也不節(jié)約，家長心里都想：“不就是那么點水費嗎？我家錢多的是，沒有事兒。”可是家長和學生都忽略了一點：“如果地球沒有水了，那么多的錢也沒用。”到那時候，你們還認為錢多有用嗎？地球的資源如果不節(jié)約的使用，那么地球上的'最后一滴水，全是人類后悔的眼淚。

　　說到樹林，大家會不約而同的看向外面說：“樹不是很多嗎？”但你想過嗎？我們正在用的很多的東西都是用樹木做的比如：紙、鉛筆、桌子、椅子、一次性杯子和筷子等等。現(xiàn)在有很多的同學一張紙寫幾個字就不要了，你可曾想過這可能是一顆參天大樹呀。在生活中有許多人的假文盲，看到草坪上的保護小草的小標題，但還是有很多人在彩屏上拍照片、打球。這些人都是社會上的文盲。

　　現(xiàn)在你們可以知道水、樹木的重要性了吧，這有一些人怎么說、怎么教也不改。大家都說：“這種人說好聽點就是文盲，說難聽點就是社會上的垃圾”。我認為不一定是這樣的，如果給他們細心的講解，并帶他們去看一下現(xiàn)實的狀況，他們一定會改正錯誤。

　　地球是人類的母親，是萬物的母親，宇宙中絕對沒有第二個讓人類住的星球，所以大家要從小事做起，保護我們的這一片藍天、保護這一個美好的地球。

畫漫畫的作文 篇3

　　在一輛公共汽車上，發(fā)生了一個這樣的故事：公共汽車剛到站，人流便涌上公共汽車，兩位青年人上了公共汽車立刻找座位，但是他們看到一位身體極其瘦弱的老大爺正往一個空位走去，他們看見連忙坐過去，推了老大爺一下，搶先坐在座位上，老大爺只好雙手舉起抓在上面的鐵環(huán)上。汽車走了一站又一站，已經走了幾個小時了，沒有人給大爺讓座。這兩位青年卻說了風涼話：“瞧這位大爺，站了幾個小時還不嫌累。”是不嫌累嗎？這是坐著說話不腰疼。這幅畫諷刺了當今社會人們不尊老愛幼。呼吁社會要多給老人一些關愛。

　　老人是真的不累嗎？不是，只是這位老人在承受累。在我們生活中，有很多這樣的事情，但人們碰到這樣的事情反應是不一樣的。在公共汽車上讓座，有的人看到老人一上來，勉強挺直了腰腳把座位讓給老人。但是有的'人就不一樣，他們是生活中的“盲人”對社會上的弱者視而不見。

　　有一次，我看到品德書上的一幅畫：有幾個孩兒看到一個渾身破爛不堪的一個人。便撿起幾塊石頭，跟在他后面，想趁機打他，只聽見“啪”的一聲，小孩兒們手中的石頭向他砸去，石頭“嘩”地落到他身上。他傷心地流下淚來。他太可憐了。

　　還有一次，我看了一個電視劇。上面的小朋友和老師討論去幫助空巢老人，于是他們就行動起來。他們每天放學后就去空巢老人家打掃衛(wèi)生網(wǎng) ，做飯......他們幫了空巢老人很多忙。空巢老人很高興。

　　這兩個事件比起來，第一個讓人覺得這種行為很可恥。而第二個會讓人心里暖起來。

　　如果每個人都能尊老愛幼，世界將充滿愛，每個角落將開滿文明之花。紅艷艷的，一直開到人們的心田。

畫漫畫的作文 篇4

　　如果你來到我們教室，那個手里拿把尺當飛機玩的人一定是李鴻達。他雖然成績不好，但音樂課經常受到老師的表揚。

　　李鴻達的`特點莫過于聲音多變。上音樂課唱歌時，他的聲音很洪亮，都快蓋過我們其他人的聲音了。孫老師夸他音準好、聲音響亮，很適合獨唱。但因為李鴻達的聲音“不合群”，所以在每次合唱、齊唱、唱歌譜時，他的聲音總是“孤獨地”飄蕩在每個同學的耳中。

　　李鴻達雖然唱歌聲音洪亮，但也有聲音小的時候。當他作業(yè)沒交時，老師嚴厲地讓他站起來，李鴻達只能緩緩地站起來。老師批評他時，他就一直盯著地板，仿佛要把地板瞪出個洞來。此時問他問題，他就是嘴巴說給鼻子聽了。

　　李鴻達還特別喜歡用語氣詞。作業(yè)訂正好了，老師再問他作業(yè)有沒有訂正好時，李鴻達就說：“好嘞——。”這個“嘞”拖得特別長，跟唱京劇一樣。你跟他說什么事，他不說“知道了”，而是說“知道嘞——。”他考試考得好時，就會歡呼：“耶——”

　　他就是我們班聲音最奇特的李鴻達。

畫漫畫的作文 篇5

　　有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬，我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。我很感謝我遇到的每一位老師，我拿起筆，寫下心中的感激和懷念。

　　王老師，長著一頭黑色的短短的秀發(fā)。濃密的眉毛下鑲著兩顆黑珍珠的大眼睛，讓人覺得好神氣。一副黑色的眼睛架在鼻子上。她的鼻子梁很高。紅紅的櫻桃小嘴十分鮮艷、美麗。

　　上一星期，使我們一起上課的'最后一次，我們每個人都很舍不得王老師，我們在一起聊了很多之前的趣事。拍了很可愛和搞笑的照片。

　　從老師那里，無知的我汲取了太多的恩澤，我知道這恩澤我一輩子也難以相報。“滴水之恩，當涌泉相報”，老師的恩澤也將永遠留在我的心里。

畫漫畫的作文 篇6

　　“咔咔咔。”在茂盛的森林中，一個身穿襯衣，手拿斧頭，抽著一根香煙的工人正在森林中砍樹，一只啄木鳥看到了，飛到他的肩上，拼命的啄他的腦袋，說：“這段木頭里一定有蟲，還是條肥肥的貪婪的蟲。”砍樹人很納悶，皺著眉頭，想：“這只啄木鳥放著好好的木頭不啄，啄我的腦袋干嘛，我的腦袋又不是木頭。算了，還是讓它啄吧，等我把木頭全部砍完，再把它捉住，賣個好價錢。對！就這么做，我真是太聰明了。”于是砍樹人貪婪的砍了一棵又一棵的木頭，終于，他累得趴在地上站不起來了，而啄木鳥已經把他的頭啄了一個大洞。這真是貪心人的下場啊！

　　哎！生活中有太多的.破壞環(huán)境的人，像砍樹人那樣的人真是數(shù)不勝數(shù)。我覺得地球只有一個，不能克隆，所以，我們應該從我做起，從點滴的小事做起。正所謂人人為我，我為人人。只有愛護環(huán)境，才不會讓大地媽媽傷心。其實，我們只要多走一步，就可以少一些污染；木頭可以防止水土流失，一旦森林遭到破壞，大地將面臨滅亡；所以我們保護森林就是保護我們自己，就是保護地球。保護整個自然界。我們不能做漫畫中的砍樹人，而是要做一個愛護環(huán)境保護大自然的人。

　　保護地球，人人有責！保護地球，從我做起！

畫漫畫的作文 篇7

　　哎呀呀，說起我們班的語文老師——耿老師，那可是令人聞風喪膽。同學們見了她，跟老鼠見了貓似的，因此同學們背地里稱她為“牛魔王”。注意，牛魔王可不是《西游記》里那一個，它是牛與魔王的結合體!

　　“牛”——火眼金睛

　　上午第2節(jié)課的上課鈴“叮鈴鈴”打響了，這節(jié)是語文課，同學們以光速回到座位上坐好，目不轉睛地盯著教室門口，等待耿老師的到來。不一會兒，耿老師走進了教室，開始上課。所有的同學都豎起耳朵認真聽課，可是鄭同學卻在玩他的手表。我感覺到耿老師的.眼睛里射出一股熾熱的光線——射向鄭同學，他似乎察覺到了耿老師的目光，立即正襟危坐，認真聽課。

　　“魔王”——河東獅吼

　　下午第3節(jié)輔導課要評講作文，耿老師走上講臺，她眼睛里冒著火，把一摞作文本拍在講桌上：“這次作文許多同學都是‘下筆千言，離題萬里’——跑題了，今天放學回去，作文得分‘良’以下的同學，重寫一遍，明天交上來給我，聽到沒有?”耿老師這一番“河東獅吼”讓全班同學興奮的眼神暗淡了下來，作文沒寫好的同學低下了頭，反思自己的不足;作文寫得好的同學，則眨巴著眼睛，露出一副無辜的表情。而她呢，威風凜凜地站在講臺上，像一位女王——魔王。

　　其實吧，“火眼金睛“也好，“河東獅吼”也好，都是為了讓我們好好學習，天天向上啊!我愛我的牛魔王老師。

畫漫畫的作文 篇8

　　“老師”大家肯定都知道吧！可我就有一個漫畫老師。

　　我的漫畫老師就是喬老師，大大的眼睛，月牙似的眉毛，高高的鼻梁，櫻桃似的嘴吧，一笑起來有一個小小的灑窩，很可愛，一頭發(fā)黃的頭發(fā)，最低下燙著一個大波浪，可好看了，戴著一個眼睛，時不時的扶一下，而且老師教我們讀書的樣子非常的專心，認真，旁邊的大樹的樹枝上，站著一只只小巧可愛的.小鳥，一個個站的筆直，有的閉上眼睛，仿佛在聽動聽的詩歌，感受那美妙動聽的聲音。

　　可老師一發(fā)脾氣，樣子可嚴厲了，睜著一雙大大的眼睛，鼻子都有一點發(fā)紅了，全班鴉雀無聲，連掉一根針都能聽見，同學們一動不動，每個同學都看著老師都很害怕，老師的眼睛都是火眼睛睛，哪個同學動一下老師都能著得見，但有的同學還是做小動作，老師就會發(fā)現(xiàn)。

　　老師還是很關心我們，一知道有同學受了傷，都會讓同學送受傷的同學趕緊送到醫(yī)務室，

　　一看到同學回來了，都會問同學有沒有事。

　　我的漫畫老師既溫柔又可親，我喜歡我的漫畫老師，聽了我的介紹你們喜歡我的漫畫老師嗎？她是一個很認真負責的語文老師哦!O