漫畫老師作文
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的漫畫老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
漫畫老師作文1
英語邵老師有一張白凈的圓臉，精巧的鼻子，一頭烏黑的披肩發還有一個好聽的英文名：Summer。我覺得她人美，名美，心靈更美，在我心里幾乎堪稱十全十美。
邵老師最厲害的是3件“秘密武器”：“順風耳”首當其沖。這件法寶可怕指數3顆星，你說話聲音再輕，也難免會被邵老師抓個正著。“火眼金睛”緊隨其后，可怕指數4顆星。要是你敢做小動作，那手中的`寶貝可能就要與你含淚告別了。那張愛說“反話”的嘴，是秘密武器中最可怕的，驚恐指數達到無數顆星。
“看！軒軒已經把2號本交給我了，又快又好，寶寶們都要向他學習喲！”你可別被這甜甜的聲音給迷惑了，緊跟著的另一句是：“呦！軒軒的字寫得真好看，給我過來，拿走！重寫！”被嚇到沒有？看似在表揚，其實是一句突如其來的反話，這誰頂得住呢？還不如直接批評來得干脆、利落。瞧！軒軒的臉漲成了豬肝色，低著頭，灰溜溜地上講臺拿回了本子。邵老師“憤怒”的目光一直尾隨他悻悻離開講臺的身影，還不忘補上一句：“真高興我們班有個世界上字寫得最好看的人！要不要作為景點，讓大家參觀參觀？”全班哄堂大笑，而軒軒則像掉進了冰窖，臉色由紅到青，像偷了米的老鼠一樣狼狽地回到了座位上，低頭擦去了潦草的字母。
邵老師經常和我們說反話，現在班里的每一個人，都已習慣了這種方式，這讓每個當事人對所犯的錯誤印象更深刻，這可能就是邵老師的用心所在吧。
漫畫老師作文2
“立正，還在那說話，信不信把你拎到辦公室去!”這位說話的人，便是我們的體育老師——劉老師。
劉老師個子不高，一米七左右，他的眉毛又黑又長，像兩個彎彎的月亮。眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛，一生氣，眼睛瞪得像乒乓球似的.。眼睛下面是一張不會停的嘴巴，我看著都覺得累，可是這張嘴卻不覺得累，而且有些同學也不會讓他停下來。
體育老師的聲音是絕對夠大的。有一次，我們在上課時，一些同學不顧老師的再三強調，還在說話，老師陸陸續續叫了十幾個同學出來罰站，但是還有頂風作案的。老師忍無可忍，大吼一句：“夠了，既然你們不想上課，就在這兒站著，下課也要站。”這一聲下來，全班同學都安靜下來，針掉在地上的聲音也能聽見。我旁邊的大堂柱子，竟然有些許灰震落了下來。
劉老師的聲音不僅大，而且容易說錯話。有一次，劉老師忘記看時間，“陽光體育”晚了一些，本來是叫同學快來參加陽光體育，結果說成了“死光體驗”，大家都笑得上氣不接下氣。
劉老師，我們都很喜歡您，您教育我們不管做什么事情都要認真，不怕苦，不怕累，我們一定會不斷進步，越來越好!
漫畫老師作文3
每個老師都各具特色，有的老師嚴厲，有的老師溫和，有的老師幽默。今天，我要給我的老師用文字畫一幅漫畫，我們幽默和嚴厲并存的數學老師——袁老師。
記得有一次，我們正在上著袁老師的數學課，大家聽得非常認真。突然，老師停了下來，走向一位女生，只見那位女生還沒察覺到，依然在座位上玩著貼畫，老師嚴厲地說了一聲：“站起來！”并拿起了貼畫嘴里還唱著：“你美了美了美了，我醉了醉了醉了。”頓時，班里哄堂大笑了起來。袁老師用力拍了一下桌子，嚴厲地說：“笑什么笑？有什么好笑？”那個女生也低下了頭，羞紅了臉。下課時，老師說了她一頓，自從那件事過后，她再也不敢上課玩貼畫了，尤其是數學課。
還有一次，我們袁老師正在解題，突然聽到有一個人拍老師馬屁，老師問：“是誰？”這下又有幾個男生開始起哄地拍馬屁。老師并沒有生氣說他們耽誤上課，而是溫柔地問：“是誰？一個小馬屁精，要不要發獎狀時再給你們發一個拍馬屁獎呀？”頓時，我們班里哈哈大笑了起來，有的同學都笑得捂著肚子，直呼不行了，不行了。
這就是我幽默嚴厲并存的`袁老師，他讓我想到一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話寫得就是老師那種燃燒自己，奉獻他人的精神。此時此刻，我想對老師說：“老師，謝謝您對我們的教導，老師，您辛苦了！”
漫畫老師作文4
我們語文老師是個幽默、溫和的老師。他有一個高高的鼻梁，一雙炯炯有神的大眼睛，一個正正方方的臉和一對略微彎的眉毛。我們都很喜歡他。
老師有一個特點是幽默。比如有一次，我們班長去參加詩詞朗誦比賽。由于班長發揮不好，聲音一顫一顫的。老師正好是評委，回來的時候說班長的聲音是抖音，很有節奏感，引得全班同學哈哈大笑，班長和老師也跟著笑了。
老師不僅幽默，還在生活上關心我們。有一次，我嘔吐了，老師看到后很著急，帶我去了衛生間漱嘴，然后又給我的.爸爸媽媽打電話，幫我寫了一張請假條。直到我的媽媽來了，老師才露出開心的笑容。我雖然很不舒服，但是老師這樣關心和照顧著我，我的心里暖暖的。老師像溫暖的陽光照耀著我的心田，此時的我好像舒服一點了。
老師也在學習上關心著我們，他讓我們認真學習，多讀書，多練字……這樣才能學到更多的知識和明白許多的道理。
我們的語文老師姓陶，我們喜歡叫他桃子老師，他像桃子一樣甜蜜，和老師在一起的日子真的很甜蜜。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師像春蠶和蠟炬一樣默默奉獻和付出。我們深深地感謝您桃子老師。
漫畫老師作文5
她長著一張鴨蛋臉兒，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛上架著一副眼鏡兒，一副滿腹經綸的樣子。她梳著泡面頭，非常顯時尚，她時而穿職業裝，時而穿休閑裝，既精明能干又活潑大方，她就是我們的班主任，也是我們的語文老師——歐陽老師。一位我們敬愛的老師。
記得有一次老師給我們進行一次測驗，為了檢測我們的自覺性，老師故意不在教室內，過了一小會兒，老師突然出現在窗口的小角落內，看到幾名不守紀律的人，把他們叫到離教室遠一點的地方，但我們隱隱約約還能聽到幾句批評的話語，過了一會兒老師讓他們回去了。又過了一會兒，老師再次出現在了同樣的地方，但是，這次的情景，比上次的情景更讓老師生氣了，有人竟然用智能電話手表中的軟件查不會的題，老師頓時火冒三丈，把電話手表沒收后讓他們出了教室，依然到了遠一點的地方，但這次的.聲音我們可聽得更清楚了。
老師本來可以睜一只眼閉一只眼，不管我們。可是老師因為他的責任心，所以他一定要糾正我們的錯誤，就像樹的樹苗一樣，它長歪了就需要將它扶正，如果不扶正就一直會長歪，等它定型后再扶正已經來不及了，所以我們一定要讓好習慣從小做起，老師就像園丁，我們就像樹苗，園丁修正素描是勤奮，不修正也是本分。
這是我們敬愛的歐陽老師。
漫畫老師作文6
我的作文老師高高的個子，微胖的身材，她擁有一雙普通又智慧的眼睛，她的眼睛仿佛會說話，生氣時那雙眼睛中，透露出一種淡淡的不容挑釁的威嚴；看到我們受傷或膽小時，那雙眼睛中又透露出關心與鼓勵。
有一次上作文課，老師在電腦上給我們展示了一篇很好的范文，要求我們一人讀一段，我就惶恐不安起來，我很害怕自已讀不好，被別人嘲笑，坐在那里都在發抖，我看前面的同學個個繪聲繪色、自信滿滿地讀，就更害怕自己讀錯了。眼瞅著就快到我了，我好不容易平靜了一點的小心臟又再次“小鹿亂撞起來了”。“下一位同學讀！”我在老師的叫聲中哆哆嗦嗦地站了起來，怯生生地讀著，聲音細小如蚊子，突然，我感到有一束光芒射向我，我抬頭一看，只見老師正用那雙大眼睛注視著我，那溫柔的眼神，仿佛一汪清泉注入我的心田，緩解了我的焦慮，我仿佛聽到她的眼睛在說：“加油，大膽一點吧，我相信你一定可以做到的！”我感覺到老師的給予我的勇氣，于是，我大膽地放聲朗讀，還得到了老師的表揚。
老師的.眼睛很普通，卻是獨一無二的；老師的眼睛很普通，卻能讓我們感受到濃濃的關愛；老師的眼睛很普通，卻能讓我看一眼就永生難忘！
漫畫老師作文7
我有一位好老師，她可愛，認真又嚴厲……她到底是什么樣的呢？讓我一一道來吧。
趙老師有一雙水汪汪的大眼睛，小小的嘴，圓圓的`臉。下巴下還有一層可愛的嬰兒肥。
我的趙老師是一條變色龍，一天。老師為我們講了一個大笑話，我們全班哈哈大笑，沒完沒了。突然老師眉毛一緊課本一放，嚴厲的站在那里。這時我們也坐直，不敢發出一點點聲音，生怕他發起火再把我們大訓一頓。
我的老師也是一位神仙，眼睛會拐彎兒。耳朵可聽見百米的聲音，老師轉過去在黑板上寫東西。這時有一個人小聲說了一句話，連我這個尖耳朵都沒有聽到一點點聲音。可老師轉頭就說，誰在干什么，在說什么，你說他神不神。上課我不小心分神了，沒有聽講，老師的火眼金睛發動了一下就看準了我。這時我直冒冷汗，心里一直在想我以后再也不上課玩兒啦，太可怕啦！快做好吧，然后老師把頭轉了過去，繼續為我們講課。這我才松了一口氣。任何小動作都逃不開趙老師的洞察力。
我的老師也很負責，無論是誰上課講的不懂。還是不會，只要去問，一定給你講的明明白白，這道題會印在你的心里一樣。一看就會，一看就懂。我喜歡這個負責認真又可愛的老師。
漫畫老師作文8
我要給暴躁又很有幽默感的袁老師畫幅漫畫。
說起袁老師，我記得很清楚。他很胖，也很高。他有一張又黑又大的面孔，這張臉上還有兩個小小的.眼睛，眼睛下還有一個大嘴巴。他頭上還有一個鳥巢一樣的頭發端在上面。
袁老師一發起火來脾氣可暴躁了，連螞蟻也不敢出來。我記得一天有個同學沒交作業，然后袁老師就吼了他一個多小時，還讓他站了一節課。其實是因為這個同學經常不交作業，要么是沒寫，要么是沒帶，都被請了好多次家長了，所以袁老師才這樣對他，再加上袁老師脾氣本來就暴躁。
袁老師也很幽默，經常在上課的時候和我們開玩笑，有時還會講一些小故事。有一次上課，老師給我們講了一個笑話，和學習有關的笑話。老師把笑話講完之后，逗得我們哄堂大笑，我們中間一位男同學笑的聲音最大，袁老師發現了他，并發現他是故意起哄，就把他叫出來說：“你站這里給大家表演一個節目。”一聽表演節目，那位同學立馬承認了錯誤。
老師還發明了一種專門對付我們的方法，就是把手打紅，但老師不是直接打，他先慢慢摸我們的手，趁我們不注意，猛地把我們的手打紅。
我很喜歡袁老師，他給我們帶來了很多樂趣，我們都很喜歡他。
漫畫老師作文9
一頭烏黑的短發，一張精巧的五官，她，就是我們的語文老師。語文老師最大的特點就是喜歡變臉，上一秒還陰沉著臉，十分嚴肅，下一秒就眉開眼笑，十分和藹可親了。
記得在一節語文課上，伴隨著上課的鈴聲，只見語文老師板著臉不茍言笑地走進教室，同學們都屏住了呼吸，目不轉睛地看著她。語文老師點了幾位同學的`名字，并把手中的幾個聽寫本狠狠地放在了講臺上，等到那些被點到名的同學站好，老師才一個個劈頭蓋臉地吵了一頓。原來，那些是聽寫錯誤很多的同學。
教訓完那些同學之后，語文老師拿起了語文書，仿佛剛才什么事也沒有發生一樣，眉飛色舞地講起課來。突然，老師停了下來，沉著臉打量著我們，等那些做小動作的同學慌忙坐正，她才又慈祥地勸告我們不要再做小動作了。然后，語文老師又開始生動有趣地講起課了。當講到一個問題時，同學們一個個垂著腦袋，生怕被老師叫起來回答問題。語文老師失望地看著我們，一次次地重復這個問題，終于有一位同學舉手發言并且回答對了。老師高興極了，對這個同學大加贊賞，還告訴我們：“無論什么時候，都要抓住機會，勇于展示自己。”說完，還給了那位同學一個獎品，然后又繼續眉飛色舞地上課了。
語文老師有時很和藹，有時很嚴厲，但是，不管怎樣，我都喜歡我的語文老師。
漫畫老師作文10
七十二變？你沒聽錯，我的老師和“孫悟空”一樣，時而嚴厲，時而溫柔，時而幽默。
在我二年級的時換了老師，老師名字叫劉虎，聽這名字就知道劉老師像老虎一樣兇哦！假如他是老虎，我們就像老鼠，畢竟老鼠怕“貓”嘛！這名字可不是亂起的，上課時，他的聲音震耳欲聾，頭上還有一個“王”字的疤。有時我們做錯題了，他會把我們拎起來，仔細檢查題，再給我們講一遍才能坐下。
有一次我偏僻的小路上，突然一群兇神惡煞的.小混混攔住了我的去路。“此樹是我栽，此路是我開，要想從此過，留下買路財。”我可是學校有名的窮人啊！我身無分文，小混混正準備搜我的包，忽然劉老師來了，看見這一幕，二話不說拎小雞似的把小混混都抓了回來，交到學校處理了。
有一次老師遇到傷心事了，上課時同學說話也不管。同學們發現了老師不對走到老師身邊齊聲問：“老師，你怎么了？”老師唉聲嘆氣：“為師下學期就不在這個學校了，爾等可要用心聽課，不要辜負老夫的期望呀！”同學們聽到這話，哈哈大笑，隨聲應和著：“我等定不負恩師期望！”雖然是說笑，但也都默默回到了自己的座位。
劉老師已經不在我們學校了，但我們依舊想念他。
漫畫老師作文11
我的老師和所有的園丁一樣，默默無聞地澆灌著我們，從不知疲倦。可是她和所有老師不同的是——她會變臉，每次的變臉總會讓我們措手不及。
就說上節那堂論語課吧，她要求背誦昨天學過的兩則，并且預習新的兩則。因為正好碰上綜合晚會，大家沉浸在晚會的精彩節目中，完全忘記了孔夫子的“之乎者也”。她帶著微笑走進了班里，叫起來第一個同學，要求背誦論語，可同學坑吧了半天，也沒有出來兩句，她上揚的.嘴唇瞬間抿成一條線。
“后面一個！”
“如……切如……磋如……”
“后面”這一下高八度的聲音，嚇得我打了個激靈，我趕緊站起來，低著頭，一句也說不出來，這一下我的做法點著了炸彈的導火索，只見她把書往桌上一扔，我心想：完了。變臉了……隨之而來的是各種教育，要及時復習啦、要溫故知新了……教育過后便是全班站著重新背誦并且抄寫背誦，這真是說變就變呀！可一打下課鈴，她立刻拎著壺就出去打水，打水回來后，又親切地招呼我們喝水、吃加餐。空氣又變得溫暖起來，你說她是有多愛變臉呀。
還有一次，老師在為我們分析試卷時，那表情叫一嚴肅，嚇得我們大氣不敢出，突然有一位同學肚子難受，剛剛還嚴肅的老師馬上變得溫柔起來，一會問問要不要喝水，一會用手摸摸額頭……這樣善于變臉的老師是把同學已經當成了自己的孩子。
這就是我們愛變臉的老師——樊老師，雖然她經常陰晴不定，但我們知道這是為我們好。我們喜歡這位愛變臉的“煩”老師
漫畫老師作文12
我的老師特別漂亮，而且又溫柔，就像一位仙女，同學們都很喜歡她。
老師有一頭烏黑的頭發，彎彎的眉毛像月牙，一對葡萄似的眼睛，一張櫻桃小嘴，個子高高的，總是穿著裙子，就像下凡的仙女。
有一次，我們班的淘氣包又給惹事了——把教室的玻璃給打碎了，我們很擔心：都覺得他肯定會被老師批評一頓。結果老師進來了，盡然沒有批評他，只說了一句：“以后小心點，千萬別再弄碎玻璃了，要是讓碎玻璃扎了，可怎么辦啊！”而且說話的神態特別溫柔，接著老師自己掏錢買了一塊玻璃，并親自把它裝好。看著老師做的一切，想想老師剛才的話，大家都對著那個淘氣包翻起了白眼。
過六一的時候，學校組織踩街，我們立即出發了，一路上都是家長們驚訝的聲音：“這是哪個班的老師？真漂亮？”
“這個老師肯定很溫柔……”
“對待學生肯定好！”
“這個班的成績絕對錯不了！”
……
聽著家長們的`議論，再一看我們老師，哇！簡直真是仙女中的仙女呀！頭上戴著花環草帽！穿著粉白相間的連衣裙！腳下踩著一雙精致的高跟鞋！看的我都目瞪口呆了：家長們說得太對了！我們老師的確溫柔，對待學生也好，而且上次期中考試，我們班又得了全年級第一名！
老師就是我心中的一位仙女！你們肯定很羨慕我們有這樣的仙女老師吧！那就快轉學來我們班吧！
漫畫老師作文13
我的老師姓葛，她是一名數學老師。她個子不高，中等身材，戴著一副金框眼鏡，下面是一張能說會道的嘴巴。別看她其貌不揚，但她卻有著專制我們的“神計”。
“神計”一，幽默化解，此計用于對付上課說小話，做小動作等人。比如“某某，你的嘴巴面積怎么一會兒大一會兒小”“我沒有調課，這節是數學課不是手工課，把你手里的東西收起來”等。經過她這一說，說小話的同學不由自主地停下了，偷偷做手工的也端正了坐姿，用心聽課了。威力指數：三顆星。
“神計”二，糖衣炮彈，此計用于不交作業，且拖欠多次的同學。如“你這次又沒帶作業，以后要帶過來”，此人正暗中竊喜，誰知葛老師話鋒一轉：“我看你挺開心的'，不像作業沒帶啊，放學去補吧!”那人只能耷拉著腦袋，放學后乖乖地走進了老師辦公室。威力指數：五顆星。
這就是我的老師，一個又幽默又嚴厲的葛老師。此刻，我的腦海中浮現出一句詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這就是寫你的啊，葛老師，不論什么樣的“神計”，為的不都是我們嗎?感謝您傾心的付出，我們一定會努力學習，不辜負您的期望!
漫畫老師作文14
在小學1—6年級會遇到很多老師，如體貼溫柔的美術老師；既嚴厲又和藹的英語老師；嚴肅認真的班主任；好玩兒可笑的音樂老師……但是我最喜歡的還是我剛上五年級的新科學老師“培根”老師。
“培根”老師身高一米八，長著一層毛寸頭型，很帥，很有風度，有兩只像珍珠一樣的眼睛在閃閃放光，他的臉上，常常帶著笑容，好像從來就沒有生氣似的。
“培根”這個名字是我起的，因為有一天上科學課研究綠豆芽，我的綠豆芽長的出奇的高，所以全班人都來圍觀，因為人太多了，所以折斷了一根小苗，等人群散去，我看見那苗有氣無力的`掙扎，還是倒了下去，這時科學老師進來了，我急忙問老師：“根……還沒等我說完，老師就說：“老師沒有根，哦不！老師有鞋跟和腳跟。”我聽完捧腹大笑，“那老師，您姓裴是不是還有培根呀？”全班大笑，有人笑得前仰后合，差點兒沒從椅子上摔下來，可老師卻很嚴肅地說：“培根是位名人，可是他發現了眼睛的奧秘，我們聽完都不笑了。
還有一次，我不知是什么原因舉起了手，正巧被“培根”老師看見了，就說：“哎，天線寶寶，你干啥呢？”我有點蒙，不知道怎么回事兒，過了一會兒我才領悟過來，老師再說我舉手的姿勢，結果爆笑了一通。
這就是我的“培根”老師，怎么樣？是不是很幽默？你也來說一說你的老師吧！
漫畫老師作文15
“老師像園丁，給學生修枝剪葉，老師像蠟燭，燃燒自己，點亮別人……”每次聽到夸贊老師的句子時，我總會想起我的班主任——謝麗老師。
謝麗是一位女老師，瓜子臉上嵌著一雙星星般發出迷人光芒的眼睛，高挺的鼻梁，嘴上還掛著一縷微笑，給人一種和藹可親的感覺。
她不光有美麗的'外表，更有一顆智慧的心。
去年的一節體育課，體育老師讓我們所有人繞著操場跑圈，跑好的休息，沒跑好就繼續。過了一會兒女生跑得不咋滴，老師讓她們休息去了。而男生呢？跑得還行，但是被罰跑了。女生借此機會嘲諷男生，向我們做著鬼臉。我們來氣了，一下課就湊在一起寫投訴信，想告訴校長體育老師“重女輕男”，寫完就把投訴信往校長信箱里塞。女生們不想把事情鬧大，就和男生爭吵了起來，甚至把校長信箱都快拆掉了。謝老師知道了，也沒有直接批評大家，而是選擇了把最生氣的幾個男生叫出去單獨安慰。然后呢，謝老師把女生們批評了一頓，并要求她們道歉，一場看似即將爆發的“世紀大戰”，在謝老師的調和下結束了。
我們把老師比作園丁，把學生比作花朵，而我這朵小花可以告訴你：謝老師是我們見過最有智慧的園丁，我們愿意在她的培養下開花，結果，最終成為一個有用的人才。
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