我的漫畫老師作文

時間：2023-09-27 08:43:20 漫畫我要投稿

我的漫畫老師作文（精華15篇）

　　在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的我的漫畫老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的漫畫老師作文（精華15篇）

我的漫畫老師作文1

　　光陰似箭，一轉眼小學已到了第五年。在這么長的時間里，我認識了許許多多的老師，但印象最深的還是音樂——李老師。

　　你要是問我為什么對她印象最深，那一定是因為他的明星臉了，不知為什么第一眼看到李老師，我就覺得他長得特別像周深，一雙大眼睛，一張小嘴，尖尖的下巴，額頭被長發遮住，頭頂幾根不聽話的.頭發翹起來，要不是臉上長了幾顆痣，出個門估計會被一大群追星族堵在路邊，在一層層人墻里，讓別人嚷著要簽名、合照。課間我找幾個同學問他們：“只有我一個人覺得李老師長得像周深嗎？”一個同學表示，他一開始就發現了；另一個同學，仔細想了想，一拍腦門“哦”了一聲。

　　李老師的脾氣也特別好，溫柔的像只綿羊。一次音樂課上，老師深情并茂地帶我們唱歌，底下卻有些嗡嗡的說話聲，這聲音越來越大，漸漸地就成了聾子都懼怕三分的，震耳欲聾的巨大響聲，面對鬧成一團的我們，李老師沒有生氣，只是停了一下，輕聲說了一句：“不要再說話了，”頓時全班靜了下來，大家都很詫異，認為李老師不按常理出牌，要是換作別的老師，一定會火冒三丈地敲講臺，展示獅吼功了。

　　還有一次，李老師剛教完一首歌，準備放一首欣賞曲，數學老師抱著一堆試卷破門而入，李老師竟沒半分惱怒，坐在邊上的椅子上翻一本書看著，讓數學老師講試卷了。

　　這就是我們溫柔到奇葩的李老師！

我的漫畫老師作文2

　　“土豆”是我的老師，一個普通的老師，沒什么特別的。

　　記得我第一次見到土豆老師時，她正在為我改卷，一臉認真的樣子。我看著她圈出的一道道的錯題，心中不免有些傷心：哎，錯這么多，又要聽講題了！

　　土豆老師改完卷后，便為我講解。我一聽，呀！這聲音可像網課上什么名師解題的聲音了。我在心里暗暗抱怨：這一定是個講解很煩，上課很無趣的.老師，這下有我好受的了。雖然心中滿是不樂意，可在媽媽嚴厲的目光下，我只好認真聽土豆老師講課。

　　可是自從那一天，我一上土豆老師的課，就改變了對土豆老師的一切看法。

　　那天，媽媽看錯了時間，我晚到了好一陣子，這下我心里更加不高興了，畢竟第一次上課就遲到，的確不太光榮。我火急火燎地沖進教室，心中像有十五個水桶一樣，七上八下，生怕老師會批評我。讓我意外的是，土豆老師沒有像別的老師一樣，這問那問，責罵我為什么遲到之類的，而是面帶微笑地把我介紹給了同學們。那一刻，我的心里泛起了波瀾。

　　我聽了一陣子課后，突然發現原來土豆老師的課并沒有想象中那么無聊，課堂上充滿了歡聲笑語，同學們都在積極舉手，課堂活躍度很高。霎時，我發現，原來土豆老師的聲音很好聽，只是當初我的態度不好罷了。

　　上了土豆老師的課，我真正明白了語文的樂趣。

我的漫畫老師作文3

　　江蘇省淮安市漣水縣淮文外國語學校五年級周志霖

　　一聲“碰”的聲音下來，班里鴉雀無聲，這！就是我們的周老師，簡稱千里眼老師，老師每天上課戴著一副眼鏡，可是，別看他戴著一副眼鏡，視力非常得好，每次上數學課時，只要我們沒認真聽講，那兇狠的眼神，遠遠的望向我們，老師的眼睛就像是“孫悟空”的筋斗云似的，一望就是十萬八千里！每次，只要那大大的.眼睛望向我時，我的心就像是提到了嗓子眼，不知所措，這就是為什么同學們稱他“神仙”老師了！

　　老師的眼睛不光厲害，耳朵的聽力也是very good！老師的千里眼我們已經知道了，不過，我們的老師，順風耳也有了，這還是上個星期，一位同學發現的，因為上課總講悄悄話，被老師聽見，然而我坐他旁邊也沒聽到，反而被老師發現，還有次，那位同學開始不喜歡“千里眼”“順風耳”老師了，在小組討論當中，他開始混在當中，自言自語罵老師，恰好，被老師聽見了，老師臉上微微一笑，露出詭異的笑容，說道，上來！上來之后，老師左手拿著戒尺，右手手拿著軟尺，“碰”，那聲音，就像是盤古開天劈里的聲音，自從這一棍下來，他就從來不敢在上課悄悄說話了！

　　這就是我們的“神仙”老師，千里眼，順風耳都集齊了，真是我們五年級最特殊的數學老師！

我的漫畫老師作文4

　　我們有好多老師，有知識淵博的語文老師，有計算高超的數學老師，有滿肚子笑話的英語老師，還有好玩好問的科學老師，可是我還是喜歡我們的美術老師——濮老師

　　濮老師非常愛美。噓！你看：濮老師正“嗒嗒嗒”的踩著高跟鞋，穿著一條五顏六色的花裙子，手上抱著一大摞美術用具，朝美術教室優雅的走去。濮老師最大的特點是有一頭棕色的卷發，個子瘦瘦的，一個大美女的形象就出來啦！你們喜歡嗎？

　　濮老師雖然很漂亮，可她發起火來我們同學那叫個慘：記得四年級的某一天，我們由于整隊慢了，當我們急火火的趕到美術教室前，濮老師已經站在教室前等了。只見濮老師皺緊眉頭、咬著牙，問道：“你們怎么這么晚才下來教室”？我們的小心臟都被嚇得“砰砰砰”直跳，還有一次，老師在講臺前上課，葉其杭在下面講話，老師二話不說，只見她直接拿起尺子猛地一拍桌子，雖然沒有打在身上，但著實老實了不少。

　　當然老師也有溫柔的一面：她的心里裝著每一位學生，每當同學們遇到不會畫的，她都會走到那位同學身邊，輕輕地撫摸她的頭，柔聲細語的問：“你會不會”？看到那個同學紅著臉搖著頭，她就會再耐心的.教他們：“用點漸變色，這里要用點線面畫，不要著急慢慢畫”。說完她就彎下腰拿起五顏六色的彩筆在紙上示范起來。

　　雖然她現在不教我們了，可她的好卻永遠記在我的心中。這就是濮老師，一位普通的美術老師，一位充滿愛的好老師。

我的漫畫老師作文5

　　你可能認為我這位老師是什么班主任啊，語文老師啊，數學老師之類的。不，這位老師是一名普普通通的美術老師，不，美術老師未免太嚴肅了——是一名畫畫老師。

　　這位老師是我最喜歡的老師，她長得挺高，梳著一條三股辮，總是穿著一條長裙。雖然不是雙眼皮，但眼睛很大，嘴巴看著總覺得很像兔子的三瓣嘴，一副十分和藹的樣子。

　　老師有藝名，叫素心，我們叫她素心老師。素心老師教我素描。

　　素心老師教法獨特，她會找一些與我們水平及學習內容相關的書，書上是一幅幅作品，素心老師用斬刀切開，再從中找適合的作品讓我們照畫。

　　畫一段時間后再修改作品。素心老師一幅作品修改兩次，一次是打型后，一次是上明暗后，修改時還會故意畫錯，看看我們知不知道錯誤。

　　因為老師這種獨特地教法，我的技術大有進步。一般是一學期一個階斷，現在一學期兩個階斷。

　　素心老師不僅教法奇特，還富有愛心。

　　畫室不知怎么，總是招引來許多蜜蜂，莫非蜜蜂也被美麗的畫面所吸引。有一次，班上的哥哥把蜜蜂困在紙杯里。哥哥回家后，素心老師輕輕地拿起紙杯，帶到窗前，再輕輕地打開蓋子把蜜蜂放生。

　　素心老師那迷人的微笑，時時閃現在我眼前;老師那美好的'德行，深深地印在我的心上。

我的漫畫老師作文6

　　我見過很多老師，而我對她的印象最深刻。她就是胡老師。胡老師戴著眼鏡，眉毛下有一雙漂亮的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。她膚色不白，甚至有些黑，但精神飽滿，光彩照人。

　　胡老師可溫柔了。當你和她說話時，她就會像你的`朋友，不是一般的朋友，而是那種無話不說的非常要好的朋友。

　　胡老師講課挺有趣了。語文課上，我們跟著胡老師走進遠古時代看恐龍，去看舍己救人的哈爾威船長，去認識善良的小人魚……她上課時總是語調不一，表情豐富，有時還會做動作，完全沉浸在講課的情境中，常常把我們逗得哈哈大笑。

　　我們都覺得上語文課特別好玩，當然也學到不少知識。作文課上，胡老師會教我們一些小秘訣，比如：一波三折、讓人物說起來動起來想起來，學用修辭手法……等學會了小秘訣，我們就會運用這些習作小秘訣修改作文，讓作文內容變得更加吸引人。

　　胡老師總會想辦法讓我們對習作感興趣。胡老師常用“發布”習作來鼓勵我們。那些想因發布出人頭地的同學，也會努力學習，爭取下次繼續獲得發布。每次聽說自己的習作獲得發布時，同學們別提多高興了，有的同學甚至一蹦三尺高呢！我們班的許多同學都是胡老師培育出來的“小作家”呢。

　　有人把老師比作蠟燭，我想胡老師一定是最亮的那支，不但照亮了眼前的路，更是照亮了我們的未來。

我的漫畫老師作文7

　　我最喜歡的老師是班主任李老師。

　　李老師可喜歡旗袍了，每天披著那一頭飄揚的秀發，走起路來發絲一搖一擺，瀟灑極了。旗袍上面的圖案自然別有詩意，她就是我們的語文老師。

　　她最突出的特點是嚴厲和親和。有一次課前，我們班鬧哄哄的.，大家處于熱鬧的狀態中。兩個班長都快喊破了嗓子，同學們還是無動于衷。班長們有些為難，只能反復警告同學們，可有些同學臉皮實在太厚了，反駁得可得勁兒!這時，李老師從后門稍無聲息地走上前來，那些反駁的同學立刻連大氣都不敢出，小綿羊似地乖乖趴在桌面上，教室立馬安靜了下來。李老師就是這么有威信。

　　還有一次，我們在彩排表演，老師剛一走開，我們就在會場里沸騰了：這兒瞧瞧，那兒看看，也蠻有趣。男生滿會場追逐打鬧，玩得不亦樂乎。過了一會兒，會場的大門徐徐打開，光的背后一個俊俏的身影-李老師，“五、四、三、二、一”。短短五秒，大家都立刻跑回了自己的位子，我佩服極了——這么多人，五秒，就全部都肅靜了，真是厲害呀!

　　李老師喜歡閱讀，她常常會在午睡之前看一會兒書，十分嫻靜地翻著閱讀書，她認真的樣子很美!

　　這就是我班主任李老師，她愛笑而不失威嚴，她有趣而不失禮貌，嫻靜而不失優雅，是您像園丁似的澆灌我們，親愛的老師!

我的漫畫老師作文8

　　老師，這個詞似乎是學生時代最常使用的了，這個職業很高尚，是成就祖國未來的希望，然而，每個老師雖然性格不同，但對學生們永遠是愛撫的。

　　我們班來了一位新老師，我們都很期待我們的新老師。“嗒嗒嗒！”一個人的腳步聲傳了過來，好似輕快的音樂。這是哪科老師呢？——噢，原來是我們的'語文老師呀！她擁有著一雙水靈靈的大眼睛，精致的睫毛，櫻紅的嘴，長長的頭發，美麗極了！

　　“嚴師出高徒，藝精靠磨練。”只有一絲不茍的好老師，才能教出好學生。有一次我們班上有幾個人沒有完成作業，放學時老師把他們留下來補作業，第二天沒有一個不完成作業的人。

　　我們的老師，知識淵博。老師講課時，常常會運用一些名言警句，使我們的課堂更加有趣。

　　老師還經常說一些歷史故事，我們都很喜歡呢！

　　我們的老師，不管哪一個方面，她都會，有時候，我們都弄不清楚她是什么老師。上回，合唱比賽，作練習時，她還給我們做示范呢！

　　我們的老師不僅知識淵博，還有著高尚的品質。合唱比賽做準備時，我們這方面不太擅長，我們的語文老師就讓出了許多課，改為了音樂課。

　　我要感恩您，用算不完的愛，數不完的辛勤，來澆灌著我的成長，滋潤我的生命，喚出我努力奮斗的精神。無論怎樣，我將感恩您，報答您，但，我的回報，只不過是滴水之于長河遠遠不夠。

我的漫畫老師作文9

　　我的作文老師姓趙，大家都叫他趙老師。

　　趙老師中等身材，眼睛雖然不大，眼光卻透著一股干練，似乎眼睛會說話似的。他穿著很普通，甚至有些簡樸，但那樣的裝束穿在他身上卻透露出一種出眾的氣質。

　　今天，我就想用自己拙劣的筆來漫話一下趙老師。

　　趙老師性格很幽默，上課時他不僅能帶給同學知識，也能帶給大家快樂。在他的課堂上經常能聽到同學們的歡聲笑語，可是在笑聲中，我們學到的知識可一點不比嚴肅的課堂少。

　　記得前兩年媽媽剛給我報作文班的時候，我特別的.討厭，甚至心中充滿了叛逆。

　　可是，當我跟著趙老師上了一節課后，我就對作文課有了一個全新的認識。它不再是枯燥無味的代名詞，而是充滿了快樂，這讓我一下子對作文興趣盎然起來。

　　我知道，那是趙老師讓我獲得了學習作文的樂趣。就這樣，兩年多來我在趙老師幽默快樂的作文課中成長著，而他也以自己的言行潛移默化的影響著我們人生觀的形成。

　　記得有一次上課時，我的筆不知什么時候掉到了地上，可是我絲毫沒有發現。當我準備做課堂筆記時，才發現筆沒了。于是，我低頭著急的尋找。

　　就在這時，趙老師一邊講課，一邊踱到我身旁，隨即彎下腰從地上撿起了我的筆，又輕輕地放在我的課桌上。

　　這一個過程中，他沒有看我一眼，上課節奏也沒有一絲絲被打亂，以至于其他同學都沒有發現發生了什么。但是，趙老師這小小的舉動，在無聲中教會了我要幫助他人。

　　這就是趙老師，一個敬業幽默的園丁，讓我們在課堂中獲得了快樂，在快樂中獲得了知識。

我的漫畫老師作文10

　　李老師是個愛笑的老師，你看，老師又在無奈地對小蘇“苦笑”了!

　　李老師滿頭棕發，高高的鼻梁上兩只炯炯有神的大眼睛。平時李老師可愛笑了。她笑起來就像小花一樣，還露出兩顆標志性的小虎牙。老師會很多種笑，比如“苦笑”、“微笑”、“大笑”……其實，這些笑還代表著老師對我們的關心呢!

　　李老師的笑總讓我們感受到溫暖。記得在做頤和園小導游活動中，我們正坐著大巴車去往頤和園的路上。我們都非常激動，因為一會兒就要為游客們做講解啦!我們也非常緊張，這可是第一次做小導游呢!這時，李老師似乎看出了我們的心思，笑容滿面地向我們探過頭來，嘴角揚起了好看的弧度：“小默默，不要緊張，把身體放輕松。老師原來演講的時候也很緊張啊!你都練了這么長時間了，你只要像平常和同學們一起排練、一起背的時候一個樣子，就可以了。”

　　“老師，可是我還是有點害怕呀!”老師見我愁眉苦臉的樣子，又把嘴角上揚，笑了幾聲，拍拍我的肩膀，拉拉我的`手：“別怕，你講的時候老師還在旁邊呢!”看著老師笑，我似乎也被感染了，也情不自禁地笑了起來。我心想：老師為什么會“大笑”呢?也許是想給予我一些信心吧。最后，我竟鼓起勇氣，給數十個游客講了一番……

　　這就是我們愛笑的李老師。她愛笑，是因為愛著我們吧!她愛笑，是因為要感染著我們吧!她愛笑，是想調節一下氣氛給予大家更多的信心吧!我也從這幾份笑容中看出了老師對我們的關心、對我們的鼓勵，和對我們的愛。

　　怎么樣?你喜歡她嗎?

我的漫畫老師作文11

　　如要我要為老師畫漫畫，我就一定會畫我們數學老師——曹老師。他是一個開朗、幽默的人，我們背地里叫他“搞笑大王”。

　　曹老師個子高高的，長得很帥，一雙烏黑的大眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，顯得特別精神。他很喜歡笑，開心的時候就會爽朗大笑，讓人的心情跟著也變好起來。

　　我們的數學課堂總是充滿歡樂的氣氛，每一堂課都會傳來歡聲笑語。高年級的數學有時難免枯燥，每當我們不由自主地開始分神的時候，曹老師總會敏銳地注意到我們的`狀態，并且總有辦法把我們飄浮的思緒拉回課堂。有一次，曹老師正在講重點，有同學聽著、聽著就開始注意力不集中了，突然聽到曹老師拍了拍手，大家的目光瞬間被吸引了過去。曹老師微笑著說：“下午上課容易犯困，接下來我給大家講個笑話吧！”大家頓時來了精神，個個坐得端正，眼睛亮亮地望著老師。只見曹老師搖頭晃腦地說：“從前有座山，叫我真山；山上有座廟，叫我真廟；廟里有把劍，叫……”說到這里，曹老師拖長音停頓了，幾個同學就不假思索地接道：“我真劍！”咦？好像哪里不對？看見老師狡黠地微笑，大家隨即反應過來，發出哄堂大笑，后來上課大家也不打瞌睡了。

　　別看曹老師很幽默，但是一旦發起火來還是挺可怕的。他大眼一瞪，犯錯的同學想逃也逃不過他的眼睛，仿佛從他的眼里可以射出一道激光，讓人無地自容。曹老師在監考的時候也會緊盯著每一個同學，一旦有人想做小動作，曹老師會毫不留情地警告他，還瞪他一眼，讓他膽戰心驚，再也不敢放肆了。

　　我們數學老師曹老師，像動畫片里的角色一樣搞笑又可愛，他也是我們的好朋友。

我的漫畫老師作文12

　　每個同學都有自己心目中的漫畫老師，我也不例外。我心是的漫畫老師就是我們班的班主任——高老師。她有著大大的眼睛，中等的個子，小巧的身材。因為她時而幽默、時而嚴厲、時而和藹可親……所以我們都非常喜歡她。

　　幽默的高老師：在高老師的課堂上，經常會聽到陣陣爽朗的笑聲，不難猜，高老師又開始講笑話了，笑話連著笑話。笑話有時會產生在高老師對某位同學的臉蛋“愛撫”，老師說這樣的.我們，更像松鼠，并且還揚言道，她如果真想“借”臉蛋來懲罰我們的話，僅需用指甲夾住一毫米的肉肉，360°旋轉，后果將慘不忍賭。不過高老師只是說說，從未那樣實施過。

　　慈祥的高老師：有的時候某個同學犯錯了，高老師會對這位同學進行說服教育，而不是體罰。從這點大家應該就能看出我們高老師的慈祥了吧！

　　嚴厲的高老師：偶爾，高老師講解了練習冊上的每一道題后，便開始讓我們做。可還是有許多同學做錯了。高老師就開始了“河東獅吼”。然后又教育了一番才放過我們。不過錯了的同學可就很慘嘍！但我們都知道她是為了使每個同學都能進步。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”高老師就是我心中的模范教師，也是我最喜歡、最敬重的一位老師。你們想要一位這樣的老師嗎？

我的漫畫老師作文13

　　我的新班主任汪老師，總是戴著一副紅框眼鏡，留著短發，人微微的高，總愛穿裙子。一看她的外表，我就感覺她很有經驗，教書有一套。

　　汪老師十分體貼。有一次，應鈺欣在樓梯上摔了一跤，同學們把她扶進教室，汪老師知道后趕緊上前問：“應鈺欣，還好嗎？如果還是疼，老師打電話給你爸媽帶你上醫院去。”老師看應鈺欣還是疼，就很有經驗地問：“你試試把手抬起來，手指動動看，能不能握住筆？”然后，老師馬上拿起手機打通了電話：“喂，應鈺欣爸爸嗎？女兒摔了一跤，手很疼，最好能馬上帶去醫院檢查一下，就是擔心會不會傷到骨頭，醫院檢查沒事才放心。”

　　汪老師上課很好玩。有一次，老師說：“來，同學們，我們來演《將相和》這個故事好不好？”大家都開心極了，我也高興地跳了起來。在演的過程中我們玩性大發，我說我演柱子，老師不僅沒笑話我，還找來一張白紙，上面寫了兩個大字“柱子”，往我的胸前一貼，大聲宣布說：“我們的人肉柱子！”。沒想到一句臺詞都沒有的柱子，居然搶了主角的戲。后來好多同學，都搶著當人肉柱子。那一堂課，我們全班都演得很開心，而《將相和》這段歷史也隨著笑聲深深地烙在了我的腦海里。

　　笑歸笑，我們的汪老師其實挺嚴格的。有一次，兩位同學在玩“把別班的同學抱進自班”的游戲，被汪老師發現了。汪老師說：“你們這樣玩要是腿被夾斷了怎么辦？這樣多危險啊！把玩這個游戲的`人都叫出來。”于是便叫出了好多人，汪老師扣了他們每人1積分，帶頭的兩人還寫了檢討書。從此，我們班再也不敢玩這么危險的游戲了。

　　這便是我的新班主任汪老師，一個教學有方、嚴慈并濟的好老師。

我的漫畫老師作文14

　　我們的班主任姓劉，我們都叫她劉老師。

　　劉老師個子不高也不矮，頭發很長，戴著一副金色邊框眼鏡。她喜歡穿裙子，穿高跟鞋。只要她來上課，離多遠就能聽到走廊里回蕩起“噠噠噠”的高跟鞋聲，真是“未見其人，先聞其聲”！

　　我們班的同學都說劉老師的眼神可以“殺人”。如果我們做了錯事，受了批評都不敢看劉老師的眼睛，如果看了會讓你不寒而栗，再也不敢犯錯誤了。劉老師總會想方設法地激發我們的學習興趣。記得上《冀中的地道戰》那篇課文時，劉老師為了讓我們能了解冀中百姓修筑地道戰與日本鬼子作戰的情形，她竟花了兩節課的時間給我們播放了《地道戰》這部電影，要知道我們老師平時可是惜時如命的`呀！

　　在學習上，老師對我們的要求很嚴格，但在課下，她又會像媽媽一樣關心著我們。天氣轉涼，提醒我們添加衣服；下雨了，不穿好雨衣，不準我們放學出教室。

　　人無完人，也許是因為劉老師姓“劉”的緣故，“劉”和“留”同音，所以她總喜歡把我們留在教室里上課，有時莫名其妙的與下堂課就連在了一起，但劉老師再“狠”，還是會給我們留點兒時間上廁所的，可是十分鐘的下課時間，她只留一分鐘的時間讓我們上廁所。劉老師，你想一想，一分鐘怎么夠我們上廁所呢？

我的漫畫老師作文15

　　我有一個與眾不同的語文老師——胡老師，為什么與眾不同呢？就讓我來告訴你吧！

　　胡老師走路抬頭、挺胸、收腹、步調從容不迫，端莊優雅。她的臉上寫滿了自信，也總是面帶笑容。別人也能從那一副眼鏡看出她的知識淵博。很多老師也從氣質上輸給了胡老師。

　　胡老師是從我二年級一直教到現在的老師，她是一個仁慈的老師。每當我們不聽話時，她會給我們再加一點作業，可是她也總說：“如果這節課表現好了就不用做了。”因為她知道，我們都喜歡少做作業，所以聽了她的話，我們一般都會乖乖聽課。可是后來，我漸漸發現，不管我們上課表現怎樣，下課后胡老師一般都會說：“鑒于你們的`表現，加的作業不用做了。"這時同學們都會歡呼起來：“耶！胡老師萬歲！"當然不只是這個時候，每當周末作業多時，她也會給我們減少一點作業。

　　胡老師不僅是一個仁慈的人，也是個作文大師。

　　作文課上，她把第五單元的課文打亂了上，開始我們都覺得奇怪，后來才知道，她是想讓我們在這一單元所有的課文中引導我們發現一些作文秘訣。比如：在寫游記時按一定順序寫，用上好詞佳句；運用修辭手法；用動詞讓段落過渡自然，用自己的感受寫出事物的特點……借助學習的秘訣，我們進行小練筆、大作文，不斷地修改，最后作文水平得到很大的提高呢。這多虧胡老師的指導。

　　這就是我那個與眾不同的胡老師，我的作文讓你了解她了嗎？

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