我的漫畫老師作文

時間：2023-09-22 17:56:08 漫畫我要投稿

[必備]我的漫畫老師作文15篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的我的漫畫老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[必備]我的漫畫老師作文15篇

我的漫畫老師作文1

　　我們的數學老師姓曹，他又高又瘦，常常穿著一條黑色的牛仔褲。額頭上有幾道像小溪般的皺紋，那一雙炯炯有神的眼睛閃著慈祥的光芒。曹老師是一位非常溫和的人，總是給我們帶來春風般的.溫暖。

　　假如你突然聽見課堂上傳出一陣大笑聲，那就是曹老師在跟我們上課。曹老師上課的時候很幽默，我們都喜歡上他的數學課。

　　有一次，曹老師正在認真地評講作業。他習慣性地掃了我們一眼，突然他的眼睛好像看到了什么似的，眉頭微微一皺。接著，他慢條斯理地從講臺走了下來。我很好奇，老師這是要干什么呢?我想著，想著，老師就來到了小雅的身邊。同學們的目光唰地一下都看向了他們。小雅抬起頭，緊張地看著曹老師。曹老師伸出右手后，對小雅說：“你把東西交給我。”小雅只好把東西交給曹老師。只見曹老師接過一個圓圓的東西，就走回到了黑板前。當他打開手上的東西時，我一看，原來是一面鏡子。唉，上課玩鏡子，肯定會惹老師大發雷霆了吧?我們也會跟著挨罵。同學們似乎也是這么想的。此時，教室里鴉雀無聲，靜得連一根針掉地上的聲音都能聽到。曹老師看著鏡子，一邊用手摸著頭一邊笑嘻嘻地說：“我撿了個寶貝呀!”同學們長舒了一口氣，都大笑起來，只有小雅一臉紅彤彤。從此以后，小雅再也不會上數學課開小差了。

　　這就是認真負責、性格溫和的曹老師。在他的課上，我們都能在輕松快樂的氛圍下暢游在知識的海洋。

我的漫畫老師作文2

　　“是他，是他，就是他！我們的朋友，小……”哎喲，差點說漏嘴，她可不是小哪吒，是我們的數學老師兼班主任——洪老師。

　　洪老師長得不高不矮、不胖不瘦，屬于標準的“四不人員”。看過《三國演義》后，個人認為洪老師還真有點像諸葛亮，拿著羽扇指點“江山”。可不？她一個人就把我們55個“蝦兵蟹將”給“收服”了。

　　別看洪老師是“冰雪女王”出身，其實幽默指數超高呢！

　　記得一堂數學課，洪老師在講一張試卷。講到一道附加題時，她一臉嚴肅道：“這道題，哪位高手做對了？”半晌，舉手的人屈指可數。洪老師一副痛心疾首的模樣，氣憤地說：“這真是一道‘坑爹’的題啊！”同學們聽完頓時哄堂大笑起來。一看我們笑了，洪老師板起臉來，拿起棍子，兇神惡煞地指著大屏幕上的那道題，厲聲道：“敢坑爹，看我怎么收拾你們！”經她這樣一鬧，班里的.笑聲經久不息！

　　還有一回，洪老師在多媒體屏幕上展示了幾道題，正準備講解的時候，答案突然“跳”了出來。她還沒來得及“補救”，就被眼疾手快的我們逮了個正著。大家異口同聲地拉著調兒說：“哦——”洪老師故意嘟起嘴，用小姑娘的腔調說道：“一點兒都不好玩！”結果呢？當然又是一波狂笑啦！

　　怎么樣，我們洪老師是不是很幽默風趣？

我的漫畫老師作文3

　　一雙明亮的眼睛，一頭烏黑的長發，這就是我們的語文老師。

　　她是從四年級開始教我們的。記得那時張老師帶著她走了進來。說道：“來吧！大家認識一下，從今往后，就是這位……曲老師教你們語文，掌聲有請！”“啪啪啪的掌聲中，有這幾個１００分貝的聲音在我耳邊回胸：“奧利給！”、“哈哈哈！”“老師好！”

　　曲老師講課十分生動。有一次，她上課上給我們玩了“跑酷游戲”：根據詞句選擇意思。老師滿面春風地說：“１號和５６號上來吧！”我十分幸運地玩了這個”不比不知道，一比嚇一跳”的游戲。Ｎ０．１：多子折枝的“枝”是什么意思？嗯，是“壓彎”的意思！我按了下去。”正確！”ＮO.２：眾兒皆走取之的“走”是什意思？啊哈！是“跑”的意思呀！我又按了下去。“正確！”隨后又是一陣的”正確！”我的分數從六品小官升到了二品大員。最后，我取得了比我的'對手多的分數獲勝了！奧利給！

　　還有一次，語文老師帶我玩了一次，呃，擊鼓傳筆袋的游戲老師拍一下桌子，誰手里有筆袋誰就說一個成語。當傳到”張那時，響起了一聲“啪！”“張哥”如同馬上要吃”，ＡＰＴＸ４８６９”一樣強力掙著，把這個大范圍高傷害燈已經紅了的殺傷性武器扔了出去。但隨著一聲炸聽張哥”已經萬劫不復了。他無奈地站了起來，說出了“自相矛盾”這個詞語。

　　這就是我們聰明友善的語文老師，曲老師。

我的漫畫老師作文4

　　一張白皙的面孔上，戴著一副金屬邊框眼鏡，烏黑的發絲隨意的披在肩上，美麗而沉靜！她有著高挑苗條的身材，給人一種精明能干的感覺，她就是我語文老師——李老師。

　　李老師已經陪伴我們五年了。語文課上，她那富有感染力的聲音，帶領我們在知識的海洋里遨游，一起走進雨后的森林，一起領略大草原的風光，一起感嘆現代科技的發達……

　　李老師有一雙火眼金睛，任何作業本上的“妖魔鬼怪”都難逃得出她的法眼。而且對同學們的每一個錯誤，李老師都會用醒目的紅筆圈出來，并要求我們及時改正。每次作文本發下來時，我都懷著激動的心情迫不及待的打開，看看老師的評語和畫波浪線的好句，老師淳淳的教誨給了我莫大的信心和力量！

　　記得有一次，有一道題把我難住了，我想去辦公室問老師，當走到辦公室門口的時候，突然心跳加速、手心出汗不知怎的腿腳都不停使喚了，就這樣在門口徘徊了好久，心里不停的鼓勵自己：“沒事的'，李老師還經常鼓勵大家向她請教和提問，可是不知道忙碌的李老師會不會理我呢？她在不在呢？……”。最后終于鼓起勇氣踏進了辦公室，沒想到展現在我眼前的是一張溫和的微笑的臉，我緊張的心瞬間放松了許多，李老師耐心的給我講完了題，拍著我的肩膀，輕聲問我：“聽懂了沒”，我使勁兒點點頭，李老師微笑著說：“以后有問題盡管來問我，膽子大一點！”我瞬間感覺全身如沐浴著陽光一般溫暖！

　　李老師的教誨似一縷春風，潤物細無聲；又像一縷陽光，溫暖著我們的心；又像一盞明燈，照亮我們前行的道路。她是我心中最好的老師！

我的漫畫老師作文5

　　我要給我們的語文老師畫一幅漫畫。

　　我們的語文老師有一頭烏黑的頭發，一雙小眼睛，戴著一副黑色眼鏡，總是穿著牛仔褲和短袖。

　　語文老師很幽默。有一次老師走進教室，看到一位同學在吃手指頭，便一本正經地說：“我給你們推薦一種食品。”我們興致勃勃地追問道：“是什么？”老師說：“就是‘郭氏牌雞爪’！”我們都轉頭看著小郭，哈哈大笑。

　　語文老師知識淵博，能說會道。別看她長著一張櫻桃小嘴，從她的'小嘴巴里，我們可學到了好多的知識。上課時，她口若懸河，一會引領著大家上月球，一會帶我們下海底探索奧秘，一會攜著我們去草原，與熱情好客的蒙古人民一起翩翩起舞……

　　你們是不是感覺我們的語文老師很溫柔，那是你沒觸碰她的底線，一旦惹毛了她，可不得了。有一次老師走進教室，看到兩位同學在講話，老師拍了一下講臺，可是沒用，那兩位同學依然肆無忌憚地聊天。老師就點了下他們名字，那兩位同學似乎沒聽到。接下來，老師臉色鐵青，勃然大怒，如河東獅一樣吼道：“你們有完沒完？”說時遲，那時快，老師一個箭步上前，像老鷹抓小雞一樣，把他們倆拽到門外。劈頭蓋臉的怒斥聲，讓全班同學都感到戰戰兢兢。春風和暢的教室，頓時陰云密布。

　　這就是我們的語文老師——郭老師。

我的漫畫老師作文6

　　老師是我們人生路上的指路燈，老師是燃燒自己照亮他人的蠟燭，老師是能為學生遮風擋雨的大樹。

　　我的老師有一頭烏黑的頭發，一雙炯炯有神的大眼睛上架著一副金色圓眼鏡，高挺的鼻梁下有著一張能說會道的巧嘴。中等身材，不高不矮，不胖也不瘦。

　　我的.老師在課堂上可嚴厲了。一次語文課上，老師讓我們用一組關聯詞造句，結果半天也沒人舉手回答問題。老師見了，就開導我們：“造句造得不對沒關系，老師不怕你們，因為你們只有發言了，腦子才會靈活，腦子活了，學習才能好;如果不發言，腦子就不轉了，學習才不會積極!”同學們明白了過來，都積極踴躍舉手發言，老師臉上也露出了欣慰的微笑。

　　雖然老師上課很嚴厲，但是在課下，老師就是我們的好朋友。有一次，學校舉行了跳長繩比賽，老師下課后一有時間就帶我們去操場上聯系，告訴我們怎么配合，過多少秒之后再跳……老師也像回到了童年一樣，和我們一起跳得很快樂。雖然跳完后我們汗流浹背，但是能和老師們一起運動我們很開心，快樂。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話寫的就是老師的那種燃燒自己，照亮我們的那種無私奉獻的精神。我想對我們的老師說：“老師，謝謝您對我們的教導。老師您辛苦了!”

　　現在，我已步入五年級了，離開這位老師已有一年之久，我真的好想再回到一年前啊!

我的漫畫老師作文7

　　我的老師有臭美、終結者和戲精三大稱號，常常讓咱們班無語，又讓我們哄堂大笑。

　　臭美這個詞想必大家都不陌生，可是你看我們老師化完妝過來后，大家看的眼珠子差點蹦出來了。“我現在夠美了吧？”沒一個人敢回答他的話，大家全體憋住始終不敢笑，因為她化妝實在是畫的太“美”了：臉刷得像白墻一樣，嘴巴雖然紅，可是紅的卻有些過火。她去上廁所。可是一晃一小時，又過了一小時，她還是沒有回來，同學們忍無可忍便去偷偷的瞄了一眼。真是不看不知道，一看嚇一跳，我們呆若木雞，原來老師在廁所外面化妝呢，哎呀老師呀！你可別浪費我們大家的學習時間啊！

　　我們的老師不僅愛臭美，而且還是一個話題終結者，有時很嚴肅。那次考試，教室里安安靜靜的，一根針掉地上都聽得見，樹上的.小鳥不叫了，蝴蝶也不飛了。可是，有同學正在傳紙條，他仿佛沒看見老師正嚴肅的盯著他，仿佛忘記了考場的規則，仿佛沒看見我們用怪異的眼光注視著他。于是，老師板著臉，瞪著眼睛，皺著眉頭不作聲的望著，光是這動作他就嚇得膽戰心驚，頭皮發麻，最后他居然考了0分，哇，老師真的好嚴肅啊！

　　可老師嚴肅的時候嚴肅，該玩的時候比我們還玩的歡，因此有了戲精這個稱號。叮鈴鈴，下課了，他像老頑童一樣和我們擁抱在一起，亂成一團，那時候的老師真是好迷人、好可愛。

　　但是，不管老師有什么缺點，我們也不會怪他，因為這里面藏著老師對我們深深的愛……

我的漫畫老師作文8

　　老師，這個詞似乎是學生時代最常使用的了，這個職業很高尚，是成就祖國未來的希望，然而，每個老師雖然性格不同，但對學生們永遠是愛撫的。

　　我們班來了一位新老師，我們都很期待我們的新老師。“嗒嗒嗒！”一個人的腳步聲傳了過來，好似輕快的音樂。這是哪科老師呢？——噢，原來是我們的語文老師呀！她擁有著一雙水靈靈的大眼睛，精致的睫毛，櫻紅的嘴，長長的頭發，美麗極了！

　　“嚴師出高徒，藝精靠磨練。”只有一絲不茍的好老師，才能教出好學生。有一次我們班上有幾個人沒有完成作業，放學時老師把他們留下來補作業，第二天沒有一個不完成作業的人。

　　我們的老師，知識淵博。老師講課時，常常會運用一些名言警句，使我們的課堂更加有趣。

　　老師還經常說一些歷史故事，我們都很喜歡呢！

　　我們的老師，不管哪一個方面，她都會，有時候，我們都弄不清楚她是什么老師。上回，合唱比賽，作練習時，她還給我們做示范呢！

　　我們的老師不僅知識淵博，還有著高尚的品質。合唱比賽做準備時，我們這方面不太擅長，我們的`語文老師就讓出了許多課，改為了音樂課。

　　我要感恩您，用算不完的愛，數不完的辛勤，來澆灌著我的成長，滋潤我的生命，喚出我努力奮斗的精神。無論怎樣，我將感恩您，報答您，但，我的回報，只不過是滴水之于長河遠遠不夠。

我的漫畫老師作文9

　　我們的科學老師孫老師通常把上下課分得很清楚，下課總是與同學說說笑笑的.，但到了上課，老師卻容不得我們一絲馬虎。

　　孫老師說：“上課是上課，下課是下課，你們要分清楚，下課和我談天沒關系，但是上課——一定要嚴肅再嚴肅！明白了沒？”我與同學們說：“老師是打算做一個“兩面三刀”的人嗎？”

　　有一節科學課，我第二個到科學教室，發現孫老師在里面練書法。何嘉旻已經在里面了。孫老師寫了個“春風十里不如——”何嘉旻調皮，后面寫了一個歪歪扭扭的“鬼”。我固然認為老師要大發雷霆。何嘉旻也像小偷被逮住一樣，自己也知道他難逃一劫。但孫老師也就是笑笑，跟何嘉旻說：“你個大頭鬼！”

　　若是在上課，老師就不會像下課那樣寬容了。有一次，老師在黑板上寫板書，陳其磊用手電筒照在自己的抽屜里面把弄什么，把弄完了，他輕輕地把手電筒塞回抽屜里，輕得像羽毛落地。但這也躲不過孫老師的“順風耳”。孫老師猛地回過身，指著陳其磊：“是不是你在搞手電筒？”陳其磊剛點了點頭，孫老師就皺起眉頭，氣勢洶洶地走到陳其磊身邊，一把抓起他的衣領，猛地拽到講臺邊。同學們鴉雀無聲，教室里死一般寂靜。孫老師狠狠地瞪了陳其磊一眼，把課本猛地砸在講臺上，然后咳了一聲，才開始講課。

　　和藹、嚴格，一對矛盾的詞，而孫老師，既和藹又嚴格。

我的漫畫老師作文10

　　一說起老師，我馬上就想到我的班主任——孫老師。

　　她是一位體態中等，又和藹可親的老師，在她圓圓的臉上有一雙大而明亮的眼睛，在開心的時候會笑的彎成兩道“月牙”，一頭烏黑的短發顯得精明干練。孫老師還有一個特別好看的地方，就是在額頭的正中間有一個“美人尖”，讓整個人都顯得溫柔又善良。

　　自從上五年級以來，班上好多同學都出現了懶惰的感覺，孫老師為了減少我們的`惰性，實施了一個新的方法——站著聽講，積極回答問題的同學和認真讀書的同學可以依次提前坐下，這可養成了我們搶著回答問題的習慣。在上大課間不能出去的時候，孫老師就會讓我們看書，寫作業，做操等，有時會帶領我們把一些課外的古詩記在摘抄本上，把它背誦出來。

　　孫老師特別喜歡她的職業，不管在辦公室還是教室里，都認真的備課或批改作業，為的是把更多的知識傳授給我們。

　　在作業本上，再細微的差錯都逃不過孫老師的“火眼金睛”，面對同學們的每一個錯誤都會用紅筆仔細的圈出錯題，并在旁邊打上括號，要求我們及時訂正。每當我的作業本發下來，我就迫不及待的打開找一找有沒有錯的地方，讀一讀老師寫的評語，看一看老師畫出的好詞好句，還有那醒目的符號能給我信心的力量，鼓舞著我奮進前行。

　　我們的班主任老師，好像一縷春風，溫暖著我們的心。她是我們心中最好的老師！

我的漫畫老師作文11

　　我的政治老師，她臉上總是帶著微笑，一頭黑色的頭發中夾雜著些許銀絲，扎成一個短短的馬尾辮，一幅寬大的鏡框，顯得老師更加和藹可親，她就是我們的政治老師。

　　政治老師，雖然平時看似與其他老師沒什么區別，但她走進班級的造型還真是十分的與眾不同。有的老師手上總抱著兩本書，一臉嚴肅地來到班級；有的.老師似乎會輕功，不管穿的是高跟鞋還是平底鞋，總能在我們班鬧哄哄的時候悄聲無息的走進班級；有的老師隨身一個養生杯，容積大不說，里面有茶葉、枸杞、人參，應有盡有。而我們政治老師呢，她總背一個大黑包，兩只胳膊分別拎一個深藍色的公文包，每個包都鼓鼓囊囊的，總讓我感覺她似乎把辦公室里所有的東西都帶來了。到了班級門口時，又因門太窄，她只好橫著進來，每每看見政治老師這般模樣，我們都會忍俊不禁。

　　當政治老師走上講臺時，她從包里拿出來的都是一沓又一沓的講義，都是她精心為我們整理好的，她一邊發講義一邊說：“你們呀，光是語數英就夠你們寫的啦，我幫你們整理好，只要認真背這個講義就好了。”這一席話讓我們都感到很溫暖，看著老師的白發，我能想象到，為了將整本書壓縮成五張紙的分量，老師費了多少心思。雖然老師的出場很滑稽，但她的包里裝的都是對我們的關愛啊。

　　以后政治老師走到班級，我們依然偷偷地笑，可那笑中也包含對老師深深的感激。

我的漫畫老師作文12

　　老師是我們的長輩，更是我們成長路上的指向燈。

　　一雙星星似的眼睛，閃閃發光，一頭飄逸的長頭發，總愛穿各種裙子，她就是我們的語文老師——陳老師！

　　陳老師是典型的“刀子嘴，豆腐心。”嘴上雖然那么嚴厲，但心里卻是關心我們的。上課時，如果我們不舉手，老師就會使出“殺手锏”生氣地喊出“三、二、一！”如果我們一言不發，老師可能就會整理東西，走出教室，重重地關上門。那一刻，我們一句話也不敢說，就連針掉下去的聲音也沒有（除了老師的走路聲）。但是，過了幾分鐘，老師又回來了，她壓住氣回來了，她平復心態回來了，回來繼續給我們上課。

　　這會兒，老師的.心情又從愉悅變成憤怒了！不信？你瞧：老師在改作業呢！前面還舒展著眉毛，后面就變成一個勾了。心里似乎在想：這是誰的？我上課沒講嗎？真是的！改了一大半后，真的忍無可忍了。老師把憋在心里的話都說出來了。我們也是一陣陣難過與自責。

　　老師雖然嚴厲，但有時溫柔極了。老師單獨對一個人說話時，總是細聲細氣的，跟批評我們時完全不一樣。

　　當我們表現優秀時，老師笑了；當我們認真完成作業時，老師笑了；當我們說出天真話語時，老師笑了，笑得是那么開心，那么溫暖，那么美好。

　　這就是我的老師。一個嚴厲的老師，一個關心我們的老師，一個愛我們的老師。

我的漫畫老師作文13

　　她長著一張秀氣的瓜子臉，臉上有一雙炯炯有神的眼睛，盯著我們班每一個同學在學校里的行為和動向。一副大大的紅色眼鏡架在她高高的鼻子上，一頭烏黑的頭發披在肩頭，顯得美麗而沉靜。她常常穿著一身長裙，如同一位下凡的仙女。-這就是我們的語文老師---王老師，一位溫柔、美麗的.小姐姐，一位負責任的好老師。

　　語文課上，伴隨著王老師輕快的聲音，我們遨游在知識的海洋里，感受課文作者的情感，欣賞文章優美的詞語……如果有同學在桌子底下玩玩具，她就會臉一沉，悄悄地走到那位同學身邊，舉起教鞭重重地打在桌上，那聲音如同晴天霹靂，聽到這聲音，那位同學如同老鼠見到貓一樣慌張，馬上坐好，就像植物人一樣一動不動，不敢看王老師一眼。頓時，原本的狂風暴雨隨風散去，我們就這樣在王老師的嚴格要求下茁壯成長。

　　我們作業本上再細小的錯誤都逃不過王老師的火眼金睛，仿佛王老師的那雙眼睛眨一下就能發現同學們的錯誤。她會細心用紅筆將每一個錯誤圈出來，在旁邊寫上批注，要求我們認真訂正。她經常說“要當一個知錯就改的好孩子，不能偷懶！”要是王老師重復了幾次，你都不改，那你就會被她那散發殺氣的教鞭盯上，直到你投降。

　　當然，對于我們的進步，老師也會積極肯定，每次打開老師批改完的作文本，我都會看到老師用紅筆圈注的好詞好句，以及中肯的評語，這些是鼓舞和推動我繼續前進的力量。老師對待我們作業的態度生動說明了“嚴師出高徒、寬嚴相濟”的真諦所在。

　　王老師一絲不茍、嚴謹認真的教學態度令我獲益匪淺，是我求學路上不可多得的好老師。

我的漫畫老師作文14

　　（1）我的數學老師譚老師中等身材，頭發齊肩，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架著一副黑框邊的眼鏡，瘦瘦的身材衣著總是那么的整潔得體。眉批：開頭就押題，很好。

　　（2）有一次，教導主任突然進來說：“今天在你們班，有兩位同學在中午時偷跑回校園，在操場上玩耍、大叫，已經被門衛發現，因為他們兩個你們班被扣分，下周沒有你們班的流動紅旗。”等教導主任走后，譚老師怒發沖冠，頭上的活都快沖到天花板上了，譚老師憤怒的說：“是誰，主動站起來承認錯誤！”過了一會兒，譚老師的面容，嚇的同學們感覺陣陣寒風吹過，直哆嗦。她說：“1、2、3、快起來，不然我打電話叫你們倆的家長過來！”幾秒后，只見我們班最調皮、壞點子多的'小宇和小姚站了起來，譚老師用書重重地拍了一下講臺，那聲音簡直驚天動地啊！老師指著他們說：“你們倆怎么能這樣，班級榮譽被你們弄沒了，明知道這是錯的，還偏要做。五年級了還不懂事情的輕重嗎？”之后，他們兩被老師罰了，也被家長和老師劈頭蓋臉的罵了一頓。

　　（3）有時候，譚老師是忍不住我們班的一些人做的事才很兇，但是平常老師表現的親切和藹。在學習上，老師還很認真的給我們講課及普及課外知識，給我們開闊眼界。眉批：人物出場的時間描述比較具體。

　　（4）這就是我們的數學老師，每日每夜地為我們班操心，也讓我們的數學成績提高了。

我的漫畫老師作文15

　　她像一位園丁，澆灌著祖國的花朵，她像一縷陽光，指引我前行的方向。她圓圓的臉上有一對甜甜的酒窩，特別迷人，兩只彎如月亮的眼睛是那樣與眾不同，那樣溫柔又不失嚴厲。這就是我們的“老班”—李老師。

　　剛開始李老師的語文課總是鬧哄哄的，因為大家看李老師這么弱不經風，覺得她一定很好欺負。可后來李老師買了一把戒尺，一旦有同學上課開小差，搞小動作或說悄悄話，李老師就會用眼神提醒，如果還是屢教不改就會拿尺子“抽”他，漸漸地李老師的語文課上從鬧哄哄變成靜的只能聽到翻書、寫字和回答問題的聲音。現在，我們班不僅紀律變好了，學習成績也提升了。

　　嚴厲時的李老師：有一次，下午的.語文課上，我在跟其他同學傳紙條，我還以為老師沒看見，結果一抬頭正好和李老師四目相對，李老師當場一支粉筆丟過來，并讓我們傳紙條的每個人都寫了檢討書，讓我們長點記性。

　　可愛時的李老師：剛開學時我常常想：奇怪!為什么我會開始喜歡上學了呢?后來我才明白，其實是我喜歡上李老師的課了。我們上課如果走神了，李老師是不會像別的老師那樣對著同學們大吼大叫，李老師是細聲細語地對他說：“某某某，看這里……”老師說這話時總是要用眼睛看著，然后還要加上一句“你人在教室里，心是不是落在家里了?”這樣的李老師是不是很可愛呢?

　　溫和的李老師：有一次，我們在上課，突然有一位同學吐了，李老師見狀，趕緊停下手中的粉筆，急忙來到他的身旁，用溫柔的語氣對他說“同學，你怎么了?是哪不舒服?跟老師說。”接著就安排了一位同學送他去了校醫室。

　　我喜歡李老師，喜歡她對我們笑，喜歡她是永遠懂我們的大朋友。

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