“漫畫”老師作文（通用42篇）

　　在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的“漫畫”老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　“漫畫”老師作文 1

　　從一年級到現(xiàn)在，教我們知識的老師有很多，老師們有的嚴肅，有的幽默，有的溫柔，有的嚴厲。我最喜歡的老師是英語老師李老師。

　　李老師留著短短的頭發(fā)，戴著一副紅色的眼鏡，眼鏡里面的一雙黑色眼鏡炯炯有神，她長著櫻桃小嘴，嘴唇上總是涂著紅紅的口紅。腿細細的，喜歡穿高跟鞋。

　　李老師的課堂非常有趣，我們都特別愿意聽，但有時候，也會有特殊情況發(fā)生

　　記得有一次上英語課的時候，徐惠澤又和前桌說話了，李老師看到了，穿著高跟鞋噠噠噠地三步并作兩步走到徐惠澤面前，用一只手按住他的肩，另一只手啪啪地拍打著他的后背，邊拍邊喋喋不休地說：你不學習，你都會啊？！不會你還不學，你想上天啊？！你要是再不聽課，我把你當非洲鼓敲！全班同學都被逗得哈哈大笑，徐惠澤卻嚇得目瞪口呆，張著嘴，傻呆呆地站在原地，過了一會兒，才自己坐下。

　　因為李老師對我們很嚴厲，所以我們都很害怕她。我和媽媽都把英語書、英語本、周測卷子稱為命根兒。凡是有英語課的早晨，媽媽和我都會在書包里檢查三四遍有沒有帶命根兒，生怕我沒帶，被李老師K。

　　不過，有一次事情發(fā)生后，讓我改變了對她的看法。

　　在三年級期中考試的'時候，我由于審題錯誤才打了88分，我拿到成績后毛骨悚然，全身汗毛都豎了起來。我有一種預感，中午李老師會找我

　　果不其然，中午吃飯的時候，劉子琪對我說：你吃完飯，去李老師辦公室吧，她找你。聽了她的話，我的手心立馬出了汗，心里擔憂地想：我肯定要被K得很慘。

　　當我到李老師辦公室的時候，我的目光一直閃躲著，不敢和李老師對視，生怕她用眼神K我。

　　突然，我聽見老師親切地叫了我一聲樂水，我怔住了，不敢相信自己的耳朵，驚訝地想：咦，這還是那個嚴厲的李老師嗎？今天怎么這么溫和？我立即跑到李老師面前，差點就哭了，李老師摸著我的頭，看著我的眼睛笑著說：樂水，你不用氣餒，我知道你這次是因為審好題才錯的，下次認真讀題就好了！說完，還一把抱住了我。

　　當我走出辦公室時，我還有點不敢相信，這是我的英語老師嗎？太不可思議了！

　　這就是我們的李老師，一位時而嚴厲，時而搞笑，時而溫和的老師。

　　“漫畫”老師作文 2

　　我有一個特別的老師，像一個神奇的魔方，總給我們展現(xiàn)出不同的一面。他有許多令我們開心的方式，上課時而嚴肅時而幽默；有時還會模仿許多種聲音，給我們講笑話、講故事。因為他表情很多，同學們親切的稱他“行走的表情包”。他就是我們的體育老師——胡博老師。

　　老師一上課，先做一會兒課前體操，在我們跑步時，老師就開始把自己腦子里的表情包，全都給我們展現(xiàn)出來，把同學們個個逗得開懷大笑、前俯后仰，這就是我們的“表情包”老師，還是個“行走的表情包”呢！

　　記得第一次見到體育老師，老師做自我介紹，從老師的自我介紹里，我聽見他有一個綽號是——美國隊長，好多同學都問老師是不是復仇者聯(lián)盟里的美國隊長嗎？老師一一回復；是的、嗯、對。我一直在觀察老師為什么被稱為“美國隊長”？是籃球？跑步？跳繩？這些都是老師的長處，那么為什么被稱為美國隊長呢？終于我明白了，老師上課的時候，就像是一個隊伍間的領(lǐng)導者一樣。怪不得呢，老師就是我們心中的美國隊長！

　　老師每次上課都會和我們玩游戲，我們最喜歡的項目是擊鼓傳花，一般都是由老師擊鼓，當鼓聲響起時，同學們會把手上的'道具迅速的傳給下一個同學，鼓聲停下，道具落在誰手里，就由誰給大家表演一個節(jié)目，節(jié)目的內(nèi)容多種多樣。有人講故事，有人說笑話，有的唱歌，有的跳舞，還有的表演啞劇，這些都讓我們見識了同學們的才藝啊！

　　有一次我們大家邀請老師給我們表演一個節(jié)目，他眨了眨愛笑的眼睛。慢條斯理的說：“我給大家說個謎語吧，為什么比薩斜塔是斜的呢？誰能答對，有神秘獎品哦！”同學們絞盡腦汁的思考，個個七嘴八舌的發(fā)表著意見，有的說：“可能是太古老吧。”有的說：“建筑師專門設(shè)計的。”還有的說……可是大家的答案都被一一的否決。老師看到大家痛苦的樣子，就說：“告訴你們答案吧，是因為它沒有喝脈動。”頓時，同學們哈哈大笑起來。胡老師不僅是講笑話高手，還是打籃球高手。老師還教會了我怎樣去跳大繩，老師說：“進去不要停頓，直接跳。不要讓繩打到自己。”是老師教會我的技巧才能讓我在跳繩比賽中取得勝利啊！

　　這就是我們的和藹可親的體育老師，我們英俊瀟灑的體育老師，行走的表情包老師——胡博老師！

　　“漫畫”老師作文 3

　　從認識招老師的第一天開始，我就喜歡她了。一頭卷發(fā)，一副金邊眼鏡，還有滿臉優(yōu)雅從容的笑，神奇地讓我們的眼睛不由自主的跟著她的節(jié)奏，同學們都說她會魔術(shù)。

　　招老師是一個名副其實的“故事達人”。在她的課堂里，我們總能津津有味的聽著各種故事：有介紹中國古代的歷史人物的，也有現(xiàn)代的杰出貢獻的名人，有介紹殲20戰(zhàn)斗機的厲害，也有家鄉(xiāng)美食的制作方法，有名著里的.精彩片段，也有她生活中的小感動……

　　我們就特別喜歡聽老師講她去旅游的一些經(jīng)歷。前幾天，老師跟我們講起了她去重慶的見聞，隨著老師生動的講述，我知道了重慶火鍋源于朝天門碼頭，是河邊的纖夫水手最先吃起來的，分隔的九宮火鍋盆是為了吃多少算多少，各自付款，經(jīng)濟劃算。火鍋的材料是便宜的牛內(nèi)臟。我還知道現(xiàn)在九宮格不再是分隔的障礙，而且吃重慶火鍋有“過油”的做法，燙食材的湯底是加牛油的，熟了的食物，就要過一下碗里的素油，既保持食物的新鮮，也不油膩，當聽著老師描述那辣得出汗但是滿口鮮嫩的感覺時，我們都不由自主地咽著口水……

　　招老師也是一個實至名歸的“怪招達人”。在語文課堂上，招老師經(jīng)常教育我們，腰要挺直，精神才能集中，聽課的效果才能理想。今天的課上，招老師一邊生動傳神的講課，一邊眼睛一掃，哪些同學在課堂上沒打起精神，趴在桌子上或用手撐著腦袋的同學馬上被收入監(jiān)控范圍，老師攝像頭般的眼睛沒有讓這幾同學打起精神。于是，招老師“怪招”出來了，她微微一笑，說：“運動員進行跑步比賽前一刻，他們要做一個預備跑的動作，口號聲一響，就沖出去。你們猜猜，有同學在課堂上托著頭或者趴在桌子上，是預備——干什么？”然后，老師神秘一笑。課室馬上沸騰起來了，有同學搶著說：“是預備開小差”，也有同學捂著嘴笑嘻嘻地說：“肯定是預備——睡覺。”周圍的同學哈哈的笑起來，還有的捂住肚子笑出眼淚了。我偷偷轉(zhuǎn)身看看，仿佛看到有幾個同學，很尷尬地笑著，大多數(shù)同學在這過程中腰不知不覺挺得直直的。從此以后，只要同學們的精神一松懈，招老師只要一句：“準備——”我們都把腰挺得直直的，集中精神了。

　　你說，我們的語文老師是不是像魔術(shù)師一樣呢？

　　“漫畫”老師作文 4

　　我所在的班級是五年級一班，我們班的數(shù)學老師兼班主任是蘇老師。

　　蘇老師愛穿運動裝，也很愛運動。如果你到校早，總能看到蘇老師在操場上跑步。即使下雨天，也能看到蘇老師在樓道里堅持跑步，她這種堅持不懈的精神很值得我們學習。最近學校快要舉行跳繩比賽了，蘇老師也給自己備了一條小繩，每天和我們一起練習，還說要和我們在賽場上一決高下，我們還真有點怵呢！

　　蘇老師非常“善變”。上一秒還在和藹地耐心地給我們講課，下一秒立馬“晴轉(zhuǎn)陰”，嚴肅地走到一位同學旁邊，上演一出“警察抓小偷”的戲劇。蘇老師奪過同學手中的漫畫書，厲聲呵道：”上課用心聽講！“轉(zhuǎn)身又登上講壇，溫柔地對全班同學講課。那本漫畫書就暫時放在“蘇警官”的手中，那位同學只有承認錯誤，好好表現(xiàn)，還是有機會“贖回”的。

　　蘇老師對我們要求很嚴格。他給我們規(guī)定了“三項紀律，八項注意”。進教室要問好，交作業(yè)按順序，吃飯時不說話，打掃衛(wèi)生要及時，當值日班長要大聲、大膽地管理……在她的管理下，我們班的紀律很好。如果一旦不好，蘇老師就使出她的絕活“獅吼功”，我們立刻坐正，全班鴉雀無聲，真是“老師一聲吼，學生一并好”。

　　蘇老師有時嚴厲，有時風趣。一次，蘇老師上課穿了一身藍白相間的衣服，同學們都很感興趣，悄悄地議論起來，老師穿的是水手服還是囚服。蘇老師好像察覺到了，就問同學有什么問題？一位同學不好意思地說出來，蘇老師風趣地說：“我可不是囚犯，也不是水手，我是數(shù)學老師。不能“以貌取人”！上課！”。同學們立即起身，整齊地說道“老師好！”課后，蘇老師還專門查清了水手服和囚服的區(qū)別，并給我們做了解釋，最后還不忘用他的專業(yè)術(shù)語強調(diào)說：“變的是穿的'衣服，不變的是我是數(shù)學老師。記住了！”我們都開心地笑了。

　　蘇老師是一位經(jīng)驗豐富、認真負責的老師，是我們年級的數(shù)學教研組長。我很喜歡蘇老師的課，她講課很有特點，總是在講授知識的同時，給我們鏈接很多課外知識，讓我們的知識面更加寬廣，我們的課堂氣氛更加活躍。她還時常帶著我們玩數(shù)學游戲，“七巧板“漢諾塔“華容道“訓練我們的思維，提高我們的敏捷性。

　　蘇老師教我們四年多了，我們?nèi)�班都很尊敬她，祝福敬愛的蘇老師永遠開心快樂！

　　“漫畫”老師作文 5

　　老師是個偉大到不可估量的職業(yè)。他們帶小學生成變成熟，他們率中學生勇?lián)�當，你們帶高中生賽時光，他們帶大學生踏社會，無微不至，春風化雨。

　　有一位老師，帶領(lǐng)我走進豐富多彩的數(shù)學世界。老師姓閆，對于我們也如她的姓一般“嚴厲”，但嚴厲中更多的是對我們的關(guān)愛與期許。

　　閆老師的頭發(fā)就像海浪的附體，一下兒，兩下，打著彎兒，“小尾巴”還毛茸茸，調(diào)皮地打著卷兒，更是有幾撮頭發(fā)不乖巧地跳出來，但又好像是被辮子搶了風頭，無精打采地耷拉著腦袋。老師的嘴巴常年干燥，裂出了碎石般的裂紋，卻又在裂紋間有紅潤的色系，我才知道嘴唇也會偏心呢!一副黑色的眼鏡架在老師的鼻梁上，樸素而不失莊重。

　　老師總是穿得很正式，嚴厲的氣息彌漫在心間。一雙黑白相間的帆布鞋雖比黑色高跟鞋的.正式感遜色幾分，但與別的老師穿的運動鞋相比，正式感瞬間飆升。一條黑色褲子，又使嚴厲增加了幾個檔次啊!

　　老師對我們的嚴厲，便是負責的見證。正在學習小數(shù)除數(shù)的關(guān)鍵時刻，老師在講臺走來走去，眼睛瞬間瞪了起來，用箭一樣的目光，冰冷地凝視著我們，與我們課下的打架之眼神來說，真是獅子搏兔，我們必輸無疑呀!膽小的同學直接嚇得雙手緊緊握住，瞬間坐得筆直，生怕一個不注意被老師的光箭射中。那些題不會的同學更是被嚇得呼吸節(jié)奏也不敢亂一下，“卟通-卟嗵”，心臟也跟著呼吸跳動起來，可能我整個人也只有它演繹了什么是臨“危”不懼。可接下去戰(zhàn)爭才剛剛開始。

　　“看這里!”老師一如既往地拍起了黑板，閆老師不由自主地將手放到了黑板的最頂端，一聲沉悶的響聲蹦發(fā)了出來，卻又帶著一絲清脆。鏗將有力的聲音傳入了同學的耳中，雖然是二重提醒，但卻讓我感到一種莫名的輕松，輕松之間卻讓我聽得更認真了。

　　“這個題聽懂了嗎?同桌互相講一講。”老師從嚴厲中為嘴角涂上了一抹微笑。同學們你一言，我一語，七嘴八舌地說了起來，正當老師為同學們的熱烈討論高興時，卻又意外發(fā)現(xiàn)，有人渾水摸魚，“你們干嘛呢!”老師似乎被憤怒吞噬了，眼睛瞇成了一條縫……叮鈴鈴，這節(jié)課結(jié)束了。

　　在時間的長河里，您留下了一串串腳印，時光不老，我們不散。

　　“漫畫”老師作文 6

　　如果要給一位老師畫漫畫，你會畫誰?就這還用問?當然是我的語文是我們最厲害的語文王老師了。

　　我們的語文老師是很有氣質(zhì)的。不大不小的眼睛，長長的直發(fā)像瀑布一樣，你問我有多長?我感覺都可以抓住蕩秋千了。這頭烏黑靚麗的長發(fā)搭配她瘦瘦高高的身子可真是太美了!王老師都已經(jīng)都30多了快40了吧?都說歲月是一把殺豬刀?可是在王老師看不到歲月的痕跡只留下了優(yōu)雅，是的優(yōu)雅!媽媽最喜歡的一個詞語。王老師的腿以前骨折過，所以她總是穿著高跟鞋慢悠悠的，每一步都是模特步的感覺，真是太優(yōu)雅太有氣質(zhì)了!別的班的老師和王老師一起走路我想你一定能一眼就認出她，真是太優(yōu)雅太特別了。

　　王老師還很古怪，有時她愛笑像春天的微風宜人，很有耐心。當有的同學遇到不會的難題，王老師再忙也會放下手中的事情，耐心的.一一講解直到同學學會為止，說她像媽媽一樣溫柔慈愛一點也不夸大。還有她的聲音平時很柔和，像春風像細雨，聽了就有愉悅感。

　　可是有時有很嚴厲。有一次我們的作文很久沒有收了，突然她就突擊檢查收作文。可是當時是下午第一節(jié)課是我們的編程課，是我們最愛的編程課。老師可真是會抓我們的把柄啊，當時有幾個同學還嚇得發(fā)抖。我想他們一定沒寫好作業(yè)。老師也看出來了說：“都交上來，我一會一章一章的看。”可是當時沒帶作業(yè)的就有13位，王老師就一一給家長打電話讓送過來。還有11個人沒寫，有20多位同學沒寫夠字數(shù)。我寫了三頁才過關(guān)被放行讓上編程課，沒寫的不過關(guān)的都留下補寫作文。看!我們的王老師就是這么嚴格和“較真”。

　　也正是這份嚴格和嚴厲才讓我們認真對待學習的每一件小事，都說嚴師出高徒，我們七班可是大名鼎鼎，很多其他班的同學都很羨慕嫉妒恨啊。

　　我們的王老師很有才華，大才女一個!文章妙筆生花，媽媽最喜歡看王老師的文章了。她寫了很多很多文章，聽說還拿了不少獎那，還是鄭州博客的一位編輯那，我太崇拜我的王老師了，堪稱完美!

　　能遇到她是我的幸運，我要多“偷師”學習她!

　　“漫畫”老師作文 7

　　窗外的雨嘩嘩地下著，沖刷著路旁一排排高大的梧桐樹，沖刷著我們那遼闊的大地，我靜靜地站在窗前，凝望著窗外那美好的景色，我的思緒又像海邊的浪花一樣一朵朵的綻放。

　　有時候，我們的王老師就是“籃球大師”。“叮鈴鈴，叮鈴鈴，”下課了，我們?nèi)缤�猛虎一般沖出教室門，跑到操場，我激動的說：“今天我們打一場決賽！”其他的人的掌聲如同浪花一般，吶喊聲如同地震一樣。都快把我的耳朵震聾了。“好呀，好啊”“比賽正式開始！”“你們在干什么？加我一個呀！”“好呀！”原來，是老師在喊呀！“好！”開始了，老師發(fā)揮了他以前從未有過的力量，老師一步并作三步的從王鈺豐的手上奪下球，正想投籃，老師發(fā)現(xiàn)有守門員，老師閃到右邊，那守門員不知老師的陰謀，“啊！不對，球進了，球進了，我們贏了。”此時，興奮和激動如同決了堤的洪水浩浩蕩蕩地從我心里傾瀉下來。我們都非常敬佩老師，希望有一天，我們都會成為老師那樣的人。

　　有時候，記住了，我們的老師像一本《孫子兵法》，為我們班出謀劃策，“拔河比賽”常常是我們的弱項，我們常常都勇奪全年級最后一名。我們的全年級最后一名的`金黃的獎狀，都貼在了我們班最醒目的地方。我們這次王老師幫我們打了這個翻身仗，是王老師為我們贏得了這場比賽，老師成了諸葛亮一一我們班的軍師。在王老師的細心指導下，精心安排下，再加上我們的精心努力，我們終于贏得了這場《拔河比賽》，黃色的第一名獎狀覆蓋了那張人人都不想看到的獎狀。那一刻，我們?nèi)�班都歡呼起來。“啊，我們贏了，我們贏了，好開心啊！”此時，我們像剛出籠的小鳥一樣歡呼雀躍！

　　有時候，我們的王老師像一本《心理醫(yī)生》，當我們遇到矛盾或遇到難點時，當我們產(chǎn)生困惑時，我們的王老師會幫我們排憂解難。

　　有時候，我們的王老師像一本《思想品德》，她在我們發(fā)生錯誤時，會語重心長地說：“三人行，必有我?guī)熝伞！蔽覀兟犃耍�都低下了頭，王老師說：“好了，下次注意就行了，當我們放棄時他會鼓勵我們奮勇前進，在我們與別人打架時，會教我們做人生的道理。

　　這是我們的達人老師，他是塑造人類靈魂的工程師，啊，老師，您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁。老師，您是撫育我們茁壯成長的慈母。我贊美您！我喜歡你！

　　“漫畫”老師作文 8

　　我有一個“京劇”教師，就是我的數(shù)學教師——邱教師。她變臉變得可快了，就想京劇變臉一樣，時常刮風驟雨，時常又春暖花開，所以我們都叫她“京劇”教師。

　　“京劇”教師是一位老教師了，臉上早已爬滿溝溝坎坎，但她人老心不老是個時常幽默，時常嚴厲，時常溫柔的多變教師。

　　她呀，上課總喜歡戴一頂平平的帽子，冷天就穿毛呢大衣，熱天就穿一身平常的短袖短褲，說起她穿毛呢大衣是那可真像一位文雅的畫家，要是手里在拿著水粉筆和一個調(diào)色盤，絕對能夠和美術(shù)教師媲美。

　　記得上次考試全班都考砸了，上課鈴一響大家都很緊張地坐在座位上等著被教師批評。果不其然教師抱著一摞卷子走了進來，腳上的帆布鞋被踏的“咚咚”的響，眉毛因為生氣已經(jīng)擰成了一個坨，眼睛里快要爆出火來，他陰沉著臉把卷子發(fā)了下去，坐在講臺上的'板凳上無奈地嘆了口氣。

　　卷子發(fā)完，她最終忍不住了，說：“這次考試，大家考得很不好！隔壁五班每次考試都有10個一百分，為什么我們班一個一百分也沒有，我期望大家回去好好反思，卷子很簡單，我不講了，大家自我訂正，錯一題訂10遍。”

　　你瞧，生氣時的“京劇”教師就像一頭憤怒的母老虎，正朝著犯錯誤的小老虎吼叫呢，但溫柔起來的她可就大不一樣了。

　　有次她講方程，因為很多同學都是初次接觸，于是她就講的很細很細，生怕同學們聽不懂，她認真起來的樣貌，可真可愛。

　　她讓同學們做課堂作業(yè)檢測同學們學會了沒有，結(jié)果出乎她的意料了，因為她的細心大家都做得很好，她很高興，微微笑起來，就去給同學們拿獎品，同學們都很開心，有人還一蹭三尺高，這時她立馬嚴肅起來，吼了一聲：“安靜！”同學們被教師的變臉嚇倒了，一下子安靜了下來，瞧！她變臉變得真快啊。

　　上次她講“牛吃草”問題時，問我們：“草速是和天數(shù)有關(guān)，還是和牛有關(guān)？”說完，她“帶頭”舉起了手，說：“我認為是和牛有關(guān)。”結(jié)果全班同學都認為是和牛有關(guān)，結(jié)果她哈哈一笑說：“是和天數(shù)有關(guān)啦，你們可不要被誤導哦！”我們也笑了，明白了有問題不能盲目跟隨要有自己的確定。

　　這就是我們的“京劇”教師，她幽默，歡樂、嚴厲的這三個變臉使我們終身受益

　　“漫畫”老師作文 9

　　當我閉上眼睛，頭腦里浮現(xiàn)的竟是我的數(shù)學啟蒙老師——陳老師，她是多么的嚴厲，她又是多么的溫柔。

　　陳老師不高，略微顯瘦，臉上戴著一副高度近視的眼鏡。陳老師經(jīng)常把那頭烏黑的頭發(fā)扎成一根辮子，我們一直以為她很年輕。今年教師節(jié)，學校給教齡30年的老教師頒獎獻花，其中就有陳老師，我這才意識到，陳老師已經(jīng)不年輕了。

　　陳老師非常嚴厲，從不寬容每一個拖欠作業(yè)的學生。去年開學第一天，我沒有認真檢查作業(yè)，結(jié)果數(shù)學作業(yè)漏了一道沒寫。第二天，組長收作業(yè)時，我這才發(fā)現(xiàn)自己欠作業(yè)了。我抱著僥幸心理，把作業(yè)交上去了。

　　第二節(jié)體育課上課了，我和幾個欠作業(yè)的同學被叫到辦公室。陳老師問我們?yōu)槭裁辞纷鳂I(yè)，我們支支吾吾說不出口。陳老師的臉沉了下來，兩道嚴厲的目光從我們臉上掃過，我們的臉一陣發(fā)燙。陳老師用嚴肅的'口吻地對我們說：“這才開學第一天，你們就欠作業(yè)，我不罰你們，你們以后還會接著寫完作業(yè)不檢查的。”陳老師停了一下又說：“你們這節(jié)體育課就不用上了，先回教室把作業(yè)補起來給我檢查，如果還寫錯，就要罰抄十次。”我們像獲得赦免一樣，趕緊拿回自己的作業(yè)本，兔子一般跑回教室補作業(yè)。

　　當我們把補好的作業(yè)拿回來給陳老師批改時，老師一邊批改一邊滿意地點點頭，說：“看來還是知錯就改的好孩子，這次原諒你們了，以后寫完作業(yè)要記住檢查。下次再欠作業(yè)就要罰站了。”我們把頭點得跟雞啄米似的，心里提著的大石頭終于放下了——我們又可以回到操場繼續(xù)上我們最喜歡的體育課了，陳老師還是挺不錯的。

　　陳老師其實也是一個很溫柔的老師，她非常喜歡同學們下課去找她問問題。陳老師還特別關(guān)心我，每當課堂做練習時，老師總會走到我身邊看看我寫得怎么樣，課堂上她也經(jīng)常叫我起來回答問題。每當有一兩道難題時，老師就會把目光投向我。我在老師的關(guān)懷下越來越喜歡數(shù)學。

　　今年，陳老師沒有再教我們了，她又去教一年級了。我心里好不舍得她。每當我在學校里遇到她，我總會說一聲“老師好！”

　　難忘我們既嚴厲又溫柔的“雙面”陳老師。

　　“漫畫”老師作文 10

　　今年，我們?nèi)�班升到了五年級，換了一位新的科學老師。雖然我們只見面了兩三周，然而，她獨特的教學方式卻讓我終身難忘。

　　我們的科學老師姓龐，個子不算很高，身形偏瘦，透過那副文靜的眼鏡，可以看到一雙充滿智慧、幽默和嚴厲的眼睛。龐老師平常穿著一條白色的裙子，帶著一個手提袋，里面是很多實驗器材，看上去文質(zhì)彬彬的，很像是一個即將表演的魔法師。

　　龐老師不像有的科學老師，每次上課都叫同學們死記硬背一些公式，搞得同學們每天上課都昏昏欲睡，無精打采的，一點也不喜歡上科學課；也不像一些堅信“興趣是最好的老師”這句話的科學老師，每天只是做實驗，弄得同學們靜不下心來學習原理。龐老師會在適當?shù)臅r間讓我們做實驗，在課本的基礎(chǔ)上拔高。

　　記得開學第二課，我們要做小孔實驗，老師去拿實驗器材，我們班上開始交頭接耳，突然，我們聽見了一陣嗒嗒嗒的腳步聲，嚇得我們趕緊坐好，安靜的就算空氣流動的聲音我們也能聽見。腳步聲越來越近，我們往門口一看，只見龐老師抱著一盒實驗器材，用嚴厲的目光掃視我們，那目光就像遇到小羊羔的`狼一樣“兇狠”，看得我們背后發(fā)涼，再也不敢交頭接耳了。

　　而上節(jié)科學課，更讓我堅信不疑了龐老師是一位魔術(shù)師。為了讓我們更好的學習光的折射，龐老師讓我們每人帶一面鏡子。剛一開課，龐老師就問全班同學：“請問如何不轉(zhuǎn)頭看見自己的后腦勺？”我心想：平時我們看見自己的后腦勺都難，更別說不轉(zhuǎn)頭了，難不成龐老師真的會魔法？正當我疑惑之時，已經(jīng)有人用他連了5G的大腦思考出了結(jié)果，他站起來，說：“我們只需要兩面鏡子就可以完成這個動作。首先把一面鏡子對準后腦勺，再把另一面鏡子對準第一面鏡子，移動到眼睛前方就可以了。”龐老師說：“非常好，那么只用一面鏡子可以做到嗎？”同學們你一言我一語的討論，最后得出了一個統(tǒng)一的答案：不行。龐老師繼續(xù)說：“其實是可以的，只要我們的鏡子夠大，是可以做到這點的。”教室里響起了一片“原來如此”的聲音。

　　這就是我們班的“漫畫”老師——會魔法的龐老師！

　　“漫畫”老師作文 11

　　我有許多老師，盡管他們的外貌、高低胖瘦都不一樣，但是他們都有兩個共同點：一是都是普通人，二是在教學上都很認真。而我今天要介紹的這位老師，雖然和其他老師們區(qū)別不是很大，但卻值得一提的。今天，我就要用文字，給他畫一幅漫畫。

　　他姓唐，照道理，大家應該叫他“唐老師”，可我們偏不這么叫他。那叫什么呢？你一定想得到，是“唐老鴨（迪士尼動畫片中的明星，米奇的朋友）”！這一個能猜出來，下一個呢？調(diào)皮的同學們又發(fā)明了一個新的'綽號：“北京烤鴨（菜名）”。沒錯，你沒看錯，是“唐老鴨”和“北京烤鴨”！

　　“唐老鴨”是我們的數(shù)學老師。他的皮膚有些黑，在左眼旁有一個大大的黑痣。他人高，經(jīng)常把手插在口袋里。他有一個最大的特點，那就是身邊總彌漫著一股很特別的臭氣。假如“唐老鴨”讓我們面批作業(yè)，我必定會很反感。因為他身邊臭氣趕得上毒氣彈了！每次面批作業(yè)，要不是他在身邊，我肯定捏住鼻子就逃。

　　“唐老鴨”特別有耐心。如果我們有題不會做，他會一遍又一遍地教我們，直到我們都想明白了為止。他也很幽默。在他的課上，總會傳出我們爽朗的笑聲。有一次，就因為我們笑聲太大，隔壁班的老師都來敲我們班的門了呢！

　　“唐老鴨”身上最高尚的品質(zhì)便是誠實，并勇于承認錯誤！有一次，我們班上有人沒有寫作業(yè)就把作業(yè)本交上去了。他很生氣，決定上課時對他進行點名批評。可是，他不記得名字了，以為是經(jīng)常不寫作業(yè)的雙胞胎，便在課上對小的那個批評。他拿起棒子（問同學借的），正要懲罰他，這時，小寶受不了了，大喊一聲：“不是我”！“我寫了作業(yè)！”“唐老鴨”翻開小寶的作業(yè)本，一看，他還真寫了。“那就是你哥哥了。”他對小寶說道。接著，他有轉(zhuǎn)向小寶的哥哥大寶，大聲咆哮道：“你是不是又沒有寫作業(yè)？”“不對呀，我也寫了！”大寶好像比竇娥還冤，委屈地叫到。“啊？”“唐老鴨”仔細地看了看他的作業(yè)，真的，一道題也沒少寫。“這是怎么一回事？”老師自言自語道。“唐老鴨”一遍又一遍地看著作業(yè)本，終于找到了“漏網(wǎng)之魚”——昌昌。昌昌是我們班上經(jīng)常不寫作業(yè)的人。老師批評了他，并懲罰了他。接著，“唐老鴨”便跟雙胞胎道歉了：“抱歉啊，我冤枉了你們，是我不對，對不起！”他撓著后腦勺，他那不知所措的樣子，可真像我們這群小孩呢！

　　就是這么有趣的老師，讓我愛上了數(shù)學，也愛上了學習。謝謝您！

　　老師，您辛苦了，休息休息吧！

　　“漫畫”老師作文 12

　　我有一位老師，她是我的數(shù)學老師，她姓陳。她非常得溫柔、漂亮，而且她個子很高，好似有1米7左右。她眉毛很濃像是用墨水涂了似的，眉毛下面的眼睛大大的，好似銅鈴!陳老師嘴巴沒說話時就像一朵還沒盛開的小花，說話時就像一朵大花，臉是古銅色的。她非常喜歡穿花的裙子，總是扎馬尾，在走起路來長頭發(fā)跟著陳老師走路的節(jié)奏像搖晃的'大擺鐘一樣!

　　記得星期二上午第二節(jié)課剛打預備鈴的時候，老師還沒來，我就轉(zhuǎn)到后面跟吳弘錦講話，后面講的越來越起勁，講得越來越大聲。陳老師走到門前。我沒有聽到，我還在一直說話。吳弘錦已經(jīng)沒再出聲，而我被老師叫了起來!老師對我說：“劉運金，上課了，怎么還在說話?吳弘錦沒跟你說話，你還拖著跟他說話，要有一點自律。”這時全班同學都在望著我。我的臉一下子紅了，低著頭。我忽然注意到陳老師竟然穿的裙子，秋風吹拂著老師的裙子，裙子上的蝴蝶栩栩如生，非常漂亮。下課陳老師對我說：“以后少說話，認真學習，你可以的”。我說：“謝謝!”這句謝謝格外沉重!

　　還有一次我去研學，我要放行李在車架上面，可是我夠不到。陳老師幫我把東西放上去了。我說：“謝謝陳老師。”陳老師說：“不客氣”。我今天看陳老師穿著白襯衫黑褲子，體現(xiàn)了陳老師很穩(wěn)重。下午陳老師為了活躍氣氛在車子上唱了一首歌。那首歌我不知道是一首什么歌，應該不是在我們這個年代的歌。陳老師在唱這首歌時，充分的暴露了老師的年齡，不過這首歌很好聽，我們紛紛叫好。之后同學們也在唱歌跳舞。陳老師是一位非常嚴厲的老師，也是很溫柔的老師，同時還幽默漂亮。

　　星期日下午，我和吳弘錦，王啟軒、熊舒彤，劉雨琪……在一起玩“三個字”的游戲。我在跑的過程中，不小心碰到了一個人，我一抬頭看到了一個人，讓我很驚訝那個人竟然是陳老師。我連忙說：“陳老師對不起，陳老師對不起。”陳老師說：“不礙事。”陳老師接著說：“你們寫完作業(yè)了嗎?”我們齊聲回答寫完了，陳老師露出了滿意的笑容。陳老師走了，我們對陳老師說：“再見陳老師”。陳老師說：”再見“。而我看到陳老師穿著牛仔服也那么得漂亮。那時候我認為陳老師是一位很有禮貌的老師，我們要向陳老師學習!

　　“漫畫”老師作文 13

　　我的老師是位“神仙”，它具有多種“神力”，她就是我們的語文老師。

　　我的語文老師有一頭干練的短發(fā)，看起來很精神，不過我還是喜歡長發(fā)時的語文老師，看起來溫柔又美好。老師高高的鼻梁上架了一副眼鏡，她最愛穿連衣裙了，一天一件換著穿，看得我眼花繚亂但又十分喜歡。

　　我先來介紹老師的第一神技：“變臉”。有一次，老師剛剛因為我們班的打架事件發(fā)完火，板著臉坐在講臺前獨自生氣，嚇得我們大氣不敢出。突然，有一位同學敲門送來了我們班的雜志書，老師板著的臉瞬間變得溫和起來，笑瞇瞇的接過了雜志，還溫柔地說了一聲謝謝。看著老師溫柔的臉，我還想著終于能松口氣，可沒想送雜志的`同學剛走，老師的臉瞬間又嚴肅了。不得不說，老師變臉的功夫可真厲害啊！

　　現(xiàn)在介紹神技二：“返老還童”。我們的語文老師可是“零食灶神”轉(zhuǎn)世，她恨不得嘗遍所有零食，甜的、辣的、酸的、苦的，通通不在話下，就像孩子一樣。可能因為老師愛吃零食，所以老師經(jīng)常會拿零食來獎勵我們，下課后我們還和老師在一起品嘗好多零食，很快我們也和老師打成一片了。這“返老還童”功還有助于親近師生關(guān)系呢！

　　神技三：“破涕為笑”。因為老師經(jīng)常和我們打交道，她就像我們的大姐姐一樣，所以我們一有傷心事就向老師訴苦。我記得有一次，我們班的一位同學的爸爸媽媽吵架了，他便向老師訴苦。在老師的一通疏導下，原本傷心的他也漸漸開心起來了，大家一起你一句，我一句，聊得十分開心……這就是“破涕為笑”功。

　　下一個神技更加了不得呢，它就是“口出連炮”。語文老師，她可是說話快、說話多的代表，像連珠炮似的。而且這些語言好像具有魔力一般，說著說著，聽著聽著，眼前便浮現(xiàn)了課文中美麗的場景。

　　連珠炮的威力可不小。那天，我們班出現(xiàn)了一小事故，語文老師便開始“連珠炮之大道理”。語文老師開始了最好結(jié)果和最悲結(jié)果的情景再現(xiàn)，聽的我們膽戰(zhàn)心驚，再也不敢攀高爬低了。再下來是現(xiàn)場教育，然后則是未來。一節(jié)課還好，兩節(jié)課就不行了。只要一聽到“我們繼續(xù)上節(jié)課的那個問題”，耳朵便默默的長出了繭子以表反抗。雖然連珠炮我們招架不住，但還是起很大作用的，我們之后再也不會犯類似的錯誤了。

　　這就是我的“神仙”老師，你羨慕我們的老師嗎？嘿嘿！我最喜歡我的語文老師了。

　　“漫畫”老師作文 14

　　我們班主任鄭老師，是一名語文老師。她的情緒變化非常快，就像孫悟空一樣，上一秒嘻嘻哈哈，下一秒可能臉上就陰云密布了。

　　一雙大大的眼睛，上面戴了一副很秀氣的眼鏡，一頭烏黑靚麗的長發(fā)，看起來很斯文，但相處久了，才發(fā)現(xiàn)她的脾氣一點兒也不溫和。最特別的`是那張嘴，好像里面能裝下世間萬物，說起道理那是一套一套的。再配上一個超大的嗓門，發(fā)起火來大吼一聲，連地面都要抖三抖——這就是我們的鄭老師。

　　有一次，我們上道德與法制課，我心里想：“鄭老師這節(jié)課肯定要上語文，今天的課文還沒有講完呢，而且我們班的進度已經(jīng)落下別的班一大課時了，唉！”這個時候教室里亂哄哄的，就像一個熱鬧的菜市場。突然，鄭老師那急促的腳步聲傳到了教室里，剛剛還在說話的同學就像被施了魔法一樣，一下子閉攏了嘴，教室里變得鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都聽得見。隨著腳步聲由遠而近，鄭老師板著臉出現(xiàn)在教室門口。“果然，這節(jié)課要上語文”，我心里想。鄭老師走上了講臺，忽然，她喜笑顏開地說：“同學們，今天我們來學習一下嘉興話”。剛剛還很安靜的教室馬上變得喧鬧起來，同學們開始交頭接耳。“天啊！鄭老師這節(jié)課居然不用來上語文？太棒了，嘉興話可好玩了！肯定非常有意思！”我心想。同學們也個個興奮起來，摩拳擦掌、躍躍欲試。鄭老師打開了一個PPT，同學們歡呼起來，鄭老師并沒有像往常那樣維持紀律，而是讀PPT上的字，“一二三四五，上山打老虎”。這首兒歌我早就會了，同學們也在下面背了起來。鄭老師讀一句，我們就跟讀一句，很明顯，同學們邊讀邊笑。到后來，就變成了鄭老師讀，我們在一邊笑。哈哈，我的肚皮都要笑炸了。鄭老師的課件講完，就讓我們繼續(xù)自己講，聽到自己說出的嘉興話，我心里就像吃了蜜一樣甜。這節(jié)課我不僅學會了幾句嘉興話，還收獲了許多快樂。聽到我們的聲音，窗外的花都笑彎了腰。

　　這就是我們的鄭老師，翻臉像翻書一樣快的鄭老師，無論是對我們嚴厲還是搞笑，她都是很愛我們的。我愛我們的鄭老師。

　　“漫畫”老師作文 15

　　我的語文老師姓朱，今年五十多歲。

　　朱老師身高一米六多一點，五官長得十分精致，大眼睛雙眼皮的，長長的頭發(fā)整齊盤在腦后，雖然已經(jīng)是五十多歲的人了，不知道的還以為她才四十多歲呢！

　　雖然她不是我們的班主任，但經(jīng)常在班級群里發(fā)一些鼓勵我們學習的話。她講課十分嚴厲，她不能忍受同學們在她的課堂上做小動作、亂講話、“神魂出竅”。如果哪位同學在她的課堂上不認真聽講，讓她發(fā)現(xiàn)后，那位同學就會很慘，朱老師會先狠狠批評一頓，再讓他站到教室后面，最后再把新學的課文抄一遍。如果抄不完的話，放學后就會被留下來，朱老師親自陪著他抄完才會讓他回家。

　　朱老師開心的時候笑容滿面，生氣的時候就會烏云密布，這個時候誰要是讓她生氣了，就相當于“自殺”！所以在她生氣的時候，我們沒有人敢犯錯的。

　　朱老師上課非常幽默，比如“鈞”字，我們經(jīng)常會寫成“釣”，朱老師就會對我們說：“同學們，大家來判一判這個字寫的對不對？”

　　判案？

　　同學們七嘴八舌的議論著，“安靜、安靜”，老師拍拍手說：今天“鈞”跑到我這來告狀，說你們老是把它的手給砍掉，讓我一定要為它報仇，狠狠地懲罰你們，你們說我該用什么方法懲罰你們呢？同學們都發(fā)出了后悔莫及的嘆息聲，從此再也沒有人把“鈞”寫錯了。

　　朱老師有個奇異的.本領(lǐng)就是能讓所有喜歡跟老師玩心理戰(zhàn)的，喜歡拖欠作業(yè)的，寧愿第二天把作業(yè)重寫兩遍也不在當天晚上完成的……這些壞毛病都給改正過來。這讓我們班主任大吃一驚，因為她之前用了很多方法都沒有把那些不喜歡寫作業(yè)的人的壞毛病給改過來，反倒是朱老師才教我們兩周卻解決了這些問題。

　　朱老師總是用一個個鮮活的例子來教育我們，讓那些人看到不寫作業(yè)就會導致可怕的后果后，自然就會去寫作業(yè)，再也不拖拉了。

　　朱老師有一點不好就是喜歡拖堂，好多時候都是要等到下節(jié)課快上課了，她才肯停下來，這樣我們的課間休息就沒了，雖然同學們都有些怨言，但想想老師也是為了我們多學點知識，我們一咬牙也就忍了。

　　這就是我們的語文老師，幽默、嚴厲、敬業(yè)。

　　“漫畫”老師作文 16

　　于老師中等個頭，高高的鼻梁上，架著一副藍色邊框眼鏡，兩只大眼睛像星星一樣閃閃發(fā)光，她有一頭烏黑的卷發(fā)，那張?zhí)鹛鸬淖鞛槲覀冎v出一節(jié)節(jié)生動有趣的語文課，教給我們做人處事的道理。

　　于老師乃我們心目中的“活圖書館”，儲存量天下第一。無論走到哪里，她總會取出合適的書，讓我們越讀越愛，越讀越快樂。

　　當我們遇到問題，百思不得其解時，于老師會取出《百科全書》，為我們答疑解惑。

　　上課了，于老師一如既往地眨著大眼睛，邁著輕快的步伐，走進教室。我們的胃口被吊得高高的，寫滿期待的目光立刻投向了她，精彩的語文課即將拉開帷幕。于老師舉起那雙修長的雙手，靈活地動了幾下手指，故作神秘地說：“我們每個人都帶著十根手指，永不離身。每只手上的五只手指，都各有不同的姿態(tài)，各有不同的性格，各有所長，各有所短。你們猜猜今天學什么課文？”說著于老師轉(zhuǎn)過身去，在黑板上畫了一雙纖細的手。我們一只只好奇的貓好奇心爆棚，于老師又舉起手，活動了幾下手指，說：“今天我們就來學習《手指》，這篇文章的.作者是著名文學家，漫畫家豐子愷。”接著，于老師托了托眼鏡，繼續(xù)用幽默的語言，聲情并茂地為我們講解豐子愷的畫作，使我們陶醉其中，聽得津津有味。怎么樣，說于老師是《百科全書》，名副其實吧？

　　記得在一次熱鬧非凡的詞語比賽中，大家對成語“刻舟求劍”不太理解，于老師像一本《成語詞典》一樣，繪聲繪色地為我們介紹了這個成語的相關(guān)典故及其寓意，并告誡我們要學會變通，根據(jù)實際情況解決問題。

　　當我們煩惱時，于老師像一本《心理健康》一樣為我們排解煩惱；當我們遇到困惑時，于老師像一本《思想道德》，為我們樹立良好的三觀……

　　怎么樣，你是不是也喜歡上了這位“活圖書館” ？

　　“漫畫”老師作文 17

　　他是一個帥氣的英語老師，他是一個上課讓我們很開心的英語老師；他是我們都喜愛的英語老師，他就是廖實老師。

　　廖老師長著濃濃的一字眉毛；眉毛的下邊長著圓圓的大眼睛，里面嵌入了一顆黑寶石，還發(fā)出微光，；那黑色的眼鏡掛在鼻梁上，顯得格外睿智。

　　開學時，廖老師送給了我們一個“聰”字，我們都很疑惑，為什么要送這個字給我們呢？這時廖老師說：“相信大家都很疑惑，為什么要送這個字給大家吧？因為英語要用耳聽，用眼睛看，用嘴巴說，用心總結(jié)。而“聰”字就剛好有這些，所以要送“聰”字給大家”。我們這才恍然大悟。

　　我們上廖老師的課還很開心。他上課時總是愛笑，有時候還會請幾個同學來演小故事，但假如有同學把單詞的讀音讀錯了，他會把這個單詞編成笑話，使得我們?nèi)�班哄堂大笑，好讓我們記住怎么讀。有的同學沒認真聽講，那鷹一般嚴肅的眼神，穿過厚重的眼鏡片，直射到他身上，給人一種冷漠的感覺。于是，發(fā)呆的同學就會立刻坐好聽講。上課時，廖老師的眉毛總會隨眼睛一眨一眨，不停的翻動，讓我們覺得好笑。我們就沉醉在這歡樂、有趣的英語課堂上了！

　　下課時，我有一題不會，于是我去問廖老師的解題思路。廖老師先讓我把這題的'中文意思說出來，接著再想想，如果還是不會，再問。等我寫出中文意思時，我還是想不出方法。這時，廖老師微笑著對我講：“你看，這題……”等廖老師講完了，我腦袋還是一片空白，于是，他又講了一遍，兩遍，三遍！可是我仍然疑惑不解，廖老師深吸了一口氣，拍拍胸，平復一下心情，然后非常耐心地又給我更細致的講了一遍這題，我才豁然開朗。

　　雖然廖老師只教了我們短短一年，但是在他的教導下和陪伴下，我們從不能開口，到可以流利的朗讀一篇小故事！又養(yǎng)成了每天堅持打卡默寫的好習慣，一直堅持到現(xiàn)在。我希望廖老師還有機會教我們，這樣我們能相處的久一點，更久一點。

　　“漫畫”老師作文 18

　　我的班主任是一個很特別的老師，應該說，她說不上美麗，也談不上溫柔。她總是戴著一副紫框眼鏡，一把黑長直的頭發(fā)高高扎起，常給人一副冷若冰霜的樣子。但是，我卻很愛她！

　　她對我們要求很嚴格，同學們見了她都有些怕怕的，連班上那些“刺頭”見了她也不敢造次，上課時也只好乖乖坐在那兒聽課。說起孫老師的嚴格，那可是出了名的。要是誰沒有完成作業(yè)，或者訂正不認真，她一定會監(jiān)督你做完不可；如果你做了不對的事，一份深刻的檢討少不了；如果你撒謊欺騙老師，那可是自討苦吃，因為那是怎樣也逃脫不了她福爾摩斯般的頭腦。

　　我的學習成績一直比較好，但卻有一個致命的缺點—做題速度慢，每回數(shù)學測試，因為這個原因，總會有些題目做不完，與最高分總有一點差距，我都開始懷疑自己的能力了。孫老師看在眼里，急在心里。又一次數(shù)學小考后，她將我叫到辦公室，語重心長的對我說：“你在學習上有很好的基礎(chǔ)，可是做題速度太慢，這種情況如果是在中考，是很吃虧的，因為很多不該丟的`分都丟了。學數(shù)學，就要多做題，練習寫字的速度，你的分數(shù)一定會提上來的。”果然，在接下來的一次考試中，我考了全班最高分。這都是老師給了我信心啊！

　　還有一次，是在一節(jié)歷史課上，我讀閑書入了迷，竟然在老師講課時偷看了起來。不料，卻被教室外的孫老師逮個正著。她悄悄地走進窗前，沉默地注視著我。我也有所察覺，望了眼窗外，連忙將書收起。接著她又像沒有發(fā)生任何事一樣離開了窗前。我突然覺悟了，覺得自己真是愚蠢透頂，竟會在如此重要的課堂上放縱自己。這都是因為有孫老師“潤物細無聲”的批評，才讓我及時醒悟啊！

　　在我的人生道路上，我有幸遇到了這樣一位老師，在我受挫的時候，她給我信心；迷途的時候，她給我引導；犯錯的時候，她給我糾正……你們說，我怎么能不愛我的這個很特別的老師！

　　“漫畫”老師作文 19

　　從小到大我有許多老師，有嚴厲的、有幽默的、還有暴躁的……但我最喜歡一位溫柔的老師，我的小學語文老師——李老師。

　　李老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，彎彎的眉毛下嵌著一雙和善明亮的大眼睛，高高的鼻子下有一個櫻桃似的小嘴。平時喜歡穿中國風的裙子，這與她的性格很搭。

　　記得那一次，我的語文考試成績下來了——89分。我想，這下該挨罵了。一整節(jié)課我都是心不在焉的。下了課以后，我看老師是朝我的方向走來。這時，我頭上都是汗，心里想：老師不會打我吧？不會罵我吧？這時，如果地上有一個地洞，我都恨不得鉆下去。老師來到我的座位旁，和藹可親地對我說：“趙詩涵，你總結(jié)這次為什么考不好，是因為不會，還是粗心大意？”我吞吞吐吐地說：“因……為粗……心大意。”李老師又說：“那你知道這一個詞語填空為什么錯嗎？”我說：“知道，因為我這個外貌的'貌寫錯了。”李老師說：“知道就好，你下次可不能再粗心大意了。”說完，李老師就走了，我也如釋重負地松了口氣。

　　還有一次，我在我的同學家寫作業(yè)，結(jié)果等我回到家以后，我發(fā)現(xiàn)我的語文書忘在她的家里了。我心想：明天的前兩節(jié)課是語文，這下可糟了。就準備去拿。可是天色已經(jīng)很晚，又離得遠，爸爸媽媽說人家都已經(jīng)休息了。一個晚上，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，終于到了第二天，上語文課時，李老師說：“把語文書拿出來。”我把手舉了起來，李老師問：“怎么了？”我慢吞吞地說：“我的語文書忘帶了。”我心想：老師一定會批評我的。而李老師卻對我說：“忘帶這一次沒關(guān)系，你一定要保證下次不能忘帶了。”我點了點頭。

　　老師，您就像是園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更加艷麗，您嘔心瀝血。老師，請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績報答您。

　　“漫畫”老師作文 20

　　有人說老師是園丁，有人說老師如父母，要我說老師是童話故事中的仙女。我說的這位仙女般的老師，就是我們的語文老師一一蔡美玲。你瞧，名子都有個“美”字，是不是讓人感覺她美若天仙呀！

　　蔡老師最喜歡穿各種各樣的裙子，每次從教室走廊走過，風兒輕輕地吹起她的裙擺，宛如仙女飄過。親愛的蔡老師的脾氣就仙女一樣溫和善良，和藹可親。她清秀的面孔特別惹人喜愛，彎彎的眉毛，大大的眼睛，高挺的鼻梁，一張總是微笑著的嘴巴，老師每天都笑瞇瞇的看著同學們，每次走到學生身邊，總是用手輕輕地撫摸著我們的頭，笑盈盈的，孩子們活潑的像一只只小猴子一樣說著、笑著和老師交談著，蔡老師的眼睛里便散發(fā)出迷人有神的光。蔡老師高挺的鼻梁下邊的這張嘴每天不辭辛勞的為我們講課，教我們學習。

　　我最喜歡蔡老師穿那條紅色的旗飽配上那雙有著一閃一閃的小寶石的高根鞋，真如仙女一樣真漂亮。下課了，蔡老師在樓道里走著，一雙可愛的手自然地擺動著，穿著旗配穿著水晶高跟鞋輕輕地走著，散發(fā)著仙氣，真是讓人為她著迷呀！

　　蔡老師還有像仙女一樣高尚的美，那就是助人為樂。叮鈴鈴，美妙上課音樂聲響起，上語文課了，同學們都拿出了課本，唯獨我靜靜地坐著，老師親切地問我，“新媛，你的語文書呢′’？我不好意思地說：“忘記帶了”。老師輕輕拿起她的課本遞給我說“先看我的'書吧”，下課后，我又用老師的手機給媽媽打了電話，媽媽把書本給我送來了。還有一次，我座位后的同學小閆感冒了，鼻子上掛著一串膿鼻涕，小閆沒有紙只好這樣，蔡老師來到了教室問了情況后，二話不說，從包里拿出了所有的衛(wèi)生紙給了小閆……就笑瞇瞇的上課了。

　　怎么樣，這就是我的“仙女”老師。全身散發(fā)著仙女般誘人的氣息。雖然蔡老師年齡稍大一些，但我喜歡，我愿我的老師像仙女一樣永葆美貌。這學期能夠成為她的學生，是我和我們班同學最大的榮幸。

　　“漫畫”老師作文 21

　　他個子高挑，瘦骨如柴。他的聲音特夸張：只要聽過他一次說話，便永生能辨別聲音是他非他。

　　他特有“心理感應”，無論你在哪里，他都能感應到你在干什么，甚至心里想什么也都能感應得到。

　　我身子高大，坐在教室最后靠窗邊的一個座位上。有一天，在他的語文課堂上，我看著他正背著我們聚精會神地在黑板上寫字，我趁機伸手到抽屜里輕悄悄地整理起課前沒有整理好的東西。我才把雙手伸進去，他好像后腦勺長了個“銅鈴”似的：“劉美君，不好好觀察老師寫字，你在做什么小動作？”聽到這聲不可思議的訓斥，著實令我驚訝！我趕緊抽出伸進抽屜的雙手重新恭恭敬敬地擺放在桌子上，認真地觀察起他寫的字……

　　又一天，老師講完課，布置我們做作業(yè)。我左尋右找怎么也找不到我要用的那支水筆。這時，他突然出現(xiàn)在我的身旁，只見他蹲下身子，撿起地上我正要找的那支水筆：“怎么能把筆丟在地上？以后要把文具整理好保管好！”

　　他不但有“心理感應”，他的那張小嘴也特伶俐。

　　上起語文課，我感覺他胸中有說不完的故事。才講完課文《將相和》，又聽到他給我們講起了《毛遂自薦》的故事；才把課文《冀中的地道戰(zhàn)》講完，他又給我們來了一個《飛奪瀘定橋》；剛把課文《牛郎織女》講完，《孟姜女哭長城》的'民間故事又從他那薄薄的雙嘴唇中向我們噴射過來……

　　上《書法》課之前，他喜歡用書法家的故事把我們引進課堂；上《道德與法治》課之前，他愛用思想家的故事把我們引進課堂；就連上體育課，他也要先給我們講一個關(guān)于體育名將的故事……

　　在我的心目中，感覺他就是一本“上知天文，下知地理，中間還能猜測到人心”的《百科全書》。我十分敬重這本會說話的《百科全書》。

　　“他”是誰？他個子高挑、骨瘦如柴，說話很特別。不說大家也知道：他是我們學校的戴老師。

　　“漫畫”老師作文 22

　　從幼兒園到小學五年級，我有過很多老師，他們各具特色。有的老師嚴厲，有的老師溫柔，有的老師風趣幽默。但是在我心中，印象最為深刻的就是現(xiàn)在新?lián)Q的語文老師—易老師。

　　易老師個子不高，身材勻稱，屬于小巧玲瓏型的。模樣很討喜，小臉圓圓的，下巴又尖尖的，鑲上一雙炯炯有神的大眼睛，滿臉優(yōu)雅從容的笑，讓我們不由自主地跟著她的節(jié)奏，進入課堂。可是在多次的接觸后，我們才知道，這張笑容滿滿的臉孔后面是個多面的'她。

　　易老師上課很有特點，很少用PPT，課文內(nèi)容如同刻在腦海似的。在課堂上，易老師一邊生動傳神地講課，一邊眼神掃描，眼神所到之處，同學們都為之一震，抬頭挺胸，集中精神。因為易老師太喜歡出其不意了，在老師提出問題之前，那攝像頭般的眼睛會先“咬”住你，再點到你的名字就說明問題已經(jīng)產(chǎn)生。她認為這樣可以讓我們注意力更為集中，不經(jīng)意的提問咬住誰，誰站起來就要立即回答，這也鍛煉了我們隨機應變的能力。

　　你別看易老師眼神“殺傷力”十足，但絲毫不影響她的幽默風趣，她可是一個妥妥的心里住著導演夢的人呢！當我們學到《將相和》這一課時，易老師就開始了她的小劇場演練，讓同學們分組，其中一組是曾子航扮演藺相如，邱翔杰扮演廉頗，這一場負荊請罪的情景戲，在易老師的指導下，演得栩栩如生，逗得我們笑聲不斷。我想，不愧是有“導演夢”的人，選人真精準，選到誰，誰就演得好！

　　易老師對待我們的學習又很較真。記得上一次，她走上講臺，將語文書放在桌上，一臉擔憂地說：“同學們，你們的寫字本，寫得不規(guī)范！不整潔！不美觀！這樣的壞習慣會害死你們的，現(xiàn)在留時間給你們修改過來。”所以同學默默修改，交上去后又被“退”下來。整整兩節(jié)語文課，才勉強達到易老師的要求。這樣的事還有很多很多，大家在摸清易老師的教學原則后，便再也不敢懈怠、馬虎了。

　　我很喜歡這個教學有方的老師。如果要我給易老師畫漫畫，還真不知道怎么下筆，因為她有多面。

　　“漫畫”老師作文 23

　　三年級時，我遇到了一位會“變臉”的老師，她就是我的語文老師——劉老師。

　　劉老師四十歲左右，有一頭烏黑的長發(fā)像瀑布一樣披在肩上，彎彎的柳葉眉下有一雙炯炯有神的大眼睛，課堂上這雙眼睛盯著我們，讓我們不敢分神，課后這雙眼就又如媽媽般的溫柔慈祥。她能說會道的小嘴里裝滿了知識，一張一合，灌輸給我們的都是精神食糧。長長的臉因少許魚尾紋的襯托，顯得知識越發(fā)的淵博，這張臉可是變化多端的。

　　首先，讓我們來看看劉老師的第一張臉——嚴厲的臉。一天下午上語文課，老師在講臺上講得繪聲繪色，而講臺下的同學們卻東倒西歪，昏昏欲睡。劉老師發(fā)現(xiàn)有的同學趴在桌子上睡著了，有的眼睛瞇著，頓時就“怒發(fā)沖冠”，她大聲喝道：“都給我坐好，我站在臺上給你們講課，而你們卻在這兒打瞌睡，那我講課給誰聽？”聲若巨雷，勢如奔馬。同學們都嚇了一大跳，打瞌睡的人瞬間就沒有睡意，開始坐好認真聽課。劉老師這張嚴厲的臉好厲害！

　　接著，我再帶大家看看劉老師的`第二張臉——慈祥的臉。一天下午，天氣很熱，我貪圖涼快，買了一瓶冰鎮(zhèn)飲料，一口氣喝完了。輔導時還沒事，第一節(jié)語文課時，我的肚子開始“搗亂”了，剛開始還不怎么疼，可過了一會肚子就被疼痛細胞完全占領(lǐng)，像是孫猴子在我的肚子里翻跟頭，疼得我汗珠直流。劉老師看到了，趕緊走過來，摸著我的頭溫柔地問我：“孩子，你怎么了？”我有氣無力地說：“我冷飲料喝多了，肚子疼”。老師拉著我就往診所去，到診所吃完藥，我好多了，劉老師這才給媽媽打電話讓我回家休息休息。并再三叮囑“以后不能再喝冰鎮(zhèn)的水，很傷胃！”看著劉老師這張慈祥的臉，我好喜歡！

　　這就是我三年級的語文老師，一位會“變臉”的老師，我喜歡她，更喜歡她“變臉”的技能！

　　“漫畫”老師作文 24

　　我的英語老師個子高高的，喜歡穿黑色T恤衫加黑色長褲，顯出一副干練的樣子。同時，他也是我們的校長。校長、校長，一校之長，具有領(lǐng)導風范。一說起“校長”這個詞，大多數(shù)人的腦海里都會不由自主地浮現(xiàn)出一幅畫面：一位滿頭黑發(fā)、和藹可親的'長輩，踱著方步，慢悠悠的走在校園里巡視。你以為我們的英語老師——校長也是這樣的嗎？No！No！這與他的性格完全不符。

　　他的性格風趣幽默，又有些喜怒無常，有時正好好講課，突然粉筆一丟，袖子一擼，就“變臉”了。他最喜歡搞“突襲檢查”，有一回，本以為是學新課，結(jié)果他說：“合上課本，我們來默寫！”同學們頓時就懵住了，可真是“打”了個我們猝不及防。

　　你可能還沒有見識過他的喜怒無常，那你且就聽我細細道來：一次，我們正在默寫單詞，一個同學不僅寫錯了單詞，而且字母也很不規(guī)范。于是，他把袖子一擼，說：“李子越啊，你這是寫的什么啊，你這字是新加坡進口的，還是日本出產(chǎn)的啊？”聽了這句話，我們?nèi)�班哄堂大笑，那位同學也害羞地一笑。見那位同學笑了，老師臉又一沉，說：“笑什么笑，你還有臉笑，回去改去！”聽到老師的訓斥，那位同學便垂頭喪氣的回到了位子上。

　　他雖然喜怒無常，卻也有風趣幽默的一面：一次，在學單詞的時候，學到了interesting這個單詞，他叫起來一個同學，問：“這個單詞怎么讀？”那位同學支支吾吾了半天，回答：“in……in……in……”這時只見他袖子一擼，臉色一沉，說：“in什么in，今天是晴天。”聽到這句話，全班同學又一次無一例外地哄堂大笑。見同學們哈哈大笑，他那陰沉的臉色也由陰轉(zhuǎn)晴，然后對那位同學說：“坐下吧，下回不能這樣了。”聽到這句話，那位同學如獲大赦，趕忙坐下了。

　　這就是我那性格喜怒無常又風趣幽默的英語老師，怎么樣，你喜歡嗎？

　　“漫畫”老師作文 25

　　如果要給我們的語文老師劉老師畫一幅漫畫，那漫畫中的她一定是這樣的，一張秀氣的瓜子臉上嵌著一雙明亮的大眼睛，彎彎的眉毛，烏黑的頭發(fā)，怎么樣我們的劉老師漂亮吧？

　　她讓我們最喜愛的地方還是那一雙會“說話”的眼睛。

　　劉老師的眼睛特別銳利，無論是再調(diào)皮的學生見了她都會安靜下來。因為劉老師的眼睛會說話。還記得那天，我們班上的調(diào)皮大王正在跟其他班的學生打架，劉老師走過來用眼睛狠狠盯著他們看了很久，那雙眼睛仿佛在說：“還不住手”！他們趕緊灰溜溜的跑了。回到教室，劉老師站在講臺上用那雙嚴厲的眼睛掃視四周，亂哄哄的教室頓時安靜了下來。

　　上課了，劉老師的眼睛變得溫柔了起來。我們學習《鳥的天堂》，劉老師問：“這里為什么會被稱作鳥的天堂？”一時間同學們都陷入了沉思。我看到劉老師那雙充滿期待的眼神便輕輕地舉了一下手，又迅速的放下了。劉老師的眼睛迅速的捕捉到了一切，于是，她微笑著對我說：“張言翼，你來試一下，好嗎？”我只好緊張地站了起來，說道：“因為這里……”不知怎么了，我的腦子里突然一片空白，想好的答案好像全飛走了。我漲紅了臉，不知所措。就在這時，劉老師走近了我，她的雙眼充滿了柔情和期待，仿佛在對我說：“別急，勇敢一些，老師相信你。”我平復了一下心情，努力的想了一下，因為這里景色幽靜，那些大榕樹枝繁葉茂，便于鳥兒棲息，而且農(nóng)民不許人去捉他們，鳥兒得到了保護。入神到連身邊的人都看不見了。劉老師非常滿意地點了一下頭，那雙大眼睛瞬間又有了贊許的目光，分明在說：“你說的.真好！”瞬間，我就被這眼神鼓勵了，我想，我以后都會有勇氣積極的舉手發(fā)言了。我從心底深深的感謝劉老師。

　　那雙會說話的眼睛讓我們的距離更加的近了，我喜歡那雙會鼓勵我的眼睛的主人劉老師。

　　“漫畫”老師作文 26

　　牛老師30歲左右，中等身材，衣著樸實大方，有一張胖乎乎的圓臉。戴著一副金絲邊眼鏡，眼睛很小，但是很有神，看上去充滿智慧。雖然貌不驚人，但第一次見他就給我留下了深刻的印象。

　　那天早上，同學們聽說有新老師來了，都坐在椅子上靜候。隨著上課鈴聲響起，牛老師像一陣風似的走進教室。他朝大家笑了笑說：“同學們好，我就是你們的.新班主任，我叫牛利華，你們可以叫我牛老師。”他轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了一個大大的“牛”字。接著，牛老師又問：“同學們，你們都認識‘牛’吧。‘牛’可以組詞為：黃牛、水牛、老牛、三角牛。”牛老師講到這兒，同學們都笑了。“不過！”牛老師話鋒一轉(zhuǎn)，“牛頭上可是有角的，誰要是不認真學習，犯了錯誤，我就會狠狠地‘頂’他一下。”“哈哈哈……”全班同學哄堂大笑。

　　接著，牛老師又在黑板上下“魚”“漁”兩個字。當同學們一個個露出疑惑的神色時，他說：“同學們都知道，‘魚’是一種動物，大家都吃過，而‘漁’是捕魚的意思，需要人們付出努力。你們要懂得如何以‘漁’得‘魚’。知識無窮無盡，要掌握學習方法，去捕最多的‘魚’……”牛老師的教導使我們茅塞頓開。

　　不好，牛老師說的話第二天就實現(xiàn)了。“叮鈴鈴……”上課鈴響了，牛老師板著鐵青的臉走進教室，把教科書和同學們的作業(yè)本重重地往講臺上一放，說：“這次有很多同學的作業(yè)要訂正，念到名字的給我站起來！”牛老師一陣獅子吼，把全班同學震得大氣都不敢出，生怕撞上槍口。被牛老師念到名字的同學只好乖乖地站起來，上講臺“領(lǐng)獎”。教育了我們一番后，牛老師才開始上課。雖然老師看起來似乎有點不近人情，其實，我們都知道牛老師是為了我們好。

　　寒來暑往，在牛老師的教導下，我們在各方面都取得了很大的進步。最后，我想真誠地說一句：謝謝您，牛老師！

　　“漫畫”老師作文 27

　　我的數(shù)學老師張老師，向來以“獅子吼”出名，只要她用她那180分貝的聲音大吼一聲，全班立刻鴉雀無聲。不信，你瞧：

　　課前一聲吼

　　剛下課，好累呀！同學們舒展了一下繃了一節(jié)課的身體，剛想與同桌大聲說笑，不料“火種”數(shù)學老師正悄悄地接近我們這群“易燃物”，還沒等我們的嘴巴張開，只聽教室后方傳來一聲大喊：“都干什么呢？下課都這么長時間了，還在那說話，都給我背公式！”我的媽呀，我們還沒說話呢！數(shù)學老師的話音剛落，教室里立刻人聲沸騰，全班同學大聲讀起書來，那聲音可謂震耳欲聾！這時數(shù)學老師輕輕走到講桌前，我偷偷地喵了她一眼，嗯，她臉上露出了一絲欣慰的笑容。唯恐我們不學習這是！

　　課上厲聲吼

　　數(shù)學老師正在講臺上講解例題：“先證三角形ABC全等于三角形CAB，再……聽明白了嗎？”話音忽然停下來，只見她的眼睛瞪了一下，我們順著數(shù)學老師的目光望去，哇，A君正在與周公“戲說乾隆”，睡得正香！哈喇子都流出來了，還打起了呼嚕。同學們不禁為A君捏了一把汗，A君的耳朵呀！（數(shù)學老師就愛揪耳朵）不出我們所料，數(shù)學老師徑直走到A君身邊，伸手便揪起他的耳朵，大叫一聲：“干什么呢？”嚇得A君一激靈，立刻站起來說：“老師我錯了，老師我再也不敢了！”教室一片哄堂大笑。

　　課后吼吼吼

　　下課鈴已經(jīng)打響五分鐘了，英語老師還不下課。臺上神采飛揚的老師和臺下無精打采的同學們，簡直成了鮮明的對比。這時數(shù)學老師推門進來了，一看見已經(jīng)進入半睡眠狀態(tài)的同學們，邊點劃著我們邊吼道：“你瞧瞧你們一個個的，人家英語老師知道咱班這科不好，不下課給你們補補課，你們可好，一個個都不好好聽，都給我坐好了！”她的話音未落，同學們立刻坐成了一片小竹林。

　　這就是我們的'數(shù)學吼老師，雖然她給了我們高分貝的吼，但我們也喜歡她，聽她的話。因為我們得到的也是高分貝的愛！

　　“漫畫”老師作文 28

　　“全校最帥”陳老師

　　我們的數(shù)學老師姓陳，自稱為“耳東”老師。開學第一天，他走進教室，我們立馬被吸引了。他的額頭有點凸，很亮，穿著耐克衣服。一手拿著U盤，另一手則悠閑地插在褲兜里，微斜著腦袋，一臉微笑地看著我們。

　　開學第一課，陳老師差不多用了一節(jié)課的時間介紹自己。除了一些數(shù)學課的課堂常規(guī)是用莊重的語氣講出來的，其他就很搞笑了。陳老師說：“數(shù)學要多問題目，但晚上九點以后不要打電話給我，那時我可能在數(shù)錢，如果你打電話來，打斷了我的好夢，錢飛了你可得要賠償我……”一年多以來，我不知道我們有沒有同學在九點以后打電話給過他，我也不知道我們陳老師數(shù)錢數(shù)得手有沒有抽筋，只記得當時我們笑成了一片。

　　幾天的相處以后，幾乎所有的同學都喜歡上了他，更喜歡上他的自戀。記得他介紹自己的時候，不止一次的聲明他是全校最帥的老師，并且沒有之一。可是我在沒有見到他之前聽上一屆的學姐說，陳老師那時自稱全校第二帥，因為校長要管他的工資，那么帥氣不能超過校長，所以只能屈居第二。現(xiàn)在校長變成一個女的啦，所以他就名正言順地變成了第一帥，說這話時陳老師甚是開心，之后我們都叫他帥哥，他也很自然地答應著。可是，有一次我和幾個好友在一起玩的時候，我隨口叫了旁邊的同學一聲“帥哥”，沒想到陳老師頭從辦公室里伸出來，“哎”了一聲。這自戀程度真是想都不敢想。

　　一天下課，我問同桌，下節(jié)是什么課？他不假思索的一句“全校最帥課”，聽得我一愣一愣的，等我反應過來，我又不得不感慨他的'機智了。后來想想，的確“最帥課”已經(jīng)成了數(shù)學課的代名詞。

　　不僅如此，因為幽默的語言，獨特的教學方法，“全校最帥”陳老師已經(jīng)走入我們的心中，只要寫關(guān)于老師的文章，陳老師就會出現(xiàn)在作文中，每一屆學生都如此。

　　“漫畫”老師作文 29

　　在學校這所知識殿堂里，有籃球高手大胡子體育宋老師，嚴厲認真的“四眼畫家”美術(shù)胡老師，有知識淵博、年輕時尚的班主任張老師，還有一位如慈母般陪伴我們多年，對每一位同學都不離不棄的良師益友，她就是“火眼金睛”數(shù)學胡老師。

　　胡老師個子不高，一頭濃密的烏黑頭發(fā)，愛笑的眼睛閃亮亮的，聲音脆亮，讓人一見就生親近之心。別看胡老師平時笑瞇瞇的，可若是我們犯了錯，那眼神可以瞬間秒殺一切。

　　那天自習課，教室里吵得像熱鬧的買賣街。做完作業(yè)，同學們有的高聲喧嘩，有的互相打鬧，還有的下位置和其他人玩起“彈筆”游戲……胡老師聽到了，從辦公室里走了出來，站在門口看到這一切，臉色一變，眼睛掃過全班同學。一些眼尖的同學看到了急忙跑回位子，正襟危坐；有的仍然玩得不亦樂乎，什么也沒發(fā)現(xiàn)，直到旁邊同學提醒才連滾帶爬地回到座位上坐好。胡老師的目光慢慢平靜下來，說：“同學們，就算老師不在，自習課上也要認認真真的.對待，做完作業(yè)，可以安安靜靜的看書，這樣的時光等你們以后上了初中就沒有了，要好好珍惜啊！”大家聽了都似懂非懂點點頭，靜靜地捧起書來看。胡老師看著同學們都沉浸在書的海洋里，那么認真，那么專注，也不由自主地笑了，笑得那么甜，眼里閃著亮光，好看極了。

　　胡老師不僅對工作負責，對我們的學習更是細致耐心。每次上課，胡老師都會事先準備好相關(guān)的器具，在課堂上用各種生動形象的方法教我們。只要有同學走神了，胡老師就會停下來，眼睛注視對方，那眼神似乎有魔力，馬上把同學走神的魂也召喚回來了。平時更是抽出休息時間，爭分奪秒地批改作業(yè)，為落課的同學個別輔導，一次又一次，不厭其煩，直到聽懂為止，而自己嗓子啞了，也顧不上喝口水……

　　這就是我們班的“火眼金睛”胡老師，讓我們又愛又怕又敬的胡老師！

　　“漫畫”老師作文 30

　　他，走路像一陣風，說話像連珠炮。有時，他笑瞇瞇地，有時，他板著臉。他幽默，嚴厲，認真。你們問他是誰?沒錯，他就是我們的數(shù)學老師——唐老師。

　　唐老師很幽默。一次，我們正在上課，學的是人民幣兌換，好多同學都沒有聽懂(記住，不包括我!)唐老師又放慢了速度，又講了一遍，可惜，還是有些同學沒有聽懂(記住，這里也不包括我，我很聰明地!)這下，我們成功地將唐老師“擊敗”了，唐老師想了想，說：“我們再講一遍。”所有的同學都不想聽了，唐老師又想了想，說：“我們來玩?zhèn)�游戲吧!”同學們聽到游戲兩個字，瞬間精神了，接著，他拿出了一些假錢，和我們玩了起來，還時不時說一些幽默的語言來，這下，所有的人都聽懂了。

　　唐老師雖然很幽默，但有時他很嚴厲。一次，我們正在寫大練，有幾個同學在一旁說話，那幾個同學一下就被眼睛尖的唐老師抓到了，那幾個同學還沒發(fā)現(xiàn)唐老師呢，唐老師拍了拍那個同學的肩膀，那個同學一回頭，“媽呀”的一聲，被嚇了一跳，很顯然，那個同學很吃驚，唐老師怒目圓睜的盯著那位同學，大聲說道：“你看你，大練才寫了幾個字，被人都快寫完了!你還有閑功夫說話!還有，后面的，你小心點，在被我發(fā)現(xiàn)一次，你們就完了。”那個同學害怕極了，立刻埋頭寫大練，后面的學生也不例外。

　　唐老師同樣也很認真，改作業(yè)的時候，他雙目盯著作業(yè)，手握紅筆，一下一下的批改，打著一個一個的對勾，有時皺眉，有時放松，有時微笑，幕布戰(zhàn)警的盯著作業(yè)本呢那直勾勾的.眼睛似乎要放出激光來，同學們都在好好的看書不敢出聲，生怕老師過來說他。改完作業(yè)，發(fā)下來，大家都是垂頭喪氣的，老師改的太認真了，自己寫的的時候還想蒙混過關(guān)，沒想到被抓個正著，連比大米還小的小數(shù)點，他也可以看出錯誤。

　　這就是我們的唐老師，一個幽默，嚴厲又認真的老師。

　　“漫畫”老師作文 31

　　我們有很多的老師，可是你了解我的“麻煩”老師嗎？

　　我的老師很漂亮。一雙明亮的雙眼總是透著智慧的光芒。一頭烏黑的長發(fā)，很愛穿衛(wèi)衣和緊身褲，看上去很清爽，可是不要被她的外貌所迷惑了！當然人不可貌相，海水不可斗量，她可非常“麻煩”的呦！到底有多麻煩？我來告訴你吧！

　　記得有一次，老師給我們布置作業(yè)，要寫30個詞語，居然還要寫拼音！全班同學都開始起哄，我同桌說：“唉，這都幾年級了，還寫拼音。”我后桌說：“我真不想寫這作業(yè)，這老師也太麻煩了。”到了第二天，老師要檢查作業(yè)，結(jié)果我的.同桌和后桌都沒有寫啊！所以那兩個同學罰抄了兩遍30個詞語和拼音。然后老師讓同學默寫這30個詞語和拼音，并讓同桌之間互相改，結(jié)果我錯了10個拼音！我同桌錯了23個拼音。原來老師是知道我們的拼音不好，想幫我們，而同學卻不知老師的良苦用心。

　　還有一次下課時，我們班很吵，正好“麻煩”老師看到了，只是微微一笑就走進了班級，我們班有幾個“小機靈鬼”看到了老師，班長馬上讓班級安靜下來，老師也進來了，說：“你們今天下課說話聲音很大吧，好吧，全班300字牢記。”300字牢記是我們班的一個約定，做不到就抄一遍。說完就走出了教室。“不——要——呀——”班上的男同學說。你看我的老師麻煩吧！可是我們還是照做了。

　　可是你們知道嗎，我們的老師是一位辛勤的園丁，我們就是花朵，我們離不開老師的精心培育和修枝剪葉。那一次，我們班考試獲得了全年級第一，我們都興奮極了！我們的老師也很開心。那天放學了老師要布置作業(yè)了，誰知我們的老師說周末沒有作業(yè)，我們都開心地叫起來。

　　老師萬歲，你看老師都是為了讓我們更優(yōu)秀，我們不要天天再說老師麻煩！只要你認真努力，其實我們的老師就會一點都不麻煩。

　　“漫畫”老師作文 32

　　有人喜歡認真嚴肅的數(shù)學老師，有人喜歡風趣幽默的英語老師，而有人喜歡講課生動形象的美術(shù)老師，而我最喜歡的是我的“多面”語文老師——景老師。

　　她中等個頭，白皙的臉頰，她的眼睛很亮，像閃爍在夜空的星星，佩戴著一副精致的紫紅色邊框的眼鏡，微笑時露的一排牙齒，像剛剛?cè)チ藲さ纳街瘛Ｋ�外表很嚴肅，平時幾乎不怎么穿裙子，著裝一向很素凈，活脫脫的一個女博士。

　　她的聲音很動聽，充滿了“魔性”，每次在課堂上讀課文時朗朗上口，優(yōu)美悅耳的聲音總能把我們深深地帶入美文的意境。我們隨著這聲音去看白鷺低飛，抑或和母親一起“收花生”，抑或享受童年那美麗的“桂花雨”，又仿佛穿越到了戰(zhàn)國時期，那雷鳴般的馬蹄聲戰(zhàn)士們的呼喊聲，以及與廉頗一起所向披靡，馳騁疆場的風采……

　　她對我們要求很嚴格，尤其是對作業(yè)敷衍了事的`，在她看來就是“天理難容”，記得有一次，我們班有一個小胖子，作文是抄襲刊物的作品，準備蒙混過關(guān)，最終還是沒有逃過景老師的火眼金睛，她把這位同學叫到了講臺前問他是怎么寫的這篇文章。開始這位同學回答說是自己寫的，再問又說自己寫完家長又改了改，最后終于說是他抄襲的。景老師并沒有責備他，而是語重心長的給他講道理。這個同學也認識到了自己的錯誤，羞愧地低下了頭。

　　她還是我們的“孩子王”。有一次銀川迎來一場難得的大雪，同學們非常渴望去雪地撒個歡，“叮鈴鈴”下課鈴響了，景老師仿佛看穿了我們的小心思，帶領(lǐng)我們跑向操場，在白茫茫的雪地上，同學們兩個一對，三個一群地玩兒了起來，景老師卻拿著手機，給我們拍下了許多美的瞬間。為了精準的拍照她沒法戴手套，手凍的紅紅的，可是她卻像一個孩子似的那么開心，我們都非常感動。

　　她就是這樣一個聲音充滿“魔性”，學習上對我們嚴格，更像“孩子王”的“多面”老師。

　　“漫畫”老師作文 33

　　我的劉老師是一個兩面派的英語老師。他是怎么兩面派的呢？那就聽我一一道來吧。

　　兩面派第一派——和藹。那天，班上同學作業(yè)交得很齊，而且完成的正確率也很高，他頓時樂開了花，眼睛笑得瞇成了一條縫，嘴樂的合不攏。上課了，只見他滿面春風、嘴角含笑地走上講臺。我們猜想劉老師一定是買彩票中了大獎，瞬時我們也受到了感染，上課的精氣神也提高了很多。師生互相問好后，劉老師清了清嗓門，大聲地對我們說：“由于你們作業(yè)完成的很好，所以這節(jié)體育課上，我們?nèi)ゲ賵錾咸咦闱颉！薄昂谩�—好”教室頓時鬧翻了天，同學們像一群小麻雀一樣涌下操場，大家手舞足蹈，甭提多開心了。劉老師迅速組織球隊并當起了裁判員，隨著第一個射門，歡呼聲飄蕩在校園的上空，久久不能散去。

　　兩也面派第二派——嚴厲。那一次，期中考試剛過，我們考得一塌糊涂，就連學習最好的小龍只拿了72分。上課了，他拿著英語試卷，漲紅了臉，怒氣沖沖的走上講臺，把卷子往講桌上使勁一摔，用700分貝的聲音吼道：“你看看，你們考的是什么爛成績，全班一共50人，不及格的40個，一個優(yōu)秀的都沒有，平時讓你們好好復習好好復習，就是不聽，一個個都學得好了，覺得馬上能期末考試了，是吧？這次考試沒及格的給我認真抄卷子，不會的必須來問我，聽到了沒有？”“聽——到——了——。”學生們拖聲帶氣的`回答到。在劉老師嚴厲的要求下，就連最搗蛋的小王也乖乖地拿起了作業(yè)本認真仔細地抄起了卷子，并拿著自己不會的題向劉老師走去。唉，真不知劉老師使了什么魔力，竟將我們我們班調(diào)教的如此聽話，不得不服呀！

　　這就是兩面派的劉老師，既和藹又嚴厲，既讓人愛來又讓人怕。雖然放假不到一個月，好想我們的兩面派劉老師了，只希望他別老為學生生氣，那樣太傷身體了！

　　“漫畫”老師作文 34

　　我們年級曾有一位幽默大王，用她那無窮無盡的笑話為我們浩瀚的語文之海導航。我們年級曾有一位幽默大王，用智慧編織成的歌謠點明哲理。

　　超級幽默大王整體上看就“非同尋常”。一頭頑皮而又很不服貼的棕色頭發(fā)，總是向上揚著，有一種激發(fā)課堂的活力。一雙鑲了黑寶石的眼睛如夜晚的夜明珠，閃著無限的幽默，只要夜明珠一發(fā)光，我們的笑話時間就來了。有時，夜明珠又變?yōu)槁?lián)系璧，那些和劉老師心有靈犀的同學都知道它的作用。每當一位同學答對了問題，聯(lián)系璧就因被智慧之光照了而閃耀。

　　劉老師總是穿高跟鞋，上課前，如果一陣愉快的“蹬，蹬”聲從遠處傳來又越來越大時，劉老師就來了。這是課前的歡樂曲。

　　超級幽默大王啊，也有一個特有“表情包”英雄所見略同。說起這個“表情包”它可真是獨一無二，天下沒有第二個。在課堂上一個同學回答過問題后，劉老師總會先環(huán)顧四周，夜明珠閃著，半打趣，地說：“英雄所見略同？如果大家點點頭，就略同了，搖搖手就還沒呢！”

　　三年級開學第1節(jié)語文課上，劉老師講著講著，忽然發(fā)現(xiàn)第2排的張禹森沒有聽講，前面的同學回頭正準備大喊他的'名字，卻被劉老師止住了。劉老師抿了抿嘴，擺出“噓”的動作，示意我們別出聲，然后，她慢慢地、慢慢地向張禹森走去，在渾然不知發(fā)生了什么的他前面停下，叫道：“白禹森！”張禹森騰的一下從座位上跳起來，一臉茫然地問：“怎怎么了老師？”劉老師微微一笑，眉毛向上揚了揚，說：“白禹森，我叫你呢！”“啊，我不是白禹森！”他漲紅了臉，著急地說。“大家看，白禹森白不白？”劉老師問。“白！”我們笑著齊聲回答。接著，劉老師又對張禹森說：“你看，你這么白，那當然是白禹森啦。”“哈哈！”“哈哈哈！”大家笑起來。在笑聲中張禹森認識到自己的錯誤，也認真聽講了。

　　劉老師的一個個深刻地教誨，隨著那一個個幽默的笑話被我們銘記于心，通過一種獨特的方式被記住。這大概就是幽默大王的用意吧！

　　“漫畫”老師作文 35

　　雷老師顧名思義姓雷，行事作風常常很雷人。他做事可以用四個字概括：雷、厲、風、行。

　　聲音大的像打雷

　　跑快點！快！快跟上！看你們幾個病怏怏的樣子，是幾天沒吃飯了嗎？聽，雷老師聲音又調(diào)高八度，自帶音響的嗓音正在對著我班的幾個跑步拖拉機隊進行愛的洗禮呢！只見雷老師鐵青色的.臉上青筋凸起，眉毛挑成倒八字，頭上的怒火正熊熊燃燒，那樣子就像一頭發(fā)怒的獅子，隨時都會撲過來，把我們一個吞進肚子里。他的聲音就像沉雷一樣滾動著，吼一聲方圓幾里估計都能聽到。看著山雨欲來風滿樓的架勢，我們識相地加快腳步，省得當了炮灰。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，看你幾個的熊樣，少年竟沒有個少年樣！雷老師乳虎嘯谷，百獸震惶的嗓音和敢問天地試鋒芒的氣勢，夠雷人的吧！

　　厲害了！我的雷老師。

　　哎呀！大事不妙了！只見孫同學捂著嘴用無比同情的眼神望著尹同學。原來這節(jié)體育課雷老師讓大家練習自由射門，孫同學尹同學不知是覺得無聊還是自以為自己球技過人，非要比試比試看誰能踢到花壇里，這下可好，尹同學一腳飛球直接飛到教室玻璃上。真是明知山有虎，偏要虎山行，作繭自縛，自找苦吃，有眼不識泰山，竟敢在雷老師這位太歲頭上搗亂。雷豈是等閑之輩，只見他讓尹同學把球撿過來，二話不說不由分說，嗖地一聲，一腳飛球不偏不倚把球平安地送到了二樓的樓頂上，好家伙，驚得我們下巴都差點落了地。雷老師竟然有這等神功，真是夠厲害的吧！

　　雷雨過后見彩虹

　　陽光總在風雨后，經(jīng)過雷老師暴風雨般的洗禮之后，我們這些小苗苗在運動會上不管是賽跑、跳繩、拔河比賽中都屢屢奪冠。雷老師也一掃平時的威嚴，時常會和我們在足球場上大干一場，教我們傳球的技巧、腳力的控制和射門的決竅。跟個孩子一樣與我們打成一片，這樣的老師真是讓人又可敬又可愛呢！

　　“漫畫”老師作文 36

　　叮鈴鈴，第二節(jié)的下課鈴打響了。

　　同學們一下子沖出了教室，個個都笑逐顏開，他們都在談論下節(jié)體育課要干什么。只聽見上課鈴聲一響，我們一擁而下，來到了樓梯口。可我們卻都大吃一驚，只見徐老師一把將同學們推到教室里，大聲宣布：“怎么?你們還想上體育課?人家六班從來都不上的!”同學們個個撇撇嘴。

　　“而且今天體育老師有事，你們還想上?”徐老師一臉嚴肅，嘴角拉下，一副“你敢上嗎?”的表情。同學們在下面議論紛紛：“人家六班每次都上體育課，老師就會吹牛。”“就是，想占課就直說，還說什么有事!”我暗暗罵道：“你個徐大媽，每次都占我們的體育課，干脆直接叫徐占課好了!”

　　徐老師在上面滔滔的講著計算公式，唾沫橫飛到無精打采的同學們頭上。同學們都在暗暗罵著徐老師，我一把從課桌里拿出一本漫畫書看了起來，還有許多同學們在底下吃著小零食，做著小動作，說著悄悄話……我們毫不猶豫地一起無視徐老師。

　　終于我們的行為好像把徐老師給激怒了。只見他把一只油筆丟向了一個看漫畫書看的入迷的同學，他頓時被打得眼冒金星。徐老師把書一把扔到講臺上，眼里仿佛噴著火，眉頭皺成了倒八字，大吼道：“誰再做別的事，我就把他扔到外面去!”

　　同學們被嚇得連忙直起了腰桿，雙手放在課桌上，個個頭上頓時被驚出了冷汗。我連忙把漫畫書扔到了地上，擺出一副炯炯有神的樣子，冷汗瞬間汗?jié)窳巳�身，空氣似乎被凝固住了，靜寂的.教室里只聽見了我們緊張的心跳聲，“砰砰——砰砰——”是什么讓我們不敢說話?是徐老師的吼聲;是什么讓空氣都凝固住了?是徐老師的吼聲;又是什么讓我們?nèi)绱丝謶?還是徐老師的吼聲。

　　就這樣我們老老實實的聽完了這節(jié)課，頓時感覺收獲頗豐。

　　雖然徐老師是一個愛占課的老師，但是正是因為他的占課提高了我們集體的學習成績，讓我們班一直名列前茅。

　　“漫畫”老師作文 37

　　在一個陽光明媚的清晨，潔白似雪的云兒在空中飄蕩，一陣風突然匆匆地經(jīng)過，一位自帶厚實脂肪，大一的人騎著他的小摩托車呼嘯而過，這個人就是今天的百變少年杜老師。

　　百變少年之——貌

　　杜老師，擁有一個與世無爭的大肚子，因此，我們班一位同學和我給它起了一個好聽的綽號大度，老師那多老師長的十分的幽默，他的臉中白中透紅，肉嘟嘟的，跟個小孩子一樣，小紅豆大的眼睛上還有兩片厚實，五筆的眼鏡片，再加上極有質(zhì)感的QQ彈彈的肉更好玩了呢！

　　百變少年之——逗

　　杜老師之所以被我稱為百變少年，那是因為有原因的，先從百變一次開始說吧，杜老師，每一次上課的時候，她總會挺著圓圓的肚子，大步向我們走來，但是他課的時候，一旦讓我們唱歌，我們就會毫不猶豫的跑掉，大概是我們的喉嚨太任性了吧？一聽到這，他就會用東北大爺?shù)恼{(diào)子說，這咋還跑調(diào)了呢？他就通過這一句話，引得我們班上的同學們哈哈大笑。每當這時，她又覺得我們實在是太不安靜了，她又馬上開始翻臉，只聽她用狼的咆哮樣子說道你們給我安靜，如果你們再不安靜，就去老師辦公室報道去！這下子，沒人再敢說話了。

　　每當下課之時，有一大群女生就會抱住杜老師的手啊，腿呀，或者肩膀。也不松手。杜老師每每這時就會對他們溫和的.說。你們像這樣抱折讓我休息，那我下節(jié)課還要繼續(xù)去別的班上，你們還得跟著我一起去上嗎？雖然這句話很平常，但是它的腔調(diào)無法形容，因為實在是太好笑了。杜老師，有時候也是很溫暖的：有的時候我們很喜歡在外邊打鬧，可是一不小心把身體的某個部位給撞上了一個口子，哪怕就是撞掉了一點皮，被杜老師看見，他也會急忙的跑過來扶起那位同學，并關(guān)心地問道你是不是這里摔倒了呀？疼不疼？要不要去拿創(chuàng)口貼給包扎一下呀？…這就是我們的音樂杜老師，一位樂觀向上，溫暖體貼，幽默風趣的老師。

　　時光不老，我們不散，但愿杜老師可以永遠的陪在我們身邊，當我們的音樂老師！

　　“漫畫”老師作文 38

　　一雙深沉的眼睛，兩條總是皺著的眉毛，一張緊閉的嘴，這就是我們的王老師。他總是不茍言笑，冷酷至極，有他在的地方總是鴉雀無聲，連最調(diào)皮的男生看到他都立刻變成蔫了的花。同學們背地里管他叫“冷面冰箱”王老師。

　　有一次班里舉行一次數(shù)學測試，這可是王老師教的科目啊，同學們可不敢掉以輕心，紛紛絞盡腦汁的思考，進行嚴謹?shù)淖鞔稹�兩天后出分�?shù)了，我們心里都打著鼓，砰砰砰，因為每次考試之后王老師都會大發(fā)雷霆。誰知老師開口第一句話是：“今天我要表揚一位同學。”大家頓時目瞪口呆，你瞅瞅我，我看看你，到底誰這么幸運，能得到老師的認可。正當大家充滿疑惑時，老師毫無波瀾地說：“這位同學就是胡小鬧，在平行班中取得第一名的好成績，為我們班爭光了。可是，不要驕傲！”不愧是“冷面冰箱”，夸人的語氣都冷冰冰的。再看看胡小鬧，憋著大紅臉，眨巴著眼睛反而不知所措起來，大家也不敢拍手慶賀。明明是一件大好事，可是整個教室里還是感覺很冷。

　　別看他表面冷酷，他卻是個“熱心腸”哦！

　　在我上三年級時，課間我和同學們正玩得不亦樂乎，突然打上課鈴了。我們爭先恐后地沖向教室，在跑的.過程中，我不小心摔倒了，腿磨破了皮，還流血了。王老師看到了，急匆匆地趕過來，把我扶到了衛(wèi)生室。那可是我第一次感覺到，王老師是和藹可親的。

　　還有一次，我被一道數(shù)學題難住了，不耐煩地撓著頭。王老師走過來，看到了我愁眉苦臉的樣子，他把手放在下巴下面，思考了一會兒，然后開始給我講解思路：“拉一下是開，再拉一下是關(guān)…”我的耳朵豎得像天線，全神貫注地聽著，生怕有半點沒聽到。可是由于太緊張，還是沒聽明白。我請求王老師再講一遍，老師笑咪咪地看著我，點點頭同意了。我便拿出筆記本將老師講的過程，一字不落地記在筆記本上，直到現(xiàn)在，我的那道題的解題方法還深深印在我的腦中呢！

　　從此，我再也不在背地里叫他“冷面冰箱”王老師了，因為我感受到了他內(nèi)心的“火熱”。

　　“漫畫”老師作文 39

　　遠看，玉樹臨風；近看，儀表堂堂。在校園里，你一定會看到這樣一名身材偉岸頎人的青年男老師，你知道他是誰嗎？告訴你，他就是我們班的語文老師——“超人”袁老師。

　　袁老師多才多藝。記得去年，袁老師被學校選中去區(qū)里參加一項活動，要求錄制“師生一起唱班歌”的視頻。錄制當天，我們靜靜地坐在教室里，只見袁老師面帶微笑，端坐在鋼琴前，手握圓立在琴鍵上，手肘抬高，手腕放平，有時手指輕輕觸琴，有時手指重重敲鍵，有時左手與右手交叉彈奏……那琴聲和姿態(tài)，真可以和大鋼琴家媲美。不光如此，袁老師一邊彈琴，還一邊領(lǐng)著我們唱班歌，“俊秀何處有？我們四九班。常懷青云志，報國履平安……”我們的歌聲伴隨著老師的琴聲，悠揚悅耳，優(yōu)美動聽，在我們的'心里回蕩很久很久……一位語文老師，竟然有如此才藝，你說是不是“超人”？

　　袁老師不光會彈琴唱歌，還會作詩呢！上學期的期末，袁老師面帶神秘的微笑，把貼好評語的評價手冊發(fā)下來，我們迫不及待地打開，想看看老師的評語，咦？這是什么？我發(fā)現(xiàn)手冊上教師評語一欄貼著一首小詩，同學們也都發(fā)現(xiàn)了老師寫的小詩。霎時，一股暖流和著詩句流進我們的心田……我們正在感動之時，只聽袁老師語重心長地說：“同學們，生活中處處有詩歌。我寫的小詩叫作‘藏頭詩’，我之所以給你們寫這首‘藏頭詩’，就是想讓你們多讀詩、多寫詩。輕叩詩歌的大門，讓我們一起走進詩的美麗世界吧！”袁老師讓我們每天的學習生活充滿了詩意，你說，袁老師是不是“超人”？

　　這就是我們班的語文袁老師，一位風度翩翩、愛心滿滿、多才多藝的才俊青年。舉手投足之間，談吐說笑之間，都給了我們無數(shù)的啟迪和力量。“俊秀何處有？我們四九班。‘超人’袁老師，教壇譜新篇……我從心底佩服我們班的“超人”老師！

　　“漫畫”老師作文 40

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”教師是人類靈魂的工程師，我的語文老師幽默風趣，對我們時而嚴肅，時而詼諧，就和漫畫里的人物一般。如果要給一位老師畫漫畫，我當然要畫一畫我們最厲害的語文李老師啦。

　　我們的李老師很有氣質(zhì)。她走路矯健有力，好像渾身有使不完的勁。烏黑的頭發(fā)聽話地被扎在耳后，水靈靈的大眼睛搭配一副黑框近視眼鏡，格外顯眼。身材不胖不瘦，很適宜。一看，就是一個很干練的老師。估計李老師有四十多歲吧？都說“歲月是一把無情的殺豬刀”。可是，在李老師身上，卻看不到歲月的痕跡，只留下了端莊與優(yōu)雅。

　　李老師工作起來很有精神，每次上課都是滿面春風。她的課堂生動有趣，總能用故事把我們引進新課，讓我們對這節(jié)課印象深刻，難以忘懷。當同學遇到不會的難題時，李老師再忙也會放下手中的事情，耐心地講解，直到那個同學學會為止。我們班的同學平時聽寫詞語，無論得到多少分，只要有進步，都會受到李老師的表揚，這讓我們每一個同學都有了學習的自信和動力。

　　李老師有時候?qū)ξ覀兒車绤枴ＵZ文課上，她可以眼觀六路、耳聽八方，竊竊私語的同學總能被她發(fā)現(xiàn)。她不像別的老師動不動就叫家長到學校來。而是對犯了錯的同學進行懲罰，讓他們抄寫課文。這樣不僅能讓人反省，還能鞏固我們學過的`知識。通常一篇課文抄下來，下次同樣的錯誤，我們絕對不會再犯了。

　　同學們最喜歡聽李老師朗讀課文了。我們也都愛模仿李老師讀課文，讀到優(yōu)美的地方，也學著李老師面帶微笑，讀得陶醉其間；讀到傷心處也緊鎖著眉頭，聲音低沉，心情沉重……

　　我們的李老師平時很喜歡寫文章，聽說拿了好多獎，還自己創(chuàng)建了“墨荷書韻”公眾號。除此之外，她還是馬拉松愛好者，拿的完賽獎牌更是數(shù)不勝數(shù)。我太崇拜我的李老師了，文武全能者，堪稱完美！

　　和藹可親的她，就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明澄澈。能遇到她，是我的幸運，我要多“偷師”學習她！

　　“漫畫”老師作文 41

　　我們班，換過許多老師，音樂老師、語文老師……但是，我印象最深的，還是那個大方得體的、從沒換過的數(shù)學老師——石老師。

　　她天生一副高級臉，上面鑲嵌著一雙有神的大眼睛，看上去似乎溫柔而又銳利，不光眉眼清晰，鼻子也長得小巧而飽滿。雖然她五官端正，但并沒有我們心中傳統(tǒng)老師那么端莊正統(tǒng)，而是有一種時髦感，一點也不古板，她的個子較高，腿也很長，很有一股模特范。

　　她是一個氣場強大的老師。我們并不認為她很兇，但是每次吃完午飯后，別說進來了，我們只要聽見她的腳步聲，全班便會安靜下來，就連我們班的“小猴子”也會立刻拿起書來看。反正只要石老師一進教室，教室里就連一根針掉下來都聽得見。每次開家長會，輪到石老師講的時候，她就會說得長篇大論，而且聲音無比洪亮，讓在坐的.家長感覺她才是班主任一般。

　　我們的副班主任石老師不但氣場強大，而且還是一個教學有方的好老師。

　　石老師在我們年級帶兩個班，一個是我們四班，一個是三班。每次考試，我們班和三班的名次都是數(shù)一數(shù)二的。既便如此，石老師并沒有讓我們狂寫卷子，狂做題，而是給我們布置適量的作業(yè)，有順序而不亂地復習，復習期間還會讓我們接觸一些奧數(shù)。三年級的時候，我們汗岸區(qū)全區(qū)調(diào)考了一次，調(diào)考之前，石老師用有效的方法給我們復習，果然，在調(diào)考的時候我們班與三班超常發(fā)揮，全區(qū)第一第二都非我們莫屬。

　　石老師的口才也好。遇到了很難的題或者很難的內(nèi)容，石老師都能把它們轉(zhuǎn)化成簡潔的語言講給我們聽，讓我們聽得恍然大悟，聽得明明白白。若還有不懂的地方，石老師也會一一為我們講解。

　　這就是我們班的副班主任與數(shù)學老師——石老師。她是一個氣場足、教學有方、口才好的老師，這位辛勤的園丁，努力讓我們的明天比今天更好，我相信，以后一定不會辜負這位辛勤的園丁——我們的石老師。

　　“漫畫”老師作文 42

　　她，高高的個子，不胖不瘦；她，一頭烏黑的秀發(fā)披在肩上，好看極了；她，幽默風趣，平易近人。她就是我的英語老師——楊老師。

　　楊老師平日里總愛穿一件藍色的外套，一條牛仔褲，腳上蹬著一雙運動鞋，走路都好像帶風似的`，看起來總是那么活力四射。她和同學們在一起時特別親近，所以大家都十分喜歡她。但是我們第一次見她時可不是這樣想的。

　　記得那是開學的第一天，上午第二節(jié)課便是英語課。一節(jié)課下，同學們都在議論著會是一個什么樣英語老師，正當我們在忐忑不安中等待時，楊老師來了。只見楊老師一臉嚴肅地走進教室，我們很“失望”，大家都覺得這個老師一定很“兇”，然后立刻安靜下來。可是不知為什么那天上課時，我的思緒一不小心就像脫韁的野馬肆意地奔跑著，這當然逃不過楊老師那敏銳的眼睛。我以為她會批評我，可出乎我的意料，楊老師不僅沒有生氣，還幽默地說道：“這位同學，我剛到你們班，還不認識你們，但是只要誰有什么小動作，我便會優(yōu)先記住你的名字啊。”說著她順手拿起我的書看了下名字，接著說：“以后上課我就先喊你回答問題了，誰讓你讓我這么快記住你的名字呢！”同學們都笑了起來，我很慚愧的低下了頭。金色的陽光從窗外探進教室照在我身上，我臉更紅了。說來也奇怪，從那以后，我上課再也沒有開過小差。從那以后，我也喜歡上了幽默的楊老師。

　　楊老師不僅幽默，還認真負責。她為了訓練我們的英語能力，在平時教，常常布置我們讀一些英語課外讀物，有時比較難，同學們不會，楊老師總是不厭其煩地給我們一遍又一遍地范讀，直到大家會讀為止。她還利用假期時間幫助我們給動畫片用英文配音。

　　正是這樣一位風趣而又幽默，認真而又負責的好老師，喚起了我對英語的學習興趣。我愛楊老師。

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