有關(guān)漫畫(huà)老師作文匯總八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的漫畫(huà)老師作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
漫畫(huà)老師作文 篇1
我要給幽默的、兇兇的袁老師畫(huà)一副漫畫(huà)。
袁老師黑黑的，長(zhǎng)的人高馬大，肚子圓圓的好像吞下了一個(gè)大西瓜。頭發(fā)卷卷的，像頂著一黑色的鳥(niǎo)巢，鳥(niǎo)巢看起來(lái)一點(diǎn)也不舒適，因?yàn)槲腋杏X(jué)袁老師的頭發(fā)硬硬的，像鐵絲一樣。那帶著方框眼鏡的眼，笑起來(lái)時(shí)就像一條細(xì)線(xiàn)，我懷疑袁老師笑起來(lái)看人時(shí)，會(huì)不會(huì)把我們都看扁了。
記得上學(xué)期某個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)有完成，袁老師馬上開(kāi)始狂批他，那可不得了，袁老師如果訓(xùn)人吼起來(lái)，那就是張飛也得被吼趴在地半天起不來(lái)，梁山好漢們也得全體退避三舍。這時(shí)同學(xué)們已經(jīng)嚇得趕快捂上耳朵，沒(méi)有一個(gè)人敢喘粗氣。下課后，有位同學(xué)告訴我，他感覺(jué)袁老師的吼聲像聽(tīng)了很長(zhǎng)時(shí)間的雷鳴。我也有同感，感覺(jué)更像聽(tīng)了長(zhǎng)時(shí)間的飛機(jī)墜毀＋汽車(chē)加油站爆炸＋包租婆的獅吼功。我想那位同學(xué)以后再也不會(huì)不完成袁老師的數(shù)學(xué)作業(yè)了。
袁老師雖然會(huì)兇，卻很幽默。有次上課，袁老師問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，只有很少人舉手回答。哪里想到袁老師提問(wèn)了一個(gè)沒(méi)舉手的同學(xué)，結(jié)果還答對(duì)了。袁老師讓那位同學(xué)站到了后面，我們都疑惑不解地看著袁老師，他的眼睛又笑的瞇成了一條縫說(shuō)：“你對(duì)了，說(shuō)明你會(huì)還不舉手，所以你要站到后面去。”原來(lái)不管你答對(duì)答錯(cuò)，只要不舉手，都要站到后面。袁老師話(huà)音剛落，全班五分之四的同學(xué)都快速舉起了手。我心里真是佩服：“袁老師的套路堪比太平洋啊！”
現(xiàn)在我們升五年級(jí)已經(jīng)換了數(shù)學(xué)老師，相信袁老師還在用他那嚴(yán)厲的、幽默的教學(xué)方式，教導(dǎo)著一班又一班的學(xué)生，讓他們展翅高飛。
漫畫(huà)老師作文 篇2
她，高高的個(gè)子，不胖不瘦；她，一頭烏黑的秀發(fā)披在肩上，好看極了；她，幽默風(fēng)趣，平易近人。她就是我的英語(yǔ)老師——楊老師。
楊老師平日里總愛(ài)穿一件藍(lán)色的外套，一條牛仔褲，腳上蹬著一雙運(yùn)動(dòng)鞋，走路都好像帶風(fēng)似的，看起來(lái)總是那么活力四射。她和同學(xué)們?cè)谝黄饡r(shí)特別親近，所以大家都十分喜歡她。但是我們第一次見(jiàn)她時(shí)可不是這樣想的。
記得那是開(kāi)學(xué)的第一天，上午第二節(jié)課便是英語(yǔ)課。一節(jié)課下，同學(xué)們都在議論著會(huì)是一個(gè)什么樣英語(yǔ)老師，正當(dāng)我們?cè)陟话仓械却龝r(shí)，楊老師來(lái)了。只見(jiàn)楊老師一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，我們很“失望”，大家都覺(jué)得這個(gè)老師一定很“兇”，然后立刻安靜下來(lái)。可是不知為什么那天上課時(shí)，我的思緒一不小心就像脫韁的野馬肆意地奔跑著，這當(dāng)然逃不過(guò)楊老師那敏銳的眼睛。我以為她會(huì)批評(píng)我，可出乎我的意料，楊老師不僅沒(méi)有生氣，還幽默地說(shuō)道：“這位同學(xué)，我剛到你們班，還不認(rèn)識(shí)你們，但是只要誰(shuí)有什么小動(dòng)作，我便會(huì)優(yōu)先記住你的名字啊。”說(shuō)著她順手拿起我的書(shū)看了下名字，接著說(shuō)：“以后上課我就先喊你回答問(wèn)題了，誰(shuí)讓你讓我這么快記住你的名字呢！”同學(xué)們都笑了起來(lái)，我很慚愧的低下了頭。金色的陽(yáng)光從窗外探進(jìn)教室照在我身上，我臉更紅了。說(shuō)來(lái)也奇怪，從那以后，我上課再也沒(méi)有開(kāi)過(guò)小差。從那以后，我也喜歡上了幽默的.楊老師。
楊老師不僅幽默，還認(rèn)真負(fù)責(zé)。她為了訓(xùn)練我們的英語(yǔ)能力，在平時(shí)教，常常布置我們讀一些英語(yǔ)課外讀物，有時(shí)比較難，同學(xué)們不會(huì)，楊老師總是不厭其煩地給我們一遍又一遍地范讀，直到大家會(huì)讀為止。她還利用假期時(shí)間幫助我們給動(dòng)畫(huà)片用英文配音。
正是這樣一位風(fēng)趣而又幽默，認(rèn)真而又負(fù)責(zé)的好老師，喚起了我對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。我愛(ài)楊老師。
漫畫(huà)老師作文 篇3
新學(xué)期，我們換了一個(gè)科學(xué)老師，老師姓駱，但其實(shí)駱老師是名副其實(shí)的“金魚(yú)”老師，為什么叫“金魚(yú)”老師呢？就讓我給你娓娓道來(lái)。駱老師有一卷濃密的頭發(fā)，烏黑烏黑的；一張娃娃臉，讓人覺(jué)得既可愛(ài)又漂亮；駱老師戴著牙套，讓人覺(jué)得很新奇；而我最羨慕的還是駱老師那雙如金魚(yú)般的大眼睛，戴著一副眼鏡。
駱老師不僅平時(shí)眼睛很大，生氣時(shí)更是鼓得圓圓的。一次科學(xué)課上，老師正專(zhuān)心致志地給我們講實(shí)驗(yàn)的幾種結(jié)果，讓我們邊聽(tīng)邊記。快講完時(shí)，駱老師的“金魚(yú)”眼睛突然“掃描”到了一位無(wú)所事事的同學(xué)，駱老師走過(guò)去，用那雙“金魚(yú)”眼睛盯著這位同學(xué)，仿佛在問(wèn)：“剛才干嘛去了，筆記呢？”我心里想：這位同學(xué)，你是逃不過(guò)老師的“金魚(yú)眼”對(duì)視懲罰了。老師看著那頁(yè)空白紙，一氣之下撕了下來(lái)，讓那位同學(xué)重抄。過(guò)了一會(huì)兒，老師氣才消了。我在一旁，雖然沒(méi)領(lǐng)教過(guò)這種懲罰，但也算是知道了厲害。
現(xiàn)在，班上也有不少同學(xué)領(lǐng)教過(guò)了，但駱老師的“金魚(yú)眼”卻時(shí)刻告誡著我們：你們可要聽(tīng)話(huà)點(diǎn)，因?yàn)槲业摹敖痿~(yú)眼”時(shí)刻盯著你們哦！
漫畫(huà)老師作文 篇4
她個(gè)子高高的，臉上總帶著微笑，不管何時(shí)何地，她都愛(ài)穿著一身粉紅長(zhǎng)裙，看起來(lái)非常有活力。她就是我們的語(yǔ)文老師——陳老師，她是個(gè)名符其實(shí)的“舞王”。
每當(dāng)那上課鈴聲一響，她都隨著美妙的鈴聲，邁著優(yōu)美的步伐走進(jìn)教室。她站在講臺(tái)上，挺直了背，像一朵亭亭玉立的荷花。她用她那對(duì)炯炯有神的眼睛看了看我們，就開(kāi)始上課了。
有一次，陳老師給我們安排了一個(gè)任務(wù)——背書(shū)。我正在津津有味地背著，忽然一個(gè)龐大的身影來(lái)到我的身邊。我的心里打起了小鼓，“陳老師在干嘛？難道我犯什么錯(cuò)了嗎？”我額頭上不禁冒出豆大的汗珠。我頭一抬，只見(jiàn)她的手左右揮舞著，好像馬上就要打到我的頭上了。我嚇得閉上眼睛，過(guò)了好久，我睜眼一看，她瞇著眼睛，頭輕輕上仰，嘴角微笑著，沉浸在她的音樂(lè)世界當(dāng)中。腳還不停地挪著舞步，這一段優(yōu)美的舞蹈過(guò)后，她又開(kāi)始換了個(gè)步子來(lái)，我摸了摸腦袋“這是老師自己創(chuàng)編的舞蹈嗎？真好玩兒。”
陳老師在值周的時(shí)候也不浪費(fèi)一點(diǎn)兒時(shí)間，她會(huì)跳起她自己編的舞蹈，每到下課時(shí)間，我總感覺(jué)有一股吸引力，會(huì)把同學(xué)們都引到陳老師那兒。因?yàn)殛惱蠋熖奈鑼?shí)在在精彩了，圍著觀(guān)看的同學(xué)都在拍手叫好，而陳老師只會(huì)笑瞇瞇地說(shuō)“這還不算什么！”于是又給我們表演起更精彩的來(lái)。
我喜歡我們的陳老師，每當(dāng)她跳起舞來(lái)，像一只花蝴蝶，吸引著我們。
漫畫(huà)老師作文 篇5
在我的心目中，最喜歡的是英語(yǔ)老師。他姓周，是一位年輕的老師，他戴著一副眼鏡，中等身材，身體略胖，他的眼睛大大的，總愛(ài)穿黑色的衣服。他的特點(diǎn)是愛(ài)天天換各種各樣的衣服。在課堂上或者在平時(shí)的生活中，他愛(ài)逗我們笑，但在課堂上還是有點(diǎn)“兇”。
他很聰明，我們不會(huì)的英語(yǔ)單詞，他會(huì)一一教我們。自從他教了我們班英語(yǔ)，我的英語(yǔ)成績(jī)逐步提高，也更加喜歡上了英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。
我很喜歡他的性格，他的性格其實(shí)很溫和。但我們不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，他會(huì)很?chē)?yán)厲。有一次上課，有一名同學(xué)在底下搞小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師批評(píng)了她，批評(píng)她的時(shí)候，手里還拿著小皮條。
手中的小皮條，在犯錯(cuò)的同學(xué)面前，高高地舉起，犯錯(cuò)的同學(xué)嚇壞了，我們也嚇壞了，班級(jí)非常地安靜……好像都在等待，等待那哭聲的到來(lái)，但接下來(lái)我們聽(tīng)到的、看到的是小皮條打在課桌上的聲音和情形。
我們大家笑了、犯錯(cuò)的同學(xué)臉紅了。老師用他獨(dú)有的方式對(duì)犯錯(cuò)的同學(xué)行了懲罰教育，老師只用小皮條來(lái)嚇唬我們。這根小皮條是老師對(duì)我們的愛(ài)。小皮條總是出現(xiàn)在老師手里，但我們從未被打過(guò)。每天上學(xué)、放學(xué)看到小皮條，就想起老師的愛(ài)，它像一盞領(lǐng)航燈，時(shí)刻激勵(lì)我在學(xué)習(xí)的海洋里遨游。
他不僅是我們的英語(yǔ)老師，還是學(xué)校的教學(xué)主任，他對(duì)教學(xué)十分認(rèn)真。要講的新課，總是提前一天錄個(gè)視頻發(fā)到微信群，讓我們預(yù)習(xí)，并認(rèn)真檢查，第二天在課堂上認(rèn)真講解、糾正。
只要他有時(shí)間或者是在班主任有事兒的時(shí)候，就來(lái)給我們上課、講卷、輔導(dǎo)。他這種對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，也激勵(lì)我在學(xué)習(xí)方面更加精益求精、努力向上，向更高更強(qiáng)的學(xué)習(xí)頂峰攀登！
我很喜歡他，因?yàn)樗苈斆鳎锰赜械姆椒ń逃覀儯晃液芟矚g他，因?yàn)樗茏屛议_(kāi)心地學(xué)習(xí)，感受掌握知識(shí)的快樂(lè)。
我想對(duì)老師說(shuō)，老師，您辛苦了！
漫畫(huà)老師作文 篇6
她有一雙明亮的眼睛，一頭靚麗卷發(fā)，她的皮膚細(xì)膩而光潔，加上她苗條的身材，這就是我的班主任顧老師。
顧老師每天的穿著都很漂亮，棉麻質(zhì)的衣服，飄逸的長(zhǎng)裙，外加她那燦爛的笑臉，顯得那么的自信。顧老師的課生動(dòng)有趣，每次都是下課鈴聲在不知不覺(jué)中響起。別看她長(zhǎng)得十分和藹可親，其實(shí)她是一個(gè)超級(jí)嚴(yán)厲的老師。小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，到現(xiàn)在的五年級(jí)，顧老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)都很?chē)?yán)格。平時(shí)要求我們的作業(yè)都要保質(zhì)保量地完成，字跡端正，卷面整潔，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)一樣不落，如果哪個(gè)同學(xué)成績(jī)退步了，顧老師比我們媽媽還著急，看到我們又進(jìn)步了，顧老師開(kāi)心的像個(gè)孩子。在她辛勤的教導(dǎo)下，我們班的成績(jī)突飛猛進(jìn)。
顧老師不僅嚴(yán)格，還很敬業(yè)。記得有一天，我吃完晚飯，準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)回記本落在了教室。我急忙趕到學(xué)校，三步并兩步地跑進(jìn)教室，突然看見(jiàn)顧老師還在講臺(tái)上認(rèn)真的批作業(yè)，以至于我進(jìn)教室她都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。只見(jiàn)她一會(huì)兒搓搓手，一會(huì)兒垂垂腰，一會(huì)兒揉揉太陽(yáng)穴，我走上去小聲問(wèn)道：顧老師，這么晚了，您不累嗎？顧老師疲倦的臉上頓時(shí)露出了孩子般的笑容，她說(shuō)：不累，還有幾本就批完了，今日事，今日畢，明天我就能給你們講解了。我突然覺(jué)得她的笑是一處美麗的風(fēng)景。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這就是我們兢兢業(yè)業(yè)，給予我們很多知識(shí)的顧老師。
漫畫(huà)老師作文 篇7
開(kāi)學(xué)了，我們班來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師，她是陳老師。我們還沒(méi)見(jiàn)過(guò)陳老師前，就聽(tīng)楊老師說(shuō)陳老師很?chē)?yán)格，所以我有一些緊張。當(dāng)陳老師走進(jìn)教室時(shí)，我看到陳老師長(zhǎng)得特別和藹。陳老師上課的時(shí)候喜歡用口訣來(lái)說(shuō)話(huà)。比如有些同學(xué)不舉手就回答問(wèn)題，陳老師會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“回答問(wèn)題先舉手，老師允許再開(kāi)口。”還有抄記事的時(shí)候，陳老師會(huì)說(shuō)：“我這么寫(xiě)，你這么抄，寫(xiě)字過(guò)程不許說(shuō)話(huà)。”
說(shuō)話(huà)一套一套的陳老師氣場(chǎng)特別大。因?yàn)殚_(kāi)學(xué)的時(shí)候給我們提了兩個(gè)安靜，所以只要上陳老師的課，我們就鴉雀無(wú)聲地等陳老師。有幾次我們有個(gè)同學(xué)還在說(shuō)話(huà)。在這時(shí)陳老師進(jìn)了教室用她的智慧的眼睛一看我們，我們就像被施了魔法一樣馬上就安靜了。這氣場(chǎng)可以從陳老師辦公室越過(guò)操場(chǎng)再覆蓋我們整個(gè)教室。
氣場(chǎng)強(qiáng)大的陳老師當(dāng)然是特別特別的嚴(yán)肅了。有一次陳老師點(diǎn)名改作業(yè)點(diǎn)到了李鑫煒，陳老師就笑說(shuō)“以為李鑫煒是個(gè)女孩。”有一些同學(xué)就開(kāi)始笑李鑫煒是個(gè)女孩子，還有些同學(xué)在說(shuō)話(huà)。陳老師馬上嚴(yán)肅了起來(lái)，陳老師說(shuō)：“我說(shuō)李鑫煒這個(gè)名字像女孩的名字，沒(méi)有說(shuō)李鑫煒是女孩。”陳老師一說(shuō)話(huà)教室里一片安靜。陳老師的嚴(yán)肅就像帶著快速啟動(dòng)按鈕，說(shuō)來(lái)就來(lái)，勢(shì)不可擋。
噓——這就是我們的數(shù)學(xué)陳老師。
漫畫(huà)老師作文 篇8
人生途中有許多恩師，宛若一盞盞明燈照亮我成長(zhǎng)的道路，而其中最耀眼的一盞，是一年級(jí)時(shí)教我體育的蔡老師。
蔡老師擁有一副體育老師的完美身材，壯實(shí)的胸膛和手臂，兩道烏黑的濃眉下是一雙閃爍著智慧光芒的眼睛，皮膚在太陽(yáng)的照射下曬得油亮。平常，他總戴一副眼鏡，顯出幾分書(shū)生風(fēng)采，但在上課時(shí)，架在他鼻梁上的那副眼鏡便不見(jiàn)了，取而代之的是一張神采奕奕的臉龐。
關(guān)愛(ài)學(xué)生是一名合格老師的基本條件，印象里蔡老師最難忘的特點(diǎn)便是他對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。記得有一天，空中的陰云剛散去，我和我的伙伴們便爭(zhēng)先恐后地從教室里沖出來(lái)，在教室外邊跑來(lái)跑去，你追我趕。突然，我在濕滑的地板上摔倒了，額頭重重地撞在了墻角上，霎時(shí)頭破血流，旁邊幾位同學(xué)驚慌失措，大叫著跑向辦公室找老師，當(dāng)蔡老師到我面前后，一把抱起了我，邁著穩(wěn)健的步伐沖向醫(yī)務(wù)室，血和淚的模糊中，只感到老師手臂上傳來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的力量，到了醫(yī)務(wù)室進(jìn)行傷口的初步治療后，我的心中充滿(mǎn)了無(wú)法用言語(yǔ)描述的驚恐，可看著蔡老師我微皺的眉頭，無(wú)比擔(dān)心的樣子，仿佛是他自己受傷了一般，想到這，我心中涌上了一股暖流。
后來(lái)，蔡老師轉(zhuǎn)到了其他學(xué)校，心里難免有些憂(yōu)傷，可是，蔡老師依然是我心中最耀眼的老師。
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