- 相關(guān)推薦
【推薦】漫畫(huà)老師作文600字22篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的漫畫(huà)老師作文600字，歡迎大家分享。
漫畫(huà)老師作文600字 1
生活有時(shí)就像漫畫(huà)一樣，有的人在不同的場(chǎng)景，扮演著不同的角色，有著不同的表現(xiàn)，往往讓你不知所措。我就有一位這樣的“怪”老師。
他就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)哪哪都有個(gè)性的“怪”老師。
我們的語(yǔ)文老師是一位老教師了，是人老心不老的“老老師”。他梳著一頭中分的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看透同學(xué)們的內(nèi)心，一口“鐵齒銅牙”，同學(xué)們有任何情況他都無(wú)所不知。最個(gè)性的是他的“啤酒肚”，要多逗有多逗。
他是一位話匣子一打開(kāi)便關(guān)不上的老師。他在課堂上“浪費(fèi)”了我們?cè)S多的時(shí)間，每當(dāng)看見(jiàn)同學(xué)有不好的表現(xiàn)，他便旁征博引一發(fā)不可收拾了。有一次，我們正在上品德課（他也教我們班品德），原本這節(jié)課能講完的內(nèi)容卻因?yàn)榈厣巷h動(dòng)的一點(diǎn)小垃圾而沒(méi)有講完，老師說(shuō)到了良好的品行和習(xí)慣，講到了南京文明城市的`創(chuàng)建，強(qiáng)調(diào)了衛(wèi)生習(xí)慣……因?yàn)橐粋�(gè)小垃圾老師便不厭其煩地講呀講，講呀講，直到快下課了，才關(guān)上話匣子。有時(shí)甚至因?yàn)橥瑢W(xué)們的一句話、一個(gè)動(dòng)作，也要教育好長(zhǎng)時(shí)間。不知怎的，雖然課好像上少了，但我們的習(xí)慣卻越來(lái)越好了，成績(jī)也提高了，你說(shuō)怪不怪？
我們的語(yǔ)文老師還是一位愛(ài)管閑事、自找麻煩或找我們麻煩的老師。他雖不是我們的班主任，卻可愛(ài)管閑事了，動(dòng)不動(dòng)就自作主張地安排同學(xué)、班干部去值日、去管理。選班干部時(shí)，他總不在，但選完班干部，他卻隨意再加，我們?cè)S多“平凡”的同學(xué)有了職位。他常說(shuō)：“人，在鍛煉中成長(zhǎng)嘛。”他還愛(ài)找麻煩，有時(shí)候甚至是“沒(méi)事找事”地帶著同學(xué)們澆花。同學(xué)們都笑他說(shuō)：“老師，您都那么大年紀(jì)了，還天天帶著我們做事，不累嗎？”老師總是笑著回答：“不累，生命在于運(yùn)動(dòng)嘛。”如此種種，只有我們想不到的，沒(méi)有他做不到的。還別說(shuō)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的自理能力強(qiáng)多啦，集體觀念也更強(qiáng)了。你說(shuō)怪不怪？
這就是我們的“怪”老師，他使我們這學(xué)期大有進(jìn)步，同學(xué)們都喜歡這位“怪”老師。
漫畫(huà)老師作文600字 2
我的班主任姓萬(wàn)，是位女老師。她長(zhǎng)得很高，一頭烏黑的秀發(fā)，水靈靈的大眼睛，臉上常掛著微笑,首次見(jiàn)面，就給人一種可親的感覺(jué)。
別看她臉上時(shí)常掛著和藹的笑容，但這不代表她不嚴(yán)厲。實(shí)際上，老師在我們的學(xué)業(yè)上從來(lái)不馬虎。有時(shí)候還是相當(dāng)厲害的，如果我們?cè)谡n堂上犯規(guī)了或者因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)及時(shí)完成，她還是會(huì)“大發(fā)雷霆”。
有一次上課，老師走進(jìn)教室，她收起了平常的笑容，臉上帶著嚴(yán)肅的表情走進(jìn)教室。所有人都察覺(jué)到老師神情不太好，班里立刻從吵吵鬧鬧變得鴉雀無(wú)聲，尤其那幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生“如臨大敵”，坐得端端正正的。只見(jiàn)她指著作業(yè)本，氣呼呼地說(shuō):“這次作業(yè)有很多人沒(méi)交，這些同學(xué)今天必須完成作業(yè)才可以放學(xué)！請(qǐng)沒(méi)有完成作業(yè)的`同學(xué)站起來(lái)！”這一聲“獅吼”把同學(xué)們都嚇壞了，沒(méi)交的同學(xué)趕緊從書(shū)包拿作業(yè)。
實(shí)際上老師的“獅吼”之后，往往跟著的是太極拳般的懲罰。沒(méi)帶的，沒(méi)寫(xiě)的，沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)在那里不知所措，怯怯的站了起來(lái)，老師接著說(shuō)，“抄寫(xiě)要工整，另外追加兩套課外作業(yè)”經(jīng)過(guò)這次以后，同學(xué)們?cè)僖膊桓彝锨纷鳂I(yè)了。
老師嚴(yán)肅的背后，也有對(duì)學(xué)生關(guān)心呵護(hù)的一面，正如她和藹招牌般的笑容。如果有同學(xué)受傷了，她會(huì)馬上通知家長(zhǎng)，同時(shí)陪同學(xué)去醫(yī)務(wù)室，確保這個(gè)同學(xué)沒(méi)事后才放心回來(lái)上課。假如有同學(xué)間因?yàn)槊芏鵂?zhēng)吵，老師都是調(diào)查清楚事情的原委后，才懲罰做得不對(duì)的同學(xué)，這一點(diǎn)同學(xué)們都很佩服，即使被批評(píng)的學(xué)生也無(wú)話可說(shuō)。
正是老師這種嚴(yán)厲而不失關(guān)愛(ài)的態(tài)度，讓同學(xué)們對(duì)她充滿尊敬，并且心服口服。即使在課外，老師對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題，也是百問(wèn)不厭，甚至占用自己的休息時(shí)間，來(lái)幫助同學(xué)們答疑解惑。也正因?yàn)檫@樣，我們班的成績(jī)始終名列年級(jí)前列！
漫畫(huà)老師作文600字 3
“叮叮叮，”上課了。我們的英語(yǔ)王老師走了進(jìn)來(lái)。
她雖然有一點(diǎn)矮，但走進(jìn)來(lái)的時(shí)候自帶一陣風(fēng)。王老師的眼睛特別的大，紫色短發(fā)，是那么與眾不同。
王老師剛走進(jìn)教室就快速地打開(kāi)了手機(jī)秒表，就像飛一樣的速度，開(kāi)始計(jì)時(shí)已用了多少時(shí)間，下課就還有多少時(shí)間，不過(guò)如果我們?cè)谡n上能搶回時(shí)間，下課就能按時(shí)了。急如風(fēng)火的`王老師對(duì)待做課前兩分鐘的同學(xué)卻是截然相反的耐心，有同學(xué)說(shuō)著說(shuō)著卡了殼，王老師總是輕輕地提醒同學(xué)，那份溫柔會(huì)讓你忘記這是剛剛拿著秒表的王老師。
正式上課了，王老師對(duì)我們的要求是在她的課上不會(huì)可以，但是要學(xué)，盡量做到又能熱烈又能安靜，這倒是一個(gè)令人難以辦到的要求，就像讓貓抓老鼠，還不許出聲，真是奇怪。王老師說(shuō)英語(yǔ)又快又流利，她一但發(fā)現(xiàn)上課有人不聽(tīng)講，就會(huì)走到那個(gè)人面前，表情特別嚴(yán)厲地對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“我見(jiàn)到你們的第一面就說(shuō)過(guò)，允許你不會(huì)，但不允許你不學(xué)。”嚴(yán)肅的王老師讓我們不禁生出敬畏感。
不過(guò)，上課時(shí)王老師總會(huì)跟我們開(kāi)一些小玩笑。比如：有一回王老師讓我們寫(xiě)下自己心中的英語(yǔ)老師，在我們寫(xiě)之前她對(duì)我們說(shuō)：“我以前有一個(gè)學(xué)生給我寫(xiě)的是：老師，您能再長(zhǎng)高一點(diǎn)兒?jiǎn)幔肯耦愃七@樣的要求就不要提了。”王老師還說(shuō)：“以前，我有一個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)始我問(wèn)他：‘你喜歡我嗎？’他回答：‘不喜歡。’后來(lái)一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，王老師又問(wèn)他：‘你現(xiàn)在有一點(diǎn)兒喜歡我了嗎？’他說(shuō)：‘嗯，有一點(diǎn)兒。’”我覺(jué)得這個(gè)學(xué)生也太大膽了點(diǎn)兒吧！可這不也說(shuō)明我們的王老師很親切嗎？
下課后，王老師也總是讓英語(yǔ)課代表提醒她：“下課了，王老師該留作業(yè)了。”王老師每次都只用一分鐘來(lái)留作業(yè)，從不拖拉，也從不占據(jù)我們的課間時(shí)間。說(shuō)到這兒，我又覺(jué)得王老師很為我們學(xué)生著想。
英語(yǔ)王老師在開(kāi)學(xué)第一次和我們相見(jiàn)，就讓我們寫(xiě)下對(duì)英語(yǔ)老師的要求。我想對(duì)王老師說(shuō)：“王老師，您已經(jīng)滿足了我對(duì)英語(yǔ)老師的所有期待！”
漫畫(huà)老師作文600字 4
三年級(jí)時(shí)，我遇到了一位會(huì)“變臉”的老師，她就是我的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師四十歲左右，有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)像瀑布一樣披在肩上，彎彎的柳葉眉下有一雙炯炯有神的大眼睛，課堂上這雙眼睛盯著我們，讓我們不敢分神，課后這雙眼就又如媽媽般的溫柔慈祥。她能說(shuō)會(huì)道的小嘴里裝滿了知識(shí)，一張一合，灌輸給我們的都是精神食糧。長(zhǎng)長(zhǎng)的臉因少許魚(yú)尾紋的襯托，顯得知識(shí)越發(fā)的淵博，這張臉可是變化多端的。
首先，讓我們來(lái)看看劉老師的第一張臉——嚴(yán)厲的臉。一天下午上語(yǔ)文課，老師在講臺(tái)上講得繪聲繪色，而講臺(tái)下的同學(xué)們卻東倒西歪，昏昏欲睡。劉老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)趴在桌子上睡著了，有的眼睛瞇著，頓時(shí)就“怒發(fā)沖冠”，她大聲喝道：“都給我坐好，我站在臺(tái)上給你們講課，而你們卻在這兒打瞌睡，那我講課給誰(shuí)聽(tīng)？”聲若巨雷，勢(shì)如奔馬。同學(xué)們都嚇了一大跳，打瞌睡的人瞬間就沒(méi)有睡意，開(kāi)始坐好認(rèn)真聽(tīng)課。劉老師這張嚴(yán)厲的臉好厲害！
接著，我再帶大家看看劉老師的'第二張臉——慈祥的臉。一天下午，天氣很熱，我貪圖涼快，買了一瓶冰鎮(zhèn)飲料，一口氣喝完了。輔導(dǎo)時(shí)還沒(méi)事，第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，我的肚子開(kāi)始“搗亂”了，剛開(kāi)始還不怎么疼，可過(guò)了一會(huì)肚子就被疼痛細(xì)胞完全占領(lǐng)，像是孫猴子在我的肚子里翻跟頭，疼得我汗珠直流。劉老師看到了，趕緊走過(guò)來(lái)，摸著我的頭溫柔地問(wèn)我：“孩子，你怎么了？”我有氣無(wú)力地說(shuō)：“我冷飲料喝多了，肚子疼”。老師拉著我就往診所去，到診所吃完藥，我好多了，劉老師這才給媽媽打電話讓我回家休息休息。并再三叮囑“以后不能再喝冰鎮(zhèn)的水，很傷胃！”看著劉老師這張慈祥的臉，我好喜歡！
這就是我三年級(jí)的語(yǔ)文老師，一位會(huì)“變臉”的老師，我喜歡她，更喜歡她“變臉”的技能！
漫畫(huà)老師作文600字 5
這學(xué)期我們班換了個(gè)新語(yǔ)文老師，他就是林老師！
林老師表面看起來(lái)“兇神惡煞”，其實(shí)他幽默風(fēng)趣。別以為他只是一名語(yǔ)文老師哦，他還是個(gè)很有名氣的書(shū)法家呢！
林老師皮膚黑得比黑巧克力白那么一點(diǎn)點(diǎn)，每天都只穿暗色衣服。每天都換一種發(fā)型，不是“小噴泉”就是“公雞頭”，還有“海來(lái)面"，“藝術(shù)家”等。粗如木棍的眉毛，總是里下外上，眉宇間總有個(gè)小小的“川”字。眉下有一雙炯炯有神的眼睛，林老師的兩只眼睛猶如獵鷹之眼，刷一下掃過(guò)去，在下邊搞小動(dòng)作的同學(xué)只能俯臥撐有請(qǐng)。
聽(tīng)姐姐說(shuō)：林老師車上有一雙和林老師一樣的眼睛！我按耐不住那顆好奇心，便跑去教室后的停車場(chǎng)看：車上果然有雙一模一樣的'眼睛！真令人毛骨悚然！其實(shí)就是小車備胎車貼——憤怒小鳥(niǎo)的眼睛。
雖然林老師平時(shí)看來(lái)嚴(yán)肅逼人，但他只要一上起課，那就變了個(gè)人呢！記得，我們?cè)谏习樳@課時(shí)，林老師講課生動(dòng)到忘我時(shí)說(shuō)：“同學(xué)們請(qǐng)看，這白鷺身姿優(yōu)美，那雕像就像沉思者。”他邊說(shuō)邊一腳踩在高椅子上，一手頂著頭，一手撐著腰，雙眼緊閉，做沉思者的動(dòng)作。哈哈！簡(jiǎn)直太像了！原本那些無(wú)精打采的同學(xué)們一下活躍起來(lái)，鴉雀無(wú)聲的教室頓時(shí)變得生機(jī)勃勃。當(dāng)然，林老師也有生氣的時(shí)候。第一單元我們班考得好差，把林老師氣得呼氣時(shí)鼻孔都變大了。我們?nèi)鄧樀枚伎s頭藏尾的，大氣不敢出，問(wèn)題都不敢回答，林老師看了更生氣，整個(gè)教室的氣氛就像世界末日要來(lái)臨了。
你說(shuō)林老師難不難畫(huà)？我覺(jué)得太難了！
漫畫(huà)老師作文600字 6
瞧！向我們走來(lái)的人是誰(shuí)？她的身材苗條極了，像機(jī)關(guān)槍的槍桿；她的嘴巴小小的，像機(jī)關(guān)槍的槍口；她有一雙火眼金睛，像機(jī)關(guān)槍的瞄準(zhǔn)器。她，就是我們班的“機(jī)關(guān)槍”——彭瑞豐老師!
我們班的“機(jī)關(guān)槍”殺傷力非常大。在上語(yǔ)文課時(shí)，“機(jī)關(guān)槍”老師用她敏銳的“瞄準(zhǔn)器”，在同學(xué)們之間掃來(lái)掃去。一旦發(fā)現(xiàn)哪個(gè)“小士兵”沒(méi)有認(rèn)真“訓(xùn)練”，原本和顏悅色的她立即變得嚴(yán)肅起來(lái)，并馬上“啟動(dòng)”了“子彈發(fā)射模型”，語(yǔ)重心長(zhǎng)地、連珠炮兒似地給我們發(fā)射“子彈”：“同學(xué)們，大家要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書(shū)，不要偷懶，不要開(kāi)小差。學(xué)習(xí)很重要，不能落下，它決定著你未來(lái)的.生活是好是壞······”我們被“人生哲理子彈”打中，頻頻點(diǎn)頭、連連倒下（指認(rèn)真學(xué)習(xí)）。“機(jī)關(guān)槍”老師看到我們開(kāi)始認(rèn)真記筆記、積極回答問(wèn)題，臉上便露出滿意的微笑，停止了“發(fā)射”。
我們班的“機(jī)關(guān)槍”火力還非常猛。當(dāng)我們聚在一起玩“飛花令”時(shí)，我們正絞盡腦汁思考帶有“花”的詩(shī)句時(shí)，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”“一樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花”“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”······只聽(tīng)這些詩(shī)句像子彈一樣“嗒嗒嗒！嗒嗒嗒”地從“機(jī)關(guān)槍”老師嘴里猛烈“射”出，又像漲潮的海水一樣，滔滔不絕、接連不斷，我們被“子彈”的聲音淹沒(méi)了，驚得下巴都掉了。“機(jī)關(guān)槍”老師卻一臉淡然地又向我們發(fā)起挑戰(zhàn)：“接下來(lái)背背帶‘月’的詩(shī)句吧······”
這就是我們班的“機(jī)關(guān)槍”彭瑞豐老師，她是我們生活中的好朋友，學(xué)習(xí)上的好榜樣！“讓子彈多飛一會(huì)吧！”同學(xué)們都喜歡這樣開(kāi)玩笑，因?yàn)榇蠹叶几试副弧皺C(jī)關(guān)槍”老師愛(ài)的子彈“打中”！
漫畫(huà)老師作文600字 7
上學(xué)期我們班新來(lái)了一位語(yǔ)文老師，她姓田，圓臉大眼睛，高挺的鼻梁下面有一張櫻桃小嘴，然而她上課的時(shí)候卻很嚴(yán)厲，班里一吵鬧，老師的臉就板起來(lái)了。雙手叉腰，杏眼圓瞪。讓人看了大氣都不敢出一聲。
記得有一次，我上課和周圍同學(xué)說(shuō)話，被田老師發(fā)現(xiàn)了。“趙新宇，你……怎么帶頭說(shuō)話！”我心想，這下可完了，看到老師的目光，我嚇得結(jié)結(jié)巴巴的，“老師，我錯(cuò)了，下次不敢了。”“下課到我辦公室來(lái)！”“是”
下課，我懷著忐忑的`心情去敲老師辦公室的門(mén)，只聽(tīng)得一聲清脆的“進(jìn)來(lái)！”我應(yīng)聲推開(kāi)了老師辦公室的大門(mén)。老師背對(duì)著我坐著，正好辦公室沒(méi)有別的老師，我唯唯諾諾地蹭過(guò)去，小小聲地說(shuō)：“老師，我來(lái)了……”
“來(lái)了……知道今天錯(cuò)哪了嗎？”
“知道了……”
我嚇得不敢抬頭，老師可能看我嚇得不輕，語(yǔ)氣突然溫和地說(shuō)：“不是不叫你們講話，但講話也要分時(shí)候，你作為班長(zhǎng)不以身作則，以后怎么管別人？叫你來(lái)我辦公室，就是給你留著面子……”老師不說(shuō)還好，這么一說(shuō)，我更羞愧了。不過(guò)田老師的嚴(yán)厲和溫柔我算是都見(jiàn)識(shí)了，從此不敢輕舉妄動(dòng)。
我們最喜歡的事，莫過(guò)于和田老師一起共進(jìn)午餐。午飯時(shí)間她總是非常隨和，和我們聊天，一點(diǎn)沒(méi)有老師的架子。她還時(shí)常分享自己的午飯給我們。我認(rèn)真觀察過(guò)，她吃的并不多，但每次中午都會(huì)帶很多飯。吃雞腿一定會(huì)多帶五六個(gè)。每次顧不上自己吃，都被我們這些皮猴兒掃蕩了。
越和田老師越接觸，就越喜歡她這種涇渭分明的性格。高興起來(lái)就溫柔似水，活潑的好像是我們的同齡人。嚴(yán)厲起來(lái)她又像一個(gè)真正的師長(zhǎng)，用言傳身教的方式帶領(lǐng)我們成長(zhǎng)。田老師就是這樣一位，讓我們既敬畏又喜愛(ài)的老師。
漫畫(huà)老師作文600字 8
一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，扎著低馬尾，整天笑容滿面，親和度絕對(duì)滿分，她時(shí)常穿著高跟鞋，走起路來(lái)就會(huì)在地板上敲出一串美妙的音符，顯得充滿活力。沒(méi)錯(cuò)，這就是我們班獨(dú)一無(wú)二的語(yǔ)文老師――徐老師。
徐老師上課講得繪聲繪色，我常常聽(tīng)得入了迷，仿佛身如其境，常常感覺(jué)意猶未盡就聽(tīng)到下課鈴了，舒適感堪比沐春風(fēng)啊！所以她上課時(shí)，教室后面常常會(huì)有一兩個(gè)新老師來(lái)聽(tīng)課學(xué)習(xí)。除此之外，徐老師常有出人意料的“教學(xué)高招”比如我們對(duì)“形近字”和“前后鼻音”搞不明白，她當(dāng)機(jī)立斷，利用一個(gè)午休，就給我們現(xiàn)編了張“秘籍”，發(fā)給我們天天念誦。我們一遇到不能辨認(rèn)的知識(shí)點(diǎn)，就翻開(kāi)這張秘籍，上面羅列得詳詳盡盡、清清楚楚，如今我的.這張“秘籍”已經(jīng)被翻爛了，知識(shí)點(diǎn)也在我的腦海里扎根了。“近義詞之間的細(xì)微差別”是我們近段時(shí)間的攔路虎，徐老師又出奇招，利用網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能，搜索到了“名師專題微課”，給我們播放。有一個(gè)這么細(xì)心的語(yǔ)文老師，我們真是太幸福了！
但有時(shí)徐老師也會(huì)十分嚴(yán)厲。只要發(fā)現(xiàn)哪個(gè)“慣犯”的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，徐老師就像一個(gè)被點(diǎn)燃的鞭炮一樣，沖著那位同學(xué)大聲喊：“你作業(yè)呢？寫(xiě)在哪里了？趕緊給我找出來(lái)！"邊說(shuō)邊并狠狠的把那位同學(xué)的作業(yè)本摔在桌上。我偷瞄了一眼徐老師，那張笑容滿面的臉漲的通紅，如同熟過(guò)頭的柿子，那雙大眼睛瞪得滾圓，都快要冒出火來(lái)了。
沒(méi)錯(cuò)，這就是我們時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師，她把點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)的甘霖撒在我們，這讓我想到了一句詩(shī)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”老師的諄諄教誨如同春雨一樣“沐浴”著我們。
漫畫(huà)老師作文600字 9
你應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)諸葛亮，我們班上就有一個(gè)活生生的諸葛亮，她善用計(jì)謀。戴著一副大眼鏡，一半的臉都被遮住了，你看她身穿白色襯衫，下身著藍(lán)色牛仔褲，腳上穿著潔白的運(yùn)動(dòng)鞋，十分有精神的向我們走來(lái)，你知道她是誰(shuí)嗎？他就是傳說(shuō)中的諸葛亮張老師。
這位現(xiàn)代諸葛亮，老謀深算還善用計(jì)謀。美人計(jì)真是為她量身定制的，看這位自稱大美女的人打扮的花枝招展的，走到哪都是最引人注目的，她來(lái)到學(xué)校，我們看見(jiàn)她，十分想要一張大美女的簽名，恨不得天天都擠到她在辦公室看，她上課時(shí)一遇到走神的人，他就不知哪里來(lái)的自信叫他說(shuō)：！“嘿嘿，那人這有個(gè)大美女，你不看，看誰(shuí)呢？”這一瞬間全班的眼珠子聚集在了這位大美女身上，就像向日葵看著一個(gè)巨大的太陽(yáng)一樣。
苦肉計(jì)是現(xiàn)代諸葛亮常用的計(jì)謀，就是這苦肉計(jì)，騙了我多少次，少加了多少分，一提到苦肉計(jì)，我的淚水就忍不住的流，我做完自主作業(yè)交給她看，他她委屈巴巴的對(duì)著我說(shuō)：“我還有那么多小練筆，沒(méi)看太累了，求求你下午來(lái)找我，我肯定給你改。”我毫不猶豫的說(shuō)：“好沒(méi)事。”可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這時(shí)候的我，已經(jīng)中了她的計(jì)謀，到了下午，一下課我就去找她改作業(yè)，她把上午說(shuō)的'話原封不動(dòng)的說(shuō)了一遍，叫我延時(shí)服務(wù)再改，延時(shí)服務(wù)很快就到了，剛評(píng)講到一半，老師又找理由說(shuō)：“我今天太累了，明天肯定給你改。”“好吧”我失望的說(shuō)道，就這樣每天都是這個(gè)理由，一拖再拖，我都忘記了。諸葛亮的苦肉計(jì)，他稱第二沒(méi)人敢稱第一。
這就是我們班的諸葛亮，善用計(jì)謀的諸葛亮，老謀深算的諸葛亮，但是這樣的她卻讓學(xué)生喜愛(ài)。
漫畫(huà)老師作文600字 10
假如讓我畫(huà)最喜歡的老師，我會(huì)畫(huà)陳老師。
你們知道陳老師有多美嗎？陳老師十分喜歡把一頭烏黑的頭發(fā)扎成了一個(gè)馬尾辮。馬尾辮是用一個(gè)珍珠皮圈給系著，走起路來(lái)皮圈上的珍珠一甩一甩的，要是穿著一件五顏六色的衣服，那就猶如一只翩翩起舞的蝴蝶，在我們的教室里飛來(lái)飛去。
我們的陳老師既溫柔又嚴(yán)厲。有一次，陳老師說(shuō)：“中午，大家要完成一篇日記。”中午時(shí)，同學(xué)們都在教室里奮筆疾書(shū)地寫(xiě)作文，而謝佳卻在看課外書(shū)，作文本上才寫(xiě)了幾個(gè)字。
下午，陳老師來(lái)檢查作業(yè)，謝佳沒(méi)寫(xiě)。陳老師瞬間從開(kāi)心的表情，變成了生氣的表情，眉頭緊皺著，呼吸漸漸沉重起來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地瞪著謝佳。謝佳站在位置上嚇得瑟瑟發(fā)抖，大氣都不敢出一口。陳老師順手拿起恐怖的戒尺，一步一步慢慢地走到了謝佳的面前，謝佳全身抖得更厲害。陳老師揮起戒尺，用力地打了下去，啪——，戒尺打在了謝佳的`桌子上，謝佳緊張地緊閉雙眼，以為戒尺會(huì)打在自己的身上，過(guò)響，謝佳知道了戒尺沒(méi)打在自己的身上，這才慢慢睜開(kāi)了眼睛，生氣的陳老師實(shí)在是太可怕了。
陳老師有時(shí)候也非常的溫柔。班級(jí)里每天都會(huì)發(fā)生許多的矛盾，有時(shí)同學(xué)們會(huì)爭(zhēng)吵打鬧，陳老師總是非常有耐心地調(diào)解同學(xué)們之間的矛盾。有時(shí)同學(xué)們受傷了，陳老師就會(huì)馬上跑過(guò)來(lái)，緊張地問(wèn)：“你沒(méi)事吧，哪里受傷了？”有時(shí)同學(xué)們傷心難過(guò)，陳老師就會(huì)溫柔地安慰、開(kāi)解同學(xué)們，讓大家開(kāi)心起來(lái)，同學(xué)們都非常喜歡溫柔的陳老師。
這就是我們既溫柔又嚴(yán)厲的陳老師。
漫畫(huà)老師作文600字 11
我從小就喜歡畫(huà)漫畫(huà)。 今天，我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。 我用手中的筆“畫(huà)”出了我最喜歡的老師——張老師。
陳老師的眼睛和其他老師不一樣，是單眼皮。 每當(dāng)他無(wú)聊的時(shí)候，他的眼睛就瞇起來(lái)，好像睡著了，實(shí)際上他在偷偷觀察我們的表現(xiàn)。 可如果陳老師生氣了，睜大眼睛瞪著我們，圓圓的像個(gè)彈力球，能把我們嚇個(gè)半死。 陳老師個(gè)子也很高，穿什么衣服都很帥。 他的腿很長(zhǎng)，走路帶風(fēng)。 每次走路，前面的.衣服總能飄到后面，看起來(lái)精神抖擻。
我的陳老師是個(gè)雙面人。 他下課嚴(yán)格，下課就好像變了一個(gè)人。 上課時(shí)，我左手背在身后，右手拿著粉筆在黑板上寫(xiě)題，一臉茫然。 等同學(xué)答對(duì)了，陳老師只是微微點(diǎn)頭，沒(méi)有任何變化地讓同學(xué)坐下。 一次上課，一個(gè)同學(xué)逃課，陳老師悄悄走到她面前，語(yǔ)氣沒(méi)有任何起伏。 “你出去罰我。” 同學(xué)一臉無(wú)辜的出去了。 可等下課了，他又若無(wú)其事地和那位同學(xué)玩了起來(lái)，有說(shuō)有笑，臉上掛著笑容，就好像剛才站上課被罰站的不是他一樣現(xiàn)在。
陳老師工作一絲不茍。 就像我的暑假作業(yè)。 因?yàn)槭罴贂r(shí)間長(zhǎng)，作業(yè)又多，所以就胡鬧了一下。 我沒(méi)有做一些非常秘密的話題。 我以為老師不會(huì)檢查得太仔細(xì)。 但是我錯(cuò)了。 老師花了幾十天批改我們的暑期作業(yè)。 我看他這么多天不還我們的暑假作業(yè)，我就知道我要死了。 果然，老師交完暑假作業(yè)后，他的大叉子都在那些隱蔽的角落里，我為此被媽媽批評(píng)了一頓。 不由感慨，老師真是眼尖，竟然能找到這么隱秘的角落。
陳總對(duì)我們很嚴(yán)格，做事一絲不茍。 他是一位好老師。 我喜歡這樣的老師。
漫畫(huà)老師作文600字 12
我三年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——曹博然老師是名副其實(shí)的“孩子王”，同學(xué)們都喜歡圍著他問(wèn)這問(wèn)那。他個(gè)子高高的，一頭干凈利落的短發(fā)下面是一張文靜的臉。一副透明的半框眼鏡遮住了大大的眼睛，但睿智、犀利的目光總能透過(guò)厚厚的鏡片洞察教室里發(fā)生的一切，甚至能看到同學(xué)們的心里去。
曹老師在上數(shù)學(xué)課時(shí)經(jīng)常手舞足蹈，他時(shí)而微笑，時(shí)而皺眉，時(shí)而語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而表情豐富夸張，同學(xué)們不由自主地被吸引著，既專注又興奮。他經(jīng)常一邊在黑板上寫(xiě)字一邊說(shuō)：“剛才那道題哪些同學(xué)不明白趕快問(wèn)，不怕不明白，只怕不裝明白。”聽(tīng)了老師的話大家都開(kāi)始認(rèn)真檢查上一道題的答題過(guò)程，唯恐自己是那個(gè)不懂裝懂的人。在曹老師的不斷鼓勵(lì)下，漸漸地，同學(xué)們?cè)絹?lái)越愛(ài)提問(wèn)題了，學(xué)習(xí)效率大大提高。
記得第一次做練習(xí)卷時(shí)，曹老師一改往日的表情和動(dòng)作，語(yǔ)氣平和地為我們讀起應(yīng)用題。讀著讀著曹老師口中好像蹦出一個(gè)同學(xué)的名字，大家也沒(méi)有太在意。可是等到讀完第三道應(yīng)用題時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)了5個(gè)同學(xué)的名字了，這時(shí)我們才恍然大悟，原來(lái)是老師為了提高大家的學(xué)習(xí)興趣故意把同學(xué)們的`名字編入到應(yīng)用題題目中了，真是太有意思了！就這樣同學(xué)們開(kāi)心地做完了整張練習(xí)卷，大家也熱切地盼望著下次的練習(xí)卷中能出現(xiàn)自己的名字。
曹老師就是用這種巧妙的方法，讓大家覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是一件枯燥的事，而是一件快樂(lè)、有趣的事。
曹老師就是這樣一位幽默風(fēng)趣、善于言傳身教的好老師，他應(yīng)引領(lǐng)我們從小對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，帶領(lǐng)我們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。同學(xué)們都喜歡他，熱愛(ài)他，他就是我們心目中的“孩子王”。
漫畫(huà)老師作文600字 13
我們的林老師是“雙面膠”，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。
徐賢霖說(shuō)：“老師笑起來(lái)臉上有好多條皺紋，連鼻子上也有。“陳子年說(shuō)：“如果下午第一節(jié)課是林老師上的話，老師一定會(huì)姍姍來(lái)遲。”鮑宗憶說(shuō)：“林老師有時(shí)候會(huì)把我們心愛(ài)的體育課占了。”富可瑜說(shuō)：“老師有時(shí)講課講得太快，板書(shū)會(huì)寫(xiě)錯(cuò)。”徐志潘說(shuō)：“林老師有時(shí)候會(huì)瞪我們，會(huì)教訓(xùn)不聽(tīng)話的同學(xué)。”我說(shuō)：“林老師會(huì)報(bào)錯(cuò)名字。”
這些都是我們?cè)谄綍r(shí)生活中發(fā)現(xiàn)的老師的不足，但是一和老師優(yōu)點(diǎn)比起來(lái)，這些便顯得沒(méi)那么重要了。
林老師是中學(xué)高級(jí)教師，課堂內(nèi)容非常精彩。她還會(huì)經(jīng)常給班里同學(xué)發(fā)福利，所以在我們班不缺好玩和好吃的，大家都感覺(jué)非常幸福。有一次林老師去北京出差給我們帶回來(lái)定制的書(shū)簽，禮物雖輕，但是大家都感受到了林老師對(duì)我們深深的愛(ài)。老師上課寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)也會(huì)向我們道歉，雖然只是很小的一件事情，但是從中體現(xiàn)出的是老師對(duì)學(xué)生的尊重。除此之外，老師還非常的幽默，有時(shí)候午睡剛睡醒時(shí)，大家昏昏沉沉的，老師就會(huì)講一個(gè)笑話來(lái)活躍氣氛，讓大家盡快地投入學(xué)習(xí)中。表面上，老師公正無(wú)私，每次發(fā)生不愉快的事情時(shí)，老師都會(huì)先問(wèn)清楚情況然后再?zèng)Q定如何處理。她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，為我們班級(jí)做了個(gè)公眾號(hào)來(lái)讓同學(xué)們發(fā)表作文，讓大家都稱贊不已。私下里，老師是個(gè)會(huì)生活的人。她熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，每天都會(huì)抽空去鍛煉身體。同時(shí)她也平易近人，讓人感覺(jué)非常親切。每次我們?nèi)〉貌焕硐氲腵成績(jī)時(shí)，老師都會(huì)很耐心地鼓勵(lì)我們，讓我們?cè)俳釉賲枺瑺?zhēng)取下次取得更好的成績(jī)。
這就是我們的老師，盡管她有缺點(diǎn)，但是她的優(yōu)點(diǎn)完全可以掩蓋這一切。在我心目中，她是一位值得我用一生去尊敬的好老師！
漫畫(huà)老師作文600字 14
我們的李老師長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，戴著一副眼鏡。
她很愛(ài)漂亮，每天都會(huì)換一件衣服穿。李老師每天給我們上課都是笑瞇瞇的，但是你要是把李老師惹火了，你就要受到懲罰了。
我們的李老師是一個(gè)有耐心的人，她耐心的給我們講作文、她耐心的給我們講題、她耐心的給我們批改作業(yè)。
記得有一次，李老師留下了一些同學(xué)改作文，李老師一邊耐心地為我們講解寫(xiě)作要領(lǐng)，一邊和我們逐句逐句地修改句子。每到我們不懂或不會(huì)寫(xiě)的地方，她就會(huì)耐心的為我們講解，每當(dāng)我們遇到不會(huì)寫(xiě)的地方，李老師就會(huì)用手指著我們作文中不對(duì)的地方說(shuō)：“這里應(yīng)該寫(xiě)出人們的慌亂”；“這要寫(xiě)出小男孩兒的傷心”；“這里還要寫(xiě)一下小男孩對(duì)侵略者的憤怒”……講完了，李老師就會(huì)用著期待的眼神看著我們，希望我們能夠繼續(xù)寫(xiě)下去，可是我改的'并不好。
有一次，我拿著作文稿去找老師批改，我心想：這下肯定要受到老師的批評(píng)了。因?yàn)槲疫@段話已經(jīng)改了不只五遍了。我正準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)，可是，沒(méi)想到李老師看了我的作文，并沒(méi)有批評(píng)我，而是不厭其煩的為我講解，直到我會(huì)寫(xiě)了為止。“小白你看，這兩顆炸彈掉下來(lái)的時(shí)候，人們一定十分慌張對(duì)不對(duì)？”“所以，這里要把火車站的慌亂寫(xiě)出來(lái)。”每當(dāng)文中的句子不通順的時(shí)候，李老師會(huì)和我一起想一些好的詞句來(lái)使這個(gè)句子變得通順，試一個(gè)不好，再試一個(gè)還不好，李老師并沒(méi)有放棄，而是再換，再換，直到通順了為止。
這就是我們的李老師，一個(gè)非常耐心的老師，不管是給我們講課、給我們講作文還是給我們批改作業(yè)。
漫畫(huà)老師作文600字 15
我見(jiàn)過(guò)很多老師，有風(fēng)趣幽默的；有對(duì)我要求嚴(yán)格的；有耐心溫柔的；還有有著“春蠶到死絲方盡”敬業(yè)精神的。今天我向大家介紹的是能說(shuō)會(huì)道的作文老師——張老師。
張老師留著整齊的劉海，頭發(fā)長(zhǎng)到脖子根。皮膚白皙，身材修長(zhǎng)，大約有一米七五。因?yàn)楹芨撸钥粗@瘦，但她眼睛閃著靈光，鼻子精致。張老師經(jīng)常穿深色衣服，還有白色運(yùn)動(dòng)鞋。她臉上常常洋溢著熱情的微笑，說(shuō)的每句話都有很高的含金量。
張老師是一位很有耐心的老師。有一次，我有一個(gè)問(wèn)題，一直想問(wèn)又不敢問(wèn)。這節(jié)課上得真慢啊！雖然只上了半個(gè)小時(shí)，但感覺(jué)好像已經(jīng)過(guò)了半個(gè)世紀(jì)。然而那個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)間的流逝而消失，反而像繭中的蛾一樣掙扎著想鉆出來(lái)，我終于忍不住問(wèn)老師，而且是在老師說(shuō)話的`時(shí)候，張老師不但沒(méi)有生氣，還耐心的給我講解，足足講了十分鐘，然后她接著上課。
還有一次，我感冒了。因?yàn)槲覍?shí)在太渴就喝了一杯冷水。感冒癥狀在冷水的沖擊下，如同火上澆油，雪上加霜，我發(fā)高燒了。張老師發(fā)現(xiàn)后，先打電話給爸爸媽媽。在爸爸媽媽來(lái)之前張老師給我倒了一杯溫?zé)岬乃戎鴾責(zé)岬乃业男臏嘏饋?lái)。她還給我充足的時(shí)間讓我寫(xiě)完上一節(jié)課的作文。張老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)著我。
張老師十分幽默。有節(jié)課上，她發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)的書(shū)很皺，張老師微笑地說(shuō)：“你下次帶個(gè)夾子來(lái)，不然書(shū)像腌菜干一樣，你是來(lái)曬腌菜的嗎？”為此大家笑得肚子都疼了。
張老師，您是一盞燈，照亮我們前進(jìn)的路；張老師，您是一面哈哈鏡，為我們帶來(lái)歡樂(lè)；張老師，您是一個(gè)指南針，為我們指引前進(jìn)的方向。有這么優(yōu)秀的張老師教我學(xué)習(xí)，我感到無(wú)比幸福。
漫畫(huà)老師作文600字 16
她，有一頭金燦燦的卷發(fā)；她，總是愛(ài)穿那件雪白的上衣。沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的班主任--李老師！李老師有一個(gè)超能力，就是“透視眼”。她那雙炯炯有神的大眼睛，不但像“水彈珠”一樣雪亮，而且比鷹的眼睛還尖銳，我們都很怕她。
李老師每天早上都要檢查國(guó)學(xué)。一天早上，老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們來(lái)背5.5。”頓時(shí)，課堂上炸開(kāi)了鍋。“啊？我還沒(méi)背……”“幸好我背了，你死定了！”“同學(xué)們，安靜！哪位同學(xué)勇敢一些，第一個(gè)來(lái)背啊？”雖然李老師說(shuō)話時(shí)還面帶笑容，但那尖銳的眼神還是讓我們感到害怕。
現(xiàn)在，已經(jīng)胸有成竹的同學(xué)興奮的舉起手，嘴里喊著“老師，叫我！叫我！”希望讓老師點(diǎn)名背誦，可李老師那雙尖銳的眼睛是看透了這些同學(xué)的心思，偏偏不叫他們。而那些低著頭，臉有點(diǎn)紅，一句話不說(shuō)的同學(xué)，被李老師敏銳的觀察到了，看了一番后鎖定了目標(biāo)并說(shuō)：“程俊夫同學(xué)，你來(lái)背一下！”只見(jiàn)程俊夫慢慢吞吞的站起身，低著頭，臉紅的`像一個(gè)紅蘋(píng)果，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“我、我沒(méi)背。”果不其然啊，被李老師那雙鷹一樣的雙眼逮住的，都像是被貓捉到的老鼠一樣，無(wú)話可說(shuō)。李老師嚴(yán)厲的說(shuō)：“程俊夫，請(qǐng)你把5.5的國(guó)學(xué)默一遍，我對(duì)你們兇是為了你好，你可不要把我這種期望辜負(fù)了。”程俊夫點(diǎn)點(diǎn)頭，立馬拿起筆，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)起來(lái)。
盡管一些同學(xué)被李老師當(dāng)著大家批評(píng)，自己感覺(jué)很沒(méi)面子，但我們都知道，李老師嚴(yán)厲是為了我們好，終究有一天，我們會(huì)在老師的“鷹眼”下學(xué)習(xí)好、品德好、體質(zhì)好的！
這就是有著超能力的、讓我們可敬、可親、可怕的李老師！
漫畫(huà)老師作文600字 17
她，是我的副班任，一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師。
她扎著一個(gè)馬尾，頭發(fā)有點(diǎn)兒黃，鼻梁上架著一副眼鏡，一看就知道是位嚴(yán)厲的老師，她就是艾老師。艾老師腰旁總綁著個(gè)擴(kuò)音器，平時(shí)喜歡穿連衣裙子，一點(diǎn)兒也不花哨，得體又大方。
記得她剛來(lái)我們班，我們十分吵鬧，艾老師沒(méi)有拍講臺(tái)，眼鏡后一雙冷眼一掃，全班霎時(shí)鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們驚詫地左右張望，誰(shuí)也不明白發(fā)生了什么。艾老師又冷冷地掃視了一遍教室，才開(kāi)口說(shuō)話，也沒(méi)有因?yàn)樗切聛?lái)老師就給我們面子，直接吼人罰站，令我們不寒而栗。這一系列動(dòng)作，全表明艾老師不好惹。
她又使用PPT，立了新規(guī)矩，如：訂正作業(yè)要用鉛筆；寫(xiě)錯(cuò)數(shù)字，整個(gè)算式都得重寫(xiě)；寫(xiě)作業(yè)少用修正帶，否則就是“鳥(niǎo)屎作業(yè)”…
越往下聽(tīng)，同學(xué)們心里越是哀嚎一片，心想這老師怎么來(lái)我們班，感覺(jué)自由都沒(méi)有了！這才第一節(jié)課，第二節(jié)、第三節(jié)，“嚴(yán)厲老師”大展神威！
艾老師一邊講課，一邊用閃電似的目光射向同學(xué)們。只要她停止講課，往前走幾步，背著雙手微微歪著頭，身體前傾，一股寒氣就會(huì)以她為中心散發(fā)開(kāi)來(lái)，那個(gè)講話的.同學(xué)立馬坐正。“某某某，站起來(lái)！”艾老師嚴(yán)厲地說(shuō)道，“為什么叫你站，自己心里清楚。”
上課有時(shí)有人擺弄桌肚里的東西，她孫悟空似的火眼金睛，說(shuō)：“某某某，把東西交上來(lái)！”
她還特別喜歡早進(jìn)晚退，每次提前五分鐘進(jìn)教室，給同學(xué)們訓(xùn)練計(jì)算題。下課了，有時(shí)她會(huì)拖堂，同學(xué)們蠢蠢欲動(dòng)，發(fā)著各種牢騷。
艾老師還會(huì)用午休和下班時(shí)間給大家面批，講解作業(yè)重難點(diǎn)。之前我們對(duì)艾老師很不滿，慢慢地就明白了，她是為了我們好，其實(shí)是我們?cè)谡加盟臅r(shí)間。
艾老師真是一位愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)厲負(fù)責(zé)的好老師！
漫畫(huà)老師作文600字 18
生活中，我有許多老師輔導(dǎo)我，引領(lǐng)我進(jìn)步、成長(zhǎng)。但我最喜歡的一位老師就是我的國(guó)際象棋老師郭老師。
郭老師有一個(gè)很大的特點(diǎn)，那就是胖。他身體胖胖的，性格也胖胖的，
對(duì)人同樣是胖胖的。簡(jiǎn)稱“三胖”。
首先，郭老師的身體很胖，他的全身上下最突出的就是他的肚子，他的肚子非常非常大，從側(cè)面看，基本上成半個(gè)圓的弧度了，像一個(gè)膨脹的球。郭老師因?yàn)樗亩亲哟螅瑥澭鼡鞏|西都不方便，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才撿到，中間的過(guò)程一直在“哎喲、哎喲”聲中度過(guò)。
郭老師不僅身體胖，性格也胖胖的。郭老師是一個(gè)大大咧咧不拘小節(jié)的人，性格很開(kāi)朗，所以我說(shuō)他的性格也很胖。有一次郭老師和我們講課，評(píng)論我的一盤(pán)棋。一開(kāi)始大家都很嚴(yán)肅，空氣是一直都在僵硬的狀態(tài)，突然，老師腦洞大開(kāi)，說(shuō)了一句令人啼笑皆非的話：“撿了西瓜丟了芝麻。”我們哄堂大笑。然后郭老師只好圓場(chǎng)，說(shuō)：“就那個(gè)意思，不要太較真”原本僵硬氣氛就被老師的一句“金玉良言”緩和了
你別以為郭老師只胖到這里，他對(duì)人也是胖胖的。郭老師是一個(gè)寬容的.老師，記得有一次，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，我有想法，就舉了手，想回答問(wèn)題，當(dāng)時(shí)我并不知道，我想錯(cuò)了，就說(shuō)了出來(lái)，因?yàn)槲业腻e(cuò)誤受到了其他同學(xué)的嘲笑。但郭老師讓我再想想，我就仔細(xì)想了想，意識(shí)到了我的錯(cuò)誤，立刻改正。老師這次對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，就開(kāi)始講解這題。如果沒(méi)有這么寬容的老師，我早已被劈頭蓋臉的罵一頓了吧。
這時(shí)候你可能已經(jīng)領(lǐng)會(huì)到了郭老師的“三胖”。怎么樣？我們郭老師的”三胖”名副其實(shí)吧？
漫畫(huà)老師作文600字 19
每個(gè)老師都不一樣，有的老師嚴(yán)厲，有的老師溫和，有的老師幽默。今天我為大家介紹我的體育老師——付老師。
付老師有大大的眼睛，黑黑的眉毛，五官端正，看起來(lái)很溫柔。當(dāng)她開(kāi)口笑時(shí)，就會(huì)露出潔白的牙齒，非常可愛(ài)。
別看付老師看起來(lái)溫柔，但是如果有人不按她的要求做事，她也是很嚴(yán)厲的。記得開(kāi)學(xué)第一節(jié)體育課，老師讓我們下節(jié)課穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋。可是到了上課的時(shí)候，還是有人沒(méi)按要求穿服裝，老師就讓沒(méi)穿運(yùn)動(dòng)鞋的`同學(xué)不能上體育課，讓他們把第一篇課文抄一遍。“以后誰(shuí)再不按要求穿服裝，就抄兩遍。”付老師嚴(yán)厲地說(shuō)道。
付老師教學(xué)的方法很獨(dú)特。大約是在二年級(jí)的時(shí)候，付老師別出心裁地建了一個(gè)VIP隊(duì)。我們的體育隊(duì)原本是六對(duì)，二年級(jí)時(shí)變成了七隊(duì)，多出來(lái)的一對(duì)就是VIP隊(duì)，那里的隊(duì)員都是調(diào)皮的同學(xué)。在這些同學(xué)旁邊，付老師還安排了幾個(gè)遵守紀(jì)律的同學(xué)管著他們。
現(xiàn)在我們已經(jīng)是五年級(jí)了，VIP隊(duì)早已不在了，但是付老師依舊有獨(dú)特的教學(xué)方法。有一節(jié)體育課，我們練的是五十乘八折返跑。同學(xué)們的跑步姿勢(shì)千姿百態(tài)。付老師說(shuō)：“你們的跑步姿勢(shì)不正確，我來(lái)模仿一下你們?cè)趺磁艿摹！闭f(shuō)著，付老師就開(kāi)始模仿起來(lái)。只見(jiàn)她一會(huì)兒像跳舞，一會(huì)兒像小鳥(niǎo)飛，一會(huì)兒像大猩猩，一會(huì)兒夾著胳膊跑。我們被自己的跑步姿勢(shì)逗得哈哈大笑。付老師對(duì)我們說(shuō)：“回去對(duì)著鏡子跑，看看你們的跑步姿勢(shì)。”在付老師的指導(dǎo)下，大部分同學(xué)都能正確跑步了。
這就是我們可愛(ài)的體育老師，她時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而幽默，她讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到了快樂(lè)。
漫畫(huà)老師作文600字 20
李老師是個(gè)愛(ài)笑的老師，你看，老師又在無(wú)奈地對(duì)小蘇“苦笑”了！
李老師滿頭棕發(fā)，高高的鼻梁上兩只炯炯有神的大眼睛。平時(shí)李老師可愛(ài)笑了。她笑起來(lái)就像小花一樣，還露出兩顆標(biāo)志性的小虎牙。老師會(huì)很多種笑，比如“苦笑”、“微笑”、“大笑”……其實(shí)，這些笑還代表著老師對(duì)我們的關(guān)心呢！
李老師的笑總讓我們感受到溫暖。記得在做頤和園小導(dǎo)游活動(dòng)中，我們正坐著大巴車去往頤和園的.路上。我們都非常激動(dòng)，因?yàn)橐粫?huì)兒就要為游客們做講解啦！我們也非常緊張，這可是第一次做小導(dǎo)游呢！這時(shí)，李老師似乎看出了我們的心思，笑容滿面地向我們探過(guò)頭來(lái)，嘴角揚(yáng)起了好看的弧度：“小默默，不要緊張，把身體放輕松。老師原來(lái)演講的時(shí)候也很緊張啊！你都練了這么長(zhǎng)時(shí)間了，你只要像平常和同學(xué)們一起排練、一起背的時(shí)候一個(gè)樣子，就可以了。”
“老師，可是我還是有點(diǎn)害怕呀！”老師見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子，又把嘴角上揚(yáng)，笑了幾聲，拍拍我的肩膀，拉拉我的手：“別怕，你講的時(shí)候老師還在旁邊呢！”看著老師笑，我似乎也被感染了，也情不自禁地笑了起來(lái)。我心想：老師為什么會(huì)“大笑”呢？也許是想給予我一些信心吧。最后，我竟鼓起勇氣，給數(shù)十個(gè)游客講了一番……
這就是我們愛(ài)笑的李老師。她愛(ài)笑，是因?yàn)閻?ài)著我們吧！她愛(ài)笑，是因?yàn)橐腥局覀儼桑∷龕?ài)笑，是想調(diào)節(jié)一下氣氛給予大家更多的信心吧！我也從這幾份笑容中看出了老師對(duì)我們的關(guān)心、對(duì)我們的鼓勵(lì)，和對(duì)我們的愛(ài)。
怎么樣？你喜歡她嗎？
漫畫(huà)老師作文600字 21
吾班有數(shù)“獅”，數(shù)學(xué)萬(wàn)老師獨(dú)為“獅王”，眾人遇之，無(wú)不畏之敬之。萬(wàn)老師雖不是班主任，可是她的嚴(yán)厲在我們班是出了名的，幾乎無(wú)人不知無(wú)人不曉。她上課時(shí)對(duì)我們很溫和，可是上課時(shí)又十分嚴(yán)厲。我們班幾個(gè)最調(diào)皮的孩子都被她管得服服帖帖的。
萬(wàn)老師有一張瓜子臉，她的鼻梁高高的，像一個(gè)大滑梯。她的眉毛彎彎，不過(guò)重頭戲還是她的眼睛。她的眼睛炯炯有神，大得像一個(gè)燈泡。上課時(shí)，她的眼睛里總是透著“殺氣”。因?yàn)槿f(wàn)老師上課時(shí)最常用的“武器”就是她那雙大大的眼睛，她那冰冷的眼神讓人不寒而栗，所以我們給她起了一個(gè)漫畫(huà)綽號(hào)——“冷面殺手”（出自《米小圈上學(xué)記》）。
四年級(jí)時(shí)，有一個(gè)同學(xué)想挑戰(zhàn)萬(wàn)老師，于是她就上課吃泡泡糖。她嚼的.聲音小得如同羽毛落地，可是只見(jiàn)萬(wàn)老師耳朵一抖，立馬回過(guò)來(lái)盯著那位同學(xué)，因?yàn)樗胱屇俏煌瑢W(xué)自己明白。那位同學(xué)好像被閃電劈中了一樣，一下子抖了三抖，豆大汗珠從額頭滾落，她慢慢抬起頭，不服氣似地翻了個(gè)白眼。只是一個(gè)微表情，就被萬(wàn)老師發(fā)現(xiàn)了。她大聲說(shuō)：“把泡泡糖吐了，以后不許做微表情。”大家聽(tīng)了都背后一涼，那位同學(xué)更是又抖了三抖。
想起二年級(jí)時(shí)，我也有一次這樣的經(jīng)歷。一次數(shù)學(xué)課上，我同桌正在玩膠帶，我像吸鐵石見(jiàn)了鐵一樣，一下子吸引了過(guò)去。我玩得正高興呢，突然好像被激光擊中一樣。全身一抖，我背后冷汗直流。我和同桌幾乎同時(shí)抬起頭，看見(jiàn)我們明白了，她立馬回頭講課，在這短短幾秒鐘里，她不僅把我們的心拉了回來(lái)，還沒(méi)耽擱時(shí)間。
正是因?yàn)槿f(wàn)老師的嚴(yán)厲的大眼睛，才讓我們每個(gè)同學(xué)都能收獲豐富的知識(shí)。
漫畫(huà)老師作文600字 22
“漫畫(huà)”老師當(dāng)然要“畫(huà)”出來(lái)了，讓我用文字來(lái)勾勒一下她吧！
她從三年級(jí)就開(kāi)始教我們了，現(xiàn)在我已經(jīng)是一名五年級(jí)的小學(xué)生了。她講課幽默風(fēng)趣，性格十分溫柔，還經(jīng)常給我們帶好吃的，上課時(shí)猜謎語(yǔ)，讓我們做實(shí)踐活動(dòng)等等…，不管怎樣，感覺(jué)能上她的課，簡(jiǎn)直就是最幸福事中的最好。
你們猜到她是誰(shuí)了嗎？對(duì)了！她就是我們的李星慧老師，“彗星”老師。
她呀，該怎么說(shuō)好呢？所有人都說(shuō)人無(wú)完人，但我覺(jué)得她就是一個(gè)完人。她的性格溫柔可親，就像那大自然的`微風(fēng)，就像溫暖的陽(yáng)光，就像那葉片上一滴晶瑩剔透的雨露。她的聲音也很動(dòng)聽(tīng)，但是這得分時(shí)候。如果老師不發(fā)火時(shí)，那聲音就像小提琴一樣，優(yōu)雅華麗而不失本音。可要是怒發(fā)沖天的時(shí)候就不一定了，那聲音就像小號(hào)一樣，有點(diǎn)高亢卻不低沉。
有一次，在我上三年級(jí)的時(shí)候，我們?nèi)嗳ボ娪?xùn)。軍訓(xùn)的場(chǎng)地全是坑坑洼洼的土路，當(dāng)天軍訓(xùn)結(jié)束后，同學(xué)們都往回走，我蹲在地上系鞋帶。綁好鞋帶，我剛要起身追上同學(xué)們，這時(shí)正好有一個(gè)男同學(xué)快速?gòu)奈疑磉吪苓^(guò)，一下就把我碰倒在地。我很驚慌，“啊”地喊了一聲。“彗星”老師聽(tīng)到我的喊聲，連忙跑過(guò)來(lái)，上前一把就從地上將我扶起來(lái)，還連聲地問(wèn)我“怎么樣，有沒(méi)有哪里受傷？”我感覺(jué)了一下，回答說(shuō)“沒(méi)事，就是手掌擦破點(diǎn)皮兒。”從這之后，我就越來(lái)越喜歡這位“彗星”老師了。
在我看來(lái)，愛(ài)可以分為兩種：一種是溫柔的愛(ài)，一種是嚴(yán)厲的愛(ài)。不過(guò)她屬于溫柔的那種。就算有時(shí)很嚴(yán)厲，我也依然很喜歡這位李老師！
【漫畫(huà)老師作文600字】相關(guān)文章：
漫畫(huà)老師作文11-03
漫畫(huà)老師作文11-03
漫畫(huà)老師作文11-04
漫畫(huà)老師作文11-04
漫畫(huà)老師作文11-05
漫畫(huà)老師作文11-05
漫畫(huà)老師作文11-04
漫畫(huà)老師作文11-04
漫畫(huà)老師作文11-04
漫畫(huà)老師作文11-04