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漫畫我的語文老師五年級作文（通用20篇）
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的漫畫我的語文老師五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
漫畫我的語文老師五年級作文 1
如果你要問哪一個老師給我印象最深，我會毫不猶豫地說是“老虎老師。你一定很好奇，我怎么會有一個“老虎老師，那就聽我慢慢道來吧。
這學期我新轉到一所學校上學，教我語文的班主任老師姓李，今年五十多歲了，中等個，頭上像下過雪似的，上面白，下面黑，同學們都親切地喊他李老師。然而，我卻背地里喊他“老虎老師。因為，自從進到這個班，我就沒見李老師笑過，整天板著個臉，在教室里走來走去，看上去兇巴巴的，就像老虎出來巡山一樣。我感覺他走到哪里，哪里的空氣溫度都會下降。
有一天早讀，該英語班長帶領我們讀英語，我進班時英語班長還沒到，班里同學正在你一言我一語地說笑，整個教室里鬧哄哄的。突然，就在一剎那，仿佛是誰把音量關掉了一樣，教室里突然安靜了。我一抬頭，發現李老師正站在教室門口，頓時感覺周圍的氣溫急劇下降。原來是“老虎又來巡山了。
你別看李老師外表兇巴巴的，其實他對我們可好了。李老師平時上課講話很斯文，也很有趣，只有我們犯錯時才會嚴厲地批評，大聲地斥責，一幅恨鐵不成鋼的表情。《長歌行》里說得好：“少壯不努力，老大徒傷悲。我知道老師這是關心我們，只有愛之深，才能責之切。
你瞧，正在繪聲繪色講述《獵人海力布》的李老師突然走下講臺，悄無聲息地走到一個學生跟前，教室里剎那間安靜下來。那位學生一抬頭，正好撞見李老師嚴厲的目光，嚇得直打哆嗦，原來他上課不聽講，低頭看小說被老師發現了。只見李老師一只手在他頭頂高高舉起，又輕輕落下，最后摸摸他的耳朵，問：“你知道錯了嗎?那個同學連連點頭：“知道錯了，知道錯了!李老師這才轉過身繼續講課。這看似嚴厲，卻很簡單的`動作，包含著李老師對我們的關愛。
這就是我的“老虎老師，一個讓我既怕又愛的李老師。
漫畫我的語文老師五年級作文 2
從幼兒園到小學，教過我的老師不止一個，語文老師同樣有很多，給我印象最深刻的就是我現在的語文老師也是我的班主任：付巧枝老師。
付老師有一頭烏黑柔順的直發，付老師是標準的.瓜子臉，身材清瘦高挑，她也是我們五年級語文組的組長。
付老師十分和藹，除非有同學做了非常過分的事情，付老師才會懲罰他，如果上課有同學說話，付老師也只是口頭警告一下。
今天，我們班同學弓正昊因為逃課被付老師嚴肅的批評，付老師還讓弓正昊寫了一份檢討書，弓正昊逃課已經不止一次、兩次了，體育課、電腦課他都逃，每次上電腦課、體育課都看不到他的影子。付老師對弓正昊逃課的事情也肯定很頭疼。上午第一節課，付老師讓弓正昊讀他寫的檢討書，同學們都認真聽了他“深刻”的檢討，付老師讓弓正昊下去，并沒有再懲罰他，還讓弓正昊坐下了。我心想：“付老師可真善良啊！這么過分的事情，付老師竟然不重重地懲罰他。”付老師還對弓正昊說：“下次如果還出現這種情況，你就不用上學了，直接背上書包回家。”
通過這件事情，我認為付老師是一位嚴厲但是心地善良的好老師，而且和學生的關系處的十分融洽，所以付老師是非常有名的好老師。
這就是我的語文老師、班主任老師，付巧枝老師，老師我從心底愛你、尊敬你，你是我們學習的榜樣。
漫畫我的語文老師五年級作文 3
在我的印象中語文老師是嚴格的、令人尊敬的。例如我六年級時的那天晚上，跟朋友在操場上玩籃球，朋友突然看了一下手表：糟糕！六點半了！語文老師囑咐要在六點二十前進教室我急忙對他說那還不快跑。
我們來到教室門口發現教室里就差我們兩個了，老師也在講臺上看著津津有味的看著書。我們在門口打了報告發現老師沒理我們，以為沒事了就急忙地跑進來。突然，語文老師沖著我們喊：出去！我跟同學又回到了外面，那時什么樣的感情都有第一次看到語文老師發那么大的脾氣。但初中時的語文老師卻截然不同，當他走進教室時發現他是一位年過半百的退休老師，他跟我們說什么叫語文在他的.話語里是那么的親切，那么的和藹，語文老師跟我們說他姓韋名永善。
語文老師的課十分有趣比如他講朱自清的《春》說到：小草從土里鉆出來了自己也學著書里面的蹲在地上學著小草生長，大家都笑了起來。怎么樣是不是感覺他是個有趣的老師？語文老師既是我們的老師他還是我們的朋友。下課了他是我們的朋友，陪著我們一起鬧。到了上課，他還是那么的和藹。晚上時語文老師他用手機投影在白板讓我們欣賞他寫的文章，大家都看得津津有味的看完后大家都不約而同的鼓掌他自己也笑呵呵的。
可是好景不長聽老師說下個學期他可能不能教我們了他得退休了沒那個精力了，因為他已經六十三歲了。多么的希望永善老師別走，多么希望他能陪我們走過這三年。
漫畫我的語文老師五年級作文 4
我的班主任是一位語文老師，我們會親切地叫她紀老師，同學們都非常喜歡她。
她上課的時候非常認真，認真地對待每一堂課。課前，我們有時會翻動她的教材，每次都能看見紀老師的書上有密密麻麻的筆記，幾乎把空白的地方都給寫滿了，還會用紅筆做標注。她講課非常流利，一堂課總是有說有笑，經常會用一些精彩的'語言和故事來吸引同學們的注意力，偶爾講上幾個有意思的語句，逗得大家哈哈大笑，一堂課很快就結束了，所以我們都非常喜歡紀老師的語文課。
紀老師不僅上課認真負責有意思，而且還很關心自己的學生。
有同學不小心受傷時，我們都會第一時間叫紀老師。紀老師總會快步趕來，問受傷的同學疼不疼，安慰道：“破了一點點皮，到校醫那里擦一下碘伏就好了。”然后帶他一起去看校醫。第二天還會關切問受傷的同學好些了沒有。
有一次，我們班的林子裕同學膝蓋擦傷了，紀老師帶著他去看校醫，并關切地讓他跟體育老師請假，免得跑來跑去。子裕要在講臺旁邊領我們做眼保健操，紀老師怕受傷的他站著不舒服，就換了一個同學來代替，甚至連值日打掃衛生的活都免了。可是，當有的同學上課不專心，影響其他同學時，紀老師會很嚴厲地批評，甚至會把同學請進辦公室談話。紀老師就是這么用心，用情地去關愛每一個弟子。
紀老師還喜歡和同學們一起玩，有時玩得就像一個大孩子，同學們也非常喜歡圍著她說說笑笑。她和藹、幽默、認真、有愛，我們都喜歡我們的語文老師——紀老師。
漫畫我的語文老師五年級作文 5
我有一個文質彬彬、和諧可親的語文老師，她就是一一溫老師。她有一雙亮晶晶，珍珠似的大眼睛，還有一張櫻桃似的小嘴。她喜歡穿著一件小白裙和一對冰雪似的高跟鞋，脖子上戴著一條鉆石項鏈，臉上露著美麗的笑容，像一朵盛開的菊花。
她有時候很嚴厲，但有時候又很溫柔。有一次，有一個同學連續幾次不交作業，溫老師就罰得他以后都不敢不交作業，我們班的同學都大開眼界了，原來溫老師是這么嚴厲的.，可是我不這么認為，為什么呢？因為有一次，我把語文書落在家里了，回到了學校，我也沒敢告訴溫老師聽，而是在上語文課的時候，每個同學都拿出了語文書在讀書，唯獨我沒有，這時我的心就像是在熱鍋上的螞蟻那樣，呯呯地跳個不停，溫老師來了，我連看都不敢看溫老師，就一直低著頭，溫老師看見我課桌上沒有語文書，就問我：“這位同學，你的語文書呢？”我不敢回答溫老師。
過了一會兒，我還是鼓起勇氣告訴了溫老師：“我的語文書落在家里了。”我一說完，以為溫老師會罵得我狗血淋頭，可是溫老師卻溫柔地對我說：“沒關系，以后要記得帶喲！”我恍然大悟，原來溫老師是這么一個溫柔、可親的人，所以在我的眼里溫老師是非常親切、溫柔的人，并不是嚴厲的。
溫老師就像是一個太陽，送給我溫暖，溫老師就像是一個園丁，在培育我長大，溫老師就像是一盞明燈，永遠都在照亮著我。
漫畫我的語文老師五年級作文 6
步入初中，我又激動又緊張。遠遠地走來了一位高大的老師。啊，他就是我們的新老師——方老師嗎？方老師帶著一副眼鏡，雙手插在口袋里，一副很嚴肅的樣子，我忽然有了一種親切感，他和我的父親是如此相似！
上課時我驚嘆于他的板書是極為端正、工整，看到那一黑板干凈、秀美的粉筆字，我也羞愧了，開始決心要好好練字。
哎，這個方老師吧，說嚴厲也不嚴厲，說慈祥也似乎沒有那么慈祥，怎么說呢？舉個例子吧：對于我們的學習，他是很嚴格的，上課時有人不專心聽講，要罵；作業完成的質量不佳，也要罵。可他也不是死板的，方老師在課堂上有時自己也很活躍，這一點就令我十分敬佩了。
我知道我的作業不是質量很高，我也知道在語文課堂上我不是聽講最認真的那個，我更知道老師對我一定是不滿意的，我也在努力，努力地變得更好。
方老師其實與別的老師不同。他的.批評是恰到好處的，是一針見血，他的鼓勵也是恰到好處的，不會使人，驕傲也不會使人自負。
如果有人問我，你最喜歡的學科是什么？我會斬釘截鐵地答道：“語文。”現如今，這種幽默不失風度的老師已經不多見了，我幸運地遇見了一個這樣的老師，這也許是我此生最幸運的事吧。
我很感謝您，方老師，您讓我體味到了語文學習中的真正樂趣。啊，老師！雖然您不是我的班主任，但是您真是我從小到大遇見的最好的老師！我不管您是怎樣想的，那一手漂亮的板書，將永久刻在我心田之上。
感謝您，我的好老師！
漫畫我的語文老師五年級作文 7
我原來的語文老師是楊玉珍老師。
她有著烏黑的頭發，水汪汪的大眼睛，上面“掛著”一副眼鏡，她還有高高的鼻梁，齒如白玉的牙齒，她個子不高，但是走起路來就像蜻蜓點水，十分輕快……
記得剛升小學的時候，我對同學、學校、老師、都感到陌生，上課也不敢舉手發言，孤獨的過了好幾個星期，
有一天，我坐在樓梯上看著同學們嘻嘻哈哈的'玩耍，老師突然微笑的向我走過來，對我說:“你怎么不去玩呀？”我膽怯的說:“我沒有朋友。”老師微聲細語的對我說:“怎么會呢？我就愿意和你做朋友呀，你要勇敢起來大膽的嘗試。”我和老師玩起了拍手游戲，玩了一小會兒，同學們都跑了過來，都想和我還有老師玩，我們玩開心極了，不一會兒老師悄悄地走了，這就是我人生中的第一個朋友，‘
老師’，還有一次課外活動，我和一個朋友吵架了，老師知道后，把我們叫了過去，她沒有那我們而是耐心的給我們說同學之間要和睦相處，因為我們是‘一個大家庭，應該互相謙讓，我和哪位同學都羞愧的低下了頭了，老師微笑著說“是不是可以握手言和呀！”我們互相對視這笑了笑握手言和了，從那之后，大家再也沒有發生過矛盾。
這就是我的語文老師，老師謝謝您，是您教會了我們怎樣做人，雖然我們的師生緣分只有短短的3年，但是，在我的心里就是一輩子最難忘的老師，您的教會使我永生難忘，謝謝您，我不會辜負您的希望！
漫畫我的語文老師五年級作文 8
大家知道我們的語文老師是誰嗎？我現在就告訴你們吧：他長著一對葡萄似的大眼睛，一對問號似的大耳朵，高高的鼻梁下面有一張能說善辯，能給予我們知識的嘴巴，這就是我們的語文老師——廖老師。
以前我認為廖老師太嚴厲了，但現在我不這樣認為，老師的嚴厲是為了我們的學習成績的提高，為了我們學到更多的知識才這樣的.。我覺得廖老師是世界上最好的一位老師。
有一次，我們的班主任劉老師要到省城去考試，廖老師就幫助管理我們這些“調皮鬼”，在廖老師的管理下，幾天下來沒有一個不聽話的，班上的工作開展得井然有序。他雖然不是我們的班主任，可在我的眼里，廖老師卻勝似班主任。
廖老師不怕辛苦，一直都為我們的學習心操心，批改作業、輔導作文、耐心講解，沒有哪一點不是把我們放在心上，對待我們就象對待自己的親生兒女一樣，總是默默地關心我們，照顧我們。可是，我們有些同學還不理解老師，甚至在背后還偷偷地抱怨老師，認為廖老師給我們的作業布置多了，這些同學簡直是太不可思義了。
今年開學不久，雖然是春天，可還是冰雪覆蓋，寒風刺骨。由于天氣的原因，感冒變得“猖狂”起來了，廖老師更是關心我們，他叫我們不要喝冷水，要多喝開水，不要吃辣椒，有幾個同學咳嗽比較嚴重，廖老師時刻詢問：吃藥了嗎？有沒有弄藥……
這就是我心中的好老師，是我非常敬佩的好老師，我為有這樣的老師而感到驕傲，感到自豪！
漫畫我的語文老師五年級作文 9
一頭烏黑的長發，一雙明亮的眼睛，白白的皮膚。常年喜歡穿各式各樣的裙子，腳踩高跟鞋，又寫的一手好字。這個具有文藝氣息的美女是誰呢？這就是我們的語文老師—孫老師。
別看我們孫老師外表非常溫柔，整天笑嘻嘻的。但是她在對待我們的學習上是非常嚴厲的。大到我們的作業每天通報，小到作文的字數，錯別字她都親自把關。
在四年級孫老師剛教我們班的.時候，我非常不適應孫老師嚴厲的教學方式。在我的記憶中以前的老師對我們的要求并不是非常嚴厲，這一度讓我對孫老師的教育方式產生了排斥心理。不喜歡上語文課，不喜歡配合老師回答問題，不喜歡寫語文作業，感到很枯燥，經常丟三落四。
進入了五年級后，我慢慢地適應了孫老師的教學方法跟節奏。也明白了老師對我們的嚴格要求是為了什么。是為了讓我們適應上了初中的學習節奏。也明白孫老師為什么對我們對我們的作文抓的那么緊。是因為讓我們大大提高作文水平，打好基礎。
這個學期，孫老師采用了優秀作文登上公眾號的形式讓我們寫好作文。經過鍛煉我也已經成功入選兩次。
孫老師，以前我非常不理解您為什么這么嚴厲，但是我現在明白了您的良苦用心。正所謂“嚴師出高徒”。我也非常希望能夠成為您值得驕傲的學生。我現在非常喜歡您—孫老師。
漫畫我的語文老師五年級作文 10
我有許多老師，但印象深的還是楊老師。
記得有一次，楊老師感冒了，雖然她生病了，但還是來學校上課。上課了，楊老師說了一句：“同學們好”，這個聲讓我聽見很高興，因為我聽見這聲音，好像楊老師的感冒好了，誰知，等到楊老師說道：“今天，我們要上的課是……”。然后一直“咳咳咳——咳咳……”，咳了很久，才停了下來。我們聽著這咳嗽的聲音，心里一直有著一顆大石頭，一直放不下來。楊老師卻一直在說：“沒有什么大事，沒什么大事，你們好好學習，不用管我的。這點不算什么大事，你們放心，一定會好的，不用操心我。”然后又“咳咳咳”，這節課上完了，老師一直在喝水，咳聲才好了一點，喝完了水，飛奔回了辦公室。那天雖然是很冷的一天，可是我卻很熱，因為老師把自己的時間和精力全部用在的'我們成長的道路上，像園丁，我們像那弱不禁風的小花，受到澆灌，我們才能健康成長。
還有一次，我撒了謊，被老師知道了，讓我來到辦公室。我臉紅了，一直把頭埋著，楊老師見了抱了一下我，語重心長的對我說：“老師不責備你，責怪你，而是想對你說，撒謊雖然可以隱藏事實，但是當謊言被別人知道了，是非常讓人臉紅的，所以千萬不要撒謊，不然你會變成一個不誠實的人。”
老師，是您讓我學到了知識，讓我懂得了不少的人生道理，讓我學會了反省我自己身上的錯誤，讓我變得更加的優秀……老師，謝謝你。
漫畫我的語文老師五年級作文 11
“師者，所以傳道授業解惑也”老師就像一盞指路的燈，照亮前方的道路，這就是我們的語文陳老師。
陳老師一雙炯炯有神的大眼睛，好似黑夜里閃閃發光的星星，彎彎的'眉毛像月牙，陳老師有一雙能說會道的嘴，下課時經常與同學打成一片，那烏黑的頭發好像一根根綢緞，高興的時候眼睛會瞇成一條縫，嘟起那圓嘟嘟的小嘴巴，露出那潔白的牙齒。生氣的時候，兩眼會緊緊的盯住那名犯錯的同學，眼睛里充滿了殺機，好像要將那位同學吃掉。
陳老師的課堂十分的有趣，有一次在上課的時候，老師請一位同學回答問題，那位同學并沒有回答出來，于是，陳老師便對大家說：“這位同學肯定已經把心分到體育課上去了，同學們趕緊把他找回來。”同學們哈哈大笑，有的笑的頭直接倒在了桌子上，還有的同學趴在了桌子上，那位回答問題的同學紅了臉，坐下之后他認認真真的聽完了這一堂課的內容，還回答了一次問題呢！
你別看老師那么的風趣幽默，其實她也有可怕的一面。老師去找高巖澤訂正作業，結果并沒有找到，緊接著老師開始了河東獅吼，仍然沒有找到高巖澤，于是老師立刻展開了尋找，終于找到了高巖澤，你看，只見她一手拉著他的耳朵，怒氣沖沖的把他拉了回來。
這就是我們的語文陳老師，她對我們和藹可親，下課時和我們打成一片。她就是我心目中最好的老師。
漫畫我的語文老師五年級作文 12
聽，一陣急促的腳步聲遠遠傳來，不用看，就知道是我們的語文老師來了。我們的語文老師走路像孩子一樣快，也像孩子一樣有童心。她是同學們喜愛的“童心守護者”。
語文老師讓我和其它同學去參加朗誦比賽。到了比賽前的中午，語文老師說：“下午小女孩穿白紗裙，白絲襪，白球鞋。男生穿正裝校服，下面穿黑褲子，白球鞋。”你們看語文老師多有童心，知道我們喜歡穿什么衣服。
下午，到了比賽的時間，因為我們的節目靠后，語文老師叫我們出來排練了兩遍，在我們的臉上貼上小紅旗，在我們女生的嘴唇上抹上口紅。你們看這位老師多有童心，知道我們愛打扮。
到了上臺的時間，我們很緊張。語文老師好像看出我們緊張，她快步走過來，對我們說：“你們不用緊張，名次不重要，參加了就好。”我們上了臺，表現出了我們風采，獲得了優秀獎。比完賽已經六點多了，我們以為語文老師又要腳下生風，飛快地帶我們回教室，誰知她卻帶隊走的很慢很慢。哦，她一定是怕我們走太快不安全，才陪我們慢慢走啊！到了教室，語文老師留了一點兒作業就放學了。你們看語文老師多有童心，知道我們已經很累了，就留了很少的作業。
雖然語文老師不是大名鼎鼎，聞名天下的教育專家，但她在我心中卻是最值得尊敬的人。寫這篇作文的時候，我好像還聽見了她急促的'腳步聲，看到了她守護我們的身影。她就是我的語文老師——“童心守護者”。
漫畫我的語文老師五年級作文 13
我的語文老師是一個帶著黑色眼睛，有點胖胖的女老師，她是一個知識很淵博的人，因為他認識好多好多的字，而且還會背多古詩，所以我很崇拜她。
我的老師講話的速度好快，每次我聽她講話都聽不清，而且每次他都布置好多作業，每次我都要做四十分鐘，而且每個星期還要我們寫作文，我說我根本寫不出可是她還是要我寫，我真得好討厭她。
記得有一次我不記得寫作文了，她還把我媽媽叫到了學校里來，還讓我寫兩篇作文，我真得不喜歡她。但是，有一次，爸爸媽媽還有哥哥都不在家，爸爸給了我錢，要我在學校吃飯，但是我卻沒有帶錢，那天我在學校里哭了，這時她走過來，把我帶到了食堂里，絲豪沒有遇到一只攔路虎，在收作業的時候，我心理想：哈哈哈，這次表揚信非我莫屬了！
到了下午，老師把批好的默寫本發給我們，我信心滿滿地打開默寫本，準備拿出表揚信，可以我把本子從前到后翻了好幾遍，也沒有發現表揚信的蹤跡，我奇了怪了，到底哪里出問題了？我一看，噢，原來我把“十全十美”寫成“十會十美”了，本子上老師用醒目的'紅筆還寫了一行字：你太馬虎了，要認真！唉，早知道默完后應該認真地復看一下，這都是平時馬虎造成的，表揚信成了白日夢了，真是后悔。
一學期結束了，我換了5個“面具”，期末考試也得了雙百。這時，我才知道徐老師獎勵表揚信的用心良苦。
徐老師的教育方法同學們都很喜歡，我也非常喜歡徐老師。
漫畫我的語文老師五年級作文 14
她，圓圓的臉，中等身材，炯炯有神的大眼睛，還戴著一副眼鏡，她就是我的語文老師――張老師。
張老師是一個關愛學生樂于助人的好老師。一次，外面下著傾盆大雨，我卻沒有帶傘。眼看著我的同學一個個被家長接走，我心想：媽媽怎么還不來接我呢？我急得像熱鍋上的螞蟻――團團轉。這時，張老師走到我身邊，對我說：“走，我送你回家。”“可是――”“可別是了，這雨還不知道什么時候下完呢！你要是冒雨回去一定會生病的。”就這樣張老師和我向我家走去。一路上張老師竟把傘往我這邊推，自己的半個身子卻被淋濕了。第二天，張老師沒有來給我們上課，我們向數學朱老師一打聽，才知道張老師被雨淋感冒了。張老師你真是關心學生，樂于助人，無私奉獻的好老師啊！
別看張老師平時和藹可親，可她卻是個嚴厲的人。一次，因為第二天是兒童節，就給我們留了很少的作業。可作業留得越少，我們就越不愛完成，第二天，老師把作業收上來一看，有一大半同學沒有完成作業，這次張老師可是大發雷霆說：“你們以為今天是兒童節就不寫作業啊！你們還是學生，今天沒有寫完作業的'學生，把作業重寫三遍。”幾句話把我們訓的無地自容。
關于張老師的事光靠我怎么講得完呢？想了解更多關于我們班，關于張老師的故事嗎？那就到我班來參觀吧！我們和張老師一定會以最飽滿的熱情歡迎你的到來。
漫畫我的語文老師五年級作文 15
她，身材偏胖，有著一頭烏黑油亮的長發；她，和善的臉龐上，明亮的眼睛里透出期盼的目光。這就是我們的'語文老師——俞老師，她差不多40來歲，和藹可親。
俞老師對工作非常負責，批改作業、試卷時一絲不茍，非常認真，她對我們的課堂紀律是嚴格把關。每一堂課俞老師都會認真引導我們對課文進行深入理解，仔細思考，讓我們跨上想象的駿馬
，在知識的曠野里自由馳騁。她鼓勵大家積極起來回答問題，看哪位同學回答得夠準確，有新意，只要回答得好，俞老師就帶頭鼓掌。俞老師講起課來娓娓動聽，精彩不斷。每一節課，同學們就聚精會神地聽著，正似幾十朵花兒在享受著老師的辛勤澆灌。
記得有一次，俞老師給我們讀《地震中的父與子》。俞老師說：“請同學們把眼睛閉上，聽我讀，你們邊聽邊想象畫面！”說罷，俞老師捧起書，開始讀了起來：“有一年，美國洛杉磯發生大地震……”老師的聲音時而低沉，時而高昂。俞老師似乎就在這情境里面，然后將我們引入情境里。就在同學們聽的如醉如癡時，下課鈴突然響了。俞老師對我們說：“下課。”大家說了聲“老師再見”，就把目光紛紛投向老師，這是對老師無聲地贊嘆。
俞老師既是良師，也是益友。我們下課后，就與俞老師無話不談。當我們犯錯時，她耐心教育我們；當我們遇到困難時，她就幫我們努力克服。
春蠶一生從未驕傲過，那吐出的銀絲就是它的生命量尺。俞老師，您從未夸耀過自己，那滿園桃李不就是對您最好的評價嗎？
漫畫我的語文老師五年級作文 16
身高剛好，戴著一副眼鏡，整天穿著那時尚衣服，披著那長長的頭發。沒錯，她就是我們的語文老師——“三孔”老師。為什么叫“三孔”呢？因為我覺得她有三個面孔。
“三孔”其一，溫柔記。有一次，她正在改試卷，一聽見我們班有同學上體育課摔跤了，她立馬丟下手中的筆，撒腿就跑，跑得比兔子還快，只看見她一陣風似的已經沖到那個學生面前：“疼嗎？要打電話給你的家人嗎？還是去校醫室呀？”看著她小心翼翼地給收拾學生吹著傷口，眼神充滿緊張與溫柔，這時候我就知道她的體貼。
“三孔”其二，嚴厲記。她就是特別的嚴厲，她要求我們要做到“入班即靜，入座即學”。記得開學不久的一個早上，我們班人聲鼎沸，大家都在嬉戲打鬧。忽然，只見她站在門口，挨著門框，眼睛冷冷地一掃，本來還熱鬧非凡的課室頓時鴉雀無聲，大家都立馬回到自己位置上。就在課室的溫度感覺要結成冰的時候，她冷冷地說一句：“馬上讀書！”這就可看到她的嚴厲之處了！
“三孔”其三，有趣記。就是特有趣，即使本來是不好笑的事情，可從她嘴里說出來的都特好笑。有一次，她給我們講她的'小時候：“我小學唯一記得的老師就是三年級的那個老師，有一次，她說如果你們再吵，我就一巴掌把你們打到墻邊貼住。”當時，是全班人笑了！你是沒看到，她那表情，那語氣，是多么的有趣。
這就是我的語文老師——“三孔”老師。看！是不是真的有三個面孔呀！
漫畫我的語文老師五年級作文 17
自一年級起，語文課就進入了我的心靈，而候老師也就在此時，猶如園丁一樣培育著我們這些“幼苗”。候老師身材苗條，似柳的眉眼再加上飄逸的長發，讓這位年輕的女老師，顯得格外美麗。她的親和力很強，常常可以看到她送走的學生回來看她。
候老師身材苗條，似柳的眉眼再加上飄逸的長發，讓這位年輕的`女老師，顯得格外美麗。她的親和力很強，常常可以看到她送走的學生回來看她。但她對學生要求卻很嚴厲，對作業要求得極為認真。記得有一次，有幾個同學因為偷懶，沒有完成作業，她當時雖然憤怒，但在晚上放學后，她和藹可親地在輔導這幾個同學作業。
同學們都很喜歡聽候老師的課，她講課不僅風趣幽默，就連批改作業的方法也別具一格。
別的老師判作業只是潦草地批上個優、良、差匆匆了事，候老師可不一樣。拿起紅筆后，首先寫上你的作業有哪些優點，再寫出有待改進的地方。有一次她在批改我的作業時，突然在作業本的一角，畫了個大溝，并贊許的點點頭。過了一會兒，她好像發現了一處錯誤，再三驗證后，在錯誤處劃了一個叉，嘆了口氣，還搖了搖頭。因而，每個同學在受到了特殊的鼓勵后，對自己的作業開始嚴格要求起來。聽辦公室里的老師說，每當候老師翻開我們作業時都會露出欣慰的微笑。
候老師的美是陽光的，是充滿活力的，她的美同時又包含著一種樂觀向上的元氣。
漫畫我的語文老師五年級作文 18
李老師是我們班的語文老師，40多歲，教我們已經三年了，發表了不少文章，大家都很羨慕。他上課語言準確生動，聲調抑揚頓挫，表情豐富自然，他的課具有磁鐵一樣的吸引力。
我最喜歡上李老師的課。
有一回，打了上課鈴，李老師來給我們上《桂林山水》。他說：“請同學們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，讓我們一起來欣賞漓江的美。”“……漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動……”我們聽著，想著，覺得自己仿佛已經隨著李老師在暢游漓江，在欣賞著那清澈秀麗的江水，江水靜、清、綠的特點在老師的朗讀中呈現出來了。聽老師朗讀，真是美妙的享受。李老師讀完后，又帶領著我們去“觀賞”桂林的山。他每一句形象生動的話語，每一個比劃山形的手勢，在我們面前描畫出一座座奇、秀、險的.桂林之山！連我們班最調皮的幾個同學，都在津津有味地聽著，思考著，想象著……
李老師教我們《月光曲》，同學們更是被貝多芬的鋼琴聲陶醉，在我們面前，也仿佛涌起波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從海天相接的地方升起來……教《跨越百年的美麗》，居里夫人卓越的精神品質深深地印在每個同學的心中。
李老師的語文課就是這樣的，總是用豐富的情感創造一種情景，帶領我們在知識的海洋中遨游、探索。
我怎能不喜歡李老師的語文課呢？
漫畫我的語文老師五年級作文 19
相信每個人一定都有一個自己喜歡的老師吧！我呀，最喜歡的是自帶幽默又風趣的語文老師樊老師！
樊老師有一張鵝蛋臉，一張嘴巴總是一張一合的，一雙眼睛每天都是笑瞇瞇的。最有特點的，就是老師的'眉毛了！
她的眉毛很奇怪，左邊一小撮，右邊也只有一小撮，所以老師每天都要畫眉毛。有一次，我們班一個女同學對老師說：“老師，您好奇怪呀！”
樊老師笑著問：“我哪兒奇怪了？”
這個同學想了一會兒，只是笑笑不說話。
這時，又來了好幾個同班同學，有人說：“老師，您的眉毛好奇怪呀？”‘“哦！原來是這個呀！”
老師拍了拍腦袋，搓搓手，邊想邊問我們：“有一個動畫片里的人物的眉毛跟老師的眉毛很相似，叫什么來著？”
“一休！”一位同學說。
“對，你們看我像不像？”老師說著，還故意把眉毛往上揚了揚，我們都笑了起來。
老師又得意地說：“你們再看看，我是不是有動畫人物的性格和特點呢？”這下大家笑得都直不起腰來了。老師假裝不開心了：“哎！你們太沒良心了，竟然這個樣子，也太傷老師心了！”我們笑得更厲害了。
突然，樊老師一本正經地說：“所以，同學們，你們以后不能近著看老師，只能遠看，因為“遠看一幅畫，近看鬼打架”哦！說完，跟我們一起開懷大笑。
怎么樣，不講不知道，一講嚇一跳對吧！這樣的老師你怎么會不喜歡呢？而且，我告訴你們，我們樊老師還是個“兩面派”呢！想知道詳情？賣個關子，下次再講給你聽吧！
漫畫我的語文老師五年級作文 20
記得小學的時候，我的老師，給了我一句話，失敗不可怕，放棄最可怕。這一句話陪伴了我很久。記得那一年，我念四年級。媽媽出差去了，把我留在家里。家里沒有人管，我就放肆的玩，作業草草應付，老師講也不聽，晚上回家就記得玩。被老師叫去辦公室幾次。我玩的開心但是也要付出相應的代價。因為我只顧著玩手機，所以接下來的幾個單元測試考的十分不好，都是七十幾分。慢慢的我玩手機都忘記了學習，期中考試慢慢接近。回到家準備復習，看見手機，我就會想玩玩再寫也沒關系呀，結果玩著玩著就睡覺了。一天一天的過去，終于到了宣布成績的那一天了。
我拿到自己的成績，終于意識到自己的錯誤。可已經無力回天，時間沒有后悔藥。只好默默的掉眼淚。這時，語文老師來了，她拍拍我的肩膀，對我說了一句話，失敗不可怕，放棄最可怕，我的眼淚突然不掉了，我看著老師，想，老師對我這么大的期盼，我怎么能放棄。放學，回到家我把這句話貼在我的'房間各個角落，把我的成績，掛在正中央，提醒我玩手機的下場。從那以后，回到家，看看這句話，再看看成績，就會感覺手機就是定時炸彈。動都不敢動。一天復一天，我的成績慢慢的提了上來。終于到了我發揮的時候，就是期末考試。我努力的復習下。我拿了一等獎。這句話一直陪伴著我，感謝我四年級的語文老師，成為了我堅強的后盾。
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