【推薦】漫畫作文合集九篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的漫畫作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
漫畫作文 篇1
漫畫的含義就是一些搞笑、帶有一些諷刺意義的圖。每當(dāng)我看到有趣的漫畫，總會(huì)情不自禁地笑出聲來。可這次，看到華君武的這幅帶有諷刺意義的圖，我卻怎么也笑不出來。
仔細(xì)看這幅畫，在圖上的母子上車處的地方，有一群高大威武的男人。而被擠在一旁的卻是一位瘦弱的母親，她正抱著一個(gè)生著重病的孩子。從他們的衣著上看，那時(shí)正值寒冬臘月，下了班的人何嘗不希望早點(diǎn)回家享受熱騰騰的飯菜？再看看那些站在母子上車處的男子，好像個(gè)個(gè)都不識(shí)字。
但從外表上看，四個(gè)五大三粗的男人都受過高等教育。第一個(gè)是先站在這里的，他好像在想：天氣這么冷，我得趕快回家，盡管上面寫著母子上車處，我也可以裝作是文盲，這樣豈不很好？第二個(gè)男子正閉著眼睛，好像在想著：他明明識(shí)字，為什么他可以站在這兒，我就不可以了？
他既然在這里大了個(gè)開頭炮，那我就接下去，也沒什么不可以的，就但個(gè)做沒看見或不識(shí)字好拉！第三個(gè)男子看到前兩個(gè)比他還年輕的在享受優(yōu)厚待遇，可能心里不平衡吧！于是也就站了上去。第四個(gè)男子戴著口罩，站在那里，大概是怕熟人認(rèn)出，才戴口罩的吧！他們都是為了圖個(gè)方便罷了，可卻不知道自己這樣的行為是不對(duì)的，就算知道了，也豁出去，不管了！
這幅圖的落款時(shí)間是1984年，離現(xiàn)在也有20多年了。但在二十年后的今天，這種現(xiàn)象還是屢見不鮮：在標(biāo)有未成年人禁止入內(nèi)的游戲廳、網(wǎng)吧里，一排排中小學(xué)生正在全神貫注地打游戲、上網(wǎng)；插著腳下留情的牌子的草地，照樣被人們踩出一條條黃褐色的土徑；在寫有禁止吸煙的公共場(chǎng)合了，一位位假文盲正蹺著二郎腿在吞云吐霧難道他們不識(shí)字嗎？
不，不是的。這些人更多的是為了自己的舒適和方便，而造成別人的不方便和不舒適。
我希望在將來的世界里，人們都自覺遵守社會(huì)公德。到那時(shí)，我們就會(huì)看到一幅祥和而有序的畫面！
漫畫作文 篇2
《下面沒有水，再換個(gè)地方挖》，這幅漫畫以其形象有趣的畫筆，把某一種人的工作態(tài)度展現(xiàn)在我們眼前，使人在啞然失笑之余，聯(lián)想翩翩。畫中人之所以失敗的根本原因，就是他缺乏銳意進(jìn)取的精神，淺嘗輒止；沒有樹立起堅(jiān)定的信念，立志不固。我認(rèn)為，立志是一個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作、生活中取得成功的前提；而堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)韌不拔的毅力，又是在事業(yè)上取得成功的根本保證。歷史的事實(shí)，也證明了這一點(diǎn)。西漢司馬遷少年時(shí)就涉獵群書，立志繼承父業(yè)。正當(dāng)他撰寫的《史記》進(jìn)展順利的時(shí)候，“李陵事件”的牽聯(lián)，使他遭受宮刑。面對(duì)這奇恥大辱，他不是嘆息、沉淪，而是銳意進(jìn)取，“幽而發(fā)憤”，他含冤蒙垢數(shù)十年，終于寫出了“通古今之變，成一家之言”的《史記》，流芳后世。
司馬遷遭受的挫折，比起那位畫中人所遇到的困難，可謂大矣。可是他猶沒有被命運(yùn)所吞噬，那么，我們還有什么道理不刻苦進(jìn)取呢？然而，現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)大有圖中的挖井人。他們也曾萌發(fā)過艱苦攀登，苦學(xué)成才的壯志，或也有過敦品勵(lì)行，戒絕某種有悖于精神文明惡習(xí)的愿望，但是他們稍有成績，便心滿意足，從此裹足不前；或稍有挫折，便心灰意冷；稍有誘惑，便懈怠廢疏，還尋出種種理由，為自己的松餒辯解，以求慰藉。結(jié)果日月匆匆，光陰虛擲，學(xué)無所成，陋習(xí)依舊。不難想象，一個(gè)人倘若以這種態(tài)度走完人生的道路，那么最終免不了會(huì)成為高爾基筆下的那種只求“活過一天---阿彌陀佛”的庸人。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因還在于這些人立志不固，誓而不篤，缺乏艱苦奮斗精神。
張海迪以及其他一些優(yōu)秀青年，他們之所以在備受殘疾、落榜等困難挫折下，與命運(yùn)搏擊，成了生活的強(qiáng)者，就是因?yàn)樗麄冃闹杏幸粋�(gè)堅(jiān)定不移的理想---共產(chǎn)主義事業(yè)，并且為之而奮斗不息。因此，無論在學(xué)習(xí)、工作、生活及其他事業(yè)上，我們都應(yīng)該矢志篤誓，堅(jiān)韌不拔，決不能像漫畫家筆下的那種“挖井人”，三天打魚，兩天曬網(wǎng)。日本已故著名女排教練大松博文有句名言“戰(zhàn)勝自己！”讓這句昔日砥礪“東洋魔女”的警語，成為我們今天的座右銘，在自己的路上奮斗不息
漫畫作文 篇3
上一秒還在看著手機(jī)哈哈笑的她，下一秒?yún)s變得眉頭緊皺的她，沒錯(cuò)，“她”就是我們愛變臉的語文老師！
她中等身材，個(gè)子不高，鼻子上架著一副眼鏡，臉上爬滿了許多皺紋，靈敏的耳朵總能聽見我們班里的悄悄話。但最重要的是，她會(huì)“變臉”！她的臉能變出各種各樣的性格。
“咚咚，咚咚”，樓道里傳來一陣鏗鏘有力的高跟鞋聲，樓道里出現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影，是語文老師來了，她抱著一大疊考卷，還笑瞇瞇的`跟旁邊其他老師聊著天，等他們道別時(shí)，她突然就像翻書似的露出一副兇巴巴的面孔。她把考卷用力的“砸”在桌子上，冷冷地說：“5分鐘準(zhǔn)備，待會(huì)考試！”我們個(gè)個(gè)敢怒不敢言，心里只能默默祈禱卷子不要太難。老師，您變臉變得可真快啊！
“叮咚，叮咚”下課鈴響起，她那課上嚴(yán)厲的模樣，忽然間化為了像天使一般的溫和面孔，她耐心地解答同學(xué)們的疑問，詢問我們上課的情況。所以，我們語文老師的辦公桌前，也成為了我們班最熱鬧的“景點(diǎn)”，每個(gè)同學(xué)都喜歡到這個(gè)“景點(diǎn)”跟老師說說笑笑。老師，您變臉變得可真快啊！
她就是我們班愛變臉的老師，能變化各種各樣性格的老師，上課時(shí)對(duì)我們“橫眉豎眼”，下課了卻不“擺架子”，與我們打鬧成一片。她既是我們的“嚴(yán)師”，也是我們“益友”，我喜歡這個(gè)“變臉”老師！
漫畫作文 篇4
又是一個(gè)周末，三毛可高興啦！一回家就打開電視。“哈哈哈哈，老爸不在家，我可以隨心所欲啦！哈哈哈……”
老爸回到家，感覺家里從未有的安靜，走向三毛房間，喃喃自語道：“三毛這小子，今天那么乖啊？這太陽從西邊出來了？”打開房門，房里空無一人，那桌上也是一團(tuán)糟，頓時(shí)，老爸就火了。心想：這小子，作文沒寫完就去玩了，真不自覺！突然，耳邊傳來貌似電視的聲音，“這小子又偷看電視了？”老爸一邊向外走去，一遍自言自語道。
老爸悄悄地打開隔壁房門，頭伸進(jìn)去一瞧，果然不出所料——三毛正在看電視，臉上都樂開了花。
“小子，你又在看電視？”
“我沒有……”
“還說沒有，電視還開著呢！’
“我……沒……有……“
“作業(yè)不做還頂嘴！”爸爸一巴掌下去了，“看電視渾身是勁，看我今天不揍你！”
“老爸，你別打了，你看啊。”三毛滿臉委屈，苦苦哀求道。
“看什么看，看電視還要狡辯。”老爸揚(yáng)起手又是一巴掌。
“老爸，我看的是作文指導(dǎo)講座，是老師讓我們看的……”三毛滿臉淚水。
頓時(shí)，老爸臉上紅一塊，白一塊，一臉尷尬，馬上給三毛道歉。
一場(chǎng)誤會(huì)結(jié)束了……
漫畫作文 篇5
我有許多漫畫書，我很喜歡它們，因?yàn)樗鼈兡茏屛倚Α？墒牵医裉炜戳艘环嫞瑓s怎么也笑不出來。
在一個(gè)漆黑的夜晚，月光灑在一座不高的山丘上，這座不高的山丘上密密麻麻插滿了十字架：大象，20xx年滅絕，長頸鹿20xx年滅絕，猴子20xx年滅絕…….而在山丘的頂端，插著一個(gè)最大的十字架，上面寫著：人類20xx年滅絕。
不要以為這種事情不會(huì)發(fā)生，隨著人類的亂砍亂伐，污水、毒氣的亂排亂放，白鰭豚，渡渡鳥等已經(jīng)滅絕。大熊貓，揚(yáng)子鱷等已瀕臨滅絕。
而現(xiàn)在，我國的首都——北京的天空上已經(jīng)蒙上了一層“灰”——霧霾。霧霾嚴(yán)重時(shí)，能見度只有10米。這些都是因?yàn)槿祟惖乃烈馄茐暮团欧庞卸尽⒂泻怏w導(dǎo)致的。
如果人類還不停止那愚蠢的行為，那么，離人類的滅亡就不遠(yuǎn)了。
我們要行動(dòng)起來，減少污染。出行時(shí)，如果路程不遠(yuǎn)，就可以步行；如果路程較遠(yuǎn)，可以騎自行車；再遠(yuǎn)點(diǎn)可以坐公交車。這樣既能保護(hù)環(huán)境，也能去自己想去的地方。這不是一舉兩得嗎？
讓我們從自己做起，共創(chuàng)一個(gè)美好的家園吧！
作者：孫傲雪青海油田第四小學(xué)六年級(jí)一班
漫畫作文 篇6
今天我看了一幅漫畫，內(nèi)容是：一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩走在放學(xué)的路上，他們看見路旁的垃圾桶都是垃圾，而且都沒有扔進(jìn)垃圾桶。于是，小女孩和小男孩一起把垃圾清理到垃圾桶里。
看到這幅漫畫，我陷入了沉思。小女孩見此情景，并不是坐視不管，而是動(dòng)員起小男孩，說道：“不如，我們把垃圾‘送’回垃圾桶吧。”小男孩并沒有直接回答她，而是撓著腦袋思考了一會(huì)兒，也答應(yīng)了小女孩。不過，小女孩在清理垃圾的時(shí)候，他從書包里掏出紙和筆，把紙放在地上，跪著寫起標(biāo)語來。最后，小女孩用手把所有的垃圾“送”進(jìn)垃圾桶里以后，小男孩把寫好的標(biāo)語貼在垃圾桶上。這個(gè)垃圾桶上多了一條標(biāo)語：文明－－只差一步。小女孩向小男孩豎起大拇指，小男孩把手一攤，認(rèn)為這都不算什么。兩個(gè)人都露出了開心的笑容。
由這幅漫畫，我聯(lián)想到自己的所作所為：有一次，媽媽要從老家去笏石修手機(jī)。由于沒有事先帶水，我就打開了一罐花生牛奶，喝了起來。可是當(dāng)我喝完之后，這個(gè)作為垃圾的易拉罐怎么處理卻成了問題：留在車上又會(huì)帶來一點(diǎn)小麻煩，萬一忘了清理，那也會(huì)造成一些麻煩，一些我不能明確指出的麻煩。于是我決定把它暫時(shí)留在車上。在回去的路上，我們路過一家超市，于是買了一瓶洗手液。我趁車子停泊在超市門口的空檔，打開車窗，把易拉罐扔出了車窗外－－因?yàn)楦浇B一個(gè)垃圾桶也沒有，而且也沒人注意，所以，我就趁這時(shí)，把垃圾扔出了車窗外。
這幅漫畫，讓我對(duì)那件我自己干的事情，也就是趁人不注意時(shí)把易拉罐扔出車窗外，讓我感到慚愧。
這幅漫畫，給了我一個(gè)發(fā)人深思的啟示：文明只差一步，要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。
漫畫作文 篇7
我多想成為漫畫家，畫出可愛的Q版畫，畫出美麗的寫真畫，有很多粉絲，這是我最向往的夢(mèng)想。
如果我是一位著名的漫畫家，我會(huì)為窮人作畫，畫出他們的痛苦，堅(jiān)強(qiáng)。讓社會(huì)上的人們多多關(guān)心他們，讓他們也有一顆追求幸福的心……
如果我是一位著名的漫畫家，我會(huì)為動(dòng)物作畫,畫出它們的天性，自然。讓更多的人們善待它們，讓他們也有更好的生存環(huán)境……
如果我是一位著名的漫畫家，我會(huì)為地球作畫，畫出她的病情、痛苦。讓人們保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球母親，讓她的慈愛灑滿地球每一個(gè)空間……
如果我是一位著名的漫畫家，我會(huì)為大樹作畫，畫出它們的翠綠，生機(jī)。讓人們多多關(guān)愛它們，讓每棵樹都郁郁蔥蔥……
如果我是一位著名的漫畫家，我要為全世界作畫。用藝術(shù)做宣傳，人們更能接受!那時(shí)地球人都知道：愛護(hù)環(huán)境，揚(yáng)善除惡，建設(shè)美好的生活是地球上每一個(gè)人的責(zé)任。
我多想成為漫畫家，愿這夢(mèng)想早日成真!
漫畫作文 篇8
她，個(gè)子高高的，總梳著高馬尾，愛穿連衣裙，再配上她的逆天大長腿。這就是我們的“公主”老師――王老師。為什么叫她公主老師呢？因?yàn)樗髦?xiàng)鏈、玉鐲子，加上那華麗的裙子，仿佛就是童話里走出來的仙女，美麗又有氣質(zhì)。
看著她美麗的外表，你絕對(duì)想不到她已經(jīng)是個(gè)讀大學(xué)孩子的媽啦！王老師對(duì)我們可好了，作業(yè)布置得很少，我們犯了小錯(cuò)誤，王老師會(huì)溫柔地讓我們改正錯(cuò)誤。說起溫柔，我想說我見過最多的還是王老師的兇氣。這讓我有了新的感覺——壞女王！
就在四周前，王老師千叮嚀萬囑咐：“中午要好好復(fù)習(xí)，下午小測(cè)！”一轉(zhuǎn)眼，下午到了，小測(cè)開始了，我自信地寫下答案。一會(huì)兒，收卷了，王老師稍微瀏覽了一下幾本小測(cè)本，嚴(yán)肅地問：“剛剛默寫時(shí)誰寫不出來！”接著，半班的同學(xué)站了起來。王老師看到這一幕后，大發(fā)雷霆，沖著我們吼道：“這篇課文教幾天了，中午叫你們背誦背了嗎？周末兩天都干嘛去了！”面對(duì)老師這副令人畏懼的表情，頓時(shí)全班鴉雀無聲，我也連大氣都不敢喘一下。我不禁想到：王老師兇起來太可怕了！
王老師雖說是“公主”老師，但兇起來比任何老師都兇！但我很慶幸被王老師教到，她知識(shí)淵博，是我前進(jìn)的動(dòng)力。
漫畫作文 篇9
在一輛再普通不過的公交車上，再平常不過地?cái)D滿了人——高峰期！車窗外，淅淅瀝瀝地下著雨，那雨珠一滴一滴地落在街上，匯聚成一個(gè)個(gè)小水潭——又是一個(gè)讓人情緒低落的雨天。
公交車?yán)铮瑲夥找埠貌坏侥膬喝ィ屓烁械剿罋獬脸恋摹Ｔ谝粋�(gè)愛心座位上，坐著一個(gè)年輕人，似乎是個(gè)盲人。在他的旁邊，站著一個(gè)小女孩、一位年近古稀的老年人，還站著一個(gè)孕婦。車上十分濕滑，大部分是雨傘惹的禍。車在行駛過程中不免有些顛簸，小女孩好幾次不慎滑倒，顯得那么弱小而無助。盡管老人與小女孩并不相識(shí)，但老人還是把小女孩扶了起來。此時(shí)，盲人又在干嘛呢？只見他雙手一抄，二郎腿一翹，一副“大佬”的坐姿。真是讓人感到蹊蹺，現(xiàn)在的盲人，氣焰竟然如此囂張？莫不是個(gè)“假盲人”吧！老人他們似乎也識(shí)破了年輕人的“詭計(jì)”，畢竟從小女孩那天真的雙眸里，也看得見一絲憤慨。
這時(shí)，車廂廣播里又響起了那熟悉的提倡人們讓座的聲音。那個(gè)年輕人，又有什么反應(yīng)呢？
說來也真是諷刺，那年輕人仍然一動(dòng)不動(dòng)，還真把自己當(dāng)盲人了。車廂里，許多人其實(shí)也心知肚明，但要么是膽怯怕事，不敢去質(zhì)問和譴責(zé)這個(gè)年輕人；要么是沉浸于手機(jī)創(chuàng)造的精神世界里，無暇理會(huì)；坐著的那些人，又哪肯將自己“辛辛苦苦、明爭暗斗”得來的位置拱手讓人。見此情景，老人或許真的忍不下去了，當(dāng)車到站后，老人下了車，撐著傘，走進(jìn)了雨中。
其實(shí)，助人為樂的道理誰都懂，但卻無法真正做到言行一致，就像那個(gè)年輕人一樣。愛心之花總是盛開在細(xì)枝末節(jié)，這世界還缺少真正的助人為樂之心，愿你我都能言行如一。
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