漫畫作文

時間：2021-02-26 11:25:46 漫畫我要投稿

【精華】漫畫作文4篇

　　在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的漫畫作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】漫畫作文4篇

漫畫作文篇1

　　漫畫《摔了一跤》的內(nèi)容是：一個小男孩兒在路上走時,不小心踩到一塊西瓜皮上摔倒了,這時候,有三個分別舉著家庭、學校和社會牌子的成年人異口同聲的說“出事了吧!”

　　為什么家庭、學校和社會都只在那看著小孩摔倒,卻誰也不管呢?這就是舊的教育觀念作怪.以往很多人都認為,家庭教育、學校教育和社會教育應是各管各的,各不相擾.

　　而當代教育認識到青少年教育應該是一項家庭教育、學校教育和社會教育“三結(jié)合”整體育人的系統(tǒng)工程,在這個系統(tǒng)工程中,學校、家庭、社會都擔負著重要的、不可推卸的責任,也發(fā)揮了重要作用,但更重要的是要在各自發(fā)揮作用的基礎(chǔ)上形成教育合力.

　　家庭教育、學校教育和社會教育分離,各不相擾,使得青少年教育目標要求不明確,不夠統(tǒng)一.只有形成合力,才能使對青少年的教育、要求保持一致和統(tǒng)一.只有共同的教育和要求才能使學生更明確努力方向,才更有動力,才能避免不知所措和猶豫徘徊.三方面的教育都要按照教育目的提出的要求,作為教育的統(tǒng)一目標和要求.當然在內(nèi)容上,措施上可根據(jù)各自的特點,采用不同的內(nèi)容和教育方式.家庭教育要配合學校,家長要和教師溝通配合好,不能各行其事；社會教育也要根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況,與學校攜起手來,使學生無論在家庭、學校,還是走上社會,都感受到共同的期望和要求,目標一致,使他們更加堅定信心.

　　家庭教育、學校教育和社會教育分離,各不相擾,使得教育既有重復又有遺漏.只有形成合力,才能在各有側(cè)重的基礎(chǔ)上,形成互補.家庭教育應該側(cè)重于為學生提供良好的家庭學習環(huán)境、創(chuàng)造和諧的家庭成員之間的關(guān)系,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和生活習慣,使他們心情抒暢地投入到學習生活中,健康成長；學校則應該按照教育目標,從德智體幾方面培養(yǎng)學生,為他們的全面發(fā)展打下良好的文化知識基礎(chǔ),根據(jù)個人的特點,還要因材施教,使他們各自的才能,特長都能得到培養(yǎng)和發(fā)揮,自我價值得到體現(xiàn)；社會應該通過各種活動和宣傳,使學生樹立遠大理想和抱負,培養(yǎng)學生奮發(fā)向上的競爭意識,提供各種追求和選擇的.目標及達到目標的條件,創(chuàng)造成功的機會,使學生感受到人生活的意義和奮斗的樂趣.

　　青少年是祖國的未來和希望,青少年素質(zhì)的提高關(guān)系著中華民族整體素質(zhì)的提高,關(guān)系到中華民族的前途和命運.加強青少年的教育是擺地我們面前的一項迫切的任務.象漫畫所體現(xiàn)出的教育觀念應急早糾正,只有學校與家庭、社會整體規(guī)劃、共同合作、相互配合、齊抓共管,才能為社國培養(yǎng)出合格的、全面發(fā)展的建設(shè)人才,才成使青少年健康成長.

漫畫作文篇2

　　今天我看了德國漫畫家卜勞恩的《父與子》漫畫，我覺得“夕陽西下圖”這篇漫畫最有趣，我想給大家描繪一下是怎么畫的。

　　爸爸坐在沙發(fā)上看報紙的時候，兒子與小伙伴們正在沙發(fā)背后玩，爸爸是光頭，半個頭露出沙發(fā)靠背，兒子看見了，對小伙伴們說：“我給大家畫一幅夕陽西下圖。”于是兒子拿來了一支畫筆和一個顏料桶開始畫起來了。一開始，他在沙發(fā)背后畫了一艘小船，接著他又畫了一些波浪，最后他又拿來一個空相框，相框的邊角捆著一根樹枝，他把相框框在畫的小船上，也把他爸爸的頭框了進來，看起來就像是一幅夕陽西下圖了。這時爸爸的頭轉(zhuǎn)過來了，爸爸留著長胡須，就像太陽公公了。小伙伴們哈哈大笑起了。

漫畫作文篇3

　　一天，父與子碰上了一位叔叔。那位叔叔把一條小魚送給了兒子，還叮囑他們每天一定要給喂它吃的，爸爸和兒子把魚拿回來了家后每一天都給它吃蝦米，這條魚長得飛快一眨眼間就長得比魚缸還大了呢！

　　爸爸和兒子只好把那條魚養(yǎng)在浴盆里，還要每天給它吃大魚而不是蝦米。當爸爸把大魚倒進那條魚的嘴巴里時，它還發(fā)出了一連串的怪聲音，爸爸和兒子沒太在意，又過了幾天那條魚變得越來越大了。爸爸對兒子說：“我們不得不用手推車運魚給他吃。”于是爸爸往手推車里大把大把的裝大魚，兒子怕那條大魚不夠吃又拿了兩條魚在手里，就這樣那條魚和和父子倆，生活得很融洽。

　　直到有一天，父與子像往常一樣推著手推車給那條魚喂食物。當他來到養(yǎng)魚地方的時候，爸爸尖叫道：“天啊！不養(yǎng)了！養(yǎng)不了了！”往房子那邊一看，“啊！”兒子也忍不住尖叫道：“不養(yǎng)了！”原來那條魚已經(jīng)大得把房子也撐破了。

　　后來，父與子才知道原來自己以前養(yǎng)的是鯨魚啊！

漫畫作文篇4

　　小明出生在一個生活條件很好的家庭里，但小明父母忙于工作，對他的愛就建立在金錢上，就連考試也以金錢作為獎勵。

　　又一次考試臨近了，他的父母按照往常一樣和他約好了，如果他這次考得了一百分，就獎勵他10元。小明暗自偷樂，心想：每一次我都如愿以償，這一次也不會例外的！再加上這10元，我就可以買到新版模型了。

　　考試如期而至，小明信心滿滿地填完了試卷。可當頒發(fā)試卷時，小明傻眼了，試卷上寫了兩個大字“99”，小明大失所望，氣急敗壞地坐在地上嚎啕大哭。小紅看見了，上前關(guān)切地問：“你哭啥？平時發(fā)試卷時，就數(shù)你最高興，現(xiàn)在為什么要哭呢？”小明一邊哭一邊把試卷遞給了小紅，小紅接過試卷一看說：“99分，很好的成績啊！別哭了，就少了一分……”還沒等小紅說完，小明便怒氣沖沖地說：“不是一分，而是10元！你知道嗎？我和爸爸媽媽約好了，如果我得了一百分，他們就獎勵我10元。我努力了這么久，結(jié)果一無所獲，該死的99分害我得不到10元，算了，我以后干脆不學了，反正我這么努力才取得了99分，再認真也無濟于事了！”說完便把手上的試卷甩在地上一走了之。

　　小紅聽了，無可奈何地說：“真不明白現(xiàn)在的家長為什么要以金錢來作為獎勵，這樣反而會適得其反。”

　　看完這則漫畫，我們都深有體會：這種現(xiàn)象也普遍存在我們身邊，其實鼓勵孩子的方式不止一種，為什么要用金錢來鼓勵孩子奮發(fā)向上的動力呢？在此我強烈呼吁家長們不要盲目地給孩子灌輸金錢觀念，以免影響孩子健康成長。

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