跟著課本去旅行作文通用（6篇）
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的跟著課本去旅行作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
跟著課本去旅行作文1
語文書第十課，講的是關于阿炳在二泉旁拉出不朽的經典——《二泉映月》的故事。一直很好奇這個人，這個產生偉大音樂的地方。今天我終于跟著爸爸媽媽一起來到了無錫的錫惠公園找尋阿炳的足跡。
一進入公園，一陣陣音樂傳入我的耳中。眼前是一群一群的老爺爺老奶奶伴隨著音樂在廣場上跳舞。人人臉上洋溢著微笑。他們好像年輕了20歲！
繼續向前走，又看到了一些老爺爺吹著竹笛，操著胡琴，打著手鼓；一些老奶奶亮出美麗的歌喉，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩，世界萬物都是那么美秒。讓人沉醉在一種清幽曠遠的氣氛中。
我們乘著纜車直達惠山山頂。周圍是綠樹，而綠樹正掩住了一陣陣樂聲，由遠及近。這里承載著阿炳的愛好——音樂，相信阿炳葬在這里也不會孤單。纜車中段，讓我大飽眼福。無錫城展現在眼里，一片綠色上，有高樓、有白塔、有廟宇、有小亭子，高低錯落，十分好看。再加上一些云霧，就像一片樹林上方的`海市蜃樓。
在頂上玩了一會兒又坐纜車下山，這一次就好玩了，不是因為別的，而是因為樹的形狀。最好玩的有兩種樹，第一種樹上的葉子低垂著，很像曬衣架，又像曬咸魚的桿子。又過了一會兒，又看了這樣的樹，不過是倒著的，就像被施了法的倒掛金鉤！我一路看著樹，一路咯咯地笑著，笑到了山底下。
看完了二泉，找了好久，終于在一個僻靜的小洞門里找到了阿炳墓。墓前是阿炳的銅像。阿炳閉著眼睛，深情地拉著二胡。這里很安靜，我不怎么喜歡，不過，阿炳苦難了一生，是該靜靜了！
跟著課本去旅行作文2
周末，我們和婷婷一家自駕游來到了浙江紹興。我們住的酒店離魯迅故里和三味書屋等景點很近，便決定步行游玩。
一路上，我們看見了一個名叫“南方”的書店，進去一看，哇，用報紙做的電燈，墻上掛著豐子愷的畫，好古樸哦！繼續往前走，我們看到了“魯迅故里”四個大字。檢過票后，我進去一看，哇！好多的房間。原來魯迅住的地方現在改成了各個展廳。
邊走邊看，不知不覺，我們來到了百草園。那是一個開闊的園子，里面有一片菜園，放眼看去，滿眼是包菜、青菜等，還有一些杉樹。看到百草園，我便想起了誦讀教材《日有所誦》里魯迅寫的《從百草園到三味書屋》節選——“單是周圍的短短泥墻根一帶，就有無限趣味”。是啊，這一腳就能跨過的籬笆，進去了就可以在里面捉迷藏了，說不定當年魯迅先生經常在那里捉迷藏呢！
走著走著，我們來到了魯迅紀念館，一進門就看到魯迅先生的名言“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”。魯迅紀念館的對面是三味書屋。那是魯迅先生當年上課的地方。吳伯簫的《早》寫了三味書屋和魯迅先生書桌上“早”字的來歷。我迫不及待地去找魯迅先生課桌上的“早”字。但一進去，我們就被擠在欄桿外面了，原來魯迅先生上課的課堂被圍了起來。我只好踮著腳尖伸長脖子扶著欄桿奮力往里看：只見墻上掛著一塊小匾，上題“停云小憩”，下面掛著一幅畫：古樹底下俯著一只梅花鹿。里面放了好幾張書桌，而魯迅先生的.書桌在東北角上，怎么也看不到那個“早”字。好在他們把“早”字給拍下來，我看了個究竟。我們又隨著人群來到了書屋后面的園子里，園子里有臘梅、海棠、山茶花等。看著看著，我仿佛看到了魯迅先生課后和伙伴們在院子里嬉戲玩耍的快樂情景。
第二天，我們去了會稽山，正好趕上郁金香盛開，一睹花海的姿容。我們還爬上了大禹嶺，看到了大禹像，我眼前仿佛出現了大禹治水“三過家門而不入”的情景。我們又去了蘭亭。在那里我看到了“鵝池”，知道了王羲之寫的《蘭亭集序》和“曲水流觴”的故事。我們還在蘭亭碑廊的習字臺上寫“永”字。據說寫好“永”字就可以寫好萬字啦！
跟著課本去旅行，真是一次美妙的旅程。看來讀萬卷書還要行萬里路啊！
跟著課本去旅行作文3
大家好！
我是快樂湖南省邵陽市大祥區分校新蕾培訓學校三年級的何思涵同學。我喜歡旅游，其中讓我印象最深刻的是北海之旅。
那是我讀三年級的一個暑假，我們全家一起去北海。一路上我們有說有笑的，完全忘記了坐車的疲倦。一下車，我們便向海邊奔去。啊！大海真藍啊，無邊無際的.！站在這里吹著海風，讓人感覺神清氣爽。我情不自禁地想到課文《小孩與大海》中的一段話：孩子們踩在軟軟的細沙上，叫著，跳著，笑著，奔向大海，留下一串串小腳印。海風吹來，激起朵朵雪白的浪花。孩子們追過去的時候，浪花卻不見了，再一回頭，白白的浪花又來了。孩子們追過去，浪花又跑了。浪花逗著小孩追過來追過去，玩著躲貓貓的游戲。收回思緒我看見很多小朋友都在這里玩沙子，我們都看呆了。這時媽媽給我們拿來了泳衣，爸爸幫我們把游泳圈套上，并吹滿了氣。我們立刻跳進大海媽媽的懷抱。海水冰涼冰涼的。忽然“撲通”一聲，媽媽向我潑了一身的水，我非常生氣，不小心向弟弟潑了一個很大的水花，弟弟說：“這水好咸啊，好咸啊！”這時我也嘗了一口，果然很咸。我不解地問媽媽：“誰在海里放了鹽。”媽媽笑著說：“海水本來是咸的，因為海水的密度很高。”我們這才恍然大悟。我們在海里玩了一會兒，又到海邊玩沙子，我們用沙子堆城堡，玩沙子過家家的游戲，大人們就在玩沖浪。大家玩得特別開心。
我們在北海玩了半個月，可還感覺沒有玩夠，真是讓人流連忘返啊！
謝謝大家，我的演講完畢！
跟著課本去旅行作文4
敬愛的老師、親愛的同學：
大家好！我是快樂湖南省邵陽市大祥區分校新蕾培訓三年級的林曉青，我今年9歲，俗話說：“行萬里路；讀萬卷書”；每當寒暑假時，我最喜歡跟爸媽外出旅游。因為旅游能讓我學到許多書本上學不到的東西，旅游能讓我的生活變得豐富多彩；旅游能讓我每天開心快樂；旅游能讓我的身體變得越來越健康。
記得我6歲那年，讓我最難忘的一次旅游，是爸媽帶我去長沙世界之窗參觀海底世界。在此之前，我除了在電視里，現實生活中從未見過海洋生物，當時我興高采地的`牽著媽媽的手來到海底世界，忽然眼睛一亮，發現周圍擺了好多比爸爸個頭還要高大的漂亮魚缸，里面裝著各種長相奇特，卻又特別可愛的東西在水里游來游去。我好奇地問爸爸，那魚缸里到的是什么？爸爸高興地說：“這些都是海洋生物”，你看那長得像三角形是熱帶魚，那全身銀白色是金魚，那背上長著像炒菜鍋一樣大殼的是海龜，我一直很認真地聽爸爸在講解，
感覺這些小生命特別有意思，我特別喜歡它們。
我拉著爸媽的手一直往前走，不知不覺我們來了馬戲表演場。在那我們觀看了海豚精彩的表演，看海豚一會兒跳躍，一會兒游來游去，小家伙看上去很聰明，也特別可愛，不知不覺表演就結束了，我用我的小雙手熱烈地為海豚們的成功表演鼓掌。時間一分一秒地過去了，我們依依不舍地離開了。
小朋友們，你們也像我一樣喜歡旅游嗎？如果喜歡，也歡迎你來分享哦！我今天的演講到此結束，謝謝大家！
跟著課本去旅行作文5
人們都說：“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。”我和妹妹跟著課本的腳步，來到了以山水著稱的桂林。
說到桂林的水，印入腦海的便是小學四年級學到的陳森筆下的漓江。我坐上游船，往下看，眼前一片綠色，由深變淺，讓人心曠神怡。仔細一看江水清澈見底，岸邊的柳樹對著這面明鏡梳妝打扮；小魚、小蝦在水底嬉戲，給漓江增添了幾分生機。晚上，炫麗的燈光照耀著江水，此時的漓江安靜下來，幾陣微風拂過，江水如一位淘氣的小孩時不時激起一點波浪，讓我們感到了別樣的美。
山水，山水，當然少不了山了。可是這座山有些不一樣，它可以在不同的季節有著不同的顏色。對了，這座山就是世界奇觀——龍脊梯田。梯田處處有，可像龍脊梯田這樣大規模的集中實屬罕見，隨著纜車慢慢升高，我們欣賞到了龍脊梯田夏天的美景，各種綠色讓人應接不暇：翠綠、淺綠、墨綠、青綠……還有那些我們叫不出名來的綠色，在蜿蜓的如同一級級登上藍天的天梯，在天與地之間形成了一幅巨大的抽象畫。
來到一個地方，當然少不了要嘗一嘗當地的美食。蘋果包、竹筒雞、燒鵝、艾葉粑、當季的大青芒……各種美食輪番上場，讓我的小肚子變的滾圓滾圓的。特別是竹筒雞，顧名思義，就是取碗口大小的毛竹，砍下兩頭有節的一段，在竹子的上端開一個像門一樣的.小口，將事先處理過的當地本雞切成一小塊一小塊放進去，然后在特制的鐵架上用竹子烤制。在等待的過程中，雞香夾雜著竹香一陣陣撲鼻而來，還沒上桌就讓你口水直流。
說完美食，可得體驗一下桂林的竹筏。這個竹筏可不一般哦！在你欣賞兩邊的美景時，趁你不注意，竹筏讓你和大自然來一個親密的接觸，在酷暑中讓你清涼一下，可有趣了！我和妹妹的衣服都濕透了呢！
群峰倒影山浮水，無水無山不入神。桂林如一幅畫卷，讓人留連忘返。
跟著課本去旅行作文6
課本是一臺望遠鏡,通過它,我們可以望見外面的世界；課本是一把鑰匙,使用它,可以幫我們打開知識的大門；而課本同樣也是一位旅行者,它帶領我們飽覽世界各地，遨游太空、欣賞名勝……今天,我就跟隨著課本一起去旅行了一番。
第一站:宇宙太空
乘坐宇宙飛船來到太空,宇宙果真深不可測。遙望地球,一個晶瑩的球體映入眼簾,它披著一層水藍色紗衣,上面白色與藍色條紋交錯著。它便是我們人類的母親,生命的搖籃一一和藹可親的地球母親。
她無私哺育著人類,慷慨地為人們提供礦產資源,而人們卻把礦產當做地球母親的恩賜,不加節制使用礦產資源,促使資源枯竭。肆意毀壞浪費資源，不顧后果濫用化學品,隨意破壞著我們美麗的地球母親,致使她的身軀飽受創傷,而人們卻不以為然。“不是還有火星嗎,地球不行了，我們可以在火星上建造基地，移居火星啊!”但這種幻想是可望而不可及的。
目睹地球,她只不過是群星璀璨的.宇宙中微不足道的一個星球罷了,但她在我眼中,是那么偉大與美麗。
第二站:闖晉西北
進入中國的晉西北,沒有想象中沙塵暴、龍卷風等怪物肆虐，映入眼簾的是一片森林,參天大樹一棵挨著一棵,如臂如股,勁挺在山腰。這大大出乎我的意料,據記載:晉西北是西伯利亞大風盤踞之地。但這眼前的一幕與記載截然相反，風吹過樹梢，樹梢彈奏出動聽的音樂。這時,從樹林里不緊不慢地走出了一位老人,他兩鬢斑白,一手拄拐杖,一手拿鐵鍬,招呼我們坐下,絮絮叨叨地講起了他的一生:老伴與他風雨同舟，卻在他在外種樹時躺在床頭靜靜地過世了。女兒三番五次接他去城里,而他不走,他覺得青山是他生命的歸宿……我們則坐在一邊恭敬地聽著……
跟隨課本去旅行,既陶冶了情操,又開闊了知識面,真好!
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