魯迅的作文

時間：2024-03-05 16:47:10 魯迅我要投稿

[實用]魯迅的作文8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的魯迅的作文8篇，希望對大家有所幫助。

[實用]魯迅的作文8篇

魯迅的作文篇1

　　一翻開《魯迅的一生》這本書，我就深深地被它吸引住了。一口氣把它讀

　　完后，我心潮起伏，久久不能平靜，一時間覺得羞愧不已。

　　魯迅先生從出生到離開我們,都一心一意為革命事業(yè)作貢獻(xiàn)。從一個進(jìn)步的中國青年到萬從敬仰的革命家，他不知犧牲了多少，但他從不放棄，依舊默默地奉獻(xiàn)。他那忠于黨、忠于群眾的美德得到大家的贊賞。當(dāng)時的黑暗社會使魯迅先生憤怒，中國人民的麻木，人與人之間的冷漠更使他感到痛心，他幾次想放棄，但還是挺住了，才成功地走完了一條革命的'道路。最讓我感動的是、在魯迅先生去世的前幾天，仍每天工作到深夜，經(jīng)統(tǒng)計，他晚年時的作品比平時多出幾倍！

　　讀著讀著，我臉上火辣辣的，一想到自己沒有魯迅先生的那股奮勁，也沒有那種執(zhí)著，我真感到羞愧到極……

　　讀了這本書以后,我受益匪淺。我想,這對于我以后的成長一定會有很大的幫助。

魯迅的作文篇2

　　接下來，我們要前往紹興第二站午后，溫和的陽光灑在車窗前，道路兩旁從樹梢投下斑斑點點的碎影。不知不覺中，我們已來到紹興第二站魯迅故居。

　　車子穩(wěn)穩(wěn)地停在了路邊，我們迫不及待地下了車，走過一片林蔭大道，轉(zhuǎn)過一個街角，映入眼簾的是一塊石雕，上面清晰地呈現(xiàn)出一位偉人的形象。他有著直堅的寸發(fā)，隸體一字的胡須，手持煙斗，眼神堅定，他就是魯迅先生。

　　走進(jìn)魯迅故居，有種年代感撲面而來，黝黑的瓦片，街邊叫賣的小販，古色古香的大門處處都透露著古城的特色，一切都是老紹興城的縮影。

　　跟隨導(dǎo)游的步伐，我們來到了三味書屋，走過一扇扇窗前，終于看到了少年魯迅學(xué)習(xí)和壽鏡吾老先生教書的地方。一張張課桌，一把把椅子，無不透露出那個時代的氣息。最令人感興趣的還是那課桌上刻著的早字，這里還有一個小故事呢那是魯迅少年時，他的父親病重，還在少年時期的魯迅便要每天幫父親買藥、抓藥，再匆匆趕往學(xué)校，因此他每天都要很早起床。有一次他遲到了，被壽鏡吾老先生批評的少年魯迅十分懊惱，于是下定決心勤奮學(xué)習(xí)，絕不遲到，在課桌上刻下了一個早字，以警戒、告誡自己不能再遲到。他的勤奮好學(xué)、刻苦讀書的精神十分可貴，但更讓我敬佩的是少年魯迅的勇于擔(dān)當(dāng)精神，明明可以和先生解釋遲到的原因，卻甘受懲罰，遲到就是遲到，這種敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木袷嵌嗝措y得啊！我們都知道不為失敗找理由的名言，可是生活中我們卻常常在失敗的時候為自己解脫：我不小心抄錯了，我剛才太沖動了，不好意思，我沒看清楚

　　隨著人流走出三味書屋，腦子還沉浸在剛才的故事中。不知哪來的酒香把我拉回了現(xiàn)實，我們站在小橋上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一艘艘烏篷船穿過小橋洞，乘著水流，緩緩地行駛著，船上一位小姐姐，她身穿紅色的古裝，滿頭珠翠，婀娜地坐在船艙里，舉著一把油紙傘，這下我十分好奇，便走近了看，只見她麻利地拿出幾盞酒杯，又熟練地斟上酒，微笑著地向大家招呼。這酒透著醇香，原來是紹興著名的黃酒女兒紅，原來這船上的女子是新娘，我們非常有幸看到了老紹興的婚俗！一下子幾位同學(xué)耐不住好奇心，圍過去向新娘討酒細(xì)品，這真是太有意思了！我們就在岸邊目送這酒香、這烏篷船、以及新娘的艷影慢慢消逝。

　　過了不久，我們來到了魯迅故居，那可是個大宅子，很是氣派！走過一道道走廊，領(lǐng)略著魯迅少時的生活場景，正當(dāng)我抱怨太擠了，光線太暗時，不知不覺已經(jīng)到了魯迅的樂園百草園。放眼望去，一片碧綠的青菜地，幾棵枯樹，除此之外，幾乎什么都沒有。魯迅口中的，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚，在哪兒呢？導(dǎo)游看出了我們的心思和疑惑，便講道：那顆在門洞前的樹，就是桑葚樹，這就是光滑的石井欄，那就是小石井我們頓時恍然大悟，好像是，好像又不是！有幾個同學(xué)故意說：這石井欄也太光滑了！那泥墻根可真啥也沒有！導(dǎo)游又看出了我們的失望，想不想感受百草園的樂趣？同學(xué)們異口同聲的說：想！那把你們的'手機和所有的電子產(chǎn)品都交上來。你就會感悟到最簡單的一堆石頭都有無窮樂趣，百草園自然成了他充滿樂趣的地方。導(dǎo)游的話讓我們恍然大悟！魯迅不僅是橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛的斗士，他也有普通人的喜怒哀樂，少年魯迅也是個平凡淘氣的孩子呀，他雖是少爺，可要本《山海經(jīng)》都如此艱難，看個五猖會都如此辛苦，這么一個空曠沒有約束的園子當(dāng)然是開心至極了，這么一思考，我與少年魯迅的心貼得很近很近，似乎根本沒有隔閡。老師課堂上強調(diào)的少年魯迅對自由童年的追求，對壓制兒童天性的封建教育的批判變得非常容易理解了！

　　走出魯迅故居，趕往下一站的時候，我不住回望這座古城，它給我留下了很多難忘而深刻的印象。

魯迅的作文篇3

　　魯迅是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他一筆為武器，戰(zhàn)斗了一生。魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。

　　他給我留下了深刻的印象。在學(xué)習(xí)《我的伯父魯迅先生》時，我感受到了魯迅先生的偉大。我覺著魯迅先生是個愛恨分明的人。魯迅先生的話語很幽默、風(fēng)趣。他沒說自己的地位比別人高一級，就讓別人給他干這干那。即使魯迅先生比別人高一等，但魯迅先生還是把自己當(dāng)成普通人。從魯迅先生給車夫包扎傷口時可以看出魯迅先生對勞動人民的關(guān)心、同情、熱愛之情。魯迅先生用委外的語言，批評“我”讀書馬虎。但又看出了魯迅先生和別人教育后代的方式不一樣。

　　從《一面》這一篇課文中，我又感受到了魯迅先生即使很瘦，但精神抖擻。和堅持不屈的偉大精神。

　　我還要學(xué)習(xí)魯迅先生珍惜時間。魯迅先生說過“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還會有的。”是啊，如果你不愿擠，怎沒可能會有呢？

　　魯迅先生逝世前，還依然堅持寫作。直到逝世。這種堅持不懈的`精神令人敬佩。魯迅先生一生接待過來訪青年五百多名，親自給青年回信三千五百多封。關(guān)心過的青年更是不計其數(shù)。

　　魯迅先生即使死了，但他這種堅持不懈的精神卻永遠(yuǎn)在我們心中。“魯迅先生是同我們一起的！”

魯迅的作文篇4

　　你是一個受世人敬仰愛戴的人；“橫眉冷對千夫指”是你對惡勢力的鄙夷，是你堅定地信仰；“俯首甘為孺子牛”是你對人民的奉獻(xiàn)，是你內(nèi)心深處的靈魂。你一個豪氣的步子，便踏入了多少個絕望的心靈，但又一個瀟灑的轉(zhuǎn)身，那樣輕易離開了我們的世界，留下不可泯滅的記憶。

　　“世界上本沒有路，走的人多了，也便成了路”。你不甘落入欺凌的深淵，想要讓人民強身健體，可頑固的封建者一意孤行，民眾深受荼毒。于是，你棄醫(yī)從文，開始了用文字來訴說你心中不滅的太陽。紙，是為你進(jìn)行的戰(zhàn)爭；筆，是你鋒利無比的匕首，沖鋒陷陣的槍。一個個筆尖下流露出的堅毅與頑強，喚醒了多少愚昧無知的人民。你帶著信念，走出一條偉大的路，一條通向光明的路。

　　“巨大的建筑，總是由一木一石疊起來，我們何妨做這些一木一石呢？我時常做這些零碎事，就是為此”。你不要名利與金錢，你只是周而復(fù)始的、樂此不疲的寫字，寫著你心中的憤慨，寫著你心中的希望，你這些一點一滴的卻散發(fā)著強大的光芒的舉動，潛移默化的改變著多少假惡丑，支持鼓勵著多少真善美？你用一筆一劃，疊成了一座山，一座堅定不移的大山。那些零零碎碎的星點，就是為了這個星光璀璨的天空！

　　“空談之類，是談不久，也談不出什么的，它始終被鏡子照出原形，拖出尾巴而去”。你用心付出了你的一切，并不是空洞的喊號，你用實際行動影響著，改變著一些人，并不是像沒有目的的.蒼蠅，到處亂撞，你的行動改變了許多人事物。

　　“希望是附麗與存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明”。你不屈惡勢力的逼迫，帶著心中的一份希望，向著光明駛進(jìn)，向著未來駛進(jìn)。1936年1月19日，你的離開牽動了多少人的心，撥亂了多少人的弦。可是，就像是人說的那樣，“有的人死了，他還活著”。你，卻一直活在我們的心底永不離去。

　　你的一生，為了人民而奮斗，為了中國而流淚。可是，你卻仍愛著你的中國，念著你的人民。你——魯迅，這個多少人為之敬仰的人，永遠(yuǎn)活在我們心中，撐起最明朗的天！

魯迅的作文篇5

　　一張方臉，一字須，充滿堅決之色的一雙可以醫(yī)人可以醫(yī)心的一雙手。他是中國史上偉大的文學(xué)家，思想家，革命家，他有著“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的高尚品質(zhì)。“他”是誰？他有著救中華人民于水火之中的高尚品質(zhì)。在他的著作《朝花夕拾》中可以知道他的家世顯赫，他本有能力在出國留學(xué)之后回國繼續(xù)經(jīng)營他們家的家業(yè)，可是他為什么沒有這樣做呢？那是因為他在日本留學(xué)時看到了太多“清國留學(xué)生”成天無所事事的樣子，他便認(rèn)為中華民族這個當(dāng)時思想，文化，科技都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如其他民族的'這個民族不單單是身體需要醫(yī)治，心靈和內(nèi)在更需要醫(yī)治。之后他便棄醫(yī)從文，展開了他的文學(xué)之路，以筆為武器與惡勢力做斗爭，開始救人民于水火之中的偉大工作！他這種救人民于水火之中，敢于為祖國母親及中華兒女奉獻(xiàn)一切的高尚品質(zhì)怎能不使我受益匪淺呢？不僅如此，他做為人也十分謙遜。

　　有人想讓他成為諾貝爾文學(xué)獎的候選人時他拒絕了；有人說他是天才時他卻說：“我只是趁別人喝咖啡的時間工作而已。”；他從來沒有把自己當(dāng)做一個多么了不起的人物，而是時常為生活在社會最底層的人說話，批判者封建思想的成舊和腐敗。他這樣極其謙遜的高尚品質(zhì)難道不是我一生都所值得學(xué)習(xí)的嗎？他還十分關(guān)心青少年，敢于與反動派做斗爭。在他的第一篇白話小說《狂人日記》中他多次用到了“吃人”這個詞，最后喊出了“救救孩子”的心聲。

　　在他接受媒體采訪時更是嚴(yán)肅地提出了這個問題。他這種熱愛青少年“俯首甘為孺子牛”的品質(zhì)使我終身受益。到這里想必你已經(jīng)知道他是誰了。“有的人死了，他還活著”他就燃燒自己照亮他人的魯迅先生。啊！魯迅先生啊！——我永遠(yuǎn)的偶像，您使我終身受益！

魯迅的作文篇6

　　魯迅原名周樹人，字預(yù)才，浙江紹興人。1918年5月，首次有“魯迅”作筆名，發(fā)表現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。他一生創(chuàng)造和翻譯了很多作品集《吶喊》《仿徨》《故事新編》，散文詩編《野草》，散文集《朝花夕拾》雜文集《墳》。《熱風(fēng)》《華蓋集》，課文選自他的小說《故鄉(xiāng)》

　　這篇課文主要回憶魯迅先生給作者留下深刻印象的幾件事，說明了魯迅先生是個為自己想得少，為別人想得多的人，表達(dá)了作者崇敬和懷念的思想感情。

　　“哈哈，還是我的記性好。”這句話是魯迅先生對作者讀書不認(rèn)真進(jìn)行委婉地批評。讀到這里，我又羞愧又悔恨，比挨打挨罵還難受，讓我不禁掩卷沉思：有一次，爸爸幫我買了一本名為《五萬年前的客人》的書，我一目十行、囫圇吞棗地讀了一遍，只注意緊張動人的情節(jié);而文章的特點、所表達(dá)的情感，全弄不明白。一天，爸爸突然問我：“小可，爸爸給你買的書讀懂了嗎?”“讀懂了。”我回答說。爸爸面帶笑容地說：“我問你一個問題，看你能不能答對，《五萬年前的客人》中的《黑寶石》是什么?”我吞吞吐吐地說不出個所以然來。爸爸聽了，說：“讀書要認(rèn)真，不能馬虎了事。愛因斯坦小時候也不是個超人的天才，甚至有人說他是個‘笨蛋’，可促使‘笨蛋’成為天才的'不正是勤讀書這三個字嗎?愛因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤讀書去彌補自己的笨拙。勤讀書可以提高閱讀和寫作能力，還可以增長知識，提高認(rèn)識事物的能力。”聽了爸爸發(fā)人深省的教誨，我醒悟了，并下定決心：從此要認(rèn)真讀書，不再馬虎了事了。我讀了之后覺得：魯迅是一個“為自己想得少，為別人想的多的人”他那種高尚的品質(zhì)值得我們來學(xué)習(xí)。

魯迅的作文篇7

　　我最討厭寫作文了，每當(dāng)老師留作文我就發(fā)愁，就是不知道怎么寫。

　　一天，我正看著一片空白的作文本發(fā)愁時，突然我面前出現(xiàn)了一個很漂亮，長著翅膀的女孩你好，我是幸運女神，我可以幫你實現(xiàn)你的愿望她說。那你就帶我去見魯迅吧我說道。說完我就被帶到了一個書房里。

　　我一抬頭看見有一個人正在書桌前寫文章。我仔細(xì)一看這不是魯迅嗎，我怎么會在這里呢，我不是在寫作文嗎？

　　我急忙轉(zhuǎn)身向外走去，這時，魯迅從小屋中走出來熱情的.接待了我還跟我談了話魯迅先生您為什么要棄醫(yī)從文呢？我問。是因為我看到日本人那么欺負(fù)中國人，而咱們中國人卻不敢反抗還這么讓他們欺負(fù)。這時我才知道中國人的精神意識是那么淺，于是我就棄醫(yī)從文，用文章改變?nèi)藗兊木褚庾R。我深深的點點頭，又好奇地問：那您的文章怎么寫的那么好呀，為什么我就寫不好呢？魯迅先生笑著說：這還不簡單，只要多讀書但是千萬不要囫圇吞棗得讀，不然你讀多少也記不住。還有在寫作時，一定要帶著回憶和感情，抓住中心和重點，把你心里想的全部寫出來，這才是一篇好文章。謝謝你，魯迅先生。

　　說完，我就被媽媽的手機鈴聲吵醒了，原來這是一場夢啊。可不知為什么這場夢過后我就越來越喜歡寫作文了，我真得好好謝謝魯迅先生。

魯迅的作文篇8

　　《朝花夕拾》讀書報告會上讀了魯迅先生寫的《朝花夕拾》后，我對他的兒童教育觀念有了更深刻的理解。

　　在《從百草園到三味書屋》一文中，作者用白描的手法把百草園寫得妙趣橫生，還穿插了“美女蛇”的傳說以及冬天雪地捕鳥的故事，描繪了一個趣味無窮的兒童樂園；三味書屋里卻是一個完全不同的景象，作者通過記述書塾各種各樣的規(guī)矩、嚴(yán)厲的先生，逼真地描繪出了“全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾”；但書塾里也并非死氣沉沉，反倒在同學(xué)們乘機偷樂、課間溜到后院戲耍中表現(xiàn)了孩子們不可壓抑的快樂天性。

　　其實百草園不過是雜草叢深的一處荒地罷了，但在作者筆下卻變成了“碧綠的菜畦，光滑的石井、高大的皂莢樹……”，這無一不展現(xiàn)出作者兒時豐富的想象力和愛玩耍的天性，就算是在最嚴(yán)厲的書塾里也能尋找到生活的樂趣。

　　但在《五猖會》中，作者被自己的父親強行要求背誦一字不懂的《鑒略》，雖然“我”如夢似的背出來了，最終去了五猖會，但是先前那種興趣盎然、激動無比的心情卻悄然而去了。后面回憶此事時，對五猖會的內(nèi)容早已忘去了，可背誦的`過程卻記得一清二楚。

　　這兩篇文章都反映了魯迅“孩子的天性不可壓抑”的教育理念。

　　其實教育孩子，只需激發(fā)他的潛能和興趣。比如作者多次提到的《阿長與山海經(jīng)》中的長媽媽，其實她在人群中并不突出，甚至睡相大咧，有許多讓人厭煩的規(guī)矩，還教給我許多奇怪的道理，但對魯迅來說心心念念的《山海經(jīng)》卻是長媽媽送來的，她也很好的激發(fā)了魯迅對于繪本圖文的興趣。當(dāng)所有人還局限于無聊的《三字經(jīng)》時，作者卻讀上了圖文并茂的《山海經(jīng)》，“人面的獸、九頭的蛇、一腳的牛……”，不僅讓他對書籍的興趣更加濃厚，還對魯迅的啟蒙有了一個好的開始，成為日后不可磨滅的記憶。

　　這篇文章則主要講了養(yǎng)育人激發(fā)孩子潛能的要求及圖書對啟蒙的重要性。

　　《二十四孝圖》則是作者揭示封建孝道的虛偽和殘酷。他重點分析了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事，斥責(zé)了這類封建孝道把“肉麻當(dāng)有趣”。其實這些故事原本是很感人的，可是經(jīng)過一代代人的“涂脂抹粉”，這些感人的真情事件變成了令人反感的做作矯情。這些虛偽的故事“以不情為綸紀(jì)，污蔑了古人，教壞了后人”。這篇文章告訴我們選擇書籍要謹(jǐn)慎，更告訴我們只有真實的情感才會打動人心。

　　通過《朝花夕拾》的閱讀，我明白魯迅的教育觀念主要是不壓抑兒童天性，多讀適合的圖書，激發(fā)孩子的潛能。其實這些教育方法不僅適用于魯迅那個年代，也同樣在我們這個年代起作用。

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