魯迅的作文【精品5篇】
在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的魯迅的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
魯迅的作文 篇1
近代大文豪魯迅先生，被稱作“中國的脊梁”，他給我們留下的印象也總是嚴肅冷峻，不茍言笑的。然而生活中的魯迅先生并非如此，他風趣詼諧，愛開玩笑。與他同時代的名人夏衍曾說：“魯迅先生幽默的要命�！�
1934年，國民黨北平市長袁良下令：禁止男女同學，男女同游。魯迅先生聽到此事，對幾個青年朋友說：“男女不準同學，同游。那男女一同呼吸空氣，淆亂乾坤，豈非比男女同游更嚴重！袁良市長不如索性再下一道命令，今后男女出門，各戴一個防毒面具。既免空氣流通，又不拋頭露面。這樣，每個都是，喏！喏！……”說著，魯迅先生把頭喂微微后仰，用手模擬防毒面具的管子……大家都被魯迅先生的言談動作逗得哈哈大笑。
魯迅先生不僅幽默，還有著特別可愛的一面。
魯迅先生特別愛吃甜品。因為客人來家里做客總是把甜品吃的.精光，所以魯迅先生把家里招待客人的點心換成了花生。
因為嗜甜，魯迅先生從小就患有牙疾，在他的文章中也多次提到自己被牙痛折磨的經歷。
某年五月一日，魯迅在日記中寫道"夜齒大痛，不得眠�！蔽逶露蒸斞赣謱懙馈拔绾蟮醚蚋幌�，與人分食大半。下午齒痛”
每次他去王府井看完牙齒，都會很開心地去稻香村買一堆餅干來犒勞自己，然后繼續牙疼到懷疑人生。
這樣可愛幽默的魯迅先生是不是很讓你意外呢？
魯迅的作文 篇2
今天，媽媽帶我去紹興參觀魯迅的故居。魯迅的故居可大了，里面包括她的祖居、兒時嬉戲的地方——百草園，上課學習的三味書屋和他的紀念館。隨著擁擠的人流，我們參觀了這些宅子。其中我最喜歡的就是小兒房了，聽導游介紹，紹興人很講迷信。他們一般會在孩子的屋頂掛一盞燈籠，燈籠旁邊放一根蔥，每當夜幕降臨，就點燃燈籠。真令人好奇，為什么要這么做呢？原來是為了讓孩子更“蔥”明呢！
我早就聽說三味書屋里魯迅課桌上的那個“早”字。因此一到三味書屋，大家都一個勁的往里擠，都希望親眼看一下有名的“早”字。可到了里面，只見一條又粗又長的`繩子把桌子圍了起來，好不容易擠到了前排，也只能在遠遠的地方看，望“桌”興嘆，連“早”字在什么地方都不知道，真是遺憾啊……
這次游魯迅故居使我受益匪淺�！案┦赘蕿槿孀优！笔囚斞敢簧鎸嵉膶懻�。我應該像魯迅一樣從小刻苦學習，將來才能有所成就。
魯迅的作文 篇3
在每個人的心目中，魯迅先生都是偉大的，他是中國的大文豪，他時常穿一件樸素的中式長衫，短短的頭發，刷子似的直豎著，濃密的胡須成一個隸書的“一”字…他就是魯迅。
在18課《我的伯父魯迅先生》中，作者看到伯父把受傷的拉車夫的'腳包扎好后，把剩下的藥給了他，又給了他一點兒錢，讓他在家好好休息。
在19課《一面》中主要寫了魯迅的外貌描寫，緊緊的表現出了一個“瘦”字，全文共寫出了魯迅六次“瘦”的描寫。
在20課《有的人》中，通過了魯迅說：“有的人活著，他已經死了，有的人死了，他還活著�！边@句話充分的表現了魯迅先生生前為人民鞠躬盡瘁，死后人民懷念他。
在我的心目中，跟別人想的一樣，就和別人想的總結在一起就是一一“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！�
魯迅先生的這種精神值得我學習。
這就是我心目中的魯迅。
魯迅的作文 篇4
沒有冰心的清新淡雅、晶瑩明麗，沒有汪曾祺的樸素平淡、韻味無窮，沒有列夫托爾斯泰的心理分析、理性說教，沒有歐亨利的構想巧妙、幽默諷刺……而魯迅有著他自己有著他獨特的風格，他的文字猶如一把利劍，穿透表面，為讀者挖出血粼粼的真實，他的深刻賦予了文章力量。
《風箏》、《從百草園到三味書屋》，對魯迅先生的了解就從這里開始。對他小小的觸碰，就會給我帶來無限的驚喜。那蝴蝶風箏、菜畦、石井欄、皂莢樹、桑葚、黃蜂、叫天子、何首烏，還有長媽媽講的有關赤練蛇、美女蛇的故事，至今還讓我記憶猶新。幽默、詼諧、妙趣橫生，但又深刻。這就是小時候的我眼中的魯迅先生。
隨著我年齡的增長，對魯迅先生的了解也更深。以筆為武器，戰斗了一生，他的堅持，他的勇敢無畏，他是我們民族的靈魂。
而生活中的魯迅又是怎么樣的呢？本以為魯迅先生應該是向來嚴肅的，但是當發現他在生活中十分有愛的時候便欣喜。魯迅先生是個非常愛兒子的父親，他把兒子的點點滴滴都記錄了下來，哪怕只是一次吵鬧，一次成績優異，一個小習慣……他依然用他自己的方式——寫作，抒發著對兒子的關心和愛。雖然魯迅先生在兒子只有七歲的時候就離開了人世，但是魯迅先生對他兒子的影響卻是他的一輩子。
魯迅先生非常懂得教育，是個好父親，當然他也是兒子的好朋友。他不會給兒子很多的打擊，也不會一直拂逆著兒子的喜愛。他在發現兒子不好的現象時，沒有責怪，而是向兒子了解原因，并且幫助兒子解決，這樣使得兒子對父親更加信任。在兒子因為玩耍而受傷時，魯迅先生沒有責罵，而是鎮定地替兒子包扎，然后默默地走開，他知道兒子會自己反省，不用他再多說什么。這樣的愛護、關心、理解，使得兒子更好的感受到父親的愛，使他受到更好的`教育，更快長大，變得成熟。
現在很多家長跟孩子有代溝，其實根本原因并不是年齡，而是家長不懂得體會關心孩子，不知道孩子怎么想，是怎樣的感受，做這件事的原因。只是看到了表面，便一味去指責，覺得自己想的都是正確的，不去聽解釋。只要有一次這樣的經歷，孩子便會反感家長，不理解的堆積使得有了代溝。有時候孩子犯了錯誤，家長一直責罵孩子，但是卻不想想是誰使得孩子犯錯，是家長的教育不當，沒有好的引導人，孩子怎么能夠明白事理，能夠長大成熟。而魯迅先生則是家長們很好的一個榜樣。
十年樹木，百年樹人。魯迅先生給我們的不光光是那些好文章，更多的是啟迪，是教育。他值得我們敬佩，他給我們的人生之路添上了美麗的一筆。
魯迅的作文 篇5
下雪了。就像老魯筆下曾出現的大雪。雪花出奇得大，紛揚如落花一般，卻再沒有人像他一樣虔誠地拾起那些花瓣，放在薄薄的紙張中，留下永恒的精致。他用刀將自己所能留下的深刻在歷史的額頭，再多場大雪也無法掩蓋，如果冰雪像歷史一樣堅固，堆砌起的是敬仰，還是空城？如果歷史似冰雪一樣消融，留下的是霧氣，還是明媚？
氤氳的水汽在半空中幻化成他的樣子。亂蓬蓬的頭發，每一根都倔強地挺立著。一雙小眼睛，不動聲色地閃爍著“犀利”二字。他總穿立領的衣服，留古板的胡子，再加上一身嗆人的煙味，好一個“歷史人物”。時下正流行將作者的照片印在書中，他這副樣子上了自己的集子，其魅力自然比不上那些“××寶貝”“××小子”，但總是我最捧場的一個。
打開現代中學生的書桌，更多的還是青春網絡文學。將是成年人了仍一臉清純，分不清嘴邊是絨毛還是胡須，便在公眾的墻上涂鴉著戲謔，仇恨。他們也在建筑著一個新民族——“矯情民族”、“痞子民族”。怎么很少有人談老魯的書？有人告訴我，讀他，需要勇氣。
是需要勇氣。從前，我對老魯總是發怵的，因他簡單中的奧義�，F在，我為他筆下人物坎坷的命運嘆息，我因他幽默的筆調動容，我為他運用自如的反語、諷刺、雙關而感嘆不已。他成了我的摯交，我對他除了敬佩就是崇拜。
其實面對他需要勇氣的是被他在言語上進行精神審判的人。
老魯真是一位天生的演講家。他的筆是他的麥克風，他的文字是他的聲音。他站在凌晨5點，喚醒昏睡已久的.人們，擊碎另一類人奢靡荒誕的美夢，讓他們在他的聲音中噩夢連連。黎明也終將在他的召喚中到來。
他雖很幽默，卻有別于無聊的調侃，像一把深入歷史的劍，痛擊敵人。只需幾滴墨水，威力便蓋過真槍實彈，令對方氣得發抖。也有人不生氣，捧著他的話還以為他夸自個兒，倒是明眼人背過身笑呢。
能讓他看得上的少，所以他不說話的時候也少。他總是毫不留情地，用筆斃了一個又一個，從不理會什么名家、官家、問題、主義。畢竟誰也不好惹，那些文人墨客們常常群起而攻之。翻開報紙，張張是金屬筆尖拼殺的聲響，張張都是唾沫星子橫飛留下的傷痕。但張張都是老魯孤軍奮戰，毫不退卻的身影。這情形一直持續到他死。
老魯死了，他的文章被人一再地研究，挖掘出了革命精神，憂國憂民高度的藝術性、思想性。人們開始對他進行無休止的評論：說他是那個時代的異類，說他根本是塊臭牛皮，說他的文章不合語法、錯別字滿篇……而我只是捧著他的書，不住地感嘆、敬佩。我不能完全讀懂老魯，而那些評論他的人呢，又讀懂了幾分？
我總想問老魯：一輩子得罪了那么多人，你就不曾怕過嗎？
他定會一昂頭，倔強地說：魯迅連鬼都踢，還怕過什么人嗎？
他所留下的，是點燃的精神火焰，再大的雪，也不會熄滅，便再也不會感到寒冷了。
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