魯迅的作文6篇[集合]

　　在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的魯迅的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

魯迅的作文 篇1

　　他，是我國現代偉大的文學家、思想家、革命家，世界十大文豪之一，我心目中的他是拿著鋒利的筆鋒，用豐富細膩的情感書寫世界的人。他就是魯迅。

　　他寫過的小說不多，但是每篇都意義重大。魯迅把目光集中到社會最底層，描寫這些底層人民的日常生活狀況和精神狀況。在《孔乙已》里，有意嘲弄孔乙已的短衫顧客，在《阿q正傳》中，別人欺負阿q，阿q則欺負比自己更弱小的小尼姑，在《祝福》中，魯村的村名把祥林嫂的悲劇當做有趣的事來欣賞…魯迅的態度是“哀其不幸，怒其不爭。”

　　他不但用雜文與新文化的各種不同論調進行斗爭，他也是一個關心后代，熱愛人民的人。他關注青少年的健康，曾多次用散文呼吁救救孩子。他用委婉的`語言批評孩子，激勵孩子們認真讀書，他熱愛社會的人民，他用文字寫下一個個反派的人，用雙手救助一個個老百姓。他為自己想得少，為別人想得多，讓家中的女傭放下活兒去休息，自己卻始終堅持在工作崗位上，用他的筆與敵人戰斗。以筆為戈，戰斗一生。

　　我心中的魯迅是一個熱愛人民，熱愛祖國的人，橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛是他一生的寫照。

魯迅的作文 篇2

　　五年級上學期學了《魯迅和時間》，有一次做功課到夜深，朦朧中魯迅來到我身邊，和我進行了一次對話：

　　魯迅說：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”我說：“為了考個好分數、進個好學校，我們已經把海綿里的水都擠干了。”

　　魯迅說：“我把別人喝咖啡的時間用在了寫作上，平均每年寫作35萬多字。”我說：“我把看電視逛街游玩的時間都用在了作業上，平均每周完成作業1.5萬字。”

　　魯迅說：“我棄醫從文，要喚起國人的靈魂的'覺醒。”我說：“爸媽要我少看閑書，主攻數學，換取美好的‘錢’程。”

　　魯迅說：“時間每天得到的都是24小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。”我說：“童年，每人只有一次，給‘勤勉’的孩子壓下一幅重擔，給‘懶散’的孩子留下一分歡樂。”

　　一覺醒來，我發現魯迅不見了，剛才只是做功課累了，連衣服都沒脫，像個戰士伏在戰壕里打了一個盹……

魯迅的作文 篇3

　　讀《藤野先生》，你也一定曾哀其不幸怒其不爭。讀《且介亭文》，你也一定續夢民國，看文辭洶涌，思潮激宕。加入魯迅研究小組，一齊回味大師思想的精魄。

　　我們的研究重點，在于魯迅俠圣思想的成因和影響。他何以棄醫從文，治國民的心病？他對國民性的批判，究竟對后世有何影響？這些問題，等你回答。我相信，研究的意義不僅在于風花雪月，更在于先生的嘉言懿行，對如今的我們，對當下的中國仍大有裨益。你無需讀書萬卷，無需博古通今，只要你有對魯迅先生的興趣，都可以加入！報名請聯系XX班XX并填寫申請表單。截止日期年月日。期待你的參與！

　　點評

　　這篇啟事的作者為了調動參與者的.參與熱情，選擇了文學性的表達，個性鮮明，充滿鼓動意味。無論是整散句式的交錯使用還是極富文采的詞語選擇；無論是冷靜細致的介紹還是鋪張揚厲的動員，都能夠看出作者對魯迅確實充滿真情，也確實用自己的真情激蕩了參與者的熱情，從而完成了從文學性向實用性的轉變。

魯迅的作文 篇4

　　提到魯迅，大家都會想到他那淵博的知識和著名的書籍，在著名的書籍中，最為好的一部作品要數《朝花夕拾》了，在《朝花夕拾》中有很多讓人印象深刻的人，但其中最讓我印象深刻的就是長媽媽了。

　　長媽媽長得矮而胖，是照顧魯迅的保姆，她知道很多禮節，而且把魯迅也培養成了一位好孩子，魯迅也對長媽媽十分敬佩，可是之后這種敬佩慢慢的消失了。就有一次，魯迅養的小隱鼠，不知什么時候不見了，長媽媽告訴他：“小隱鼠是被貓給吃了，這讓魯迅十分的痛恨貓，可是后來他才知道，小隱鼠是被長媽媽一腳踩死了，這讓魯迅開始對長媽媽起了痛恨心理。

　　慢慢地，魯迅對長媽媽改了稱號。稱為“阿長”，這自然是不禮貌的，可是他一想到他那可愛的.小隱鼠，是被長媽媽給踩死的，就覺得這樣才能復仇。在給小隱鼠復仇的同時，他也在思念一本《山海經》，書中有許多怪物，讓魯迅十分渴望，長媽媽知道后，就為魯迅買回了《山海經》，魯迅對此十分感激。

　　長媽媽是一個不認識字的人。她為魯迅買回了這本書，該是多么困難啊！但是她關心兒童，對兒童總是要保持關心，時要讓魯迅保持著做一個干凈、安全、有教養的兒童。她在過年時教給了魯迅很多禮節，但是也有不好的地方，讓魯迅十分難受。例如她睡覺時擺成一個“大”字睡，擠的魯迅無地方睡覺。雖然她舉止粗俗，但是她在家里總能把魯迅愛玩的天性給克制住。在生活中，長媽媽是一個關心兒童，愛嘮叨，愛管閑事的淳樸女性，但就是這樣的她讓魯迅十分感激。

　　長媽媽，即使是一位貧窮的底層婦女，也有她一顆關心魯迅的心，她在魯迅成長的道路上做了很大的貢獻，讓魯迅對她感激不已，就這樣，在魯迅的筆下，許多人物都生動形象，但是只有長媽媽是讓我印象最深刻的人。

魯迅的作文 篇5

　　寫人的文章一般有兩種選材方式：一種是通過一個或幾個事例反映人物某個方面的特點；另一種是選取不同的事例，寫出人物的各個側面。《我的伯父魯迅先生》采取了第二種方式。為什么采取這一種選材方式？魯迅先生是一位偉大的文學家、思想家、革命家，他很有個性，很有風格，采取這種選材方式，能較好地從不同的側面展示出魯迅先生的偉大人格。課文的作者周曄又是魯迅先生的侄女，她與伯父接觸較多，了解他的許多特點。用這種選材方式，能把魯迅先生的形象描寫得生動豐富。

　　通過這篇課文，我們可以知道，人的性格總是多方面的.，采用“通過幾個不同的事例反映人物的幾個特點”這種選材方式，可以把人物表現得更加真實、全面。

　　《我的伯父魯迅先生》選取了魯迅先生教育“我”認真讀書，魯迅先生在談笑中抨擊舊社會，魯迅先生熱情救護和幫助受傷的黃包車工人等四件事情。這些材料選得好，一個重要原因，就是它們都是作者親自參與、親眼所見、親耳所聞的，所以寫得特別真切、細膩、可信，不然，怎么能得出“他嘴里嚼著，嘴唇上的胡子跟著一動一動的”這一類生動的細節？

　　在我們平常作文時，也應該從生活實際出發，盡量選取自己親眼看見、親耳聽見的事情。比如，寫《我的老師》，有不少同學喜歡寫“夜深了，老師還坐在桌前批改作業”。你在自己的家里，怎么知道老師家里的情況？這種事例就不可信。當然，要把自己看見的事例寫生動，還有賴于平常的仔細觀察。如果課文所寫“他（魯迅）沒有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。”不留心觀察，就寫不出這樣的感觸。

　　總之，在生活中要注意觀察思考，選擇材料要從生活實際出發，這樣才能寫好記人的作文。

魯迅的作文 篇6

　　我眼中的魯迅是個堅強、勇敢的人。魯迅十三歲那年，由于家庭變故，家道衰落，他過早地體驗到了人生的艱難和世情的冷暖。但他并沒有因此而消沉，而是勇于挑起生活的重擔，到當鋪變賣東西，買藥，照顧家人等，在磨練中變得更加堅強，后來，他到南京，到日本學習等，都可以印證苦難是生活最好的老師。

　　我眼中的魯迅是個求知欲很強的人。他沒有因為家庭的變故，家道的衰敗而影響學習。強烈的求知欲使他進了當時被中國人所辱罵的“洋學堂”，并經過自己的努力考取了公費留學的資格，我相信魯迅當時不是靠走后門，而且也不會有那一門的富親戚幫他走后門的，因此，多少年后，有一個樹德學生也在孜孜不倦的學習著。

　　我眼中的魯迅是個熱愛國家的人。魯迅在日本仙臺醫專留學時，解剖課成績60分而受到日本人的.懷疑，認為是因為老師露題的，這使他深感作為一個弱國子民的悲哀；又有一次，他在幻燈片中看到一個中國人被日本軍隊捉住殺頭而一群中國人在旁邊看熱鬧的片段，精神受到很大的打擊，從而認識到，精神上的麻木比身體上的虛弱更可怕，他棄醫從文，用文字來揭露國人丑陋的靈魂，討伐封建專制。“五四”運動至今已80多年了，而丑陋的事情還在神州大地上不斷上演，我們都熱愛祖國，但我們關鍵要學習魯迅堅持正義勇于犧牲的行為。

　　我眼中的魯迅還是個疾惡如仇的人，是個思想和藝術創造力驚人的人，是個……

　　[點評]《紅樓夢》有紅學，也有很多人研究魯迅，算不算魯學我沒聽說過。魯迅過世近70年來，我認為在中國有才能的并且敢于說話的能夠與魯迅相媲美的作家還沒有出現。