教師節(jié)的禮物小學(xué)六年級(jí)作文范文（通用10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的教師節(jié)的禮物小學(xué)六年級(jí)作文（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)的禮物小學(xué)六年級(jí)作文1
中午的校園是多么的寧靜，只是偶爾會(huì)聽見蟬在叫。
欣欣早早地來到學(xué)校，只見她拿著一束鮮花，有黃的、有藍(lán)的，那是欣欣親手在山坡上摘的。
欣欣來到了班主任李老師的辦公室窗前。她推開窗戶，看見了李老師的桌子上井井有條地?cái)[著筆筒、墨水、地球儀、一疊作業(yè)本和語文書。在書本的中間還夾著一支筆和一本臺(tái)歷，欣欣看到臺(tái)歷上的日期：九月十日，也就是說，今天是教師節(jié)。
她看見了語文書上面還架著一副老花眼鏡，想起了李老師嘔心瀝血為教育事業(yè)日以繼夜地工作。她不但備好了課，還把厚厚一疊的作業(yè)本改完了。李老師一邊教我們語文，一邊又鉆研其它知識(shí)，很辛勞。所以眼睛不好使了，才戴上了老花眼鏡。想到這兒，欣欣情不自禁地說：“李老師真好！”欣欣又看到了壓在玻璃板下的幾張照片，這全部都是老師和一大群學(xué)生的合照。她想：老師送走了一批又一批的學(xué)生，又迎來了一批又一批的新同學(xué)。可是說是“桃李滿天下”了，老師像母親那樣關(guān)心我們，像辛勤的園丁那樣愛護(hù)我們。今天，我一定要給老師一個(gè)驚喜！
于是，她先是小心翼翼地抽出了幾朵開得正艷的黃花，用紅絲帶捆了起來。欣欣又想：我們不正像這些花一樣燦爛、美麗嗎？這全賴?yán)蠋煹呐囵B(yǎng)和關(guān)心愛護(hù)啊！她一共把十一朵花插在了老師的筆筒里，因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)教書十一年了。
這時(shí)，李老師走了過來，一眼就看見了那一束燦爛、美麗的黃花。她和藹地問：“欣欣，怎么這么早啊？你在這兒干什么？”欣欣神秘的笑了笑，大聲地說：“祝您教師節(jié)快樂！”老師走向辦公桌，對著欣欣會(huì)心地笑了。
欣欣又把一些花插進(jìn)了馬老師和何老師的筆筒里，以表示她的一點(diǎn)心意。
教師節(jié)的禮物小學(xué)六年級(jí)作文2
今天是9月10日，早晨，小華早早就起床了。小華正望著窗外出神呢！她在想什么呢？哦，原來她是在想：今天是教師節(jié)，我該送老師什么禮物呢？一件件小東西從她腦海閃過：水晶、布娃娃、鮮花……該送什么呢？這個(gè)，那個(gè)，怎么選啊？
正當(dāng)小華左右為難的時(shí)候，一陣微風(fēng)夾著鮮花淡淡的香味“送”到了窗前，咦，哪來的香味？小華探頭一望，哦原來是幾個(gè)月前小華種下的菊花，已經(jīng)開花了。還散發(fā)出一陣陣清香，好香！對了，小華心里突然有了想法，就送老師一束菊花吧！
于是，小華從花叢中挑了又挑，選了又選，終于采到了兩束開得正旺的鮮艷的菊花，小華還特地用小紅繩把鮮花綁住呢！經(jīng)過一番打扮，小華手拿著鮮花，蹦蹦跳跳的上學(xué)了。
小華一路上，哼著曲兒，不知不覺地就來到老師的辦公室。
剛好辦公室的窗戶打開著，小華向里面一望，首先映入眼簾的是那張舊辦公桌上的東西：右上角有一本日歷，已翻到今天的一頁了，下面寫著5個(gè)鮮紅的大字“中國教師節(jié)”；左上角是一個(gè)地球儀，平時(shí)是它帶著老師周游世界的；在靠近地球儀的地方還放著一個(gè)精美的筆筒、一瓶“紅巖”墨水；中間放著一本教案本，課文書，上面還蓋著老師平常戴的眼鏡，小華想，老師昨晚一定又加班到深夜才去休息。目睹老師這些教學(xué)用品，小華思緒萬千……
她想著，搖動(dòng)頭上的羊角辮，紅領(lǐng)巾也隨之而動(dòng)，她的注意力聚在那筆筒上，接著，她把其中一束鮮花小心翼翼地插進(jìn)了筆筒中。她如釋負(fù)重地笑了，臉上露出了一絲甜蜜的微笑。她想讓老師在工作時(shí)聞一下菊花的清香，好驅(qū)走老師的煩勞。帶著這美好的愿望，小華一一不舍地離開了老師的辦公室。
那束菊花，在明媚的陽光的照耀下，顯得格外鮮艷……
教師節(jié)的禮物小學(xué)六年級(jí)作文3
金黃色的陽光照著大地，空氣中散發(fā)著牽牛花淡淡的幽香，微風(fēng)拂過，便下起了“花雨”。我順手撿起了一朵：“嘿，這花可真好看！”盛開的牽牛花就像是綠毯上繡了一只只紫色的小花。近看，她的莖又細(xì)又長，彎彎曲曲地蔓延開來，那翠綠的花托真可愛，只有指甲那么大，像極小極小的風(fēng)鈴。瞬間，一個(gè)美妙的想法從腦中閃出：明天就是老師的節(jié)日了——她屬兔，我何不用這小巧的花做一張小白兔的祝福卡呢？想到這里，我再也顧不得玩了，立刻在地上揀起來牽牛花來。
回家后，我馬上實(shí)行我的計(jì)劃，我先摘去紫色的花瓣，將它們一個(gè)個(gè)從小到大排起。接著開始穿針引線，學(xué)者媽媽的樣子，把頂針戴在手指上，我拿起了第一片花瓣，用力地想把針從瓣片中穿過，別看這針又細(xì)又小，卻十分難弄，好幾次差點(diǎn)把自己給扎去，緊張的出了一身了冷汗。
經(jīng)過幾次的訓(xùn)練之后，動(dòng)作逐漸熟練起來，將一個(gè)個(gè)花瓣扣在白紙上，白兔的樣子逐漸形成起來，我的心里不知是怎樣的高興了。接著我取出彩筆，給牽牛花畫上了嘴巴和圓圓的眼睛，頓時(shí)更加神氣了。我又用剩下的花托，花蕊做成了五顏六色的花何草，并且在背面寫上了對葛老師的祝福，希望葛老師就像這只小白兔那樣永遠(yuǎn)快樂。
我不禁想象著：葛老師接過節(jié)日賀卡時(shí)，看了又看，樂得眼睛瞇成了一條蜂，臉上出現(xiàn)了紅暈，用神情的目光看著我。
想到這里，我不經(jīng)咯咯地笑了，這時(shí)我又會(huì)想什么呢？
在這里，我想對石浦小學(xué)的所有老師說一聲：
“謝謝你，老師們！”
教師節(jié)的禮物小學(xué)六年級(jí)作文4
就要到教師節(jié)了，我和幾個(gè)同學(xué)商量在教師節(jié)的前一天下午去逛逛街，看看有沒有什么有趣或著有意義的禮物送給老師。
到了那天下午，我們在約定的地點(diǎn)等待大家都到齊了，就不約而同地走進(jìn)了附近的購物商城。
一走進(jìn)商城，我們就看見在眾多的店鋪中有一間開放式的圖書店。來到店里，看見書架上擺滿了各種各樣的書，真是琳瑯滿目，讓我眼花繚亂。那一排排書架，就像一排排整裝待發(fā)的士兵，仿佛在等待著我去“檢閱”呢！我真不知道什么時(shí)候才能看完。突然，一個(gè)同學(xué)說：“我們就買書吧，這樣老師有時(shí)遇到有不懂的知識(shí)時(shí)，就可以翻書找呀！”另一個(gè)同學(xué)搶著答道：“我們還是買手表吧，這樣老師可以看著時(shí)間上課和下課呀！”同學(xué)們七嘴八舌的議論開來，頓時(shí)書店里一下子就熱鬧起來了！
“大家都靜一靜，靜一靜。你們的想法都不錯(cuò)，不過我另外有一個(gè)想法，你們都來聽一聽！”我對大家說。幾個(gè)同學(xué)都安靜的聚集過來，我接著說：“其實(shí)我們也可以這樣做：比如用我們參加各種比賽時(shí)取得的優(yōu)異成績，來作為這次教師節(jié)回報(bào)給老師的特殊禮物呀！你們說，怎么樣？”大家都想了想，紛紛點(diǎn)頭說好。這時(shí)我一握拳，說：“好！那就定在明天早上，并且我們每個(gè)人還要對老師說一句祝福或者是感謝的話！我們就這樣決定了，同意的請舉手！”
第二天早上，大家都如約拿出各自在不同的比賽中獲得的榮譽(yù)證書放在講臺(tái)上。大家表現(xiàn)都很出色，這讓老師非常開心。從老師的臉上我們還不時(shí)的看見燦爛的笑容……
教師節(jié)的禮物小學(xué)六年級(jí)作文5
教師節(jié)馬上就要到了，我要為親愛的老師送上自己的禮物——做一張賀卡表示我對老師的祝福。
放學(xué)后，我就直奔文具店，挑選了許多五顏六色的卡紙和正方形彩紙。回到家里，我將我的“工具箱”拿了出來，找到自己需要的`幾樣工具：剪刀、膠帶、尺子。然后找出自己的水彩筆和圖畫書，與剛采購回來的卡紙和正方形彩紙放在桌上。一切準(zhǔn)備就緒，下面就該我“大顯身手”了。
我首先拿出一張深粉色卡紙對折起來，可接下來怎么做呢？我陷入沉思之中：用彩紙剪出小花、愛心、小鳥等圖形，貼在深粉色卡紙上，寫上“老師節(jié)日快樂”等祝福語……不行，都太沒創(chuàng)意了，一定要把自己的心意別致的表現(xiàn)出來。就在我冥思苦想中，一個(gè)奇妙的想法突然閃現(xiàn)在我的腦海中。沒錯(cuò)，這就是我需要的，就這么定了。
思路有了，說干就干。我拿出粉色、紅色、黃色彩紙，用剪刀剪了一些愛心。然后用這些愛心拼成一朵美麗的立體花朵，將花朵粘在剛才對折的粉色卡紙里面。還別說，真心不錯(cuò)。我又在粉色卡紙上剪了一個(gè)比花大一點(diǎn)的圓出來，這樣貼在里面的立體花朵就露出來了。我在圓下方貼上兩片用彩紙剪成的綠葉，從外面看，花兒就有了葉子。之后，我又費(fèi)了九牛二虎之力在賀卡的面上畫了兩朵涂色的花朵作為陪襯。這樣，賀卡的大模樣就做成了。
現(xiàn)在開始搞內(nèi)部裝飾。我用剪刀剪了四個(gè)鏤空的愛心，貼在賀卡左邊，寫上“節(jié)日快樂”。又用彩紙剪了幾個(gè)小點(diǎn)的愛心，裝飾在賀卡的右下方。然后在賀卡右邊的空白處打出方格，在格子里經(jīng)過思考認(rèn)真寫出對老師的真心祝福。一切搞定，我的教師節(jié)禮物大功告成。
看到自己精心努力的“杰作”，我開心地笑了。希望老師能喜歡我的這個(gè)教師節(jié)禮物——自制的賀卡。
教師節(jié)的禮物小學(xué)六年級(jí)作文6
九月十日教師節(jié)是一個(gè)多么美好的日子呀！當(dāng)我走過語文老師辦公室窗口、看見老師寫字臺(tái)上還是那么地平常：一沓沓擺放整齊的作業(yè)本等待老師的批改，心中不免有幾分不滿意。于是我想到了田野上的野菊花，眼前便一亮。我來到田野上，看到那數(shù)不僅的野花，心中又是一陣喜悅。
菜花的同時(shí)，老師對我們的辛勤培育和教誨在我心中閃現(xiàn)……
老師，我真想對您說：“您辛苦了！”要說起那些您對我們的愛，那真是說不盡。人們說老師是辛勤的園丁哺育著我們這些花兒草兒，可我認(rèn)為您向蠟燭默默地把自己燃燒而照亮了我們。我們也像大海中的一葉扁舟，而您就是海上的燈塔，有了您我們的航線就不再迷茫。您不僅給我們傳播知識(shí)，啟迪智慧，而且還像關(guān)愛自己的兒女一樣關(guān)愛我們。
前幾天，您因?yàn)槟鷥鹤由∽≡簺]有給我們上課，我們毫不責(zé)怪您，因?yàn)槟粌H是一個(gè)老師，而且是一位母親，母親怎么能不愛自己的兒女呢！而您那無私、崇高的忘我精神又促使您回到了我們的身邊，而您的兒子還在住院》。您真是無人可比呀！我們真榮幸有您這樣一個(gè)好老師呀！我知道您不僅是一位好老師，還是一位好母親。我相信您那無私的奉獻(xiàn)也會(huì)感染您的兒子的！
每當(dāng)我望著作業(yè)本上星羅棋布的符號(hào)、如繁星一樣多的批語時(shí)，心中總想流淚；想著您要改四十多本這樣的作文本，總想要您少改些錯(cuò)誤，自己寫得好一些，為您分分憂……
我采到花后便向老師的寫字臺(tái)窗口走去，把花慢慢地插入老師的筆筒中，看著那些花兒，雖是那么不起眼，但我心中感到了幾分愜意。
我想老師見了一定會(huì)很高興，我便邁著輕快的步伐回家了。
教師節(jié)的禮物小學(xué)六年級(jí)作文7
今天是9月10日，是一個(gè)表達(dá)給老師的愛的節(jié)日。早上，我就思考著要送什么禮物給我最敬愛的袁老師。我心想：再貴重的禮物也不代表什么，只要用心地準(zhǔn)備禮物，那樣的禮物才是最值得珍惜的。
我思前想后，最后決定到山坡上采一束野菊花送給袁老師，我認(rèn)為野菊花雖然在花群中是一種非常不起眼的花，可是它生長在山上，能留給人們清香的味道。老師不也是這樣的嗎？老師為了培養(yǎng)下一代，她不知熬過多少個(gè)夜晚，也不知放棄了多少個(gè)休息日。老師病累了但還是默默地地工作著。老師這是為了什么？這是為了讓我們長大后能擁有一個(gè)幸福、快樂的生活呀！
我一邊走向山坡，一邊想著袁老師收到禮物那種驚喜的表情，想到這我開心地笑了。不一會(huì)兒，我就來到了山坡，展現(xiàn)在我眼前的是一大片野菊花，一股香味止不住地?fù)涞轿业哪樕希艺艘皇熬栈ǎ⑶疫�用紅線綁好了，我?guī)е⑿ψ呦驅(qū)W校。
路上，我那些同學(xué)們手里像捧著寶貝似的捧著精心為老師準(zhǔn)備的禮物。同學(xué)們手中的禮物都包裝好了，只有我的禮物是那么的不起眼，不過我把更多的愛都送給了老師。
到了學(xué)校，我悄悄地走向老師的辦公室，我透過窗戶看，辦公室里一個(gè)都沒有。袁老師桌前的那扇窗戶正好開著，我決定從窗戶把花送給老師。就在我把花插進(jìn)筆筒的一瞬間，我看見擺在老師桌上密密麻麻的教案，在語文課本上，一副眼鏡擺在那兒，我看到了這些，似乎看到袁老師在努力地工作著。
送好花后，我立刻走回教室，可是心里還在想著老師桌上拿密密麻麻的教案。老師培養(yǎng)我們，就像一棵大樹的根，不斷地吸收水分和養(yǎng)料，然后默默地?zé)o私地輸送給它的枝葉和花蕾一樣。在這個(gè)感恩的季節(jié)，我一定會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)把好成績一塊兒“送”給老師。
教師節(jié)的禮物小學(xué)六年級(jí)作文8
燦爛的陽關(guān)照射在老師的辦公桌上。一位笑容滿面的女孩穿著粉紅色帶領(lǐng)的Ｔ－穴襯衫，戴著紅領(lǐng)巾，后面的羊角辮上還牢實(shí)地扎了個(gè)蝴蝶結(jié)，她背著棕褐色的書包，手中緊緊地抓著一小把野花連蹦帶跳地朝老師的辦公室走來。她躲在門口偷偷地望了一下，老師果然不在，這可是個(gè)天大的好機(jī)會(huì)，她想著想著便三步并兩步悄悄地溜了進(jìn)來。
老師的辦公桌上井然有序地放著一寫非常眼熟的東西。誒，這個(gè)陳舊的地球儀不是前年我們?nèi)嘁黄饻愬X給老師買的教師節(jié)禮物嗎？都已經(jīng)兩年了，可老師為什么還不舍得丟掉呢？女還又看了看桌子的正中央，那兒整齊地?cái)[放著翻開的語文教科書，書上還立著一副老花眼鏡，桌子的右上角上還放著一本日歷，上面清楚而又醒目地用綠色印刷著九月十日中國教師節(jié)幾個(gè)不大不小的印刷字，可見老師昨晚又熬夜了，女孩深深地嘆了一口氣，她為我們熬過了多少個(gè)夜深人靜的夜晚啊！這時(shí)，女孩想起了老師兩鬢斑白的頭發(fā)，眼角深深的皺紋，不禁心里一陣激動(dòng)。她把右手上一路上剛采來的野菊花插進(jìn)了老師的筆筒里，她在心里默默地念著，老師，這是我代表全班五十二個(gè)同學(xué)送給你的野菊花，這晶瑩剔透的水珠是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的一份心。女孩左手還握著一束黃紫兩色相間的野菊花，她可能還要去感謝其他幫助過她的老師吧。
花的世家有多少品種高貴的花呀，可女孩為什么偏偏要采野菊花送給老師呢？因?yàn)槔蠋熅拖衲锹奖橐暗囊熬栈ㄒ粯用利悾粯蛹儤悖瑹o私地散發(fā)出誘人的芳香，奉獻(xiàn)出自己的青春，自己的愛。
過了一回兒，老師進(jìn)來了，她看到了筆筒里的野菊花欣慰地笑了，這些孩子長大了，知道要怎樣回報(bào)關(guān)心他的人。
教師節(jié)的禮物小學(xué)六年級(jí)作文9
今天是9月10日教師節(jié)。小紅早早地起來，穿上了淡粉色的襯衫，扎好了蝴蝶結(jié)，戴上紅領(lǐng)巾，背上書包走向上學(xué)的路。
走在路上，小紅想：“老師平時(shí)對我們十分關(guān)心，起早晚歸，嘔心瀝血，一心撲在教學(xué)上，經(jīng)常帶病上課。在今天這個(gè)特殊的日子里，我一定送一件特殊的禮物給老師。送什么呢？送一張賀卡，她擔(dān)心自己拙劣的手所做出來的賀卡老師不會(huì)喜歡；她想送一支鋼筆，又擔(dān)心如果別的同學(xué)也送的話，老師會(huì)分不清哪一支代表了自己……忽然，小紅眼睛一亮，停留在身邊的一個(gè)山坡邊，漫山遍野都長遍了五顏六色的野菊花，藍(lán)的似綢；白的似緞；黃的似金；粉的似霞，星星點(diǎn)點(diǎn)、沁人心脾。美麗的野菊花在蕭颯的秋末傲然開放，它的根為了讓花兒更加美麗，拼命從地下吸取水分和營養(yǎng)供給花兒，這精神和老師的品質(zhì)不是很相似嗎？想到這里，小紅跑到花叢里，小心翼翼地摘了起來。一朵、兩朵、三朵……一共采了64朵花兒，64朵花兒代表64顆心。小紅采完花，高高興興得向?qū)W校跑去。
來到學(xué)校，小紅直奔老師的辦公室，連書包都沒放。辦公室的窗子開著，老師的辦公室就靠著窗子。小紅微笑著把花兒插進(jìn)了老師的筆筒里，悄悄地離開了。
小紅走后不久，老師走進(jìn)了辦公室。這時(shí)，一縷和煦的陽光照到老師的辦公桌上，桌上的日歷、筆筒、地球儀、墨水瓶還有老師的眼鏡都鑲上了金邊。那束野菊花上面的露珠也晶瑩剔透，閃閃發(fā)光。老師輕輕地走到辦公桌旁，拉出椅子正準(zhǔn)備備課時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)了那束美麗的野菊花。老師輕輕地把花兒從筆筒里取出來一聞，一陣清香撲鼻而來，老師欣慰地笑了。
教師節(jié)的禮物小學(xué)六年級(jí)作文10
佳麗一早就起床了，她興奮得地不得了，因?yàn)榻裉焓?月10日教師節(jié)。她想：“今天是教師節(jié)！送王老師什么禮物呢？如果送買的禮物，就表達(dá)不出我對老師的尊敬、敬愛！”佳麗在通往學(xué)校的路上一邊走一邊想。這里她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聞到了一股清香的味道，靈機(jī)一動(dòng)：“這股清香是從后山飄來的，一定是后山的野菊花開了，”于是她向后山飛奔而去。
哇！真美啊！這兒開滿了野菊花，有黃色的，還有紫色的。佳麗選了幾朵色彩鮮艷的野菊花。她高興地向王老師的辦公室走去。她想：“王老師呀！您為了我們付出了多少心血呀！您為了我們是多么辛苦啊！夜晚，人們都已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，卻還有一家人的燈還亮著，那就是您王老師！您還在臺(tái)燈下批改作業(yè)、背課，休息的時(shí)間只有一點(diǎn)點(diǎn)，您真辛苦呀！”佳麗想著想著就來到了王老師辦公室的窗前，看見王老師正戴著老花鏡拿著語文書專心地背課！于是佳麗悄悄地退到了窗外的樹旁，捧著花兒繼續(xù)想：“王老師，您對我們可像自己的兒女一樣，是那么的溫柔、親切。
有一次，天下起了大雨，您不停地為我們擋雨，一點(diǎn)兒也不顧及自己，連自己淋濕了也不擔(dān)心，還對我們問寒問暖。”佳麗又走到窗前，本來是想把花兒親手送給王老師的，可這時(shí)王老師卻不在辦公室了，只留下一幅老花鏡靜靜地躺在桌子上。佳麗想：“王老師一定又去和同學(xué)們打掃衛(wèi)生了！我可以將這份特別的禮物放在這里，給老師一個(gè)驚喜！”于是，她高興地把花兒分兩次插進(jìn)王老師的筆筒里。“黃色的菊花代表著我金子一般的心，紫色的菊花代表著我溫馨的祝福！”佳麗心里在說。
老師！在節(jié)日里，我把這特別的禮物送給您，并且對您深深地說一句：“老師！祝您節(jié)日快樂！”
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