六年級(jí)作文(大全8篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的六年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”每當(dāng)想起這首《游子吟》，就有一股暖流流進(jìn)我的心中。在你牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，母親陪伴在身邊；在你蹣跚學(xué)步母親陪伴在身邊；在你失落時(shí)；母親陪伴在身邊。母親的愛(ài)是無(wú)私的，為了我，她放棄了好友間的聚會(huì)；放棄了昔日的化妝品；放棄了那些令她有自信的服飾。
那年早上，天公不作美，陰云密布。母親冒著大雨送我去上學(xué)。雖說(shuō)是打傘，但我能看見(jiàn)母親的肩膀也被雨水沾滿。母親的一頭黑發(fā)上沾滿漏了雨滴。我時(shí)不時(shí)就和母親靠近點(diǎn)，想讓傘想向她那邊打去。也許這是身為母親后才能做到的，傘從來(lái)都向孩子那邊靠去；好吃的永遠(yuǎn)留給孩子……
在夜里，我的腳總是一陣一陣的疼。經(jīng)常睡不著覺(jué)，母親變便徹夜為我涂藥膏。涂完后我感到不太痛了，就讓母親回去睡覺(jué)。但藥效只能管一時(shí)，過(guò)了幾個(gè)小時(shí)后。又開(kāi)始隱隱作痛，母親看到我難受的樣子記得要掉眼淚。看到母親這個(gè)樣子，我趕忙勸阻：“沒(méi)事的，我這是老毛病，涂藥膏過(guò)會(huì)就好。”母親拿來(lái)藥膏，再次為我上藥。為了我能睡好，母親一夜都守在我床頭。早上，我醒后看到母親趴在床邊睡著了
啊！母親，您為我付出了這么多，卻毫無(wú)怨言。您的'愛(ài)是偉大的，純潔的，高尚的。母親永遠(yuǎn)是為我們著想的，“滴水之恩，定涌泉相報(bào)。”
六年級(jí)作文 篇2
六年，仿佛轉(zhuǎn)眼間便過(guò)去了，我要畢業(yè)了。畢業(yè)，從來(lái)都沒(méi)想過(guò)、從來(lái)沒(méi)想過(guò)會(huì)和那些朝夕相處的朋友沒(méi)分別。可時(shí)間一去不回頭、六年已經(jīng)過(guò)去，一個(gè)無(wú)法改變的事實(shí)。
六年，朋友們彼此已結(jié)下了深厚的友誼。彼此用真心溝通，下課一起打鬧玩耍；六年來(lái)也鬧過(guò)矛盾，但很快又和好了，也許就是這些矛盾才讓彼此的`六年生活更豐富多彩吧！
六年過(guò)去了，我要和母校，老師，同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)了！可心里真的很不愿意離開(kāi)母校。母校，是您看著我在這里一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的；老師，是您教會(huì)我知識(shí)，教我做人；同學(xué)，是你們?cè)谖覠o(wú)助、傷心時(shí)給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，讓我無(wú)法忘懷！
六年已經(jīng)過(guò)去了，想挽留也不行了。只能堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)，分別是克制住自己別流淚。去結(jié)識(shí)新朋友，但絕不能忘了老朋友，相信以后會(huì)再團(tuán)聚的。
是啊，小時(shí)候一直以為是非常漫長(zhǎng)的，一位大家在一起是不會(huì)分開(kāi)的。可到了最后我們什么也改變了。“分別”聽(tīng)起來(lái)是那么傷感，盡管心中早已作好了準(zhǔn)備，但還不愿意說(shuō)再見(jiàn)。這六年屬于大家的快樂(lè)太多太多了，可做后還是分別！
可不管以后怎樣，讓我們?cè)谧詈笠粋�(gè)學(xué)期里，珍惜最后一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，讓我們一起努力，為我們小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)吧！
……
六年級(jí)作文 篇3
“鈴鈴鈴！晨跑的時(shí)間又到了。全校師生都在操場(chǎng)上集中，排著整齊的隊(duì)伍，一個(gè)班級(jí)一個(gè)方陣。這時(shí)，體育老師響亮的口令聲響起，所有方陣都圍著操場(chǎng)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。那踏踏的聲音，猶如輕快活潑的音樂(lè)，美妙極了。
“踏，踏，踏”跑著，跑著，我們班裴超突然調(diào)過(guò)頭，焦急地向后奔去，將隊(duì)伍沖散了，有的同學(xué)不得不跑出隊(duì)伍，但卻又想沖回自己的位置。怎么回事？原來(lái)，裴超的鑰匙卡丟了，他正準(zhǔn)備回頭去找。眼見(jiàn)后邊的同學(xué)就要撞上裴超了，您急忙對(duì)他說(shuō)：“別急，別急，快回隊(duì)伍！你這樣很危險(xiǎn)，我?guī)湍闳フ遥 迸岢氐搅俗约旱奈恢谩Ｎ野嗟姆疥囉只謴?fù)了整齊，“踏，踏，踏……”。
您離開(kāi)了我們的方陣，向后奔去。我們也時(shí)不時(shí)回頭看看您。只見(jiàn)您在一處停下來(lái)，大概您已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)。這時(shí)，您緊皺的眉頭舒展開(kāi)了，正想彎腰拾卡，一個(gè)方陣向這邊快速跑來(lái)，您只能退了出來(lái)。一個(gè)班接著一個(gè)班，根本沒(méi)有機(jī)會(huì)去撿。這時(shí)，我們班又跑了過(guò)來(lái)。張瑜似乎發(fā)現(xiàn)了這張卡，眼睛直盯著地面。就在那一剎那，他彎下腰，正準(zhǔn)備拾卡。可是，后面的同學(xué)急沖上來(lái)。葉子威撞上了張瑜，一個(gè)趔趄，險(xiǎn)些摔倒。胡琪浩急中生智，繞了過(guò)去。后面的'同學(xué)急沖而來(lái)，眼見(jiàn)大批的同學(xué)都要摔倒了。
就在這時(shí)，您利用一排排同學(xué)之間的間隔，沖進(jìn)隊(duì)伍，拉著張瑜，迅速地跑出了隊(duì)伍。這時(shí)，張瑜臉色蒼白，您既焦慮又嚴(yán)厲地瞪了瞪他，大聲地對(duì)我們說(shuō)：“注意隊(duì)伍，注意安全，四個(gè)四個(gè)對(duì)齊。”同學(xué)們迅速調(diào)整好自己的隊(duì)伍，轉(zhuǎn)眼間我班的方陣又整齊了。在操場(chǎng)中間，您摸著張瑜的頭，似乎在說(shuō)什么，張瑜一個(gè)勁地點(diǎn)頭。
一個(gè)班級(jí)，接著一個(gè)班級(jí)，一個(gè)方陣接著一個(gè)方陣，在冬日陽(yáng)光下，依舊整齊又協(xié)調(diào)，那踏踏的聲音，猶如輕快活波的音樂(lè)，美妙極了。
多么細(xì)膩的筆墨，多么和諧的師生情。
六年級(jí)作文 篇4
人生，是一場(chǎng)戰(zhàn)斗的過(guò)程，時(shí)而平穩(wěn)順利，時(shí)而坎坷殘酷，誰(shuí)也不能卜知自己的命運(yùn)，要想前進(jìn)，要想成功。自信是必備的。人只有相信自己，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，同時(shí)，人生又像一座嚴(yán)峻的山峰，只有自信的向上攀登，才能無(wú)限風(fēng)光盡覽眼底，自信是做人的原則，一個(gè)人不可能事事順利，不管遇到什么困難，不管經(jīng)過(guò)多少失敗，都要努力去戰(zhàn)勝困難，要想無(wú)所畏懼的蒼松一樣傲然挺立，自信是一種擁有，一種勇氣。就是憑借這股激情，我們才能開(kāi)拓人生道路，盡情描繪明日的七彩世界。
自信是成功的奠基，自信，他給我勇氣和力量，有了它失敗不在追隨我戰(zhàn)勝不在躲避我，有了它生活更充實(shí)有趣，學(xué)習(xí)更富有生機(jī)。自信，是一顆火熱的太陽(yáng)，使我享受了它的溫暖，自信，是心底的一顆寶珠什么時(shí)候用它，什么時(shí)候就會(huì)發(fā)光，自信，是征途用的.導(dǎo)航燈，指引我跨過(guò)一道道艱險(xiǎn)的門(mén)檻。
在一次，老師讓我們?cè)谛@里舉行歌唱大賽，老師制定了幾個(gè)人必須參加的，期中就有我，在下面練了無(wú)數(shù)次，老師都說(shuō)很好，但是在我要上臺(tái)的那一瞬間，心里的膽小鬼又開(kāi)始搗亂了，讓我沒(méi)有自信，但是我想，為了班里的榮譽(yù)，為了克服困難，我要堅(jiān)持!!
我要大聲的告訴全世界：“我自信，我能行!”
六年級(jí)作文 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生知道作文要注意語(yǔ)言的生動(dòng)表達(dá)。
2、通過(guò)片斷練習(xí)，讓學(xué)生集中學(xué)習(xí)語(yǔ)言生動(dòng)表達(dá)的方法。
教學(xué)過(guò)程
一、悄悄猜猜猜：托爾斯泰之謎
1、讀故事，猜托爾斯泰在寫(xiě)什么。
托爾斯泰逝世后，人們發(fā)現(xiàn)在他使用過(guò)的筆記本上，記著這樣一些語(yǔ)句：
“使??不，沒(méi)有糧食，使??不，沒(méi)有馬匹，使??沒(méi)有森林，使??沒(méi)有力量。你使我無(wú)力??我習(xí)慣了騎馬了，習(xí)慣，我習(xí)慣學(xué)習(xí)了，或者生疏了，我和妻子處得來(lái)，頑皮了??”
“你想向前去，但是腿卻朝后拉。”
“她比不了他，大大地比不了，誰(shuí)比得了，誰(shuí)也不能和他相比——誰(shuí)也比不了的人??后悔——沒(méi)有后悔，是后悔的時(shí)候了，后悔莫及，后悔得連東西都不愿吃了??”
2、這寫(xiě)的是什么呢？人們一直弄不明白，后來(lái)托爾斯泰的研究家們才弄明白，這些雜亂的語(yǔ)句，既不是記的日記，也不是構(gòu)思的草稿，而是托爾斯泰在作組詞造句練習(xí)時(shí)寫(xiě)下的各種類(lèi)型的句子。
3、揭示教學(xué)主題：語(yǔ)言生動(dòng)是作文妙筆生花的一種表現(xiàn)。妙筆生花來(lái)源于生活中不斷地積累，不斷地練習(xí)。
二、與作家比一比：你會(huì)不會(huì)寫(xiě)一句話
1、全國(guó)著名教師魏書(shū)生新接的一個(gè)初中班級(jí)集體中，有個(gè)學(xué)生說(shuō)他不會(huì)寫(xiě)作文，魏老師就問(wèn)他：“會(huì)不會(huì)寫(xiě)一句話？”他說(shuō)：“這個(gè)行。”魏老師說(shuō)：“那你的作文就寫(xiě)一句話吧。”于是這位學(xué)生的第一篇作文就只有一句話：“今天開(kāi)學(xué)了。”到第二次作文的時(shí)候，魏老師對(duì)這位同學(xué)說(shuō)：“這次作文能不能寫(xiě)兩句話？”那位同學(xué)爽快地答應(yīng)了。就這樣從一句話作文開(kāi)始，再到兩句話、三句話，這位同學(xué)終于學(xué)會(huì)寫(xiě)作文了。
2、以《雨天》這個(gè)題目為例，僅僅就開(kāi)頭來(lái)說(shuō)，同樣寫(xiě)“下雨”，就有各種不同的語(yǔ)言表達(dá)方式：
（1） 那天天氣很不好。（太抽象）
（2） 那天下著雨。（稍具體）
（3） 那天下著大雨。（具體，不形象）
（4） 那天下著傾盆大雨。（富有形象性）
（5） 那天，雨下得真大，我撐著雨傘走在街上，布傘下面下著大雨，里面下著小雨。（很形象）
3、五年級(jí)時(shí)我們讀過(guò)著名作家吳敬梓的《一莖燈草》的故事，其中嚴(yán)監(jiān)生臨死前的那一段寫(xiě)得十分精彩，誰(shuí)還記得來(lái)講一講。（點(diǎn)名學(xué)生講故事，體會(huì)生動(dòng)形象的語(yǔ)言）無(wú)獨(dú)有偶，世界文學(xué)巨匠巴爾扎克在他的作品《歐也妮，葛朗臺(tái)》中也塑造了一個(gè)臨死前的吝嗇鬼形象，我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
4、嘗試練習(xí)：聽(tīng)老師講葛朗臺(tái)的故事，然后寫(xiě)一個(gè)片段。（教師只講出故事梗概，然后讓學(xué)生嘗試著寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)完后再出示原作，讓學(xué)生對(duì)照自己的片段學(xué)習(xí)生動(dòng)形象的寫(xiě)法）
5、與作家巴爾扎克的語(yǔ)句比一比，看有什么不同？
歐也妮，葛朗臺(tái)（節(jié)選）
臨終的日子終于到了，那幾天老頭兒結(jié)實(shí)的身架同毀滅著實(shí)作了一番較量。他要坐到壁爐邊正對(duì)著密室房門(mén)的那個(gè)地方去。他把身上的毯子拉過(guò)來(lái)，緊緊地裹住自己，讓對(duì)娜農(nóng)說(shuō)：“抓緊，抓緊了，別讓人偷走我的東西。”他的全部生命都退居到他的那雙眼睛里去了，等他一有力氣睜開(kāi)眼睛，便把眼珠轉(zhuǎn)向密室房門(mén)．那里面藏著他的金銀財(cái)寶。 他問(wèn)女兒說(shuō)：“它們還在嗎？還在嗎？”那聲調(diào)透出一種驚恐萬(wàn)狀的焦慮。
“在，父親。”
“看住金子，去拿一些來(lái)，放在我面前。”
歐也妮在桌上放開(kāi)幾枚金路易，老頭兒就像剛學(xué)會(huì)看的孩子傻盯著同一件東西，定睛看那幾枚金路易，一看就是幾個(gè)小時(shí)；他也像孩子一樣，不時(shí)地露出一個(gè)吃力的微笑。 “這東西暖我的心窩，”他喃喃說(shuō)道，偶而臉上還露出一種無(wú)比舒坦的表情。
當(dāng)本堂神父來(lái)給他做臨終圣事的時(shí)候，他那雙顯然已經(jīng)死去幾個(gè)小時(shí)的眼睛，一見(jiàn)銀制的十字架、燭臺(tái)和圣水壺，忽然復(fù)活，目不轉(zhuǎn)睛地盯住這些圣器，鼻子上的那顆肉瘤也最后地動(dòng)了一動(dòng)。當(dāng)教士把鍍金的受難十字架送到他的唇邊，讓他吻吻上面的基督時(shí)，他做了一個(gè)嚇人的動(dòng)作，想把它抓過(guò)來(lái)，而這最后的努力耗盡了他的生命；他叫歐也妮，盡管她就跪在他的床前，他卻看不見(jiàn)。歐也妮的眼淚淋濕了他已經(jīng)冷卻的`手。 “父親，您要祝福我嗎？”她問(wèn)。
“萬(wàn)事要多操心。以后到那里向我交賬，”他用這最后一句遺言證明基督教應(yīng)該是守財(cái)奴的宗教。
6、小結(jié)：細(xì)致的描寫(xiě)是生動(dòng)、形象表達(dá)的重要方法。
三、超級(jí)演演演：自編自演一個(gè)故事情節(jié)
表演：當(dāng)一個(gè)人從某樓下走過(guò)時(shí)，一朵鮮花飄然而至，隨后一盆冷水從天而降。請(qǐng)你先以這個(gè)內(nèi)容寫(xiě)一段話，要求語(yǔ)言生動(dòng)，然后再演一演，可以邀請(qǐng)你的同桌或好友一起表演。
四、我來(lái)當(dāng)老師：怎樣才能把自己的語(yǔ)言變生動(dòng)，達(dá)到“妙筆生花”的效果
1、創(chuàng)設(shè)情境：孩子們，老師班上曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生給《小學(xué)生語(yǔ)文報(bào)》寄了一篇叫《我為爺爺找手機(jī)》文章，大意講的是爺爺年歲大了，常常會(huì)干出一些糊涂事，這天
他是手機(jī)怎么也找不到了，于是全家?guī)退沂謾C(jī)，最后我在冰箱里幫他找到了。
文章寄出去后，語(yǔ)文報(bào)編輯部很快來(lái)信了，我們先來(lái)聽(tīng)：
王小明同學(xué)，你寄來(lái)的《我?guī)蜖敔斦沂謾C(jī)》的習(xí)作已經(jīng)收到了，謝謝你對(duì)我們雜志的關(guān)心。編輯部的叔叔阿姨們看了你的稿子很高興，都說(shuō)寫(xiě)得不錯(cuò)。爺爺糊涂得竟然把手機(jī)放到冰箱里了，非常有趣。如果小讀者看了你的習(xí)作以后一定會(huì)笑得合不攏嘴的。但是，這篇習(xí)作內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，有些情節(jié)沒(méi)有展開(kāi)，顯得有些單薄，別人讀了以后不可能得到一個(gè)真切的印象，因此，這篇稿子暫不能刊用。建議你作些補(bǔ)充和修改再寄給我們。如果符合要求，我們一定會(huì)把你的習(xí)作刊登出來(lái)，讓大家一起分享你的快樂(lè)。 如果把這些問(wèn)題都一一回答了，那么，文章就有具體內(nèi)容了。有了具體內(nèi)容，文章就形象了，也就生動(dòng)了。
總之，寫(xiě)文章是一件十分快樂(lè)的事，作文是寫(xiě)出來(lái)的，但是好作文是改出來(lái)的，改一百遍也不算多，這是一個(gè)大作家說(shuō)過(guò)的話。所以，希望你仔細(xì)考慮，認(rèn)真修改，把改好的稿子再寄還給我們。
2、好了，這就是編輯部給王小明同學(xué)的來(lái)信，今天老師特意把這篇原作找了出來(lái)，我們先來(lái)看看，原作只有5句話：
（1） 爺爺年歲大了，他常常會(huì)干些糊涂事。
（2） 一天早上，爺爺剛要出門(mén)，發(fā)現(xiàn)手機(jī)找不著了，他十分著急。
（3） 于是，大家分頭去幫他找，結(jié)果還是一無(wú)所獲。
（4） 我問(wèn)爺爺手機(jī)是開(kāi)著還是關(guān)著，爺爺告訴我手機(jī)是開(kāi)著，這時(shí)候我心里有譜了。
（5） 我連忙撥通了手機(jī)號(hào)，一個(gè)房間、一個(gè)房間地去找。結(jié)果，在冰箱里找到了手機(jī)。
3、王小明收到這封信后就來(lái)找王老師了，要我指導(dǎo)他修改。老師今天把這個(gè)機(jī)會(huì)給我們大家，請(qǐng)你們來(lái)幫幫小明同學(xué)。下面我們分組進(jìn)行，我們分成五個(gè)小組來(lái)抽簽，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一句話，給你們五分鐘時(shí)間，把它寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)。（教師用大白紙出示修改要求，學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)，教師巡視、指導(dǎo)）
4、修改要求：
第一句，爺爺年歲大了，你說(shuō)爺爺真糊涂，是怎么糊涂的？能不能舉幾個(gè)例子加以說(shuō)明？比方說(shuō)，拿著眼鏡找眼鏡等等。
第二句，手機(jī)找不著了，很是著急，那么爺爺怎么急的呢？額頭上冒汗了嗎？臉上的表情又是怎樣的？他嘴上說(shuō)了些什么話？
第三，大家一塊兒幫他找，結(jié)果一無(wú)所獲，這個(gè)“大家”指哪些人？大家是怎么分頭去找的？
第四，我問(wèn)爺爺這個(gè)手機(jī)是開(kāi)著關(guān)著的時(shí)候，他說(shuō)開(kāi)著，我是怎么知道的？爺爺高興的時(shí)候表情、動(dòng)作又是怎樣的？
第五，爺爺怎么會(huì)把手機(jī)放到冰箱里去的?在冰箱了找到手機(jī)時(shí)手機(jī)是怎樣的？大家聽(tīng)了爺爺?shù)脑挄?huì)怎樣評(píng)價(jià)爺爺?shù)模?/p>
5、點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品并出示范文。
爺爺今年已經(jīng)是七十開(kāi)外的人了，可他仍然像年輕人一樣特愛(ài)趕時(shí)髦。
五年以前他就有了一部當(dāng)時(shí)很流行的滑蓋手機(jī)，至今已經(jīng)更換了兩個(gè)。爺爺把他的手機(jī)當(dāng)作稀世珍寶整天形影不離，生怕被別人拿走，逢人便說(shuō)，“我的手機(jī)質(zhì)量好，款式新穎，有了這玩意可方便多了。”
因?yàn)槟昙o(jì)大了，爺爺?shù)挠洃洿蟛蝗缜埃３ｔ[出帶著眼鏡找眼鏡，系著皮帶說(shuō)皮帶沒(méi)了，忙得不亦樂(lè)乎的笑話來(lái)。
一天晚上，只見(jiàn)爺爺滿頭是汗，神情慌張地走進(jìn)我們的房間，用他那既是詢(xún)問(wèn)又是命令的口吻說(shuō)：“我的手機(jī)看到了沒(méi)有啊？快幫我找找呀！”話音剛落，我們?nèi)椅蹇谌耍瓦B平時(shí)不愛(ài)管閑事的奶奶也參加了我們搜捕手機(jī)的大行動(dòng)。書(shū)柜底下、床底下，我們都蹲著找了個(gè)遍，就連衛(wèi)生間也沒(méi)放過(guò)。爺爺奶奶找了廚房翻抽屜，找了臥室翻大櫥，一家人把大小四個(gè)房間全找了個(gè)遍，仍然不見(jiàn)手機(jī)的蹤影。
這時(shí)，爺爺已經(jīng)找不到往日的那個(gè)神氣勁兒，只見(jiàn)他無(wú)精打采地半躺在沙發(fā)上。忽然，一個(gè)靈感閃過(guò)我的腦子，便急步走到電話機(jī)旁，抓起電話，快速撥了爺爺?shù)氖謾C(jī)號(hào)碼。叮鈴??叮鈴??一陣熟悉的手機(jī)鈴聲響起，我尋聲望去，哎，這鈴聲怎么會(huì)從冰箱里傳出來(lái)。
我迷惑不解地打開(kāi)冰箱，只見(jiàn)這小家伙正悠閑地躲在冰箱里避暑呢。
“爺爺，爺爺，手機(jī)找到啦！”我抓起手機(jī)往爺爺?shù)姆块g里奔。這時(shí)候聽(tīng)到叫聲的爺爺，“唰”地從沙發(fā)上蹦了起來(lái)，從我手里接過(guò)他心愛(ài)的手機(jī)，“哈哈，哈哈??”爺爺摸著后腦勺大笑起來(lái)。
原來(lái)呀，他在把飯菜放到冰箱里的時(shí)候，連同他的寶貝手機(jī)也一起放進(jìn)去啦。
6、 教師總結(jié)并板書(shū)使平淡材料變生動(dòng)的方法：
（1） 運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，能使平淡材料變生動(dòng)。如文中的“只見(jiàn)這小
家伙正悠閑地躲在冰箱里避暑呢”。
（2） 把材料寫(xiě)具體也能讓文章生動(dòng)起來(lái)。如文中的“因?yàn)槟昙o(jì)大了，爺爺?shù)挠洃洿蟛?/p>
如前，常常鬧出帶著眼鏡找眼鏡，系著皮帶說(shuō)皮帶沒(méi)了，忙得不亦樂(lè)乎的笑話來(lái)”。
（3） 抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)也能讓文章錦上添花。如文中對(duì)爺爺語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面的細(xì)致描述。
五、挑戰(zhàn)擂臺(tái)
1、 以下面的作文開(kāi)頭，要求展開(kāi)想象，把語(yǔ)言寫(xiě)生動(dòng)，題目自擬。
一聲巨響打破了夜空的靜謐??
2、夏洛克、阿巴貢、葛朗臺(tái)、潑留希金是世界四大吝嗇鬼，假設(shè)有一天他們四個(gè)湊到了一起，會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢。請(qǐng)發(fā)揮你的想象用生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)一寫(xiě)，題目自擬。
六年級(jí)作文 篇6
暑假，我們?cè)谏綎|游玩，最后一站，我們來(lái)到了東岳泰山。
早上，我在睡夢(mèng)中被爸爸叫醒，我們各自收拾好自己的行禮，好好吃了一頓早餐，我們就上山了。路上，一個(gè)老太太熱情地向我們兜售登山拐杖，我們一看是老人，還怪可憐的，我們就買(mǎi)了好幾根拐杖，既作登山用，又照顧了老人，一舉兩得，何樂(lè)而不為？
我們一到買(mǎi)票口，怎么那么多人啊？我們按照順序，買(mǎi)票、坐車(chē)上山，一路上，有溪水，有不同的風(fēng)光，看得我目不暇接，坐了好長(zhǎng)時(shí)間的車(chē)啊，終于到達(dá)了坐纜車(chē)的`地方，我們又換乘纜車(chē)上山，隨著纜車(chē)在空中逐步上升，我們同車(chē)的小朋友有的發(fā)出了尖叫聲，還好我以前坐過(guò)纜車(chē)，有經(jīng)驗(yàn)，感覺(jué)很愜意。到了中天門(mén)，人好多啊，我們照了一個(gè)相，補(bǔ)充了能量，繼續(xù)向南天門(mén)邁進(jìn)。一路上，人來(lái)人往， 摩肩接踵，好不熱鬧？
南天門(mén)人更多，有好多道教寺廟，我不管三七二十一，見(jiàn)一個(gè)神仙拜一個(gè)，好像我還拜了一個(gè)送子娘娘，爸爸說(shuō)我拜錯(cuò)了。我意志堅(jiān)強(qiáng)，從南天門(mén)一直走到了玉皇頂，真是一覽眾山小，山高人為峰啊，真正體悟到了爸爸引說(shuō)孔老夫子的“登東山而小魯，登泰山而小天下”的意思。
下山的路上，我在想，世界上有多少比泰山高的山啊，我要盡力征服它們，實(shí)現(xiàn)我的理想和抱負(fù)。開(kāi)學(xué)后，我會(huì)驕傲地跟同學(xué)們說(shuō)，泰山我去過(guò)了。
六年級(jí)作文 篇7
話說(shuō)唐僧師徒四人取得真經(jīng)各自領(lǐng)仙職就干起來(lái)，可孫悟空發(fā)牢騷了，他對(duì)觀音菩薩說(shuō)：“仁慈的觀音菩薩啊，我在如來(lái)那聽(tīng)經(jīng)，聽(tīng)得耳朵都長(zhǎng)繭了，能不能給我點(diǎn)別的事做啊！”觀音菩薩一本正經(jīng)的說(shuō)：“我在如來(lái)那聽(tīng)了不知多少年的經(jīng)，為何不厭煩？”“我說(shuō)觀音菩薩你是你我是我，我是只猴子，猴子不跳，不耍，不跑那叫猴子嗎？，我這幾天閑著慌，好懷念那時(shí)在天上胡做非為的日子啊。”“你再敢在天上鬧騰一次，你這幾十年在下界的苦日子可要重過(guò)了。”“別啊！我的菩薩喲！”“你還不繼續(xù)去聽(tīng)經(jīng)。”菩薩厲聲回?fù)簟！拔艺f(shuō)菩薩咋么我到天上，你立馬就變了個(gè)人似的。還有啊！我再不‘磨’一下我的.金箍棒就要生銹了。”孫悟空應(yīng)聲喝道。隨后駕著筋斗云一溜煙跑了。觀音菩薩在心里想：金箍棒乃盤(pán)古開(kāi)天后，自然形成的，有靈性的，才不會(huì)生銹。隨后又叫了一句這猴頭如果閑啊真要閑出毛病來(lái)的。
——斗戰(zhàn)勝佛專(zhuān)屬別墅里，孫悟空不耐煩的在QQ里“聽(tīng)”如來(lái)聽(tīng)經(jīng)。(他其實(shí)在玩天庭牌PSP游戲機(jī)）突然PSP里的通知吸引了孫悟空的眼球：天庭五天后展開(kāi)五十萬(wàn)年一次的武狀元競(jìng)選爭(zhēng)霸賽。請(qǐng)報(bào)名者到玉皇大帝那兒報(bào)道。孫悟空一看，沖到車(chē)庫(kù)叫筋斗云變成火箭，坐進(jìn)去一按出發(fā)按鈕0。001秒就到凌霄寶殿叫道：“玉帝老兒！要開(kāi)狀元會(huì)了，咋么不叫我斗戰(zhàn)勝佛呢？”玉帝應(yīng)聲說(shuō)：“哈！社么風(fēng)把這猴頭吹來(lái)了？”“我說(shuō)話沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)？狀元風(fēng)！”孫悟空也一點(diǎn)都不給玉帝面子。“好，爽快！報(bào)名費(fèi)兩億。”玉帝更不給面子。“我的天庭銀票只有五百萬(wàn)，拿不出這么多錢(qián)，我原來(lái)一億全被如來(lái)?yè)屪吡耍约旱慕饚?kù)里去了。”孫悟空窩了一肚子火不知從何發(fā)泄。“就把你的錢(qián)全給我吧。就可以參賽了。現(xiàn)在孫悟空是窮光蛋。孫悟空沒(méi)錢(qián)了，不能給筋斗云加油了，只能一步步走回家。
五天后，天庭標(biāo)志性建筑凌霄大廣場(chǎng)一片熱鬧，坐無(wú)虛席。可參賽者就兩個(gè)：孫悟空·二郎神。倆人在廣場(chǎng)上斗得天昏地暗，日月無(wú)光。哮天犬在為二郎神加油。觀眾們把眼睛睜得大大的。十天后倆人氣喘噓噓，坐在地上運(yùn)功。哮天犬在場(chǎng)中央叫著跳著在挑血孫悟空。孫悟空一棒把哮天犬打飛出去了，二郎神不干了，抱起愛(ài)犬沖向?qū)櫸镝t(yī)院。可觀眾們異口同聲：“切！”然后都打道回府。
只有孫悟空一人在廣場(chǎng)上喊：“我贏了！！！！”
六年級(jí)作文 篇8
秋風(fēng)颯爽，被秋風(fēng)吹的楓葉一堆又一堆的堆在地上。風(fēng)吹過(guò)，楓葉隨君去赴考了。伊人不盼有穿金戴銀的富貴日子，只盼君平安歸來(lái)，燈下閑談，細(xì)水長(zhǎng)流。
君往北去，伊人留鄉(xiāng)，隔地千里。一只又一只的.小紙船隨水逐流，不知何蹤？
一年后，遠(yuǎn)方親戚報(bào)來(lái)信，君中狀元了。伊人很是高興，高亢的歌唱著，盼望著君能與她相聚。只可惜君已經(jīng)娶了某家的千金小姐，高枕金銀、鮑魚(yú)魚(yú)翅，算是咸魚(yú)翻身了。可是伊人呢？她何去何從？君當(dāng)日去的背影還歷歷在目，折紙船也如他般去了不歸了罷！
甲子年，他回來(lái)了。迎著一場(chǎng)大雨，撐著一把傘，身穿官衣，眼瞳中仿佛看見(jiàn)了伊人的身影。多年了，他看見(jiàn)了她，如今伊人早已是頭戴銀簪，一身平常婦人的姿態(tài)。鄉(xiāng)里的人都到了他們齊喊“歡迎大人回鄉(xiāng)”，包括那位伊人。他的心此時(shí)在流血，其實(shí)當(dāng)時(shí)迎娶千金也是迫不得已之事，心里有太多的難訴衷腸。
君，拿出了紙船。他要告訴她，他回來(lái)了，他是屬于她的，并沒(méi)有隨水逐流而無(wú)情的走了。瞳孔中似乎明白了，這就是細(xì)水長(zhǎng)流！
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