六年級的作文5篇（推薦）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的六年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級的作文 篇1

　　我的家鄉在焦作，這里有秀麗神奇的云臺山、水天一色的青天河，但我最喜歡人民公園的人工湖。

　　春光明媚的一天，我來到碧波蕩漾的湖邊。水是那樣清，清得能看見湖里的小魚；水是那樣靜，靜得像一面平靜的大鏡子；水是那樣淺，淺得能看見湖底的沙石。美麗的小船在湖面上劃過來劃過去，為湖水增添了幾分生機。

　　湖中央有一個小島，島上有不計其數的怪石和高高低低的樹。小島看起來像一大塊碧綠的玉石。島上有一座小亭子，亭子上紅色的大柱子使涼亭顯得非常吉祥。亭子里，人們有的在悠閑地交談著，有的在欣賞周圍美麗的風光。這美麗的`涼亭為小湖增添了幾分古韻。

　　小島的鄰居是一座橋，橋很秀美，上面刻著威武的龍和潔白的云，整個橋身像升起的半輪月，與倒影合成一個圓，為湖增添了幾分詩意。

　　湖水的四周長滿了婀娜的柳樹，雖然此時柳樹還未吐綠，可是過不了多久，二月春風這把剪刀一定會給柳樹剪出細細的柳葉。到那時，湖一定像戴上了綠色項鏈那么美。柳樹旁邊有一座小小的假山，站在假山上向前望去，眼前一片碧波蕩漾，心情一下子舒暢許多。尤其看到午后一束金光射到水面，像落了一湖金子，那景色更加迷人。

　　人工湖五彩繽紛，像一顆閃閃發光的明珠，深深地吸引著我們。

六年級的作文 篇2

　　在家的時候，我老把我的時間安排得緊緊的，每當我沉溺在習題中，抬起頭休息的時候，首先映入眼簾的便是那小巧的泥人——白雪公主。這是陳老師獎勵給我的一個小禮物，雖然它并不是很精美，但是透過這個小泥人，我想起了那節難忘的課。

　　記得那是四年級時候的事了。同學們比較調皮，老師為了讓同學們共同進步，于是設立了一個評選優秀小組的獎項。經過大家一致推薦，我們組被評為了優秀小組，老師當即許下承諾：給我們組的每個同學一份禮物！

　　過了一個星期，在一節班會課上，陳老師帶了一個黑色塑料袋，邁著與以往不同的步子，神秘地走進了教室。同學們看著老師反常的表現，都互相猜測著老師口袋里的`東西。忽然，有位同學高聲叫道：會不會獎給‘優秀小組’的禮物呀？頓時，聲音戛然而止，有的同學表示同意地點了點頭，有的同學拍了拍腦袋瓜：咦，我怎么沒想到啊！更多的同學則把目光投向了陳老師。陳老師笑了，笑得好燦爛，大家都領會到了陳老師的意思——這就是獎給優秀小組的禮物。

　　陳老師把塑料袋打開，從里面拿出了一個長方體的盒子，用信箋包著。老師把依仗信箋剝開，大家又看到了一張信箋。老師又打開了第二張信箋，可我們看到的還是一張信箋，唉。老師開第二張的時候，明顯把速度放慢了，故意賣官司。我們原以為可以看到禮物了，誰知，我們看到的還是一張信箋！老師啊老師，你怎么也學會了這招啊？有位同學突然冒出這句話后，全班都哄堂大笑。可就在這節骨眼上，陳老師又開始剝第四張了，大家急忙收住笑，屏住氣，30多雙眼睛緊緊地盯著老師手中的盒子。老師小心翼翼地剝開了信箋，我們終于看到盒子的廬山真面目了，好艱辛的等待啊！老師拿著獎品，笑瞇瞇地走向我們。由于當時我是組長，老師便把白雪公主送給了我，其他組員也都分別得到了一個小矮人

　　兩年過去了，這白雪公主一直守在我的書桌上，伴隨著我的學習。每當我心情雜亂的時候，我就拿起它，放在手里把玩，不一會兒，煩惱都拋到腦后了，接著有是一個燦爛的笑容

六年級的作文 篇3

　　小雨和星哥是死黨，他倆心意相通。

　　在一次偶然的機會，小雨喜歡上了跑步。他去問星哥：“我能跑步嗎？”星哥聽了哈哈大笑說：“就你這體型還想跑步，肥的跟豬似的，你想跑步可以。”小雨疑惑地問：“真的？”星哥說：“可以是可以，但是有條件的。”“什么條件啊？”小雨急切地問。“你先把你身上的肥肉解決了。”星哥笑著說。“啊！”小雨這嘴巴張的'可裝得下一個西瓜。

　　第二天，小雨就去買了許多減肥器材，就這樣練。小雨一連練了一個星期。他再次找星哥，問他：“可不可以跑步？”星哥說：“夠格，可以了。”

　　小雨每天都在跑步。他報了體校。可有的他受了，每天早晨五點三十就要起床。在家里的小雨可是每天八點才起床。晚上他又沒有早睡的習慣。每天都會挨罰。終于有一天小雨支撐不住了就跑回家。大吃大喝了起來。唉，這半個月算是白練了……

六年級的作文 篇4

敬愛的牟老師：

　　您好！

　　老師，最近身體好么？心情怎么樣呢？有沒有被我們的調皮搗蛋而影響了心情呢？

　　老師，謝謝您，謝謝您六年來對我們的栽培，謝謝您對我們的耐心，對我們的包容，是您，教會了我們寫字，掃地，做人的道理，是您讓我明白了知之為知之，不知為不知，是知也；老師，您辛苦了！

　　老師，我也應該向您說聲對不起，我們總是那么的調皮，總是惹您生氣，老師，對不起！

　　您有一雙有魔法的眼睛，只要做了一點小動作，被您的眼睛一看，就覺得良心不安；不知道為什么，我們總是那么聽您的話，那么尊敬您，雖然有時您和數學老師一樣，用作業來壓我們，可是，我們總是覺得您是以德服人，不想數學老師那樣的威壓！

　　老師，我們即將畢業，就要分別了，心中總有那么多的舍不得，舍不得生活過六年的母校，舍不得一起窗苦讀六年的同學，更舍不得您；老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長、無不沐浴在您的陽光、雨露之下！老師，您如同春雨一樣滋潤著我們的`心田！

　　我想問您一個問題：為什么一到六年級，所有的又一道不堪一擊了呢？為什么世上會有朋友間的二選一呢？

　　老師，謝謝您教會我那么多，謝謝您教會了我“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”

　　老師，您辛苦了！

　　祝：身體安康

　　福意綿綿！

　　您的學生：周xx涵

　　210XX年xx月xx日

六年級的作文 篇5

　　在我的記憶里，我知道的河有許多許多，比如黃河，還有一些小有知名度的河。還有一條河，就是我家鄉的河流，它名不見經傳，只是一條普通的小河，可是它是陪伴我成長的河流。

　　早晨，小河緩緩流淌著，散發出清新的空氣，令人感到渾身清爽。太陽漸漸升起來，照射到河面上，河水變得溫熱溫熱的。河邊的小草在暖風吹來之際，搖擺著身軀。帶動著河水。河水也跟著舞動起來。到了傍晚，太陽下山了，給河面鋪上一層金黃色，美麗極了！到了夜晚，奔騰了一天的小河漸漸平靜了下來，在皎潔的月亮的陪伴下顯得非常寧靜。這就是小河一天的景色多么美麗呀！

　　小河依傍著家鄉的小橋。小時候在家鄉，總是喜歡約著幾個小伙伴去河邊嬉戲。這里有些時候也會一連下了好幾天的雨，把莊稼都淹沒了，家鄉的農民總是愁眉苦臉，唉聲嘆氣。而那時河里的水都漲起來了，作為一個孩子的我，遇到雨后，都會興奮無比，約著幾個小伙伴。坐在小橋邊踢水，還會歡快地聊著天唱著歌。

　　夏季不下雨時，天氣晴朗，太陽照射下來異常炎熱。我總是偷偷瞞著媽媽，提著一個塑料桶溜到河邊，每次都能抓一些小寶貝回來。記得有一次我來到河邊，挽起褲腳，河水并不深，只沒過我的腳跟，一步一步邁著。不一會兒，就看見一只小螃蟹，伸手去把它抓進桶里，可是不幸的是，他動用了秘密武器，把我的手夾流血了，不得不把它放走。我更喜歡和小伙伴一起下水，我們在河中互相潑水，把全身都弄濕了，伴隨著歡笑聲，我們可以忘掉所有的.煩惱，盡情的玩耍。可是回到家總是變成一只落湯雞。曾有幾次挨了媽媽的打，但我還是會去那里玩耍。

　　每當我寫到河字時，第一就想到家鄉的那條小河。那嘩啦嘩啦的小河，陪伴我成長的故鄉之河。

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