六年級作文精品(8篇)
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的六年級作文8篇，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
讀萬卷書，行萬里路。
有時候，我真想像余秋雨先生一樣，縱橫華夏大地，遍訪名山大川去尋訪文化，求索人生，讓思緒在一個個歷史的烙印前飛越浩浩廣宇，俯視蕓蕓眾生。可現(xiàn)在的我只能“泛舟題海上，枯坐書齋中”，即然如此，我就只能讓我的心跟著余秋雨先生，一起進行一次“文化苦旅”，一起邊走、邊看、邊思索.......
漂泊遠方
人為什么要漂泊？
為謀生嗎？這是肯定有的，不然歷史不會留下那一串攝人心魄的詞語：闖關東、走西口、下南洋......但，漂泊僅僅為了謀生嗎？
突然想到了李白，這位中國文學史上舉足輕重的人物，一生都在漂泊，以至現(xiàn)在的學者對于他的籍貫都還存有爭議。李白可稱得上是才氣縱橫，筆尖一點，即成浩浩太平正氣；繡口一吐，便是煌煌盛唐雄風，以他之才，仕于臺閣，作玄宗的御用文人，不只可御手調羹，美人呵筆，還可以文章傳世，百代流芳，可他偏偏要去漂泊，偏偏要把那酒氣與墨香，流瀉在整個神州大地。
也許，李白不需要理由，他只是在用最質樸、最原始的方式把生命蕩滌干凈。李白是真正的漂泊者，對他來說，“醉過之處，皆非他鄉(xiāng)。”遠離故鄉(xiāng)又能怎樣，有酒、有詩、有月，足矣！
真正的漂泊不需要理由，如果非要加一個的話，那就是生命！化生命為一場偉大的漂泊，在這漂泊中找尋生命的意義，在這漂泊中把生命蕩滌得如同水晶般明徹，讓生命綻放出驚世亥俗的瑰麗。
我真想成為一個這樣的漂泊者，任獵獵西風撕扯著我的衣角。而我，則義無返顧地走向遠方。
千年.百年
人真是一種奇怪的動物，我們曾驕傲地振臂高呼：“人創(chuàng)造了歷史！”可當歷史的滾滾洪流在我們面前奔涌而過時，我們會發(fā)現(xiàn)，自已是這樣渺小，小得仿佛寄于天地的'一只蜉蝣，渺于蒼海的一粒粟米。
我們是偉大的嗎？如果是，那么那些曾經(jīng)叱咤過，呼號過，自以為把握住了歷史方向的人，為什么最終都化為塵土，被來自歷史深處的風吹得一干二凈？
我們是渺小的嗎？如果是，那么這塵一般渺小的生命又何以造就千年的文明史，我們之于歷史，到底是什么？
人生之長，百年而終，比之千年的歷史，確實可謂“白駒過隙”，百年的人生，再怎么瑰麗奇特，又怎能造就這漫漫千載人類文明史呢？
應該說，人類是智慧的。因為人類懂得傳承（這也是人類“偉大”的原因吧。）人類很清楚祖宗傳下來的東西，不但不能丟，還要去發(fā)揚。于是仿佛一場接力賽，一個個由血緣連接起來的民族，從各自的祖先那里接過錘子和鑿子，畢其一生去雕鑿、修補，終于雕成了泱泱千年的人類文明。
我們應該敬畏歷史，因為那是我們的祖先用生命寫下的。但敬畏的同時，不要彎曲我們繃直的雙膝，因為歷史，我們也要寫下去。
傳承文化
很難想像，一個沒有文化的民族會是個什么樣子。
前不久，我剛剛讀完了余秋雨先生的《文化苦旅》。老實說，這本書有些難懂，其格調也略顯沉重，不過，我在讀完后突然驚訝地發(fā)現(xiàn)中國的傳統(tǒng)文化，居然是這么廣袤與深邃，我仿佛觸碰到了中國傳統(tǒng)文化虬脈縱橫的皮膚，那種蒼健的感覺，使我心底油然而生一種強烈的情感：作一回中國人，值了。可當敦煌、白蓮洞、青云譜、柳候祠、天一閣.......一個個千年的意像在我心頭閃過時,我又浮起了另一種情感,這種情感讓我渾身冰涼。
我們究竟還保有多少傳統(tǒng)文化？有人說，這個問題太刻薄了，可如果我們連這個問題都答不上來，那么我們對自己的文化是否太刻薄了，中華民族曾用同化力極強的文化征服了無數(shù)快馬彎刀打天下的民族，但現(xiàn)在，我們卻在用冷漠摧殘這種偉大的文化，一個沒有文化的民族好比行尸走肉，內核已被掏空，只剩一副皮囊，如果中華民族到了這個地步，嗚呼！我不敢再想下去了。
坐公交車回家，各商店門口都豎立著高大的圣誕樹，心里真有種說不出的滋味，不知該高興，還是該傷心.........
六年級作文 篇2
“海葵”要來了！傍晚我坐在窗臺上，等待他的到來。風撲面而來，吹亂我的頭發(fā)。雨還是細細碎碎的，好像一大片掩蓋了花草樹木的細沙。雨絲微微傾斜，樹慢慢搖晃。此時還感覺不到臺風的厲害。我等待的好像不是一場臺風，而是一場讓大家仰慕的演唱會，只是他還在排演而已。家人依然安靜地看著電視，等待風一樣的劉翔出現(xiàn)在奧運會跑道上。
晚上只聽得一陣陣狂風暴雨的聲音，卻迷迷糊糊，不知道是在夢里還是在夢外。直到早晨，才知道臺風在我睡著時候如期而至，暴雨傾盆，狂風肆虐。看不清路況，媽媽在糾結到底要不要去上班呢？奶奶說昨天晚上小公園里的一棵大樹被連根拔起，橫躺在地上。我聽得目瞪口呆，心想：“臺風能把大樹拔起來，會不會把人也吹起來呀？那不是要滿天人兒飛了嗎？”因為我咳嗽得厲害，要去醫(yī)院掛瓶醫(yī)院離家不遠，媽媽提議，我們步行去感受一下臺風的厲害。說實話我還是很害怕的。路上冷風吹得衣服都鼓鼓的，雨也劈頭蓋臉地打在人身上。我們都不知道該怎樣撐雨傘了，明明風是往西邊吹的，剛把雨傘掉轉頭，風又往東邊傾斜了。結果媽媽的雨傘來了一個底朝天，像一個蓮蓬哈哈。她此時一個轉身，迎面朝風，雨傘又回復原樣了，太好玩了。我小心翼翼的把雨傘貼在頭頂，還好，平安無事，只覺得風像是要把我吹得飛起來。
輸液的'時候，窗外的風嚎叫著，樹枝左搖右擺，可就是不肯屈服。電視里說很多房子被淹沒了，很多房頂被吹飛了，很多電線桿吹倒了，街道上橫七豎八的，積水很多，造成了堵車等等各種情況。海邊也是驚濤拍岸，濺起一人多高的海浪，讓人心驚膽戰(zhàn)。
“海葵”來的時候，媽媽教我大聲朗讀高爾基的《海燕》，在蒼茫的大海上，在閃電狂風中，海鷗、海鴨和企鵝呻吟著，躲避著，恐懼著，只有海燕歡樂地搏擊。我想我們在面對困難時也要像海燕一樣充滿勇氣和信心，“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”
六年級作文 篇3
在鄉(xiāng)間小路上，菊花是很常見的。孩子們隨意一伸手，便會摘下數(shù)朵，面對遍地的菊花，他們早已習以為常。
然而，那些價格昂貴，生長在溫室中，供人們觀賞的牡丹卻倍受喜愛，雖然它不能作藥材，不能用來充饑，只是讓人開開眼界，飽飽眼福，卻能讓五湖四海的人們都來參觀，致使那隨處可見的菊花無人問津了。
可誰又能知道，菊花雖普通，但對于許多人來說卻有著特殊的作用。
那時，我與同伴在山坡上玩耍，受傷是免不了的。山路滑，大人本就不讓我們去，可我們偏愛在雨后玩耍，在山間呼吸著清新的空氣，踩著那泥濘的小路。
伴隨著“啊”的一聲，一個同伴跌落在泥坑中，胳膊被蹭掉了皮兒，我本想他會哇哇大哭，誰知他卻是異常鎮(zhèn)定，顯然他早已習慣如此了。我大聲呼叫著：“快帶他下去，到醫(yī)療室包扎！”一同的'伙伴聽了我的話都用詫異的眼光看著我，然后集體爆笑，我疑惑不解。這時，他從泥坑中爬出，摘了一些身旁的菊花，將它的汁液擠出涂在傷口上，拍拍身體淡定地說：“走吧。”
這回可輪到我目瞪口呆了，“這就好了？不怕感染？”他們笑著告訴我，菊花有降暑、消炎等作用，是便于取得的好藥材。
我明白了，嘴角揚起一絲尷尬的笑容，笑我的無知，笑我的嬌氣——還要去醫(yī)療室。
如今，我回到了城里，每日在課堂上，老師總會讓我們學習菊花的精神，學習菊花美好的品質。我有了想做菊花的沖動，像它那樣默默無聞、無私奉獻。
在懵懵懂懂中度過了幼時的時光，我早已淡忘了以前的那些事。而當我再次踏上曾走過無數(shù)遍的鄉(xiāng)間小路，那菊花又勾起了我對往事的回憶……
六年級作文 篇4
看啊！我們這個宇宙無敵天才的六（1）班集體。這個班匯集了從五湖四海、東南西北來的超級精英。他們各有自己與眾不同的絕活；各有獨出心裁的名字；各有自己獨一無二的長相
說到長相，我們班陳子恒、梁磊、吳少強、方偉康那長的是驚天地，泣鬼神呀！那些女生長的簡直可以與沉魚、落雁、閉月、羞花這些絕世大美女相媲美。
說到學習，不用說，永遠是林妙、陳子恒、梁磊、周旭站在年級的最高峰。六（2）班的趙振宇跟他們比簡直是芝麻比西瓜。六（4）班的盧林垚等人跟他們比當然是天才的.陳子恒更勝一大籌。
說到耍小聰明，那可是五花八門。鮑名劍、熊文龍、石吉平、黃愛花他們可是這方面的高高手。他們想用讓老師意想不到的招數(shù)巴老師弄得暈頭轉向。但是，他們萬萬沒有想英明的徐老師早已看出破綻，最后，把他們弄得慘不忍睹。
說到體育，我跟為之瘋狂。我們的接力跑次次拿第一。拔河年年得冠軍。陳子恒、梁磊、龔潘、這些富有超凡運動細胞的健將們，跟我們班錦上添花。
說到藝術，那可是多姿多彩。孟嘉儀、徐舒、陳夢筆為我們班美術事業(yè)奉獻了不計其數(shù)，名垂千古的著作。盧林晶、孟嘉儀、徐舒又讓音樂變得更生動。
看啊！我們這個班集體！這個孕育了五十二位天才的地方。啊！天才的六（1）我為你自豪！
六年級作文 篇5
放學了，L君拎起包與同桌走出教室門。閑聊著，同桌忽道：“要不我們先拿作業(yè)回去寫吧？”L君答應了“好”，于是一起走向老師辦公室。其實L君未必能寫完甚至完成一半，拿了作業(yè)只怕是增加手中重量。
推開辦公室門，兩人開始翻找一摞四十多本練習中自己的一本。翻找著L君心想：“課代表真懶得可以，作業(yè)改好了都不捧了發(fā)掉，中午寫不了作業(yè)豈不是浪費時間？”期間又有幾人進來辦公室，聚在同一張桌邊——不錯，都是同班來翻作業(yè)的。人一下都圍于桌前，又有人一下拿走一疊作業(yè)去找，L君只好從下面一疊一本本尋覓自己的名字。
“這不是我們組的……這也不是……啊，這組是了！”L君一喜，手中騰挪作業(yè)本的速度就越發(fā)地快。一本兩本三本……從頭到尾，獨獨沒有L君的。此時其余同學已拿了作業(yè)走人，辦公室里老師的談笑聲也靜寂了，L君抬頭環(huán)顧，空無一人，除了他和一個伏案午睡的老師。L君皺起的眉擰得更緊了，心生疑竇：“我明明交了作業(yè)呀？不可能……”于是又把那一疊重新查看。
一本又一本，L君再次惱火抬頭，才發(fā)現(xiàn)另有一疊被人胡亂堆于桌面。L君耐著性子原樣理好其余作業(yè)，重又翻找起這一疊，才發(fā)現(xiàn)不知誰人把它齊刷刷排好，分不出哪組正放，哪組反放，只得一一查看一遍。每翻一本，L君心上就滋生一根野草，交叉繁細的草葉一下一下戲弄挑釁著他。
翻看，L君眼前忽現(xiàn)“C”君，這正是課代表的名字。L君“啪”一下將C君作業(yè)擲于地上，心想：“切，就是你沒把作業(yè)放好，又不及時捧作業(yè)……”到了最末一本，封面上赫然是“L君”。
“呵。”L君把作業(yè)塞進包里，囫圇把其余放回一摞。俯首又瞧見C君作業(yè)躺在地上，他拾起它，嘴角微微上撇。
他蹲下，將這本作業(yè)貼著辦公桌下一個旮旯倚著桌板放好。站起身，他拎包出辦公室，掩上門，嘴角揚起，快步走出校園。“沒有人會發(fā)現(xiàn)它……沒有人會知曉……”復仇之大惡狠狠將野草“噼噼啪啪”燒光了。
這把火燒著，勁頭卻越來越小，終于熄了。L君窩在臥室椅上，想著：“這恐怕不大好吧？凡是人都有過錯……你的'大氣未免太莫名其妙。而且這樣的報復也是過錯啊。況且“人非圣賢”，也不是每個當官的都敬職……”他漸漸惶惶不安，雙腳交叉踢踏著。
終于他決定下午早些到校，校門一開他即匆匆走入，推開辦公室門，環(huán)顧——先前午睡的老師在看手機，僅他兩人。他撿起C君作業(yè)，抖抖灰塵，隨意插入那摞作業(yè)中，又匆匆離開。后一切如常，只是L君松了口氣，如同罪行被饒恕而解脫。
何謂“庸人自擾”？大抵如此矣。
六年級作文 篇6
好想，停下匆匆的腳步，悠閑賞閱美麗的動畫；
好想，收攏浮躁的情緒，靜心讀透醉人的景色。
當我真的如此安然閑逸的時候，不由得驚嘆：太美妙迷人了！
是啊，有多少溫馨的景致就這么悄悄錯過，有多少耐人尋味的細節(jié)忽忽飄過。精湛的藝術需要心靜如水，才能沉醉在無言的音色里。
曾經(jīng)，相遇的柔風，讓你和我會意一笑。那一刻，天空是如此的湛藍，大地是那么得濃綠。水潺潺，花嬌艷，每一絲陽光都充滿了甜蜜。
如今，是什么讓我粗心大意，是什么讓我感覺遲鈍？這么精致的`制作，我居然然沒有去欣賞，來贊美。
不是所有人都能幸運得到相遇的微風，不是所有人都能獲得知音的陶醉。我啊我，能夠乘著相遇的風兒，駕馭弄潮的快帆，是多么得幸運！
仙境般的曼妙，若水般的音韻，你娉婷婀娜，舒展無暇完美的情思。
我心懷里的每一根纖維，都被美幻美倫的麗姿吸引；我腦海里的每一顆細胞，都被舒美的韻律激起怡然的漣漪。
相知的柔風，吹拂你的粟發(fā)。我伸開雙臂，輕托你的情愫，向著圣潔的未來起飛。
一個溫柔的呼喚，試抹神往的蔚藍；一句融心的耳語，浸潤妙悟的悸動；一片玉潔的真摯，送來溫婉的和風。
撥動高山流水般的琴聲，體味難得一知己的悠揚；瀏覽書卷詞章里的吟誦，領悟梁祝共舞的翩翩。
走進仙境，羅盤引導我真切敬慕一道璀璨的彩虹。
每片樹葉，都徐徐生動；每粒塵埃，都披著金光；每顆露珠，都圓潤靈動!?
啊，夢幻如仙境，仙境如夢幻。
謝謝你，我的愛，是你讓我領略了夢囈般的奇跡。月光籠罩神秘的水晶宮，星光繚繞迷離的山巒，溪水流淌清澈的韻律。
謝謝你，我的親，是你讓我釋放臨風高歌豪放的鐘情。深沉的宏愿放飛夜空，虔誠的癡迷布滿遼闊的原野，靜謐的愛意在海洋不斷充盈……
六年級作文 篇7
周六一大早，太陽哥哥好像知道我們要忙碌一天，便急匆匆的從東方升起，媽媽一起床就去醫(yī)大一院體檢了，我和爸爸也有重要任務，那就是抽車位。
由于我們小區(qū)人車分流，地下車位不足，地上車位僅有40余個，所以我們200多戶人家要進行抽簽，真是“狼”多肉少呀！爸爸緊張極了，他迫切的的希望自己運氣好些，抽到車位。此時的他根本顧不上我，給了我一部手機，讓我自己去一邊騎自行車玩兒，有事兒給他打電話。我心里暗自高興：“歐耶！太棒了！終于解放了！”我像剛從籠子里放出來的'老虎，在物業(yè)樓前騎著車子躥來躥去，突然看見旁邊車棚欄桿用軟鐵絲編成了一張網(wǎng)，它一下子吸引了我的注意力，我鬼使神差的跑過來攀爬起來。
只聽我一聲慘叫：“啊—”不好！腿被鐵絲劃破了！一注紅色的鮮血，順著腿流了下來，但是我依然堅持著走到爸爸跟前……等待抽簽的爸爸瞬間從緊張、激動的神情轉變成怒目圓睜，但爸爸還是以閃電的速度跑了過去，一看鐵絲沒有生銹，就松了口氣。
抽號結束了，我們沒有抽到。爸爸垂頭喪氣的走在前面，我一瘸一拐的跟在后面。回到家，爸爸給我的腿消了毒，讓我站著反省，我站了很久，腿都站酸了直到媽媽中午回家，爸爸都沒可憐我受傷的腿……
俗話說：“可憐之人必有可恨之處”大概說的就是我這種人吧！本來爸爸就忙，心情很緊張，我還忙中添亂，沒事找事。
通過這件事我悟出一個道理：“不作死就不會死”！
六年級作文 篇8
小時候，我常常問媽媽：“爸爸是什么樣的人呢？”
媽媽笑著說：“窮小子一個。”然后微微一笑。
我總是搖搖頭，因為她說的都不對。因為爸爸在我心里平凡中帶著一絲絲偉大。
確實，父親沒有什么金錢，但是他用自己的雙手頂起了這個家。父親也不會向媽媽那樣？？攏？？？燦兇約旱姆絞轎？約旱畝？？澩鋃運？塹陌？
在我這個家里父親沒有多少衣服都是便宜貨，媽媽總是說爸爸很土。有一次，媽媽開玩笑說：“哪里來的山上的野人，都不知道給自己買一套衣服。又不是說買不起，你看看，鞋子都破了……。”父親笑了笑說：“我就喜歡這身打扮穿著名牌反而不習慣。再說了，我們是農(nóng)民有沒有什么講究，能省一點是一點。”“唉，云云你看看你爸這一身。”媽媽搖搖頭。我說：“媽媽，你說的不對，爸爸也是為了這個家著想。”
爸爸是一名裝修工，但他從來都是按時完工，而且裝修技術一流，我在后面經(jīng)常驕傲的`說：“我爸爸可是‘刷子馬’。”
記得有一次，爸爸回來晚了（12點了）我有些生氣，因為好餓，我就問：“爸爸，你怎么才回來？”爸爸筋疲力盡的微微的說：“活沒干完呢，明天就要完工，加了個班，不好意思，想吃什么？“然后埋頭做起飯來。
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