六年級的作文精品(5篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的六年級的作文5篇，歡迎大家分享。
六年級的作文 篇1
梧桐樹有著高達(dá)挺拔而又粗壯的樹枝。樹上的葉子數(shù)不勝數(shù)，形成一條條樹蔭大道。
春天，被那春雨一下，梧桐樹的葉子就在那光禿禿的樹枝上增添了許多春意。葉子像那嬰兒的小手掌，被春風(fēng)一吹，那幾只小手正向我們招手呢！寥寥無幾的小果實似乎是冬爺爺給春姑娘的禮物。
夏天，嫩綠色的葉子包滿了整個梧桐樹，枝繁葉茂的葉子好似一把巨大的傘。也像一只只大手掌。微風(fēng)一吹，樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音，好似是在吟唱著一首美妙動聽的歌曲。
秋天，樹葉的皮膚變得枯黃枯黃的，變成了一個個皺著眉毛的小老頭蜷縮在了一起。枯黃枯黃的葉子被風(fēng)一吹，在遠(yuǎn)處看，這落葉似乎是一只只翩翩起舞的黃 蝴蝶。樹下突然間變成了一片黃地毯。走上去軟綿綿的，不時還發(fā)出“稀稀疏疏”的聲音，就像仿佛在彈奏美妙的樂曲呢！那就是秋之曲了。螞蟻們把葉子當(dāng)成了搖 籃，湖里的小魚把葉子當(dāng)成了小花傘。
冬天，枝頭上的葉子幾乎落光了，僅僅剩下寥寥無幾的`幾片葉子在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。一場大雪過后，樹上銀裝素裹。樹下突然來了一些孩子，有的孩子在樹下打雪仗，有的孩子在樹下堆雪人，還有的孩子在樹下滾雪球呢。又過了一會，樹下有許多的孩子在玩耍，開心極了。
梧桐樹雖然默默無聞，但是，它一直在吸收二氧化碳，為人們提供氧氣。它還能為人們遮陽納涼。
六年級的作文 篇2
記得，我在四年級愚人節(jié)的時候。同學(xué)們都?xì)g快的“說謊”，不知道是那個同學(xué)出的餿主意，被老師數(shù)落了一頓。
事情是這樣的，那時，有一個同學(xué)說：我們不如把門開開點，然后把書放到門上面，之后我們就坐好，等老師來了就行了，我們想了想也可以，于是就照辦了。等老師來了，我們的想法沒有成功，老師走了進(jìn)來，拿了一個板凳放在了講臺，坐了上去說：這是那位同學(xué)的.想法啊。一個男生站了起來，老師是我，這個男生笑瞇瞇的說。你的想法是好的，但是你應(yīng)該把這些小聰明放在學(xué)習(xí)上，今天雖然是愚人節(jié)，但這一樣是上學(xué)的時間，我希望你們不要把我的一片希望，變成一片無望……我的話說完了，上課。
那一節(jié)課，老師說了很多，我們也深深的記下了，我不會辜負(fù)老師的一片希望，也不會讓它變成無望。
六年級的作文 篇3
每天清晨，是誰為我們打開學(xué)校的大門？每天傍晚，是誰為我們批改作業(yè)？是老師。老師為了祖國的花朵灑下了辛勤的汗水，為了我們的未來付出了太多太多……
記得有一次，我的'家庭作業(yè)沒有寫完，來到學(xué)校，組長向我要昨天的家庭作業(yè)。我說：“沒有寫完。”組長便拿起其他幾位同學(xué)的作業(yè)交給老師。老師便“請”我到辦公室里。我一聽，哎，不好了！暴風(fēng)雨就要來臨了。我躡手躡腳地走進(jìn)辦公室，抬起頭來一看老師，老師的臉上烏云密布，好像要把我吃了似的，把我嚇得冒了一身冷汗。
老師怒氣沖天地對我說：“你昨天的家庭作業(yè)為什么沒有做完？”我低著頭說不出話來。經(jīng)過一番教訓(xùn)，終于雨過天晴了。但是我非常生氣。不就是一次家庭作業(yè)，至于批評得那么狠嗎？
現(xiàn)在，我才知道老師是為了我好，才批評得那么狠。老師，謝謝您！為了讓我的學(xué)習(xí)成績提高，您一直對我十分關(guān)心。老師，您像海面上的航標(biāo)燈，指引著我們航行；您像蠟燭，點燃了自己，照亮了我們。
六年級的作文 篇4
隨著科技的腳步，汽車慢慢走進(jìn)了千家萬戶，為我們出行帶了很多的方便，但同時也成了環(huán)境污染的主要因素。還有很多安全隱患，曾經(jīng)在一本書上看過這樣一句話：原子彈的殺傷力不夠，屠龍刀也是傳說，致命的`武器還屬天天在我們身邊的汽車。
有一次，新聞上做了這樣的報道，最頂級的奔馳上有29個氣囊，提速只有零點幾秒，全程全由機器人操控的頂級車，做的模擬撞擊障礙物，同樣的粉身碎骨，這實驗告訴我們，再強大的功能，也要操作的人安全駕駛。駕駛安全令人擔(dān)憂，所以我就想，假如未來研制的汽車即環(huán)保又安全該多完美呢！燃料用水，操控系統(tǒng)與大腦形成連接，人的思想反應(yīng)能通過汽車的某種系統(tǒng)自動對接，變成一臺全智能型的環(huán)保車。車內(nèi)設(shè)計按照需求能進(jìn)行功能變換，如果我想休息可以變成臥室；如果我想吃飯，變成廚房；如果我想寫作業(yè)，就變成書房······我還想給他安插一對翅膀，可以自由飛在空中，坐在飛馳的汽車?yán)锖咧∏抵L(fēng)，真是舒服啊！
未來開車將是多么有樂趣的事啊，期待他的到來！
六年級的作文 篇5
周末開始了，本應(yīng)是個開心的日子，可一想到老師布置的作文——《我身邊的活雷鋒》，我的頭就大：我身邊哪有什么活雷鋒啊，他們離我簡直太遠(yuǎn)了，唉。可這一天發(fā)生的事讓我想到了她應(yīng)該就是活雷鋒。村里有人生病了，她總是虛寒問暖;有人丟了東西，她也會帶著那副老花鏡仔細(xì)尋找……平時只要誰家有什么事，隨時能看到她忙碌的身影。她就是我們鄰村的趙奶奶，大家都稱她為“及時雨”。另外，我聽別人說她還入了黨呢，像她這樣也是黨員?我有點不大相信。可從她的與人相處中，又好像是黨員。村里，幾乎所有人都受到過她的幫助，她也經(jīng)常為村里做好事。
這一天，我閑著沒事就到媽媽工作的地方轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠。工廠的門外有兩根粗壯的柱子，旁邊有個垃圾桶，可由于某些人的“一不留神”，旁邊堆放著好幾袋垃圾，蒼蠅快樂地在上面哼著歌，找食物，我只能當(dāng)作沒看見了。我圍著柱子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，最后索性抱著柱子練臂力。我還沒抱穩(wěn)就看見有一位老人一邊蹬著三輪車一邊哼著歌慢慢駛來，我定睛一看，原來是趙奶奶，連忙向她打招呼。就在趙奶奶快過去時，她突然停下來了。咦，怎么啦?我不禁這樣問她。“你說這都是些什么人哦，垃圾箱明明就在眼前，非得把垃圾扔在旁邊，真是缺教養(yǎng)哦!小引，來跟我一起把這些垃圾扔到垃圾箱。”趙奶奶一邊說著一邊動起手來。真是的，你又不是清潔工，真是多管閑事。我捏著鼻子不情愿地動起手來，又不免在心里嘀咕著。趙奶奶沖我笑了笑說：“小宇，你在哪個學(xué)校上學(xué)的?”我心想：這下可糟糕了，她不會是……我沒敢往下想，只能裝沒聽見，默不作聲了。老人又接著說：“孩子，你好樣的，學(xué)做雷鋒，你那學(xué)校教育得好。”聽了她的`話，我頓時覺得慚愧極了，要不是她叫我干，我是根本連手都不會伸的，更別說為學(xué)校爭光了，真的覺得好丟臉啊。
看著認(rèn)真撿拾垃圾的趙奶奶，我突然覺得她好高大，不怕臟不怕累，就為了保護(hù)我們身邊的環(huán)境，默默無聞地做著自己覺得該做的事。雖然這件事看似不起眼，可卻真真實實的不平凡，她就是我們心中的活雷鋒，這不就是優(yōu)秀黨員的最好例子嗎?誰說黨員必須是大作為的?可誰又說趙奶奶做的不是大作為呢!她確實是黨員，我可以肯定。
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