六年級小學生作文

時間：2023-06-30 09:22:34 六年級作文我要投稿

【精華】六年級小學生作文匯總五篇

　　在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的六年級小學生作文5篇，歡迎大家分享。

【精華】六年級小學生作文匯總五篇

六年級小學生作文篇1

　　寒梅開枝，又是一年。這已經是第六年了，我們終是要散去了嗎？我們還能重新回到以前，再做一回小學生嗎？

　　在我們的校園里，有那兩棵大樟樹，可還記得？

　　蔥翠的枝頭，四季常青，他陪伴我們都過了小學，以前，我們還總是在他下面玩耍呢！你看，多美。

　　時光一去了之。我們怎么也抓不住。

　　剛上小學的那年，只想著快點畢業，快點放假，可又怎想，真正到了那一天，卻是如此不舍：以前總想著小學真長，我還可以和你們相處好長時間，如今只剩下不到幾個月，從前的.那些場景好像就在昨天，想努力抓到這最后的時候，還真有些來不及了……如果我能再做一回小學生，我愿拋下我從前的那般驕傲，那般矯情，不會讓你們生氣，曾經我那般浪費眼前美好的時光，還如此任性，想起來，后悔莫及。

　　歲月匆匆，六年馬上就要到了，我還能再重回到以前嗎？怪我，沒有好好珍惜這六年的時間。

　　小時候，老師和家長總跟我說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，無非是想讓我們好好學習，金錢是買不了時間的。是啊，六年轉眼就要過去了，我是回不到以前去了，我是回不到以前了。如果終究是如果，金錢再多也無法讓時光倒退，既然回不到曾經，那就只有向前進。

　　同學錄、畢業考、畢業典禮……這些象征著我要在這生活六年的地方離開了。

　　班里那些頑皮的男生在近期也安分了許多，大家好像都很有默契地變乖了。

　　想，這也許是快要離別了，要抓緊這最后的關頭吧。

　　窗外的寒梅就要隨著春天的到來而凋零了，而我小學六年的時光也即將走到盡頭。讓我再當一回小學生，我當然樂意，可是，說得再多，也只是如果罷了。

六年級小學生作文篇2

　　汽車，給我們的生活帶來了方便，它是人類的進步腳步，代表了人類科技的發展。隨著時光的前進步伐，未來的汽車會是什么樣子？

　　轉眼到了20xx年，我成了一名全球家喻戶曉的汽車設計師。經過日日夜夜的`努力，一輛新型汽車展現在世界的眼前。

　　先不說功能，就看外型：一個小巧玲瓏的身材，可愛的兔耳朵立在頭頂上，大而可愛的眼睛一閃閃的，小小的雪球尾巴吐著白氣。這可愛的造型不禁讓人感到耳目一新：咦？這不是一只可愛的小白兔嗎？

　　新型汽車不僅外觀別致，功能也樣樣俱全。打開車門，一陣清香便會撲面而來。以前，許多人因為暈車而很撓頭，但有了新型汽車則就不用怕了，獨特的清香能讓暈車者舒舒服服的坐在飛馳的車里，討厭的汽車味也沒有了。坐在這彌漫著溫馨的車中，讓酸酸的背靠在椅背上，真舒服！再來享受一下按摩吧，用手輕觸一下黃色的按鈕，座椅立即變成了按摩椅，再打開綠的吹風按鈕，頭頂上吹來了清爽涼快的微風，閉上眼睛就像整個身心徜徉在了春季的大草原上。新型汽車不僅能在陸地上奔馳，也能在低空中飄浮和水里自由活動，分別由方向盤上的標有“海”、“陸”、“空”的檔位控制著。不錯吧，看了這么多的功能，你一定會說：”這多功能的車子一定很污染空氣吧。“那你可就錯了喲，那個小尾巴可不是當擺設的，它可是凈化排放尾氣的好幫手呢。再看那又大又長的兔耳朵，它可是望遠鏡，能看到四周很遠很遠，到了家里不用的時候，兔耳機就能收起來了！

　　怎么樣，我的這款新型汽車不錯吧？！

六年級小學生作文篇3

　　星期六的下午，陽光明媚，小明在小區的草地上踢球，他興高采烈地踢球，一邊踢，一邊笑，玩得非常起勁。

　　這時，小明飛起一腳，足球像離弦的箭一樣飛了出去，

　　只聽“呯”的一聲，他的'球踢倒了王阿姨晾衣服的竹竿，衣服都掉在地上，沾滿了泥土，小明心里很害怕，不知道怎么辦？

　　他絞盡腦汁地想了好一會，最后他決定搬來一盆水仔仔細細地把衣服洗干凈，再按照原來的樣子掛上去，等衣服干了再拿回去給王阿姨。

　　小明拿著干凈的衣服送給王阿姨，并誠懇地對王阿姨說：“對不起，我以后不會在小區里踢球了，我會去操場上踢球的。”王阿姨說：“沒關系，以后要多注意安全，知錯就改就是好孩子。”

六年級小學生作文篇4

　　我也挺喜歡畫畫。但是繪畫對我來說只是一種消遣，娛樂的方式。我喜歡畫素描，可是我怎么也畫不好，明明就是照著那樣子畫的，可是畫出來卻無比的怪異，說不出為什么。后來有一段時間放棄了畫畫，專心投入寫作去了。直到有一次寫生課。

　　Mr.紀讓我們在校園里走走看看，想想決定要畫什么，第一節課找靈感，第二節課再開始畫，所以說寫生課要用兩節。但我擔心跟不上同學老師的進度，老師一下口令我就迫不及待地飛奔到操場去了。

　　“啊，涼，我們來畫主席臺吧？”死黨珊躺在操場上，閉上了眼睛，一副很陶醉很享受的樣子。微風徐徐吹來，吹開了她腮邊的垂下來的幾絲頭發，映出了她年少氣盛的模樣。

　　“嗯，好。”我也躺在操場上，望著主席臺沉思著。不僅要考慮是要畫局部還是全景，還要斟酌是那繁茂的樹葉該怎么一筆帶過。還有立體，從每個角度看都要真實，也是一個值得思索的問題。

　　珊可是個難得一遇的畫畫奇才呢，在這方面我還要多加請教她。于是我側過頭問:“誒，珊，你畫主席臺是要畫局部還是全景啊？還有那個樹葉...”沒等我說完，珊突然插了一句:“考慮這個干嘛?這么多問題，要不我們來畫教學樓吧?”

　　“嗯哼，教學樓?”我嘀咕了一句，還是算了，只好先拋開珊去逛逛其他地方了。

　　白紙上的鉛筆畫被我擦了一遍又一遍，真的是找不到稱心如意的風景呢。誒？我目光看向校門口旁的小水塘。那邊人挺多的，而且風景也不錯，只是平日無心去欣賞罷了。

　　我急急跑了過去，看了一會兒，終于找到了靈感。可是旁邊的一個同學說，再過十分鐘就要下課了。不行得抓緊畫，雖說還有下節課，可是畫不完的。

　　我認真地臨摹了一下整體構造，波光粼粼的.水還真有點難畫呢。不過，這種難畫的東西，我都用鉛筆草草得地糊幾下，一筆輕輕帶過。這種小小的瑕疵，我還是能容忍得了。

　　“叮鈴鈴”下課時間到了。我回到了教室。不經意瞟了瞟珊的畫作，她已經基本畫完了，只是沒有仔細去畫細節而已，雖說如此，但還是很好看。Mr.紀讓我們把畫攤開在桌子上，他要檢查我們的進度。

　　我坐在第四大組。趁Mr.紀還在檢查第一大組時，急忙催促珊:“快，幫我補一下細節。”珊大略思了思考，拿起鉛筆輕輕勾了幾筆，細節就大致畫好了。珊又急忙畫她的細節，讓我幫忙盯著Mr.紀，如果他來了提醒一下她。

　　“快！Mr.紀到第三組后面了，馬上要輪到我們了。”珊急得索性用鉛筆涂成一團，糊了糊，說:“就這樣吧，反正還有下一節課，老師只是檢查進度而已，還有很多人畫都沒畫呢。”她突然轉過頭來看我，側著臉笑了笑，那一刻，我真想用我手中的筆畫下這一刻來。

　　Mr.紀來檢查我們兩個的了。他看了看，什么也沒說，只是微笑地點了點頭以示贊許。此時，床外的陽光分外美好。我輕輕地用鉛筆補上了一個漏掉的如花般的姑娘的微笑。

　　這就是真正的寫生。除了要有實實在在的風景，還要有真真切切的情感和每一道亮麗的“風景線”。

六年級小學生作文篇5

　　昨天，我和媽媽一起去寧波博物館。

　　博物館的第一層就很壯觀，我和媽媽走進了一個“小山洞”，里面有一個千手觀音是光照的，我一過去就有一個‘影子’，我正在做一些動作時，媽媽卻在看后面的觀音，還對著石像觀音拍照。我去媽媽那里，毫無興趣的看了幾眼菩薩，又去另外一個出口看有沒有可供我玩的東西。可惜的這兒是博物館不是游樂園，我于是又回來，躲在媽媽身子后面玩起捉迷藏。媽媽發現了我，就說：“這里不能玩！小心點！”可我沒有聽，我“著急”的問媽媽：“什么時候到樓上玩？媽媽，我想玩。”媽媽白了一眼，我馬上閉上了小嘴巴。幾分鐘后，媽媽還在拍照，這使我非常非常的掃興。又過了幾十分鐘，媽媽拍了：持經觀音、蓮花手菩薩和觀音菩薩等幾個觀音。又過了十幾分鐘，媽媽才慢慢的帶我上了二樓。

　　二樓內容有些少，但都是媽媽喜歡的古物寶貝，里面還有一個叫四臂觀音的，幾個古城門。走出出口，于是我和媽媽上了三樓。

　　三樓有些好笑，剛上去就看見一些“房子”和一張非常好笑的畫。又走了一些路出現幾個陶器，一些人和古人的'店。最好笑的是一個店里無人，賣石頭做的吃的。又走了一會兒，幾把椅子掛在墻上、幾只“死鴨壺”在玻璃里。還有一個橋、兩個石人娃子、3個大石人，一個小臺子上面三個人演戲，六個人看戲，四個人吃飯。還有許許多多奇怪的東西。

　　媽媽說：“這些是寧波的風俗。”

　　博物館真好啊！！

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