【熱門】六年級寫人的作文十篇
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的六年級寫人的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級寫人的作文 篇1
他是我們班學生中公認的搗蛋大王，可在老師的眼中，卻是一位品學兼優的好學生。沒錯，他就是“變色龍”——李某某！
有一次，在學校上美術課，他上課十分認真地聽講，不時得到老師的表揚，而且還畫了一幅栩栩如生的《白鷺》，使老師更加器重他。可當下課鈴聲響起，老師走了的時候，他就從乖巧的白色，瞬間變成了可怕的紅色，！等大家都出去玩的，他拿著橡皮擦，偷偷地擦著別人花了一節課的時間辛辛苦苦畫的《歐洲大陸之旅之巴黎鐵塔》！嗚嗚嗚——可憐的我的作品也被他擦了。
還有一次，我們正在考試，當語文老師在的時候，他依然保持著乖巧的白色，認真地做著試卷。當老師出去上廁所時，他又變色了，這次他變的是令人望而生畏的綠色，那就是考試作弊，哦！不應該說是作弊，因為他是光明正大地拿出了課本來抄！這時，老師的腳步聲逼近了，他急忙把書塞進了抽屜里，又馬上變回了乖巧的白色，老師進來了，看了一下全場，覺得沒事，什么都沒察覺到。
還有更絕的！他好一天老師在的時候很正常，突然，老師出去接了個電話，這時，他就露出了猙獰的面目，他帶了一把玩具槍，對著同學們亂射，老師一回來，他馬上又變回來了。
唉！天吶，我們什么時候才能擺脫“變色龍”呀！
六年級寫人的作文 篇2
我的爸爸是個老師，他很有趣。爸爸教我奧數、作文、古箏腦子都清醒得很，可有些時候卻老犯糊涂。
有一次，爸爸要看電視，可是忘了剛用過的眼鏡放哪兒了。他東找找，西找找，怎么也找不到，焦急得轉來轉去到處亂翻。我向四周望望，只見爸爸的眼鏡正好端端地躺在桌上一大堆書本、資料的旁邊呢！我撲哧一聲笑了出來，對爸爸說：眼鏡不是躺在桌上向你招手嗎？爸爸急忙走過去戴上眼鏡不好意思地對我們說：眼鏡是找到了，可眼鏡盒又跑哪兒去了？
于是，媽媽就拿來一個手電筒，在我的小床底下翻呀翻拿出了眼鏡盒。媽媽一邊把眼鏡盒遞給媽媽一邊說：你可真糊涂，把眼鏡盒給擠到小床底下去了！
更有趣的是，有一次爸爸給一位學生家長打電話，他直接從上幾天的已接電話回撥過去，結果電話里說那里是酒店。爸爸還自言自語的說：原來電話是從酒店打來的，我還以為是他單位新裝的網通電話呢！晚上吃飯時，爸爸說起這件事，媽媽翻看了這個電話號碼，笑著說：這是我岱山酒店辦公室的號碼，你怎么不看看區號就亂打呢？原來，爸爸接媽媽的電話從來不記號碼的呀！
爸爸真糊涂，我希望爸爸能改掉這個壞毛病，否則還會鬧出不少笑話。
六年級寫人的作文 篇3
“我們的家鄉，在希望的田野上，炊煙在新建的住房上飄蕩，小河在美麗的村莊旁流淌……”
一天清晨，爺爺的歌聲又將我從美夢中喚醒。我起床后，拿著蘋果手機，一邊玩游戲，一邊來到爺爺跟前：“爺爺，您為什么老哼這首歌呀？”爺爺咂咂嘴說：“現在的生活是多么好啊！現在你們這一代人非常幸運，非常幸福哦！”爺爺的話語將我帶回改革開放前那艱苦無比的生活：“以前啊，我們住的可不是豪華的、漂亮的高樓小區，而是簡陋的平房、低矮的土坯房；以前吃的也不是什么雞腿和漢堡，我們吃的都是不好吃的粗糧；騎得也只有自行車，有的大戶人家會買小汽車，但那時的小汽車哪像現在那么高端；還有……”
爺爺聲情并茂、如數家珍的講著以前的故事，而我也聽的入了神，我邊聽邊想著：“要是我在那時生活，沒有手機，一個村甚至只有一部公共電話；也沒有電腦，只有功能單一的黑白電視；沒有舒適的大床，只有硌腰的木板床……那生活，簡直不敢想象。”
我如夢初醒，開心的對爺爺說：“爺爺，您和奶奶一定要長命百歲，保重好身體。好日子還多著呢！等到我長大，我還可以帶你們去觀賞更廣闊的天地，去世界各地游玩！現在的科技可發達了，高速公路像蜘蛛網一樣遍布在各大城市，各個鄉鎮。再過兩三年，我們政和這樣的小縣城也會通上快鐵，那樣我們出行就更方便了！"
爺爺看著我，開心地笑了，我們爺孫倆異口同聲地哼起了那首歌："我們的家鄉，在希望的田野上，炊煙在新建的住房上飄蕩，小河在美麗的村莊旁流淌……"
六年級寫人的作文 篇4
我的性格實在是古怪：有時候犟脾氣，脾氣一上來誰說什么也行不通；有時候對別人十分依賴，別人說什么我都照做；有時候還十分小氣，有時也很大方的。
說起這個犟脾氣，還有那么一件事。記得有一次同桌買了一支非常漂亮的天藍色的哦鋼筆。我向她借我用一用，但我不小心弄壞了。可她無論如何也要我再給她買一支。回到家里，我向爺爺要一支鋼筆，爺爺問為什么？我硬是不說，到最后我被急哭了。奶奶說：“行了，老頭子，這孩子脾氣本就犟，你給他一支吧”。奶奶發話了，這次勢在必得。我心中暗想到。爺爺一向都聽奶奶的，今天犟不過我，慚愧收場。
說我小氣，也不是與生俱來的，只是有時別人借東西，懶得拿直接不借；有時卻大方的出奇。我也不知是為什么，也說這就是真正的我吧。
六年級寫人的作文 篇5
俗話說：“新官上任三把火”，我們的副班長一上任，就點 燃了三把火。
第一把火：誰敢!
六年級了，當然不會象一二年級時那樣，老師說： “不準吵。”我們無條件服從。這不，早讀便讓老師頭都漲了。
早讀嘛，那些老油條一會兒陰陽怪氣地說幾句，逗得大家 哈哈大笑;一會兒“訓斥”領讀的同學，氣得領讀者臉色發青……
輪到我們副班長領讀了，調皮大王惡習不改，盡管副班長 好話說了一大籮筐，他卻總是不聽。不知哪位還撒野說：“沒 門兒。” “你敢! ”副班長大吼一聲，好似空中霹靂，鎮住了 “潑 魔”。他們一愣，見勢不妙，便乖乖拿起書本，于是，所有人都 齊聲朗讀，那聲音比軍訓報數還整齊。
—烏拉!正氣壓倒了歪風!
從此，我們女生對他有點刮目相看，他自然成了我班男 生們的頭頭。
第二把火：不許!
“三個女生一臺戲。”大家做完了作業，實在難的題目就對 對答案。偏偏這事被副班長看見了，連忙阻攔說：“你們女同 學不能對作業。”我們女生也不是吃素的，不服氣地說：“憑什 么呀!” “就憑這! ”副班長指著《小學生守則》，理直氣壯地 說。我們女生氣得要命，都想：“在太歲頭上動土，沒門兒! ” 于是，只要他每每稍不小心“禍從口出”，我們就一擁而上找他 的茬兒。
不久，班里開了個主題班會，是讓每位同學說心里話。副 班長說我們女生兇得不得了，氣得我們女生當場給了他一頓 “蛋糕”。嘿，他被我們說得無言以對，碰了個不軟不硬的釘 子。眼看他就要下不來臺了，老師卻再三表揚他敢于糾正班 級的不良風氣。男同學頓時歡欣鼓舞，女同學只好垂頭喪氣了。
第三把火：我知道!
在社會、思想品德等課上，老師問的課外問題大部分同學都是“張飛穿針眼 大眼瞪小眼”，而我們的副班長卻都對答如流。光這一點，就讓人佩服死了。
有一次，思想品德老師問：“避暑山莊在哪個省? ”副班長 站起來大聲說：“在河北省承德市。”思想品德老師微笑著點點頭。
他告訴我們，應該牢記魯迅先生的教誨：看書不能只看一類書，要像蜜蜂采蜜一樣，只有博覽群書，才能有豐富的知識。
OK，副班長!
六年級寫人的作文 篇6
《安徒生童話》是人人皆知的，它里面描寫了很多美好的形象：善良的拇指姑娘、美麗的丑小鴨、堅定的錫兵······這些人物在我們的心中留下了不可言語的形象。但是這都是童話中的形象，在生活當中又沒有呢？有。生活當中這些人物可以說是無處不在：勤勞的清潔工；尊老愛幼的讓車位少年；彎下腰撿起地上垃圾扔到垃圾桶的小學生······他們的行為在我們的心中留下了美好的形象。我自己心中最美的形象是誰呢？
有一次，我們上數學課。我們又把數學老師惹煩了，不是回答問題沒幾個人，就是回答問題的聲音太小。其實我們都知道答案，就是沒有有天天舉手發言的同學膽量大而已，主要原因就是怕說錯。數學老師就是看不慣我們這種不愛舉手發言的習慣，所以每當回答問題時老師都會有一點點的生氣，有時要自己認真發現才會知道。“誰知道這道題的答案”班上一片寂靜，只有一兩個人舉手了。我也沒舉手，心里一直糾結該不該舉手，可是又怕自己說錯。雖然老師常說說錯了不要緊，但這樣我越有壓力。這時，數學老師說：“你們是什么人啊！自從帶你們，我都瘦了幾斤。病情也在加重。”我一聽，突然覺得好感動，原來數學老師一直帶病給我們上課。“你們在不舉手，我下學期就不帶你們了，我跟六二班的數學老師換。”“啊！”我們都發出了哀怨。因為他們的數學老師好嚴的。“誰知道這道題的答案？”這時，班上居然大轉換，好多人都舉手了，我也包括在內，我想大概我們全班都有一個想法：都不希望六二班的數學老師教我們，還是自己的老師好。下課后，我覺得這節課的收獲好大，我知道了我們數學老師是個敬業、愛自己崗位的人。
一次晚自習前，我們班的一個人跟二班的一個玩時，說了我們那節課的內容，二班的那個人反映好大，說：“我不想讓陳老師教——我們班的數學老師。”上數學晚自習時。陳老師問我們那個人是誰，說：“那個兒說的聲音好大，我在辦公室都聽到了。”我們一起笑了笑，“我還不想教他們嘞，上回說的玩玩，跟你們在一起的時間就了，產生了感情。”這句話像一顆定心丸，讓我們吃了下去。
通過著兩件事后，我們都慢慢的發生了改變，上課發言的人比以前多了一些，連一些成績不好的也發生了極大的改變。我自己也收獲了不少：陳老師很有人情味、盡責、堅守崗位、很重感情······還有一些我要慢慢去發現。自從這兩事后，我越來越喜歡陳老師，陳老師的`品格和精神在我心中留下了最美的形象，陳老師就是最美形象的那個人。
六年級寫人的作文 篇7
我的妹妹小思彤還真是古靈精怪的第一好手，在我們家，她似乎是快樂的氧氣分子，沒有她，家里就像少了活力似的。
到家門口了，只見廚房邊上的小窗戶中探出一個小腦袋——是她白白胖胖的臉，又大又黑的眼睛格外有神，“傻大姐，鑰匙我拿給你。”這聲音更是她的特點，又尖又亮又響，上次她在山里喊，回音八重呢！又是一陣“嘩嘩”聲，然后一串地道的狗叫“汪……汪汪”妹妹嘴里咬著鑰匙，微微一搖頭，不偏不倚正好在花盆里，她的口水加上土，在我眼中真的是天下第一惡心的東西。一串新鑰匙瞬間變得不堪入眼了。
晚上是妹妹最興奮的時候了，都10點多了還在床上與我竊竊私語，濃濃的睡意籠罩著我，我已經忍不住打著哈欠了，妹妹卻突發奇想，悄悄地我說：“我把頭發披在眼的前面，你躲我后面，舉著樹枝，樹枝上有一個燈，燈把我的頭發照成白色，然后我站在滑板上，穿上雨衣，你推我前進。”“好主意。”我說，睡意一眨眼就煙消云散了。可是我們沒有樹枝，只好用教棒頂上加一根釘子，一切準備就讀：今天晚上，真是把舅舅、舅媽結結實實嚇了一頓，不過這次裝鬼還有一個別致的結尾——釘子掉了，燈順勢滑落在我手上，把我手上的皮劃破了一片，因為我沒有繼續推她，所以妹妹一下子從滑板上掉了下來，大人全跑了過來識破了我們倆的詭計。
我的妹妹樂觀開朗，整天傻笑著，她又古靈精怪，總能想出令人哭笑不得的主意，我這個妹妹呀！
六年級寫人的作文 篇8
我出生后最先會喊的是“爸爸媽媽”，第二個便是您——“姥姥”。
小時候，我天天嚷嚷著上您家，幾天不去就又哭又鬧。您當時在鎮上賣饅頭，我便“高傲”地坐在饅頭車上，像一個趾高氣昂的大官。一天，一個人買饅頭，掀開蓋——哎？里面怎么睡著個小孩？真應了那句“枕著饅頭睡”！
您不像一些老太太“膘肥體壯”，也不像一些老太太麻秸桿兒一樣的瘦，與其相比，您更像一截不大不小的青松。你很慈祥，但不是彌勒式的肥頭大耳型的慈祥。您高挺的鼻梁，烏亮的眼睛，讓人感到精神抖擻。
您還記得嗎？我一周時洗母子浴的事嗎？那天，您、我、媽媽一起去洗澡，洗澡之前，您給了我一個香蕉：“吃香蕉。”我就乖乖拿起了香蕉，扒了皮，“吧唧吧唧”地吃掉了香蕉。水汽氤氳，讓所有人的視線都模糊了，忽然，您發現水下靜靜地躺著個黃澄澄的“香蕉”，一邊說：“怎么還沒吃完香蕉？”一邊下水去撈。咦？水怎么渾了？見您驚異的表情，我情不自禁地大喊起來：“臭臭，臭臭！呃哈哈哈……”
事后，您既沒有吵我，也沒有打我，只嚴肅地說了一句話：“下次別這樣了，人家還要洗呢！”
三歲時，我已經記事了。記得一個夜深人靜的夏夜，您坐在竹椅上，我坐在您腿上，數著星星。
“姥姥，月亮上的黑乎乎的是什么？”
“一個人呀。”您和藹地說。
“誰？”
“嫦娥，她偷了丈夫的靈藥，就跑到月亮上去了。”
“他是男的嗎？”
“什么？”
“那個什么娥。”
“女的呀，男的有丈夫嗎？”您笑了。
“哦。”
“人可不能做偷偷摸摸的勾當，像嫦娥，飛到月亮上，可冷清嘍。”
“嗯。”
您是我的啟蒙老師，在講神話中教我做人的道理。
一歲時，您怕媽媽照顧得不好，親自來照顧；二歲時，您做饃盡量換著花樣為我做點心；三歲時，孜孜不倦地教我做人的道理；四歲時，陪我堆雪人，臉被凍得烏青……時間的車輪在滾滾轉動，您的皺紋也愈來愈深，我想對您喊一聲：“謝謝您，姥姥！
六年級寫人的作文 篇9
我家可是有一個出了名的購物狂，那可真是“人生無趣，購物來湊。”只要一天不購物，就渾身不舒服。可能大家已經猜到了，不過，這也沒什么，誰家里還沒個購物狂魔呢？
“雙11啦！雙11啦！”這不，快到雙11了，我媽又開始在家里“發瘋”，提前幾個小時，她就早早地坐在沙發上，拿起手機，開始挑東西，我爸呢，倒是無所謂，可我呀，就不好受啦！大半夜的，我剛起來上個廁所，就被我媽給盯住了，把我硬生生地拉過來，看我衣服的型號，還時不時地問我：“這件你覺得好不好看，那件你喜不喜歡，這馬上天氣變冷了，得給你買羽絨服了，我也得想想，買什么衣服我穿著顯瘦……”我受不了了，抱怨道：“我明天補習班呢！”“啊？我太興奮了，竟然把這事兒給忘了，你快回去睡覺吧。”我媽望都沒望我一眼，眼睛直勾勾地盯著手機說道。別以為這樣就風平浪靜了，不可能的，我躺在床上，只聽見媽媽在客廳，大聲地數著倒計時，不停地走來走去的聲音，弄得我都睡不著覺。哎，有這樣一個媽媽，我也很無奈呀！
這個星期六，我媽又拖著我出門逛街。本來和同學約好一起出去玩的，因為不敢違抗老媽的命令，也泡湯了。走在街上，我媽凡是遇到衣服就得逛，凡是褲子就得試穿，我在后面跟著她，跑得滿頭大汗，我都已經走不動了，我媽還一個勁兒地拉著我往前沖。我在后邊兒就像個泄了氣的皮球，可我媽卻像充了電似地逛個不停。我也沒辦法，多想和同學一起出去玩。
雖然我媽是個購物狂，我也跟著受了不少“苦”，但我媽還是為這個家操勞，讓我幸福、快樂地成長。媽媽，有你，真好。
六年級寫人的作文 篇10
她畢生獻身于幫助海倫凱勒脫離枷鎖,追尋心性的獨立、自由、返樸歸真，海倫凱勒豈可執著不放，眷戀依賴老師。
——摘自海倫凱勒自傳《假如給我三天光明》
有一種愛，不是母愛，卻如同母愛，有一種情，不是親情，卻勝似親情。這種真愛的流露，真情的溝通，便來自于師生之間。
或許我們與老師之間不需要太多的言語，學生一點一滴的進步便可以讓老師感到欣慰；而老師的一個微笑，一句鼓勵，也可以化做動力的源泉，鼓勵我們走向成功。
人們常把教師比做辛勤的園丁，犧牲自己照亮別人的蠟燭，我卻覺得老師的身上融合了許多花的特點，她們有著蓮花的出淤泥而不染，梅花的堅強不屈，百合的純潔美麗，滿天星的樸實無華。老師們不僅自己及力追求盡善盡美，并以自身的優點來教育我們，教我們知識，教我們做人。同時，老師們像家長一樣照顧我們，幫助我們面對人生必將經歷的風雨、坎坷。
我想我永遠無法忘懷小學中教導我三年的語文王老師，因為我感謝她為我們六（5）班所付出的心血，更感謝她對我嘔心瀝血的教導，盡管我已經畢業，馬上也即將步入中學，但我想我永遠都是王老師的學生，永遠都會謹記老師的教誨。
王老師開始接任我們班的班主任是在三年級上學期，當她第一次踏進教室的時候，我想我僅僅是抱著對一般老師的尊敬對這位看似嚴厲的新老師，而沒有想到，這位老師盡改變了我，讓我用信心去取代之前的不自信。
王老師很高，比較瘦，考慮問題的時候目光總是很投入,似乎已經沉迷于其中，然后又似乎夢醒一般得到答案。王老師屬于樂觀主義者，這一點在今后的學習生活中，也引導著我學會用積極向上的精神去對待挫折。
我承認我常常會傷感自卑，因為我的朋友們都是那么優秀，那么出類拔萃，站在她們身邊我永遠只是個配角，加上不斷地自暴自棄，我感覺自己越來越卑微、渺小，就像眼睛里的一滴淚水，沒有人去理會，只有自己知道有多么痛。即使如此，我還要裝做很快樂。但王老師任教后，有了她第一次對我的表揚，我似乎有了信心，不斷努力，我終于嘗到了成功的喜悅，當王老師在我回答過問題后露出微笑時，那便是對我最大的嘉獎，我發現自己非常喜歡這樣的感覺，喜歡王老師的微笑，簡簡單單的微笑使一個自卑的孩子學會努力，學會通過自己來爭取榮譽。時而王老師也會對我表揚幾句，也許這對一個受慣了表揚的孩子來說并不算什么，但對我而言，卻有著非凡的意義。
后來，王老師居然讓我擔當了語文課代表的職務。那一天，我去老師辦公室抱本子，王老師叫住了我，然后微笑著對我說：“我想讓你當語文課代表，要好好干，繼續努力。”我吃了一驚，連忙點點頭，這對我來說，是個很大的驚喜，也讓我堅定了自己奮斗的目標。
在受到王老師器重的日子里，我不斷地品嘗成功，三年便也飛似的逃走。轉眼我已是畢業班的學生，學習的任務越來越緊，在這個關鍵的時刻我感覺到異常的疲倦，每天郁郁寡歡，打不起精神。我深知這樣會影響畢業會考，卻無能為力，盡管自己多么想改正，始終都沒有能改掉。王老師一次又一次地找我談，告訴我要克服，打起精神來，每次談話過后，都有強烈的想改的欲望，可疲乏也像海浪一樣一波又一波向我襲來。那一天，王老師再次把我叫到了走廊上，親切地對我說：“你現在怎么總是萎靡不振，我也和你談了很多次了，不然這樣吧，讓你媽媽來一趟，我們三個好好談一談，行不行？”我點點頭，拼命抑制住將要留下的眼淚，我明白，王老師是在使努力挽救我，她不想看著我一再滑坡，末了，王老師笑著說：“我可不是告狀啊，只是我們要找到問題，去改正，對不對？”晚上，在教室里，談話開始進行，王老師也不斷地微笑，她想讓我輕松一點，這讓我想起三年來，王老師對我的每一個笑容，她總是這樣，輕輕地笑，每一個微笑都讓我覺得我是可以的，所以我就不怕了，勇敢地去面對一切，而這次的微笑讓我內疚、慚愧，因為王老師在我的身上花了很多的心思，她始終在鼓勵我，不讓我去自卑，一旦有了退步的跡象，王老師便努力地把我拉回來。對每個同學她都會報以微笑，但在對我的微笑里，我分明感覺到了更深的感情，深深地觸動了心弦。
那個剛好的弧度，帶著濃濃的書香氣息和善良淳樸的微笑，在一般人看來是天使的笑容同樣也屬于我的老師，我永遠會將王老師銘記在心，永遠記住那個笑容，我會帶著這個微笑在今后人生的道路上度過每個春秋，勇敢地抬起頭，面對一切。
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六年級外婆寫人的作文范文_寫人400字02-07