小學六年級仿寫作文（精選43篇）
作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。下面是小編整理的小學六年級仿寫作文，歡迎大家分享。
小學六年級仿寫作文 篇1
葉子落了，有再生的時候；河水干涸了，有再流淌的時候；薄霧散了，有再聚的時候。但是，你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是去找別人了罷：去找誰？現在又在何處？是他們閑聊了罷：現在又到了哪里玩呢？
我不知道他們給了我幾個日日月月；但我的手確實漸漸地空洞無物了。在黯然默算著，四千多個日子已經從我手中溜去；像一粒沙子掉在沙灘里，我的日子掉在時間的流里，沒有聲音，也沒有人知曉。我不禁額涔涔而淚潸潸了。
該去的盡管去了，不該走的也走了；相同的，該來的和不該來的也都來了，來來去去的中間，日子又會怎樣地匆匆呢？早晨我醒來的時候，房間里洋溢著溫暖的陽光。太陽他有手啊，輕輕悄悄地攀移了；我也迷惘地跟著走過去。于是——刷牙的時候，日子從牙刷里過去；玩耍的時候，日子從一片片嬉笑聲中過去；發呆時，便從一動不動的雙眼前調皮地翻著跟斗過去。我覺察到他去的匆匆了，伸出手想極力挽留他，他又從手指的縫中鉆過去。天黑時，我躺在床上，他便越過我的身體，從我腳邊大搖大擺地走了。等我睜開眼睛重見太陽時，就算又給我溜走了一日。我嘆息一聲，接受一天新的開始，就這樣，又過一日。
在消失如瞬間的日子里，在千家萬戶的世界里的我，不知所措，只有徘徊罷了，只有如他所愿罷了；在四千多日的匆匆里，除了這些，又還剩下些什么呢？過去的日子如溪水，被太陽蒸發了；如書頁，被翻走了；我留些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，剎那間也將這樣回去罷，可為什么，為什么偏要白白走這一回啊？
你很聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？
小學六年級仿寫作文 篇2
鳥兒南遷了，飛到了溫暖的南方，有再歸來的時候；小草枯萎了，被皚皚白雪覆蓋了，有再破土而出的時候；梨花凋謝了，落入肥沃的土壤中，有再盛開的時候。但是，聰明的，請你告訴我，我們的時光為什么稍縱即逝呢？
是它偷偷溜走了罷：現在又在何方呢？是有人把它藏起來了罷：那是誰？他又為何會這樣做呢？
在這過去的八千多個日日夜夜中，我從一個咿呀學語的小孩子成長為一個即將步入中學的少年；從學寫1、2、3到解決有難度的應用題；從認識一個個漢語拼音到寫出一篇篇精美的文章；從一個呱呱墜地的小嬰兒，轉眼間成為了一個十二歲的六年級學生。時光任苒，過去的歲月悄悄溜去，好似夜空中一顆小星，我十二年的經歷在時間老人的手中漸漸流逝，是那樣的渺小。我不禁感嘆“時間一去不復返”和對過去美好時光的留戀。
小學六年級仿寫作文 篇3
春天走了，有再來的時候；小草枯了，還有在綠的時候；太陽落山了，還會有再升起的時候，但是，聰明的，你能告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？是他們藏起來了罷：那他們為什么藏起來呢？是他們著急地趕路罷：那他們要去哪呢？
我不知道上蒼給了我多少日子，但是我感覺到我的時間確乎是在一分一秒的減少，再默默里算著，四千多日子已經從我的手中溜去，就像一顆流星消失在黑色的天空里，我的時間不知不覺的溜走了，我不禁悄然淚下。
仔細地回想著，在我寫字的時候，時間從滑動著的筆尖流過；在我上學的時候，時間從我邁著的腳步旁過去，上課的時候，時間從同學們的朗朗的讀書聲中溜走，很快一天的時間又溜走了。
在歲月如梭的世界里的我能做些什么呢？只有匆匆嗎？只有徘徊嗎？在四千多日的時間里，除匆匆度過以外，沒有其他的嗎？過去的日子如一陣風，追不回來了；過去的日子如棉花糖，含在嘴里不知不覺融化了。我沒有留下一絲一毫的痕跡，為什么要白白走這一遭呢？
你聰明的，告訴我，我們的時間為什么一去不復返呢？
小學六年級仿寫作文 篇4
小河凍了，有再化的時候；太陽落了，有東升的時候；小草枯了，有再綠的時候。可是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么來而不返呢？是有人搶了它們吧？是誰？又藏在何處？
不知道他給我了多少時間，默默地算著，四千五百個日子，從我的手邊逃去，好像在我手里捧著的水，滴在了小溪里。沒有聲音，也沒有影子。
去的盡管去著，來的盡管來吧，去來的中間又是怎樣匆匆呢？上學的時候，日子從腳步下飛過；玩游戲時，日子從笑聲中穿過；放學時，日子從歡呼中飛過。他來也匆匆，去也匆匆，而在我用手去遮掩時，時間從手中穿過，當我送走月亮，迎來太陽時，這一天便悄悄地溜去，我后悔時，它又從我眼前逃去。我要好好學習，不要讓這時光浪費了！
聰明的，告訴我，我們的日子為什么來而不返呢？
小學六年級仿寫作文 篇5
去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間又怎樣的匆匆呢？早上我起床的時候，日子便從太陽照進小屋的時刻開始悄悄地走動了。于是，上學的時間就到了。當老師在課堂上講課時，日子隨著老師的“伴奏”蹦蹦跳跳地過去了。當我在寫作業時，日子又從我的筆尖下溜走了。當我在思考問題時，日子又從我的眼前飛奔而過。
中午，日子又從我的飯碗里閃過。下午，日子又從我學習的過程中悄無聲息地離去。轉眼間，便到了晚上，日子又從我緊閉雙眼的那一刻，從我身上伶伶俐俐地跨過。待我睜開眼看見太陽的時候，我的一天就這樣匆匆地從我身旁溜走了。
小學六年級仿寫作文 篇6
太陽西下了，有再升起的時候；百花凋謝了，還有再綻放的時候；草兒枯了，有春風吹而再綠的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的童年時光為什么一去不復返呢？——是我把他們弄丟了罷：那丟在何處呢？能不能找回來呢？是他們自己跑遠了罷：現在又到了哪里呢？
我不知道他們給了我多少歡樂，但我的童年確乎是離我越來越遠了，在默默里算著，兩千多日子已經從我手中溜去了，就像茫茫雨水中的一滴小雨珠，滴在一望無際的草地里，沒有聲音，更沒有影子，就這樣的悄聲無息。我不禁低頭掩著面嘆息。
去的盡管去吧，來的盡管來吧，這來去的中間會不會出現些什么呢？早上起來，小屋里的鬧鐘響了，把我從睡夢中叫醒。于是——打鬧的時候，日子從打鬧聲中溜去；哭泣的時候，日子從閃爍的淚光里閃過；傍晚時，我凝望天空，看著變化多端的白色云朵，日子便輕輕悄悄地跟隨云朵，從我的眼前飄過。等眼前的景象變成那一顆顆閃爍的星星，我才發覺一天的時光，從我的手中不知不覺的溜走了。我不禁后悔而滿面茫然，可是新來的日子的影兒又開始在我的愁緒中閃過了。
在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我又能做些什么呢？只有回憶罷了，只有向往罷了，在這充滿童真與歡樂的童年里，我又能做些什么呢？過去的日子如淡淡云霧，被微風吹散了，如草尖上的芬芳晨露，被初日蒸融了，我的童年一去不復返了，這流水般的日子里，六年時光仿佛彈指一揮間；在這美麗而寬闊的校園里，我又何曾做過什么有意義的事情？我留著些什么記憶呢？我何曾留著像霧般朦朧的記憶呢？我匆匆地來到這世界，轉眼間也將匆匆地回去罷？但不能平的，為什么要這般匆匆的度過這一生啊？
你聰明的，告訴我，我的童年為什么一去不復返了呢？
小學六年級仿寫作文 篇7
太陽落山了，有再升的時候；流星閃過了，有再來的時候；百花凋謝，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的童年為什么一去不復返呢？
它匆匆地去了；去了哪里，是小溪，還是樹林？它為何去得匆匆？
我不知道它給了我多少歡樂，但我的童年確乎是離我越來越遠了。在默默里算著，三千多日子已經從我手中溜去。像雨滴滴在水洼里，再也找不回來。
去的盡管去吧，來的盡管來吧，去來的中間會不會出現同年的泡影。早上我起來的時候，窗外傳出兩三聲嬉笑，我不禁回想起童年嬉戲的身影。打鬧時，時間從打鬧聲中逃走；哭泣時，時間從淚光里閃過；煩悶時，日子從煩悶的心情里溜走了。等我睜開眼和太陽再見，這又離童年遠了一步。
在光陰似箭的日子里，在千門萬戶的日子里的我能做些什么呢？只有痛苦罷了，只有回憶罷了。在三千多日子里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如樹葉，被微風吹散了；如紙船，被河水沖走了；我的童年一去不復返了。
聰明的，你告訴我，我的童年為什么一去不復返了？
小學六年級仿寫作文 篇8
太陽下山了，有再上來的時候；小河結冰了，有再融化的時候，小草枯了，有再長出來的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪里呢？
我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，四千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上起來的時候，鬧鐘上的秒針滴滴答答，秒針有他的腳啊，輕輕悄悄的挪移了。于是去學校時，日子從腳下溜過，學習時，日子從筆尖飛過，看電視時日子從屏幕里閃過；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如小河，被大海包容了，如枯葉，被土壤覆蓋了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？
你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？
小學六年級仿寫作文 篇9
燕子是一首優美的詩。
色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。
烏鴉太大而嫌生硬。即使如雪白的鴿子或五彩斑斕的鸚鵡，也覺得大了一些，而且太不尋常了。
然而燕子卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。
那深藍色的小腦袋，灰黃的長喙，那雪白的胸脯，那剪刀似的黑色尾巴，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，細之一忽則嫌瘦，粗之一忽則嫌肥。
在湖面上空，時有一只兩只燕子掠過，翼尖或剪尾不時點一下水面，湖面便蕩漾起一圈圈的小圓暈。此時，整個湖變成了一幅嵌在玻璃框里的畫。湖的大小好像是有心人為燕子設計的鏡匣。
晴天的清晨，每每看見它站立于柳樹的枝頭上，一陣風吹來，看來像是不安穩，而它卻那么的優雅，那么的悠然。人們說它是在盼著親人的歸來，可它真是在盼著親人的歸來嗎？
黃昏的空中，偶見燕子低飛，更是一種恬美的享受，那是多么美好的天使般的形象，而且具有生命了。
或許有人會感到美中不足，燕子不會唱歌，但燕子本身不就是一首很優美的歌嗎？
不，歌未免太鏗鏘了。
燕子實在是一首詩，一首贊美春天的散文詩。
小學六年級仿寫作文 篇10
哈士奇是一首可愛的詩。
色彩的配合，身段的大小，一切都很適宜。
藏獒太大而嫌生猛僵硬，即使如棕色的喜樂蒂牧羊犬，或者白色的大白熊犬也覺得太大了一些，并且太難喂養了。
然而哈士奇卻因為他的體型常見而被人忘卻在茫茫的“狗”海中，并且讓它的優點無法展現。它漂亮、活潑、熱情、溫順、友好、粘人……，沒有一處不讓人喜愛。
那黑白相間的毛皮，那流線型的體態，那尖尖的耳朵，那緊皺的“眉頭”，緊之一分則嫌皺，松之一分則嫌平，素之一分則嫌白，黛之一分則嫌黑。
在綠草地上，如有一兩只二哈在嬉戲玩耍，整個草地便成了一幅嵌在玻璃框里的畫，草地的大小好像是有心人為二哈設計的鏡匣。
每天的清晨，它總會孤獨地站在門口，看來像是想出門，可他卻是想宅家做小破壞，這是別的狗狗很難表現的.一種的嗜好。人們說它在思念，可它真的是在思念嗎？
暴雨的草地上總見哈士奇在奔跑，更是對人們的恩惠，那是與生命與困難在斗爭的形象化，而且具有生命力。
或許有人感到美中不足的是它不愛唱歌，但是哈士奇本身不就是一首美麗的歌嗎？
不，歌未免太鏗鏘了。
哈士奇實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。
小學六年級仿寫作文 篇11
按照我的意愿，我是愿意每次放假都去奶奶家。無論是那里的大院，太陽還是野貓都使我無限快樂。
煎餅，早上吃是最好的。晌午正渴望消暑，吃不得熱食；晚上又有很多菜，顯不出煎餅的地位。早上的煎餅在空腹一夜之后格外誘人。一個包了兩層塑料袋的煎餅，里面是一個圓角的方塊。土黃色的布料上卻繡滿金絲、銀絲，記住還綴著翡翠和黑紐扣，這就是香菜、細小的蔥花，還有黑芝麻。
煎餅的香可以說是獨一無二的。不同于饅頭的清香，它的香層層疊疊，靈動細膩；不同于包子的肉香，它的香有一份精致，也不像包子的粗獷；不同于……似乎這世界上的吃食再沒與煎餅有一樣香氣的。
至于煎餅的味，才是重點，咬一口煎餅，味道一層層的顯現出來：先是香氣充斥著鼻腔，加上香菜的清香鉆入口中，咬一口蛋皮，略帶甜味。下一層，是黃醬，辣椒還有一些韭菜花。黃醬的醬香獨如百年的陳釀，咸中帶甜；韭菜花的醬香如早間的山風，咸中帶鮮。這兩種醬交集在一起，造成了獨有一份的口感。辣醬也萬不可少，一點點的辣刺激著舌尖，增加了一分活潑。
后來我吃過的煎餅，不是醬料不正，就是缺了調料。現在那個煎餅攤還在，可吃不出當初的味道。
小學六年級仿寫作文 篇12
我和我家人一起在深夜食堂吃日料。
奶奶本不愿意出來的，她人老了，耳朵有些不靈光，不喜歡在吵鬧的環境里，也不愿意去吃這些所謂的“山珍海味”，我說多去吃些新奇的東西，才能品味人間的美味，她信服地點點頭就去拿鞋子。
已經是初夏了，今年的夏天熱的很遲，很遲。七月溫度還是20多度，讓人感覺非常涼爽。
看著琳瑯滿目的菜單，我早就忍不住，想要滴口水了。可一看奶奶，還是一如既往的平靜，眉頭還微皺，可能覺得有點吵吧。
后來發生了分歧，奶奶不想點焗大蝦，因為怕我們吃不了那么多，而我想嘗一嘗，畢竟是這家店的特色菜品。不過一切都取決于我，因為今天本來就是補償我之前游泳獲獎而出來吃的。我內心很糾結，很想找一個兩全其美的辦法，但是找不出，我決定妥協奶奶，因為她好不容易出來一次，不能為了一道菜，搞得大家不愉快吧，而且我今后吃蝦的機會還多著呢。
但是奶奶卻突然改變了主意，“你想點就點吧。”“但一定要吃完哦。”說完又補了一句。
這樣我終于嘗到了焗大蝦，上菜了之后我還特意給奶奶夾了一只，她嘗過之后說：“這有什么好吃的。”但我看得出她那上揚的嘴角。
那上揚的嘴角里包含著奶奶對于我的慈愛和疼愛。
小學六年級仿寫作文 篇13
那晚，天色陰沉，昏暗。然而，這天色如我心情一般低沉，一點也提不起勁。我考砸了，由于落差很大，老師還特地找了我談話，我低著頭沉思“這次是怎么了？”刺骨的寒風吹過我的臉龐，穿過我的發梢，吹進了我的骨子里，直讓人發涼。那陣寒風仿佛是一個錘子，它每次吹過我，都讓我感受到無比地“疼痛”，現實總是那么殘酷。我聽到了班級第一拿著那試卷燦爛的笑容，同學們在一旁的那羨慕的眼神，和一陣陣吹捧聲，真讓人心涼。
晚風仿佛那打碎了的玻璃瓶，一塊一塊刺著我。出了車站，我時不時仰望著夜空，企圖能在這浩瀚無垠的天空中，尋求著一絲絲安慰。
只可惜，沒有。快到家門了，我卻遲遲不肯踏。走的每步路都有千斤重，我的情緒也依舊沒有好轉。手里攥緊的鑰匙緩緩插入鎖孔，如果時間過得慢一點或者能停下來，該多好啊？我還是沒有那個勇氣去面對。我靜靜地站在門前，室內溫暖的燈光照映在我的臉上，照在我那冰冷的心上，母親那股嘮叨的聲音又縈繞在耳邊。哎，為什么，這一天過得那么慢？又是不盡人意的一天。
小學六年級仿寫作文 篇14
冬天是寧靜的季節，冬帶來了寂靜和祥和，奇跡般的走來了，甜美的氣息在空氣中彌漫。
冬爺爺邁著腳步悄悄的來了，它鼓起溫暖的嘴，努力的一吹，火爐點著了，爆竹放響了，我們的笑容點燃了，冬爺爺的吹，帶著雪花弟弟下著漂亮的雪花，大家喜氣洋洋的忙著過年。過不了多少天，大地變成了藍色的毯子。
雪花是冷冷的。薄薄的雪花，像一群可愛的精靈在靠高空中云集，嬉戲而下，咿咿呀呀，冬雪皚皚，像花朵，如薄片，密密的，散落著雪，不停的下著薄薄的雪片，織成了碩大無比的網，捉走了所有的煩惱，遠處的已經上凍的藍色大海，近處的梅花，孤獨的樹干，都被籠罩在這巨大的網中。這張網是冬爺爺巧手編織成的網，蓋在天地間，鋪在海岸上，你聽雪落在地上，“嘩嘩”就像奏著小提琴，雪下到屋上，“呼呼”的唱起歌來，雪一片一撮的掉在雪匯成的雪人上，雪花紛紛，染白了地，染白了石拱橋，染白了人們的屋子。
白雪，帶給了我無盡的遐想，我愛白雪，也愛雪過天晴，尤其是漫步在城市的小巷子里。一種悠然舒適的感覺，布滿我渾身。白雪，大自然中那個快活的小精靈！
小學六年級仿寫作文 篇15
盼望著，盼望著，秋風吹來了，秋天的腳步近了。
一切都像很孤獨的樣子，葉子輕飄飄地落下了，河流的水漸漸少了，太陽的臉慢慢地陰下來了！
田園里，果子爭先恐后的從樹上鉆了出來，大大的，美美的。園子里，小路邊，瞧去，一大片一大片滿是的。站著，坐著，摘幾個果兒，吹幾個口哨，看幾片云，風輕悄悄的，心美滋滋的。
蘋果、桔子、香蕉，你不讓我我不讓你，都長滿了果子趕趟兒，紅的像火，黃的似陽光，果子里帶著香味兒。菊花開的遍地都是，有的是黃的，有的是紫的，五顏六色，美麗極了！
落葉是最尋常的，風一吹，大片大片飄飄悠悠地降落，有的都落在你的頭上，你可別惱，看！那片像蝴蝶，那片像手掌，那片像愛心……這不是一道亮麗的風景線嗎？周末時，你可以去樹林里一看！哇！地上全是落葉，踩一腳，就發出“滋滋——”的聲音，像唱歌似的。
晚上，家家戶戶都出來了，把桌子搬了出來，再擺上自家做的農家菜，聞著淡淡的桂花香，一家子談天說地，好不快樂！
秋天是快樂的小精靈，跟著秋風到處作樂。
秋天像美麗的大姑娘，花枝招展，笑著，走著。
秋天像一個壯年，力大無比，領著我們向冬天進發。
小學六年級仿寫作文 篇16
轟隆隆——跟著震撼大地的雷聲，跟著湯圓大的雨點，閃電華麗的登場了。
先是看見它銀色的外衣，從烏云密布的天空中，從灰蒙蒙的世界中，隨著雷聲的伴奏，你化身一條銀龍，去到處嚇人，讓人膽戰心驚。
轟隆隆——轟隆隆——
雷先生的伴奏宛如雄壯的男高音，讓大地顫抖；閃電穿著他那閃花眼睛的衣服一跳就是一道弧線。
傾盆大雨間，仿佛給大地披上了朦朧的銀紗。這時，閃電出現了，現在的銀紗中參雜了閃電的顏色，那樣奪人眼球。雨越下越大，仿佛天地合一，一片渾濁，閃電和雷聲又來助陣，，無人可匹敵。
閃電破壞了世界的寧靜，雷雨中，閃電更加放肆，哭喊聲，尖叫聲，抱怨聲，還有一聲連著一聲的轟隆聲，比汽車的汽笛聲，比菜市場的喧鬧聲大百倍。路上到處是水洼，里面還有一些淤泥。一時狂風大作，不知是誰扔在地上的塑料袋，也被狂風吹到了空中，就像一個熱氣球。雷雨中，閃電的顏色更加閃了，閃得耀眼，閃得令人難以忘卻，一直深深地印在腦海中，這閃亮亮的顏色仿佛隨著雨在流動，流進池塘，流進泥土。
這空中的閃電，是很難被畫出來的，然而只要見過這閃電的人，就難以忘記。
小學六年級仿寫作文 篇17
花兒謝了，有再開的時候，楓葉落了，還有再青再紅的的時候，大雁走了，還有再來的時候。但是，聰明的，你告訴我，為什么我們人死去了卻不能復活呢？
心里默默算著，已經有四千多日子悄然地，一話不說的就從我身旁溜走。像一陣風的吹過頭發，像一輪夕陽從天落下……我的日子消逝在歡樂中，悲傷中，哀愁中，難過中，時間飛跑著，懵懵懂懂的我也跟著追跑，但始終追不上它的腳步……
于是，打球時，時間從汗水旁溜過；生日時，時間從那搖晃的燭光過去；傷心難過時；時間在眼前默默的閃過；歡樂時，時間從嘻嘻哈哈的笑聲中離去……
在逃去如飛的日子里，在世界徘徊的我能做些什么呢？我曾經留過些什么痕跡呢？我何時珍惜過時間，只是在時間離我而去的時候掩面嘆息罷了，沒有珍惜過時間，時間也遺棄了我。
過去的日子如青煙，被一陣陣微風吹散了。我們的時間也像河流那樣不會在逆流回來了。但是不能平的，我們為什么要白白的走這一遭呢？
難道我們來到世間只能是留下遺憾？不！還是讓我們把握時間，讓那理智的頭腦好好在把握一次吧！不要再到了失去再知道后悔。
或許，難道我們真的是在世間白白走一趟嗎？
小學六年級仿寫作文 篇18
走進山，就與微風來了個擁抱，風中含著露水和桃花的氣息。早晨，好清爽!
不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，走在一條安靜的石子路上，去訪問我的朋友。
那條小河是我最好的朋友。喂，小河你還記得我嗎?你平靜像一面鏡子純凈多少人的心靈?你照亮了別人，也照亮了自己。
走進這片草地，蝴蝶與我打招呼，小草呼喚我的名字每一朵花都是我的知己，他們帶來了繽紛的色彩。每一朵花都對我微笑，在陽光下他們的笑容顯得格外燦爛，我坐在花海中，一陣微風掠過，靜靜地仿佛自己也是一朵花隨著花兒的節奏在花群中翩翩起舞，在風兒與蟲子的伴奏下我們開始了一場音樂舞蹈大會。
這山中的一切，哪個不是我的朋友?我親切地跟他們招呼：你好，青翠的樹林!你身上的色彩，像是渲染出來的顏色。你好，自由的鳥兒!你們飛得那么高，是想觀看最美的景色嗎?你好，可愛的小蟲!你優美的歌聲，給大自然帶來勃勃生機。
慢慢地太陽落山了，云嶺上掠過一群歸鳥。我該回家了，我輕輕地揮手，告別山里的朋友，帶回滿懷的好心情，好記憶。
小學六年級仿寫作文 篇19
班中有善睡者，會先生授課，于教室之西北角，施書數本。善睡者伏書本后，一人，一桌，一椅，一書而已。少頃，微聞書后囈語。滿座寂然，唯聞其聲。
但聞上課鈴響，便有書生翻書低語之聲，嬉笑玩鬧聲止。遙聞高跟鞋踏地聲，漸大。既而入室，師曰：“上課”，便有書生起立碰凳之聲，書生起答：“老師好！”又聞碰椅低語聲，生嘩嘩翻書聲，師執粉筆聲，授課聲，一時齊發。滿座書生無不伸頸，側目，細聽，詳記。
未幾，善睡者齁聲起，師無視之，仍高聲授課。微聞有書生竊竊私語，有書生奮筆疾書，有書生捂嘴笑不止。而師授課不止。于是善睡者稍欠伸，師露嚴肅之相。
忽聞下課鈴響起，師充耳不聞，授課不止。俄而眾書生抱怨聲，哀嘆聲，收書聲，置筆于桌上聲漸起。未幾，班外打鬧嬉戲聲，屋內抱怨聲漸大，善睡者齁聲亦大。師曰：“下課。”生答曰：“老師再見。”聲大如雷灌耳。當是時，生起立聲，碰桌椅聲，整理書具聲，一時齊發；中間又夾講話聲，走動聲，歡笑聲，凡所應有，無所不有。
忽聞木椅倒地聲，眾書生大驚，怪之，繼而群響畢絕。眾書生四下張望，尋聲源處。忽視之，善睡者坐于地，捂尻大呼。其酣睡忘我之態，引眾書生齊笑之。
小學六年級仿寫作文 篇20
盼望著，盼望著，放學了，快樂的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。大街上熱鬧了起來，小賣部里的人多了起來，人們繃緊的神經都放松了。
同學們紛紛從校園里走了出來，悠閑的，自在的。小店里，馬路旁，瞧去，大片大片滿是人。走著，跑著，熟人見了面，寒暄幾句，談談放學后的打算。同學們輕快樂地走著。
小攤，馬路，你不讓我，我不讓你，都擺滿了文具趕趟了。小店里透著新奇，閉了眼，手上仿佛滿是好吃的、好玩的、好看的，成群結隊的同學喧鬧著、擁擠著。
友情使人喜悅上升，悲哀減半，不錯的，友誼像母親的手撫摸著你。放學了，同學們走在一起，互訴一周以來的心情，分享彼此的快樂，分擔對方的煩惱，友誼則在交談中變得更深。
放學在盼望中到來，高興起來了，呼朋引伴地享受放學的樂趣，奏出友誼的交響曲，跟放學的清風應和著。
放學像出了籠的鳥兒，帶我們享受自由的快樂。
放學像斷了線的風箏，五彩繽紛的，飛著，飄著。
放學像一位位小精靈，有神奇的法力，讓我們變得輕松了。
小學六年級仿寫作文 篇21
今天的日記是寫自己最喜歡的植物。我最喜歡的植物是滿天星，為什么會喜歡滿天星呢？是因為以前看到大家都有喜歡的植物，我也想要有喜歡的花。所以我在網上百度了一下，看到了一堆花的名字，說來也巧，我一眼就看中了滿天星這個名字，便去搜了一下滿天星，那之后我便喜歡上了滿天星。
雖然，我沒有養過滿天星，但是通過網上的資料，得知滿天星喜熱耐寒，適合生長在溫室內。滿天星沒有玫瑰的嬌媚，沒有牡丹的雍容華貴，沒有水仙的亭亭玉立。但就是這樣一種非常不起眼，經常用來襯托別的花的花，就這樣讓我喜歡上了。它的花語：清純、關懷、思戀、配角、真愛以及純潔的心靈。通俗點來說，我以為滿天星就是那種默默付出，不求回報的花。
滿天星的花朵小小的，顏色有很多種，但我最喜歡的還是白色，雪白雪白的，很干凈。花蕊顏色是淡綠色的，花只有指甲蓋那么大，一朵花顯得單調，但所有的花在一起，隨風飄動，就有一種滿天星在搖動自己的枝葉，看起來真的像滿天的星星的感覺。
就是這樣的一種花，是我最喜歡的花。默默無聞的花。
小學六年級仿寫作文 篇22
春姑娘踏著輕快的腳步來了，花園里的花兒競相開放。我和爺爺去花園里賞花。一到花園門口，一股沁人心脾的香味撲面而來。我趕緊迎著芬芳，拉著爺爺跑向玫瑰花園。
玫瑰已經開了不少了。遠遠望去，就像小仙女穿著紅的、粉的衣裳在風中翩翩起舞。走進一看，有的才展開兩三片花瓣兒，像是一個害羞的小女孩，露出了她那嬌嫩的臉龐；有的花瓣兒全展開了，猶如美麗的少女穿著一身火紅的裙子，分外妖嬈；有的還是花骨朵兒，好似紅瑪瑙。我輕輕地撫摸著它的一片花瓣兒，仿佛摸到了紅紅的棉花糖一樣，軟軟的，舒服極了。當我準備撫摸葉子時，發現葉子上長著鋸齒，我趕快把手縮了回來，還是繼續欣賞玫瑰花吧！
此時，我覺得自己仿佛就是一朵玫瑰。我火紅的衣裳變成了它的花瓣兒，一陣陣輕風吹來，我便舞蹈起來，百靈鳥在我的身邊唱著悅耳動聽的歌。風停了，一只蜜蜂飛過來，告訴我清早采蜜的快樂，蝴蝶飛過來，告訴我春天的美好，螞蟻爬過來，告訴我壘窩的樂趣......
“予人玫瑰，手有余香。”
玫瑰的濃濃香味，讓人忘記了煩惱；
玫瑰的熱情似火，讓人看到了希望；
玫瑰的盡情綻放，讓人增添的力量！
小學六年級仿寫作文 篇23
漆黑的哀色之夜，一把銀白色的利刃反射著不屬于天空的光芒，冷不防地刺向深巷的黑影，刺向顫抖著的心房，欲著世界以絕望色。
顫抖著，身體被恐懼與絕望占領，動彈不得；狂奔著，腿腳被恐懼與絕望推動，向著更黑暗的深淵奔跑；抱怨著，聲帶被恐懼與絕望敲擊，用嘴掩飾自我；瘋狂著，思緒被恐懼與絕望刺穿，向盾牌反撲。
粗糙的盾牌，不顧自身的傷痕與薄弱，抵擋利刃的一次次攻擊，向著以絕望為名的希望微笑著。它的每一個分子都做好了最后的覺悟，在機器下告別了昔日與同伴一起構成的物質，在黑暗中，牽起彼此的手。巷子路面上無數的雜草碎石，都讓開了路，鎖上自己以確保盾牌的進退。盡管不被發現，也一樣令人憐愛。
希望？絕望？都還觸手可及，仍在迷茫中游蕩。做好選擇的堅韌之盾，如磐石般堅固，舍棄被斬成千段的外殼，擦出的火星應聲而落。迷茫之盾最后的猶豫也被燒灼，挺起身子迎向利刃。
絕望與希望在火星與碰撞聲中舞動著，謳歌著不為人知的故事。
如果無法斬斷利刃，那就把它壓倒！運用智慧吧，調動腦筋吧，鼓起勇氣吧，獻出力量吧！如果前方沒有未來，那就創造一個！
黎明的日光將灑遍雞身，灑到十四萬萬人張開的雙手上。
小學六年級仿寫作文 篇24
每天早上，因為家里學校有點遠，一直都是媽媽接送我。入冬了，早間總能感受到明顯的涼意，需要穿戴些手套、圍巾。媽媽便開始嘮叨要注意保暖。
我總是自做聰明，覺得都無所謂，并沒有穿戴。等她終于給我系好了圍巾就送我上學了。我邊喝著她為我熱的牛奶邊說道：“好冷呀！”她向我這回頭看了看說：“把圍巾提高點。”我沒有帶耳罩。冷風呼呼的在耳邊刮著，我再次抱怨冷她便剎住車用雙腳落地來保持平衡：“等一下。”媽媽今天穿的是羽絨服，行動自然不大方便。我看見她取下手套，俯下身子，勾著前面的車籃，上不大難，快速的取出我的耳罩，再用另一只手關上車籃。她的身子微微向前傾，天出十分努力的樣子。這時我坐在后座看著她的背影，我的鼻子有點酸。
媽媽起身后，我趕緊用雙手接過，她又轉回身去，呼了口氣，心里很輕松似的。到了學校，我下了車。媽媽親手又幫我領了領圍巾說：“快去吧，要遲到了。”我望著她往回走了幾步，回過頭對我笑了笑。
等她的背影混入來來往往的人群，再也找不著了。我便走進學校，嘴又不經意上揚。
小學六年級仿寫作文 篇25
昨夜大雪紛飛，今朝萬物失翠，唯有那門前紅梅，還依然勝開不萎。此花白里透紅，紅里透白，嬌艷身姿卻能抗得住那刺骨風雪，為此感動，動入心髓。
我跨門踏雪，樹下拾梅，別有風味，好似我夢中那一景踏雪尋梅。
——李博聞《愛梅說》
水中游的，地上栽的，數不清的花花草草，都各有千秋，可卻始終比不過我心中愛的竹，對于許多人來說。于竹的第一印象。便是水墨畫中的墨竹或許在墨竹旁提上一排小字，優雅又買是韻味。
于我來說，竹是有色彩的，或淡青色的，或枯黃色的，或嫩綠色的。但我卻是最喜歡那嫩綠色的，清晨時，空中還彌漫著霧，幾株嫩竹佇立在縹緲的霧色中，旁若無人地站立著，似乎全世界只剩下了他們。天還未亮，世界都在沉睡，只有他們從未懈怠，挺直了腰桿，從未彎下。竹好似總有一身的傲骨，冬天時大雪紛飛，縱使她的身上落滿了白雪，可它卻從未感到一絲寒冷似的佇立；縱使冬季已臨大陸，可它還是保持著它的嫩綠，保持著自己僅有的一片嫩綠，不為世俗所沾染，不似其他叔一樣落滿了葉子，滿是禿了的樹枝，不同流合污。
小學六年級仿寫作文 篇26
盼望著，盼望著，天冷了，冬天的腳步近了。
一切都仿佛寧靜下來，悄悄地打起了盹。雪花漂落下來了，棉襖穿起來了，世界成了白茫茫的一片。
梅花悄悄地從樹干上鉆出來，嫩嫩的，紅紅的。院子里，小區里，瞧，一大片，一大片都是的。在窗戶上伸出頭看，在樓頂上瞅著看，在窗臺上趴著看。風輕悄悄的，雪綿軟軟的。
窗花，雪花，梅花，你不讓我，我不讓你，都爭著搶著想讓人觀賞。閉上眼，世界里仿佛已滿是熱鬧、安逸與可愛，它們都是那么好看，讓我癡迷不已。
天上開始下雪了，路上的行人也多了，大人小孩兒都等著玩雪。城里鄉下，家家戶戶，老老少少，他們也趕趟似的，一個個都出來看雪了。“瑞雪兆豐年”；雪剛下，人們就歡呼著，別提有多高興了。你瞧，他們雙手捧著，仿佛想迎接雪的降臨。一個小孩穩穩地接住了一個大雪球，看，他手舞足蹈著笑得多開心。雪下大了，人們都開始打雪仗，堆雪人了。一年到頭，孩子們、大人們都盼著這場雪，在雪地里肆意地打鬧嬉笑著！
冬天像剛剛睡著的小孩，模樣看起來是如此的恬靜。
冬天像冬眠的小熊，睡著，睡著，為來年蓄積著精力。
冬天像在沉睡中蓄勢待發的獅子，有鐵一般的毅力，它領著我們向前去。
小學六年級仿寫作文 篇27
雪花落了，有再飄的時候；楓葉掉了，有再紅的時候；太陽落了，有再升起的時候。但是聰明的你告訴我：為什么我們的日子一去不復返了呢？是有人偷了它們罷，那是誰？又躲到了哪里？是它們淘氣的逃走了吧，又去了哪里呢？
我不知道我的生命是否長久，但我的日子確乎是漸漸流逝了。在默默里算著，四千多日的光陰已經從我手上消失了，像荷葉上的露珠滴進了池塘中，我的光陰滴進了時間的流里，無影無蹤。我不禁頭涔涔，而淚潸潸了。
去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間又是怎樣的匆匆呢？清晨，密林中射進絲絲縷縷的光輝，太陽是個小孩，它有腳啊，不聲不響的悄悄挪移了，我也迷惘的跟著旋轉。于是，寫作文時，日子從筆尖上滑過；看電視時，日子從雙眼前偷偷溜走；玩耍時，日子從嬉笑聲中閃過。我覺察它去的匆匆了，伸出一只袖子遮挽時，它又鉆進袖子里，化為烏有。
在逃去如飛的日子里，在前門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊憂傷罷了，只有歲月匆匆罷了，在四千多日的歲月匆匆里，除徘徊憂傷外，又剩些什么呢？過去的日子，如落花，被流水沖走了；如露珠，陽光蒸發了；我留著些什么痕跡呢？
聰明的你告訴我：為什么我們的日子一去不復返了呢？
小學六年級仿寫作文 篇28
天空中下起了小雨。有一滴小水滴滴在了一塊堅硬的石頭上。小雨滴看了看大石頭，所以就下決心一定要把這塊大石頭滴穿。小雨滴說的話被大浪聽見了，大浪就哈哈大笑，說：“哎呀，這是誰在說大話啊？就憑你，可憐的小東西，也想把石頭滴穿？
小雨滴并不因為這個而生氣。他想和大浪較量一下，所以就說：“要不，咱們來個比賽，看誰先把大石頭滴穿。999天后，咱們走著瞧！”大浪聽了，說：“沒問題，沒問題！這還不簡單，不過，我可警告你，你可別后悔！”小雨滴沒理他。
小雨滴對準大石頭的一個點，一直不停的滴下來。而大浪，高興的時候就嘩的一聲撲在石頭上，而不高興的時候呢？就只在那里懶洋洋的不動彈。
轉眼間，999天已經過去了，小雨滴把石頭滴了一個洞，而大浪呢？那塊石頭和以前沒什么兩樣，連個小窟窿都沒有。
大浪很懊悔，所以，他就像小雨滴道歉：“對不起，我不應該嘲笑你。”小雨滴聽了，說：“沒關系，這件事情說明了一個道理，只要有決心，就沒有辦不到的事情。”
小學六年級仿寫作文 篇29
春天，是一個陽光明媚的季節；春天，是一個桃紅柳綠的季節；春天，是一個萬物復蘇的季節；春天，是一個充滿希望的季節。
春天來了，太陽升起來了，是多么的美麗，多么的溫暖。太陽的照耀下，冰雪融化了，山川也變得無比秀麗，仿佛渡上了一層金黃色。那溫暖的春風，喚醒了花草，花兒們在碧綠的草地上爭奇斗艷，散發著芳香，成千成百的蜜蜂都被吸引過來了。瞧，那些花兒紅的像火，粉的像霞，白的像雪……它們挺著身子，在陽光下露出美麗的笑臉，向小朋友們預告著春天的來臨。
一只只燕子從南方飛回來，忙忙碌碌的，為溫暖的巢到處奔走。“嘰咕，嘰咕，春天來了，泥軟了，我們要做窩了，嘰咕，嘰咕！”它們這兒銜點泥，那叼根草，放上暖和的羽毛。“嘰咕，嘰咕，窩做好了，窩做好了！”
鴛鴦趁著這好時光，到沙地上曬太陽，一邊曬一邊唱“嗚嗚，沙子暖又濕，躺著剛剛好，來年再來躺，嗚嗚！”它們睡在沙地上，享受著陽光的沐浴，不知有多快意。
春天真是個大好時光！
小學六年級仿寫作文 篇30
我一向很討厭貓咪。
貓總喜歡到處亂拉，而且一整天都在叫，就連晚上也在叫，不知道的，還以為它有什么冤案要申訴。就它那叫聲，只要在方圓十里內，估計都能聽得見。還有貓一天掉的毛，都不知道有多少。要是你養了一只貓，如果一天不掃地的話，你的屋子就會到處都有它的毛，你家的沙發可就完蛋啦。但是我現在改變了心思，因為我看到了一只生完小貓咪的貓媽媽。
剛生完寶寶的貓，身體還很虛弱，但是已經要擔起帶寶寶的責任了。天氣冷的時候，貓媽媽會抱著它的寶寶給它們取暖。發現了一點兒可以吃的東西，貓媽媽就會分給它的寶寶吃。結果每只小貓咪都吃得圓滾滾的，但是它自己卻消瘦了許多。若有其他的大貓過來搶食，它一定出擊。還有一次，我看見了一條狗，正要向一只小貓撲過去時，貓媽媽就站了出來，擺出一個要打架的姿勢。狗愣了一下，沒想到貓媽媽如此勇敢地出來反抗。看到這里，我有一點兒不忍心，就幫它把狗趕走啦。
看到此情此景，我突然想到了一句話，叫“女子本弱，為母則剛”，我不會再討厭貓了。
小學六年級仿寫作文 篇31
秋天的夜晚，月亮升起來了，從我的家鄉升起來了。
月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。月亮照亮了城市的街道，照亮了我家門前的葡萄樹，照亮了又寬又長的白河…
這時候爸爸喜歡牽著我在灑滿月光的小路上走著。走啊走啊，我和爸爸走月亮！
緩緩的河水流著花草的香味，流著月光。河面的橋上，許多散步的行人欣賞著月光，舒展著身體。月光下的水面波光粼粼，夜釣的人們，耐心地等待著魚兒上鉤。爸爸你曾在河邊草叢里陪我嬉戲，你的手機給我留下了一個個快樂的瞬間。而我把柳葉當口琴吹，吹奏著美妙的音樂。哦，爸爸我們去看看清澈的河水，看看長長的柳枝，看看可愛的小花…
啊，我和爸爸走月亮！
小區的修建十分完整，一個個健身器材擺放整齊。許多孩子在健身器材旁邊玩耍，一棵棵風景樹像衛士一樣保衛著小區。又高又亮的路燈照亮了小區的每一個角落，花壇里的花朵在月光的照耀下顯得格外美麗，水塘里不時有一條條小魚躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃晶瑩的水珠落到水塘里的月亮上，水面上顯出一道道波紋。哦，爸爸白天你在鍛煉身體，而我在花壇里嬉戲玩耍。
啊，多美的夜晚啊，我和爸爸走月亮。
小學六年級仿寫作文 篇32
放學了，太陽偷渡了西山的青峰，快下山了。
是我上課的時候，太陽偷偷化了妝嗎？夕陽是那樣的火紅，那樣的清晰，映紅了教室的門，映紅了整個學校，還映紅了整片大地……
這時候，爸爸喜歡牽著我，在學校被夕陽映紅的地方走著走著……啊，我和爸爸走夕陽！
噴水廣場的噴水池中游著魚兒，還游著夕陽。大大小小的魚兒游在水池。有金色的，有紫色的，還有黑色的……每條魚都可愛極了。哦，爸爸，以前我們在水池里放了一條小魚，現在小魚已經長大了，它又生了許多小魚……哦，爸爸，我們到水池邊去吧，去看看水池，看看我們放的魚，看看水池里的夕陽……
學校的道路已經翻新過，坑坑洼洼的地方已經用水泥覆蓋住。哦，爸爸，你看，夕陽把地面照得火紅火紅，好似一地紅地毯！
啊！我和爸爸走夕陽！
有時，爸爸給我講夕陽的故事，一個古老的傳說；有時，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。走過空無一人的教室，走過新新的路地，走過飄揚的國旗，走過……我仰起頭看爸爸的臉的時候，我突然看見，火紅的夕陽牽著那些美麗的彩霞，好像也在天上走著，走著……
多么奇妙的一天啊，我和爸爸走夕陽！
小學六年級仿寫作文 篇33
相信每個人都有一處屬于自己的快樂之地吧。
我的與眾不同，在兩幢樓之中，我每天上午或下午基本都在那玩。
炎炎夏日，那兒就是一個“避暑神地”。兩邊有樓擋住烈陽，七八月，還有飲料和冰淇凌賣。剛剛在那里跑跳的我，買一瓶幾塊的飲料喝，來一口，那叫一個“爽”！在那里玩累了，飲一口水，懶散地幾步，享受那里的一股股涼風穿過耳際。看看外面，烈日灼地，地上都可以煎個蛋，生肉地上一放過一天，估計能有七八分熟，心里便升騰起一股說不盡的愜意。
凜凜寒冬，雪有幾尺之厚，這里的雪不容易融化。我們可以盡情地多玩幾天。或抓起一把，扔在朋友身上，露出一臉奸笑；或抓起一把，嘭地砸在墻上，讓雪再次四處飛散；或在那里堆個雪人，堆個大球，“一發入身”，不說了，我得回家換件棉襖。好，換完了，繼續……每天一個奇絕的小妙招，樂在其中。更絕妙的是將一大堆雪堵在家門口，門一開，嘩……自行想象，真叫一個壯觀！
冬日，雪很厚，如果感到冷，那里有暖寶寶賣，質量很好；還有一系列熱飲料，比如香甜的果珍，微微發苦的阿華田。有時，這些熱飲也成了我們的玩具，飲料太燙，抓一把干凈的雪放進去，變冷了，就剛剛好了。
那個地方，妙啊！
小學六年級仿寫作文 篇34
我是溫酒，不醉卻暖和。
我是織女的綢鍛，細膩綿軟，又清香馥郁。
我是光明，人類最純凈的心靈。
春天時，我四處散發魅力。夏天時，我灑下無數金光。秋天時，我將綠葉染成金黃。冬天時，我將舞天交給雪花。我離去時，大自然不舍道別。我出現時，世間萬物狂歡不已。
太陽那個糊涂蛋，下凡旅游時將我落于人間。我潛入小溪里，與魚兒一同嬉戲。我躲進棉被里，和棉花玩捉迷藏。我鉆入糖果中，把它變得更甜密。我融化在時鐘里，滴答滴答。唱起歡快的音樂。
風里有我的蹤影。湖里有我的模樣。空氣里有我的氣息。花里有我的芬芳。
我喜歡在你如鉆般的眼睛里停留。我喜歡在你如歌般的話語里等待。我喜歡在你如泉水般的心靈中占個大部分位置。
我曾與你對視，隔著一扇窗戶。我曾出現在你的圖畫本上，淡黃的那部分。我曾等你下課，盼望你的分享。我曾從你的生命中劃過，創造了獨一的金黃。
輕輕的，我在你心底畫下一道繽紛的彩虹。悄悄的，我離去時留下一串深深的腳印。
小學六年級仿寫作文 篇35
春天正是我的故鄉油菜花開花的季節，每年我回到故鄉，都會看見油菜花像黃皇后一樣高傲地挺立著。
小時候爸爸逗我：“天天，你知道那個是什么花嗎？”我看著花不知道它叫什么？于是蒙了一個說：“小黃花。”爸爸笑了笑，告訴我它叫油菜花。從那以后我就知道了它的名字。
我喜歡油菜花，因為它看上去很高傲。一棵棵像皇后一樣高傲地抬著頭，挺著胸，高高在上，放眼望去，黃澄澄一片，猶如黃色的湖泊，靜靜地怒放著。
每年秋天我可以看見許多人在收割“油菜花”，于是我又好奇地問爸爸：“油菜花不見了，人們在油菜地里忙什么？”爸爸告訴我，油菜花已結果實了，它就是油菜籽。油菜籽可以用來榨油，我們吃的食用油就是它榨出來的。我好奇地拉著爸爸跟著爺爺奶奶去收油菜籽。這是我第一次拿著割刀去幫爺爺奶奶收油菜籽，第一次近距離地看著我喜歡的“油菜花”。原來它是個寶，難怪如此高傲。
后來我再也沒有看見油菜花了，因為科學發達了，有了各種油，油菜花也少了。
我又想起收“油菜花”的快樂情景，這是我小時候的記憶，也是我忘不了的回憶！
小學六年級仿寫作文 篇36
春天來臨之時，正好是桃花盛開的季節，我不禁想起一句詩：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”
我喜歡許多花，有茉莉花、桂花、木蘭花，但是讓我更喜歡的還是要數桃花。它的樣子就和粉紅女神一樣美麗，粉中淡有白色，漸變而成，她所散發時的味道香氣迷人，芳香十里！
一次，我散步經過小區樓下的桃花樹，看到那漂亮的桃花，我總會感覺美中不足，少了一點什么，它只是香、美，可是卻沒有一點好作用。我散完步回到家，在網上查找了桃花的相關資料，原來桃花還有很大作用：如果習慣性便秘，臉上很多黑色的雀斑，偶爾聽說桃花水治療便秘非常有效，就采了一些桃花拿到陽臺曬干，還可以摘下桃花放進車里，讓車廂內充滿花的芳香味。
有一次，我為了更讓車廂里有芳香氣息，于是我去到桃樹下，踮著腳，雙手輕輕把桃花摘下，靠近鼻子聞了聞，芳香沁人心脾，仿佛這個桃花帶著我來到桃林，芬芳令我陶醉！
從古至今，詩人們寫下了不少贊美桃花的詩篇，而我家樓下的桃花是那最美的“粉紅女神”。
小學六年級仿寫作文 篇37
臘八前后，正是家鄉梅花盛開的時節。
小時候，無論什么花朵，我都喜歡。每個植物的名字及科目我都懂，與其他植物相比，我最喜歡的是梅花。因為梅花色彩鮮艷，而且又香又艷麗，人稱“四君子”之一。
我們的梅花一年四季只在冬季開放，那時候，梅花山上的所有梅花會全部綻放。梅花山是我家鄉的一座山，這座山上全是梅花，家鄉人每年在山下雙手合起，希望自己永遠富有、幸福。
我們還會搖梅花，梅花紛紛落下，猶如一場大雨，落在身上頭上腳下。搖下來的花用籃子去裝。回去做面團，把梅花攪爛，放進面團，加糖，最后我們要把它烤一烤，最好吃的梅花糕就做好了。
梅花山里的梅花每年臘月全部開放。本來是棕色的山，到夏末的時候，變成綠色的山，可到了冬天，梅花的花苞開了，整個山猶如一張粉紅色的布，蓋著一整座山。
在家鄉生活了5年，我們轉到城市里去生活。在城市有許多梅花，我經常來觀看梅花，但媽媽說：“這里的梅花再好看，也比不上家鄉的梅花！”
小學六年級仿寫作文 篇38
晚飯后，我和媽媽來到樓下散步。道路兩旁的樹上掛著的燈亮起來了，爍麗無比，像是一棵棵金色的搖錢樹。
路邊那些燈火通明的商店連接起來，像是兩條巨龍臥在河岸兩旁，正隔岸相望呢。
道路上車來車往，有按著喇叭極速前行的，有打著雙閃緩慢爬行的，也有小心翼翼倒車的，更有停下腳步等人的。
我和媽媽沿著長長的步道往前走著，路燈一個一個有序地立在道路兩旁，像是一個個有禮貌的紳士正彎腰鞠躬呢。這時影子出現了，它陪伴著我們一起散步，它一會兒長一會兒短，跟著我們的腳步一起前行。我突發奇想，跑過去踩它的頭，可是每次我一沖它就跑開了。我氣得直跺腳，它也不甘示弱地沖我跺腳。
回家的路上，我看到了前溪橋下微波粼粼，還有一個浮動的大月亮，一只白鷺撐著它的大長腿立在溪水間，時不時地低頭啄著月亮，月亮卻巧妙地躲開了，我想白鷺一定是想嘗嘗月亮的味道，是草莓味的，還是甜橙味的呢。
媽媽時不時地輕輕哼著歌“月亮走，我也走……”我抬起頭發現，我和媽媽走了那么多的路，月亮還真的緊緊跟著我們，一直在我們頭頂上呢。
小學六年級仿寫作文 篇39
夏天的夜晚，月亮悄悄地出來了。
這時候，我騎著滑板車和媽媽一起走在林蔭小道上，看著月亮姐姐牽著小星星們的手，從遠處的山上升起來了，似乎我只要離山再近一點，月亮就觸手可及。月亮姐姐的家會不會就在山里？太陽公公會不會是她的鄰居？玉兔是不是在里面搗新的仙藥？天上的神仙會不會都來這兒買藥？月亮姐姐和嫦娥會不會忙得不可開交？難怪月亮姐姐有時都瘦得像鐮刀似的。
晚上的公園，又美麗又熱鬧，月光下的公園里，人們都在運動，跑步、走路、跳繩、打球……似乎都在為明天——新的一天儲備能量。月光下，小草似乎看到了這一切，好像也在努力生長，不斷地把頭往上鉆，它好像要跟大樹比個高下。再往前走，就是孩子們的天下，我們在里面盡情玩耍，滑滑梯，蕩秋千，轉轉椅……我們在里面蹦著、跳著、玩著、笑著，這些，是否都被月亮姐姐作為美好回憶了呢！
游樂區對面是一座山，遠看，是很高，其實爬起來還挺輕松，也就走三層樓的功夫。登上山頂，坐在涼亭里，往北看，只見東輝閣燈火輝煌，與頂上的月亮交相輝映，和白天的東輝閣比起來，完全不是一個風格，晚上的東輝閣在燈光的映襯下，像一顆璀璨的明珠，熠熠生輝。
啊！我愛月夜，我愛在月下散步！
小學六年級仿寫作文 篇40
我是水域中的老大，我有時溫柔，有時暴躁，有時快樂，有時憂愁。
清晨，濃濃的晨霧，給我披上了面紗。微風吹過我的臉頰，帶走了晨霧，接著又是一片寂靜，時不時會有幾艘輪船從我身上駛過。
中午，光芒四射，陽光射在了我的身上，它就像魔法一樣，給我淡藍的長裙增添了許許多多耀眼的金點。看，那兒的金點消失了！咦，它怎么又回來了？船越來越多，魚和蝦也活蹦亂跳，孤獨的我高興起來，卷起了滔滔浪花，發出了陣陣歡笑。
下午，游客更多了，有小孩的喧鬧聲，也有其他人交談的聲音，還有大家堆沙子的沙沙聲。傍晚，海鷗來到我身上覓食，太陽也要回家了，天邊的云像燙了金邊，金燦燦的。我正欣賞著這些白云，轉頭發現太陽不見了，它去哪了呢？原來它回到了大地母親溫柔的懷抱！但是，我并不憂傷，因為明日他又會回來和我捉迷藏。
我不像人類，把自己的情緒隱藏起來，不讓別人發現。生氣時，我翻起那浩大嚴肅的海浪；高興時，我能一連翻好幾個浪花；溫柔時，我輕手輕腳的，生怕驚嚇到別人；暴躁時，我卷起那比輪船還要大的海浪，飛速前進！總之，一切都不能阻擋我前進的步伐！
小學六年級仿寫作文 篇41
今年的桂花開得格外茂盛，大街上，小區里，都是一樣。街旁塵土紛囂之間，忽然呈現出幾片黃色，再仔細一看，才知是桂花樹開花了。它們站在小區墻邊，一朵朵星星般的小花露出腦袋，和路過的行人打招呼，惹得人們忍不住對它們微笑。
小區里的桂花樹更是不計其數。小路旁種滿了黃桂花，橙掛花，還有黃橙交錯的桂花樹。到處飄逸著桂花濃濃的清香，沁人心脾。月光下，桂花朵朵黃得耀眼，橙得鮮艷，那幽雅的清香，在夜色中也能讓人分辨出，這是桂花。
在我住的房屋樓下，有兩棵桂花樹。每到秋來，它們都像守護者一樣屹立在大門前，散發著誘人的香氣。早上，伏案時抬起頭，一眼望去，兩棵桂花樹是那么顯眼，將窗戶開大，香氣便直透筆尖，心情也隨著清香和美麗的花朵變得心曠神怡。從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那兩片金黃。黃中穿插著了綠，那葉子也是綠得燦爛，隨后是香味撲鼻的香氣，最后才是老得不知歲月的大門。我心中那桔黃色的金秋，都是在桂花的金黃和清香中度過的。那金黃的花瓣，那樣柔軟，卻散發出陣陣香氣。許多小花形成一簇，一簇又一簇，讓人流連忘返。
小學六年級仿寫作文 篇42
盼望著，盼望著，秋風來了，秋天的腳步近了一切都颯颯然的樣子，在風中歡悅。
樹上的葉子，紅的像火，黃的像花，綠的像草。還有的綠中帶，黃中帶著紅，紅中還帶著褐色。一片片彩蝶般地飄落下來，樹上的同件也“沙沙”地鼓掌樹下，在稀稀硫疏的草叢里，走著一支“螞蟻軍隊”。它們抗著一些不知道從哪來的食物，順著果香，回到穴中。這便是今年最后的隊蟻了吧？
若不是那果香，你還真找不到那感在樹葉子里的累累砍果。這樹上是紅的，那樹上是綠的各種果香匯集在空氣中，久久地醞釀、飄散，像只無形的魚兒，在空中撒歡兒，吐出果香味兒的泡泡。
最妙的還是刮點兒小風呀。人在路上走著，凡在前面跑著，一會撓保樹葉“沙沙”地笑，一會把樹葉吹得到處飄。還有時“呼”地一下撞得你滿懷，頭發飄著，像是夏同風一起，去遠游。
秋天像一顆甜甜的水果糖，的處都是果香。
秋無像一個小男孩，叫著，跑著。
積天像一個笑嘻嘻的老婆婆帶來了豐收的碩果。
小學六年級仿寫作文 篇43
這個故事發生在很久很久以前，約莫算來，總有幾萬年了。
一個夏日，太陽散發著火辣辣的光，烘烤著整個松樹林。一棵老松樹上積著的厚厚松脂被曬化了，可松脂們使勁地抓著樹干，誰都不肯第一個跳下去。終于，一滴松脂越變越大，終于輕輕地落在地面，散發著它獨有的光芒。
一只充滿好奇的小蒼蠅慢慢地飛過去，落在松脂邊上。哇，還是香的，她想，我從來沒有見過這么漂亮，這么香甜的東西。她靠得越來越近，貪婪地嗅著，貪婪地欣賞著松脂的美。要是能嘗一嘗這像星星一樣閃閃發光的東西是什么味道的就好了，她一邊想著，一邊把嘴伸過去。可怕的事情發生了，她立刻發現自己被粘住了，她驚恐萬分，使勁掙扎，卻越弄越糟，讓自己完全失去了力氣，只能一動不動地趴著喘氣。
一只已經餓了大半天的蜘蛛，突然發現了小蒼蠅，激動萬分地朝肥美的蒼蠅爬過去。他太興奮了，半路上還踉蹌了幾下，不過，也可能是因為餓得沒有力氣。總算爬到了小蒼蠅旁邊，可以清楚地看到小蒼蠅圓滾滾的身子在一起一伏，一定非常美味，他興奮地撲過去。突然，又一滴松脂滴下來，把他們倆一齊包裹起來。蜘蛛拼命掙扎，可是粘稠的松脂卻越包越緊。
終于，兩只可憐的小蟲子誰也不動了……
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