【精華】六年級成長作文匯總十篇

　　在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的六年級成長作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級成長作文 篇1

　　我的成長故事中，有驕傲事、蠢事、傷心事。我最驕傲的事就是我有了個棒外號，這個外號的故事也是我的成長故事中驕傲的事，這個外號使我無數次飄飄然。

　　剛買五子棋時，我和姐姐比賽，總是不分上下，這局你贏，下局我贏，這局你輸，下局我輸，可我發(fā)現姐姐個缺點：只會橫、豎著看。我可幸運了。我學了一招，又一輪開始了，我們打了平局，我們各自冒著冷汗，這時，我使出了絕招——“斜眼神功”。一下子看到了“寶藏”，把棋子一放，“耶！”贏了。姐姐讓了讓位，爸爸代替她，我反復用絕招，每次贏爸爸，他總是說：“你小子真陰險、狡猾！”幾輪過后，我是第一，姐姐說：“專家，專家！”從這以后，我的外號就是“斜眼專家”。

　　這就是我的一個成長故事，一個使我飄飄然的故事。

六年級成長作文 篇2

　　《浪漫的天空》是爸爸出差回來送給我的一份“別致“的禮物，我讀得樂不思蜀。我喜歡它的故事情節(jié)，更喜歡爸爸媽媽娓娓道來的蘊含在故事中的道理。

　　《尋找快活林》是一個小故事，教育我們要學會為別人著想，無論做什么事情，只想到自己是不行的。當狐貍先生試著這么做的時候，才發(fā)現他們已經找到了快活林。對待師長、對待同學何嘗不是這樣，小朋友們想快樂就這么簡單。這就是所謂的“投桃報李”吧！

　　書中的《“沒頭腦”和“不高興”》，以前看過動畫片，這個小故事同樣教育了我們從小要養(yǎng)成做事細心的好習慣，長大了才能勝任保家衛(wèi)國或是建設祖國的重任。要是爸爸的同事們和沒頭腦一樣，辦事馬虎卻滿不在乎，那么神舟7號可能還沒上天就完蛋了！小朋友們只有從一點一滴做起，養(yǎng)成好習慣，才有可能長大后成長為工作認真、嚴謹的工程師，想我爸爸他們那樣為祖國的航天事業(yè)、國防事業(yè)做出突出的貢獻。另外，小朋友成長過程中應該改掉“不高興”的壞毛病，學會合作和與別人分享。小到身邊每天發(fā)生的瑣事大到祖國的載人航天工程，他們的圓滿完成都跟密切配合息息相關。

　　這本339頁的少兒讀物，讓我感受頗深，它讓我領悟了許多的生活、學習中的道理；它淺顯易懂，從生活中來，加以總結又應用到生活中去。它讓我深深感受到了智慧和感情的力量，讓我在今后的學習、生活的路上茁壯成長。

六年級成長作文 篇3

　　小時候，我是一個小船迷，夏夜乘涼，看著滿天星星，我常常想，什么時候我能駕駛著帆板，在風口浪尖上前進？什么時候我能做個遠洋船長，在蔚藍的大海上航行？我不知道我長大后，能不能實現這個美好的愿望，不過，我小時候，倒真的做過一次“船長”，這次的經歷，實在使我不能忘懷。

　　記得一個陽光明媚的中午，我們幾個形影不離的小伙伴又玩開了。

　　池邊，月季花梨郁清香，杉樹高大挺拔，池中平靜地躺著一個竹筏，就像特地等待我們似的。“咱們玩船，可有意思啦！”看著竹筏，我興奮得跳了起來，大聲說。“好！”伙伴們歡呼著，紛紛跳上了竹筏。不一會兒，一次“遠航”開始了。大伙兒推我做船長。我首先為“船”起名“遠洋號”。然后聘用東東做大副，小軍做二副，小明做水手長。大伙兒都有職務。個個興高采烈。“起航！”我站在“船”頭，一聲令下，“水手長”把長竹往岸邊一撐，“船”便向池中移去。我仿佛成了真的船長，竟站在船頭。大聲唱起了隨口編的歌兒來：“我的船兒真正行，大風大浪能航行……”

　　伙伴們一個個搖頭晃腦，拍手稱好。“船”兒在水中緩緩前進。我不住喊道：“左滿舵650，右滿舵450，加油！加油！”“水手”們更帶勁了。一個個“吭唷吭唷”地用竹子劃著水。我立在船頭，眺望著遠方，美滋滋的味兒一直透到心底。

　　“船”到池中心，突然打了一個轉轉。緊接著“二副”小軍急急忙忙地過來報告：“船長，大事不……不好，船要……要沉啦！”此驚非小，我低頭一看，呀，真的。“船”的一頭翹了起來，一頭沉入水中，顯然要沉了。我們的興奮勁兒一下子無影無蹤了。一個個“啊呀！啊呀！”地呼喊著，慌作一團。“大副”用乞求的目光望著我，等待著我的主意。 “快往岸邊劃！”我當機立斷。

　　于是，大伙兒不顧一切往岸邊劃。但是來不及了，“撲通撲通”我們一個個落入水中。幸虧這水不深，我們離岸又近，于是一個個用“狗爬式”上了岸。瞧，我們的模樣兒，有的渾身是水；有的嘴里、鼻中都灌了水，嗆個不停……我也狼狽不堪，丟了一只鞋，完全失去了“船長”的風度

　　就這樣，我做了一次“船長”，一個狼狽的“船長”。但是這以后，我更愛船了。夏夜乘涼，我望著那滿天的繁星想：什么時候“船長‘能在遠洋輪上，做一個真正的船長呢！

六年級成長作文 篇4

　　逆境就僅僅指那些極為表面的東西嗎？答案是：“不是的”。

　　曾經有個長輩為我和弟弟做了一個實驗：用兩盆相同的花，一盆將它栽種到院落中的一片空地上，而另一盆卻依然在盆中。小時候的我們十分疑惑大人這樣做是要告訴我們什么呢？

　　以后，只要逢雨天，大人就把盆中的鮮花搬進屋里，對他澆水施肥照顧得十分細心。而被種在室外土壤的花就不像盆中花一樣幸福了，顏色也不如盆中的花鮮艷。

　　花開花落之后，只見大人抱起花盆向院子走去在地上挖了個坑后便把那盆花放在了院子中。從此同株的“姐妹”便又聚到了一起。

　　那天放學回家經過院落卻奇怪地發(fā)現，之前在溫室中養(yǎng)的花已經枯萎死亡了。而一直栽種在院落中的花卻比以前更好看而且就要開花了。

　　這時從屋中走出來一個身影說：“你怎么看呀”？

　　我大驚失色定睛一看是認識的人，便松了一口氣，撓撓頭，用手托住下巴思索了一陣后說：“我認為一直生長在室外的花經過了自然的洗禮與磨練能抵擋不好的天氣，相反溫室中的花則顯得嬌氣了許多，經受不起自然的考驗因此枯萎死了。”

　　說完我抬起頭，大人面帶微笑地點點頭又接著說：“花如同孩子一樣，而溫室就像家庭，孩子在家庭中不必擔心風吹、日曬，生活在父母的羽翼下。但隨著年齡的增長每一個孩子都必須離開父母進入社會（如同花進入自然一樣），在那樣的一個地方，父母也無能為力。因此社會才會發(fā)生那些因經受不了挫折而自殺輕生的事件。正所謂‘生于憂患而死于安樂’”。這些道理你懂了嗎？

　　我將信將疑地點點頭。

　　晚上，我思索了很久，才明白“逆境能塑造人生”。

六年級成長作文 篇5

　　印度著名詩人泰戈爾說：“順境也好，逆境也罷，人生就是一場對種種困難無休無止的斗爭，一場以寡敵眾的斗爭。但無論如何，成長的道路總是要經過挫折的洗禮。因為鋪滿幸福與甜蜜的成長之路，唯有挫折才能讓我們堅強，也只有經過鍛煉，成長的道路才能更加平穩(wěn)。

　　有一次我無意中看到一篇文章，說，老鷹是世界上壽命最長的鳥類，他的壽命可達70年。

　　要活那么長的壽命，他在40歲的時候就要做出一項困難卻極其重要的決定。

　　當老鷹活到40歲的時候，它的爪子開始老化，無法有效的抓住獵物；它的喙變得又長又彎，幾乎碰到胸膛；它的翅膀變得十分沉重，因為它的羽毛長的又濃又厚，使得它的飛翔變得十分吃力。

　　他只有兩種選擇；等死，或經過一個十分痛苦的更新的過程。

　　150天的漫長操練，它必須很努力的飛到山頂，在懸崖上筑巢，停留在哪里不得飛翔。

　　老鷹首先用它的喙擊打巖石，知道完全脫落，然后靜靜的等待新的喙長出來。它會用新長出來的喙把指甲一點一點的拔出來。

　　當新的指甲長出來后，它便把羽毛一根一根的拔出來。

　　5個月以后，新的羽毛長出來了，老鷹開始飛翔。

　　它重新獲得了30年的歲月！

　　挫折會讓泡在蜜罐子里的孩子，學會堅強變得勇敢，會讓他們明白挫折是成長當中不可缺少的一部分。只有經歷過挫折的洗禮，我們才能飛得更高，更遠。

六年級成長作文 篇6

　　我在很小的時候就一直在向往著被愛的感覺，可是幼稚的是我連什么是愛都不知道，更別說在那里了。但在我的成長中，我慢慢體會到了那是一種很不一樣的感覺，而且一直就在身邊。

　　每天清晨，一陣又一陣母親的春風便來到了我的小屋。她總是將我叫起，而貪睡的我也總會賴在床上，不斷地懇求著母親能讓我多睡一會兒，而這時的母親也一定會微微的搖一搖頭，示意讓我多睡一會兒。而我在睡眼朦朧中，看著母親忙來忙去，還不時的看看表，怕我遲到。那時的我，每當到這個時候，心里面便會有一種莫名的感覺，那種感覺很讓人沉醉，讓人溫馨，那時好讓人感動。

　　父親總是深沉的。和他單處時，他一定會看著墻，在思索著。那樣的時候很讓人生畏，有一種很冷的感覺，而且在其中含有一層陰影，那就是我小的時候，曾經被父親教育過，甚至還被打過。但隨著我的成長，父親對我的教育也慢慢的寬松了。但是，我知道，只要我有困難，父親一定會幫我解決，只要不是一些不正當的事，他一定會竭盡全力，每當聽到父親的那句話“你放心，我一定做了”，心里面便會有另外的一種感覺，那種感覺總是讓人很信任，很舒服。

　　每當被老師斥責時，我總會靜靜的聽著，不敢發(fā)一句話，但心里面還是不斷的發(fā)牢騷，感覺老師似乎天生與我為敵，但是當我看見老師對待那些成績已非常差的同學，置之不理。這讓我有一種很強的優(yōu)越感，即使被罵，也很高興。在年輕時候曾經是老師的奶奶的教育下，我突然明白了，其實老師總是希望你能夠成材，無論你是怎樣，只要你向往著好，老師一定會不惜余力的幫你。后來被老師斥責時，我還是靜靜的聽著，但是這時我的心里面是絲絲的溫暖，似乎我正在和太陽在一起，那時的感覺很讓人有一種想要積極向上的沖動。

　　愛其實很復雜，復雜到讓你分不清種類，但又似乎很簡單，簡單到無處不在。伴隨著復雜的愛，簡單的溫暖快樂成長。

六年級成長作文 篇7

　　人，無論如何都要面對成長。有的人渴望成長；有的人害怕成長；而有的人則尚未成長。我，到底有沒有成長呢？

　　我渴望成長。我渴望著什么時候可以被家鄉(xiāng)的親戚稱贊我是個大學生，說我長大了。我也渴望被弟弟妹妹當成大哥哥。我還想要長大后去交更多好朋友，和他們一起分享快樂，分擔痛苦。我更想擺脫小孩身份，我不想再被大人限制住我的一些自由了，我想大聲地告訴他們：“我長大了！”

　　可是，我又很害怕成長。害怕成長所帶來的改變；害怕考不上好中學，好大學；害怕給家人添麻煩；害怕被瞧不起。我害怕長大了要面對死亡。我害怕長大后忘記童年時的歡樂，忘記我的孩子可能也處于和現在一樣的教育，他不是開心的學習，而我不理解他，害怕被孩子怨恨，害怕忘記爸媽對我的好，只記得父母對我們的打罵，從而心生怨恨，報復父母。

　　我還疑惑自己到底有沒有成長。雖說我比起從前來說似乎成長了許多，可我并不感覺自己成長了。許多事還要父母幫，還有小孩那任性的脾氣，還沒有對責任心的理解和不懂一些禮儀，都讓我感覺自己還小，不懂事。可又有一系列的事實證明我的成長。例如我可以幫家長分擔一點家務，減輕一點負擔，緩解一些疲勞。雖說有時也還會犯下一些錯誤，但我都能正視錯誤，改正錯誤，并大膽承認錯誤。因此，我實在不明白我有沒有長大，誰能告訴我們啊！

　　我還對成長的概念不強。可我知道，人，每一天都在成長，只是成長的步伐快慢大小而已。我給自己定了個目標，每天成長一小步。其實所謂成長，不就是心理的成長與身體的成長嗎？每天只要成長一小步，日積月累，就會成長一大步。

　　成長其實并不難，只要辛苦一下，每天一小步，就能夠成長很多。

六年級成長作文 篇8

　　在人間，每個人都有一段成長中成功的喜悅，每個人成長中喜悅之事是不一樣的，有的'是考了100分，有的是學會了什么……我則是學會了交醫(yī)保。

　　前幾天，老師發(fā)短信通知要交醫(yī)保，媽媽看見了，對我說：“看見沒，這次你自己去交。”“可我還不會啊。”我立即反駁道。“不會就要學啊，誰也不是一生下來就什么都會的，這次我教你。”媽媽說。我只好無精打采的去和媽媽交醫(yī)保了。

　　到了交醫(yī)保的地方，我按媽媽的提示，一步一步的做下去，嘿，這不學不要緊，一學又讓我懂得了許多東西，如交醫(yī)保，要先去打條子，然后等叫號，最后去辦理，辦完了不要忘了說聲“謝謝”。

　　媽媽說：“看見沒，你又學會了一樣東西，成功辦理了這件事，你以后還要學會交水費、電費哦！”

　　成功的喜悅，我體會到了，同時，媽媽也交給了我新的任務。

六年級成長作文 篇9

　　窗外，風呼呼的吹著，雨淅淅瀝瀝地飄著，多情的雨絲和著飛揚的春風打濕了梧桐的葉子，而窗內，望著舊照片的我，心卻是暖暖的……

　　十二歲，是一個成熟而穩(wěn)重的年齡，從懵懂無知的小姑娘變成了一個亭亭玉立的大姑娘，似乎一覺醒來，從一個假小子的性格，變成了一個認真學習的大姑娘。十二歲，我會在臺燈下認真改好每一道錯題，會默不作聲地聽完媽媽的嘮叨，會把每一次將要流出的淚水都變成用力攥緊的拳頭。

　　十二歲，不再隨地踩踏花草樹木，而是靜靜地觀察著它們，看著它們拔地而起，茁壯成長，開始盼望著它們快快“長大成人”。讓陽光為它們成長而助威，讓旁邊的小草為它們加油，我也用一抹醉心的笑容為它們成長送上我的祝福。

　　十二歲，我不再往一棵老樹身上亂涂亂畫，而是心疼而又悲切地撫摸它一個又一個蟲洞，敬佩它久經風雨而不倒的精神，記錄著它長成參天大樹的日子。望著它身邊一棵棵被砍掉的大樹，我為它的孤獨而感到傷心，但有樹葉和花草的陪伴，它再無孤獨。

　　十二歲，我不再隨意踩死一只只可愛的小螞蟻，而是為它們畫出一條近路，我觀賞著它們的“兩萬五千里長征”，為它們加油助威，讓它們逃過這淅淅瀝瀝的小雨，我為它們的智慧與團結，堅持與力量而喝彩！

　　十二歲，我不再隨意折斷一棵小樹的樹枝，而是細細的把它扶直，從地上隨便撿起幾個樹枝，再來一個繩子，為它“穿上”一個厚厚的棉衣，讓它不再寒冷，讓陽光溫暖它的心，為它成長而喝彩、加油。讓它的心中出現一道道彩虹，祝福它成為一棵參天大樹的歲月。

　　十二歲，我不再隨意弄亂一個燕子溫馨而暖和的房屋，而是做一個樹葉做的“屋頂”，為它們搭上去，開始在乎小燕子們的安全，怕它被某一只鳥給叼走。開始在乎燕子媽媽操心兒女的心……

　　美麗的春雨依然在下，天地間彌漫著一股溫馨的春的味道，柔和的雨絲輕輕地敲打著窗戶，我望著樓下那條幽靜的被雨籠罩的小巷，那一絲絲一片片暈染的燈光，朦朦朧朧的，正如我此刻的心情，踟躕著今夜多少美好的回憶和向往。

六年級成長作文 篇10

　　生活猶如石臼一般流暢地碾過時間，碾過生命。從孔中壓榨出來的透明的液體，是一種叫做成長的經歷。它使我收獲了喜與淚，在我的似水年華中蕩滌著小小的浪花，在我人生的大樹上留下了刻骨銘心的痕跡，承載著最厚重的色彩和文字。

　　——題記

　　盛夏，陽光以一個很平靜的方式落滿腳邊，古老的鐘聲孤寂地響徹在我的耳畔。這個下午，我迎來了人生中的第一次分別。

　　親愛的周老師，如果沒有您。我將不會沉迷泰戈爾《飛鳥集》的別具一格，感嘆列夫·托爾斯泰《戰(zhàn)爭與和平》的氣勢奔騰，惆悵徐志摩《再別康橋》的依依惜別。一年級那個落葉翩飛的秋日，您攥著我肉嘟嘟的小手，踏進了學校這個知識的海洋。那時，我頑劣調皮，不諳世事，給您帶來了多少麻煩。每次，您總是用寬容和大方照亮我已蒙塵的心，拂去那顆幼小心靈上的塵埃。當我從您的手中接過一百分的試卷，您眼里的喜悅讓我感覺老師是一個多么神圣的職業(yè)。今天，我才懂得您對我的關懷與支持。

　　不知不覺，已恍恍惚惚的度過了五年。當我得知您要調走的消息，不能陪伴我們走完小學生涯的最后一年，心中的悲傷和痛楚一齊涌上心頭。那大大的眼睛，高高的鼻梁，美麗的笑靨，將永遠印在我的腦海中。打馬而過的舊時光，總有一種情感叫人淚流滿面，使我獲得成長的歡樂與悲傷。

　　拿過成績單，捧著精致的獎品，望著刻上了“愿你歷盡千帆，歸來仍是少年”的祝福鋼筆，我意識到離別的時刻漸漸來臨。教室里寂靜無聲，輕輕的啜泣聲勾起往日歡樂的畫面，五個春夏秋冬，有哭有笑。因為一路有你，我便不再懼怕。是您，帶我徜徉在知識的世界；是您，讓我行走在茁壯成長之路；是您，教我領略人世間的悲歡離合。

　　道完別，踏出校門，眼中噙滿了淚水。現在我才懂得：“不要失去才學會珍惜”的道理。操場旁的石榴樹開出了小而飽滿的紅花，把校園裝飾得格外美麗。

　　“離別終有時，重逢暫無期。”六月不是一個充滿悲歌的季節(jié)，那里有潔白的梔子花在怒放，那里有明媚陽光下綺麗的念想。“風車在四季輪回的歌里它天天在流轉，風花雪月的詩句里我年年在成長。”摩挲著回憶已泛黃的紙頁，行走在鮮花鋪滿的道路。也許，今天是我人生中的一個轉折點，一節(jié)必修課。但青春需要一點一滴去感悟，成長需要一次一次理解。悲傷只屬于過去，時間的腳步永遠向前，向前。

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