六年級小學(xué)作文15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的六年級小學(xué)作文，歡迎大家分享。
六年級小學(xué)作文1
茉莉花常開與初春，因?yàn)樗难┠郏藗兘o它冠上了許許多多的美名，就像白天使，雪精靈等，似乎每個(gè)名字前，不是白就是雪，雪也是屬于那種圣潔的白，確實(shí)，茉莉是那名副其實(shí)的白。
可為什么人們總愛把話題套在茉莉花身上呢？同樣是茉莉，可我認(rèn)為茉莉花開比茉莉花更勝一籌。
別人圖的是觀賞茉莉花，可我認(rèn)為開放了的茉莉花靜靜地躺在樹枝上，毫無生氣可言，而茉莉花開卻是一個(gè)十足的動(dòng)態(tài)花開，當(dāng)那圓滾滾的花苞在一夜間爆開時(shí)，那清新的芳香也隨即散開，欣賞這一過程是多么另人遐想��！
記得有一年，我的小侄子出生時(shí)正是茉莉花開的季節(jié)，那時(shí)，我抱著欣喜的心態(tài)坐在茉莉花邊，這些茉莉花是在昨晚盛開的，恰好，我的小侄子也是在昨晚出生的，看著看著，我覺得茉莉花開更像是一個(gè)小生命的出生，一顆毫無污染的潔白的童心的降臨。
童心，在生命降臨的時(shí)候，生命賜予的是最純潔，可貴的禮物，他猶如白紙一樣，雪白光亮，好似水晶一般剔透玲瓏，更好比茉莉般的幼嫩清新。
一個(gè)小生命的出生就是一顆純潔的童心的降臨，童心美在毫不掩飾，美在善良無比，美在充滿幻想，雖然我們長大了，成熟得有些世故，但每個(gè)人的內(nèi)心深初，那顆童心永遠(yuǎn)都不會失去。
一年一年都會有茉莉花開，而我們一年又一年地成長，但切記我們有一顆有如茉莉花開般的童心。相信，有一顆童心的人才能活得更快樂，更灑脫。
六年級小學(xué)作文2
時(shí)光，如過眼云煙，轉(zhuǎn)瞬即逝。楓葉落下化為泥，一切由塵土來，自由塵土去。來的，去了�？扇チ藚s沒法再來了。
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。外公，清明節(jié)來了，我深深地懷念您，您知道嗎？前些日子，我來看過您，您埋于地下，我在地上。我知道地上與地下的分別，您雖也像塵土那般，靜靜地，悄悄地。可記憶中您開朗，熱愛生活�？商鞜o情，奪去了您的生命，我深深地緬懷著，緬懷著我們之間的回憶。
以往這些時(shí)候，您總要搭個(gè)凳子，坐在門口。望著樹，望著油菜花兒，您很總是說：春天好美哦，我們要珍惜。可就是那么熱愛生活的您，卻讓無情的病魔帶走了。母親，舅舅、外婆，多么堅(jiān)強(qiáng)的人啊，可在您去后卻抑制不住滿眼的淚水！您知道我們多么愛您嗎？我每次為您上墳時(shí)，都要恭敬地跪下，媽媽為您哭紅了雙眼，雖然您去了，可您的精神會傳給每個(gè)子孫，親人的心中。
故土懷念著故人，故人去了，被埋入故土，一切歸回原位。清明節(jié)到了，我在心里懷念您，為您祝福，我愿您在天堂過得快樂。
樹上長出了嫩芽，而樹下的楓葉化為泥土滋潤著樹。外公，我是樹上的嫩芽，而您，就是那化為泥土得楓葉！
六年級小學(xué)作文3
我的同桌申嘉俊是個(gè)名副其實(shí)的“歪才”，關(guān)于他的典故可多呢!
申嘉俊愛唱歌，“篡改歌詞”更是他的絕活。記得在去年一次主題為“禁止家長打牌”的班會課上，申嘉梭的“首張專輯”閃亮登場。只見他拿著麥克風(fēng)，套用《好漢歌》調(diào)子引吭高歌：“打牌沒好處呀!傾家又蕩產(chǎn)呀，賠了夫人又折兵呀!所以不要去打牌呀!”
一曲終了，四座皆驚。一首“好漢歌”把班會推向了高潮，掌聲雷動(dòng)，申嘉俊因此聲名大振。
漸漸地，“好漢歌”成了我班的“班歌”，同學(xué)們有事沒事總要哼哼。申嘉俊趁熱打鐵，又創(chuàng)作了許多“歪”隔，在同學(xué)中廣為傳唱。老師察覺到事情的“嚴(yán)重”性，把申嘉俊叫到辦公室促膝談心：“嘉俊呀，你怎么滿腦子都是歪東西。你這個(gè)人本來是很聰明的，但是把聰明用到‘邪門歪道’上就不好了……”盡管老師把門關(guān)得緊緊的，這些話還是透了出來。不幾天，“歪才”的頭銜很自然地扣到了申嘉俊的頭上。
可“歪才”把老師的話當(dāng)做耳邊風(fēng);他照樣滿腔熱情編“歪歌”，照樣“瘋唱”。老師管不了，只有視而不見。一位同學(xué)反映，一天放學(xué)后老師也情不自禁地哼了申嘉俊的“歪歌”呢!
“歪才”不但會編“歪”歌，而且滿腦子“歪”點(diǎn)子。這不，愚人節(jié)那天，我們的美術(shù)教師吳老師上完課剛跨出教室，申嘉俊就悄悄地在他的背上貼了一張紙條：“我是帥哥我怕誰!”
吳老師立即成了全校師生注目的焦點(diǎn)，大家哈哈大笑。吳老師莫名其妙，“歪才”申嘉俊卻一下子成了學(xué)校的“名人”。還有一次美術(shù)課，我和申嘉俊偷偷下棋，曾剛也想?yún)⒓�，我們不肯。曾剛說：“我要告訴老師去。你們上課下棋!”我們知道，曾剛只是想嚇唬嚇唬我們而己，他是不會“出賣”朋友的。
于是申嘉俊收起棋大聲說：“吳老師，曾剛喊你!”
吳老師走到曾剛身邊，問他什么事。曾剛囁嚅著半天也說不上來。吳老師氣得把臉一沉：“耍老師啊?真不像話!”申嘉俊沖曾剛扮個(gè)鬼臉，曾剛打掉牙只好往肚里咽。
嗨，“歪才”申嘉俊真會搞笑，他的故事三天三夜也說不完，他是那么開心，那么快樂，我真希望能永遠(yuǎn)跟他同桌!
六年級小學(xué)作文4
風(fēng)箏從地面緩緩升起，它的線被人們一扯一扯地慢慢向天空中飛去，望著它自由的身影，不經(jīng)令人想起“兩腳踏翻塵世路，以天為蓋地為廬”的詩句。終于，在絢麗的空中展現(xiàn)出它颯爽的英姿。也許就像宋朝王齡寫的《紙鳶》：“誰作輕鳶壯遠(yuǎn)觀，似嫌鳥飛未多端。才乘一線憑飛去，便有愚兒仰面看。未必碧霄因可到，偶能終日逐為安。扶搖不起滄溟遠(yuǎn)，笑殺搏鵬似爾難。”
一個(gè)人的命運(yùn)不就像一面風(fēng)箏嗎？“風(fēng)箏”經(jīng)歷了無數(shù)次地挑戰(zhàn)，它才能扶搖直上，飛上藍(lán)天，受世人的矚目。在面對挑戰(zhàn)時(shí)，關(guān)鍵是看我們怎樣處理的，才會確定我們能否有所成就。“挑戰(zhàn)就像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)他就弱，你弱他就強(qiáng)�！弊屛覀儼盐兆∩锏拿恳环昼�，去接受無數(shù)次的挑戰(zhàn)。就像歌中所唱“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有一個(gè)人可以隨隨便便成功�！�
現(xiàn)代社會中的挑戰(zhàn)更是激烈的，許多人每天都要面臨無數(shù)次挑戰(zhàn)。每一個(gè)人都必須有著鴻鵠之志，有勇有謀，這樣才能在現(xiàn)代社會中扎穩(wěn)腳跟。所以要謹(jǐn)慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒，時(shí)常提醒自己：“小心、注意、總結(jié)、提高、勇敢、無畏�！�
“風(fēng)箏”在藍(lán)天中自由的翱翔，她要“飛向”藍(lán)天，“飛向”白云，“飛向”世界各地，去戰(zhàn)勝一切驚心動(dòng)魄的挑戰(zhàn)，去打敗一切提心吊膽的困難。
六年級小學(xué)作文5
風(fēng)生水起才知天高云淡，滄海橫流方顯英雄本色。生命，就像沙漠中的仙人掌，戈壁灘里的白楊，活著就要以歷磨難，接受并負(fù)起責(zé)任。
一個(gè)人要勇于擔(dān)當(dāng)，才能百煉成鋼。一群人的擔(dān)當(dāng)，將生命升華!一代人的擔(dān)當(dāng)，將讓一個(gè)民族再次崛起!
他，一個(gè)身高只有127厘米的侏儒，卻扛起自身體重三倍的救火設(shè)備，勇敢地沖進(jìn)火場，眼神堅(jiān)定而自信，身影獨(dú)特而美麗。他將巨大的消防水管投向大火，賣力地?fù)錅缱詈笠唤z火星。“我不會讓疾病阻止我做任何事。我為自己設(shè)定目標(biāo)，然后努力完成。在很小的時(shí)候，我就想成為消防員，當(dāng)我16歲時(shí)，我如愿以償?shù)爻蔀橐幻驹刚摺！边@個(gè)世界最袖珍的消防員是19歲的美國青年布拉斯科，殘疾的他向世人證明不是人高馬大照樣能救援火災(zāi)中的生命。
自愿消防，火中鳳凰，是他，用殘缺的生命擔(dān)當(dāng)起拯救生命的重任，是他，在擔(dān)當(dāng)中成就了自己!
一個(gè)充滿愛心的群體，頻繁出現(xiàn)在各種公益活動(dòng)中;一種詮釋愛心的精神符號，走進(jìn)大街小巷;“人都應(yīng)該有一顆同情心，自己是一個(gè)很平凡的人，做的事也很微小，就像一粒微不足道的塵埃。我們只想平靜地做些該做的事”微塵，不求以移山填海壯舉萬世敬仰，只盡一份綿薄之力傳遞愛心。微塵，演繹著助人為樂的偉大內(nèi)涵。
不留姓名，無私援助，是他們，用對生命的尊重?fù)?dān)當(dāng)起救助生命的重任，是他們，在擔(dān)當(dāng)中將生命升華!
一代青春的身影在選舉中閃耀，當(dāng)20xx年基層人大代表換屆選舉進(jìn)行得如火如荼時(shí)，不少90后也躍躍欲試，以參選的方式，告訴社會，我們來了，于是中國的社會有了更多的民意覺醒。“代表年輕人為蟻?zhàn)搴粲酰戆傩仗岢龉夥康囊蓡�，消除就業(yè)中的性別歧視�！�90后人大代表為民發(fā)聲，用青春的激情推動(dòng)民意覺醒。當(dāng)青春的裙擺飛揚(yáng)在基層政治的舞臺上，光芒是如此奪目。
認(rèn)真參與，表達(dá)民意，是他們，讓青春的生命投身社會的洪流，是他們，在擔(dān)當(dāng)中讓生命的脈搏與祖國的血脈一起跳動(dòng)。
未來的世界屬于年輕的我們，擔(dān)當(dāng)是我們一生的主題，梁啟超有言“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”， 讓我們擎起國家的大旗，繼往開來，讓我們在擔(dān)當(dāng)中彰顯生命的精彩。
六年級小學(xué)作文6
“思考”這個(gè)名字是不是很有個(gè)性，我也覺得自己的`名字不但好聽，而且還很有個(gè)性，這個(gè)名字是爸爸媽媽煞費(fèi)苦心才給我起得名字。
每個(gè)人的名字都有來歷，我也不例外，我剛一生下來爸爸媽媽就開始為我的名字操心了，先后我起過好幾個(gè)名字，都不是十分滿意，最后爸爸媽媽經(jīng)過了慎重的考慮，決定讓我叫“思考”，為什么叫思考呢？因?yàn)榘职中〉臅r(shí)候沒有好好讀書，領(lǐng)悟到了不讀書的后果，爸爸想讓我長大了做一個(gè)有知識的人，所以叫“思考”，希望我長大后遇到問題三思而后行，同時(shí)也希望我能養(yǎng)成愛思考問題，探索問題的良好習(xí)慣，做國家的棟梁。先咱你們知道我的名字的來歷了吧！
我覺得我的名字很有意思，它成了一個(gè)小警鐘，上課學(xué)科的時(shí)候老師沒有來教室里亂得幾乎要把樓頂一個(gè)大洞，這是我想起了我的名字，他說：“燕思考，你不能亂，你不能辜負(fù)老師和你的父母對你的期望呀！”聽到了這里，我想：爸爸媽媽為我起這個(gè)名字，是讓我好好學(xué)習(xí)，對，我不能辜負(fù)他們對我的期望。然后我停止了那不好的行為。
看，這就是我的名字，一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻提醒我的小警鐘。
六年級小學(xué)作文7
春天來了，春陽四射。天空一碧如洗，白云在空中漫步，這兒一朵，那兒一群。鳥兒一面振動(dòng)著翅膀，一面高聲地鳴叫著，奮力地向天空飛去，似乎不到去端不罷休。連綿起伏的高山白云繚繞，像一個(gè)雄偉的巨人站立在天空、白云之下。
綠茸茸的小草上花朵競相開放，爭奇斗艷。梨花白得像雪，月季花紅得像霞。向白葵黃得像金。一只小兔在草地上蹦蹦跳跳，一會兒就發(fā)現(xiàn)了嫩得讓它驚喜的青草，大口大口興奮地嚼著，滿意極了。不遠(yuǎn)處，一棵棵楊樹枝繁葉茂，一棵棵松樹高大挺拔，他們堅(jiān)定地豎立在高山下，就像大山的守護(hù)神，大地的警衛(wèi)員。
小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。早春二月，河道里刮著帶刺的風(fēng)，掃在臉上像冰扎手�？扇欢�，冰河剛一開化，幾條小魚就出現(xiàn)在河中快活地游著，有的小魚在水中悠閑自得得吐泡泡，有的在水中自由自在地做伸展運(yùn)動(dòng)，有的在水中快活地轉(zhuǎn)圈圈，還有的在水中追逐打鬧，河水里熱鬧非凡！河的對岸，花草茂盛。草叢中，不時(shí)跳出一只小螞蚱，吱吱地叫著，像然而在演奏一首動(dòng)人的優(yōu)美樂曲。
穿上春衣的小朋友和伙伴們淋浴著春暉去田野中玩耍，有的在草地上打滾，有的在踢足球，有的在賽跑，還有的在捉迷藏。。。。。。
春天，真然而一個(gè)美麗的季節(jié)。
六年級小學(xué)作文8
古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人�？墒�，現(xiàn)在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個(gè)地球；而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)�！熬染鹊厍颉币殉蔀槭澜绺鲊嗣窳业暮袈暋�
“嘟嘟嘟！”一輛大卡車沿著曲折的山路爬上了一座濃霧彌漫的小山，向山窩中的一個(gè)小村落緩緩馳去。剛到村口，便碰到了一個(gè)不速之客――光頭李。光頭李在整個(gè)小山村里“名氣十足”，以乞討為生，受人唾棄已久了。此時(shí)，他正準(zhǔn)備向車上的人乞討呢！聽到說話聲，車“吱”地停了下來，司機(jī)探出頭打量著光頭李，問：“小伙子，請你幫個(gè)忙，到時(shí)候報(bào)酬可不會少�！薄昂茫 币宦牭藉X字，光頭李整個(gè)人都軟了，轉(zhuǎn)眼就爬上了副駕的位置。
到達(dá)目的地后，光頭李直奔小樹林。他穿著嶄新的工作服，頭戴著一頂鴨舌帽，瞪著銅錢般的大眼睛，仔細(xì)盯著樹木。摸了摸口袋，抽出一根香煙，悠閑地抽了起來�？ㄜ囁緳C(jī)那一根樹木50元的伐木任務(wù)讓他異常興奮，算起來的確很誘人。他邊想邊從身后的工具包里抽出了一把利斧，像模像樣地試了試刀鋒，“唰唰”地砍了起來，動(dòng)作是如此熟練，有力，瀟灑。斧子在樹身上留下了條條刻痕，發(fā)出低沉的“咚咚”聲。聽著這“悅耳”的聲音，光頭李的笑容越來越燦爛了。突然，一陣翅膀的“撲哧”聲打破了清晨的寧靜，一只啄木鳥停在了光頭李的身上。啄木鳥盯住了光頭李頭上的不毛之地，發(fā)出了一聲低沉的呼喚：“這段木頭里一定有蟲。”
“這段木頭里一定有蟲�！钡脑捳Z引起了我的深思。人的腦袋里難道真會有蟲？不，這個(gè)蟲只是一種思想上的蟲，是貪婪蟲、是無知蟲、是自私蟲。金錢創(chuàng)造了貪婪，磨滅了人們心中珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的良知；對財(cái)富的過度迷戀同樣也萌發(fā)了自私的幼芽。這幅漫畫從啄木鳥的角度揭露了人類對保護(hù)自身賴以生存的環(huán)境的漠視。同樣也告誡人們，如果我們不注意保護(hù)自然環(huán)境，我們對大自然的每一點(diǎn)傷害，終究也會以另一種方式降臨在我們的頭。其實(shí)，生活中我們也不難發(fā)現(xiàn)，與漫畫中的光頭李類似的人我們常常會見到。他們表面上打扮得漂漂亮亮、光鮮得體，腦子里卻鉆滿了“小蟲”，其中最常見的一個(gè)非“破壞環(huán)境”蟲莫屬。
這僅僅是一幅好笑的漫畫嗎？不，它在警告我們：人類在破壞環(huán)境的同時(shí)，也在不知不覺地傷害自己！讓我們加入到熱愛地球，關(guān)愛自然的行列中來吧。讓我們手挽手為地球鑄起一道綠色環(huán)保大堤吧。
六年級小學(xué)作文9
爸爸規(guī)定我從今天起每天寫一張毛筆字，還要給他看。我知道自己寫的毛筆字不太好，爸爸一定會說我的，而且一定會在邊上監(jiān)督，因此我非常不樂意，就說：“爸爸，家里沒有宣紙，怎么寫呢？”我想這樣一說就可以晚幾天寫毛筆字了，能夠晚一天也好一天呀！
不料爸爸卻對我說：“給你錢，快去文具店買去！”說著爸爸給了我十元外錢。
我沒有辦法了，生氣地接過錢就走。奶奶看看天叫住了我，說：“小燕，這天黑沉沉的，可能會下雨，你還是帶一把傘去。”我大聲說：“真麻煩，不用�！卑职忠舱f讓我?guī)�。我只得拿了傘叫上鄰居一起去買宣紙。
來到文具店，我走到柜臺前對售貨員說：“買宣紙�！笔圬泦T問：“買什么宣紙？”
我說：“寫毛筆字用的�！薄皫讖�？”“六張�！薄鞍�，我們這里只有三張了，要不我?guī)湍闳}庫拿。”售貨員抱歉地說，“只好請你耐心地等一會兒了。”“好，沒有什么關(guān)系！”售貨員馬上走去拿宣紙了。我站在那兒等著。
時(shí)間一分一秒地過去了，大約等了二十多分鐘，售貨員抱著一大卷宣紙來了。他迅速地走進(jìn)店堂，放下宣紙，數(shù)出六張遞給我，說：“一張宣紙一元錢，六張就是六元錢�！蔽腋读隋X拿了宣紙就和同去的人一起走了。
剛走出店門，雨就下了起來。我想幸虧奶奶及時(shí)提醒，否則真的要……我撐開雨傘和同伴在雨中走著。這雨越下越大，而且刮起了風(fēng)。我和同伴緊緊地靠在一起頂著風(fēng)頑強(qiáng)地走著。突然，一陣怪風(fēng)吹來，把雨傘給吹反了。等到我把傘再給反過來的時(shí)候，我們兩個(gè)人的身上都已經(jīng)濕得好象從河里走上來一樣了，都成了落湯雞了。但是我們兩個(gè)人全都不顧了，繼續(xù)往前走，很快走回了家。
回到家，我看到自己濕淋淋的樣子，不由得嘆了一口氣說：“唉，今天我真倒霉！”奶奶叫我馬上去換衣服。爸爸說我為什么不等一等。媽媽心疼地說：“都是你爸爸不好，要叫人寫毛筆字，不會早一點(diǎn)把紙買好。看女兒淋得這么濕！”為了安慰媽媽，我說：“不要緊，正好鍛煉一下�！毙南朐缰肋@樣我就買三張寫紙好了，在那兒等待的時(shí)間我早已經(jīng)走回到了自己的家里了，以后得靈活一點(diǎn)了
六年級小學(xué)作文10
“走，走，走走走，我們小手拉小手，走走，走走走，一同去郊游……”我哼著小曲上了車，和老師、叔叔、阿姨、同學(xué)們一起去春游。在路上，我一會兒美滋滋地哼著歌，一會兒看看外面春意濃濃的風(fēng)景，心里可真歡快呀！
過了兩個(gè)小時(shí)，我們到了春游的目的地——樂清四都鄉(xiāng)麗楊馬場。我看到一片綠油油的草地，周圍有一個(gè)寬敞的騎馬場、馴馬場、養(yǎng)馬場、小動(dòng)物養(yǎng)殖區(qū)域，還有自助燒烤區(qū)和餐廳。“這里真大呀，我們可以騎馬啦！”我們大聲地歡呼。
· 我和同學(xué)們飛快地跑到騎馬場的入口排隊(duì)騎馬。叔叔把我抱上一匹黑棕色的小馬。我握著馬鞍上的鐵環(huán)，腳踩著馬鐙，頓時(shí)就像是坐上天空的云彩上，搖搖晃晃的，我有點(diǎn)不舒服，我很擔(dān)心自己會掉下來。馬走了幾步，我坐穩(wěn)了，馬跑了起來，我的手握得更緊了。一陣風(fēng)吹過我的臉頰與后背，我感到渾身涼颼颼的，好像我飛舞在半空中……馬在馬場跑了兩圈，我心里暗暗地喜歡上了騎馬。
騎馬后，我和爸爸一起去自助燒烤。到了那里，我和爸爸都各自忙開了。我有時(shí)拿食物，有時(shí)拿工具，一會兒刷油，一會兒燒烤。我吃著自己動(dòng)手燒烤的羊肉串、蝦、魷魚絲、花菜，我覺得特別鮮美好吃極了。我狼吞虎咽地吃著，把嘴巴塞得滿滿的。我和同學(xué)一起分享自己燒烤的食物，我們的臉上綻滿了笑容。我們想把食物弄得更好吃，于是，想了個(gè)好辦法。我拿來錫紙，把燒蝦包起來，在烤爐上烤。烤了一會兒，蝦烤熟。我慢慢地打開錫紙，冒出了一串串香氣，我剝了燒蝦殼，我迫不及待地品嘗起了蝦。蝦又松又酥，很可口。我把烤蝦分給阿姨和同學(xué)吃，他們也吃得很開心。
過了一會兒，我們到餐廳午餐。我與同學(xué)溜出后門去馬場四周玩。我在養(yǎng)馬場找到了一匹最可愛的小馬駒，我拿了一些干草喂給這匹小馬駒，小馬探出頭、伸出舌頭，咬住干草，吃得津津有味。吃完了，他還朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，好像在說“謝謝你給我喂干草”。在動(dòng)物養(yǎng)殖區(qū)里，我還看到一只安靜乖巧的花孔雀、幾只小巧可愛的珍珠雞、幾只亂竄的公雞和母雞等。
在馴馬場，我和同學(xué)們玩了不少有趣的活動(dòng)，比如親子跳繩、跳長繩、拔河等比賽。我們玩得不亦樂乎、汗流滿面。
這次春游給我?guī)砹藰啡�，也增加了與同學(xué)們之間的友誼。我喜歡春游。
六年級小學(xué)作文11
“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根！”這是一句在校園里流傳得頗為廣泛的“順口溜”。事實(shí)上是不是這樣的？應(yīng)不應(yīng)該是這樣的呢？
本學(xué)期重大的段考過去了。段考成績出來以后，便是幾家歡喜幾家愁了。你看——
D君端坐桌前——桌上攤著“砸了鍋”的試卷——凝神靜思，忽發(fā)語：“我這次考的這么差，如何向親戚交待呀？我要給他們丟臉的……我真的很想考好��！”說罷，一滴淚珠，從那明亮的眼睛中滾了出來……
數(shù)學(xué)也發(fā)了下來。L君看到自己的試卷上紅紅的“97”，拍案大叫：“哪扣了三分？”后來找到，扣分的原因是計(jì)算題一個(gè)步驟沒寫清楚——他當(dāng)然認(rèn)為寫清楚了——于是，大罵數(shù)學(xué)老師“白癡”。正罵間，數(shù)學(xué)老師走了過來，問：“試卷走有什么不對嗎？”L君不失時(shí)機(jī)地逮住老師，一陣軟磨硬泡，總算讓老師不情愿地加了兩分走了。然后，L君又拿著那張已變成了“99”分的試卷繼續(xù)破口大罵數(shù)學(xué)老師還是扣了他一分，繼而又為加上兩分高興得直跺腳，不住地說他又比某某高了兩分了。
同時(shí)，英語考試出了個(gè)不大不小的問題：他班的英語老師在一次小考的時(shí)候，不慎錯(cuò)拿了段考的試卷給學(xué)生們考，考完后還講解了一番。真正段考時(shí)，還是那份老試卷。于是，他們班的英語成績平均高達(dá)94分。我們班的英語老師拿著成績單進(jìn)教室說我們比他們低了好幾分。當(dāng)我們七嘴八舌地把原委告訴老師后，他才恍然大悟：“原來是這樣，那好我們不提此事，言歸正傳，上課！”一點(diǎn)也沒有懊喪或沾沾自喜的神色。我們向老師豎起了大拇指。
考試，是老師借以督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和檢測學(xué)生水平的較好手段，這本無可非議。但是，考試的副產(chǎn)品——分?jǐn)?shù)，卻成了學(xué)生的“命根”，成了他們炫耀的資本和思想的包袱。這是有悖于組織考試者的初衷。
我們要發(fā)揮考試的真正作用就不能像D君和L君那樣，或悲或喜。而要像我們的英語老師那樣，淡然對待分?jǐn)?shù)，將主要精力放在提高能力、打好下一丈上。
許多人主張取消考試制度，我卻以為，端正對待考試的態(tài)度才是根本，也更為重要。
六年級小學(xué)作文12
早晨，我們一家人忙開了。媽媽在大門上貼春聯(lián)。映入我眼簾的是“日麗春常駐，人和福永留”。表示家庭祥和幸福。我呢，則幫媽媽貼“福”字，正要貼在門上。媽媽連忙阻止我，說道：“�！弊謶�(yīng)該倒貼，就是“�！钡降闹C音，福光臨我們家了。過年帖春聯(lián)有喜慶、財(cái)氣、吉祥之意�！蔽乙宦牐s緊把“�！弊值官N了。爸爸也在精心準(zhǔn)備，掛起了一盞盞紅燈籠。我想：這紅燈籠難道不就代表著我們祖國的面貌在日新月異地變化著嗎？
晚上，該是吃年夜飯的時(shí)候了。廚房里彌漫著香氣；桌上擺放著豐盛的晚餐，使人看了，口水直流。桌中間有一條魚，那就表示年年有余�？腿藗円捕嫉搅耍瑲g歡喜喜地坐在桌子面前，津津有味地品嘗著年夜飯。爸爸媽媽笑容滿面地招呼著客人。全家人都其樂融融，屋子里充滿了幸福的氣氛。
吃完飯，外婆來分紅包嘍！我們家有一個(gè)小約定，小輩們拿到了獎(jiǎng)狀，不僅有紅包，還會有其他獎(jiǎng)勵(lì)。今年，我被評上了“三好學(xué)生”。外婆就分給我一份紅包，還送給我一只精美的文具盒。鼓勵(lì)我在新的一年里，學(xué)習(xí)成績更上一層樓。小孩子們都收到了紅包，臉上露出了燦爛的笑容。
晚上八點(diǎn)整，我們?nèi)覝?zhǔn)時(shí)打開了電視機(jī)，收看“過年聯(lián)歡晚會”。那悠揚(yáng)的歌聲，使人陶醉其中；那優(yōu)美的舞姿，使人贊不絕口；那滑稽有趣的笑話，使人捧腹大笑；那精彩的相聲小品，使人開懷大笑……陣陣歡聲笑語蕩漾在客廳上空。
今年的過年，我過得十分有意義。我希望明年過年，我會過得更好！
六年級小學(xué)作文13
“愁”是生活五味瓶中的一種，可我似乎不知“愁”之味。今天，一向快樂的我，也發(fā)愁了。
早晨，我和往常一樣，背著大書包去上學(xué)。走在老大橋上，迎面吹來的秋風(fēng)讓我愜意極了。我一路追著風(fēng)兒，走進(jìn)校園，走進(jìn)教室。
放下書包，我做的第一件事就是交家庭作業(yè)。我掏出作業(yè)本，一本一本地放在組長的課桌上。這時(shí)，胡楚楚走過來，問：
“小璨子，昨晚應(yīng)用題你做出來了嗎？”
“當(dāng)然做出來啦！那么簡單！”
“算出來的答案是多少？”
“嗯！第一題是15人，第二題是380臺！”
“和我的一樣！”
說著說著，忽然想起忘記交數(shù)學(xué)作業(yè)本了。我急忙在書包里翻找著——不見蹤影，我的腦邊頓時(shí)“轟”地炸了一個(gè)響雷：作業(yè)本沒帶！“不會吧？昨晚明明放進(jìn)書包里的呀！”我困惑極了。于是，又埋頭“折騰”起來。
我仔仔細(xì)細(xì)地“搜索”著，語文書里？沒有！數(shù)學(xué)書里？沒有！英語課本里？也沒有……就這樣，找了好半天，也沒見一絲“蹤跡”，我的心里好像有一百只小老鼠上躥下跳。我忐忑不安地想：“要是真沒帶，那可就慘了，要挨批了！”一向“固執(zhí)”的我，哪肯那么輕易放棄。于是，我把書包翻了個(gè)底朝天，試圖找到那本“失蹤”的作業(yè)本……
希望之火逐漸熄滅了，取而代之的是灰心、失望。我望著課桌上攤著的書本，苦惱極了，眉頭都皺成了疙瘩�！霸趺崔k？”我托著腮幫沉思著。這時(shí)，許若靜走過來，說：“你的課外書能借給我看看嗎？”我無力地隨手遞給她�！爸x謝！”她接過書，走了。
我把桌上的書本又一本本收進(jìn)書包，正準(zhǔn)備去告訴數(shù)學(xué)課代表這一無奈的“事實(shí)”時(shí)，只聽見許若靜喊道：“周璨，你的數(shù)學(xué)作業(yè)本！”我回頭望去，看見她手中揮舞著我的“救世主”。我二話不說，興奮地沖過去�！霸谡n外書里發(fā)現(xiàn)的。”她邊遞給我邊解釋道。我心中一陣狂喜：“終于找到你啦！”我捧著它，心中百感交集。
我鄭重地把它交給數(shù)學(xué)課代表，由于過于激動(dòng)，不小心摔了個(gè)跟頭（還好，只是手上擦破點(diǎn)皮），但，心中的喜悅和輕松卻勝過這疼痛。我在心里告訴自己：“我就知道你不是一個(gè)粗心的孩子！”
“愁”，是生活五味瓶中的一味。今天，一向快樂的我，也嘗到了愁的滋味……
六年級小學(xué)作文14
我討厭乞丐！
乞丐伸出那不知廉恥的雙手向人們乞討錢財(cái)，在我的眼中，乞丐就是沒有自尊的代名詞，沒有自尊的人，靈魂能有多純潔？我在網(wǎng)絡(luò)上看到不少江湖騙術(shù)，有些乞丐為了掙更多的錢，用紅藥水作血，用白乳膠做疤，來博取人們的同情，這種為錢財(cái)而不擇手段，付出尊嚴(yán)卻不努力就想掙錢的人，怎么還有理由讓大家給他錢呢？因此，一見到他們，我就像見了瘟神似的專門走遠(yuǎn)路繞開他們，不想讓我的錢，落到那些身心骯臟的人手中�？墒牵莻�(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，使我對“乞丐”有了新的看法。
那天，我頂著寒風(fēng)去上補(bǔ)習(xí)班，走了一段，看到不遠(yuǎn)處有一個(gè)乞丐，但是他并沒有跪在地上，而是坐在了一個(gè)凳子上，“得了吧，估計(jì)是在地上跪累了，休息一會兒吧，裝什么有尊嚴(yán)的人��！”我不屑地小聲嘟囔著。走近了他，我不禁地停下了腳步，歪過頭去打量他，哦！那是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老爺爺，歲月在他的臉上刻下一道道皺紋，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿了滄桑，看他的衣著，也不像乞丐那樣骯臟，衣冠不整。他穿著一件干凈的軍綠色大衣，整體下來不像個(gè)乞丐，倒像個(gè)閱歷豐富的老人，要不是大冷天就坐在外面，面前擺著個(gè)裝著錢的紙箱子，還真看不出來他是個(gè)乞丐。我又無意間瞟了他腳邊的二胡，咦？他會彈二胡？不會是哪個(gè)一根筋的同胞拿給他擺擺樣子的吧！
不行不行，上課就快遲到了，我猶豫著邁開了步子。走了一段路，忽聞背后傳來一陣悠揚(yáng)的音樂，是二胡！那個(gè)乞丐在拉二胡，我扭過頭去，果然如此。那個(gè)老爺爺靠著二胡，動(dòng)情地拉著，我甚至還看到了他眼睛流出兩行老淚，那凄涼的音樂仿佛在訴說著他的悲苦一生。我動(dòng)心了，不禁有點(diǎn)可憐那個(gè)老爺爺，我瞬間有股施舍的沖動(dòng)。可是理智說：“不就是賣藝嗎，不就是比乞丐高了一個(gè)層次嗎！”我又扭回頭去，想繼續(xù)走。不對呀！我討厭乞丐不就是因?yàn)樗麤]有尊嚴(yán)，不付出努力就想得到回報(bào)嗎？而這個(gè)老爺爺和所有的乞丐都不同。我下定了決心，滿懷歉疚地掏出買零食的五元錢放到了那個(gè)紙箱子里，邁著輕快的腳步走了……
寒風(fēng)中，我漸行漸遠(yuǎn)，空中又仿佛飄來那凄涼優(yōu)美的二胡聲……
六年級小學(xué)作文15
朋友，多么溫暖的字眼。
也許是送你上車，在靠窗的位置坐下來，臉上是明麗的笑容。
也許是為你買甜品，看你舔來舔去像一只小小的貓。
也許是走在路上替你看車，牽著手過馬路。
也許是雙重的性格，我就和你變來變?nèi)ァ?/p>
也許是深夜的短信配合著窗外淅瀝的雨聲。
也許是手機(jī)短信里的笑臉和明媚。
也許是你眼睛里常常一閃而過的光芒或者最深沉的霧靄。
也許是難過時(shí)給你寫紙條。
也許是一起哭一起笑一起打架
也許是一起看美麗的燈
因?yàn)槲覀兪桥笥�，所以心中便�?xí)慣了信賴。
物是人非，走在寒風(fēng)凜冽的大街上，常常會聽到有人低聲嘆道。
“物是人非”多么悲哀，想到這個(gè)詞語，心總是會驟然收緊。
我們處在最美好的年華，我們純潔，我們驕傲
我們會為最微小的事情歡呼，也會為彼此的事情而改變心跳
的確，我們看不慣欺騙，看不慣背叛
我們總是許愿說，要做一輩子的好朋友
有時(shí)候，如果想要記起來什么，似乎就要忘掉另外的一些
總是會感嘆什么時(shí)光啊，歲月啊，人生啊
這似乎就像一面墻，隔擋在了彼此中間
望也望不穿，可是只要見到彼此幸福
自己也會傻傻的笑
”一切都會過去的“
他輕輕的說著
于是
我們便相信了釋懷
“如果黑夜漫長
相信時(shí)間的鐘擺總會搖過去
總會有白日的來臨”
于是
便相信了希望
有人說：“
只要你還記得過去的一天
便不會幸福的”
可是又怎么能夠相信
如果我的記憶中
失去了你們
那將會是什么顏色？
他們不會為我們做什么特別驚天地、泣鬼神的事情
可是只是一次微小的關(guān)照，也會成為生命的光源。
朋友也不是十全十美的，沒有必要去苛求什么
在這個(gè)偌大的城市，只有他們
一直陪伴著我們，堅(jiān)守夢想
什么時(shí)候誰答應(yīng)過
黑夜會否定所有的白晝
我們失去的
多不過擁有的一切
比白晝還明媚的笑容
只要有了你，便已足夠
哪怕我所處的地方有多黑暗
只要有”朋友“這個(gè)光源
源源不斷釋放出溫暖的光亮
便是幸福的
微光
我們是朋友
過去是
現(xiàn)在是
以后也是
永遠(yuǎn)都是
永遠(yuǎn)有多長？
只要一個(gè)朋友可以丈量
多么令人欣慰
如果每一天都在變
人心也在日益改變
可我們是朋友
只有這
才是無法改變、亙古不變的事實(shí)
請你記住
即使是地獄
我們也要一起
猖獗的
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