小學六年級作文

時間：2021-09-28 08:25:52 六年級作文我要投稿

小學六年級作文(匯編15篇)

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的小學六年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學六年級作文(匯編15篇)

小學六年級作文1

　　想三步并作一步地躍上臺階，節省時間但比較費力；若一步一個腳印地登上臺階，比較省力卻費時太長，物理學中，這是一條不變的定律。然而，在體育課上，我卻用別樣的方法領悟了這條物理定律。

　　一個明媚的早晨，我們來到操場上，準備測試長跑。不知道是誰領的頭，大家像是脫韁的野馬，縱情奔馳。可是跑了不到半圈，大概還沒有200米，我感覺體力和熱情似乎已經消耗殆盡——我實在跑不動了。

　　我是最后一個趕上大部隊的。老師說，剛才的自由活動還只是場熱身，現在要正式開始測試了。男生先測試，女生還要等一會。我站在旗臺邊，先做看客。

　　C剛開始是領頭羊，可是才跑到第二圈時他就退后了好幾位；L開始時跑在中間偏后的位置，可跑到最后一圈時猛地一沖刺，跑了個第一名；看上去塊頭很大、體格健壯的W不一會就臉色發白，落在最后，再也沒能趕超任何一個人。

　　輪到我站在起跑線上時，我猶豫了。我想，跑步如同上臺階：我不可能一直開足馬力，以“三步并作一步”的速度躍上“臺階”，跑完全程的；可我又不甘于“一步一步”地蝸牛式的漫上“臺階”，枉自承受著落在后面的沮喪和尷尬，況且我還并不十分清楚自己的真正的“躍臺”實力。

　　哨聲響起，剛才還在身邊的同學忽而都不見了，我心中大驚，慌忙追上前去。但擔心的事情還是發生了——才跑了大概200多米，我就體力不支了……難熬的一圈又一圈，心肺似乎被掏走了，我忍不住想吐卻又不敢也不甘停下來稍作喘息，賽程未半，我處于全班中間位置，總算從“臺階”的最底層跳到了中間層。

　　望著前后追逐的身形，我試圖爬上更高的“臺階”，但我知道，山坡好上、山尖難爬。我見過有人從一樓爬到四樓，步履飛快，氣定神閑，我也想去追隨甚至超越他，但我“內功”不足，空有一番熱情與決心，可我又實在不愿意放棄啊。我向往精疲力竭的“上山”的感覺，我也向往勝利后愉快輕松“下山”的暢愜。

　　恍惚之間，思維、意識仿佛都已不復存在，只剩下我的軀殼。此時，我似乎覺得自己就是一臺耐磨而超速旋轉的機器，一步一步地向目標挪近，我也不知道自己的腳步為什么這么輕盈。拉近了與前方同學的距離，看著前方剩下的人越來越少，心中竟有一種不可思議的感覺：這難道是真的嗎？

　　結果也還算圓滿，在26人的隊伍中，我得到了第4名的成績。

　　坐在操場邊，回首一圈圈的足跡，臺階，又一次浮現在眼前；不過，我看到的不僅僅是臺階，更看到了臺階上下所承載的一種精神。經歷了從最后到中間，再到我站在屬于自己的最高的臺階上，心情好不愉快！突然茅塞頓開：原來，物理學上的所謂的不變的定律，原來還可以這樣理解——成敗，有時真的就在一瞬間，關鍵是你能不能跨過自己心中的那道“臺階”。

小學六年級作文2

　　綠衣天使？是誰呢？初來乍到的你，可能百思不得其解，不過如果你繼續往下讀，就會是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”

　　在這個萬紫千紅的世界里，它顯得那么渺小，那么脆弱。而我不知是腦袋缺根筋還是偏偏對它情有獨鐘--------它那令人震撼的生命力。

　　春姑娘攜“詩情畫意”拜訪之前，它們爭先恐后地從肥沃的土壤里探出頭來，一棵、二棵、三棵像榕樹樹枝干多得不計其數，因為有人討厭它，千方百計地想要把它除掉，雖然它被‘‘秒殺’’，但是它的命根子還在，雖說已是奄奄一息，但是依然不屈不撓，憑借頑強的生命力，點燃了‘‘星星之火’’。

　　‘‘野火燒不盡，春風吹又生。’’夏叔叔帶著‘‘黃金搭檔’’暴風雨‘‘巡邏’’時，‘‘劊子手’’【暴風雨】趁熱打鐵，放肆進攻大自然，一場‘‘血腥戰’’了結后-------花兒垂下了高傲的頭，樹木斷了臂似的像彬彬有禮的紳士鞠躬無疑，他們放棄了尊嚴，表示投降。可綠衣天使呢？------悠然自得，像是什么事都沒有發生過，依然昂首挺胸堅守在‘‘工作崗位’’上。‘‘哎，那個不怕死的，你叫什么名字?’’‘‘小草。’’‘‘敢和我單挑嗎？’’‘‘兄弟，我的職責是為人民服務，他們開心，那么我也會很開心。我為他們服務心甘情愿，我不期望他們永遠記住我，只求大家平平安安。你明白了嗎?’’小草深情地說出了這么一番話。暴風雨聽后慚愧得低下了頭，告別了大自然，它似乎也明白了雨過天晴白云飄，藍天架起彩虹橋。一切都恢復往日的寧靜

　　人們常說：‘‘鮮花配綠草，天衣無縫。’’我想：鮮花縱然絢麗多彩，綠草勃勃生機，看起來不愧是天衣無縫！

　　但是，俗話說：‘‘一花獨放不是春，百花齊放春滿園。’’如果只有鮮花，沒有綠草的扶助，依然是美中不足，相反，人們在贊美花兒的時候，贊美草的卻屈指可數。這使我想到生活中的一些事：考試取得了優異的成績，想到自己的辛苦的付出，卻想不到在身后默默支持我們的人；看到地上一塵不染，心理異常開心，卻不贊美辛勤的勞動者

　　‘‘野火燒不盡，春風吹又生。’’用在小草的身上再合適不過了，小草拼命扎根，為大自然增添了許多生機，那種默默無聞、無私奉獻的精神以及對生命的渴望與熱愛讓人敬佩、感動。

　　成功=刻苦銘心+正確的方法+少說廢話。張海迪、海倫、貝多芬有多少成功人士在‘‘攔路虎’’的面前不屈不撓、永不言敗？又有多少人能像他們一樣勇于探索、堅持夢想呢?同樣的，如果我們的學習也能夠如此，就不存在學不好的現象了。你說呢？

　　這不，一場‘‘血腥戰’’即將開幕

　　教師評語：小作者的語言幽默，贊美象小草那樣的人們，不屈不撓、永不言敗

小學六年級作文3

　　太多關于“富二代”的報答。不知道該用怎樣的詞藻來評價這三個字，他們背負著太多的負面形象。他們是蛻變，是繼承，這始終是一個無法解開的疑。

　　——題記

　　對于我來說，面對富二代內心總是有一種無法道白的情感。我之中堅信著脫變的歷程是堅信而富有意義的。

　　記得我曾經看過這樣的一則新聞，新聞的題目是“寶馬哥打煎餅女”，了解相關視頻后，聽到那位受傷阿姨闡述的過程，隱約間看見她眼里閃耀的淚光。無意間，有一種莫名的感覺縈繞在心頭。是心在痛，社會留下酸痛的眼淚。新聞中最讓我難忘的情節就是“寶馬哥”，帶著笑在打那位受傷的阿姨，還不斷的說自己“有的是錢”。那種無法想象的情景，如一把鋒利的刀子不停的劃著我的心口。留下的是傷痛，是令人心痛的社會現象。

　　自李啟銘的那句“我爸是李剛”，社會上出現了巨大的影響，各種輿論不斷涌來。各種新名詞層出不窮。比如：“四大名爹”。我想，每一個父親的愛都是偉大的。關鍵在于下一代的抉擇，是脫變，還是“啃老”。

　　美國富豪比爾·蓋茨將自己的財產全數捐給名下慈善基金，沒有給子女留下一分一毫。比爾·蓋茨擁有數億的身價，他的全部資產或許是普通人可望不可求的邊界。然而，這個舉動卻出乎了所有人的意料之外。或許比爾·蓋茨希望自己的子女繼承的是自己的精神財富，而不是物質財富。精神財富將是通往一切的通道，它的價值卻不亞于可以用物質換取的珍寶。許多的企業家擁有著比普通人高幾倍的身價，擁有著普通人從沒有聽說過的巨大數額。可是，他們將自己的財產給了那些需要幫助的人們，卻把自己的精神財產更多留給自己的后輩們。

　　有的“富二代”將自己父母的企業發揚光大，他們用自己的雙手給自己創造一片別樣的天空，討教父母的創業精神，他們堅持著，奮斗著，努力著，用汗水開拓屬于自己的天地；有的“富二代”要求自己的父母給予自己更多別人沒有的物質條件，他們手里拿著普通孩子沒有的iPhone，他們身上穿著普通孩子穿不起的名牌衣服。他們不斷的向其他孩子炫耀著自己有而別人卻沒有的一切。我同情著后者，他們沒有普通孩子的樸實以及不斷向前的堅毅品質。

　　我欣賞那些像父母學習，將長輩們的企業發揚光大的孩子們。他們蛻變的是那么美，未來的天空是如此的廣闊無垠，他們翱翔寰宇。他們自由的在純凈，蔚藍的海洋中自由游弋。那些可愛的孩子們，他們沒有被世俗所影響，沒有被社會的種種現象所玷污。

　　脫變，這將是非凡的人的超能力。

小學六年級作文4

　　“媽媽呀媽媽，你快點好吧，都是我不好，都是我不好，讓您病倒了，您為了我，冒雨把發燒的我送到了醫院。我已康復了，可您卻病倒了，您為我操勞太多，太多了。媽媽，您卻從來沒有為自己想過，而不懂事的我總以為您當媽的是理所當然的。現在女兒知道了，不再是以前那個刁蠻任性了，您快點好，看看現在的我吧……”我心中默默地說著，任憑淚水流過，淚光中，前夜的一幕清晰地在腦海里浮現。

　　那是星期四下午，我上完體育課像往常一樣回到家，媽媽就倒一杯開水給我說：“渴了吧，喝下解解渴，歇會就沒事了！”我接過杯子一口氣就喝了個精光，這時我熱極了，滿臉是汗，就動手想把衣服脫下一兩件，媽媽見了就說：“別脫，洗洗臉，到陽臺透透風，就不那么熱了。我們家在頂層風大，衣服脫了擔心著涼，這樣會發燒的。”我卻大聲嚷嚷道：“熱死掉了，衣服脫一兩件又不會有什么大事，我餓了，你去煮飯就行了，不要管我。”媽媽聽了，又說：“真的會感冒，你千萬別脫呀！”我聽后，更不理她。自己還是把衣服脫掉。當時，我心里還想，媽媽怎么這么羅嗦，你不熱，我熱呀！媽媽見我不聽她的話，“怎么這么不聽話”嘴里嘀咕著走出房間，去做飯了。當天晚上八點多，我果然生病了，發燒到39度。這時爸爸單位有事還未回來，媽媽又工作又家務，忙碌了一天，已經是筋疲力盡了，為了我，媽媽二話沒說就背著我往醫院跑，生怕耽誤了我治病的時間，累得氣喘吁吁，豆大的汗珠不時地往下滴，滴到地上，滴到我的身上，滴到我的心坎上，這汗珠是愛的汗珠，深深凝聚著媽媽的愛！這個晚上，天公不作美，又下起了大雨，天又黑，路又滑，也許是媽媽心急，也許是盼我早點把燒退了，急著趕路，她不小心摔了一跤，腳扎到玻璃上，流了血，媽媽不呻吟一聲，還關切地問“孩子，有沒摔著你？疼不疼？”她并沒注意到我已淚流滿面了，我控制不住自己的感情，淚水像斷線的珠子涑涑而下。媽媽的親切話語使我終于明白了母愛的含義。“世上只有媽媽好”這歌聲頓時在我耳邊回響著。那時，我發誓，以后要多體貼媽媽。我哽咽著說：“沒事。”媽媽還用手撫摩著我的臉，朝我微笑著。媽媽的腳受傷了，我央求媽媽放下我讓我自己走，可媽媽硬繼續背著我走，堅持到醫院。

　　看完病后，那天晚上媽媽守在我身旁整整一夜，在媽媽的精心照料下，兩天后我病全好了。當我問媽媽這次治病花了多少錢時，媽媽只淡淡地說了句“一百多元”，平時省吃儉用的媽媽為了我并無怨言，我的心靈又一次震撼了，再加上為了我卻病倒了。我再次發誓：一定不要任性，要聽媽媽的話，來報答媽媽的愛。

　　“媽媽，我要親自煮一碗綠豆湯給您喝，我一定能成為您的乖女兒。”媽媽聽了我的話，欣慰地笑了，笑得好開心呀。

小學六年級作文5

　　幸福是什么？也許是努力后的成功，也許是父母的呵護，也許……但此時對我來說，幸福是一杯白糖水。

　　金秋時節，快樂地迎來了第一堂作文課，我剛走到WillDo維度作文班，映入眼簾的便是桌上的5個杯子。不少同學都來了，富有興趣地盯著杯子里的莫名液體。

　　有的同學躍躍欲試地企圖偷喝這杯子里的水，而有的同學卻閃爍著疑惑的目光，雙眼神飄忽不定，似乎是在逃避什么。我仔細地觀察并聞著杯中的“黃水”發現第一杯是酸的，讓我有些發“冷”；第二杯的氣味像菜籽油；第三杯則聞上去，就忍不住打噴嚏，第四杯第五杯聞上去都沒什么氣味。我從這些水中算是懂得了，好些同學為何看上去有如臨大敵的表情。

　　老師和我們約法三章，并用獎品來“誘惑”我們，大家都不約而同地兩眼放光，不住地點頭，就像餓狼碰見小羊羔那樣，稱自己能堅持到底……

　　首先品的是第一杯，老師讓我們都舉著杯子起立，無形中增添了一股“豪氣”。只見楊思雨捏著鼻子，猶猶豫豫的，她最后一飲而盡。在我喝下的那一剎，心中突然涌起了一絲絲酸澀。我想起了自己曾受過的委屈，有些難受，喉嚨有些發癢，真的不是一般的難受。哦，親愛的同學們也強忍著酸。

　　接著，我們拿起了二號杯子。杯子里散發著怪味，我們都不是特別敢喝。好不容易鼓起勇氣，仿佛英勇就義，我猶如被卷進液水中，張大嘴巴，吸了一口氣，然后——抿了一小口，9000多只味蕾向我報告，苦魔來臨。我剛放下杯子，想看楊思雨的表情，人呢？其他人呢？下課了嗎？為什么只有幾個同學？原來都苦得去漱口了。回來了，還有不少緊皺眉頭的同學。教室里成了難民區，哀嚎聲連連。

　　在哀嚎聲中，我們又舉起了第三杯一飲而盡。老師和藹可親又幸災樂禍地笑著問同學們：“同學們動搖了嗎？還繼續品嘗不？”忍著萬分痛苦，大家都呈好漢，說：“繼續！”我試探地抿了一下唇。哦，一股苦味混雜著后知后覺的辣，讓我想起自己做壞事時被全班同學盯著看的那種火辣辣的感覺，恨不得挖個地洞鉆進去！

　　品味繼續進行時……我們喝了一杯鹽水。啊，此時，就像喝了悲傷的眼淚，又像在汪洋大海里游泳。

　　最后，我們齊刷刷地站進來，不等老師下令，就紛紛干杯，一飲而盡，真甜吶，大家那個幸福無以言表……老師放著Ppt里美麗誘人的'彩糖，全班同學欣賞了，像獲了寶——幸福無比、感慨萬千……呵，真舒服啊！仿佛一股暖流輕輕流進我的心房。不對，又似乎有一些心酸。嗯，一種說不清的滋味濃濃地糊在了心頭。

　　不經歷風雨，哪能見彩虹？這半杯糖水竟然讓我幸福滿滿！這次我深深地品出無論是身處風雨還是陽光中，都應該感恩，知足，還要勇往直前……

小學六年級作文6

　　黃金時代在我們生命之流中滾滾而逝，但我們卻只看到一些沙礫；天使常常來拜訪我們，但我們卻事后方知。

　　——題記

　　八十年代末出生的我們，大多是獨生子女，沒有兄弟姐妹，無從感悟手足情深。于是，我們便渴望朋友，開始尋找朋友。

　　我們敬佩劉備、張飛、關羽的桃園結義，也渴望朋友說出一句“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”；我們神往伯牙、鐘子期的“高山流水”，也欲將心事付瑤琴，卻是知音少，弦斷有誰聽？我們羨慕李白、杜甫的志同道合，一個為仙，一個成圣，共同攀登唐詩的頂峰！

　　我們心目中理想的朋友就像天使，像花對于蝴蝶，給予他生命的甘露，像蜜蜂對于花，給予他生命的延續。朋友像燈，在心冷的時候制造溫暖，在心暗的時候賜予光明，一盞燈，只要換個燈光，就可以用一輩子，一個朋友，不用加任何條件，便可以依靠一生！

　　我們渴望朋友，卻不相信朋友，如同給清澈的明鏡蒙上迷離的灰塵，我們在感嘆“不惜歌者苦，但傷知音稀”的時候，卻給“朋友”抹上了污點，趕走了身邊的天使！

　　孩提時代，小伙伴遞給自己一個棒棒糖，天真地說道：“我們永遠是好朋友！”可我固執地認為那不算朋友，那只是建立在物質之上的游戲，沒有兩肋插刀，沒有患難與共，更沒有心靈的交流。閑云潭影，物換星移，今天它在大腦的回憶中卻變得格外的甜美，那句童真的話語，純潔得仿佛來自內心的底部，不帶一點瑕疵。這不是天使帶來的感覺嗎？只可惜我卻在她走后才知道。

　　學生時代，和朋友談學習，談理想，有難題共同探討，有資料共同分享。但我仍固執地認為這不算真正的朋友，這只是建立在功利之上的合約，大家為了共同的目標聚在一起，目標實現或破滅了，便失去了做朋友的紐帶，就像一張被撕碎的合約，已沒有任何效力。于是乎，我便在不經意間不在意朋友，中傷朋友，等到我發現身邊缺少了什么，內心缺少了什么，才發現：天使已經離我們而去。我伸出手，想挽留，遠去的天使卻說：“我們再也回不去了！”

　　霧失樓臺，月迷津渡。獨自一人站在高城，月露冷，水風輕，嘆年華一瞬，人已千里，夢隔萬重！

　　朋友的牽掛和關心像看不見的空氣，每時每刻伴隨著我們年輕的腳步。不要妄動，因為在不經意間就踏傷了那顆愛著你的心，是為后記。

小學六年級作文7

　　我家住在洪山坡小區，姥爺在火車站上班，他每天天不亮就起床，要坐1個半小時的公交車趕往單位，十分辛苦。12月16日，我聽媽媽說地鐵三號開通了，我高興極了，聽說地鐵的速度非常快，這樣姥爺上班路上可以節省一半的時間啦。

　　我懷著激動的心情和爸爸、媽媽、姥姥、姥爺一起去坐地鐵。只見地鐵門口一條彩帶上寫著“城市動力、暢行青島、精彩生活”，寬敞明亮的地鐵大廳里滿是熙熙攘攘的人群。服務人員介紹說持琴島通的人員可以直接刷卡進入候車區，不用買票。我拿著學生卡一刷，閘門打開了，進入了候車區。抬頭一看地鐵顯示屏上顯示離列車進站只有一分鐘了！只聽地鐵呼嘯著駛來，如虎嘯獅吼一般。剎那間，一條銀光閃閃的“蛟龍”停在了我面前。我早就按捺不住了，一個健步登上了地鐵。天哪，我們太幸運了，這是海底世界的主題地鐵。我們坐的是第四車廂，在碧藍的“海水”中，一只只海龜像真的一樣，栩栩如生、活靈活現，可愛極了。它們有的翱翔在人們的頭頂，有的穿行在腳下，還有的自由穿梭在人群中……最引人注目的就是車廂門上那只會說青島話的海龜了，你看它在提醒你“拜鬧了，趕緊扶好～”。哈哈，太可愛了。我坐在地鐵上，就像是坐在潛艇上一樣，進入了美麗的海底世界，海水藍的像藍寶石一樣，身邊都是各種各樣的魚兒，魚兒下面是金燦燦的細沙，細沙上長滿了五彩斑斕的珊瑚……我還沉浸在這美麗景色里的時候，廣播里提醒火車北站到了。只用了不到20分鐘的時間，太快了。

　　很快到了返程的時間，我和媽媽說還想坐主題車。媽媽問了工作人員，工作人員說可以等一趟或兩趟車。等了兩趟車后，我們坐上了返程的車。它是以青島四季為主題的地鐵，春，紅瓦綠樹、藍天白云；夏，金色沙灘、碧藍海洋；冬，茫茫白雪、銀裝素裹；我最喜歡的還是秋，快看呀，那有一片楓樹林多么像一團熊熊燃燒的火焰。在秋風的撫摸下，幾片葉子悄悄離開大樹媽媽，在空中跳起舞來，宛如一只只紅艷艷的蝴蝶呀；又似一只只可愛的小手在揮舞…。

　　乘坐地鐵的體驗結束了，但我的心情久久不能平復。我的腦海中總是浮現出車廂內的美景：徜徉于海水間的美麗魚兒，穿梭在人群中的憨態海龜，起舞于秋風中的片片紅葉，飄蕩在藍天里的朵朵白云……地鐵帶給我們美的感受，同時讓我們的生活更加便捷、更加美好。

小學六年級作文8

　　今天一早，我和同學一起去校圖書館借書。我們選好了書，準備刷卡，可是不可思議的事發生啦：老師說我有一本《伊索寓言》沒還，所以借不了書。

　　聽到這個消息，我大吃一驚：哎呀，怎么回事呀？我記得還了呀，怎么會沒還呢？我驚了一身冷汗。老師讓我先在書包里找找。我提起書包，一本一本翻著找，找了一遍沒找到。我不甘心，又把書包倒過來翻了個底朝天，還是沒有《伊索寓言》的影子。我急得像熱鍋上的螞蟻：找不到我就不能借書了呀！怎么辦？怎么辦？

　　回到家，我十分沮喪。爺爺奶奶也幫我找。我們進行了地毯式的搜索，書桌、書柜……就連沙發底下我也沒有放過。可是能找的地方都找了，仍然一無所獲。

　　我很忐忑地將事情的來龍去脈告訴了媽媽。媽媽思考片刻，問：“你到底交了沒？”“應該交啦！”我沒有底氣地回答。她接著問，：“那會不會是圖書管理員沒刷到書，你去問一下。”我立刻在班級群里發了一條消息：“圖書管理員們，你們刷到我的《伊索寓言》這本書了嗎？”“沒有。”冷冰冰的回答讓我很失望。這時爸爸走過來，鼓勵我說：“書丟了就要去找，自己去跟圖書館老師說，慢慢查，你一定可以找到的。”這時，我的心里才好過一點。

　　第二天早上我來到學校，放下書包就立馬跑到了圖書館，讓老師幫我查一下現在這本書的去向。老師看了一下，發現《伊索寓言》被四班的同學借去了，可是九號同學沒借到。老師給了我一個建議：“你讓班級圖書管理員去問一下四班的九號有沒有拿到書？有的話拿過來核對一下就行了。”我聽完心中的希望之火被點燃啦。太好了！很快就可能找到書啦！我向班級圖書管理員一五一十地說清楚，他立即跑到五（4）班找人，但是沒有人，他們都去上體育課啦，我心中懸著的石頭又一次跌到了谷底。

　　放學后，我心事重重地去做眼保健，我一直心不在焉的在做，腦子里一直在想書本的事。突然有一個人拍了一下我的肩，我驚得跳起來，哦，是朋友，叫我一起去辦公室玩呢！我們玩得正起勁。咦？怎么有本《伊索寓言》呢？我立刻心跳加速，定睛一看，太倉市經貿小學的圖章，29號的標簽。心想：不會吧，怎么會在這兒呢？我連忙問她：“你怎么會有這本書的？”“一天，我在書架上看到了一本《伊索寓言》，我就拿回去看了幾天。”她回答說。

　　我欣喜若狂，如獲至寶，高舉雙手呼喊道：“找到啦，找到了！”真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”！終于又可以去借書啦，我心里真是說不出的高興啊！

　　這次尋書的過程，真是受益不小。由于我的粗心大意，導致我找了半天書。我明白了做事不能粗心，馬虎，規定的東西要放在規定的地方，這樣才能井然有序，不然倒霉的還是自己。

小學六年級作文9

　　期待已久的雪啊，終于來了！飄飄灑灑的雪花，像一朵朵精心雕刻的花兒，有著清新脫俗的美。一夜之間，天地間全白了。如此美景，怎可辜負？

　　周日下午，媽媽提議要去大堤上玩雪，我想都沒想就答應了。我們上了大堤，映入眼簾的是一片茫茫雪原，竟如仙境一般。大堤兩邊的常青樹上，晶瑩的雪串兒猶如偶然步入凡間的仙女，在柔和陽光的照耀下，空靈出塵，美得不可方物，令人一見傾心；微風吹來，樹枝上的葉子帶著雪朵兒輕輕搖曳，如一位溫文爾雅的大家閨秀，知書達禮，溫柔可人。

　　走在大堤上，聽著孩子們歡樂的笑聲，我早已按耐不住內心的激動。看著那些孩子們開心地在堤坡上開辟一條又一條滑道，我的心里也有些癢癢，拉著媽媽不顧一切地狂奔向其中一條滑道。我已經做足了心理準備，哪怕把衣服打濕，哪怕摔一個“狗啃雪”，也要痛快地玩兒一次！

　　可當真正站在滑道跟前，看著陡峭又光滑的坡道時，我竟心生膽怯了。滑道已經被先來的朋友磨得隱隱泛著白光，我無法預知是否危險。考驗我膽量的時候到了，我鼓起勇氣，鋪上早已準備好的坐墊，讓媽媽拽著我的衣服，坐在坐墊上，我調整姿勢，深呼吸，擺正腿部方向，隨著媽媽的輕輕一推，剛才還在做準備的我，就這樣飛了出去，來不及體驗滑道的驚險與刺激，就已經到了滑道底部。我都忘了尖叫了，忘了擺個美美的造型了，忘了……什么也顧不上了，從滑道下面的雪堆里爬上來，讓媽媽扶著我，我還要再來一次！有了上次的經驗，我的心里也不那么害怕了，不用媽媽推，我自己挪著坐墊，挪到滑道跟前，順勢發力，“咻---”滑下去了！我忘情地尖叫著，大笑著，似乎把所有的壓力都吼了出來。

　　看我玩兒那么開心，媽媽也忍不住想試試。她小心翼翼地坐在我的后邊，不停地叮囑我：“一定要慢點兒，一定要慢點兒！”可我哪兒還想那么多，迫不及待地問媽媽：“準備好了嗎？”“準備好了。”媽媽的回答好像底氣不足，但隨著我的一聲“走嘍！”坐墊已載著我和媽媽快速滑了下去，耳邊響起了媽媽開心的尖叫聲。眨眼功夫，已經滑到了下邊的雪堆上，隨著滑下來的慣性，我倆還在雪堆上打了個滾兒呢！從雪堆旁爬起來，我和媽媽早已面目全非，鞋子、褲子、衣服、頭發都沾滿了“雪花”，我倆互相審視著對方，然后便哈哈大笑起來。

　　準備返程了，坐上車，我心里還在想著這個美好的下午，想著滑道上的刺激與歡笑。回頭看，陽光柔柔地普照著大地，給雪原灑上了一層金光，放眼望去，茫茫雪原，風情萬種……

小學六年級作文10

　　今天去了南山，坐車到站，下車就看到了文苑。

　　人影稀疏，相對于偌大的南山，真只是幾只小螞蟻罷了。走在綿軟的草地上，軟中帶硬。腳下還有未融的積雪，卻已成冰，這不是什么物態變化吧。“咯吱咯吱”，媽媽笑說：“我們今天來踏雪尋梅吧！”如此稀少，凄清的雪，能尋到梅嗎？我心里暗笑她的愚。不知怎到了趙伯先烈士的墓，碩大的山頭，真覺得是一種浪費。墓地是西邊的盡頭，折回來時，挑了一條極為僻靜的小路。我喜歡這種靜幽幽的感覺，自己置身其中，有一種融入自然的渺小感。走著走著，看見路邊的盆景，卻怕見到幽徑悲劇。雖不再有季老描述的愚氓滅美，但人們卻在無聲無息中改變著大自然，引發一出又一出新的悲劇。上山。雷同的臺階，有刻意仿造之嫌，只覺無趣和疲累。山重水復，到了山頂，卻只見兩個牌子指著另兩個方向向下，正是我要去之地，白白費勁，但領略了“自緣身在最高層”之雄心壯志，也許千年前的王安石就是在這樣的情況下揮毫寫下短小精悍的千古名作吧。想到這兒，一掃疲憊之態。上山的無趣令我們選擇了一條山道而下。

　　有人說，我們選的這條下山的路可以通竹林寺。本來想去招隱，竹林就竹林吧，隨遇而安。陡峭的山路，滿是松軟的沙子和堅硬的巖石，時而會滑下，時而被絆倒，磕磕絆絆也是一種人生，不禁感嘆。古人云：“以柔克剛”，柔與剛的詮釋，在這時得到最好展現。人生路上，柔與剛都是潛伏的敵人和對手，只有步步小心，才能躲開這些障礙。到了山腳，卻失了方向。忽然發現，山上似乎更多的是枯黃的樹干，山下卻是黯綠的常青樹。漫無目的的走著，真的是這樣。經過一個老師傅的指點，覓到了回家的路。大路上，不時有轎車疾馳而過。“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”。

　　按理說，山中之景應比山下遲，可為何這里，山上枯了山下卻綠著？我望著遠處的轎車發愣。是車子影響了它們嗎？也許是車的尾氣迫使它們留著葉兒，大量呼吸進二氧化碳，吐出了氧氣，氧氣夠了，或許就不需要山上樹木了吧。這時，我笑了，原來都市繁忙的轎車有時也是功臣，事物都有好的一面呢。車走了，送來的卻是一陣清香，不濃不膩，卻令人心曠神怡。難道果真是梅花？竟開得如此之早！往前尋覓著，只見幾朵淡黃的梅，在枝頭傲放。它們是來滿足我們的愿望的嗎？我不禁對媽媽有愧疚之感。她未卜先知，我卻覺得她愚，看來，很多事情，在沒有發生之時，我們是不能妄下定論或者隨意否定別人的。

　　沒有到目的地，卻飽覽山間幽靜之景，領悟了豐富的人生哲理，此行不虛矣。

小學六年級作文11

　　有人說：往事如茶，越久越濃；往事如酒，越放越淳，我卻想說：“；往事如針，讓我警醒。往事如風，帶不傷疤，往事如淚，噴涌不止。”

　　往事如針，讓我警醒

　　上小學時，在朋友眼里我開朗、活潑、好動、樂觀，可能在別人的眼里這就是一個瘋子的行為。我想說“不”，可是話到嘴邊又不想解釋了。我只想做一個真實的自己。五年級的時候，老師說我“臉皮比城墻還厚”，說我“茅坑里的石頭——又臭又硬”，或許這是老師的玩笑話吧。可是卻深深地烙在我的心里。我不怪老師這樣說我，更不會恨老師，我只是把這兩句話當老師對我的評價，記在心里。在成長的道路上警醒著自己。

　　往事如風，帶不走心中的悔恨

　　讀初中，我剛從外地轉到現在的學校，這里的方言我不太懂，這里的一切對于我這個外鄉人來說顯得那么的陌生，遙不可及。我是一個懶惰的人，我是一個愛笑的人，我是一個調皮的人。剛轉來的時候，我告訴自己要學會揚長避短，在心里暗暗對自己說“會拼，即會贏”隨著時間悄悄的流逝，隨著和同學的關系越來越融洽，隨著各種的誘惑，我沒有再堅持下去的意志。我開始不寫作業，不背誦課文了，上課也不認真聽講了，和同學上課開小差了……就這樣，混了一年，‘快樂了一年’成績也在中下，第一次月考數學考了120，分，到下半年期中考試只考47分。自己一點也不意外，因為我知道“學習如逆水行舟，不進則退”的道理。我想努力、我想奮斗了，我想認真學習了。可是，時間已經不復回了。

　　往事如淚，流淌著快樂和懊悔

　　光陰似箭，日月如梭。兩個月的假期一晃就過去了，還沉浸了暑假歡樂之中的我，又被迫踏上了求學之路。開學了，得知要重新分班了，心里既難過又欣喜，難過的是：好不容易才適應了這個班級，又要換班了；欣喜的是：走進新班級，我可以重新尋找新起點，重新樹立新目標。難過的心情，校園的柔風吹散了許多。走進新班級，我再也沒有不寫作業、不背誦課文的念頭了。我得到了老師的贊許，得到了同學的認可，感覺自己已經真正融入到這個班了。半個學期過去了，感覺最對不起的就是英語老師，他是一個合格的、稱職的好老師。我卻不是一個合格的好學生。心里充滿了對老師的自責和內疚。在物理老師眼里，我可能真的就是一個“小丑”，我真想對她說聲“對不起，其實我不是有心犯錯的”。我每次都是有意想氣她的。

　　時光老人，腳步匆匆，毫不留情。新學期已經過去了兩個多月，我改變了很多，失去了很多，也收獲了很多。我現在真明白了一句話，那是小學時，老師對我說的：頑皮不要過分，努力定會成功。走在校園，不時的飄來一陣陣幽香。哦，那是菊花在秋風中綻放呢。

小學六年級作文12

　　童年的趣事就像一只藏滿了寶石的五顏六色的魔術盒子。現在，我就取出寶盒里最閃亮的兩顆寶石給你們瞧瞧！這兩件事充滿童年的歡悅，讓我至今難忘，有時想起來，忍不住發笑。

　　一次“傷心”比賽

　　那是上幼兒園的時候。有一天，幼兒園的阿姨一邊讓大家準備小手帕，一邊對大家說：“小朋友們最愛哭，上幼兒園路上要哭，坐在幼兒園小板凳上要哭，一個個哭得好傷心！今天，就讓大家哭個夠。”聽到這兒，平時最愛哭的我第一個咧開嘴笑了，緊跟著幾個小朋友也傻乎乎地笑了起來。阿姨不高興了：“讓你們不哭，你們偏要嚎啕大哭；讓你們哭，你們卻要笑。”大家都愣住了，不明白阿姨為什么要生氣。這時，平時最聽話的寧寧捂住了雙眼，開始投入比賽。看到她哭了起來，大家仿佛得到了什么啟示，一個個大哭起來。

　　瞧！有的小朋友捂住雙眼，還不時張開那胖乎乎的小手指，從指縫中偷看一切；有的小朋友張著大嘴，露出一排潔白的小牙，瞇著調皮的眼睛哇哇干嚎；還有的從瞇著的眼縫中掉下一行行小“金豆”；還常用小指拇捋眼睛。男孩子幾乎都在裝腔作勢地干嚎；那“驚天動地”的哭音，讓人捧腹大笑；女孩子們大部分動了真情，也有的在看別人哭。再看看阿姨們，一個個笑瞇瞇地看著我們。

　　“傷心”比賽結束后，阿姨評出了第一名，是最先哭的寧寧。

　　從那以后，我是不到傷心處決不流淚，我的生活中充滿燦爛的陽光！]

　　用腳踏面

　　五歲那年夏天的一天，我吵著鬧著要吃包子，媽媽拗不過我，只好給我做。

　　一切東西準備就緒，媽媽便開始和面。她挽起袖子，開始揉。剛揉了一會兒，媽媽就累得滿頭大汗，我在一旁看了，可真心疼啊！我的腦海中閃過了一個念頭：媽媽那么累，怎么不用腳踏面呢？正在這時，“丁零零……”電話響了，媽媽連忙在圍裙上搓了搓手，跑去接電話了。我連忙脫下小涼鞋，爬到桌子上，站在面盆里，踏了起來。可事情并沒有我想得那么簡單，站在面盆里可真不好玩兒，象進了沼澤一樣，深一腳，淺一腳的，唉！媽媽接電話回來，看見我這個樣子，一把把我從面盆里提了出來，又好笑又好氣地對我說：“你怎么玩到面盆里去了呢？”我笑著對媽媽說：“我沒有玩，我看您累得滿頭大汗，才想到用腳來踏面的。”“那包子怎么吃呢？”“啊！”我這才意識到我的一番好意卻壞了事。

　　同學們，你們覺得我的童年有趣嗎？我愿意多采拮一些絢爛的寶石獻給你們，讓你們都來分享我我五彩斑斕的童年！

小學六年級作文13

　　有時候，一句善意的勸慰，一個難忘的勝利，一種特別的愛好，這些都能豐富我們的知識，增長我們的智慧，站上人生新的高地。就在那一刻，我邁上了新臺階。

　　這次的期中考我考得并不理想，我想：就靠表姐那水平，那實力，得個第一名簡直是小菜一碟！

　　于是，我便來到了表姐家，說：“表姐，你這次期中考又是全班第一吧~！”表姐搖了搖頭，說：“不是，我只是全班第二，比第一名差了3分。”我不信，要表姐把試卷拿出來給我看，表姐從書包里拿出了試卷，遞給了我。我接過試卷，看了看，發現表姐的一個算式中少了一個小數點，扣了6分。但仔細看時，卻又發覺在這個地方有淡淡的灰色，心里十分疑惑。表姐似乎看出了我的心思，對我說：“這個小數點其實我是寫了的，但因為當時我是用鋼筆寫的，然而這紙質又很不好，所以這個小數點便模糊掉了。”我說：“那你為什么不去和老師說一聲，把那個分數加回來，你又沒有錯，誰叫紙質這么差的！那樣，你就是全班第一了！”

　　表姐眨了眨她那水靈靈的大眼睛，對我說道：“也許，在有的人眼里，分數很重要，名次也很重要。但我們不能因此而將責任都推到試卷的紙質上去啊！其實，我也有錯，做完題目后沒有仔細檢查，如果我檢查了，也就不會出現這種情況了。不過，我認為，名次就真的那么重要嗎？我就當這次給了我一個教訓吧，好以此激勵自己，讓自己以后不要犯這種錯誤，這樣不也是很好嗎？有必要那么做嗎？”

　　表姐一口氣說了那么長的話，把我說的一愣一愣的。我想：名次好像也不是那么重要，重要的是自己的心態和良好的習慣，表姐的一番話，真給我上了寶貴的一課，讓我明白了許多。表姐看我若有所思的樣子，說：“其實，分數只是一個刻度，絕不是目標。我們爭取好分數是為了證實學習基礎根基打得牢固。一切只為分數那是鼠目寸光。千萬不要把目光只盯在分數上，現在所做的一切，不過是為將來做準備。我的意思是說，你的視線應該在更遠的地方。我說的這些，你都懂嗎？”我發現心境豁然開朗，明凈無比。我便使勁地點著頭。我想：哪一次考試不是既有“喜劇”又有“悲劇”呢？誰也不能夸口說自己十拿九穩，從不做“悲劇”的主角。不過，成長就是一個錯了就改，不停進步的過程。校園提供了一長串東山再起的機遇。

　　就在那一刻，我明白了哪些東西比較重要；就在那一刻，我悟出了考試的真諦；就在那一刻，我邁上了新臺階！

小學六年級作文14

　　冬天，在人們眼里到處都是蕭索的景象，可是，在我的眼里卻是無限美好的。因為它既有美麗的雪景，又有玩耍的天地。特別是到冰上去釣魚，那就更是別有一番情趣了。

　　一個星期天的早晨，天已大亮，我縮在暖烘烘的被窩里不想起床。忽然，屋門被推開了，爸爸走了進來。他嘴角上露出一絲神秘的笑，走到床前，悄悄地對我說： “明明，快起床，咱倆釣魚去。”釣魚？我真不敢相信自己的耳朵，爸爸這樣的書呆子竟會提出親自帶我去釣魚？噢！也許是媽媽向他轉達了我對他的意見，還真見效呢！

　　我們來到了湖邊，爸爸先踏上了冰面。我有點膽怯地間： “這冰結實嗎？” “結實！這么厚的冰，別說咱倆，就是汽車開上來也沒問題。”聽了爸爸的話我才小心翼翼地走了上去。爸爸帶著我走到靠近岸邊，背風向陽的地方，就用冰镩鑿起冰來。一會兒，就鑿出了兩個臉盆大小的窟窿。爸爸先把碎冰撈干凈，然后在每個冰窟窿里撤了些小米，最后才放進了一串串帶著魚餌的釣鉤。在釣線的六分之五處還，系著一個小木棒做“漂兒”。我看著爸爸那嫻熟的動作，不禁贊嘆道： “爸爸，看樣子您還夠內行的！”“嘿嘿……”爸爸笑著說：“我小時候和你一樣愛玩，什么摸魚呀，釣蛤蟆呀，都干過。”

　　接著，我們就蹲在冰窟窿旁目不轉睛地盯著漂子。可是，等呀等，漂子連顫部不顫一下。我不耐煩地問爸爸：“怎么一條魚都沒有？我的手腳都快凍木了。唉！真沒勁！”“耐心點，我這已經有魚咬食了。你那兒一會兒就有魚的。”果然，不多一會兒，漂子跳動了兩下，又跳動了兩下，接著又慢慢往下沉。我又忙問爸爸： “怎么漂子沉得這么慢哪？”“那是因為冬天水溫低，魚兒不活躍，吃東西慢，所以漂子沉得也慢呀！”我聽了爸爸的話，又緊緊盯著漂子。只見漂子繼續向下沉，還有點偏左，好象是魚兒在拉著誘餌跑……等漂子沉得看不見了，我猛一提！嗬！真沉。 “爸爸，快幫我一把，魚上鉤了。”爸爸聞訊順手拿起抄網就跑了過來。“別硬拽，慢慢遛。”爸爸告訴我。那條魚開始往上游，后來又往下游，最后又轉大圈兒，瘋狂地掙扎。魚線在水面上劃出一道道水紋。也許是由于這條魚拼命掙扎的緣故吧，我決心非把它釣上來不可！魚兒又掙扎了一會兒，漸漸地體力不支了。于是，我便把它向水面拖。爸爸早把魚網潛在水里了。等水里剛露出個魚頭，爸爸就勢一抄，嘿！一條一尺來長的鯉魚落網了，那魚身在陽光下閃著五顏六色的光芒。

　　我趕緊用雙手掐住那條垂死掙扎的魚，就拼命地往岸上跑。爸爸一邊收拾漁具一邊喊： “慢點跑，別滑倒了。”但還是什么也不顧地繼續奔跑。我恨不得一步跨進家門，讓姐姐和媽媽也高興高興……

小學六年級作文15

　　清晨被一股冷風吹醒，迷迷糊糊走到窗前，外面秋風狂躁，染黃的落葉在狂風中飛舞。已經是深秋的季節了。經受不了一點點炎熱的我，自然是最愛這個季節了。

　　有人說，秋天是悲傷的季節。可我說，秋天不是悲傷的季節，悲傷的是人的心境。看落葉漫天飛舞，感慨樹的寂寞，看小小草兒們泛了黃，心疼大地的孤單，燕子離開這個被寒冷侵犯的地帶，天空少了好些美麗的圖樣，留下一段空白，路邊沒了野花的爛漫，是沒人留意的存在。是啊，秋天少了好多些東西呢。好像一切都是失去，什么都成了孤單的一個人。這樣的感覺豈止是凄涼，更是一種痛苦了。

　　可是，秋天，哪有那么凄涼。落葉接替了蝴蝶的工作，為人們帶來更精彩的舞姿，為土地的生命力，注入更多的能量，獻身自己，供人類點燃了火花，為人們帶來溫暖。小草們親吻大地，獻出自己的感激之情。燕子遠行去看新的世界，以為來年在空中繪出新的故事。野花美麗了兩季，終于可以躺下休息，無聲無息，沒人在意，來年，野花依舊爛漫無比，是路人心里的不可替代的美意。其實換個角度，同樣的事物，都會有不一樣的想法。悲傷太多，不如看得開些。如果覺得痛苦是麻煩的，就處自己盡力變得樂觀些看待。

　　有人說，秋天是豐收的季節。這話說的，倒也沒有錯。迷人的秋天來了，田里的麥子熟了，金燦燦的，有些迷人。風吹麥浪，是最令人感嘆的景色。樹上果子，沉甸甸的，懸在半空，怪難受的，早已按捺不住掉落大地的心情。秋天，是五谷豐登的季節，它們為農人們帶來豐富的果實，回報他們的精心照顧和滿心期待。秋天，是一個令人高興的季節，畢竟是農民伯伯辛辛苦苦培養的果實，有付出有回報，才讓我們對生活，有所期待，更因為得到果實，才覺得自己的付出，是有用的，讓自己做的事情有了價值，秋天，還不僅僅收獲的是糧食，更是一份希望和滿足。

　　可是這秋天，也是新生的季節。高潔的菊花，迎來了自己的季節，成為秋季最美麗的存在，溫柔了時光，溫柔了秋天。剛入學的孩子們，又有了新的展望，有了各種各樣新的幻想。孩子們在瘋狂的夏季過后，過上了沉穩的秋季，在學校里安心學習，像是一個新生命的涌出。在這個秋天，努力的生活著吧。

　　秋天，是一個美麗的好季節。讓人感傷，讓人懷念，讓人快樂，讓人溫柔，讓人沉靜，讓人感激，更讓人喜歡。

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