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閱讀的六年級作文（通用40篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的閱讀的六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀的六年級作文 1
從年幼時起，書已經悄悄融入了我的生活。我對書更有著特別的感情，書像是一塊磁石深深地吸引著我。讓我愛上閱讀，使我增長知識，讓我受益終身，讓我成長并許下我以后的理想。
還記得小時候，我常常纏住媽媽，不停的讓她給我講童話故事，而媽媽總是笑瞇瞇走到我的身邊，拿起我最喜歡的《安徒生童話》這本書。一邊溫柔地撫摸著我的頭，一邊慢慢的講著我最喜愛的故事，如，《賣火柴的小女孩》、《皇帝的`新裝》、《豌豆公主》、《海的女兒》、《拇指姑娘》這些感人的童話故事必不可少，每一次我都聽得如癡如醉。
還記得我第一次聽到《賣火柴的小女孩》這個凄美的童話故事，媽媽的聲音即清脆而又婉轉的讀著這個故事，我認真的聽著，故事中乖巧可愛的小女孩流落街頭不能回家，沒有鞋子穿，沒有衣服穿，還要受一個和她一般大的小男孩欺負，沒有人可憐她，沒有人給她一個硬幣，也沒有人買她一根火柴。最終她死了在美妙的幻想中死去了，帶著微笑飛向那個美好的世界。
我被這個故事牽引著，不知不覺中聽完了，才發現臉上已經灑滿了淚珠，我為她的遭遇而感到悲傷，更為她的去世而感到嘆息。只有10多歲的小姑娘她的人生還沒有開始卻已經結束了，這是多么可惜啊!
那時候的我痛哭著，不停地問著媽媽：“為什么?為什么?小女孩的結局竟是這樣的悲慘!”我記不清了媽媽那時說了些什么，只記得她說了這樣一句話：“對于小女孩而言這樣的結局是最好的�！蹦菚r的我并不明白，可是我現在明白了，小女孩生活在這個世界只有饑餓，只有寒冷，只有痛苦陪伴她，她死去了對她來說是一種幸福，一種悲慘的幸福。
媽媽的安慰使我不在哭泣，她告訴我這個世界上會有許多像賣火柴的小女孩有著一樣的遭遇，只要好好學習，成為一個有用的人，才能去幫助那些可憐女孩們。我默默的記住這個故事藏在心中期盼著將來，這個故事會一直一直陪伴著我成長，我會好好學習，也會愛上閱讀，增長我的知識。
美國吉姆·崔利斯曾說過：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜黃金。但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽�！�
是的，我也是這樣的富有，不僅僅是有一位讀書給我聽的媽媽，還有這樣動人的故事讓我許下這樣的理想。
閱讀的六年級作文 2
俗話說：“讀萬卷書，行萬里路�！遍喿x，是一個人一生中最重要的事，如果一個人不會閱讀，那么他就無法獲得更多知識，無法學習技術，無法提高自己的道德修養�？梢婇喿x作用之大。
閱讀是人生命中最重要的事，人的大多數知識無不是從書上來的，書是前人對知識的總結，長期讀大量的書是最好的積累。
中華五千年歷史，發生了無數的'事，而書卻把它們全部記了下來。書，造福人類，它為世界帶來了一大批各方面的人才。
大量的閱讀，可以使我們形成良好的品德，我們既可以學習善良、友好、文明、禮貌等優秀的品德，也可以杜絕說謊、不孝、打架等不好的行為。既可以去了解歷史，學習中華上下五千年的文化，也可以去讀哲理故事，還能看幽默故事獲取快樂。不僅可以讀自己國家的文章，也能去讀外國優秀作品，既可領略唐詩宋詞的韻味，也可去品讀內涵豐富的現代文。
讀《三國演義》，看魏、蜀、吳間的爭霸，讀《假如給我三天光明》，去領略海倫·凱勒的內心，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，學習保爾不怕困難、堅持不懈的品質，讀《海底兩萬里》，看深海的奇幻世界。
讀書，是我們獲取知識的主要途徑。小時候起，我們就從書上獲取信息。像小時候媽媽給我們讀的故事，它讓我們從中受益，又例如小學的優秀文章，中學的文章，其中都有一些哲理和道理，我們要汲取書中的知識，學習書中的道理。書也給予我們科學知識，像現在的物理書，為我們講解了許多現象，我們也從中學到了更多的科學知識。只有多讀書，才能知天下事。
讀書，也要掌握一定的方法，例如，有領導人說過：“要‘讀活書、活讀書、讀書活’�！睍荒芨淖兪澜纾x書可以改變人，人是可以改變世界的。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖�？梢�，書的力量是無窮無盡的。當我們學會讀書、用好的方法去讀書時，我們才會有更大的收獲。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，書的作用是無窮的，我們為何不去讀書呢？我們要通過閱讀，去學習更多的知識，把我們變為一個強人，從而把世界變得更好！
閱讀的六年級作文 3
碎片化，是什么？是把大把大把的時間分割成無數快，我相信，許多人都在經歷著，當然，我也不例外。
一天中午，我在教室里看一本書，正當看的起勁的時候，班主任老師說：“宣同學，到我辦公室來一下”。我只能戀戀不舍地對那本書說拜拜，班主任一看到我來了，就笑著叫我進去，并讓我統計期末成績，我好不容易的把期末成績輸入電腦并統計完成，心想：這下總可以看書了吧，不料我剛走到教室，“叮鈴鈴”！上課了，我只能趕緊坐在座位上，專心致志的聽老師講課，下課后，老師毫不留情的布置了一大堆的作業，我做啊做啊，一直做到回家也還沒有做完，回到家，我點了一份外賣，突然，來了一個電話，“現在房子很火，請問需要我給你介紹下么”？“不需要”我一口回絕，我還有一大堆作業要做呢。剛掛了電話拿起書，門鈴又響了，原來是外賣小哥來了。吃完飯想著這下我總可以看會書了，剛拿起書，媽媽進來了，“現在已經是學習最緊張的時候了，你還有閑工夫在那兒看亂七八糟的閑書”！我只得放下我的書，去做練習題。終于做完了練習題，我趕緊拿出我的書看了起來�？墒乔懊婵吹氖裁次叶伎焱浟�。
我們就是這樣，把自己的時間分割成了無數快，還美其名日“碎片化的閱讀”來掩蓋我們無法專注的做某件事的事實，我們不但欺騙自己，還要形成理論來說服自己。碎片化閱讀本質上并沒有什么好壞之分，如果我們用碎片化的時間閱讀一本書，其效果也不會很差，堅持一本一本地讀書，讀完一本以后再讀下一本，這也是讀書的一種好方式。任何事情經過反復的練習都可以掌握更加牢靠，特別是背英語單詞，每天用零碎時間積累單詞碎片，日積月累，單詞量就會不斷的.累加，重復的復習又可以放我的大腦深刻的牢記單詞，只是在每天的反復看單詞，那些碎片在大腦中一次次留下痕跡似乎成為條件反射，組成大腦的一個系統。這可能是碎片化學習帶給我的最大的價值。
閱讀的六年級作文 4
在很多的閱讀狀態下，我們所進行的閱讀活動往往只是閱讀本身。比如，躺在沙發上，隨便拿起一本什么就開始讀，或者，把整個上午，整個下午都花在一本物理競賽書上。我們經常忽略了我們閱讀的動機。也許你會說你清楚地知道自己為什么要讀這本書，譬如你是為了明天早晨的物理競賽再抱一抱佛腳，或者只是為了找點事做來打發下午寂寞的時光。但在我看來，這些說辭充其量只是狹隘的你閱讀某本書的理由，離我所說的閱讀的動機，其實還差得很遠。
閱讀的動機，應該是你進行閱讀這項活動的原因，也就是說，它講座的是你為什么要讀，而不是你讀什么。閱讀動機的不同，其反映往往不體現在閱讀的內容上，而是表現在閱讀的境界上。
高爾基有一句名言，叫做”我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上�！皾h代劉向也有一句名言，叫做”書猶藥也，善讀之可以醫愚�！斑@兩句話，反映了兩種不同的閱讀動機。姑且把高爾基的稱為感性閱讀動機。這是一種出自于內心情感的對于書的熱愛，是純粹地將閱讀當作自己生命的一部分，沒有比這更純潔的閱讀動機了，閱讀，只是因為愛讀。能具有這種閱讀動機的人不多，更多的人閱讀的動機往往趨向于劉向的”醫愚“�？梢哉f，劉向的話反映的是一種理性閱讀動機，也就是把閱讀作為獲取信息，汲取知識的途徑。這種閱讀動機往往分為兩種。較低級的一種，功利性較強，屬于實用主義，閱讀只是為了在某個領域增長知識才干，獲得實用理論，目的一般是為了獲得更好的物質生活，比如現在的莘莘學子們就多屬此類。較高級的一種，探索性較強，屬于博學主義，閱讀是為了知識本身的價值，是為了自己的興趣或是研究領域的'需要，而不僅僅是看中了知識的實用價值。這種閱讀已經由物質層面上升到了精神層面，但它的動機不是閱讀本身，而是閱讀的效用。這與感性閱讀動機所追求的對閱讀活動本身的熱愛已經大相徑庭了。
閱讀的動機，就像一個人對于食物的態度一樣。有人講究營養搭配，葷素結合，目的是為了獲得健康的身體，而有的人，卻只是沖著食物的美味而來。我以為，要體會美食的真諦，還是應該做一個純粹的美食愛好者，要領略閱讀真正的快樂，還是感性一點，會比較好。
閱讀的六年級作文 5
我是一個單親家庭中長大的孩子。以前，看到別的同學和爸爸、媽媽幸福地生活在一起，我就埋怨這個世界為什么對我如此不公？為什么讓我誕生在這個家庭？我沒有朋友，也不敢與人交往，因為我害怕他們笑話我是一個沒有爸爸的孩子！
上了三年級以后，在老師的指引下，我漸漸地愛上了課外閱讀。我把書當成了朋友，而書向我展示了一個豐富多彩的世界。我喜歡上的第一本書就是伍美珍的《單翼天使不孤單》。書中的寧佳心和張小偉和我一樣都是單親孩子，他們也恨過父母，后來他們發現了只要我們愿意打開心窗，單親孩子也可以擁有愛與友誼。于是我也開始嘗試與同學做朋友，和鄰居的孩子玩。是閱讀讓我走出了陰影，變得開朗起來。
因為媽媽知道我愛看書之后，給我買了許多書，我的房間差不多成了書的花園�！洞斑叺男《苟埂纷屛铱吹搅诵《苟沟莫毺貍�性。《淘氣包馬小跳》讓我感受到了童年時的歡樂；《你是我的寶貝》讓我知道了不幸的人還有很多；《草房子》讓我明白了真情與生命的珍貴……書讓世界有了新的知識，我不再埋怨，也不再孤獨，我也漸漸地產生了一個夢想。
我最喜歡的作者是黃蓓佳阿姨。她寫的每一本書都各有特色，每一個故事都情真意切，黃蓓佳阿姨精彩說：“孩子就像我的朋友，我要為他們寫出最好的書籍！”這些話雖然只是黃蓓佳阿姨說的一小句，但在我心中，它就像一縷縷溫暖的陽光，直透我的心底。我很想做一個像她一樣受人追捧的.作家，為孩子寫書，為他們描畫童話的世界，給他們歡樂與力量！我要為落后地區的孩子寫書，告訴他們“少年強則國強！”我還要給單親孩子寫書，教他們學會愛；給所有的男孩、女孩寫書，教他們懂得珍惜。我要讓所有的孩子都愛上閱讀，讓所有的孩子都能在書中放飛夢想。
如今，我的作家夢就像一朵花兒正在書的花園中慢慢綻放。我要做一只辛勤采夢的蝴蝶，繼續吸吮書的精華，直至夢想結出累累碩果！
閱讀的六年級作文 6
如果有人問我最愛干什么，我會不假思索地說：“我愛閱讀!”我愛閱讀，因為閱讀不僅是可以豐富人生經歷、增長見識，更可以涵養品性、陶冶情操。閱讀使我進步，伴我成長，讓我走向人生的高處。
俗話說：“開卷有益。”只要你閱讀，就一定會有所收獲。閱讀歷史類書籍，我敬佩各朝各代的英雄豪杰，為古代人民的智慧與文化所折服;閱讀地理類書籍，我驚嘆大自然的鬼斧神工，為我國的地大物博而自豪;閱讀生物類圖書，我認識了千奇百怪的生物，為自然界物種的多樣性而驚嘆;閱讀文學類書籍，我徜徉于佳作名篇之中，為其優美的詞句而沉醉……
最愜意的莫過于在充滿陽光的`午后，手捧一本書，再配上一杯香濃的奶茶，盡情的在書中暢游。書中的人物、事件，漸漸匯成一幅幅鮮活的畫卷展現在眼前：蜀漢關羽刮骨療毒毫無懼色，東晉祖逖渡江擊楫立志報國，前秦苻堅高傲自大兵敗淝水……我在歷史長河中流連忘返。
“書籍是人類進步的階梯”，你讀的每一本書，就好似一塊塊毫不起眼的磚，鋪就通向成功頂峰的臺階。書籍給了我們很多很多，閱讀優秀的書籍是一種知識的積累，一種智慧的積累，一種情感的積累，一種文化的積累。大量地閱讀優秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提高修養、豐富情感的極為重要的途徑。閱讀使人受益無窮，對我們的學習生活大有裨益。
劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”長期不讀書的人，就會漸生心病，思想脫離正常軌道，知識層面愈加狹窄。不僅人會變得淺薄，而且會被社會的前進步伐所拋棄。而閱讀就像一劑良藥，使人保持身心健康，能夠敞開胸懷，廣納新知識、新觀點，緊跟時代步伐。
人生短暫，精力有限。我們不可能是什么事都親歷，而讀書，可以將古今中外優秀人士的經驗、智慧轉化為自己的經驗和智慧。在讀書的過程中，我們能擴大視野、增長見識;在讀書的過程中，我們能了解歷史、認識世界;在讀書的過程中，我們能學會堅強、學會寬容。閱讀已經成為我生命中不可或缺的一部分。
閱讀使人生活更美好，我愛閱讀!
閱讀的六年級作文 7
我貪戀陽光。喜歡陽光落在身上的那種暖暖的舒服的感覺。貪戀陽光沐浴過的被褥上殘留的清新的味道。在陰雨連綿的春日，陽光成了奢侈品。每天，屋外飛著毛毛的雨，屋內陰沉沉，連人也變得象發霉了一樣，心情總是郁悶，煩躁。然后有一天陽光肆無忌憚地跑出來。看到了陽光，心情驀地舒暢了很多，就象那縷縷陽光照射到心房深處，把灰暗的心房照成亮堂堂的一片。
我常常趴在草地上懶懶地享受著陽光，陽光是那么充足，那么溫暖。好想躺在上面舒舒服服的睡上一覺，可是總是有那么多的作業。每當做完已是深夜了……做完作業不想睡覺于是翻開名著來閱讀，讀著讀著，困了打了個哈欠�？墒且琅f手不釋卷。直到自己也控制不了了。于是我便一頭栽到了床上立刻進入了夢鄉……
漸漸地，我在讀書中也有了似乎眷戀陽光般的感覺，白天享受著陽光——無憂無慮，夜晚總是在夢中與書中的人物見面。每天總是有一個好的`開頭，好的結尾。雖然天有不測風云，時有陰天下雨。可是就算沒了陽光我也能有跟陽光一樣的感覺，陽光是多么美好，書是多么的奇妙！每當我捧起書時就好像漫游在了歷史的長河之中，讀歷史看同話學古文書中的過程是那么精彩，書中的語言是那么生動每個故事的過程都很棒由興盛到衰敗由貧窮到富裕還有的為了一己之私生成了惡念最后得到了應有的懲罰故事中主人公的經歷是坎坷的但結局卻出乎意料的我總是戀戀不舍直到媽媽生氣了催促我快點做作業。我才依依不舍的把書放下……讀書真是我生命中的一大樂趣��！同樣，陽光給了我一種溫馨的感覺，每次我我在外面玩累了，便一頭栽進了草坪里懶懶的享受著陽光即一躺就是大半天，使已精神十足我也不會起來就像睡覺一樣可舒服了！
陽光讓我們健康成長，書是我們知識的海洋。我們離不開讀書，更離不開陽光。所以讓我們像享受陽光一樣享受讀書的快樂吧！
閱讀的六年級作文 8
晨光閱讀時間，對我而言，是揭開我一天的序幕中不可或缺的一段時間，老師精心挑選的每日一文，篇篇精彩，每天都很期待此刻，看今天的早餐精神糧食是什么？
多閱讀可以讓自己視野開闊、增廣見聞，學習各種領域的知識，例如：散文、小說、百科全書……等，讓我成為學富五車的人，藉由讀書，我可以提升自己的.競爭能力，加強自己的思考邏輯，所以，老師鼓勵我們一定要大量閱讀，不管課內或課外的書籍，都能從書中學到許多知識，老師常常提醒我們的名言是：“貧者因書而富，富者因書而貴”，期勉我們懂得從所閱讀的書籍中挖寶。閱讀能訓練我們的專注力，因為當我在閱讀時，我會全神貫注的沉醉在書的世界里，久而久之，我已經養成良好的閱讀習慣，及處理事情的專注。
俗話說的好：“積財千萬，無過讀書”，可見讀書是多么重要的一件事，我們每天一定要養成讀書的好習慣，讓自己能讀到“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的境界，感謝老師的指導，這一年多來，我已成為一位書不離手的人!
閱讀的六年級作文 9
書可以讓我增長知識，書可以讓我體會到樂趣，書可以讓我從煩惱中走出來……
小時候的我，并不愛看書就知道玩，直到有一天爸爸從定王臺買回一本《安徒生童話》的書，里面既有插圖，又有文字，我卻覺得不好看，便把它丟到角落里了，自己便去玩了。直到有一天，我玩得無所事事，在角落里發現了這本書，便拿起來隨手翻了幾頁，我立刻就被精美的圖畫給深深地吸引住了，把所有圖畫都看了以后，我就開始看文字，文字比圖畫更加精彩，不光敘述了故事，還說了道理，原來看書可以獲得這么多。
因為愛上了看書，又一次我把家里的書都看完了，我和姐姐就跟爸爸說：“爸爸，我們去超市看書，可以嗎？”征得爸爸同意之后，我和姐姐跑出了家門，直奔超市，到了三樓后，我拿起了一本故事書，姐姐也拿著故事書，拿到書后，我直接看，什么也不說，看呀看……終于等到我把一本書看完后，去看了看頭上的鐘表，已經6點了！我跟爸爸說好5點回家，怎么6點了呢？哎哎呀！我和姐姐趕緊回去，不然就要被爸爸數落了……回到家后，爸爸沒有批評我們，還說要按時回家就行了。
著名的'文學家高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。讓我們一起讀書，多讀書，讀好書。
閱讀的六年級作文 10
閱讀幫我們打開知識的大門；閱讀讓我知道地震的前兆；閱讀讓我學會算數；閱讀讓我了解各國的風光。
看漫畫書可以讓我們懂得生活常識。我看了一本漫畫書——《地震求生記》。這本書讓我知道了地震的前兆。如過冬的蛇出洞了，溫順的大黑狗瘋狂地叫起來，小貓爬上高高的大叔，漁夫釣到了一些稀有的魚類，小老鼠搬家等一些反常的現象。了解地震前兆，有助于我們防患于未然。
朱光潛曾說：“舊書不厭百回讀，熟讀精思子自如�！蔽蚁矚g看一些作文書，這些作文書里面蘊含著很多的好詞好句，我會把它們積累下來，以備不時之需。我也可以從作文書里學習到修辭方法，運用擬人，比喻，排比的'修辭手法可以讓作文更加生動形象。
我也喜歡讀史書，《三國演義》中的三顧茅廬讓我印象深刻。諸葛亮本一代布衣，躬耕于南陽。劉備前兩次拜訪諸葛亮，諸葛亮都不在家，第三次才拜訪到諸葛亮，請他下山，成就大業。
正如普希金所言：“人的影響短暫且微弱，書的影響則廣泛而深遠。”書籍給人帶來的力量是巨大的。我熱愛讀書！
閱讀的六年級作文 11
古人云：“書中自有黃金屋�！币豁擁摰奈淖�，一摞摞的書本，一縷縷的書香……閱讀不僅帶給我豐富的知識，而且帶給我無窮的力量，帶給我美好的夢想。
從書中，我認識了神通廣大的孫悟空，多愁善感的林黛玉，足智多謀的諸葛亮，勇敢頑強、好面子的武松。
閱讀書籍好比串門兒，足不出戶便能領略到廣闊無垠的草原風光。多彩多樣的海洋世界；閱讀書籍，讓沒有沖浪飛翔過的.我們可以身臨其境的感受驚險和刺激；閱讀書籍，可以讓我們穿越歷史的長河，與先賢智者們無障礙交流。
閱讀還能豐富人生閱歷呢！記得有一次考試失利，我心情糟糕透了，老師隨便一個眼神我都覺得其中包含責備，我一整天都沉浸在低落的心情中。晚上我從書架中抽出一本書來讀，讀著讀著便陷入沉思。保爾面對病情惡化，不屈不饒，忍著疼痛，經歷無數次的失敗挫折才獲得成功的嗎？我這點兒小小的失敗又算什么？一味的自責沒有任何意義，吸取教訓從哪兒跌倒，從哪兒爬起來！我頓時豁然開朗。
從此，我每天擠出30分鐘來閱讀課外書。閱讀，讓我的生活更加美好。
閱讀的六年級作文 12
郁達夫曾經說過：“書即是人，人亦是書�！蔽覍@句話十分贊同，讀書是人世間的一大樂事，從小我便養成了熱愛讀書的好習慣。
我最喜歡讀的書是《紅樓夢》，這本書的作者是清代的曹雪芹。《紅樓夢》給我們展現了一個熙熙攘攘的人物世界，我們耳熟能詳的賈寶玉，林黛玉，薛寶釵，王熙鳳乃至劉姥姥等都給我們留下了深刻的印象。
黛玉總是多愁善感，無論是悲歡離合還是草木枯榮，都會讓她淚如雨下。她也是個情感豐富的女孩。她不愿看到花兒隨風飄零，就給花兒建造了一個花冢，讓它們有了自己的家。黛玉和賈寶玉的愛情故事可歌可泣。
我還喜歡讀作文書，我喜歡積累一些好詞好句，將它們記錄在筆記本上，時不時拿出來背誦，來提高我的寫作水平。我也會學習作文書上的`高超寫作手法和優美的修辭手法，運用比喻，夸張，類比，排比等修辭手法，能夠讓我的作文變得更加生動優美。
蘇聯作家高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯�！睂τ谖襾碚f，讀書能提高我的知識水平，豐富我的精神世界。我愛讀書。
閱讀的六年級作文 13
“貧著因書而富，富著因書而貴�！遍喿x，不僅是種休閑娛樂，更是種可以豐富心靈、增長知識，且老少咸宜的優良活動。
閱讀古今中外的文學作品，不僅令人開闊視野，也可以體會到古代人與現代人闔相同的情感，外國人與本國人文化上的種種差異與相似之處。只要選了本好書，細細的品味，便可以享受。
我也是個喜愛沉溺在書香之中、漫游在書人，閑暇時，我喜歡從書貴中選本小說來讀，尤其我熱情冒險的神祕故事與驚險刺激的神一推理小說，當我沉醉在書中字里間時，那種樂趣是難以形容的。我也會利用假日時間，去書局翻翻書，或是去圖書館看看各式各樣的書籍。
當我在閱讀時，我喜歡選個安靜的角落，戴上耳機，聽著悠揚柔和的音樂，享受著不被打擾，屬于自在的美好時刻，我的心靈有了書的滋潤，知識有了書的灌溉，這何嘗不是人生中極大樂趣之ㄧ？
閱讀是人們生命中不可或缺的`要素，“三日不讀書，便覺面目憎、言語乏味。”可見讀書可以充實一個人的內涵、涵養一個人的心靈。培養了讀書的習慣，并仔細記長文據作者所傳遞的情感，便可以體會到“書中自有黃金屋”，以及閱讀所帶來的喜悅和樂趣。
閱讀的六年級作文 14
大家對主題閱讀叢書應該并不陌生吧，這是一套充滿真情與愛的叢書，而它也是一位無私奉獻給我們知識道理的無聲老師。
主題閱讀叢書是根據課內知識給我們補充的相關知識。這本書是根據我們這一單元所學的內容編寫的。它的內容十分豐富，有散文、詩歌和故事。有的故事讓人潸然淚下，有的故事人人鼓起勇氣……讀主題閱讀叢書更像是在聆聽課文的背景音樂。
然而，我最喜歡的是人間真情這本書。這本書中的故事深深的打動了我，這本書讓我體會到了父母對我的愛、朋友對我的愛、老師對我的愛、小動物之間的`愛……這些故事每一個都令我感動，正如它的書名：人間真情，處處表達了人間的真情、人間的愛。讀完這本書后，我知道了、我也明白了，我們要愛生活，愛身邊的每一個人。愛能創造奇跡，愛能改變人生。
在人生的路途中，少不了父母對我們的愛和付出，少不了老師對我們的教導，少不了朋友對我們的關懷。他們為我們付出的一切，我們都應該報以感謝、加倍的報答和幫助。在幫助你的時候，在她的心里，想的并不是回報，而是付出和你的歡笑。
同學們，主題閱讀叢書教給了我們這么多知識、這么多道理，我們難道不應該好好愛護它，和它做朋友嗎？
閱讀的六年級作文 15
在我成長的經歷中，我和閱讀有著不解之緣。
記得在我小時候，媽媽每天晚上都會給我講睡前故事，雖然有些故事我還聽不懂，但聽著媽媽磁性的讀書聲，我會快就會進入夢鄉。等到四、五歲的時候我就嘗試讀書了，因為我認得字還不多，在媽媽的.推薦下我開始看繪本，繪本里面字不多，但有圖片，讀起來很有趣，從此，我就愛上了讀書。
六、七歲的時候，我認識的字慢慢變多了，我開始讀童話故事，像格林童話、安徒生童話，童話故事不僅有趣，還能告訴我一個道理。讀了皇帝的新衣后，我就明白了誠實很重要。
上小學后，我越發喜歡讀書，開始看各種書，像童話故事，百科全書，動物世界，我在書里學到了很多很多知識，增添了學多樂趣，還交到了許多愛閱讀的朋友。
今年我十歲了，在老師的推薦下，我開始看一些對我寫作有幫助的書。慢慢的始嘗試自己寫童話故事，像我寫的《文具盒里的對話》就得到了老師。的好評。
我有一個愿望，我想當一條小魚，在書的海洋里任意遨游。
閱讀的六年級作文 16
人常說：一本書就是一個好朋友。書帶給我的不僅是閑暇時的樂趣，孤獨時的解悶，更教會我如何分辨是非，為人處世，讓我透過小小的方塊字去感知去了解周圍的世界�？梢哉f，因為有書作伴，人生之路才走得如此愜意如此坦然。
很小很小的我，寧靜的夜里躺在奶奶的懷抱中，聽奶奶講那些古老的.民間語言。稍稍長得一些的時候，我識得三兩字了，我漸漸開始自己閱讀童話了�！陡窳滞挕肥俏业淖類郏蚁胂笾约鹤哌M那開滿鮮花的大森林，與白雪公主一起做游戲；我想象著自己去富麗堂皇的皇宮，去尋找丑小鴨，問問它變成白天鵝之后的故事。童為我們展現出一五彩斑斕的奇妙世界，交給了我什么是真、善美，什么是假、丑、惡。書，教給了我人生的第一課。
現在，散文小說成了我的摯友。伴著明威的腳步伴著老人釣魚，在風浪中去搏擊強敵，陪著高爾基回憶他痛苦又交織著的《童年在人間我的大學》跟著冰心去回憶那故去的往事和那盞在黑暗里的小桔燈�？粗苎┣酃P下的黛玉葬花，賈家的興哀，讓歷史的腳步停留在那個瞬間。
書，讓我有了自己的理想，讓我不斷進步，一本本書伴我迎接燦爛的明天。
閱讀的六年級作文 17
唐代著名詩人杜甫曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話一只激勵著我，從小學到現在，只要有時間，我都會選擇去圖書館讀一些經典名著。
記得二年級的時候，語文老師提出了一個問題：“你們讀過什么文學著作？”頓時，班里面變得鴉雀無聲。我大膽地回答老師問題：“老師，我讀過中國四大名著中的《水滸傳》和《三國演義》�！崩蠋熣f：“好，小郭同學，你能給同學們講講這兩本書嗎？”我回答道：“可以！”
《水滸傳》是元末明初著名文學家施耐庵的作品，這本書主要講述了北宋末年宋徽宗統治時期，以宋江為首的梁山一百單八將在梁山泊聚義，反抗朝廷黑暗統治的故事。我最喜歡的人物是魯智深，他義薄云天，武力高強。
《三國演義》是元末明初著名文學家羅貫中的作品，這本書主要描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風云，以描寫戰爭為主，訴說了東漢末年的群雄割據混戰和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終司馬炎一統三國，建立晉朝的故事。我最喜歡的`人物是關羽，他重情義，心系天下百姓。
冰心曾說：“我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂。”我也認為讀書是人生的一大樂事，我熱愛讀書！
閱讀的六年級作文 18
俗話說：“讀萬卷書，行萬里路�！边@句話一直刻在我的心里，從一年級到現在，只要有時間我就會去讀書。
看漫畫書讓我們懂得金字塔的秘密，比如胡夫金字塔是年代最久遠的金字塔，以前金字塔的塔尖是用黃金打造而成的，金字塔的墻壁以前是白色的，現在的金字塔經過數千年沙塵暴的侵蝕，表面變成了黃色。金字塔的每一塊磚的`重量是兩噸，最重的一塊磚的重量是一百六十噸。
看四大名著讓我知道了一些故事；比如武松打虎的故事，武松要去景陽岡，他又累又渴，看見前面有家酒館，上面寫著三碗不過岡。武松進店要了三碗美酒，三碗酒下肚，武松還想接著飲酒，可店小二卻說：“客人，非是小的不給酒，這岡上有猛虎出沒，客人不能再吃酒了。”在武松的請求了，店小二還是再給了武松一壇美酒和三斤熟牛肉。武松酒足飯飽之后，便上了景陽岡。武松看見一只大老虎向自己發起攻擊，他立馬躲避開來，開始反擊，武松用盡全身力氣，將老虎按住，狠狠地亂打老虎，不知打了多少拳，把老虎打死。武松真是武力高強，膽氣過人呀！
讀作文書也讓我提高了我的寫作水平，我積累了很多的好詞好句和實用的寫作方法。
閱讀提升了我的知識水平，我愛閱讀！
閱讀的六年級作文 19
莎士比亞說：“書籍是全人類的營養品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”的確，書籍是人類精神的食糧，如果一個人不讀書，就如行尸走肉。書籍就像是一杯醇香的美酒，令人回味無窮；書籍就好比一架梯子，引導人們登上知識的殿堂；書籍就好似一把鑰匙，幫助我們開啟智慧的大門。
記得幼時，我最喜歡讀的是童話書，那一幅幅精美的插圖，總是能吸引我的眼球。那時，一些情節復雜、充滿趣味的故事，總是能讓我讀得津津有味，可以說是“百看不厭”。
后來不知從什么時候開始，我突然對古詩詞產生了濃厚的興趣，但由于我每天的.空閑時間有限，所以我讀過的詩詞并不算多。但仍然很有興趣。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，表達了文天祥崇高的愛國情懷和堅貞的民族氣節；“夕陽西下，斷腸人在天涯”，表現出馬致遠漂泊在外的思鄉悲情；“寂寞梧桐深院鎖清秋”中，南唐后主李煜借梧桐表達了國亡被囚的深深寂寞；“知否？知否？應是紅肥綠瘦”，這句詞寫出了詞人李清照的惜春情懷，可謂傳神。
我閱讀，我快樂。書籍給我帶來了無窮的樂趣和知識，它將相伴我的一生。
閱讀的六年級作文 20
詩人杜甫曾經說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話深深地刻在了我的心里。從小學一年級到現在，一有空閑的時間我就會去圖書館讀書。
翻開一頁薄紙，品味一縷書香。我最喜歡的書是《紅樓夢》，這本書是中國古代四大名著之首，它的作者是清代文學家曹雪芹。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻悲劇為主線，描繪了賈家由繁盛到衰落的全過程。小說刻畫了多情的浪子賈寶玉，多愁善感的林黛玉，潑辣的王熙鳳等耳熟能詳的經典人物，是一部佳作。
我特別喜歡背誦古詩詞，我最喜歡的詩人是北宋的蘇軾，他寫下許許多多流傳百世的'經典詩句，例如：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。”這句詩生動形象地表達了詩人蘇軾樂觀曠達的態度。蘇軾的念奴嬌赤壁懷古也是一篇佳作，這首詞生動形象地表達了詩人對昔日英雄人物的懷念和敬仰之情，同時也表現了詩人對懷才不遇的無限感慨。
我愛讀書，讀書提升了我的知識水平，開闊了我的視野。
閱讀的六年級作文 21
讀書，似乎就是暢游在書香之海中，可以什么都不用去想，隨著人物的情緒一起融入到閱讀中去。
其實，我覺得讀書，就像在品一杯咖啡，每本書的題目都會非常耐人尋味，似乎有著一塊磁鐵引著你，使你情不自禁地翻開這本書。微微沁人舌尖先是一陣苦澀，正好比看到目錄，顯得有些渺茫，卻又迫不及待地想要深入它的內在，去研讀…..這一口不能含得太多，也不宜太少，多了則是囫圇吞棗，少了則是不深精華，只有那樣不多不少，才是去品味去感受，漸漸地，那香純的味道會溢滿你的全身，讀書就是在暢游與陶醉，當完全融入之時，你會忘乎所以，完全投入其中。當它漸漸流入咽喉之后，會回味無窮，如書一般，讀完后總覺得還沒有結束，有想要再來一口的'欲望。讀書就如咖啡一般的特殊定義!
讀書，帶你領略千萬王者的威武風姿;讀書，帶你享受世外源般的與世隔離;讀書，帶你尋覓大千世界中的無限奧秘。使你驚異于那來自書本的恢宏氣魄，在夜的迷離下探知那一片星星點點的閃光。
讀書使我匯入了萬千角色中的所有，每當翻開那一頁頁泛黃的紙張，便投入了……
漫步竹林，那一絲水的清涼會浸透全身，走在這條羊腸小道上，我閉上了眼，暢游書香之海，品味閱讀之道。
閱讀的六年級作文 22
俗話說，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。這句話一直激勵著我。從一年級到現在，只要我有空閑的時間，便會選擇去圖書館讀書。
記得三年級的時候，媽媽給我買了許多書，那時候的我特別喜歡讀書，不管去哪兒都要帶著一本書。上廁所的時候，我都要帶上一本書。我讓媽媽特地給我買了個小架子擺到廁所，在架子上放了七八本書。同學們來到我家時，看到廁所里還擺著書。不禁感嘆道：“小陳，你真的熱愛讀書呀！”
我喜歡讀羅貫中的《三國演義》，這本書我最喜歡的情節是諸葛亮和劉備商討如何對付曹操。諸葛亮每次都會具體問題具體分析，根據敵我的優勢和缺點，制定出合理的計劃。這讓我懂得了做任何事情都要冷靜思考，從容不迫。我們要以冷靜的態度去面對所遇到的困難。
吟誦千古名詩，我向往“晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家”的悠閑農家生活，我敬佩“黃金百戰穿金甲，不破樓蘭終不壞”的.愛國情懷。我與李白共同體會“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉之情。千古名詩總能帶給我強大的精神力量，催促著我不斷向前。
閱讀豐富了我的精神世界，開闊了我的視野，我愛閱讀！
閱讀的六年級作文 23
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”對于我而言，閱讀書籍能夠提升我的知識水平，提升我的個人能力。
閱讀可以讓我心情愉悅，像翻開一扇美好的窗戶。無論是在地鐵里、公園里，還是在床上、沙發上，只要拿起一本好書，我就能夠進入一個全新的世界，遠離煩惱和憂慮。有時候，閱讀甚至可以成為治愈我的藥物，讓我忘記煩惱，找到內心的平靜。、
我最喜歡看的書是《水滸傳》，《水滸傳》是中國古代四大名著之一，這本書主要講述了北宋末年，梁山一百單八將齊聚梁山泊反抗北宋王朝黑暗統治，替天行道的故事。
《水滸傳》中我最喜歡的人物形象是豹子頭——林沖。林沖是一個官逼民反，逆來順受，忍辱負重的英雄人物。林沖本來是東京八十萬禁軍教頭，他的妻子被高俅兒子高衙內調戲，高俅得知后，白虎堂內設計陷害林沖，又在野豬林里唆使董超，薛霸兩人殺害林沖。風雪山神廟上，林沖得知陸謙等人的談話后，怒火中燒，舉槍戳死三人后，投奔梁山。林沖是一個典型的受黑暗勢力壓迫的'悲情人物，他的遭遇讓我感到同情。
閱讀好書，讓我開闊了視野，凈化了我的心靈，陶冶了我的情操。我愛讀書！
閱讀的六年級作文 24
讀一本書，不單單需要這本書好，而且還要擁有孤獨。
這種孤獨是心理上的孤獨，并不是心理上的孤僻。心里沒有任何雜念，做到心靜如水的境界。四周如果如一汪水一樣那就是最高境界了。在夜晚時，柔和的燈光照在書上，臉上，目光停在書上優美句段時，你會被陶醉，會陷在里面無法自拔。捧著一本詩集，讓我們體會作者的人生百態；拿著一本《古代傳說故事》讓我們品到了嫦娥奔月的無奈，夸父追日的`鍥而不舍，女媧補天的舍己為人，大禹治水三過家門而不入的無私。；手端四大名著，好像我與孫悟空一行人降妖除魔，取回真經。又與諸葛亮借東風，草船借箭。又與寶玉等人見證一個門府從富強到衰敗。又似與宋江等好漢在一場場戰斗搏殺。
手上的書換了又換，可換不了的是閱讀時的孤獨心境。身無旁人，心如止水。在月光下的揮灑下，我在讀書；在鮮花盛開時，我在讀書；在百鳥爭鳴聲中，我在讀書。我在孤獨的心境下讀書。我在孤獨里獲得了閱讀的快樂，在閱讀里獲得人生真理。我用人生真理鋪成通向光明的大道。走在通向光明的路上，我仍會在孤獨里獲得閱讀的快樂。
閱讀的六年級作文 25
從我小班開始就開始閱讀了，我養成了一個好習慣，就是都會在晚上看書，因為晚上我會睡不著，看書可以讓我睡著，我喜歡看書的另外一個原因是因為看書可以讓我們發揮想象力。
我喜歡看偵探的書，因為看偵探的書可以讓我們體會到當偵探的感覺，還有可以讓我們學到很多知識。有一次，我忍不住跟著書里的偵探一起拿起放大鏡來找線索；還有一次，媽媽當嫌犯，我去找他，我們玩起偵探的游戲，真快樂。
我很喜歡看關于自然的書，因為看自然的書可以讓我們知道很多種的動物，還有快要滅絕的動物，自然的`書就像奶茶，會讓我手舞足蹈起來，還會讓我目不轉睛，更重要的是我學到很多知識。
我最喜歡看漫畫書，因為漫畫書教我很多求生方式，或是怎么分辨食物可不可以吃，還教我們怎么蓋野外的房子、怎么抓魚。有意義的漫畫書就像檸檬口味的糖果一樣，很刺激，也很可口。
我很喜歡閱讀，我希望我可以看更多的書，讓我可以越來越聰明，還可以當個閱讀小高手，看遍所有的好書。
閱讀的六年級作文 26
我喜歡書，書能讓我的生命精彩。
喜歡《哈里。波特》的夢幻，一層層神秘的面紗被撩起，令我屏著呼吸來追逐每一個情節；喜愛《魯賓遜漂流記》的生命氣息，堅強的魯賓遜，在饑餓與恐懼中開辟出生存的道路；眷戀《三國演義》的智慧，三國鼎立中的各路謀士、勇士、為大局犧牲自我……這些書令我閑瑕時間看得如癡如醉。
書如圣水，能洗滌心靈的污垢，書如烈火，能使黯淡的生命如浴火鳳凰般重生，書如燈盞，能使生命綻放出前所未有的光彩。書洗涮了人生的骯臟，洗涮了雙眼的.朦朧，洗涮了憂郁的情懷，使我領略到生活的精彩，領略到生命的真諦。
我是一個愛書如命的人，如果得到一本好書，我便似飲甘霖，品香茗，把這本書當作一個知己，細細看，細細品。讓它變成一把鑰匙，幫我打開知識的大門，讓它變成一艘小船，帶我來到學海的懷抱。
學海無涯，生命有限。只有讀書，我們才能走出井底，飛向藍天，去感受世界的廣闊，去探尋宇宙的繽紛多彩！愛上讀書，你將耀眼輝煌！
閱讀的六年級作文 27
閱讀總是有許多的好處，它可以豐富你的見識，打消無聊的時間，也可以為你的生活添彩。
閱讀是可以影響你許多，甚至一生的事。記得有一次，我看了一本書叫《笑貓日記》。這本書是以一只貓的口吻寫的每一件事，無論是樣子，還是朋友和趣事，都離不開貓。這個書我已經讀了有十幾本了，我經常會把這上面是如何描寫貓和開頭是如何進行環境描寫，襯托出主人公的心情的方法給記下來。久而久之也掌握不少這種方法了。
在上個學期的一次大作文中，我要用烏龜的`口吻描寫作文。這可把我興奮壞了，這種寫法我可熟悉，于是我飛快地完成了這篇作文。結果下發作文，是看見了我的作文印了兩個大大的“班級之星”。
我當時的開心都已經無法用語言形容了，如果當時不是在上課，我早就高興的都跳起來了。我從來沒有這么開心過，我那時真的開心都爆了。我真想第一時間飛回家，把自己的成果展示給媽媽看。這一整節課我都開心得不得了，自豪感都快溢出來了。
閱讀可以讓你的生活更美好，讓你有自豪感，成就感，長大以后甚至還有被需要感。這樣的生活，他不美好嗎？但凡想想都會感到開心。
一定要多閱讀，它可以改變你的生活，讓你的生活變得更美好。
閱讀的六年級作文 28
偉大的現實主義詩人杜甫曾經說過：“讀書破萬卷，下筆如有神�！边@句話深深地刻在了我的心里。從小學一年級到現在，一有時間我就會去圖書館讀書。
翻開一頁薄紙，品味一縷書香。記得有一次，我們班有很多人都在看漫畫書《小華歷險記》。老師看見后，生氣地說道：“你們總看漫畫有什么用？還不如多看一些歷史書或者四大名著之類的書籍�！�
這時，一位同學勇敢地舉起來手來，說道：“老師，這本書雖然是漫畫，但是它也講述了許多的歷史故事，我們從中也學到了很多的歷史知識。”
老師半信半疑地走過去，打開書看了看說道：“既然這樣的話，那你們就看這本書吧�！比嗤瑢W高興地歡呼起來！
《格列佛游記》是我最喜歡的一本書，這本書的'主人格列佛是一個天生喜歡冒險，不甘寂寞與無聊的人。他能急中生智，應對困難不退縮，有著極強的自信心，相信自我能夠成功。我要學習他這種自信的品格。
讀書能夠讓人的心靜下來；讀書能夠讓人了解自己；讀書可以讓我們獲得一些啟示和道理。讀書讓生活更美好，讓學習更輕松，讓人生更精彩。
閱讀的六年級作文 29
我班的“閱讀之星”朱冰冰以愛看書的好習慣，優異的`學習成績，全面發展的綜合素質，得到了老師和同學們的一致好評。為什么稱她為“閱讀小能手”呢？下面，我就為你講講她的故事吧！
“丁零零”下課了，同學們都爭先恐后地沖出了教室，只有一個人還坐在教室里，似乎在看著什么。咦，那不是我們班的閱讀明星朱冰冰嘛！你看她捧著書，眼睛聚精會神地看著，嘴中津津有味地讀著，時而眉頭緊鎖，時而唉聲嘆氣，時而笑容滿面，多么認真��！如果你這時候叫她一聲，她也無動于衷，那是因為她早已沉浸在書的海洋里了。
朱冰冰不僅愛看書，而且閱讀面也很廣。走進她家的小書房，你一定會大吃一驚，書架上的書類別之多，數量之大，讓你都不敢相信，可她幾乎都讀完了，有的都讀過好幾遍了。所以上科學課，她總能幫我們解開心中的疙瘩；寫作文，她更是如魚得水；上數學課，她積極舉手，講她在課外學到的知識……正因為有了她，我們懂得了“讀書破萬卷，下筆如有神”的深刻含義。
朱冰冰刻苦好學，課上勤于動腦，課后一絲不茍地完成各項作業，學習成績名列前茅。她通過努力，更是屢獲佳績，希望她堅持不懈，像雄鷹那樣，越飛越高，越飛越遠。
閱讀的六年級作文 30
讀，能凈化人的靈魂，陶冶人的情操，增長知識，談吐也不一樣。
有一次，我跟我媽媽回姥姥家。路上我拿出一本《如果你不努力，沒有人會給你想要的生活》津津有味地看了起來。
我不停地看著書，就像一只老牛吃著鮮嫩的草一樣，每日如此，永不停歇。
到了地方，又去候車站轉車，上了公交車，我掃了一眼其他人，他們無非就是睡覺，聽音樂，玩游戲，刷視頻……我不屑地撇了他們一眼，這樣的時間讀書不好嗎？非得浪費生命，等長大了再“老大徒傷悲”？我跟媽媽找了兩個偏僻的位置坐了下來，媽媽看電子書，我看紙質書籍，誰都不打擾誰，多好！
“你渴望什么樣的生活？金錢，權力還是商業？不，這些都不是。你渴望的是由自己主宰的世界，而這一切都離不開努力。只有你努力了，你才會有金錢，才會有房和車，最后才會有婚姻�！蔽铱粗@本書，默默地讀著。
我看了一眼后面的真實故事，才豁然開朗，皺起的眉也舒展開來。這段話說的很對，你不努力怎么會有好的生活呢？
到站以后，我們與姥姥相伴一起回了家。
讀書，可不是一天兩天的.事情，你必須一天天積累，才會有好的篇章，才會有新的文思和夢想。所以為了自己的夢想，努力拼搏吧，少年！
閱讀的六年級作文 31
我們有一個偉大的家庭，她擁有奔騰不息的長江，黃河她擁有巍峨的喜馬拉雅山脈，她擁有五千年的燦爛文化，還擁有56個兒女和13億子孫，她，就是我們獨一無二的家中華！我們因擁有這個家而自豪努力把她建設得更好。
有一次，媽媽買了一本關于中華文化的書送給了我。一天，媽媽著急出門辦事可能會晚些回來，出門前告訴我，要是餓了把飯菜放到電飯鍋里熱一熱就可以吃飯了，？地一聲門關上了，媽媽出門了。我當時正在房間里看著媽媽送給我的那本書。我只聽見媽媽說記得把菜放進電飯鍋里熱一熱，不用等媽媽了。我把菜放進電飯鍋后，就回房間了。進了房間我又拿起那本關于中華文化的'書津津有味地看了起來。當我看到書上關于長城的記載時，我感慨萬分，這座萬里長城居然擁有2000多年的歷史。長城那長達十萬多里的長墻記錄著古時候工人建筑它的汗跡，長城是古代人智慧與血汗的結晶。我們要好好的愛護它。當我看到北京故宮時，更令我心里無比地驕傲，因為故宮里，保存著中國許多歷史文化文物，這座故宮曾經讓幾百年前的皇帝住過，這才是它幾百年來不曾被人們忘記的原因。讀到這里書就看完了。這時我已饑腸轆轆，我跑到電飯鍋前，打開了電飯鍋一看竟還是冷的菜飯，這我才想起我沒按按鈕。雖然我肚子很餓，但是我覺得收獲很大！
看完那本書后我更了解我們的國家了，立志要好好學習，將來把祖國建設的更強大。
閱讀的六年級作文 32
小時候，奶奶的院子里有一棵大樹，我常常坐在樹下，一手拿著連環畫，一手拿著奶瓶，就像看天書一樣自娛自樂。那時的我顯然看不懂文字，只是津津有味地看著那引人入勝的圖畫，有時，看著看著還傻笑起來，大樹下就飄揚著自己風鈴般的笑聲。有時候爺爺奶奶也受到我笑聲的“感染”，指著我的小腦門，與我一起大笑。那時我的腦海中，閱讀就是一本有趣的連環畫。
上小學后，功課多了，但是只要一有空，我就能像變魔法似的隨時隨地掏出一本書，忘乎所以地看著，就像看一部扣人心弦的電影，有時老師走到身邊都沒有發現。大量的閱讀，讓我有著遠遠超過同齡人的儲存量，每次同學們和我玩成語接龍都是輸得一敗涂地。
一次語文課上，老師讓我們說出帶“花”的詩句。話音剛落，我的手閃電般地舉了起來，臉上洋著按耐不住的喜悅。心里自豪地想：哈哈，看我的吧！過了一段時間，班上還是一片寂靜，除了我的手還高高地舉著。我詫異地環顧四周，誰知同學們向我投來了希望的目光。
“好，那么請晏子陽同學來回答這個問題。”老師終于叫我了，我“騰”地一下站了起來，一口氣說了十幾句帶有“花”的古詩，老師滿意地點了點頭，班上頓時響起了雷鳴般的.響聲，那時在我的腦海中，閱讀就是讓同學們敬佩，讓老師稱贊的事。
如今的我快要上初中了，隨著年齡的增長，我懂得了閱讀的重要性。閱讀，讓生活更美好。
閱讀的六年級作文 33
游躺在浩瀚如煙的文字里我的心靈仿佛插上了騰飛的翅膀邀翔在知識的海洋里。的確，閱讀讓我的生活變得美好。
小時候，我在媽媽的陪伴下喜歡上了讀書。在我的閱讀之旅中，我讀了《格林童話》、《漁夫與�！�、《安徒生童話》、《稻草人》……上了小學后，我開始識字，能夠自己讀書了。我遇見了《西游記》里的孫悟空等師徒五人，跟他們一起去西天取經我邂逅了宗璞，賞《丁香結》里花，悟丁香的道理；我追隨老舍的腳步，來到《草原》里一碧千里的陳巴爾虎旗，感受了大草原的.壯美與草原人民的熱情；我受到王安石的邀請去湖陰先生家做客，體驗丁山村院落的雅致與寧靜；我回到1949年，在北京開展的《開國大典》里，我為我是一位中國人而自豪，為祖國將要成立而感到激動，興奮。我差不多把嗓子喊啞了，把手掌拍到失去知覺了……閱讀讓我的生活擁有了無究無盡的快樂。
閱讀讓我的心靈得到了滿足，讓我的精神得到了慰藉，讓我的生活得到了充實。杜甫說：讀書破萬卷，下筆如有神。通過閱讀我從以前的一個小時及一個小時以上才能寫出一篇作文，而現在只要二三十分鐘就可以了。閱讀不僅豐富了我的世界，還提高了我的動手能力。在《竹節人》里我和范錫林一起制作竹節人，我在遍又一遍的努力下，終于成功了，別提我有多高興了。
書，就像一盞明燈，為我照亮了前方的路；書，更像一位知己，每時每刻陪著我。閱讀讓我的生活更美好！
閱讀的六年級作文 34
大詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！崩羁喽U說：“鳥欲高飛當振翅，人求上進先讀書。”閑暇時，我最愛看書，對我來說“一日無書，百事荒蕪�！痹诰従徚魈实臅r光里，閱讀靜靜地豐盈了我的靈魂，滋潤了我的生活，閱讀讓生活更美好。
閱讀啟迪我的精神。在我三年級時，每天讀書打卡讓我很不耐煩，剛想放棄，但是我想到了《要是給我三天光明》這本書，小海倫是一個聾啞人，因為學全了多國語言，學習了多篇文章，讓這個身殘志堅的人走向成功，成為了多數人的榜樣。這種堅持不懈的精神，讓我把繼續讀書打卡，學會了堅持。
閱讀能讓我的詞匯量變得更多，當然我寫作文也是信手拈來。在五年級上冊時，老師讓我們寫《我的心愛之物》時，我就知道，我的主場到來了，我根據之前積累的詞語來寫作，不一會兒我的'習作就非常完美。
閱讀給我帶來了榮譽。這幾個學期，因為我努力的讀書，為家里奪取了許多“閱讀之星’獎狀，還有兩張“書香家庭”的獎狀，為我的家人帶來了很大的榮譽，靠著閱讀，帶領著我的家人走向幸福。
讀書讓我遇到了許多朋友，比如：大鬧天宮的孫悟空、好吃懶做的豬八戒，為人正直的唐僧，他們一行人，一路過五關斬六將，終于取得了真經。它們是我的朋友，只要我焦慮時，一想起它們就重新開心起來。
閱讀不僅讓我取得好成績，還讓我覺悟了啟迪精神，又讓我為家里獲得寶貴得榮譽。讀書讓我的生活更美好！
閱讀的六年級作文 35
星期三下午，陽光明媚，本應在外面玩耍的同學們卻興奮地坐在教室里，有的還竊竊私語。這是為什么呢？原來，是要開始以“閱讀”為主題的展示會了！
隨著上課鈴的敲響，第三節課開始了！同時閱讀展示會也就開始了。主持人班長和副班長說道：“閱讀展示會，現在開始！”同學們的臉上都洋溢著歡樂的表情，有的同學甚至歡呼雀躍。
“大家齊背古詩�！敝鞒秩苏f道。同學們卯足了勁，一起大聲地背誦起來。先分組背，再男女生背。同學們的聲音一次比一次亮，猶如排山倒海。接下來，激動人心的時刻到了——古詩知識競賽開始了！白板上剛剛出現一個題目，臺下就是一片手海。“王一凡，你來答。”李嘉輝說道。王一凡慢吞吞地站起來，看來他不會啊。不過，在同學們的幫助下，他回答出來了。“太棒了！”李嘉輝說道。老師給他們組加十分。后來，主持人又讓我們隨著音樂唱起了優美動聽的詩歌。同學們都深深地陶醉了。
我們還進行了論語接龍，同學們躍躍欲試，都想被挑上。后來，主持人采取一列背一句的方法。果然，同學們背得十分賣力，猶如一朵朵在�？罩蟹w的浪花，又似在天空中翻飛盤旋的雄鷹，氣勢雄偉！
最后，結果出來了，第三組積分最多。“耶！”第三組的.人都跳起來了！
“同學們，這次的閱讀展示會到此結束�！眱蓚�主持人說道�！芭九九九�！”同學們熱烈地鼓起了掌。
時間漸漸的逝去，可寶貴的記憶忘不卻。讓我們一起在閱讀中成長，在閱讀中展示自我吧！
閱讀的六年級作文 36
閱讀，是我的愛好，我愛閱讀，閱讀也讓我感到了快樂，它還讓我得到了很多知識。
有一天，老師給我們發了一張試卷。我一看，原來是《四大名著知識調查問卷》。我一想：這段時間正好把四大名著都讀完了呀！我心中暗暗得意。于是，就筆走龍蛇地寫了起來。哈哈，看到別人不會做那焦急樣兒，而我卻早已做完，真是倍兒爽��！
“叮鈴鈴……”下課了，我信心十足地交上了卷子。第二天，成績出來了。我的天哪！我不但打了全班最高分，還打了全學年最高分！老師表揚了我，同學們也對我也羨慕不已呀！
我能這么的光榮，全是因為我經常閱讀。閱讀讓我感到無比的快樂，我播下閱讀的種子，如今真的收獲了果實。
還有一次，我們學校來了很多文化高的領導，他們到每個班級都檢查一遍，檢查一下我們的閱讀能力如何。等他們檢查完我們班的時候，就跟我們的校長說：“這個班級孩子的閱讀能力很強啊……”然而這也有我的一份功勞！
閱讀不僅為我爭了光，還為我的班級爭了光，為我們學校爭了光，我更加熱愛閱讀了。
閱讀，它是一朵不愛張揚的花，只有你愛上了它，它才會感到它獨特的美；閱讀，它是一杯香醇的.咖啡，只有你細細品嘗它，你才會感到它的醇香；閱讀，它是一塊香甜的餅干，只有你嘗了它，你才會感受到它的美味……我熱愛閱讀，因為它給我帶來了快樂！
閱讀的六年級作文 37
假如你問我最喜歡做什么，我準會毫不猶豫地回答道：“我最喜歡閱讀了。
我有一個漂亮的書架，上面擠滿了各種各樣的書，這些書猶如我的寶貝，讓我愛不釋手，每當閑下來的時候，我就沉浸在書中的故事里。雖然我的`書架已經很豐富了，但我還時常去書店“竊讀”。有一次，我躲在書店的一個架子后面翻看著自己喜歡的書，看著看著，不禁為書中有趣的故事而笑出了聲音，沒想到驚動了店里的阿姨。她走過來把架子上的書拍拍整齊，問我要買哪一本。我說還沒想好，然后假裝去另外的書架翻翻其他的書，阿姨哪里知道我其實是來“竊讀”的。就這樣，我忘了時間，一直看到太陽下山，小鳥回家，才溜出書店。
我愛閱讀，幾乎到了癡迷的程度，吃飯的時候看，就連上廁所的時候也要拿本書進去看，甚至有時候趁媽媽不注意的時候躲在被窩里看，為此，媽媽常常大發雷霆，但我還是一如既往地愛著閱讀。有一天，媽媽在感嘆生活時常有不如意的時候，我隨口就說：“人生就像刷牙，一手拿著杯具（悲�。�，一手拿著洗具（喜劇），悲喜交加才和諧。”媽媽驚訝地張大了嘴巴，那表情好像在看一個外星人！我得意地說：“這句話我是從書上看來的。”
當我的作文發表的時候，當我滔滔不絕地跟別人說著書中那些精彩的內容時，當大家夸我課外知識豐富的時候，我的心里美滋滋的，這都是閱讀的功勞。
我喜歡閱瀆，兇為閱瀆不僅可以開闊我的視野，還可以讓我明白一些人生的哲理，帶給我許多歡樂。
閱讀的六年級作文 38
蒙臺居曾說過：“再沒有比讀書更廉價的娛樂，更持久的滿足了。”是呀！閱讀能使人感到快樂，感到美好。
我第一次上學，是在七歲那年。我看到姐姐書架上有許多精美的書本，頓時被吸引住了，就請求道：“媽媽，你能給我買幾本書看嗎？”于是，媽媽給我買了一本書，叫《一年級的小豆豆》。里面是帶有拼音的，當我遇到不認識的'文字時，便去試著拼一下，便順利地看完了這本書。文中的小豆豆調皮，但是也很可愛，他的身邊會發出許多有趣的事情，使人捧腹大笑，也會說許多道理，使人細細思考。我從這本書中感到了許多快樂，受到了許多啟發。
三年級，我開始看《昆蟲記》。法國的讓·亨利·卡西米爾·法布爾仔細觀察了許多細小的昆蟲，并一一記錄下來。用詞準確、科學、嚴謹，讓我漲了許多關于小昆蟲的知識。這本書讓我大開眼界，也讓我受益良多，讓我感受到閱讀帶來精神上的飽足。
現在，我在看《童年》這本書。作者是高爾基，以自身經歷為原型創作的其中一部自傳體小說。文中的阿廖沙在“令人窒息的、充滿可怕的景象的狹小天地里”度過了自己的童年。慈祥的外祖母，自私的舅舅等等。都在我心里留下了深刻的印象。我仿佛穿越時空，親眼目睹阿廖沙經歷的人事物，也好像親自走了一遭阿廖沙的童年。
我從書中感受到了許多樂趣，閱讀讓生活更美好。
閱讀的六年級作文 39
書就是一把鑰匙，打開了我知識的大門;書就是一盞明燈，照亮了我前進的道路;書就是縷陽光，融化了我幼小的心房。
記得小時候，無憂無慮的我，整天不進家，在外面玩兒，只有媽媽喊上兩三次，我才沮喪地回家。躺在床上，仰望外面的'天空，呆呆地看著。是媽媽遞給我一本漫畫書，雖然那時，我還不懂漢字，但是看著有趣的圖畫，我也會樂得哈哈大笑------看著看著，我不知不覺進入了甜蜜的夢鄉。
三年級的時候，每次爸爸媽媽給我買書，我總是一拿到書就開始津津有味地看起來，不到兩天，書就會被我看完。那時候，媽媽總是會問我，書里講了什么事情，主人公是誰，我喜不喜歡書里的人物，而我總是支支吾吾，說不出話來，即使難得說一點出來，也是張冠李戴，不知道自己在說什么。媽媽就經常教育我，告訴我看書不是說把書讀完就完事了，而是在讀的時候，要認真細致，要學習積累好詞好句，這樣才能提高我的作文水平。當然，當時的我把媽媽的話，也只是當成了耳旁風罷了。
現在，我六年級了，讀起書來是認認真真的，我不僅讀書，還學習著品味書，遇到好詞佳句的時候，我都會把他們抄寫下來，積累好，寫作文的時候，它們就派上大用場了。
媽媽的諄諄教導，讓我終身受益。書，簡單的看，只是白紙黑字，但當我認真投入地看，它就不僅給我帶來知識，開闊眼界了，還會給我帶來無比的快樂，伴隨我成長!
閱讀的六年級作文 40
生活是本書，它很長，如同兒時家門口的那條小道，一眼望不到盡頭，一路上有風雨有陽光，有只屬于我的感動。
記憶慢慢回到那個冬天，大片大片的雪花，掙脫天空的懷抱紛紛飄落人間，凜冽的寒風囂張地在宣告它對這片土地的主權。奶奶如往常一樣提著菜籃子向風雪中走去，她今天起來得似乎格外早。那時的我，貌似正在溫暖的小屋里與周公下棋。
飯菜的香氣充溢著整個房間，勾起我肚子里的饞蟲。我迫不及待地趕到桌前，潔白的瓷盤搭配絳色的香腸，周圍配了一圈綠色的香菜。很快盤中的菜便被“消滅”得一干二凈，之后我便酒足飯飽地去看電視了。無意間瞥見了奶奶在吃我昨天的剩飯，我瞬間僵住了，想說些什么，嘴張開卻遲遲發不出聲音，我的心如被風雪襲擊過，凄神寒骨，我第一次讀懂了“凱風自南，棘棘我心”的含義。
夜深了，寒風依舊不斷地拍擊著窗戶，仿佛有“不破樓蘭終不還”的決心，我在床上翻來覆去睡不著，躡手躡腳走進奶奶房間，小心翼翼地打開房門，奶奶安詳的面孔和滿眼花白的'頭發直逼我的眼球，我吸了吸發酸的鼻子，輕輕關上門，終于抑制不住地哭了，我第一次讀懂了什么叫懊悔，什么叫感動。 天剛破曉，我提著奶奶的菜籃走在街頭，寒風如刀刃一般在我臉頰上劃過，我卻感到那么幸福。我想奶奶亦是吧，眼前不由得浮現出一幅畫面：奶奶晃著顫巍巍的身子，哼著一成不變的京劇，雪地上只有她的腳印在延長…… 生活是本書，讀起來處處充滿感動。
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