關于六年級的作文匯總五篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的六年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級的作文 篇1

　　童年的我，有時候會做一些令人發笑的事，那時候可能不知道，可現在想起來可真是好笑。它們就像是燦爛星空中，其中格外引人注目的一顆星辰。接下來，我就把它摘下來給大家讀一讀。

　　還記得夏日的那一天，也是像今天那樣烈日炎炎，知了不厭其煩地唱著，爸爸媽媽都出去了，就留5歲的我一個人在家寫作業、看家。大概過了半小時后，作業終于寫完了，我高興之余卻又有點郁悶。作業寫完了，沒事干的我覺得很無聊，因為要看家所以也不能出去玩。想打電話給小伙伴，讓他們過來，不巧的是家里的電話機壞了，真是“叫天天不應，叫地地不靈。”我在家里晃來晃去，左看看右看看，真是好無聊啊。突然，我眼睛一亮，冰箱上的瓶子里的透明液體抓住了我的眼球。聽爸爸說這是白酒，我心想：“平常看爸爸和一些叔叔阿姨喝地那么歡，令我‘口水直流三千尺，疑是銀河落九天’。今天我倒要嘗嘗這所謂的白酒究竟是什么樣的，到底有什么樣的魔力讓爸爸如此喜愛。”說干就干，我費了九牛二虎之力搬來一張椅子，然后爬上去小心翼翼地把白酒拿下來，摟在懷里，那樣子如同獲得至寶一般，生怕它掉了。哈哈，接下來我就可以享用美食啦！

　　拿下來以后，我把它放在餐桌上，又是費了好大的力氣才把蓋子打開。拿來一個杯子，把白酒倒了進去，望著那杯里透明如玻璃的白酒，我的口水直往肚里咽，要忍不住啦。我趕緊倒了一大杯，“咕咚”一口喝下肚，我咂吧了下嘴“咦，怎么沒什么味……”話還沒說完，一股辛辣緊隨而來，我的眼淚一下子就涌出來，臉蹭的一下就紅起來了，隨即又是一陣頭暈，誒，這天怎么在轉啊，這地怎么這么不平啊？我感覺自己就像是踩在棉花上似的，頭暈暈的，肚子里翻江倒海的直想吐。誒呦，這喝完酒怎么這么痛苦啊？就在這時，爸爸媽媽回來了，他們看著我鼻涕眼淚一大把的樣子，又看了看杯里的白酒，一陣爆笑響起來，“真是我們的傻兒子呦！”據說那天我整整睡了一天才緩過來……

　　童年的回憶總是無窮無盡的，它就像是一顆五味糖，有酸甜苦辣咸五種味道，令人無限回味，無限懷念。雖然有時候想起來會覺得很傻，但誰沒有年少無知的時候呢？我的童年是“醉醺醺”的。

六年級的作文 篇2

　　我家有一只淘氣可愛的波斯貓，我非常喜歡它！

　　圓圓的腦袋，大大的眼睛，兩只三角形樣的耳朵，你一碰它，就會抖動起來。它穿著雪白的衣服，摸上去，非常光滑，非常柔軟。在散步時，長長的尾巴就往上翹起，可當它躺在沙發上休息時，尾巴就搭拉下來。

　　它很愿意跟人親近。有一次，它正要在沙發上睡懶覺，而我來到沙發上看電視，它就連忙蹭過來，躺在我的懷里跟我撒起嬌來。

　　不過你可別被它溫柔的外表所迷惑。其實它厲害著呢？如果你惹惱了它，它就會伸出爪子來撓你，幸好我非常熟悉它的脾氣，在它不高興時我從不去招惹它！

六年級的作文 篇3

　　星期一下午，第三節課時科學課，科學老師帶著我們走進實驗室。實驗室里有好多東西，我們坐在座位上，等著上課。

　　“叮鈴鈴”上課了，老師先給我們分組，之后在每組中選一個小組長、一個記錄員、一個實驗員、一個計時員。我所在的組是六組，組長是孟欣，他負責實驗；田雯是記錄員；張生是觀察員；馬懷森是計時員。然后老師讓小組長到前面拿做實驗所需要的東西。

　　今天做的實驗是“擺的秘密”。組成一個“擺”需要兩個東西——螺絲帽和一根繩子。首先把繩子的一頭系在螺絲帽上，再把另一頭系在準備好的鉛筆上，再把鉛筆固定在一個鐵架上。在實驗開始之前，老師給每個小組發了兩個大螺絲帽、兩個小螺絲帽、兩根長線、兩根短線和一塊橡皮泥。老師問我們：“你們說這個擺的快慢與什么有關系？”張安琪說：“可能與物體的輕重有關系。”王光龍說：“可能與擺幅的大小有關系。”孟欣說：“可能與線的長短有關系。”老師說：“如果想要試驗擺的快慢與物體的輕重有沒有關系應該怎么做？”張安琪說：“應該準備兩個一樣長的繩子，一個大螺絲帽和一個小螺絲帽。把弄好的'兩個‘擺’系在鉛筆上，擺的高度一樣，同時放手，在10秒內擺幾次，如果一個擺的次數多，一個擺的次數少，就說明與物體的輕重有關系，如果擺的次數同樣多，就和物體的輕重沒有關系。”老師說：“對，請坐！

　　那么，如果想實驗與擺幅的大小有沒有關系應該怎么做？”王光龍說：“做這項實驗應該準備兩個一樣的擺，一個擺幅大一些，一個擺幅小一些，同時放手，在同一時間內看擺的次數，如果次數一個多一個少，就說明與擺幅的大小有關系，如果次數一樣多，就和擺幅沒有關系。”老師說：“好，請坐！

　　那如果想證明與物體的輕重有沒有關系，應該怎么做？”孟欣說：“準備兩個一樣長的繩子，兩個不一樣大的螺絲帽，幅度一樣，時間一樣，兩手同時放開，如果與線的長短有關系，擺的次數就不一樣，如果沒關系，擺的次數就一樣。”

　　實驗開始了，老師說：“由于時間的關系，每個組只選兩個。”我們組選的是擺的幅度和想的長短。馬懷森先把時間定到十秒，他說開始，孟欣松手。首先我們實驗擺的幅度，“開始”我們在一邊看，十秒過后是十二次；我們開始試驗與線的長短有沒有關系，“開始”我們等都瞪大了雙眼，只見繩子短的擺是十四次，繩子長的是十二次。最后我們的出了一個結論——擺的快慢于擺幅的大小沒有關系，與線的長短有關系。

　　在這短暫的三十分鐘里，我學到了好多好多的知識，真是應了那句話——紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！

六年級的作文 篇4

　　原來，有一個村莊，里面有一條小河，又清又美麗，小河的懷抱里面有許多魚，河邊還有很多小草和野花，非常漂亮。

　　一天，我出去散步。忽然，聽見有人在抱怨，我跑過去一看，原來是一條又臟又臭的小河。我問它，說：“小河，你怎么這么臟呀？不是原來那樣又清又美麗了呢？而且魚也變少了呢？”小河回答說：“小村莊的人把又臟又臭的垃圾扔到我的懷抱里，特別是白色污染、空氣污染和工廠的排水管道排出的臟水，害得我又臟又臭，我懷抱里的活潑可愛的魚也快死光了！”

　　我聽了，心里難受極了！我又往前走了走，來到了一個工廠旁，看見只有幾朵花和一棵草了。就問小花和小草：“原來這里不是一個又綠又深的大草原嗎？并且開滿了五顏六色的花兒哩！為什么現在只有你一棵草和幾朵花了呢？”小草輕聲地回答說：“因為人們發現了這塊寶地就把我們鏟除了，建起了一座座大工廠！所以現在只剩下我一棵草和幾朵小花了。”樹木也傷心地說：“人們不斷把一棵棵樹，也就是我的兄弟姐妹砍伐下來，去建一棟棟樓房了。”剛說完，一棵大樹就被砍倒，被抬去建樓房了。我真傷心呀！

　　聽完大自然的自述，我想大聲呼吁人們要保護環境：一、我給小草一點愛，小草還我一片綠。二、保護環境，人們有責。三、地球是我家，保護地球靠大家。四、節約光榮，浪費可恥。五、水是生命之源。六、保護地球，就是保護自己……

　　人們！大自然已經受到了很大的損失，請你們保護地球吧！愛護自己的家園吧！想到每一條河、每一棵樹、每一棵草、每一朵花……我們應該靠自己去保護環境才行呀！

六年級的作文 篇5

　　今天是3015年的某一天，我早早地起床了。我伸手把開了一夜的臺燈花關掉，自從買了這盆臺燈花回來，我的失眠癥都好了，每天起來都十分精神抖擻，這臺燈花真好用！

　　我跳下床，穿上了花瓣做的拖鞋，慢慢地走到衣柜前，挑了一件樹葉連衣裙穿上。現在和以前的衣柜可不一樣，現在的衣柜是一棵棵豬籠草連起來的，要放衣服和拿衣服的話，只要輕輕地拍一拍它，它就會張開“嘴巴”。好了，話不多說，我要趕緊去上班了，馬上就要遲到啦！我穿好樹枝高跟鞋，跳上一輛“自行車”，這才是“自行”車呢！它也是一棵樹，但是它會自己去我給它設定的地址，是不是很神奇？過了幾分鐘，我到了公司。真是驚險，差一點點我就遲到了，我氣喘吁吁地開始了一天的工作。

　　“啊！”我大喊著走出了公司的大門，“終于下班啦！真是累死人了。”我騎著“自行車”回到了家，吃了晚飯，換了一雙休閑鞋，準備去公園散散步。我來到公園，坐在了一條灑滿了花瓣的長椅上，開始欣賞美景。正值夏天，是“美人跳”開放的盛季。“美人跳”是幾年前人們研發出來的花，它和其他花不同，它的花蕊可以發出盈盈綠光，可是碰一下它的花蕊就會收回綠光，有點像美人害羞的樣子，所以叫“美人跳”。我看著一大片一大片的“美人跳”，好像許多飛舞著的螢火蟲，心里不由得贊嘆：呵，真美。過了一會兒，天黑了，我摘了一朵“美人跳”回家了。

　　這就是我未來的一天，多么美好！

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