關(guān)于六年級(jí)作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的六年級(jí)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文 篇1
我深深地愛(ài)著可愛(ài)的春天，就像愛(ài)著我的家人一樣……那天，春天帶來(lái)的美成了我印象中一段不可磨滅的記憶。
那是一個(gè)周末的午后，我獨(dú)自一人騎行在小區(qū)公園里，路上微風(fēng)拂面，好似春姑娘在與我歡笑嬉戲，周?chē)牟莸厣系教幘G意盎然，充滿(mǎn)了生機(jī)。在公園內(nèi)，仿佛與世隔絕了一樣，聽(tīng)不到外界嘈雜的聲音，呼吸不到污濁的空氣。這里除了花樹(shù)小草外，還有鳥(niǎo)兒與陽(yáng)光的陪伴，鳥(niǎo)兒優(yōu)雅歡唱，陽(yáng)光灑在小路上，令人心曠神怡。
行著行著，便到了一棵桃花樹(shù)下。我停下車(chē)，站在樹(shù)下觀賞桃花，卻無(wú)意發(fā)現(xiàn)花與枝干是那么的親密相連。滿(mǎn)樹(shù)的桃花更是令人喜愛(ài)，這盛開(kāi)的桃花，有的淺粉，有的濃紅，如同穿著紅紗的舞者，張開(kāi)雙臂在微風(fēng)的吹拂下，翩翩起舞，美麗動(dòng)人。而含苞待放的花蕾，就像不敢舞蹈的公主，又好像在等著自己的王子到來(lái)。我捧起一朵桃花，那種美不禁讓人心動(dòng)，多想把它捧在手心里、擁在懷里，讓她永久地盛開(kāi)！
觀賞完桃花，已是傍晚時(shí)分，便準(zhǔn)備返回家中。我發(fā)現(xiàn)來(lái)的路上與返回的路上風(fēng)景截然不同，路邊的草坪在夕陽(yáng)的照射下，顯得有些平靜，少有了往時(shí)的熱鬧。微風(fēng)徐徐，樹(shù)葉沙沙作響，鳥(niǎo)兒不知何時(shí)停止了歡唱，落在樹(shù)枝上靜靜地看著遠(yuǎn)方。湖水在微風(fēng)的吹拂下碧波蕩漾，又是一片春的別樣風(fēng)景。
春天真是一位偉大的繪畫(huà)師，它為大地抹上了碧綠，為天空添上了湛藍(lán)，為萬(wàn)物增添了美麗的色彩。在我的腦海里，是春姑娘為我增添了美好記憶，我愛(ài)這美麗的春天！
六年級(jí)作文 篇2
信任家人是一種天性，信任朋友是一種財(cái)富，而信任他人則是一種美德，在信任的過(guò)程中，我們可以快樂(lè)而全面地看待、認(rèn)識(shí)這個(gè)美麗而復(fù)雜的世界！此時(shí)，我想到了戴維。威斯格的一句名言：信任是一種有生命的感覺(jué)，信任也是一種高尚的情感，信任更是一種連接人與人之間的紐帶。你有義務(wù)去信任另一個(gè)人，除非你能證實(shí)那個(gè)人不值得你信任；你也有權(quán)受到另一個(gè)人的信任，除非你已被證實(shí)不值得那個(gè)人信任！溫暖人心我曾經(jīng)在一本書(shū)上看到過(guò)這樣一篇閱讀：一位曾經(jīng)喜歡偷盜的少年，在一天突然意識(shí)到他做錯(cuò)了，于是決定改過(guò)自新，可是大家都看到他就避開(kāi)，連改過(guò)的機(jī)會(huì)都不給他。
一次，他在小區(qū)里散步，遇上位大爺，大爺讓他去他家把打火機(jī)拿出來(lái)給他。于是，他把打火機(jī)拿了出來(lái)。他發(fā)現(xiàn)他自己還是可以被人信任的`，從此他改過(guò)自新，最終成為了一名警察！看完后我發(fā)現(xiàn)我們之間也不都存在著信任嗎？為什么我們就不能互相信任呢？為什么我們就要防這防那兒呢？難道我們就不能信任對(duì)方嗎？信任可以溫暖人心，正如那名少年，在他人的信任下，最終重拾信心，走上了正軌。信任可以溫暖人心，當(dāng)我們?cè)谛湃嗡酥畷r(shí)，我們便是在尊重他人，我們這樣做能夠給予他人信心，使他人有自重感。當(dāng)我們表現(xiàn)出對(duì)他人的信任之時(shí)，就可以溫暖他人！連接人心我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：一位犯人臨行死刑，之前他要求去見(jiàn)父親。法官為了防他逃跑，讓他的位朋友代他入獄，若過(guò)期未歸，便將他的朋友執(zhí)行死刑，到了那一天，犯人依舊未歸，朋友被押至刑場(chǎng)，人人都覺(jué)得他傻，可他不在乎。最終犯人回來(lái)了。當(dāng)被問(wèn)及為何這樣時(shí)，他說(shuō)道因?yàn)椤拔倚湃嗡薄?/p>
聽(tīng)完后我發(fā)現(xiàn)我們之間也不都存在著信任嗎？為什么我們就不能互相信任呢？為什么我們就要防這防那兒呢？難道我們就不能信任對(duì)方嗎？信任可以連接人心，正如這里的兩個(gè)人，信任可使人與人關(guān)系更緊密。信任可以連接人心，信任是連接人與人之間最好的紐帶。當(dāng)我們?cè)谛湃嗡藭r(shí)，我們會(huì)將許多東西，情感或者是秘密和他人分享，在不知不覺(jué)間，信任已將我們連接！感動(dòng)人心我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過(guò)這樣一篇文章：在一所大學(xué)里，有一位教授讓學(xué)生玩一個(gè)關(guān)于信任的游戲，班級(jí)同學(xué)都不在乎，因?yàn)樗麄兌纪孢^(guò)很多次了，于是大家便開(kāi)始了，因?yàn)榇蠹抑狼懊娴耐瑢W(xué)不會(huì)真的倒下去，所以只是裝裝樣子�？墒牵幸晃荒猩瓷先ズ茌p松的樣子，向后直直地倒了下去，在他后面有一位女生用力地扶住了他！教授對(duì)大家說(shuō)信任是相互的！看完后我發(fā)現(xiàn)我們之間也不都存在著信任嗎？
為什么我們就不能互相信任呢？為什么我們就要防這防那兒呢？難道我們就不能信任對(duì)方嗎？信任可以感動(dòng)人心，正如這里的男生對(duì)這位女生充滿(mǎn)了信任，信任是相互的！信任可以感動(dòng)人心，在我們信任他人之時(shí)，也得到了他人的信任，所以說(shuō)，信任是相互的，在你發(fā)現(xiàn)別人對(duì)你的信任之時(shí)，就可以產(chǎn)生對(duì)那個(gè)人的感動(dòng)！痛恨人心我小學(xué)時(shí)曾經(jīng)聽(tīng)我們老師說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一位借別人傘的人，每天都會(huì)去街上幫助那些沒(méi)有帶傘的人。我們老師說(shuō)他一共有10把傘，到最后有一天下雨，一共借出去7把，我們老師也借了一把，第二天還回去的時(shí)候，他對(duì)我們老師說(shuō)，他借出去的傘，就我們老師一個(gè)人還了，別人都沒(méi)來(lái)還！別人都一點(diǎn)也不在意他對(duì)人們的信任！聽(tīng)完后我發(fā)現(xiàn)我們之間也不都存在著信任嗎？為什么我們就不能互相信任呢？為什么我們就要防這防那兒呢？難道我們就不能信任對(duì)方嗎？信任可以痛恨人心，正如這里所說(shuō)，這個(gè)被他人所信任的人，卻沒(méi)有人把這件事當(dāng)回事！
信任可以痛恨人心，而且，信任也需要滋養(yǎng)，有些人不把別人對(duì)他的信任當(dāng)回事，他們答應(yīng)了別人一件事，后來(lái)想想又反悔了！這樣的人會(huì)讓信任他的人對(duì)他產(chǎn)生痛恨！信任，從字面上來(lái)看，僅僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，可是當(dāng)你在知識(shí)的海洋里去慢慢的品味它，你又會(huì)覺(jué)得：信任最可貴，它貴在誠(chéng)懇，它貴在尊重，貴在堅(jiān)持！可以說(shuō)，朋友之間有了信任，即使是一根火柴，也可以燃亮一片心空；朋友之間有了信任，即使是一片綠葉，也可以?xún)A倒一個(gè)季節(jié)；朋友之間有了信任，即使是一朵浪花，也可以濺起整個(gè)海洋；朋友之間有了信任，即使是一個(gè)雪碧瓶，也可以做出許許多多形態(tài)各異的裝飾品；朋友之間有了信任，即使是一朵云彩，也可以在風(fēng)的吹動(dòng)下變幻莫測(cè)……
在這個(gè)復(fù)雜的世界里，讓自己變得簡(jiǎn)單，把別人看得簡(jiǎn)單，這就是一種深層的信任。一杯好茶，你可以品味出信任的醇香；一句忠告，你可以領(lǐng)略出信任的意味！信任家人是一種天性，信任朋友是一種財(cái)富，而信任他人則是一種美德，在信任的過(guò)程中，我們可以快樂(lè)而全面地看待、認(rèn)識(shí)這個(gè)美麗而復(fù)雜的世界！
六年級(jí)作文 篇3
“想當(dāng)年，我老孫，乃花果山一霸，大鬧天宮更不在話下。護(hù)送唐僧一路斬妖除魔，到了西天。誰(shuí)知，到了佛教圣地，竟只在頭上點(diǎn)了個(gè)無(wú)用的小紅點(diǎn)，還被原級(jí)送回了花果山！”我嘆了口氣，繼續(xù)回想著……
看現(xiàn)在，最無(wú)用的八戒都因護(hù)送有功官?gòu)?fù)原職上天了，做了天蓬元帥，成了嫦娥的正牌夫婿。
最膽小怕事的沙僧開(kāi)發(fā)了流沙河風(fēng)景區(qū)，大撈了一把，他還邀請(qǐng)我去做客，我哪好意思，我一個(gè)小小的山大王，怎能去丟人現(xiàn)眼。
更別提小白龍了，他否極泰來(lái)，成了小龍王，享盡人間福樂(lè)。
師傅呢？他是金蟬子轉(zhuǎn)世，又取得了真經(jīng)，在大唐樂(lè)土被奉做神靈。
哎！都怪我當(dāng)初心直口快，沒(méi)給那玉帝老兒討個(gè)官當(dāng)當(dāng)，也威風(fēng)威風(fēng)。
我現(xiàn)在雖說(shuō)清閑，但處處受氣。沒(méi)個(gè)豪氣別墅，沒(méi)個(gè)加長(zhǎng)林肯，別人連正眼都不看我；沒(méi)個(gè)褔爹，沒(méi)個(gè)星娘，只是個(gè)從石頭縫里蹦出的石猴，一只受盡冷落的普通猴；沒(méi)個(gè)漂亮老婆，沒(méi)個(gè)聰慧孩子，有的，只是一群吃喝玩樂(lè)的“猴孩子”。
想想無(wú)限風(fēng)光的過(guò)去，看看無(wú)比骨感的現(xiàn)在，連個(gè)首付都付不起的齊天大圣，如此凄慘：“我要這鐵棒有何用，我要這變化又何如，還是不安，還是低調(diào)，還是嘗盡人間苦疾！”
雖說(shuō)男兒有淚不輕彈，但是，面對(duì)如此不公的社會(huì)，我還是留下了無(wú)奈的淚水，悲壯的淚，不滿(mǎn)的淚……
月濺星河，長(zhǎng)路漫漫，風(fēng)煙殘盡，獨(dú)影蹣跚。誰(shuí)叫我身手不凡，誰(shuí)讓我愛(ài)恨兩難。到后來(lái)，肝腸寸斷……
六年級(jí)作文 篇4
那是上學(xué)期的一天，我吵著要爸爸媽媽讓我獨(dú)自一人騎自行車(chē)去家教上學(xué)，爸爸媽媽很不放心說(shuō)：“我們陪你”�！安恍校揖鸵约候T”。我任性的說(shuō)。爸爸媽媽一聽(tīng)，知道我的
性格，知道我勸也勸不住了，只好讓我一個(gè)人騎。后來(lái)，我才知道他們一直不放心地跟在我后面直到我到家教他們才回去。
一路上，我哼著歡快的調(diào)子，一個(gè)人順利抵達(dá)了家教，我為自己的成功感到高興，但是，好景不長(zhǎng)，一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍降臨在我的頭上，那是第二節(jié)課下課時(shí)，我騎著自行車(chē)與同學(xué)們一起去門(mén)口的小賣(mài)部去買(mǎi)飲料，我們回來(lái)時(shí)正趕上了家教那邊的調(diào)皮大王，他們用手拉著我的自行車(chē)后把手，我很著急，一急就把速度加快，想要逃離他們的魔抓。我們想出了一個(gè)辦法，我和一個(gè)同學(xué)先分散他們的注意力，分頭騎，我把他們甩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，回到家教門(mén)口，看見(jiàn)那兩個(gè)調(diào)皮王又在那玩，并且看到我了我，我嚇了一大跳，急忙轉(zhuǎn)彎向另一邊再轉(zhuǎn)彎，忽然，一輛電瓶車(chē)橫放在那路中央，我剎車(chē)不及，撞到了那上面，小腳趾頭卡在里面了，完了，出不來(lái)了，于是我一個(gè)用力，把小腳趾頭拔出，這時(shí)聽(tīng)到輕微的“咔嚓”一聲，接著小腳趾頭麻木了，然后是刺骨的疼，我低頭一看，出血了，還好像有點(diǎn)問(wèn)題，最后才知道是骨折了。
我的任性給家人到來(lái)了許多麻煩，也給自己帶來(lái)了麻煩，從那件事以后，我懂事了不少，我不再任性了。
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