關(guān)于六年級(jí)作文7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文 篇1
教室里一片寂靜，孫老師失望地望著我們。“啪──”地一聲，李程站了起來(lái)，挺直身子，毫不猶豫地說(shuō)：“我先來(lái)！”隨著這一聲，教室里打破了寂靜，隨之而來(lái)的是一陣陣熱烈的鼓掌聲。李程大步流星地走上講臺(tái)，流利地講起了她準(zhǔn)備已久的演講：“老師、同學(xué)們好！我今天競(jìng)選的是副班長(zhǎng)……”當(dāng)李程走下講臺(tái)時(shí)，教室里一片歡呼，隨之，“競(jìng)選”也開(kāi)始有了熱潮。
好幾個(gè)人都演講完畢了，可我卻遲遲沒(méi)有動(dòng)靜。一顆心像懸在中間一樣，緊張得“砰砰”直跳，怎么也平靜不下來(lái)。“唉……史云霞啊史云霞，虧你以前還做過(guò)班長(zhǎng)，現(xiàn)在怎么連上臺(tái)演講都那么膽小？真沒(méi)用！現(xiàn)在正是展現(xiàn)自己的時(shí)候，怎么像老鼠一樣？”我不斷暗暗地罵自己，想給自己鼓足勇氣。恰在這時(shí)，孫老師的目光落在了我的身上。這使我更加不知所措，心跳得像吊了十五桶水──七上八下，眼睛不敢正視孫老師。
“史云霞。”啊！老師都點(diǎn)我名了。我急急忙忙站起來(lái)，慌亂中我抓起準(zhǔn)備好的演講稿塞在手里，然后就飛快地跨上講臺(tái)。望著這么多同學(xué)，我不禁為自己捏了一把汗。50多雙眼睛都在看著我，我更加緊張了，懷里像有一只小兔子在上竄下跳。我鎮(zhèn)定了一會(huì)，便開(kāi)始演講起來(lái)：“大家好！這學(xué)期我想擔(dān)任‘學(xué)習(xí)股長(zhǎng)’這個(gè)職位……”剛開(kāi)始緊張的我讀著讀著也漸漸放松了，讀得也流利了。演講完了，臺(tái)下一片鼓掌聲，我輕輕吁了一口氣，慢慢地走下了講臺(tái)……
六年級(jí)作文 篇2
下午，我和媽媽一起去“陽(yáng)光山城”門(mén)口的“長(zhǎng)城”爬山，也是我們最難忘的一次爬山。
我們爬呀爬呀，好不容易才爬到了半山腰，由于沒(méi)帶畫(huà)板，所以不能把山腰上的“龍頭”畫(huà)下來(lái)，但媽媽沒(méi)泄氣，她讓我好好的記住“龍頭”的樣子，回家后憑記憶里的“圖片”畫(huà)下來(lái)。之后，我們就向山頂“攻去”。但媽媽實(shí)在撐不住了，所以我們抄了小道，馬上就到山頂了，我們?cè)谏巾數(shù)臎鐾だ镄菹⒘艘粫?huì)兒，就繼續(xù)向山的最高點(diǎn)“沖去”。我們又爬呀爬呀，終于在體力沒(méi)有耗盡的時(shí)候到了，我們?cè)僖淮涡菹⒘艘粫?huì)兒，并補(bǔ)充體力，我坐在石凳上，發(fā)現(xiàn)石凳的壁上，趴著許多螞蚱，而且“翅膀”還是土黃色的。接著，我們實(shí)在是不想再往上爬了，就下山去了。我們?cè)僖淮位氐經(jīng)鐾ぃ⒃谀抢锿媪艘粫?huì)兒，我站在高山上，看見(jiàn)了遠(yuǎn)處一座又一座的大山，連綿起伏，曲折蜿蜒。山腳下是一輛輛汽車駛過(guò)的馬路，路上的行人仿佛是一只只螞蟻，在緩緩的行走。馬路的旁邊是一座座高樓大廈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那些大廈高聳入云。再往西邊看，橫山中學(xué)的操場(chǎng)上正在舉行“秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”，只見(jiàn)選手們互不相讓，你追我趕，同學(xué)們的歡呼聲、吶喊聲，響成一片……可熱鬧了！伴隨著媽媽的指引，在山上，我找到了我家和我的學(xué)校。
休息了大約兩個(gè)小時(shí)后，我們伴隨著人流，我們要繼續(xù)“趕路”了，由于我一時(shí)興起，所以我拉著媽媽陪我走沙子路，沙子路上有許多亂石，嶇崎不平，我才走了幾步，就反悔了，這時(shí)，媽媽看見(jiàn)一位伯伯挑著擔(dān)子都能行動(dòng)自如的登上山頂，她就鼓勵(lì)我繼續(xù)走，我只能跟著媽媽從沙子路上下山了。在下山的過(guò)程中，媽媽總是緊緊的拽著我的手，生怕我掉下去。我們都互相拽著對(duì)方的手，由于我們的執(zhí)著，終于到了山腳下。
下山了，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“人生就像這條嶇崎不平的山路，坎坎坷坷，只要你有勇氣，就能超越自我。”
六年級(jí)作文 篇3
我讀了《兩個(gè)謊言》這個(gè)故事，講的是有兩個(gè)姐妹，她們一直想實(shí)施一項(xiàng)計(jì)劃，就是獨(dú)自偷偷的去滑雪場(chǎng)去溜冰，因?yàn)閶寢層X(jué)得滑雪很不安全。于是，她們就給媽媽編了一個(gè)謊言——老師要帶她們寫(xiě)生。她們?cè)诨﹫?chǎng)玩得很開(kāi)心，不巧別鄰居看到了，告訴了兩個(gè)姐妹的媽媽。她們回家后，媽媽坐在沙發(fā)上不動(dòng)聲色的問(wèn)：“讓我看一下你們的寫(xiě)生作業(yè)，是不是完成的'很好啊？”姐姐盡量用平靜的聲音說(shuō)：“美術(shù)老師收走了，下個(gè)星期才能發(fā)下來(lái)。”媽媽用顫抖的聲音揭穿了姐妹兩個(gè)的謊言后，很憤怒地說(shuō)：“被人欺騙的感覺(jué)很難受！”妹妹不以為然的說(shuō)：“有什么可難受的，不過(guò)是一件小事嘛！”這件事就這樣過(guò)去了。幾天后的一個(gè)早晨，媽媽對(duì)姐妹倆說(shuō)這個(gè)暑假我們要去澳大利亞度假，姐妹兩個(gè)很高興連忙收拾東西。幾天后終于迎來(lái)了去澳大利亞的一天，而媽媽卻說(shuō)：“遇到了一些小小的狀況，取消了去澳大利亞的計(jì)劃。”姐妹兩個(gè)很難受，這時(shí)，她們想起撒謊去滑雪場(chǎng)的那件事。慚愧的低下了頭。
我曾經(jīng)也說(shuō)過(guò)謊話，記得有一次，媽媽要帶我去溜冰。為了保持充足的精神，媽媽要求我睡午覺(jué)，我怎么也睡不著，過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“我睡醒了。”到了晚上，我根本沒(méi)有精神去滑冰，媽媽很氣憤的說(shuō)：“是不是沒(méi)有睡著覺(jué)，你說(shuō)謊話！”我說(shuō)了謊話不僅讓媽媽很生氣，而且自己也沒(méi)有玩好。
我看完這個(gè)故事，懂得了被別人欺騙的滋味很痛苦、很難受，我頓時(shí)理解了媽媽當(dāng)時(shí)的心情，還知道了做事要想想別人的感受，不要太自私只考慮自己的感受。我以后不會(huì)欺騙別人了，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子！
六年級(jí)作文 篇4
一直以來(lái)，我生活在一個(gè)衣食無(wú)憂的環(huán)境里，有老師的教導(dǎo)，有父母的關(guān)懷，但是我卻對(duì)這一切沒(méi)有太多的感受，認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然的事情。很多時(shí)候，他們對(duì)我的苛責(zé)會(huì)讓我心生不滿，感到自己是一個(gè)被愛(ài)拋棄的孩子。
但是，當(dāng)我聽(tīng)了鄒越老師“讓生命充滿愛(ài)”的演講后我頓時(shí)醒悟，受益匪淺。我明白了什么是愛(ài)，我看到了原來(lái)愛(ài)一直都在身邊。
以前，我對(duì)老師感到不滿，她總是給我們留那么多作業(yè);對(duì)老師感到心煩，當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候，她總是那么嚴(yán)厲，對(duì)我們的懲罰小題大做，總是很重。
現(xiàn)在我明白了，嚴(yán)厲是一種愛(ài)。留那么多作業(yè)是讓我們把基礎(chǔ)打牢，罰我們是為了讓我們長(zhǎng)記性，讓我們以后不犯錯(cuò)誤。而自己卻一直誤解老師，讀不懂老師的愛(ài)，而老師還是一如既往的愛(ài)我們，想想過(guò)去，我是多么無(wú)知！
以前，我對(duì)媽媽十分反感，總覺(jué)得她對(duì)別人好，而對(duì)我總是大發(fā)脾氣，管得很嚴(yán)。我似乎總是感受不到媽媽的愛(ài)。現(xiàn)在我明白了，是我沒(méi)有讀懂?huà)寢尩膼?ài)。
今天早晨的一件事我就誤解了媽媽，媽媽要去買早飯，她問(wèn)我吃什么，我說(shuō)想吃油饃頭，媽媽說(shuō)：“哪個(gè)近我買那個(gè)了啊！”當(dāng)時(shí)我認(rèn)為媽媽什么事都由著自己的性子，很自私。現(xiàn)在我才明白，媽媽這樣是讓我早點(diǎn)吃飯，不耽誤上課。媽媽管得嚴(yán)是讓我有一個(gè)好習(xí)慣，將來(lái)有一個(gè)好的人生，而我呢？哎！
當(dāng)我讀懂?huà)寢尠l(fā)脾氣背后的良苦用心的時(shí)候，我熱淚盈眶。
我感到我的心靈被鄒越老師深情的演講喚醒了。我為自己以前對(duì)老師和媽媽種種錯(cuò)誤的理解感到深深愧疚，我真想向她們說(shuō)一聲：對(duì)不起！
聽(tīng)完這次講座，我懂得了什么是愛(ài)，愛(ài)原來(lái)不僅僅是輕輕的呵護(hù)，更是一種嚴(yán)厲的錘煉。
六年級(jí)作文 篇5
清晨，太陽(yáng)烘烤著大地，我被大自然中的美妙驚醒了——快看！花兒展開(kāi)笑臉讓我有了一個(gè)溫暖的家，咦？這不是小蜜蜂嗎？怎么睡在了向日葵上？難道是它的香味迷到了小蜜蜂？它可真調(diào)皮！一棵棵小樹(shù)又長(zhǎng)出了新芽使它變得別有深意……
這是什么聲音？原來(lái)是春姑娘來(lái)了，一個(gè)個(gè)小筍芽?jī)禾匠鲂∧X袋吸收著大地清新的土壤，大樹(shù)爸爸的胳膊上又長(zhǎng)出了一片片嬌嫩的嫩葉。“你好！小伙伴原來(lái)你在這兒呢，我找你找了半天。”我說(shuō)。它似乎很沉醉根本聽(tīng)不到，難道它是在歡迎著春姑娘的到來(lái)？我開(kāi)心極了，扇動(dòng)著翅膀在天空中飛舞著。飛著飛著又停在了春姑娘的懷抱中，在春姑娘溫柔的聲音中我靜靜地睡著了。
雖然我有天生美麗的"衣賞"，但是我卻希望自己變成春姑娘，因?yàn)樗梢宰虧?rùn)著大地；可以為大自然做很多貢獻(xiàn)；每年都可以換上綠色的新衣裳與大自然合為一體。我愛(ài)大自然，我更愛(ài)大自然的一切，是他們給予了我生命，哺育著我茁壯成長(zhǎng)。
我愛(ài)你，大自然！
六年級(jí)作文 篇6
這個(gè)寒假我讀了英國(guó)小說(shuō)家笛福的《魯濱遜漂流記》，這本書(shū)的內(nèi)容很吸引我。
這本書(shū)講了這樣一個(gè)故事：1632年，在約克市一個(gè)上流社會(huì)，出生了一個(gè)小男孩，他從小對(duì)航海非常癡迷，生性喜歡探險(xiǎn)。盡管他航海的夢(mèng)想遭到了父母的反對(duì)，但魯賓遜還是在他19歲那一年離開(kāi)了家，開(kāi)始了他航海生涯。但是他對(duì)航海的種種幻想和憧憬都被狂風(fēng)巨浪給沖走了，他遇上了海難。不過(guò)僥幸的是，他被巨浪送到了一座荒無(wú)人煙的島上。從此，魯賓遜自己動(dòng)手，創(chuàng)作出了一片他自己的天地。他把一個(gè)山洞當(dāng)作棲息之處，開(kāi)始在這里生活，豐衣足食。魯賓遜先是造房子，防止受到野獸或野人的襲擊。接著他為了方便自己的生活，制作了很多器具。偶然的一次，他在破船上翻找東西的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一只裝了被老鼠偷吃的只剩下谷殼的布袋，沒(méi)想到，這幫了他的一個(gè)大忙。大約過(guò)了一個(gè)月后，在魯賓遜把那些谷殼都抖掉的地方，長(zhǎng)出了一些綠油油的嫩苗，慢慢的長(zhǎng)出了麥子。這樣，魯賓遜就有糧食了，不用整天再為沒(méi)有食物發(fā)愁。后來(lái)，他又養(yǎng)了一些牲畜等等。魯賓遜在這個(gè)孤島上一下就生活了二十七年，中間不知遇到了多少困難，但他以頑強(qiáng)的毅力克服了他們，創(chuàng)造了奇跡。最后終于如愿以償，回到了自己的家鄉(xiāng)。
這本書(shū)除了故事精彩離奇外，最吸引人的地方就是魯賓遜的性格。他敢于冒險(xiǎn)，敢于追求自由自在，無(wú)拘無(wú)束的生活。即使流落荒島，也決不氣餒。在荒無(wú)人煙，缺乏最基本的生活條件的小島上，他孤身一人，克服了許許多多常人無(wú)法想象的困難。以驚人的毅力頑強(qiáng)地活了下來(lái)。沒(méi)有房子，他自己搭建。沒(méi)有食物，他嘗試著打獵，種谷子，養(yǎng)山羊，曬野葡萄干，他還自己摸索著做桌椅，做陶器，做面包。在島上的第24年，他還搭救了一個(gè)野人。給他取名為“星期五”。在他的教育下，“星期五”成了一個(gè)忠實(shí)的奴仆。就這樣，魯賓遜在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神的王國(guó)。
如果我是他，當(dāng)獨(dú)自一人置身于荒島之上,叫天天不應(yīng),叫地地不靈時(shí),我會(huì)像他那樣不自暴自棄,重燃生的希望嗎?不,面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難,我不可能像他那樣因時(shí)順變,積極自救,因?yàn)槲覜](méi)有那種能力；如果我是他,當(dāng)船在暴風(fēng)雨中失事的時(shí)候,我會(huì)像他那樣不向命運(yùn)低頭繼續(xù)遠(yuǎn)航嗎?不,如果可以選擇的話,我不會(huì)去接受那充滿困難和挫折的生活,因?yàn)槲覜](méi)有那份自信；如果我是他,當(dāng)看到野人用自己的同類開(kāi)宴會(huì)時(shí),我會(huì)像他那樣勇敢地站起來(lái),在僅有一個(gè)助手的情況下同他們搏斗嗎?不,我寧可躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,祈禱他們永遠(yuǎn)不要發(fā)現(xiàn)我,因?yàn)槲覜](méi)有那種膽量。我不得不承認(rèn)自己的軟弱與無(wú)能.從呱呱墜地，到背上書(shū)包,父母,學(xué)校為我們鋪設(shè)了成長(zhǎng)的道路。我心安理得地在這條平坦的大道上走過(guò)了一年又一年,沒(méi)有挫折,沒(méi)有風(fēng)浪,而我還整天抱怨這個(gè),抱怨那個(gè)。其實(shí)我根本沒(méi)有咀嚼過(guò)生活中的苦澀,我是幸福的。然而幸福中的我根本沒(méi)有意識(shí)到能吃飽穿暖,背上書(shū)包去上學(xué),每天接受家人們的關(guān)愛(ài),社會(huì)的關(guān)注是一種莫大的快樂(lè)。我們需要具備魯濱遜那樣的刻苦奮斗的精神。 在他認(rèn)為,不管什么事情，一旦去做，是絕對(duì)會(huì)成功的。我們學(xué)習(xí)也一樣,必須相信自己有能力把各個(gè)學(xué)科學(xué)好,這樣在學(xué)習(xí)過(guò)程中才會(huì)有一股動(dòng)力不斷促使我們前進(jìn).同時(shí),還必須在做好每一件事后力求精益求精。
“一本好書(shū)能拯救一個(gè)人。”現(xiàn)在我百分之百相信這句話.這188頁(yè)向我展示了魯賓遜自信,自立,自尊,自強(qiáng),永不滿足,不甘平庸的精神;告訴我魯賓遜靠自己的誠(chéng)實(shí),善良,智慧和堅(jiān)毅,去創(chuàng)建,去開(kāi)拓。他的精神值得我們學(xué)習(xí)!
六年級(jí)作文 篇7
幾年未見(jiàn)，您可安好？
那年中秋，忙碌而又波瀾不驚的月圓之夜，該相聚的人們相聚，該歸家的人們歸家。可是百里之外的一個(gè)電話卻打破了原有的平靜。誰(shuí)曾想過(guò)中秋之夜從那一年開(kāi)始，代表的不僅是團(tuán)圓，還有家庭破碎的憂傷……
又見(jiàn)一年月圓時(shí)，明月并沒(méi)有因?yàn)榻裉焓悄募扇斩Ｖ箓鞑タ鞓?lè)。慘淡的月光映在熟悉的林蔭小道上。夜色早已朦朧，樹(shù)蔭卻仍舊籠罩著小路，灑了一地的黑色與銀灰色不停地蔓延，蔓延到您從前的家里，覆蓋了我們滿載著思念與傷感的林蔭路。
三個(gè)子女，兩個(gè)母親，卻只有一個(gè)父親。那年月圓時(shí)，和此時(shí)此刻的情景多么相似。同樣的樹(shù)蔭，同樣的小路，只是，在兩個(gè)家庭里，卻少了一個(gè)身影。
晚上散步的習(xí)慣并沒(méi)有因?yàn)橹星锏膽n傷而沉淪，可是我們都越發(fā)覺(jué)得到本來(lái)歡快的氣氛變得十分詭異，姑姑的面頰明顯多了幾道深深的皺紋，她的憔悴與悲痛都寫(xiě)在了自己的臉上，原本看起來(lái)年輕的姑姑卻感覺(jué)一夜間蒼老了幾歲。這個(gè)一人帶兩個(gè)孩子的堅(jiān)強(qiáng)母親，在丈夫曾經(jīng)工作地方的霓虹燈光輝的照耀下灑落兩行清淚……
皎潔的月光似乎暗淡了下來(lái)，慘白的銀灰色顯得如此突兀。可能是自己看錯(cuò)了吧，可能是自己幻覺(jué)了吧，我似乎在那忽明忽暗的月光中找到了姑父曾經(jīng)健碩的影子。那個(gè)嗜酒如命卻和藹可親的姑父微笑地看著我，手中攥著我最愛(ài)吃的土特產(chǎn)，急忙飛奔而去，轉(zhuǎn)眼變成了煙消云散的虛無(wú)和無(wú)邊無(wú)際的朦朧，而在朦朧與虛無(wú)之下一個(gè)當(dāng)時(shí)我朝思暮想的土特產(chǎn)攤位在叫賣著，那是姑父第一個(gè)買給我吃的，是他在傾盆大雨下給我捎來(lái)，他對(duì)我的疼愛(ài)至今藏在記憶深處。不知不覺(jué)，內(nèi)心失去親人的悲痛、惋惜、傷感的復(fù)雜情緒已經(jīng)化作兩行淚水潸潸而落……
銀灰色的月光與樹(shù)蔭的交相輝映，永不停息。塵世中冥冥看到了您的身影，仍然站在熟悉的林蔭道上向我們招手……
又是一年月圓時(shí)，您在天宮，可還安好？
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