拾金不昧六年級(jí)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的拾金不昧六年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
拾金不昧六年級(jí)作文1
“小朋友，你真棒！”
“小朋友，你素質(zhì)真高！”
火車站總服務(wù)臺(tái)的人員七嘴八舌地夸贊我，而我只是不好意思地?fù)蠐虾竽X勺，偶爾說(shuō)一句：“應(yīng)該的。”
引起這種場(chǎng)面的原因是：我在車站的候車廳里撿到一張嶄新的'100元錢，我將這100元錢及時(shí)的上交給了總服務(wù)臺(tái)的人員。
那天，“動(dòng)車××號(hào)即將出發(fā)，請(qǐng)乘客們檢票上車……”廣播里的聲音傳遍整個(gè)候車大廳，一遍又一遍不厭其煩地回蕩在人們的耳邊。等這輛動(dòng)車開(kāi)出以后，大約半個(gè)小時(shí)我們就能出發(fā)去合肥的萬(wàn)達(dá)樂(lè)園了，我非常期待那里的水上樂(lè)園與主題樂(lè)園，畢竟，我等了好久才有今天。就當(dāng)我打算起身走一走時(shí)，眼光卻被地面上東西所吸引——是一張嶄新的100元紙鈔。艷麗的紅色百元大鈔票突兀的地躺在灰色大理石地面上，是那么的搶眼，那么的吸引人。我的雙腿比我的腦袋還要先做出反應(yīng)，想都沒(méi)想就撿起錢跑到總服務(wù)臺(tái)上交。那里的人員一個(gè)個(gè)對(duì)我豎起了大拇指，夸獎(jiǎng)我拾金不昧，沒(méi)有被利益沖昏頭腦，滿足一己私欲。
看到那里的人員贊揚(yáng)的神情，我確信拾金不昧是一種可貴的美德。
拾金不昧，說(shuō)起來(lái)輕巧，真正能做到的人寥寥無(wú)幾。大多數(shù)人都會(huì)被利益沖昏頭腦。好比一道欄架，有些人愿意跨越，付出行動(dòng)；而有些人無(wú)法跨越，甘愿留在原點(diǎn)。我愿意永遠(yuǎn)保持這種美德，也希望更多的人懂得。
拾金不昧六年級(jí)作文2
在我的成長(zhǎng)中，有許許多多的事情伴隨著我，但有一件小事，讓我學(xué)會(huì)了拾金不昧。
那天，吃完午飯，我在校園里散步。正值春天，小草探出了頭，花兒羞答答地笑著，小鳥(niǎo)呼朋引伴地賣弄著清脆的歌喉。可我卻沒(méi)心情看，沒(méi)心情聽(tīng)。因?yàn)槲艺秊橐患露鵁⿶溃业幕锸迟M(fèi)沒(méi)有帶。老師說(shuō)如果不帶就要寫檢討書和抄課文。我不想寫也不想抄，我想給爸爸打電話，可又不敢，怎么辦呀？
正當(dāng)我為這件事而苦惱時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)腳下踩到了什么東西。我以為是石頭，便想一腳踢開(kāi)，抬起腳時(shí)，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)鼓鼓的紅色小包。我放下腳，撿起來(lái)觀看，發(fā)現(xiàn)里面是錢，有一張一百的，還有五塊和一塊的幾個(gè)鋼镚兒，一共一百二十元錢，而且正好。我很高興，可是又一想：我不該這么做。這錢剛好是一百二十元，好像也是哪個(gè)同學(xué)交伙食費(fèi)的吧。他應(yīng)該比我還著急。每個(gè)家長(zhǎng)掙錢都不容易。我不能這么自私，我應(yīng)該把錢交給老師。可這樣我就該寫檢討書，該抄課文了，我不想，可我也不能占別人的便宜呀！
最后，我想清楚了，就算寫檢討、抄課文，也不能占別人的便宜。沒(méi)錯(cuò)，交給老師去。當(dāng)我把錢包交給老師后，老師表?yè)P(yáng)了我，還說(shuō)，我不用寫檢討和抄課文，明天帶錢就行了。
回家后，我快樂(lè)地把這件事告訴給媽媽，媽媽也表?yè)P(yáng)了我。我突然瞪大眼睛，指著媽媽身后說(shuō)：“媽，那有一百塊錢！”媽媽立刻回頭：“哪呢。”我哈哈大笑說(shuō)：“騙您呢！”媽媽也笑了，原來(lái)媽媽是個(gè)“財(cái)迷”啊！
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