荷花與荷葉六年級(jí)作文（精選27篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的荷花與荷葉六年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇1

　　有一池荷，夏天的時(shí)候長(zhǎng)得十分茂盛，你看，那荷花粉嫩嫩的，就像一群嬌答答的小姑娘似的，再看那荷葉，綠油油的，就像一把把撐著的綠傘。

　　有一天，有一位退休軍人路過(guò)這里，看到這池荷，他覺(jué)得他從來(lái)就沒(méi)有看到這么美麗的荷花，他就贊嘆道：“啊，這是多么美的一池荷花啊，我們一定要千百遍的贊美她啊！”這話被荷葉聽(tīng)到了，荷葉高興的對(duì)荷花說(shuō)：“荷花，你聽(tīng)到了嗎？那位軍人說(shuō)要千百遍的贊美我們呢！”“我們？他說(shuō)的是我，美麗只屬于我一個(gè)，知道嗎？你——，根本就不配，哼！”荷花驕傲的對(duì)荷葉說(shuō)。荷葉聽(tīng)了這話以后，慚愧的低下了頭。

　　又有一天，有一位畫(huà)家經(jīng)過(guò)這里，感覺(jué)這里的荷十分美麗，所以贊嘆道的說(shuō)：“這里的荷真美，我要用畫(huà)筆把它畫(huà)下來(lái)！”這話又被荷葉聽(tīng)到了，便又對(duì)荷花說(shuō)：“荷花，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？那位畫(huà)家說(shuō)要把我們畫(huà)下來(lái)呢！”“我說(shuō)了，美麗只屬于我一個(gè)，那位畫(huà)家要畫(huà)的是我，而不是你，你知不知道？”這句話傷透了荷葉的心，她再也不給荷葉遮風(fēng)擋雨了。快要日落了，畫(huà)家只畫(huà)了一片荷葉，他只好明天再來(lái)畫(huà)了。

　　夜里，來(lái)了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，荷花禁受不起暴風(fēng)雨的打擊，很快她就向荷葉道歉，可荷葉怎么也不肯原諒她，結(jié)果禁受不起暴風(fēng)雨的打擊的荷花凋落了。畫(huà)家早上來(lái)看見(jiàn)荷花凋落了，便垂頭喪氣的回家去了。

　　畫(huà)家的畫(huà)紙上，只畫(huà)了那片荷葉。

　　荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇2

　　古人就曾經(jīng)贊美過(guò)荷花：“荷花之清幽淡雅，出淤泥而不染。”自古以來(lái)，荷花的品質(zhì)，就是許許多多的文人墨客不為之傾倒。荷花的香，清幽，而恬靜；荷花的色，淡雅，而不失韻味；而荷花的精神，更是值得一提。

　　一天，夕陽(yáng)西下，公園里的池塘，正綻放著一朵朵的荷花，這些荷花千姿百態(tài)。有的含羞待放，有的依然悄悄的綻放，那粉紅色的花苞，那么有生氣，那么的鮮嫩可愛(ài)。仿佛是一名名初裝的少女，正在荷花池里盡展舞姿；又如同一位位才女在歌唱，迎著太陽(yáng)，不妖嬈，是那樣的樸素和淡雅。

　　看著這一朵朵美麗的荷花，我看到的不是外表，而是它的內(nèi)在。我仿佛看到在寒風(fēng)來(lái)臨時(shí)，這些荷花們不僅要承受寒冷，更要承受強(qiáng)大的風(fēng)；在暴雨來(lái)臨的時(shí)候，這些荷花不僅要承受漫天的雨點(diǎn)，更要承受那咋在身體上的疼痛和刺骨的寒。然而，無(wú)論遭受多么大的打擊，荷花依然不屈不撓。

　　但是，與荷花站在同一條戰(zhàn)線，勇敢地保護(hù)荷花的“幕后英雄”荷葉，卻時(shí)常被人們忘記。人們似乎只看中那些多姿的荷花，卻從未想到荷花的成功一半是靠他自己的拼搏，另一半則是靠著荷葉。靠著荷葉無(wú)怨無(wú)悔的保護(hù)，靠著荷葉在驕陽(yáng)之下為他的遮擋。

　　荷葉，隱沒(méi)在了美麗的荷花之下，那碧綠的大爺盤(pán)，仿佛是一面碩大無(wú)比的扇子。烈日炎炎的時(shí)候，荷葉在為荷花遮擋陽(yáng)光；在狂風(fēng)暴雨的時(shí)候，荷葉又在為著荷花而奉獻(xiàn)，用他的臂膀，使荷花免受傷害。千百年來(lái)，人們只知道贊美荷花，卻把功績(jī)卓著的荷葉置之不理。

　　歷史上有那個(gè)人有著荷葉的這種精神呢？抗日英雄董存瑞就是其中之一。他就好比是一片不起眼的荷葉，而中華民族就像是一朵荷花。董存瑞不惜付出了自己的生命，舍身炸碉堡，才保住了更多的同志、戰(zhàn)友不犧牲。他這片荷葉，為祖國(guó)這多荷花做出了貢獻(xiàn)。

　　荷花固然美，而荷葉的貢獻(xiàn)是不可埋沒(méi)的。

　　荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇3

　　小鴨家的池塘里栽滿了荷花。到了夏天，滿池的荷花開(kāi)了，美麗極了。

　　有一天，小鴨請(qǐng)小雞去他們家欣賞荷花。他們來(lái)到池塘邊，小雞說(shuō)：“多美的荷花呀！粉紅粉紅的笑臉上嵌著黃嘟嘟的大眼睛。瞧她身旁的荷葉，全身綠衣服，一點(diǎn)也不好看。”小鴨說(shuō)：“是呀！我也喜歡美麗的荷花。”

　　聽(tīng)了他們的談話，荷花開(kāi)始驕傲起來(lái)，有些看不起荷葉了。荷花傲慢地對(duì)荷葉說(shuō)：“你看，我多美麗呀！小鴨和小雞都很喜歡我。你呢，一點(diǎn)都不漂亮，綠綠地顏色，丑死了！”

　　“我是沒(méi)有你漂亮，我也不敢跟你比美。”荷葉謙虛的說(shuō)。

　　“我就知道你不敢，沒(méi)用的東西。”荷葉說(shuō)，帶著更加輕蔑的語(yǔ)氣。

　　“我確實(shí)不敢跟你比，但并不是沒(méi)用！”荷葉爭(zhēng)辯說(shuō)，“你有你的優(yōu)點(diǎn)，我也有我的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)到作用，我不見(jiàn)得比你差，再說(shuō)……”

　　“住嘴！”荷花惱怒了，你怎么敢和我相提并論！你等著吧，人們會(huì)越來(lái)越喜歡我的，你呢，只會(huì)令人越來(lái)越討厭的。“

　　“何必這樣說(shuō)呢？”荷葉說(shuō)，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”

　　“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”荷葉說(shuō)，“走著瞧吧！”

　　荷葉不再理會(huì)荷花，也不再給荷花撐傘了。

　　時(shí)間一天天過(guò)去，荷花慢慢的開(kāi)始枯萎起來(lái)。沒(méi)過(guò)幾天，荷花凋謝了，再也找不到蹤影了。荷也卻依然還是那么翠綠翠綠的。

　　老師的話：小作者是學(xué)了《陶罐和鐵罐》一課后，自己仿編了一個(gè)童話故事。我覺(jué)得他的仿寫(xiě)很成功，學(xué)習(xí)了課文中的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)氣，又有自己構(gòu)思的內(nèi)容。故事生動(dòng)優(yōu)美，又富有深刻內(nèi)涵。

　　荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇4

　　我愛(ài)的花有很多種，有一現(xiàn)的曇花，有傲雪的梅花，還有馥郁的牡丹……可我最?lèi)?ài)的，還是“出淤泥而不染”的荷花。

　　“小荷才漏尖尖角”，卷曲著嫩綠的葉子，像嬰兒抱緊的拳頭“卷舒開(kāi)合任天真”。慢慢地，荷葉伸展、長(zhǎng)大，最后粗壯的荷桿撐著碧綠的荷葉完全立于水面，那荷葉如婷婷少女的裙，散發(fā)著迷人的芳香。

　　雨后，小水珠躺在荷葉身上，十分晶瑩，就像一顆顆小珍珠似的，調(diào)皮地在荷葉上打轉(zhuǎn)，時(shí)不時(shí)還掉下來(lái)幾顆，濺起一朵朵小小的水花。

　　此時(shí)的荷花，更是美麗。有的是個(gè)花骨朵，有的含苞欲放，有的開(kāi)了一半，還有的開(kāi)得正旺。大小不一，形狀不一。時(shí)不時(shí)還有幾只蜻蜓立在了荷花上，一陣風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，荷花點(diǎn)綴在綠波之中，搖曳著曼妙的身姿，隨風(fēng)飄來(lái)縷縷清香，沁人心脾。沐浴花香讓人舒暢，心也被一點(diǎn)點(diǎn)地渲染著、感動(dòng)著、融化著，如蓮花般，一瓣瓣地被打開(kāi)、盛開(kāi)……

　　在荷塘邊，看著眼前的景致，心曠神怡。讓人禁不住敞開(kāi)心扉，掏空心中所有的不愉快，把那一抹綠裝進(jìn)心中，把那一抹清新裝入心中，把美好和諧裝入自己的心中。

　　荷葉不光是長(zhǎng)得美，并且還有很多的作用。用荷葉泡茶喝，聽(tīng)說(shuō)是減肥愛(ài)好者的一個(gè)不錯(cuò)的選擇，并且荷葉還可以治痔瘡……

　　而荷花呢，則有著“出淤泥而不染”的精神，荷花雖然出自于淤泥之中，卻絲毫沒(méi)有沾上一絲泥土，全身潔潔白白。荷花的這種精神，正是我們所要學(xué)習(xí)的。

　　“江南可采蓮，蓮葉何田田”，田田荷葉，艷艷荷花，帶給我們?nèi)绱嗣烂畹母惺埽?/p>

　　荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇5

　　自古以來(lái)，人們都用‘出淤泥而不染’來(lái)贊頌荷花。但我認(rèn)為，這句話太貶低淤泥了。為什么人們總認(rèn)為淤泥在污染荷花呢？

　　淤泥不但沒(méi)有污染荷花，反而養(yǎng)育了荷花。為了讓荷花開(kāi)得更美麗、更茁壯，它們沉在水底，默默地奉獻(xiàn)出自己的一切，卻從來(lái)不求贊頌，不求索取，也從不計(jì)較自己的得失，甚至還要忍受別人的批評(píng)和指責(zé)。這種精神多么偉大！的確，從外表看，淤泥不美，但美是不能只看外表的。世界上的東西往往是因?yàn)閭ゴ蟛棚@得美麗，而不是因?yàn)槊利惒棚@得偉大。

　　荷葉，陪襯荷花的使者，它們也具有默默奉獻(xiàn)的精神。這種精神也是偉大的，也受到人們的贊頌。可荷葉至少能被人們發(fā)現(xiàn)、贊頌，至少不會(huì)受到非議和評(píng)論。可淤泥呢？辛辛苦苦養(yǎng)育了荷花，得到的卻是一大堆的批評(píng)和誤解，但它們常來(lái)都無(wú)怨無(wú)悔，依然那么至誠(chéng)地奉獻(xiàn)出自己的一切。

　　不求索取的為人民做奉獻(xiàn)在今天已是不易，要做到默默奉獻(xiàn)則困難重重，若要做到忍辱負(fù)重地默默奉獻(xiàn)就更難了，為人民服務(wù)者值得別人尊敬，默默奉獻(xiàn)者值得別人贊頌，能在誤解和批評(píng)中做出貢獻(xiàn)的人，就更值得尊敬，更值得贊頌。人生是曲折的，是不可能不受委屈的。可人應(yīng)該有堅(jiān)定的信念，不能因?yàn)槭芰宋�屈而放棄自己的信念。只有在任何情況下都能堅(jiān)守信念、顧全大局、不計(jì)較個(gè)人得失的人，才是最偉大、最令人敬佩的。

　　荷花為大自然奉獻(xiàn)美的精神是可貴的，荷葉默默無(wú)聞地陪襯荷花的精神是難得的，而它們賴以生存的沃土‘淤泥’則更崇高、更偉大。我想你們也一定會(huì)欣賞這種無(wú)言的美、博大的美、深沉的美，以及其中包含的人間最偉大的精神！

　　荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇6

　　這天，院子里的池塘閑著無(wú)聊，開(kāi)始找人說(shuō)話。

　　它十分喜歡小魚(yú)，因?yàn)樾◆~(yú)經(jīng)常為它捶背，便對(duì)小魚(yú)說(shuō)：“魚(yú)兒，魚(yú)兒，近日來(lái)過(guò)的好嗎？”“好？好什么好，爺爺，您什么時(shí)候變的那么臟，那么臭，我每天都快被您熏暈了。”池塘爺爺十分傷心，它感到十分委屈，正欲解釋?zhuān)�荷花姐姐開(kāi)口了，說(shuō)：“就是，就是，我喝了你的水后，肚子非常痛，現(xiàn)在，臉都粗糙成什么樣了，我男朋友了，我男朋友因此和我分手了呢！”池塘爺爺辯解道：“這又不是我的錯(cuò)，要不是人類(lèi)天天往我這排放大量垃圾，我能這樣嗎，我現(xiàn)在開(kāi)始變硬，大家都不喜歡我了，好多朋友都死了，我才最可憐呢！”說(shuō)罷，老淚縱橫，荷葉哥哥說(shuō)：“老爺爺，別哭，人類(lèi)把我們害成這樣，會(huì)受到應(yīng)有的報(bào)應(yīng)的，而且，報(bào)應(yīng)已經(jīng)來(lái)了，我聽(tīng)說(shuō)，好多動(dòng)物瀕臨滅絕，瀑布水量大減等災(zāi)難接踵而至呢！”“話可別這樣說(shuō)，現(xiàn)在有好多人在保護(hù)環(huán)境呢！”小魚(yú)說(shuō)，“什么時(shí)候，環(huán)境恢復(fù)以前的樣子呢？”荷花姐姐苦惱的說(shuō)，“是呀，只要能在我有生之年看一眼昔日的美好家園，我就心滿意足了！”池塘爺爺說(shuō)，他們回憶起過(guò)去的生活來(lái)。

　　姑娘們劃著船，邊唱歌邊采蓮，那優(yōu)美的歌使人心醉，有的荷花被摘下來(lái)了，還在睡覺(jué)，不過(guò)它們心滿意足，因?yàn)樗鼈兟?tīng)到了最美的歌聲。小伙子們有的跟著有經(jīng)驗(yàn)的老漁翁學(xué)釣魚(yú)，有的和姑娘們對(duì)歌，有的劃船比賽……孩子們有的游泳，有的偷吃蓮蓬，有的捉魚(yú)……

　　忽然有個(gè)人把一個(gè)瓶子扔了下去，這一切的一切就這樣被打擾了，大家嘆了口氣。

　　荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇7

　　炎炎夏日，是荷花綻放的時(shí)期。我來(lái)到了一個(gè)池塘，來(lái)觀賞荷花。

　　荷葉挨挨擠擠的，風(fēng)一吹，便搖搖晃晃地?cái)[起來(lái)。荷葉像一個(gè)個(gè)碧綠的大玉盆。荷葉很多，擁擠在一起，幾乎看不到池塘里的水。

　　在挨挨擠擠的荷葉中，有一株亭亭玉立的荷花探出來(lái)，淡粉色的花瓣，荷花里，有一個(gè)蓮蓬。微風(fēng)襲來(lái)，荷花們都優(yōu)雅地隨風(fēng)搖擺。有的荷花綻放了全部，有的綻放了一半，也有的還是個(gè)含苞待放的花骨朵兒。荷花有淡粉色，也有白色。白色的荷花讓人感覺(jué)是素雅的，是樸素純潔的。

　　荷花身上處處都是寶，中醫(yī)介紹，荷葉、蓮須、蓮蓬、蓮柄、蓮子心、藕、藕節(jié)等均可入藥。

　　雨后的荷花池，是多么清新、美麗。荷葉上和荷花花瓣上的幾顆晶瑩剔透的雨珠，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光照射，顯得光彩奪目。風(fēng)吹來(lái)，雨珠順著荷花花瓣，順滑到邊緣，滴到水中，散發(fā)出層層漣漪。

　　有句詩(shī)句：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”這句詩(shī)描寫(xiě)的就是荷花與荷葉。

　　如果只有荷葉沒(méi)有荷花，那就是茫茫一片綠，沒(méi)有荷花的修飾，不怎么好看；如果只有荷花沒(méi)有荷葉，那也不美麗，在幾顆零零星星的荷花，沒(méi)有挨挨擠擠的荷葉下，就像沒(méi)了底色。

　　默默無(wú)聞的淤泥，它藏在池底深處，它孕育了荷花與荷葉，但卻沒(méi)有人贊賞它。人們只贊賞荷花與荷葉。

　　在我們觀賞荷花時(shí)，也不要忘了在這背后默默貢獻(xiàn)的淤泥，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它默默無(wú)聞的精神。

　　荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇8

　　有人喜歡嬌貴的牡丹，有人欣賞嫵媚的玫瑰，還有人喜歡樸實(shí)的米蘭，而我獨(dú)愛(ài)優(yōu)雅的荷花與清淡的荷葉。

　　曾經(jīng)我在一家農(nóng)家樂(lè)，我被院里的景色深深的吸引了。早晨，進(jìn)門(mén)再走十幾步就能朦朦朧朧地看見(jiàn)一池淡雅的荷花和翠綠的荷葉被薄薄的輕霧籠罩。描寫(xiě)它們的千古佳句一下從我的腦海涌現(xiàn)出來(lái)：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”、“江南和采蓮，蓮葉荷田田”、“荷葉羅裙一色裁”......這一池的荷花千姿百態(tài)、形態(tài)各異。有的靠著粗壯的荷花還未開(kāi)放，像個(gè)害羞的姑娘，把臉羞得粉粉的；也有的荷花已經(jīng)含苞待放，像一位純真而又可愛(ài)的少女；還有一些荷花只打開(kāi)了一二瓣花瓣，像美麗公主睡的柔軟的小床......

　　鮮花總要綠葉伴，如果沒(méi)有荷葉，只剩下一枝枝光桿荷花，一枝枝荷花站立在龐大的水面上是多么的單調(diào)、孤獨(dú)啊！荷花的根在水下的泥土中，吸取泥土的營(yíng)養(yǎng)由莖傳送給葉兒。沒(méi)有了荷葉就沒(méi)有東西會(huì)為荷花送去日月之精華，這樣，世界就不再會(huì)看到一枝枝、一簇簇嬌艷的荷花了。

　　我的二姨媽是中藥師，她告訴我“荷葉作中藥材可以清火解毒”；媽媽說(shuō)：“荷葉可以煮成粥，甘甜可口”；爺爺說(shuō)：“荷葉可以當(dāng)茶葉清單怡神”；爸爸說(shuō)：“荷葉全身都是寶啊！”

　　荷葉雖然功德無(wú)量，但它從不驕傲自滿。當(dāng)人們贊美荷花的時(shí)候，荷葉從不抱怨、不爭(zhēng)寵、不嫉妒，因?yàn)樗�認(rèn)為荷花的漂亮也有自己的功勞，所以，它悄悄的笑了。

　　荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇9

　　天空中的荷葉是無(wú)盡的綠色，而反射陽(yáng)光的蓮花是紅色的。這是一首關(guān)于西湖一望無(wú)際的荷葉和優(yōu)雅的荷花的詩(shī)。我以前只聽(tīng)說(shuō)過(guò)他們。我看過(guò)他們的照片，但沒(méi)看過(guò)。但是今年夏天的一次旅行讓我看到了他們的真實(shí)面目。

　　我去了秦皇島市中心的樂(lè)道。當(dāng)你走進(jìn)樂(lè)島的大門(mén)時(shí)，右邊有一條水泥路。盡頭是荷塘。雖然游泳池面積很小，但它并不比西湖更美。荷葉像小巧美麗的綠色盤(pán)子，像小巧精致的綠色雨傘漂浮在水面上。如果下雨，誰(shuí)會(huì)把它們當(dāng)作雨傘？如果青蛙用它們當(dāng)雨傘，青蛙就沒(méi)事了。它們將在哪里洗？如果下面有小蓮花，荷葉會(huì)用它們的身體保護(hù)它們?cè)诒╋L(fēng)雨中不被沖走，不管它們被沖走是什么樣的悲劇，也不管它們自己的生死。想到這，我突然對(duì)荷葉產(chǎn)生了前所未有的欽佩。我認(rèn)為他有一個(gè)偉大母親的精神，可以為了孩子放棄一切，甚至是他的生命。難道荷葉不值得我們欽佩嗎？

　　池邊的荷葉邊是優(yōu)雅精致的荷花。這些荷花有的還是嫩芽，有的已經(jīng)長(zhǎng)得很高，長(zhǎng)出了瘦骨嶙峋的花朵，有的剛剛展開(kāi)了兩三片花瓣，有的已經(jīng)完全展開(kāi)了，就像插在水里的粉色荷花燈，依然散發(fā)著沁人心脾的清香。我相信來(lái)過(guò)這里的人會(huì)為此而陶醉。

　　這美麗的景色可以用一句話來(lái)形容，那就是漂浮在水面上的：片荷葉和人們?cè)诶L畫(huà)世界中的旅行。

　　荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇10

　　在路邊的一個(gè)池塘里，種有一池的蓮藕。

　　夏天到了，荷花開(kāi)了，是那么美麗。荷葉挨挨擠擠，一個(gè)個(gè)像碧綠的大圓盤(pán)，荷花從圓盤(pán)之間鉆出來(lái)，真像一個(gè)嬌滴滴而害羞的小姑娘。

　　有一天，一位農(nóng)民伯伯從這里經(jīng)過(guò)，看到后贊美地說(shuō)：“這荷花真美麗啊！”這句話被荷花聽(tīng)見(jiàn)了，荷葉對(duì)荷花說(shuō)：“聽(tīng)見(jiàn)了嗎？這位農(nóng)民伯伯在夸我們呢。”荷花說(shuō)：“我們？不！他指的是我而不是你。只有我才能配得上這樣的夸獎(jiǎng)。”荷花的話傷了荷葉的心，荷葉很難過(guò)。

　　第二天，一位教師從這里走過(guò)，看到爭(zhēng)奇斗艷的荷花，不禁說(shuō)了一句：“這荷花太美了！”荷葉聽(tīng)到了。荷葉對(duì)荷花說(shuō)：“這次是在夸我們倆吧？看來(lái)咱們很受歡迎啊！”荷葉大聲說(shuō)：“你是沒(méi)腦子啊！還是笨啊！我昨天說(shuō)的話你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎？那就讓我最后再告訴你一遍，不是我們，而是我。聽(tīng)到了嗎？”荷花的話再次傷了荷葉的心。

　　又過(guò)了一天，一位著名的畫(huà)家從這里經(jīng)過(guò)，贊美地說(shuō)：“這荷花真是太美了，我要把它畫(huà)下來(lái)留為紀(jì)念。”荷葉再次聽(tīng)到了，再次對(duì)荷花說(shuō)：“這次是在說(shuō)我們兩個(gè)了吧？”荷花又說(shuō)：“你是沒(méi)長(zhǎng)心眼吧，是我，而沒(méi)有你，聽(tīng)到了嗎？你個(gè)丑八怪！”荷花的話徹底傷透了荷葉的心，荷葉哭了，再也不給荷花遮風(fēng)擋雨了，天漸漸黑了，那位畫(huà)家才畫(huà)了一片荷葉，只好等第二天來(lái)了。

　　夜里，來(lái)了一場(chǎng)風(fēng)雨，荷花沒(méi)有了荷葉的保護(hù)，很快就凋謝了。第二天，畫(huà)家看到七零八落的荷花，很掃興，只好回家了。他的畫(huà)夾上只畫(huà)了那片荷葉。

　　荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇11

　　“接天荷葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”是描寫(xiě)西湖中一望無(wú)際的荷葉和亭亭玉立的荷花的詩(shī)句。以前我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)，看過(guò)它們的圖片，并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它們。但今年暑假的一次旅行讓我見(jiàn)到了它們的“廬山真面目”。

　　我去了秦皇島市區(qū)的樂(lè)島。一踏進(jìn)樂(lè)島的大門(mén)，右前方便有有一條水泥路。盡頭就是荷花池。雖然這個(gè)池子面積小，但是美麗絲毫不亞于西湖。荷葉如同一個(gè)個(gè)小巧秀麗的綠盤(pán)子，又如同一把把小巧玲瓏的綠傘浮在水面上。如果雨來(lái)了，誰(shuí)會(huì)拿它們當(dāng)傘呢？如果青蛙拿它們當(dāng)傘，青蛙沒(méi)有事，那它會(huì)被沖刷成什么樣呢？下面如果長(zhǎng)了小的荷花，那么下暴風(fēng)雨時(shí)，荷葉就會(huì)用自己的身軀保護(hù)它們，不讓荷花被沖壞，卻不管自己被沖刷成什么慘狀，不管自己的生死。想到這，我忽然對(duì)荷葉產(chǎn)生了一種前所未有的敬佩感。我覺(jué)得和也有母親般偉大的精神，為了自己的孩子可以不顧自己的一切，甚至是自己的生命。難道荷葉不該值得我們?nèi)ゾ磁鍐幔?/p>

　　池中荷葉的旁邊是亭亭玉立的、玲瓏多姿的荷花。這些荷花有的還是稚嫩的小芽，有的已長(zhǎng)高，長(zhǎng)出了花骨朵，有的.剛剛展開(kāi)兩三片花瓣，有的完全展開(kāi)，像一盞盞粉紅色的寶蓮燈插在水中，還散發(fā)出沁人心脾的香氣，相信到過(guò)這里的人一定會(huì)陶醉于此。

　　如此美景可用一句話形容：“荷葉漂水上，人在畫(huà)中游”。

　　荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇12

　　我們一家三口到村頭的“國(guó)茵園林”散步。那里新培育的樹(shù)木數(shù)不勝數(shù)，品種更是豐富，桂花樹(shù)、楊梅樹(shù)、銀杏樹(shù)、皂莢樹(shù)；匯成了一片林海。但因?yàn)樘鞖庋谉岬脑�因，我看到有幾棵桂花�?shù)已經(jīng)掉光了葉子，一命嗚呼了。突然，我眼前一亮，看到了一個(gè)一米見(jiàn)方的小型荷花池。荷葉挨挨擠擠的，荷花嬌嫩嫵媚，不過(guò)美中不足的是，有幾片荷葉的周邊已焦黃干枯了。

　　我疑惑地問(wèn)爸爸：“這是為什么呀？”

　　爸爸回答說(shuō)：“由于天氣太熱，水都被蒸發(fā)了，而荷花是水生植物，沒(méi)有水，它怎么能生存下去呢？”

　　我搖搖頭，惋惜地嘆了口氣，說(shuō)：“那我們有沒(méi)有辦法能救活這些荷花呢？”

　　爸爸回答說(shuō)：“只有一個(gè)辦法，就是每天給荷花池注入適當(dāng)?shù)乃�，但這是要付出辛勤勞動(dòng)的。”

　　“好，我愿意！可是從哪里去拎水呢？”

　　“這旁邊有一口井，我們就提這井里的水。”

　　“好，好。”說(shuō)干就干，我們連忙跑去家里拿水桶。爸爸媽媽用大桶，我用小桶。爸爸負(fù)責(zé)從井里打水上來(lái)，我和媽媽負(fù)責(zé)把水注入池中。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我的前額上已經(jīng)冒出了一顆顆汗珠，衣服因?yàn)榱骱惯^(guò)多而緊緊地貼在了后背上。我口干舌燥，多么希望自己能休息一會(huì)兒呀，但看到那幾張焦黃的荷葉。我又堅(jiān)定地走向了水井。

　　池中的泥土已被我們倒入的井水淹蓋了，荷葉、荷花在晚風(fēng)中輕輕搖曳，似乎恢復(fù)了不少精神。媽媽說(shuō)：“夠了，明天再加水吧！”我終于松了口氣。爸爸對(duì)我說(shuō)：“涵意，你真棒！但想讓這些荷花復(fù)活，需要你堅(jiān)持不懈。”

　　“好，一言為定。”說(shuō)完，我跟爸爸媽媽擊了掌。“Yeah！”

　　從此，荷花池里的水不再干涸，荷葉像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，荷花也爭(zhēng)先恐后地冒出來(lái)，有的含苞待放，有的欣然怒放，有的才展開(kāi)兩三片花瓣。我很開(kāi)心能為另外來(lái)散步的人帶來(lái)這片美麗。

　　荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇13

　　在生活中，不是沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)的人，而是沒(méi)有人想無(wú)私奉獻(xiàn)。而荷花，雖說(shuō)生在一片湖水中，腳下全是又臭又臟的淤泥，但它出淤泥而不染，并且敢于奉獻(xiàn)。

　　以前，我老是痛恨吃蓮子，誰(shuí)讓蓮子又苦又難吃呢！但是奶奶依然像平常一樣，在池塘里種下一顆顆荷，荷發(fā)芽了，慢慢地像一只氣球浮了上來(lái)，并長(zhǎng)出了一大片碧綠的荷葉。轉(zhuǎn)眼間，荷葉里冒出了幾個(gè)像水龍頭一樣的蓮蓬，又過(guò)了幾個(gè)月，池塘冒出了幾朵美麗奪目的荷花，往遠(yuǎn)處看，像是一位文靜美麗的姑娘在隨風(fēng)起舞。每當(dāng)媽媽讓我上船下河摘蓮蓬時(shí)，我總會(huì)扶著小木船，望著秀麗宜人的湖邊光景，高聲吟誦起來(lái)：“小娃撐小艇，偷采白蓮回，不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。”可是媽媽讓我吃下這一盤(pán)時(shí)，我的心一下子又被打下了十八層地獄。

　　如今又到了吃蓮子的時(shí)候了，當(dāng)天晚飯，爸爸賠著笑臉，夾了幾粒蓮子放進(jìn)我的嘴里，一定要我認(rèn)認(rèn)真真地品嘗一次。我可不想讓爸爸失望，裝作很樂(lè)意的樣子，內(nèi)心卻是十分煎熬，硬著頭皮，像吃中藥一樣吃完了幾粒蓮子。“味道怎么樣？”爸爸笑瞇瞇地問(wèn)我，“一定嘗出什么味道吧。”“苦，超苦，苦得不能再苦。”“你再嘗一嘗，你不是自稱(chēng)全世界最棒的美食家嗎？”我只好再嘗一嘗，咦？“不僅很香，而且有一股甜絲絲的味道，是不是？”聽(tīng)爸爸這么一說(shuō)，還真是。之后，爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“這就叫苦盡甘來(lái)，知道了嗎？”

　　苦盡甘來(lái)、苦盡甘來(lái)……我不禁細(xì)細(xì)地咀嚼著這個(gè)詞語(yǔ)，好像真的悟出了什么道理。這個(gè)世界上，不是每一個(gè)科學(xué)家都是這么來(lái)的嗎？居里夫人、愛(ài)迪生、牛頓……吃得苦中苦，方為人上人。

　　我喜歡荷花，喜歡它粉紅色的花朵，但我更喜歡它的本性——苦盡甘來(lái)。

　　老師點(diǎn)評(píng)：小作者能夠抓住荷花的精神品質(zhì)，聯(lián)系實(shí)際生活感想，寫(xiě)出了自己對(duì)荷的認(rèn)識(shí)。

　　荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇14

　　今年夏天艷陽(yáng)高照，正是賞荷花的最佳季節(jié)，我們?nèi)�家人去法泗游玩，開(kāi)始了一段有趣的旅程！

　　在去的路上就聽(tīng)阿姨說(shuō)：“如果來(lái)法泗不吃法泗米就相當(dāng)于與來(lái)了北京不去登長(zhǎng)城，去了西安不去看兵馬俑一般。當(dāng)你吃法泗米時(shí)，你仿佛置身于充滿稻花香的稻田里，看著金色的稻穗在風(fēng)中搖曳。”終于來(lái)到了法泗，去阿姨家吃了正宗的法泗米，果然名不虛傳呀！大米粒的色澤如黃玉，油質(zhì)透明、清晰，呈玻璃狀，無(wú)白肚，不光外表美麗，味道很是爽口！

　　來(lái)到了法泗的荷花池，一眼望去，紅的、白的、綠的、棕的交雜在一起，密密麻麻。 “畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”7月的法泗可謂美麗綻放，面對(duì)著這荷花池，我們仿佛徜徉在浩瀚的花海，呼吸著帶著荷葉清香的新鮮空氣，大家仿佛享受著青草池塘獨(dú)聽(tīng)蛙的清閑，蜒飛蝶舞蛙鳴蟬唱。走進(jìn)法泗的荷花池，我們先上了腳踏船，去親密接觸荷花，去感受荷花那別樣的氣質(zhì)。剛踏上船頭，就感受到水在熱情的歡迎我們，她小心翼翼地拍打著船身，用碧波送上禮物。開(kāi)始了，第一次與爸爸駕駛船有點(diǎn)緊張，漸漸地我們與這一望無(wú)際的的荷花池融合在一起，那份緊張感也沒(méi)有了。我們來(lái)到了荷花深處，嗯！一股清香撲鼻而來(lái)，碧波在烈焰下閃爍著金色的光芒，荷花驕傲地綻放著它的美麗，香飄萬(wàn)里。爸爸看見(jiàn)這美麗的荷景。也吟起了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的詩(shī)句。看他一副陶醉的模樣，我不禁

　　樂(lè)呵呵地笑了起來(lái)。看完荷花，我們又決定乘船去摘蓮蓬。頂著烈日，來(lái)到了蓮蓬區(qū)，到處都是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的蓮蓬，低著頭，像娃娃的臉盤(pán)。我左看看右瞧瞧，挑花了眼，終于看中了一個(gè)碩大的蓮蓬，蓮子飽滿，很是誘人，我用力一拽終于把它拽了下來(lái)，剝開(kāi)蓮子，吃在嘴里，甜滋滋的，感覺(jué)快樂(lè)極了！去法泗游玩，我懂得了很多，開(kāi)闊了視野，看到了一個(gè)美麗的世界！來(lái)法泗果然沒(méi)有白來(lái)呀！

　　荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇15

　　我們的校園是座美麗的大花園，荷花池是校園內(nèi)一處亮麗的風(fēng)景。

　　今天在老師的帶領(lǐng)下，我們排著整齊的隊(duì)伍向那兒走去。還沒(méi)走近，荷花散發(fā)出來(lái)的淡雅清香已撲鼻而來(lái)。大家不約而同地說(shuō)道：“真香啊！”

　　到荷花池，我們先登上小橋。小橋一端的兩旁蹬坐著小石獅，它們張著大嘴，露出鋒利的牙齒，像向著遠(yuǎn)方怒吼。小橋兩旁的欄桿上貼著精美的圖案，有氣魄雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，有象征吉祥如意的喜鵲登梅，有風(fēng)景如畫(huà)的江南風(fēng)光……我們邊走邊欣賞。

　　過(guò)小橋，我們便來(lái)到河心亭。顧名思義，它座落在河的中心。亭頂由紅色琉璃瓦蓋成。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，成波光粼粼的湖面。六個(gè)亭角向上高高翹起，像六條龍頭向上傲起，又像六只雄鷹正展翅飛翔，這不正寓意著我們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)嗎？“皇冠”似的亭頂由六根紅漆的石柱支撐著。亭子四周的欄桿圖案優(yōu)美，中間有四張石凳和一張石桌。有時(shí)同學(xué)們坐在里面讀書(shū)，乘涼……真舒服！

　　我站在亭中向下看，河面上鋪著一層浮萍，綠綠的，像一塊綠色的地毯。你瞧，小魚(yú)兒躲在浮萍底下嬉戲著，像似調(diào)皮的孩子捉迷藏，還不時(shí)發(fā)出“吱吱”的響聲。河面西邊長(zhǎng)滿荷花。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)綠色的大圓盤(pán)，美麗極！仔細(xì)一看，在荷葉的身后還藏著一朵朵粉紅的花骨朵兒！它們?nèi)缤�一位位害羞的小姑娘，不愿將自己的美姿展示給我們看似的。而有的朵兒則像似在炫耀自己，已冒出荷葉，亭亭玉立。這些花兒有的正含苞欲放，有的全開(kāi)。全開(kāi)的花兒最美！粉紅的花瓣，金黃的花蕊，像一張張娃娃的笑臉，可愛(ài)得很！我想：紅花雖好，還需綠葉襯托。正想著，一陣風(fēng)吹來(lái)，荷花荷葉都搖動(dòng)起來(lái)。此時(shí)，我仿佛也成其中的一員，跟著她們舞動(dòng)起來(lái)，完全陶醉于那迷人的景色中！

　　不一會(huì)兒，我從迷人的景色中清醒過(guò)來(lái)。再看看四周，花紅柳綠，墻畫(huà)宜人，再加上池中的綠葉紅花，形成一幅絕妙的工筆畫(huà)。

　　荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇16

　　“予孤愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭凈植。”周敦頤在愛(ài)蓮說(shuō)里是這樣描寫(xiě)蓮的。和他一樣，我對(duì)蓮也是“情有獨(dú)鐘”。

　　蓮還有一個(gè)名字叫“荷花”。記得我小時(shí)候的一個(gè)夏天，我和家人一起到頤和園賞荷花。初見(jiàn)荷花時(shí)，我仿佛看到了一個(gè)個(gè)少女站在水中。荷花的花瓣，白里透著粉嫩，嬌滴滴的，可愛(ài)又美麗。荷花的莖是空的，不過(guò)卻十分筆直，潔凈地挺立在水中。

　　站在荷花的旁邊，一陣微風(fēng)吹來(lái)，花與葉子都有了顫動(dòng)。荷花好像翩翩起舞的仙子，荷葉就是它的舞裙，隨風(fēng)飄逸著。荷花隨風(fēng)晃動(dòng)，是仙子跳起的舞蹈。荷之舞，裊娜多姿、神采斐然。很多荷花在一起，那更顯得壯觀了，讓人流連忘返、心旌搖蕩。看著荷花的舞蹈，我也出了神，仿佛自己也變成了一枝荷花，夾在荷花的隊(duì)伍中翩翩起舞。

　　荷花紅通通的，連成一片，我不禁想起宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里的詩(shī)句：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”這里有詩(shī)情，更有畫(huà)意，使人走進(jìn)畫(huà)卷之中。

　　這樣看似嬌嫩的花，卻有著它的倔強(qiáng)與堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)夏天的雨猛烈而肆意地下起來(lái)時(shí)，荷花在風(fēng)雨中搖曳，卻屹立不倒。經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗滌后，它又以不顯得嬌艷，讓人不禁心生憐愛(ài)，想保護(hù)它，想再看看它。

　　常伴它身邊的是荷葉，荷葉又綠又大，總是為水下的生物遮風(fēng)擋雨，默默地奉獻(xiàn)著。人們?cè)谟^賞荷花時(shí)，總是忽略了它的美與獨(dú)特。它與荷花一樣，都從淤泥中生長(zhǎng)卻不受沾染，都能夠散發(fā)著淡淡的清香。

　　我愛(ài)蓮花，同時(shí)也欣賞它身邊的荷葉。他們都是高潔的象征，都代表君子，正所謂“蓮，花之君子也。”

　　自古綠葉襯紅花，不過(guò)我認(rèn)為荷葉與荷花卻是相輔相成、互相輝映的。因?yàn)橛辛撕扇~才襯托了荷花的美，因?yàn)橛辛撕苫ㄒ惨r托了荷葉的無(wú)私與頑強(qiáng)。

　　無(wú)論我們是花還是葉，都要發(fā)揮著自己的職責(zé)，不斷地成長(zhǎng)，就像我所珍愛(ài)的“蓮花”與“荷葉“一樣。

　　荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇17

　　我去過(guò)許多好玩的地方，如水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，游樂(lè)場(chǎng)、書(shū)店、村頭后的小樹(shù)林。可我最喜歡的是奶奶家的農(nóng)家小院。

　　春天，大樹(shù)上的綠葉瘋狂地長(zhǎng)了起來(lái)，它伸展著它的大手，在向春天問(wèn)好。花圃里的花也都綻放開(kāi)來(lái)，一朵朵百合、一朵朵玫瑰、一朵朵郁金香散發(fā)著誘人的香味，在花圃里爭(zhēng)奇斗艷，把蜜蜂也吸引過(guò)來(lái)了。爬山虎也毫不示弱，纏著奶奶的房子爬呀爬。

　　夏天，奶奶家的小荷花池開(kāi)出了許許多多的荷花，荷花也十分千姿百態(tài)。有的舒展著那美麗的花瓣；有的荷花十分害羞，用自己的花瓣擋住自己的臉，好似一個(gè)少女用手擋住自己的臉；有的則用它那花蕊面對(duì)我們，里面的幾顆頑皮的小水滴在荷花間蹦來(lái)蹦去呢！忽然，一條條小魚(yú)蹦了出來(lái)，濺出的水珠猶如一顆顆珍珠，當(dāng)太陽(yáng)照下來(lái)時(shí)，照到了小魚(yú)身上那五彩繽紛的魚(yú)鱗，散發(fā)出的光彩照到了爬山虎上、照到了一朵朵的荷花上、照到了水平如鏡的池面上，似乎給它們換上了五彩的衣裳。此時(shí)此刻，仿佛是一張美輪美奐的一幅畫(huà)卷。突然，一只蜻蜓飛到了荷花上，這不禁讓我想到楊萬(wàn)里的詩(shī)句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。

　　秋天，奶奶家樹(shù)林中的楓樹(shù)被大自然染成了紅色，當(dāng)你走在用石頭鋪成的小路上，楓葉好像有感知似的，當(dāng)即叫來(lái)了秋風(fēng)，一陣秋風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉在樹(shù)上跳起舞來(lái)，它們摩肩接踵的聲音變成了它們的音樂(lè)，時(shí)不時(shí)還會(huì)被同伴“打”了下來(lái)，頓時(shí)映入你的眼簾，會(huì)讓你情不自禁地想到自己的手掌。面對(duì)著這美麗的景色，聽(tīng)著這像風(fēng)鈴般的音樂(lè)，聞著令人神清氣爽的氣味，不禁令我想到了杜牧的“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。

　　冬天，樹(shù)葉掉光了，小院顯得很蕭條，沒(méi)有一點(diǎn)綠葉，也沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)，冬姐姐把美麗的景象全都一手抹去了，可卻給了我們歡喜，可以讓我們開(kāi)開(kāi)心心地打雪仗，可以讓我們開(kāi)開(kāi)心心地堆雪人和玩游戲。

　　奶奶家的農(nóng)家小院一年四季景色各異，美麗極了！

　　荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇18

　　夏天，我最期待的是——下一場(chǎng)暴雨。這是我在很小時(shí)就形成的一種癖好——淋雨，而且一定要大暴雨的那種。

　　我喜歡暴雨，因?yàn)槲蚁矚g荷花。暴雨中的荷花總是一副怏怏大氣的姿態(tài)，似乎在經(jīng)歷一場(chǎng)垂死的戰(zhàn)役。

　　外婆家門(mén)口有一面湖，在我讀小學(xué)的時(shí)候，湖里就長(zhǎng)滿了密密的蓮藕，特別是到了夏天，翠綠色的荷葉如同托起的手掌，好像有無(wú)數(shù)只手在與你招手示好。而荷花呢？則從那些碩大的手掌縫里探出腦袋，就如同站在掌心上的精靈。

　　每當(dāng)夏季，荷花盛放之時(shí)，外婆就會(huì)不厭其煩的跟我講關(guān)于荷花仙子的傳說(shuō)。于是，在我小小的心靈里，種下了一顆念想——荷花是天上的仙女，它是落在塵世里的一個(gè)純凈的魂靈。

　　我喜歡攀折荷花，可外婆一直不讓我摘她心愛(ài)的花。或許，這是面湖而居的人們都會(huì)把這樣干凈而純潔的花兒當(dāng)作寶貝一樣珍惜——那是一中純粹的珍愛(ài)。

　　我很想折一大包荷花，然后把它們擺在課桌上，抽屜里，放在我能看到的每個(gè)角角落落，即使我睡著了，我也要在夢(mèng)里看到它們……讓它們的淡淡清香圍繞著我，讓我在它們的包圍中沉沉入睡。

　　當(dāng)然，這是不可能的。外婆管的嚴(yán)，所以，我只能好好的去想，只能在暴雨來(lái)臨前去看看它們。然后趁著它們被暴雨打折之前，把它們摘下，帶回家。

　　也只有這樣的情況下，外婆是不曾責(zé)罵我的。或許她懂得——與其讓心愛(ài)的花兒在暴風(fēng)雨中飄散，還不如讓它死在懂它的人的懷里。

　　等到我開(kāi)始明白很多道理以后再回到外婆的村莊，卻再也看不到那片寧?kù)o而翠綠的湖了。因?yàn)槌抢锏囊患以旒垙S買(mǎi)下了這片土地，這湖也自然而然成了他們排除污水的地方，醬紫色的代替了綠色，惡臭的味道代替了清香味……

　　十年后的夏天，我努力追憶那片蓮花湖，卻始終記不得它曾經(jīng)的清澈。

　　我好像在這個(gè)夏天淋一場(chǎng)雨，想聽(tīng)外婆在夏夜里那百聽(tīng)不厭的關(guān)于荷花仙子的傳說(shuō)。

　　荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇19

　　七月，透藍(lán)的天空，風(fēng)和日麗，時(shí)而會(huì)有清風(fēng)拂面而過(guò)。這樣的日子，賞荷是不容錯(cuò)過(guò)的，我同朋友一起前往茶亭公園散心。

　　這兒的風(fēng)景果然美不勝收。各種各樣的荷花公主們紛紛前來(lái)赴約會(huì)：艷陽(yáng)天、紅千葉、千瓣蓮、粉千葉……她們?cè)谖�風(fēng)的邀請(qǐng)下扭動(dòng)著輕盈的身軀，揮舞著各色的衣裙翩翩起舞。一旁又綠又大的玉盤(pán)般的荷葉映襯著這花的世界，仿佛忠于職守的護(hù)花使者。“撲通——”幾只頑皮的小魚(yú)不時(shí)跳上水面，和我們一起呼吸著這清新的空氣。我們?cè)缫烟兆碓诹诉@詩(shī)一般美妙的境界。

　　突然，無(wú)數(shù)豆粒般大的雨點(diǎn)從天空中砸下來(lái)。這突如其來(lái)的暴風(fēng)雨，令我們和其他正在觀賞荷花的游客一樣，措手不及。人們有些慌忙地朝亭子飛奔而去，本來(lái)安靜的亭子現(xiàn)在因?yàn)橛晁�的�?lái)臨變得喧嘩不堪。我抖了抖身上的水珠，看了看外面，雨水像是斷了鏈的珍珠，止不住地往下掉，嬌艷的荷花被打得抬不起頭，顯得有氣無(wú)力。人們不約而同地生氣地抱怨：“這是什么鬼天氣啊！本來(lái)好好的天氣，卻忽然下起傾盆大雨！”“我們都沒(méi)有帶傘，萬(wàn)一這雨不停了，那我們?cè)趺椿丶野。俊薄�…我也在暗暗地抱怨老天不作美，在這個(gè)時(shí)候突降大雨。忽然一個(gè)清脆的童聲響起：“讓我來(lái)給大家講個(gè)笑話吧！緩解一下心情……”

　　聽(tīng)完小女孩的笑話。不知為何，我們的心情變好了許多，她給了大家一個(gè)甜美的微笑：“大家看！雨停了。”外面是雨過(guò)天晴后的一片美景，花兒在雨水的洗滌下閃閃發(fā)光，顯得更加精神，雨后的空氣更加新鮮。“看吧！有些事不一定是壞的，我們應(yīng)該換一個(gè)角度去看它，那它就會(huì)給我們不一樣的感受。”小女孩帶著燦爛的微笑高興地說(shuō)。我不由得暗自喝彩，為這女孩的美麗心靈。

　　那天，荷花的綻放，從天而降的大雨，小女孩所說(shuō)的話，以及她那個(gè)美麗的微笑，一直在我的腦海中揮之不去。

　　荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇20

　　“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”荷花，一聽(tīng)到這個(gè)名字，馬上就能讓人聯(lián)想到清新和淡雅。在奶奶家，就有一個(gè)養(yǎng)荷花的大水缸，每到初夏，荷花零零星星長(zhǎng)出幾片小小的葉子，圓圓的，很可愛(ài)，更讓我驚奇的是，如果把水淋在小荷葉上，荷葉不但沒(méi)有濕，水珠還會(huì)像雨傘上的雨一樣滑落到地上，真是有趣!

　　過(guò)了幾天，小荷葉長(zhǎng)大了，水缸變得充盈起來(lái)，就像一個(gè)小型的小樹(shù)林，荷葉一片挨著一片，一片擠著一片，誰(shuí)也不讓著誰(shuí)，一派生機(jī)勃勃的景象。最上面的一片荷葉不知是因?yàn)椴晒夂眠�是怎樣，大得出奇，折下來(lái)可以當(dāng)一把大傘，無(wú)論雨多大都不會(huì)擔(dān)心被淋濕。

　　又過(guò)了幾天，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，那荷葉林里，托出了一個(gè)小小的荷花苞，那么小，可在那一片綠里邊，又顯得那么鮮亮，粉里透紅，還帶一點(diǎn)白，五十米開(kāi)外都能看到，活像那小姑娘含羞的臉蛋，從綠簾子里探出來(lái)和我對(duì)視，我很期待它開(kāi)放的時(shí)候是什么樣的。

　　果然，那花苞沒(méi)有辜負(fù)我的期望，在一個(gè)夜里，它悄然開(kāi)放了，在銀白的月光下，它不再是含羞的小姑娘，而是長(zhǎng)成了一位亭亭玉立的少女，靜立在綠蔭中，花瓣白的白、紅的紅，井水不犯河水，十分鮮明，中間花蕊一片鵝黃，絲絲妖嬈，青色的蓮藕與紅、黃交相輝映，色彩雖不濃艷，但也淡雅。銀白的月光就像白紗一樣披在它身上，我看入了迷，在我眼前出現(xiàn)了一個(gè)荷花仙子，粉紅紗衣，白色披紗，舉著綠傘，緩緩走來(lái)……

　　“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。”這正是荷的最美之處，它沒(méi)有牡丹的濃艷，沒(méi)有桃花的嬌柔，也沒(méi)有丁香的香氣，但它有一種最為獨(dú)特的品格：清雅。這種品格獨(dú)一無(wú)二，花神只把它賜予了荷。它雖然沒(méi)有最鮮艷的色彩，但它擁有一種別樣的顏色：清鮮;它雖然沒(méi)有最嬌柔的身姿，但它有另一種特殊的資態(tài)：堅(jiān)挺;它雖然沒(méi)有最濃烈的芳香，但它擁有一種特別的氣味：淡雅。

　　“亭亭風(fēng)露擁川坻，天放妖嬈豈自知。”我愛(ài)荷花，更愛(ài)它純潔高雅的品格。

　　荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇21

　　一縷輕柔的陽(yáng)光透過(guò)窗子，灑在了窗臺(tái)上。窗臺(tái)宛若鍍了一層薄薄的金。我停止了奮筆疾書(shū)，放下了手中的筆，靜靜地欣賞著窗外的美景。想想看，自己已經(jīng)做了很久的作業(yè)了，于是，我決定下樓好好的休息放松一下。

　　可是像這樣炎熱的天要到哪里玩呢？于是我來(lái)到了池塘邊，這個(gè)地方有樹(shù)又有水，十分清涼，絕對(duì)是一個(gè)休息的好地方，最重要的是池塘里有荷花可以欣賞，絕對(duì)會(huì)很享受的。

　　沿著通往池塘的小路，一路小跑著，心里急切的想要快一點(diǎn)到池塘去欣賞那如同美麗少女般的荷花。

　　來(lái)到池塘，我挑了一個(gè)椅子坐了下來(lái)。一陣清風(fēng)吹過(guò)，像是一只溫柔的手撫摸著我的臉龐，旁邊的樹(shù)葉被吹得沙沙作響，十分悅耳，也帶來(lái)了荷花的清香，真是讓人神清氣爽，我置身在陽(yáng)光之中，陽(yáng)光灑滿了我的衣服，隨風(fēng)飄動(dòng)著。

　　我順著池中小徑，走到池中。池塘里的錦鯉在美麗的荷花旁游來(lái)游去，顯得美麗至極。池中的假山和荷花在陽(yáng)光的照耀下，更加顯得如畫(huà)一般美麗。

　　一泓碧綠的水面上，鋪滿了荷葉。平時(shí)，荷花如妙齡少女般亭亭玉立。風(fēng)一吹，就隨風(fēng)擺動(dòng)，這時(shí)便像是跳著美麗舞蹈的女孩。荷花上粉下白，但有的又全是白色的，無(wú)論是什么顏色的都顯得十分美麗。綠蓋疊翠，清盤(pán)滾珠與漣漪陣陣的碧水相映成趣。這不就是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”中的景色嗎！

　　只是美麗怎么能夠吸引我啦，芍藥花比它美，芙蓉花也比它美。可是它們沒(méi)有荷花的那種精神。池塘下面全是淤泥，但是荷花上沒(méi)有一點(diǎn)淤泥。它們是那樣高傲、可愛(ài)，絲毫掩飾不了它們的妖嬈。我都覺(jué)得有些悲哀，別的花都能生長(zhǎng)在肥沃的土地里，而它們呢？我又為它們感到高興，這不就正好印證了它們“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”高潔的品質(zhì)嗎！

　　傲雪寒梅令人欽佩，可我卻獨(dú)愛(ài)高潔的荷花，愛(ài)它的“中通外直，不蔓不枝”的品質(zhì)。

　　荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇22

　　蓮池坐落在一進(jìn)校門(mén)的右側(cè)，水面面積約300平米。池里栽著數(shù)十缸荷花。

　　每當(dāng)春天的腳步悄悄來(lái)臨，曾幾何時(shí)小荷的尖尖角已追隨著春的步伐，悄悄地鉆出了水面。它嬌嫩翠綠，迎風(fēng)搖曳，就像一個(gè)扎著朝天辮的娃娃般的可愛(ài)。偶然間不知哪兒飛來(lái)一只蜻蜓，悠閑自得地棲在角尖上，隨荷搖曳。如此佳境，曾引的古往今來(lái)的文人墨客，又是吟詩(shī)又是作畫(huà)又是拍照，于是就有了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的佳句。

　　仲夏，一張張碧綠的荷葉，像一把把綠傘撐在水面上。荷蔭下面，紅彤彤的錦鯉，悠閑地游來(lái)游去。清晨，每張荷葉的中心，都有一顆碩大滾圓、晶瑩剔透的露珠，猶如碧盤(pán)玉珠，隨風(fēng)吹荷動(dòng)而滾來(lái)滾去，動(dòng)作稍大一點(diǎn)，一不留神就滾到了水中，引得魚(yú)兒前來(lái)爭(zhēng)搶嬉戲，水面蕩起圈圈漣漪，煞是逗人喜愛(ài)。

　　盛夏，一枝枝荷苞、一朵朵荷花、一個(gè)個(gè)蓮蓬，在荷葉的縫隙中亭亭玉立。加上晨霧似輕煙如薄紗般的籠罩，真似仙境一般的美妙。

　　我們校園的蓮池，雖然沒(méi)有“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的氣勢(shì)，卻不失江南水鄉(xiāng)玲瓏的秀美。它給我留下了難忘的印象。

　　我喜愛(ài)荷花。這不僅因?yàn)樗鼫喩硎菍殻�其葉、梗、花及其蓮蓬、藕節(jié)等，皆可食用藥用，極受人們的喜愛(ài)，而更多的是因?yàn)樗�的人文效用。古�?shī)中僅詠荷的就有400多首，更有“粉光花色葉中開(kāi)，荷氣香衣水上來(lái)”的雅句。看碧葉紅花隨風(fēng)搖曳，大有一種“亭亭翠蓋擁群仙”的圣境。再吸吮著那淡雅的芳香，更有“蓮花池畔暑風(fēng)涼”的感覺(jué)。更兼寒風(fēng)冷雨敲打殘葉獨(dú)特秋景，觸人之心緒，給人以遐想，讓人觸景生情，直抒情懷。

　　我愛(ài)荷花，最?lèi)?ài)它“出淤泥而不染，濯青蓮而不妖”，居穢地而發(fā)清香的君子氣概和情操。

　　我愛(ài)端莊、秀麗、高雅、清香留世間的荷花。

　　荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇23

　　荷花，不像梅花一樣疏影橫斜，不像桂花一樣香飄十里，也不像百合花一樣純凈高潔，更不像玫瑰一樣?jì)善G欲滴，還不像牡丹一樣雍容華貴……但她自有自己的美。

　　五月臨平山下路，藕花無(wú)數(shù)滿汀州。

　　荷花在夏天綻放，一池的荷花，像火焰，像星星，像美人……一池的千姿，一池的百態(tài)。

　　有的荷花含苞欲放，在微風(fēng)中搖動(dòng)；有的荷花只打開(kāi)了幾片花瓣，優(yōu)雅中帶有幾分羞澀；有的荷花已經(jīng)綻開(kāi)了自己全部的花瓣，展現(xiàn)她傾國(guó)傾城的容貌，時(shí)而還在風(fēng)中舞呀舞的；有的荷花已經(jīng)枯黃，微風(fēng)過(guò)處，還會(huì)落下幾片老去的花瓣，讓人感到幾分凄涼和傷感；有的荷花已經(jīng)脫去了那華麗的外衣，露出自己孕育的果實(shí)——蓮蓬。蓮蓬剛剛看到了外面的世界，仿佛就說(shuō)：“我已經(jīng)成熟了，大家快來(lái)摘我吧，我非常甜美的。”

　　“世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。唯有綠荷紅菡萏，舒卷開(kāi)合任天真。”荷花之美已不必再說(shuō)，荷葉也是一種風(fēng)景。

　　一夜雨過(guò)，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。看吧，有的荷葉已經(jīng)長(zhǎng)成了大圓盤(pán)，在風(fēng)中搖曳，葉面上還時(shí)不時(shí)有幾滴水珠在嬉戲，顯得十分可愛(ài)，十分動(dòng)人。有的荷葉還只是小小的一株，魚(yú)兒禁不住從水里跳上來(lái)，又跳了回去，十分有趣。有的時(shí)候天上下大雨，大珠小珠落玉盤(pán)。大圓盤(pán)把魚(yú)兒和嬌嫩的荷花護(hù)在身下，以使它們不被風(fēng)吹倒，不被雨淋濕，卻絲毫沒(méi)顧及自己的安危與感受，只是義無(wú)反顧地把它們護(hù)在自己龐大的身軀下。這倒讓我想起冰心的《荷葉·母親》了，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，抑或原本就是她的性格吧。

　　水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

　　荷花一直是這么圣潔，一直是這么出淤泥而不染，荷葉卻千百年來(lái)傳承著自己那默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這便是我之謂荷花最美的緣故了。

　　荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇24

　　有些人喜愛(ài)天香國(guó)色的牡丹花，有些人喜愛(ài)純真柔嫩的百合花，有些人喜愛(ài)爛漫清香的玫瑰花，可是我卻獨(dú)寵那出污泥而不染的荷花。

　　禮拜天，我與父母一起去荷花池看荷花，天上外露一抹晨熙，大家就醒來(lái)趕來(lái)荷花池。從遠(yuǎn)方看，荷花青翠欲滴，墨綠的荷葉簇?fù)碇�一叢叢純真的花瓣，好像一個(gè)赤膽忠心的護(hù)衛(wèi)一樣守護(hù)著荷花女孩的安全性：那一抹翠綠色上躺著一滴滴打車(chē)晶瑩透亮的小露珠，風(fēng)兒輕輕吹輕拂著他們，小露珠在荷葉上翻來(lái)翻去，宛如歌唱家般婀娜多姿的體態(tài)為荷葉增加了不一樣活力。

　　靠近一看，碧海清波上烘托著一朵朵婷婷玉立的荷花，紅荷花驕陽(yáng)似火，粉荷花似霞，白合花似雪，一朵朵五光十色，引人注意！看，他們?cè)陲L(fēng)的輕拂下，好像在水中玩耍；又在朝陽(yáng)區(qū)的襯托下，如一個(gè)個(gè)從畫(huà)中走出去的佳人。荷花的開(kāi)花期一般從六月到九月。看，荷花的花朵，宛如一道道飛瀑像沾花惹草傾泄而去，荷花們形態(tài)各異，有的在風(fēng)里搖蕩，向大家點(diǎn)點(diǎn)頭；有的用荷葉遮擋住自身的臉，像一個(gè)羞澀的小女孩；也有的在水中翩翩飛舞，宛然一個(gè)漂亮的歌唱家。瞧，它的花芯金黃金黃的，花朵簇?fù)碇�一個(gè)個(gè)梯狀的蓮蓬，看上去十分討人喜歡！這時(shí)，假如你低下頭一聞，一股沁人肺腑的芳香迎面而來(lái)。

　　望著滿塘五顏六色的荷花，在此情景，要我不由自主想起了楊萬(wàn)里筆下的詩(shī)句“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。望著一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的小仙女，我不由自主五味雜陳，實(shí)際上，荷花高尚的質(zhì)量要我想起在歷史上的許多知名人士，不與凡俗狼狽為奸的司馬遷，不要吃英國(guó)救濟(jì)糧的朱自清……她們高尚的品性恰好是荷花精神的切身體會(huì)。

　　荷花不但漂亮，它全身全是寶，荷葉能夠煮茶，蓮籽還可以熬粥，連藕也是有很高的營(yíng)養(yǎng)成分，難怪大家都喜愛(ài)它呢！

　　啊！荷花，我喜歡你的高尚，也愛(ài)你的容顏，更愛(ài)著你的出污泥而不染的精神。我之后一定要做一個(gè)似荷花一樣的人。

　　荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇25

　　荷花，你始終的贊，不但是你的美麗，是你高雅的品格。――題記

　　夏日，天氣異常躁熱。非常值得出來(lái)散散步，而求解暑。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)地的，一陣芳香迎面而來(lái)。好像很濃厚的香，又好像口味淡而悵然若失的香。靠近了，又近了，卻不知道香自哪里，好像無(wú)所不在，圍繞于四周。但見(jiàn)月似虛無(wú)縹緲，又愈發(fā)潔白。溫婉的月色傾泄出來(lái)，才見(jiàn)一畝塘在正前方。更近了，原先，是一畝荷塘。

　　蹲在塘前，趁著一絲月色，竟發(fā)覺(jué)塘里魚(yú)多――這部不怪異的，但是到荷塘里，不知道怎的，就覺(jué)怪異。仿佛本不應(yīng)該那樣。一眼放眼望去，簡(jiǎn)直“接天蓮葉無(wú)窮碧”又哼一首《荷塘月光》“剪一段歲月慢慢流動(dòng)，流到了月光中略微泛起，彈一首小荷淺淺的香，美麗的弦音就落在我身邊……”在此情景，竟與那首歌一樣的詩(shī)意。逐漸沉醉于在其中，享有那一抹月色，一畝荷塘，一群魚(yú)群。荷花靜靜地開(kāi)，外露美麗的荷蕾，蔥綠的菏葉托起的荷蕾，漸漸地，釋放的芳香。靜下來(lái)品位，仿佛氣溫也清涼了一樣，竟被這荷花，菏葉，晨纖百給吸引住了。

　　荷塘的底端，是黃黑的淤泥，不曾想起，美麗的荷花，竟就在這里淤泥以上生長(zhǎng)發(fā)育。

　　荷，你出淤泥而一塵不染的質(zhì)量，已被大家廣為人知了。還記得當(dāng)初在洛陽(yáng)市，我看了牧丹展。我那時(shí)候覺(jué)得那就是最好看的花展。直至之后我想去圓明園遺址，看過(guò)那震撼于世的荷花展，才知道，荷花更美麗。那諾大的方塘底端，也一定是淤泥。僅有淤泥才可以鑄就出荷花無(wú)以倫比的美麗。《愛(ài)蓮說(shuō)》中那樣說(shuō)：“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而一塵不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。”

　　從而，我想起了人。大家能否有荷花高雅的品格呢？這個(gè)可以有，但是很多人沒(méi)有。她們沾上了“淤泥”，不能自拔。想一想荷花，出淤泥而一塵不染讓它更美麗。

　　荷花，我贊你的美麗，贊你的品格。

　　使我們?cè)诤商晾铮�撰�?xiě)一首荷花贊。

　　荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇26

　　人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)很具體。幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)卻近在咫尺。奉獻(xiàn)是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福……幸福是心靈的感受，幸福是生命的體驗(yàn)。

　　也許是因?yàn)榧彝リP(guān)系，外婆病了，家里的負(fù)擔(dān)大。平常本來(lái)就少話的父親變得更加沉默了，無(wú)論我在何時(shí)何地，只要對(duì)上那雙眼睛都會(huì)情不自禁的嚴(yán)肅起來(lái)。在我的童年里很少有爸爸那爽朗的笑聲。直到現(xiàn)在，我們每天也只能說(shuō)上幾句話。我看到爸爸心里就有意思難過(guò)……所以，所以我要讓父親笑起來(lái)!我依稀記得爸爸上一次爸爸那開(kāi)朗的大笑。笑聲那樣開(kāi)朗而又充滿自信。

　　晴空萬(wàn)里，小鳥(niǎo)也唱起了歌兒，陽(yáng)光似乎今天特別照顧我，身上暖洋洋的。我獲獎(jiǎng)了，藝術(shù)節(jié)的單項(xiàng)獎(jiǎng)!一進(jìn)門(mén)，我就看到了爸爸匆忙的身影，雖然現(xiàn)在是下午，但是還是要收攤的。我靜靜的坐在一旁，端詳著父親。他眉頭緊鎖，手不停的動(dòng)著，專(zhuān)心致志的做著活兒，我胳膊肘撐在桌子上，想著父親看到獎(jiǎng)狀后的表情，是欣喜還是一個(gè)點(diǎn)頭?想著想著，爸爸已經(jīng)干完活了，我高興地拿起獎(jiǎng)狀給爸爸。他接過(guò)了，接過(guò)了!那雙粗糙的手接過(guò)了這一張獎(jiǎng)狀。

　　我的心“砰砰”直跳，小心翼翼的看著爸爸。只見(jiàn)他緊鎖的眉頭輕輕松開(kāi)，臉部線條也變得柔和起來(lái)，他的嘴角輕輕往上一翹，勾勒出一個(gè)不怎么完美的微笑。我也咧開(kāi)了嘴，心里樂(lè)開(kāi)了花。雖然爸爸給我的只是一個(gè)微笑，甚至是一個(gè)淺淺的微笑，可我的心里卻是甜的，甜的鉆進(jìn)了心坎，口甜，心更甜。父親的微笑不像媽媽的笑看起來(lái)美麗，父親的笑是一種釋?xiě)眩�釋放�?duì)子女的愛(ài)!雖然這樣的笑不能永遠(yuǎn)留給我，卻會(huì)在我的心中珍藏，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……如果有人問(wèn)我幸福是什么，幸福就是父親的一個(gè)微笑，這個(gè)笑給了我甜蜜，給了我幸福，更讓我的內(nèi)心充實(shí)無(wú)比。幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，只需要一個(gè)微笑，一個(gè)表情，這就是幸福!

　　幸福原來(lái)如此，原來(lái)那么甜，那么美!這個(gè)給我?guī)��?lái)幸福的微笑將永遠(yuǎn)留在我心中!

　　荷花與荷葉六年級(jí)作文 篇27

　　暑假即將過(guò)去，開(kāi)學(xué)的日子馬上就要到了。回想了整個(gè)暑假，除了去奶奶家、外公家玩了幾天，沒(méi)去別的地方玩過(guò)，整天呆在家里，很無(wú)趣。有時(shí)候作業(yè)做累了，就聽(tīng)聽(tīng)收音機(jī)。今天收音機(jī)里聊的是有關(guān)西湖的事，特別聊到了西湖的荷花如何的美。這才讓我想起，每年都會(huì)去離家不遠(yuǎn)的荷花塘看荷花的，今年還沒(méi)去看過(guò)呢。吃過(guò)中飯，我就軟磨硬泡的纏著老媽陪我一起去。

　　雖然離秋天的腳步已經(jīng)不遠(yuǎn)了，但是在荷花塘里有一處還是大紅大綠的，那些鮮紅的、粉紅的、一朵朵鮮艷欲滴荷花競(jìng)相開(kāi)放，猶如一群婀娜多姿的少女在比美。看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一朵含苞欲放的花骨朵在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)，在一片片圓盤(pán)的荷葉中若隱若現(xiàn)，象一位含羞的少女在向我招手，又像似跟我捉迷藏。荷花種植的范圍已經(jīng)延伸開(kāi)來(lái)了，悄悄地都靠近岸邊來(lái)了，這就方便了觀賞者，雖然不能采摘，不過(guò)足以讓我們看清荷葉細(xì)致的輪廓與荷花優(yōu)美的姿態(tài)，還可以隨處摸摸這些像白玉盤(pán)的荷葉和亭亭玉立的荷花。 走過(guò)彎沿的小路，來(lái)到柳樹(shù)陰下。這里的荷葉已經(jīng)生長(zhǎng)好幾年了，望過(guò)去高高的一大片荷葉都已經(jīng)比人要高了。只不過(guò)這里的荷花相當(dāng)?shù)纳倭耍�在綠色的海洋里只有幾點(diǎn)紅。突然，一只青蛙跳進(jìn)荷花塘，濺起了水花，我看了眼水花，這才發(fā)現(xiàn)水里居然有好多好多灰色的小魚(yú)，如果不仔細(xì)看還真的不會(huì)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)轸~(yú)小得只有繡花針大小，在這荷花塘里長(zhǎng)著這么緊緊相挨的荷葉中，居然還會(huì)有魚(yú)。除了魚(yú)之外，還發(fā)現(xiàn)水中還水藻和水葫蘆，還有一些深藏不露的小小蓮蓬。 烈日當(dāng)頭，空氣相當(dāng)沉悶，就連荷葉上的水珠也都被曬干了，我熱得滿頭是汗水。摘下幾片塘邊火紅的楓葉當(dāng)書(shū)簽，夾在書(shū)里會(huì)有夏天與秋天相交的氣味。我想：等明年的夏天來(lái)的時(shí)候，荷花會(huì)開(kāi)得更多，荷葉也會(huì)更加茂盛。

【荷花與荷葉六年級(jí)作文】相關(guān)文章：

荷葉荷花作文05-22

荷花與荷葉作文04-26

荷葉與荷花作文03-04

荷花荷葉作文11-26

荷花·荷葉·淤泥作文09-13

荷花、荷葉、淤泥作文04-14

描寫(xiě)荷花荷葉的作文08-04

荷花與荷葉優(yōu)秀作文01-18

作文寫(xiě)荷花荷葉08-03

描寫(xiě)荷葉荷花的作文09-13