永不終結(jié)的口水戰(zhàn)六年級作文550字
“小學(xué)生要不要上補(bǔ)習(xí)班？”相信這一定是各位同學(xué)和家長心頭最大的困惑。這不，六（6）班的同學(xué)們又為這事“鬧”起來了。
噢不！他們已經(jīng)吵翻天了！瞧他們個(gè)個(gè)面紅耳赤，針鋒相對，看樣子不爭出個(gè)所以然肯定不會善罷甘休。正方領(lǐng)頭人胡潛龍首當(dāng)其沖，直截了當(dāng)?shù)卣f：“對于底子薄的同學(xué)，補(bǔ)習(xí)班可以鞏固課內(nèi)的`知識；對于基礎(chǔ)好的同學(xué)，補(bǔ)習(xí)班還能拓展思維、拓寬視野，全面性地提高，讓學(xué)生更上一層樓。這難道不是很好嗎？”
“胡潛龍，你錯(cuò)了，你以為大家都是帶著濃厚的興致去上的嗎？你是否知道，這樣做反而會給我們施加更多壓力，掠奪我們的自由！”陳星雨反唇相譏。
話音未落，吳瀅又口若懸河地說了起來：“現(xiàn)在許多孩子都太癡迷于網(wǎng)絡(luò)，使原本充實(shí)的生活亂了章法。補(bǔ)習(xí)班就可以很好地約束他們，讓他們的生活變得有秩序、有條理，擁有足夠的發(fā)展空間�！�
“但你看看，我們都是六年級的大孩子了，難道連自己的生活都無法規(guī)劃嗎？與其去補(bǔ)習(xí)班受教，不如平時(shí)多積累、多發(fā)現(xiàn)，自學(xué)成才，這才是更有效的學(xué)習(xí)方法。”胡悅月不甘示弱。
十個(gè)來回，二十個(gè)來回，大家你來我往，唇槍舌劍。那逼人的目光如洶洶的刀影，那銳利的言詞似騰騰的血刃。贊嘆聲、批駁聲此起彼伏，無論是火燒眉頭，還是相互拉鋸，大家都水火不容、前仆后繼。一番番經(jīng)典的言論，一句句精彩的陳詞，都像那連天的戰(zhàn)火。這硝煙彌漫的口水戰(zhàn)，真是讓人心潮澎湃。
“快上補(bǔ)習(xí)課——明智。”
“拒絕補(bǔ)習(xí)課——首選！”
……
看來，小學(xué)生該不該上補(bǔ)習(xí)課，還是留待未來去見證吧！
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