讓我留戀作文
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的讓我留戀作文，希望對大家有所幫助。
讓我留戀作文1
舊城的改造，老房的拆遷，使我與老房已經分別半年多了。但它的形象仍舊深深地刻在我的心中。
我家的老房是一個大雜院，院子的四周都蓋著破破爛爛的平房。我家平房旁邊有一棵葡萄樹，隨便搭了個架，架上面爬滿了葡萄藤，夏天是遮陰乘涼的好地方。我清楚地記得那株葡萄樹是我七八歲的'時候，爺爺拿回來種下的。經過爺爺的精心培養，它長大了。每年在夏末秋初的時候，一串串綠得發亮的葡萄就會沉甸甸地掛在我家平房門前，可愛極了。
過了一段時間，青青的葡萄變成了紫紅紫紅的葡萄。我看得口水直流。我對爺爺說：“爺爺，我要吃葡萄，我要……”爺爺就一口答應了我。于是我拿著小籃子，小心翼翼地把一串串葡萄摘了下來，嘗了一顆，呀！真好吃。繞過葡萄架往前走，是我們的舊房間。它大約有46平方米。為了我學習方便，為了爺爺奶奶的生活方便，爸爸把老房分為三間。其中我的小房間最小，只能擺一張小床、一張寫字臺、一個書架。書架里有我喜愛看的各類書。
正是它，給我的童年生活增添了許多樂趣，我愛我家的老房。如今，我家雖然已經搬進了寬敞、明亮的新房，但我永遠也不會忘記老房，我的金色童年曾在那里度過！
讓我留戀作文2
田野里，不時地飄來泥土的芳香。放眼望去，滿眼都是嫩綠的麥苗，一直延伸到遙遠的地平線，而霞光將它的眷戀留給蒼穹的同時，也留給了大地。太陽快落山時，天還是很亮的，鳥兒幾乎已經回巢，可還有些在外覓食。突然，幾只鳥兒受了驚嚇，拖著長長的叫聲飛向遠方。（畫面感很強）
其它的鳥兒也都飛走了，田野也消失了，取而代之的事一幢幢"厚重"的安置房，往日的歡聲笑語，涌涌麥浪轉瞬即逝，留下的卻只是昏暗的天空與渾濁的小溪。（色調的轉變，對比強烈）
若是在以前夏天的傍晚外出散步，常常會看見別人家吃飯的場景。他們把桌椅飯菜搬到門前吃起來。天邊的霞彩，涼涼的'微風，頭上飛過的小鳥，都是他們的好朋友，他們和鄉下人一起，匯成了一幅和諧、自然的風景畫。
而現在，沒有了蔥郁的樹林，清澈的小溪，潺潺的流水或活潑的小魚。沒有了以往的歡暢與愉悅，帶來的卻只有鄰里間因為一點小事而產生矛盾，再或者對安置房的種種不滿。（在概括的文字之前，應該有一些具體的描寫比較好）
現在人們已經漸漸習慣了這樣生活，可我們呢？這些土生土長的鄉下人呢？該怎么適應。奶奶總是慨嘆：“沒有樹了，沒有鳥了，就更別說有田了！”是啊，奶奶這句話道出了多少人的心聲。（奶奶的話很有生活味道）
我愛蔥郁的樹木，愛碧綠的田野，也愛清澈的溪流……（以此為結尾，回味無窮）
農村的自然風光讓我留戀。
讓我留戀作文3
留戀，留戀的滋味如同咖啡，甜還是苦取決于你加不加糖，留戀也確實是那般滋味。三年前的九月我們一起步入中學那是一種緣分，我們懷揣著夢想進入班級，看著一張張稚幼的臉感到一絲溫暖，我們即將一起度過初中三年，我曾天真的以為，三年的時光會很長可是我忘了時光飛逝，轉眼間上了初三以為這只是個夢可這萬惡的中考告訴我那是現實不是夢境。六月份我們即將分離，想起要和那些熟悉的臉說分離我的心中充滿的不舍，回憶起初中的點點滴滴，我的嘴角不自覺的向上揚起，眼淚不自覺的滑落。三年的時光飛逝，當面臨中考我才知道我要離開了，我要畢業了，我不敢想象離開了你們這群瘋子我會怎么樣，離開了我熟悉的環境會怎么樣，我獨自呆呆的坐在，我希望時光慢一些，我想讓時光定格在那一秒，我們說好了畢業不哭泣，要笑著滾蛋，我們要把最美的瞬間留在這。我們終于可以指著學校說我可算不用被你困著了，我自由了。但我們說著說著就哭了。
這個六月我們要分離，我們年年都盼望夏天的.到來，但今年卻希望夏天你別來了，在一起度過了三年，學校的每個角落都有著我們的身影，你是否還記得我們在宿舍里摸黑打撲克，吃完晚飯坐在操場邊上一起談論以后的去向。我們走后那個班級又會做滿人但不再是我們，他們會重復著我們的生活，重復著我們畢業時的心情。我不喜歡讀書但我喜歡上學，那是因為學校里面有你們。
讓我留戀作文4
母校指：小學、大學、中學、初中。我不僅是要小升初的畢業生，還是在我親愛的母�！W——永吉縣實驗小學生活了六年的'學生。我喜歡吃“榴蓮糖”，是因為我要留戀課堂。之所以我留戀它，這六年我經歷了許許多多，可悲可泣，可喜可樂的事。
小學在一起的時間最長——六年，在這六年里，我每天都有一些事情發生：今天，是期末考試，我懷是沉重的心情來到了學校，剛到學校，我的肚子開始痛起來，我急忙跑回班級，在拿點衛生巾，飛奔到廁所，我上完廁所后幾分鐘，老師就進來了，我急忙從書包里拿出整理好的板書和主要內容，看了看�！肮」�！老師發現我！”我心里想。老師開始將昨天作業——數學小卷。數學小卷講完后，我們就開始答卷。第一場數學，我認真的算著每一道題，從填空題一直到解決問題，我都經過反復思考的結果。第二場是語文，閱讀題我讀了三遍，才寫下面的題，判斷題我認真的讀題，是打對號，還是錯號，作文是讀了表達提示才寫的，填空題，保證字字都對。第三場是英語，先是聽力部分，我全寫上了，我也認真聽了，作文一分不扣。
人一生有許多路要走，但是小學的時光總是那么渺小。人生的時光像流水一樣，一去不復返。
讓我留戀作文5
在大公雞后面的那只腳——海南島，它讓我無比的留戀。
海南島的特產是珠寶和比珠寶更珍貴的東西——椰子和海及海灘。
那時我太小，不懂得欣賞，就跑到一邊玩夜明珠（當然是塑料做的，打翻了還了得？）和紫水晶洞（很沉，踢不倒，搬不動，大約五十厘米高，十厘米寬）。夜明珠放在木頭圓架上，往上面一滑，它就會轉起來，發出“嘩——”的聲音，紫水晶洞就是一塊大石頭面上挖上洞，忘洞里鑲上紫水晶，那些紫水晶刺刺的，可舒服啦！
小攤上的椰子琳瑯滿目，各式各樣，大的'，小的，黑的，白的，帶須的，不帶須的，去殼的，有殼的，有紋的，沒紋的，尖頭的平頭的，色深的，色淺的……椰子肉，白白的，脆脆的，椰子汁，甘甜可口，喝太多也不好，不說不知道，一說嚇一跳，喝太多，我……嘻嘻嘻，會忍不住，“褲存”的！
海灘上有許許多多的貝殼碎片，金色的沙子在陽光下閃閃發光，浪花從大海上沖上來，給你來一次“免費按摩”。海上漂著一根綠色的繩子，上面綁著壞椰子（掏空了），長了一層“綠皮”，我用手一抓，“綠皮”太滑，不僅給我了個竹籃打水——一場空，還請我舔了一口“天然鹽水”。
哎，真希望我能回到那時光，停在那兒玩一會兒。
讓我留戀作文6
人生，就是一個旅途，很累的，可是還有很多人在為這個旅途奔波著。
從天堂到地獄，我只是、路過了人間，只是，一個路過。
匆匆的路過，沒有太多的時間，由不得我去任性和揮霍，許多事也由不得我喜歡不喜歡。可是我還是要那么固執，因為我所喜歡的。許多事，沒有為什么，只因為想做，所以就做了。我想，如果我沒有去做，即使是錯的，我會感到后悔和遺憾的，甚至到臨終的時候。在我離開這個旅途的時候，不管他好與壞，不管他是否精彩，我都不想讓自己還在留戀什么。
所以，我要努力，為了能有機會做我想做的，為了在趕到下一站的時候能沒有留戀和遺憾的離開這段旅途。
紅燈綠酒、車水馬龍，我奔流在這城市的喧囂繁華中卻無暇顧及，深邃的眼眸中有的只是那無盡的辛酸，那些風風雨雨也將由我一人默默地承受著，即使我已經傷痕累累，我還是會微笑著面對、承受著這風雨。
或許，我會被湮沒在這喧囂繁華中；或許，我會創造出屬于我的奇跡；亦或許，我還是一無所有、平平淡淡的。不過這都沒有關系，因為那滿身的傷痕會讓我感到欣慰和驕傲的。不管結果怎么樣，我都要去做我想做的，做了，我才會對這段旅途沒有任何留戀和遺憾，當然，有好的.結果，我會更欣慰�；蛟S，沒有傷痕是我最大的遺憾，沒有行動是我最大的留戀。
期待、路過了一個美好的旅途。
我只是一個平凡人，我也沒有多么高尚，也許我想做的那點事就是我現實的夢想，我確信，我會安心地結束這段路過的旅途的。
讓我留戀作文7
3月23日，草原小記者團第二小學小記者站舉辦新聞寫作班。
我滿懷期待的跑進了教室。這一天不僅是快樂的一天，也是我第一次穿上小記者服“上崗”的一天。
活動第一項，來自電視臺的主持人，苗老師，她聲音清脆，動聽有柔和力。她告訴小記者要怎么去當一名稱職的小記者，首先第一不怕吃苦不怕累。第二要培養寫作意識。第三手、腳、眼都要快。老師還告訴我們怎么采訪，采訪對象是誰，采訪地點（在哪里）采訪時間，采訪主題，挖掘被采訪人的心里世界。
活動第二項，邀請王冬毅叔叔為大家講他的故事，他給一個小孩捐獻干細胞的故事，聽完感人的故事，小記者們按耐不住激動的'心情和敬佩之情，爭先恐后采訪他。我也及時提問：“王叔叔在您捐干細胞的時候想過放棄嗎？”“沒有，既然選擇了就不會放棄，當一個人懷著感恩之心，那么，他就會為社會和他人做一些實實在在的事”。
大家沉浸在這個有意義的活動中，下課了鈴聲響起，依然留戀這個特殊的課堂，依依不舍和老師、王叔叔告別。今天是最快樂的一天也是最感動的一天。
讓我留戀作文8
我們已經六年級了，還有不到一年就畢業了，想到這兒就感覺時間過得好快，好像昨天才剛剛入學……
記得五年級有一次演講，我沒有成功，我傷心地將稿子撕的粉碎。真的，沒錯，我失敗了，我傷心地跑出會場，淚水奪眶而出，仿佛永遠也止不住了。一陣風吹過，仿佛不住的怒吼，仿佛在嘲笑我的無能與失敗。
我辛辛苦苦的.練習竟然沒有回報，而當初對自己的那份信心也隨之煙消云散。
我坐在座位上久久不能平靜，忽然一雙有力的手搭在我的肩上，抬頭一看，原來是趙老師呀。
“老師……”我輕聲說道�！昂⒆�，老師知道你已經很努力了，參加比賽輸贏并不重要，你已經努力過，雖然沒有獲獎，但在這個過程中你已經收獲了很多，這才是最重要的。如果你把這件事看得太重，那么它就會成為你走向成功之路的絆腳石，如果你把它看得不值一提，那么終有一天，它會磨礪成一顆耀眼奪目的珍珠。”老師用溫柔而堅定的聲音鼓勵著我。
老師，謝謝您！您為我的成長付出了太多，一直都很信任我，謝謝您，是您讓我在繁茂的大樹下茁壯成長，走向成功。
讓我留戀作文9
生活中，每個人都會有記憶中難忘的畫面，或許是開心的，或許是難過的，或許是疼痛的……
金秋十月，本應是收獲的季節。而我卻遭遇了一場意外的傷痛。還記得當時，我正在同學家里玩得不亦樂乎，快樂的氛圍使我忘乎所以，大膽地展示著自己強大的力量，瘋狂的踢著腳下的籃球。正所謂樂極生悲，興沖沖的我忽然感覺腳下一滑，便重重地摔倒在地上。一只胳膊與地面接觸，火辣辣疼痛。
那一刻，躺在地上的我不由地心跳加速，努力睜開雙眼，看到的卻是滿臉驚訝不知所措的'同學恐懼的臉龐，掙扎著想要站起，卻感到渾身無力，疼痛難忍。
胳膊骨折，因玩而引起的禍端啊！
黑乎乎沒有半點月色的夜晚，我傷心地躺在床上。聽見客廳里傳來熟悉而又親切的說話聲，仔細辨聽，原來是媽媽在替我給老師請假，心里不由升騰起絲絲愧疚。正在我自責反省的時候，媽媽來到我的臥室，輕輕坐在了我的床邊。沒有指責和抱怨，只是給我溫柔地捏起了肩，還不時讓我翻過身，小心翼翼的給我捶著背。
享受著媽媽的關懷帶來的幸福，竟然說不出一句感激的話。不知過了多久，媽媽又端來了一杯溫熱的牛奶叮囑我趁熱喝了。那個瞬間，我再也無法控制淚水到來，眼眶已被濕潤侵襲。
那晚，我做了一個美美的夢，夢里依然是媽媽呵護兒子的畫面。我想，深深印在了我心里的畫面，便是母愛永恒的溫馨吧！
讓我留戀作文10
曾經你對我說，我們永遠在一起；曾經你對我說，我永遠不會忘記你。朋友，如今你是否還記得我，是否記得還有我這樣的一個朋友。心兒永遠向往著未來，期待著你我再次的相遇。
有福同享，有難同當。我們哭過、痛過、笑過，一切我們都走了過來。伴著年少的無知，幼稚的沖動，我們闖過很多禍，引出了不少事端，但卻我們總能坦然面對，我們總是手牽手迎接著那災難的降臨——
如今，我們已經分手，你我分隔兩地，你說：“我會照顧好自己，就算我們相隔多遠，我們依然是最好的朋友，對不對？”
那個時候，只感覺心一下就沉下去了，不敢想象沒有好朋友的日子，過去的日子就像放電影一樣在我的`腦海中閃過，只感覺是那樣的刻骨銘心，一幕一幕的我都記得，你那可愛的臉龐，頑皮的笑容深深的刻在了我的心中，那是不可磨滅的烙印——
直到現在，我仍在茫茫人海中尋找著你的影子，有的是微笑像你，有的身上有你的香氣，有的性格很像你，可是沒有一個完全符合你。我真的好想你，一個人靜靜地望著窗外，每次回想起你，我都會落淚，黑夜籠罩著這個世界，喜歡讓晚風吹干我的眼淚，一次又一次，我希望你永遠都這樣快樂，永遠這樣簡簡單單。有了你，我便有了前進的動力；失去你，我便失去了半個世界。你的心情時刻影響著我，影子是你的替代品，我只要你。
今天的分離是為了明天的相聚。留戀，是一種永遠的思緒，也是永遠的記憶。
讓我留戀作文11
時光如梭，光陰似箭。一轉眼尖，我來到四中已經5個多月了，雖然五個月時間很短，但在A樓的那間教室卻充滿著非常多的回憶。
A樓的八年十二班讓我懷念，讓我想念。還有十幾天的時間，我們就要步入初三，所以我們馬上就要離開A樓的那間教室了。在那間教室里，充滿著我五個月所有的記憶。邁進四中的`校門，走過一段小路，到達A樓再上四層就是我們的八年十二班，剛走進門，偌大的教室，先是講臺，往下望一排排就是整整齊齊的桌椅。左側是又大又寬的窗戶，而右側的扎板上扎滿了獎狀，值日表以及課程表。
雖然我只在A樓的那天教室待了五個月，但卻經歷了非常多。清晨同學們的朗讀聲清脆明亮，中午同學們只靜靜地低下頭努力的學習數學，傍晚同學們靜靜地聽著老師的講解。在這進教室我們哭過笑過打過鬧過，為考試失利而哭，為考試勝利而笑，為一點點小事而爭吵打架。所以我想念這間教室，我留戀這間教室。
雖然我很盼望著初三，但也盼望著回到A樓的那間教室，那間教室有著我剛來到四中的所有記憶，所以我向往著那間教室，我熱愛人那間教室。
讓我留戀作文12
時間流轉，一年已經過去了，初三開學，我們又要換一棟教學樓，來到另一間教室，新的環境。
回想起一年前，我初次來到這間教室，看著這里的環境，并不比之前的教室差，大小和之前的差不多，令人唯一心寒的是那經歷了歲月的摧殘，早已破爛不堪的課桌椅。雖然說環境不怎么樣，但是只要好好學習，什么都不是問題。
隨著時間的推移，慢慢的，我們便接受了這間教室，即便有些地方不夠好，例如，電腦經常不好使，講桌里有許多令人意想不到的東西。
轉眼間，一年的時間過去了，初二的最后一次考試，我們坐在這間教室里，抓緊復習。我坐在座位上，回望著教室，恨不得眼睛是一對相機，把教室的每一處都拍攝下來。我恐怕再也見不到這間教室，那種離別的痛苦，就好比親人離世般，令人心痛。
考試過后，我與同學回到這間教室收拾考場，看著擺放的整整齊齊的桌椅，雖然他們破爛不堪，但卻陪伴了我們一年，我的眼前似乎浮現出了教室里坐滿了學生的'場景。明年就要和這間教室分開，突然覺得有點不舍。窗外下著傾盆大雨，似乎是這間教室與我們難舍難分之情的流露。一年前對這間教室的陌生，到一年后對這間教室的難舍難分。這一年間發生的所有事情都似珍珠寶玉般珍貴。
我緩慢地走出教室，走出那棟A教學樓，心中默默地說出一句，再見了A樓的那間教室。
讓我留戀作文13
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的河，童年是一座善良的橋，童年時一本精彩的書，童年是一條美麗的船，童年是一顆天真地樹。每當我回憶童年時，我感到十分快樂，卻帶著一點留戀和向往。
對于我來說，對于一個剛剛踏出童年的大門的我來說，童年是美好的，但我卻十分痛恨我自己，為什么我不能好好珍惜我的童年啊。我無法自拔，我現在唯一能做的，就只能回憶了，我已離不開童年，我已失去了自由，我不能再回到童年了，我只能往前走進入青少年的那座房子，這是我極不情愿的.，我無法反抗，也無法掙扎，我只能回頭看，去看我的童年，卻不能轉過身，走向我的童年，我的世界慢慢地黑暗了，就像太陽一樣，慢慢的落山了。
世界已沒有一絲生機，一切是那么的安靜，是那樣的冰冷。，沒有了一絲溫暖，是那樣地單調，那樣地黑暗。我再次回頭看我的童年那里有著一份不舍得天真有一份我不舍得勇氣，也有著一份不舍得地堅強。我試著再次回憶，又會已到了許多事情，我醒悟了，我只是一味地去留戀，去追求那些已經失去了東西，卻不在乎眼前這些更加珍貴的東西。
落山的太陽已經從東方升起了，我已經沒有了那些留戀和追求，有的只是真摯的喜悅。因為，冬天到了，春天還會遠嗎。
讓我留戀作文14
輾轉流年間，物是人非，早已隨處可見，指尖玩弄的花早以落敗，時間從指縫中溜走，唯有我們那間教室還保存如初。
曾記得我在這間教室里與同學們共同學習的日子。流下的是汗水，揚出的是夢的風帆，午后的陽光依舊那么熾熱，我還是我，這間教室也是我記憶中的教室�；▋罕粫竦牡拖铝祟^，唯有同學們個個埋頭苦學，教室里只有翻書的聲音，在此時奏出了快樂的樂章。還記得與老師在課堂上互動學習的日子，每當老師邁向大講臺，臺下的同學們的掌聲定不會少，課堂上看見老師被同學們逗笑的美麗的樣子，和同學們在這歡笑中學習的時光，多么希望時間定格在這一秒，歡笑永駐在這教室里。
這間教室承載著我一年的青春、汗水、辛勤和快樂。它仍然佇立在這片土地上，這是屬于12班的教室，沉淀著曾經12班的點點滴滴，在扎板同學們的獎狀，板報同學們勾畫的圖線，窗臺上那生機勃勃的植物，還有那排排的課桌，每當邁進這教室聞到的是家的'味道，給予的是拼搏的力量。曾經的記憶時間的飛逝，讓我永遠記得這間教室記得與我發生了一切，我留戀這美好，貪戀這滋味。
當時間為過去畫上句號，那過去的就不會再回來。它永遠活在記憶中，活在生命里。指尖的花開了，那a樓的教室就在我記憶中浮現，在我眼前呈現，使我留戀。
讓我留戀作文15
時光的長河川流不息，帶走花開花落、月出月落，也帶走往事云煙。而里我記憶里有的卻是那間承載了一季春夏秋冬的教室。
還記得嗎，我們身披朝霞、略帶寒意地走進校園里那座A樓的教室，手握書卷，眼含求知渴望地晨讀起來。還記得嗎，我們頂著烈日、流著汗水地小跑入回那座A樓教室，忍著煩躁，手提著中性筆來做午自習的任務。還記得嗎，我們伴夕陽余暉、迎習習涼風地走出A樓的那間教室，有些不舍，卻又深沉地回頭望了望教室的門。是啊，我還記得，即使離開教室一年，我依舊思念著，思念著在那間不大不廣的教室里取得豐功偉績，思念著與朋友結下的深厚友誼！
在那間教室里，墨筆書寫間，我懂得了為人處世，也明白了世間百態，我學會太多太多。我和同學們揮灑青春與汗水，不負師恩與韶華，在最美的`年紀里奮力拼搏，只為榮譽披灑一身，成為老師的驕傲。在那間教室里，只充盈著我們的歡樂和悠閑，沒有學習的壓力，更沒有放棄學習的念想，每個同學團結一致，暢游學海，互幫互助，一起成功過，也失敗過，留下笑聲過，也揮灑淚水過，但絕沒有認輸過，也絕沒有放棄過，有的回憶太多太多……
盼望著初三，盼望著回到A樓的那間教室，只為給初中的三年畫上一個圓滿的句號！
那，是我的起點，我的美好記憶，更是我的期待，我將帶頭沖鋒，勇往直前，走在鋪滿卷子的路上，奪回屬于我們的輝煌！
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