有關雷鋒的作文六篇
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的雷鋒的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
雷鋒的作文 篇1
說起“雷鋒”這個名字，大家都很熟悉，他助人為樂，為民造福。雖然他的時代已經過去了，但是雷鋒叔叔這樣的人也不少，我們班就有一個。
她的名字叫韓夢茹。別看她外表文文靜靜，但她的內心就和雷鋒叔叔一樣善良，永遠想著別人。
記得有一次，她和她的好朋友馮琪琪一起去補習班，路上看見了一位小女孩正在傷心的哭起來。她快速跑過去，親切的問：“小妹妹，你怎么啦？誰欺負你啦？”“媽媽給我的零花錢丟了，我怕媽媽罵我……”那位小女孩吱吱嗚嗚地說。韓夢茹聽了以后，二話沒說就從自己身上掏出三元錢，又向好朋友馮琪琪借了兩元錢，送給了那位素不相識的小女孩，小女孩高興地接過錢連聲道謝回家了。如果不是親眼所見，還真不相信她能有這樣的大度。
還有一次，我們班全體同學出去在操場考試，剛做了一會，我的鋼筆水就沒水了，恰巧我只帶了一支筆，向周圍的同學借了一圈也沒借到，真是急死我了，就在我一籌莫展時，韓夢茹似乎看見了我著急的樣子，大氣的把她的鋼筆借給了我。真是雪中送炭啊，感謝之情油然而生，心中頓時暖和了許多。
從那以后，我便以她為榜樣，和同學們再也不吵鬧打架了，學會了團結友愛，互幫互助。
她不但對同學關愛有加，而且也從來不給老師添麻煩，經常會給老師倒水，送上水果或者一些小禮物等，給老師放松壓力。
這就是我們同學心中的“活雷鋒”，因為只要你有困難，她都會伸出援助之手，讓你感受到幫助之神的力量。
怎么樣，點個贊吧！向我們班的雷鋒學習吧！
雷鋒的作文 篇2
雷鋒，多么熟悉的名字，他的形象、精神早已在我們的心中烙下了深刻的印象。在我們的身邊涌現出許許多多的“雷鋒”。
每天早上都可以在小區里看見一個駝著背，留著長胡子，手拿掃帚的一個蒼老的背影在那移動著，旁邊還有一輛三輪車，里面坐著一位慈祥的老奶奶，微笑著看老頭掃地，這一幕，在我們小區已經上演了近十年。
他就是我家鄰居——王爺爺。王爺爺今年已經70多歲了，是一位普通的退休工人，自從退休后，每天風雨無阻，當起了小區義務清掃員。一張飽經風霜的臉和一雙手布滿了皺紋的手，讓人看了有些不忍心，可他還是堅持每天早上都來掃地，特別是秋天，樹上的葉子多的像天上的星星，不停地掉落，有時候，一陣風吹過，好不容易掃成一堆的樹葉，就像頑皮的孩子，向四面八方跑去，他也沒有氣餒，而是微笑著，重新掃一遍。
雖然，偶爾走過幾個小學生，幫助老爺爺撿樹葉、掃垃圾，但是，總會有一些無情的過路人會把垃圾扔在地上，這時，老爺爺便會走過去，輕輕地把垃圾撿起，從不埋怨……當一些人問他為什么要來這掃地時，他便笑著回答說：“這不，退休了，每天閑在家里也悶得慌，就出來透透氣，反正閑著也是閑著，不如出來活動活動筋骨……”
多么樸實的話語呀，我知道王爺爺并不是清潔工，他只是個普通的老爺爺，一個擁有著雷鋒精神，不求回報，無私奉獻的老爺爺。
王爺爺在平凡的崗位上默默地做著平凡的小事，但平凡的小事中卻展現了一個偉大的形象，他是一個既平凡又偉大的人，他就是我心中的活雷鋒！
雷鋒的作文 篇3
雷鋒叔叔是一名普普通通的解放軍戰士，他用他的雙手幫助了很多有困難的人，也為了素不相識的人做了很多好事。
我們身邊也有雷鋒，她做得事情讓我們感動不已，讓我們一起來聽聽石秀琴阿姨的故事吧！
她小時候是一個普普通通的女孩，可是她的媽媽患了精神病，所有的家務都由奶奶來做，三歲時，她就已經能幫奶奶做家務，她讀上大學后，她幫助老師，幫助同學，不幸的是，奶奶走了，給她們家帶來了巨大的打擊，于是她就決定帶著媽媽一起去上大學，有時候，她怕媽媽吵到別人睡覺，她就為媽媽租了一間房間。
放學的時候，她經常陪著媽媽，談天、說地，盡管她媽媽有時候病情發作，會打她，可她認為這是自己的責認，等到媽媽睡著時，幾乎已經是第二天天亮了。
自從奶奶去世以后，她一直在外面教學、打工，如果窮得教不起學費，她也給他們免費上課，她說：”只要能看見孩子的笑容，我就已經知足了！’
有一次她媽媽走失，她就滿地方開始找，甚至找到杭州來了，她跟記者說明了情況，記者被她的事情深深的感動了，之后消息傳開了，全國都在找，可最后還是沒有找到。
我覺得石秀琴阿姨身上有很多的優點，孝順父母、尊敬師長、樂于幫助他人、做一些力所能及的家務，我覺得我做得還不夠，所以我要好好向石秀琴阿姨學習。
雷鋒的作文 篇4
蘭買買是我們班的衛生委員，她樂于助人的好故事總是讓同學們津津樂道。
有一次，我和同學跑著玩，一不留神把腳摔破了這時蘭買買看見了，急忙的把我扶到了衛生室。這一路上她可沒少說話，不停地安慰我，我在他的攙扶下，就這樣一歪一歪地走進了衛生室。
蘭買買把我扶到衛生室以后，她又迅速去拿急救包，她急促的把那的衛生盒拿了出來。她打開衛生盒蓋，從里面拿出三個棉花棒，一小塊小沙布，和一個膠布圈，還從急救包里拿出一瓶酒精，一瓶碘酒，準備給我擦上藥。只見她把棉花棒蘸了一點酒精，輕輕的在我的傷口上邊擦了擦，又換了另一根棉花棒蘸了一點碘酒擦在我的傷口上。我很痛，等擦完以后，她扶了我進班上課去了。第二天，蘭買買還來問我：“你的傷口怎樣了?”“我說好多了”謝謝你”。
后來我把這件事告訴了老師，老師表揚她是一個樂于助人的好同學，從此大家更喜歡他了。
雷鋒的作文 篇5
又是一年的三月，雷鋒，三月的花朵渲染著你的名字。飄揚的紅旗，贊頌著你的事跡。這些年來，你的名字陪我們走過多少花開花落；這些年來，你的精神激勵我們經歷多少雨落雨停。離開的是一個名叫“雷鋒”的'人，可活在我們心中的，是一個叫做“雷鋒”偉大精神！
有一種回答叫做“我叫解放軍，就住在中國。”一次雷鋒外出在沈陽車站換車時，一出檢票口，就看見了一群人圍著一個婦女，還背著一個小孩子。原來是這位婦女將車票和錢丟了，雷鋒便用自己微乎其微的津貼費買了車票塞在了婦女手里。當這位婦女問起雷鋒的名字時，雷鋒卻給了一個簡單的答案，這個答案，伴隨我們幾十年。這個答案就是：“我叫解放軍，就住在中國。”
世人未曾與雷鋒謀面，卻將他的事跡念在心間。他那英勇的身影，曾挽救過多少個人？當他幫助了一個有一個的人時，他那微笑曾是多少個無言的回答？他不是文豪，他不是武將，可他依舊活在我們心中，芬芳了無數花朵；感動了無數心靈。
他不曾為自己浪費過一分錢，卻將自己的心靈裝潢的無比華麗。他從不為自己編頌歌曲，卻讓世人為之感嘆。
我說：要問他是誰——昨天他是雷鋒，今天該是你，是我！這種精神，難道不應該永久保留嗎？
雷鋒！就是國歌中的一個音符，也許會讓人覺得不重要，可是在背后卻貢獻很多。我們想為他贊頌一首歌，可是被他無言的拒絕。我們想為他寫下一首詩，卻想不到他的偉大事跡。可就是這樣一個平凡的人，永遠的活在了我們心中。
雷鋒已經離開世界，可他將他的精神揮灑在世界！在交叉路，我們看到了一位小“雷鋒”扶著一位老奶奶走過馬路，老奶奶問起這位小雷鋒的名字時，回答與雷鋒如出一轍：“我叫紅領巾。”在汶川地震時，一張張鈔票落進捐款箱的那一刻，一個個雷鋒精神再次燃起！活在我們心中，我們愿意為此付出；念在我們耳邊，我們甘愿去學習；出自我們嘴角，我們情愿去付出！
為了他人，可以不顧自己的利益。那便是雷鋒！雷鋒偉大的精神！我們永遠忘不了，他可以為了別人將自己的糧食給別人，還將別人送到家；他可以生著病也為別人做貢獻，卻不外宣揚；，他為國家建設，為災區捐獻出自已的全部積蓄，卻舍不得喝一瓶汽水。；他可以不要榮譽，為了祖國；他可以為了工作，不顧自己，年僅22歲便離開我們。
雷鋒的作文 篇6
品德課上，老師為我們講了雷鋒助人為樂的事際，但在課下，同學們卻議論紛紛，都說在現在“雷鋒”已經不存在了。對此，我不以為然。
記得那是我上三年級時的一個星期天，我從舅舅家回家。天越來越黑，我坐在車上，心中暗自高興——我終于坐上了這趟末班車。
車上的座位很快就坐滿了人，后來上車的人就只好站在過道上，并且過道上也很快變得擁擠起來。人群中不斷傳來牢騷聲。
車到半路時，又突然停了下來。一位老爺爺和一位老奶奶艱難地走上車來。他們看上去年過七旬，滿頭銀發，特別是那位老爺爺，還拄著一根拐杖。人們一下子靜了下來。特別是有座位的人，有的把目光投向窗外，有的雙目微閉。兩位老人朝車前車后看了一遍后，就無奈地站在車門旁。
車子不斷地顛簸著，兩位相互攙扶的老人也不停地搖晃著。見此情景，我感到非常不自在，幾次想站起來讓座，但看到其他的乘客都對此視而不見、面無表情，就打消了此念頭——我怕他們說我是“出風頭”。
車上沒有一個人說話，顯得死氣沉沉。突然，不知什么原因，車子猛地剎了一下閘，人們紛紛向前傾倒。兩位老人更因站立不穩，一下子倒在了車上。
我再也忍不住了，站起身來，對那位老爺爺說：“老爺爺，您坐我這兒吧！”剛站起來的老爺爺聽了，感激地說：“小朋友，太謝謝你啦！”說著，又對那位老奶奶說：“去吧，你去坐那兒。”“還是你坐吧！”“你坐吧，我還能堅持！”……兩位老人相互推讓著，誰都不肯坐下。這時，我注意到全車的人都把目光投向了我，那目光中分明飽含著贊賞。我有點不好意思。
突然，我身旁的一位大哥哥也站起來，對那位老奶奶說：“老奶奶，您坐我這兒吧！”兩位老人一同感激地坐了下來。我看了一眼那位大哥哥，他的臉紅紅的，也正看著我。我倆不由地相視一笑。
車子繼續向前駛去。司機師傅打開了車上的音響，喇叭中傳出了悅耳的歌聲，車上的人都活躍起來，并且不時地傳來“同志，請坐我這兒吧”的讓座聲。
車上雖然還很擁擠，但人們的臉上都帶著微笑，特別是站在過道上的我，更是高興萬分，因為是我用自己的行動帶領大家作了雷鋒，同時，我也深刻地知道：“雷鋒”就在我們身邊，就看我們怎么去發現他們了。
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