實用的初中的老師作文匯總9篇
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的初中的老師作文9篇，希望能夠幫助到大家。
初中的老師作文 篇1
我最喜歡的一位老師是教我們音樂的“吹牛”老師。別誤會噢，“吹牛”老師不姓“吹牛”，他姓劉哦！
“吹牛”老師有一頭烏黒的卷發，長著一雙炯炯有神的大眼睛，顯得格外精神。最有趣的是，他的嘴在說話的時候很夸張地一開一合，好象動畫里的唐老鴨，十分逗樂。
記得上第一堂音樂課的時候，走進來的是一位男老師，我們都爭先恐后、疑或不解地問：“老師，你是教我們音樂的老師嗎”？只見劉老師壓著嗓音說：“我不是你們的音樂老師還是你們的同學嗎”？沒等劉老師說完，我們都開心的笑了。
上課了，劉老師首先作了自我介紹，然后他向我們提了兩個問題，第一個是：天為什么會黒？見同學們都回答不上來，他得意洋洋地說：因為天上有牛在飛！接著他又問：牛為什么會在天上飛？見同學們絞盡腦汁也想不出來，劉老師更加得意地說：因為地上有我劉老師在吹。聽完這話，同學們被逗得前仰后合、哈哈大笑。
劉老師太幽默了，我好喜歡他！
劉老師不單單會“吹牛”，而且他的歌聲特別激昂、動聽；他還會演奏很多種樂器，尤其是薩克斯管吹得出神入化。每當他吹薩克斯管的時候，同學們都豎起一雙小耳朵，津津有味的聽著，悠揚的薩克斯曲把我們帶入了美妙的`世界，我仿佛聽見了潺潺流水、知了的歌聲和蛙的鳴叫??
劉老師告訴我們：要做一名優秀的小學生，不但要學習好，還要興趣廣泛，多才多藝。
劉老師真是一位讓我們喜歡的好老師！
初中的老師作文 篇2
“三人行必有我師焉”這是孔子所說的一句話。
每個人都有老師，而根據自己的喜好，心目中的好老師也一一產生，我也不例外。我心目中的好老師就是現教我語文的王老師—王淑英。
她雖十分然嚴厲的要求著我們，但我深信“嚴師出高徒”。她一直都要求同學們說話精煉，為了同學們的學習，老師把家搬到離學校不遠的豐澤園居住，她不怕辛苦要求同學們多提問，不時主動聯系家長，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠遠的超過了班主任，這樣的老師難道不值得我們贊揚、謳歌嗎？
記得在上學期期末考試的前夕，我的成績明顯下滑，王老師曾多次找我談話，見沒什么改進，就果斷地與我的父母聯系，并反映我在學校多個方面的問題及我上課時的表現，老師不僅提出了問題，還提出了不少的建議。使我記憶最為深刻的是父親與老師的談話。王老師把我在初一第二學期的一篇作文《春意圖》與父親交流，我的父親一聽，愣了一下吃驚的說：“這篇作文你也知道。”當我回到家時父親對我說：“你看你的語文老師多關心你呀！就連你初一的作文她還記得！”當時全班有46位學生，每兩周寫一篇隨筆，如果真的算起來老師要記住多少篇文章啊！這樣的老師真是可歌可泣，歌的是老師的品質，泣的是老師的辛勤。
記得在小學的時候，只要一上課就想快快長大，當一名人民教師。
教師是多么容易當的呀！不就是動動嘴皮子嗎？多練練繞口令就好了。可如今我的想法的改變了，老師是這樣的辛苦、這樣的勞累，難道說這就是老師的命運？難道說這就是老師應該受到的苦、受到的累？不!不!不!你錯了，這并不是老師的命運，也不是老師應該受到的苦、受到的.累，這是一切愿意無私奉獻的人們所選擇的最苦、最累、最神圣的職業。
王老師啊！您就是我心中的白衣戰士，雖然您沒有像真的白衣戰士那樣憑著自己高明的醫術，在病床前沖鋒陷陣救死扶傷，可您憑著您那良好的品質及豐富淵博的知識，拯救了無數個初中生幼稚的靈魂！在我的心目中您比那白衣戰士還要偉大，您的品質比天高，您的知識比海深。
王老師啊！您就是我心中最敬佩的老師。
清晨，太陽的光輝灑在大地，清爽的風兒迎面吹來，街上，人們匆匆行走，有的趕去上班，有的趕去上學，豆漿店的老板大聲吆喝著，一片好不熱鬧的景象。
學校里，老師早已坐在辦公桌前，準備一天的教學。
老師，是蠟燭，燃燒自己，照耀別人；老師，是太陽，帶給孩子們溫暖。
我永遠忘不了那一幕。
那天，天氣十分晴朗，可我的心情卻十分糟糕，因為我要上小學了。我背上媽媽買給我的新書包，來到了我的學校，當我站在班門口，看見教室里坐著許多跟我差不多大的小孩，講臺上還站著一位高高瘦瘦的老師，我十分害怕，往后退了幾步，老師發現了我，微笑著向我走來，她有一雙水汪汪的大眼睛，還有一頭烏黑亮麗的長發，她微笑地對我說：“你好，我姓齊，是你們的語文老師。不要怕，跟我進來，和你的新朋友認識一下。”她的聲音很好聽，也十分溫和。自那天起，我開始了小學一年級的生活。
歲月如梭，時間過的飛快，轉眼間，我已經上初一了，離開了那個學校，可過去的種種回憶依然保留在我的腦海里。記得有一次，我在班門口的走廊上走著，突然，一位同學從后面沖上來，把我撞倒了，我的頭重重地摔在地上，頓時沒知覺了。過了一會兒，我睜開眼睛，發現周圍圍了好多同學。這時，我在人群中發現了齊老師的身影，她走過來，扶起我，親切地說：“小心點，我扶你去醫務室。”于是，我躺在雪白的床上，屋子里充滿了藥水味，我才意識到這里是校醫室。校醫用她冰涼的手給我抹了些藥水。我只覺得頭后面好暈，好疼。睜開眼睛，只見齊老師站在那兒，時而走來走去，時而站著發呆，好象很著急的樣子。
我輕輕地叫了一聲：“老師！”
老師走到床邊對我說：“沒事吧，還疼嗎？我已經打電話給你家長了，他們馬上就到，你先別擔心，等你頭好了再來上學。回來后，我幫你補課。”
我十分感激地點點頭。后來，我的頭漸漸好了，老師天天幫我補課，一直到很晚，她送我回家后自己才走。
不管對誰，齊老師都這么好，從不偏心，十分公正。可到五年級時，齊老師調走了，全班同學都很難過。
我由衷地感嘆到我有一個多么好的的老師。
一直到初一，到現在，教我的老師都很和藹，很親切。
全世界的老師就好象是一群花，而齊老師則是花群中最美的一朵。我敬佩的老師是全天下的老師，因為他們有一顆最善良、仁慈的心。我最敬佩的老師是齊老師，因為她有一顆最善良、最仁慈的心。
初中的老師作文 篇3
兩年半前，我在這個學校，又遇到了小學老師，盡管這個老師在小學我已經認識，但是上了初中后我對他的認識又上了一層樓。上初中以來，他是我生平第一位初中語文老師。
這位老師真是我的知己，我不寫作業，用一個我自造的作業給他看，竟然被看穿了。
老師是你讓我知道了議論文。盡管你的水平不高，但在我心目中，你永遠是最好的老師！
老師的愛好是打籃球，他打的非常好，在我們學校是我心目中的一流高手。他另一個愛好是拍照，老師的一大夢想是擁有自己的一臺好相機，以至于他的.拍照技術也是一流的，經過他拍的相片，一切景物會變得格外美好，像在童話中的風景似的。
世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更廣闊的是我們語文老師的胸懷。
溝通，是春天的綿綿細雨，滋潤著人們干涸的心靈；溝通，是夏天的陣陣涼風，沉寂了人們狂躁的喧囂；溝通，架起了心與心之間的橋梁，心靈之門的敞開，陽光、友愛和幸福就一起涌入你的心中，春天與你同行，世界從此不再孤單。自然，因溝通而秀美，人類因溝通而和諧，世界因溝通而更加精彩！而溝通使老師教會了下一代。
老師的目光總是默默的注視著我們前行。
初中的老師作文 篇4
在暑假這個美好的日子里，我們全家人充滿著讀書的喜悅，學習的快樂，讀了一本叫《漂亮老師和壞小子》這本有趣的書。
在這本書中，老師米蘭通過處理學生事件反映出米蘭“把人性關懷放在第一位”的教育理念。
米蘭是一個很受歡迎的老師，他能從從未受過表揚的H4身上發現閃光點，在六（2）班和六（3）班打架時，隨機應變，阻止了打架之后進派出所的嚴重后果。她把一個男生女相的李小俊換回自信，重新做男子漢，捍衛自己的尊嚴。令我最深刻的是米蘭的一句話:“我們常常教育學生要做一個品德高尚的人，而且善良，富有同情心是作為一個品德高尚的人的基礎。如果米奇見死不救，他可以不曠課，但他也許就錯過了一次非常美好的感情體驗。”米奇是因為自己的家貓——公主才的曠課。在我的認為，米奇是正確的。貓也是一條生命，怎么能見死不救呢？換做是我，我也會這樣做。但其他的老師卻批評他——這個善良的男生，因為他們只關心分數和考試，把我們當做寫作業的機器，以后的社會還有沒有人情！
這本書還讓我懂得了：真正讓學生喜歡的.老師，才是真正的好老師！在“死魚事件”中，米蘭錯怪了H4，在全班53人里當面道歉，讓全班的人覺得很新奇：“以前只有我們道歉，現在有老師給我們道歉。”但米蘭是這樣想的：“師生之間應該互相平等，為什么老師不能給學生道歉呢？”這又贏得了六（3）班的好感。
爸爸媽媽看了之后受益匪淺，爸爸說：“這本書讓我意識到了輕負高效才有效率！”媽媽說：“燕子長大了，總要離開媽媽的懷抱，去尋找一片屬于自己的藍天，孩子成熟了，應該給他一點自由的空間！”
初中的老師作文 篇5
如今，我已告別了學習六年的母校，來到實驗中學七年級229班，這個。我感到十分榮幸，來到實驗中學，我便感覺到十分的親切。
在中學生活中，接觸到的老師也很多，其中科目也增加了，由小學的五科主科增加到七科，也認識了不少老師，這一次就來說說其中的'一位老師吧!
這位老師相貌平平，但，教學方法卻很好，還是一位名師。這位老師知書達理，對自己所教科目認真負責，還同學生們一起了解關于本科的有關內容，以及學習方法，耐心的教著我們知識。正如俗話說：“老師就像一支蠟燭，燃燒自己，奉獻他人，盡職盡責的為祖國獻上自己的一份力，培養出新的一代人才。
這位老師還有一套教育方法，獨特極了，老師的教育方法同一般老師一樣，這位老師會耐心地教育他，如果犯了錯，老師不會罵她，而是耐心的教育他，讓他下次別再犯并鼓勵他，積極進取，搞好學習，才是第一個大的重要任務。還會為他加油鼓勁，相信他一定能行。
不僅如此，這位老師還有一首，那就是以身作則，這又怎么說呢？因為這位老師在每一次上課前都會先看一下該講得內容，搜集一些有關的知識，豐富我們的視野。
你們知道我說的是哪位老師了嗎？這就是我的語文老師。
初中的老師作文 篇6
初一才開始學的英語，上課第一天見到了氣質優雅，美麗和藹的呂老師，她的聲音清澈好聽，上課時我特別認真。第一天上完課后，就開始扳手指，數數自己會多少個英語單詞，結果把當天學的加上全世界人民都會的OK, Yes, No也就會7，8個單詞，心里激動半天，想很快就會積累很多了。初一學英語時很積極，每天英語課一下課就到呂老師那里背課文，因為在課堂上邊學就邊記住了，為此多次‘遭到’表揚。英語課有趣還因為老師會用錄音機放課文給我們聽，包括英文歌；我們還被分了組，在課堂上用才學的句子對話，課堂里有別的課沒有的輕松氣氛。我想這是英語帶給我最深的感受，以后在大學里老師活躍課堂氣氛的方式都不讓我驚奇了，最初的英語課已讓我習慣了。
呂老師給了我無窮的鼓勵和自信。我升初中時遇挫折，以前也一直不自信。但到了一中，開始學習英語課，我常常能得到老師的鼓勵和表揚，這讓我干勁更足。寶貴的自信就從那是一點一滴的積累。每次課就盼著呂老師提問或抽讀單詞，當然不是總抽到我，呂老師把機會均給每位同學。我特別愛問呂老師問題，幾乎每節課后都要問問，有時特意先讀讀后面的內容，問一些‘高級一點’的問題。由于愛問，很多語言上的細節我都弄的明白了，考試自然不含糊。后來的學習中也發現，勤思勤問是有效學習的一種好方法。一次，呂老師建議我，你可以用英語寫寫日記。心里熱血一沸騰，晚上回家就照課文格式寫了篇蹩腳英語日記。堅持了一段時間，后來翻看那一疊英語日記作文，真真的.能看到自己書面表達的進步。
大約記得我初中的英語成績是幾乎每次考試都在90分以上，初三時有點驕傲，當時全班都在為初九七級五班全年級無敵感到驕傲，班上學習氛圍稍有異常。一次，呂老師提醒我們說，你們現在比較浮躁。課后，我背完課文，添了句：我不浮躁吧。心里實際是比較得意。呂老師很婉轉的說，你們都很浮躁。她和鄧老師交換了意見，這樣才有浮躁風很快在班上剎住腳，大家踏實的準備中考。多年來，忘不掉的是呂老師給與我的自信和最初的英語學習的基礎；還有她那優雅的氣質和和藹的微笑。
初中的老師作文 篇7
秋天，一個讓人又愛又恨季節，喜愛秋天給大地披上新衣，討厭天氣變化莫測。
在這樣的一個季節里，掃落葉，是很困難的一件事，不一定哪一會兒狂風大作，繽紛的葉子在空中舞蹈，然后如此循環，我們真的要很累很累，不一會兒，掉幾片，一會兒那兒掉幾片，有的人跑來跑去，都想盡快把葉子掃到一堆，有的人愁眉苦臉，有的人會在不經意間偷一個懶，但是我們的班主任李峰老師可不是這樣的。
老師每天都很早起來。差不多七點十分就來到了學校，老師帶領著我們一起掃地，有幾個力氣大的男生，表現得最好，他們也像老師一樣早早的來到學校，但大多數時候，認真的少，我很疑惑，這是老師在幫我們掃地，老師本來應該在溫暖舒適的辦公室，指揮的'我們，而此時的他卻和我們一起同甘共苦，只是為了帶動我們的積極性，讓我們學會做一個勤勞的人。風無情地刮著，葉子也不懂事的飄下來，我看著老師和班里大部分學生在寒風呼嘯中掃著落葉，我的心一陣觸動。不知不覺間我竟發覺眼角也有些濕潤了，不敢再看他們，我有些自責，從這以后我再也沒有遲到過一次，其他的同學好像也和我一樣，他們也每天都會去值日，而不會遲到，即使李老師不在學校和我們一起掃落葉，我們也一樣不會松懈，因為我們知道有一位老師在和我們一起同甘共苦。
啊，老師我愛你。
初中的老師作文 篇8
夕陽斜斜地綴在枝頭，不偏不倚地點燃一樹紅棉。阿雅老師輕輕地靠在窗邊，笑得很甜，很靜，很芬芳……
她圓潤的盤發上穿了一枝銀色的步搖，風一股子掠過，似乎搖曳出滿屋的叮當。阿雅微微發福的身子彎彎地坐著，好似真的如她所說：我不是凡人，我是那位住在月亮上的阿雅。——她總是這么悄然地坐著，如同正勾坐在四月上弦彎月之上，一蒼穹的清涼。春雨偶然挑逗著阿雅淡紫色的旗袍，溫潤地從上邊溜過，漾滿了詩意文心的.清香……
除了兩個班的語文課，阿雅還主持著學校的文學社團，每日備課、上課、批改作業，還有數十篇文章經她的手。可，她卻從不因此而落入人間煙火之中;她，只是閑恬地忙碌，閑恬地品薺菜幽香，閑恬地舞文弄墨。真的，她永遠是那個遠于凡塵的月亮阿雅，正如她的q名：住在月亮。
阿雅上課也總是很享受，從不趕忙，從不驚亂。她，有時東折一枝梅，西摘一縷竹——慢悠悠地向我們講述林黛玉那紅悄香斷有誰憐的絕色之美。她，總是舉著一臺相機，在校園里默默的散步，拍下很多美，留住很多情，然后在課上為我們一一放映——放映心的無垠、充滿情韻的詩意，放映花月春秋長逝悠悠，只若初見空回首……
我相信，阿雅雖然盤在在月亮之上，卻是很深很沉地一心一意愛著我們這紅塵的——她以一顆詩情畫意的心，愛著;以一種月亮上特有的方式，愛著。這種愛，也許真是冰心玉壺了吧。
阿雅寂寂，月光悠悠。我輕輕回望仍倚在窗邊的阿雅——風，正在她的指尖呢喃著一支甜甜的歌……
住在月亮的阿雅，與眾不同的老師。
初中的老師作文 篇9
從托兒所到現在，我接觸的老師也有幾十個了吧，但是，我從來沒有見過這么矯情的老師！
我的新語文老師是位矯情的“中年婦女”。她臉上時常掛著笑容，講課很是幽默，非常注重學習方法的傳授……但這些都無法改變我對她的討厭，總覺得她那副黑框眼鏡也是她矯情的道具。
開學一個多月了，她來我們班上課時，總是要先看看黑板擦了沒擦。要是擦了，還要看看有沒有灰，灰大不大；要是沒擦，她就隨便指一名同學上去擦，然后自己躲得遠遠的，有時候甚至站在教室外面，等到塵埃落定，她才不緊不慢的走上講臺上課。每每此時，同學們就把從開學背誦的古詩和課文齊背一遍，在等待她進教室上新課，我心里就想：這個語文老師怎么這么矯情！不就是粉筆灰嘛，別的老師都能忍，有的老師來上課看見我們沒有及時擦黑板，自己拿起板擦擦干凈開始上課。就她特殊！看她那一頭金色的卷發和高跟鞋配長風衣的'樣子，就是養尊處優沒有吃過苦的人！哼，這個討厭的、矯情的“中年婦女”！
那天值日生又忘記擦黑板了，語文老師進教室了一看黑板沒擦，她竟然生氣了！讓幾個值日生站起來，訓斥了幾句還讓他們用濕抹布把黑板撒了三遍，自己則一如既往地站在教室外面看“風景”！我一邊同情地看著值日生一遍一遍地擦黑板，一邊心里恨恨地說到：“矯情，太矯情了！我們怎么遇到這么矯情的語文老師！一點也不珍惜我們上課的時間！”
等待灰塵落定后，她才款款走進教室站在講臺上，語氣平靜地說：“同學們，你們升入初中也一個多月了，你們應該明白，輪流擦黑板不僅僅是每個人的職責，也能看出你們對學知識的渴望和態度，更重要是，干凈的黑板對每位上課老師的尊重。可是，你們屢次不及時擦黑板，擦黑板也胡亂抹幾下，老師上課板書既不清楚也不漂亮，很影響上課效果，也影響上課心情。”老師說到這里，同學們都低下了頭，我也很慚愧，我一直沒有意識到擦黑板是我們的職責。
“當然了，很多同學覺得我是個矯情的老師，經常為擦黑板這種小事說你們。其實，老師和粉筆灰打交道20多年了，和講臺有著很深的感情，不是個怕臟的人。只是從去年開始老師的眼睛對灰塵過敏，去年冬天沒有注意保護眼睛，老師兩個月一直生活在黑暗之中，差點失去視力，不得不丟下帶了兩年半的學生去治療眼睛，最終沒能陪他們走到中考的考場，也沒能實現我們初一時候許下的諾言，我對我的學生食言了，我很難過……”說到這里，語文老師竟然有些哽咽。我驚呆了！上初中也一個多月了，我只一味地責怪老師矯情，卻從來沒有用心想過這個矯情的老師竟然有這樣的經歷。
老師平復了一下，又恢復她往日講課鏗鏘有力的聲調：“既然我再次站到我喜愛的講臺上，說明老天爺對我還是很眷顧的；既然我和你們兩個班的孩子能有緣成為師生，我就要對你們負責任，健健康康陪你們走完三年的初中生涯！好了，孩子們，把書打開，我們今天來學習海倫·凱勒的《再塑生命的人》！”
老師開始投入地講課了，我的心里像打翻了五味瓶久久不能平靜。我的想法太膚淺了，我誤解了語文老師，我心里很是慚愧，我怎么能叫這么一個有情懷的老師“中年婦女”呢？老師常年跟粉筆灰打交道，她得的是職業病，但是她依然熱愛著講臺熱愛著學生和教育事業，而我卻一直認為她是矯情，真是太不應該了！
如今我的新語文老師仍在“矯情”，但是從那一次之后，我卻一點也不討厭她了，我反而喜歡上這個“矯情”的新語文老師了，她給我上了初中的第一堂做人課。那一次，我成長了。
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