老師作文

時間：2024-12-20 10:43:53 老師我要投稿

[優(yōu)選]老師作文4篇

　　在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的老師作文4篇，希望對大家有所幫助。

[優(yōu)選]老師作文4篇

老師作文篇1

　　“老師”一個多么神圣崇高的字眼，“老師”是“人類靈魂的工程師”，是太陽底下最光輝的事業(yè)。古往今來，如果沒有老師那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻，沒有老師的那“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜！”的辛勤耕耘，哪有今天的成功呀！

　　每當進入甜美的夢鄉(xiāng)，我時常想起那秀麗的身姿，飄逸的長發(fā)，和藹可親的面孔，春風般的笑容，誨人不倦的身影……她，是我四年級的班主任周老師！

　　周老師就像美好向上的'化身！每當大家犯錯時，她總是毫不留情地批評著，每當同學們不開心時，她總會熱心地鼓勵著我們……每當想起這些，總會有一股暖流情不自禁地流淌在心窩中！

　　一天中午，教室里因為一個同學的鬧劇熱開了鍋，謾罵聲，笑聲，敲桌聲連成一片。老師氣極了，給了一節(jié)課的靜坐反思。在那義正言辭的話語下，我們一個個都噘起了不滿的小嘴。盡管我沒參與其中，但那顆幼小的心靈早已深深地被那無處不在的嚴厲包裹住了！

　　四年級下半學期，是她教我們的最后一個學期了，期未考試雖然我們都有了不小的進步，可還是沒能讓班級的名次在年級中名列前茅，沒能讓周老師帶著喜悅與自豪而離開我們。班上好多同學感到很內疚，有些同學都悄悄地哭了。但周老師卻和風細雨般地安撫著我們，請我和楊嘯坤一起，幫她給班上每一個同學挑了一件禮物，并祝愿我們在新的學期里，在新的老師的教育下，取得更大的進步。聽著周老師祝福的話語，望著這件件充滿愛與關懷的禮品，大家悄悄地抹干了淚水，露出了燦爛無比的笑容。

　　周老師不僅關注我們的成長，更重視我們的品德修養(yǎng)。她不僅把高尚演示給我們，把美德傳遞給大家，還教育我們怎樣去做生活的小主人！她給我們播放《感恩的心》，讓我們的心靈鑲上感恩的一環(huán)。她為我們開展包餃子的活動，讓我們深知自己動手，豐衣足食的道理，她讓我們參加拔河比賽，讓歡笑與友誼常駐班級……

　　啊！周老師您雖遠比不上岳飛那“為國捐軀”的英雄氣概，比不上前線戰(zhàn)士那奮不顧身的品質，比不上居里夫人那“造福世界”壯舉......但您在我們這群快樂純真的少年心中，永遠是偉大的！因為您是我們“知識的傳播者”“美好的啟蒙者”，您比天使還美，您的胸懷比大海還廣，因為您永遠是我們的好老師！

　　周老師，我們永遠愛您……

老師作文篇2

　　高挑的個子，利落的短發(fā)，一副眼鏡架在她的鼻梁上。她，就是我的語文老師。

　　剛進入初中階段，我與她還不太熟悉，在課堂上，她說什么，我就計下什么，在課下，見了她，只是打聲招呼，并沒有太多的交流。那一次，她早已告訴我們上課要進行提問，但我們好像都沒有放在心上，只是草草地讀上幾句罷了，她也似乎很了解我們，上課還給我們留了將近二十分鐘的時間來背誦。但事情總是讓人那么出乎意料，她提問過后，將近一半的`人沒背過，看得出，她當時特別生氣，我開始覺得，她好嚴厲。她也去找我們的班主任訴說，我們也開始覺得她已經很努力了，我們背不過，她也沒辦法啊！從那時起，我就暗暗下決心，一定要背好，考試要考的，老師都是為了我們好啊，那時覺得她很嚴厲。

　　在第一次月考后，語文試題很簡單，但我考的分數還是不理想。她把我叫到了辦公室，我在辦公室等她，心里緊張得不行，腿不停地發(fā)抖，手心里直冒汗。終于，她來了，走近了，坐到座位上，我的心開始緊張的怦怦直跳。她拿出那旮語文試卷，翻過一張張試卷，找到我的，抽出來，放到桌子上，接著，她開始和我分析錯誤，“你的閱讀理解水平還差點，還有你犯了一個很嚴重的錯誤，作文題目抄錯了啊！”我默默的低下了頭，她似乎為我著急，為我惋惜那些不該失去的分數。她讓我回家再好好看看試卷，如果有不會的可以去問她。第一次，我開始覺得她沒有嚴厲，甚至有一點親切。

　　那天上午，陽光明媚。她來到我們教室，說有一個全國性的作文大賽，我毫不猶豫的報了名，這后來的幾天，她讓我們這些報了名的一天修改一遍，這幾天，我修改得很仔細，但總覺得有些不足，便去向她請教，她說加一些細節(jié)描寫會更好。她覺得可能我們有問題不好意思問，便讓我們每天把修改的作文交上去，她每天都認真修改，把意見寫在作文之上，讓我們再多加修改。終于，到了要上交作文的前一天，她把我們叫到了同一個教室里，開始告訴我們如何填寫，千萬不要填錯了，她一遍又一遍的叮囑著我們。再一次，我感覺到她這真的很好，待我們挺嚴厲，又親切。

　　個子高高的，頭發(fā)短短的，眼睛大大的，讓人看著很嚴厲，但又略顯親切，我開始喜歡上這個老師，她，就是我的語文老師。

老師作文篇3

　　論故師之險惡——初中畢業(yè)直言在我的初中生涯結束以后，回想以前在三中傳授我的故師，心中自覺可惡！十位故師就約有八位如此。你知道我何出此言？可有實例？我當然有。我真是太傻，到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)？！就拿九年……

　　論故師之險惡——初中畢業(yè)直言

　　在我的初中生涯結束以后，回想以前在三中傳授我的故師，心中自覺可惡！十位故師就約有八位如此。你知道我何出此言？可有實例？我當然有。我真是太傻，到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)？！

　　就拿九年級的各科老師來說吧，而數學老師也是一個樣，前一個學期還對我嚴厲有加，我還自以為我求學得道，對我怒曰：“你若考不上縣高，我就不姓汪。”可是到了下一個學期，也就是臨近中考，只對他的“得意門生”照顧有加，而所謂的“無用之才”全放置一旁，真是天壤之別！他自謂閱人無數，絕不會看錯人，真如他狗眼所見，庸人所想？！師之險惡，害人不淺。我真是看走眼了！

　　英語老師對我真是一點也不過問，這種情況一直持續(xù)了一年！好在我的學習一般，英語老師的講課我也才勉強跟上，否則中考就連高中都考不上。她僅僅完成每天的工作，對我不管不顧，而對其他的同學卻照顧有加。謂曰：“無用之才，平庸之輩”。我難道真的無用，真的平庸？！

　　語文老師更是如此，她的行為讓我更加憎恨。她在上學期對班里人放言：“誰來幫班中的語文課代表拿作業(yè)？”美其名曰“為班級做貢獻”，實則做“搬運工”。我與汪爍年輕氣盛，不約而同舉手報名。現(xiàn)在想來，我真后悔：因為語文老師吩咐人拿作業(yè)時，每次都是叫我去完成，我竟然還沾沾自喜？！提問我的次數也是比較少，但與其余的老師相比還算多的.，所以我還比較滿足，就這樣一直持續(xù)了一個學期。到了初中的最后一個學期，老師提問我的次數也隨之減少，并且在每節(jié)語文課上，她提問我的次數少，而提問汪爍的次數起碼比我多10倍，并且每次那作業(yè)都是叫我。我和汪爍的我現(xiàn)在才知道，我何必每次花下課甚至課堂上的幾分鐘來拿作業(yè)？用來學習不好嗎？此時的我真是后悔，怨我自己，也怨老師。

　　物理老師和政治老師也是一樣，特別是政治老師總是叫我到后面站著，美其名曰：反省，實則謂曰：失敬！

　　我對這些老師當時是麻木不仁，現(xiàn)在卻怒火中燒，想想就生氣，他們當這是過眼煙云，理所應當，我卻以此痛下決心：不上縣高，誓不為人！

　　天地不仁，以萬物為芻狗！

老師作文篇4

　　世界上有很多的愛，有老師的愛，有父母的愛，有爺爺奶奶的愛，我們生活在愛的海洋里，被愛澆灌，被愛滋潤。但是，唯有老師的.愛，使我感到更加溫暖。

　　一次在課堂上，我們正在上課，老師讓我們看一看園地的詞語盤點，我和任飛揚沒有認真看書，結果在聽寫的時候我有很多字不會寫，更糟糕的是在默寫的《雨中的樹林》時，我也不會，只能大概的寫出一點來，這時我就想偷偷的看看書，我乘老師老師不注意就偷偷的看了一下書，結果還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我心里想：“王老師來的真不是時候”，沒有辦法，只能被罰抄課文。我認了，誰讓我自己不爭氣？老師對我的“獎勵”其實也是一種愛。

　　上個星期，我們進行了第三單元考試，我有很多題都做錯了，閱讀題也錯了不少，作文寫得也不算太好，結果才得了81分。后來，老師把我爸爸請到了學校，把我的不足之處都講給了爸爸。回家后，爸爸狠狠的教訓了我，并說以后一定要踏踏實實的學習，將來才能成為一個有用的人。王老師對我們的點點滴滴都十分關注，她不想讓一個同學掉隊。

　　愛的方式有很多種，王老師用她自己獨特的愛滋潤著我們健康成長。

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