（經(jīng)典）最好的老師作文

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的最好的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

最好的老師作文1

　　謝老師是我三年級(jí)和五年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。他是一個(gè)較幽默的老師，和藹可親，平易近人。第一堂課就是他上的。那時(shí)心里緊張，也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老師，并不知道老師的性格。

　　記得那一次，我忐忑不安的坐在自己的位置上，等待老師上課。只見(jiàn)他抱著書(shū)本，從容地走進(jìn)教室，頭發(fā)在空氣中擺動(dòng)著，顯得神采奕奕。因?yàn)槲彝韥?lái)三天，課已經(jīng)上完，老師因?yàn)榕挛腋�不上而重上一遍。老師讓我們用排火�?chē)的方式讀生字，輪到我時(shí)，我緊張的站起來(lái)，讀了那個(gè)字。老師竟夸獎(jiǎng)了我，看到我臉上的慌張，老師鼓勵(lì)了我，讓我不要怕。我想：那個(gè)字以前學(xué)過(guò)，并不難，老師干嘛還要夸獎(jiǎng)！但短短的一句話讓我鎮(zhèn)定了下來(lái)，也許對(duì)別人而言不算什么，但那是我來(lái)到一所陌生學(xué)校的第一次鼓勵(lì)，對(duì)我而言無(wú)比珍貴！也就是這樣一節(jié)課，讓我平靜了下來(lái)，我也對(duì)這個(gè)老師有了好印象！

　　我不喜歡回答問(wèn)題，因?yàn)槲易宰鹦暮軓?qiáng)，老是擔(dān)心回答錯(cuò)了，同學(xué)嘲笑，又擔(dān)心老師會(huì)當(dāng)眾批評(píng)。老師把作業(yè)布置下來(lái)，我正認(rèn)真做題，老師走到我旁邊，俯下身來(lái)，面帶微笑地將頭低下，問(wèn)我：“你叫什么名字？”

　　我嚇了一跳，連忙準(zhǔn)備站起來(lái)，老師用手輕輕拍了一下我的肩，示意我坐下。我只好坐下，回答說(shuō)：“陳小紅。”老師又問(wèn)：“你屬什么的`？”

　　我想了想，還是回答：“屬龍。”老師笑了笑：“我也屬龍，正好，都是龍。”我心里不禁好笑，沒(méi)想到老師這么慈祥，這么幽默。看到我臉上的微笑，老師告訴我：“不用緊張，老師不會(huì)吃人，以后放松一些。”我笑了笑，既是為老師的有趣而笑，也是為老師的和藹而笑。

　　除此以外，老師經(jīng)常給我們開(kāi)一些晚會(huì)，讓我們組織節(jié)目，而那時(shí)的老師就變化一個(gè)觀眾。老師也會(huì)在春暖花開(kāi)的春天，瓜果飄香的秋天帶我們出去游玩，與大自然親近玩耍。他會(huì)帶上相機(jī)，在同學(xué)們最歡快的時(shí)候拍下那精彩的一刻留戀。老師總喜歡在上課運(yùn)用一些有趣的方法，比如：用排火車(chē)的方式認(rèn)字；用猜字謎的方法記字，總能讓我們很樂(lè)意地接受學(xué)習(xí)。他會(huì)為我們講一個(gè)又一個(gè)有趣的故事，我們常常圍著他，聽(tīng)他的精彩故事中的道理。

　　這就是我最好的老師！我與他一起生活了兩年，是教我時(shí)間最長(zhǎng)的老師。也許他不是所有學(xué)生中的好老師，卻是我最好的老師！但我知道，我最好的老師不止這一位！

最好的老師作文2

　　夜深了，大家都上床休息時(shí)，是誰(shuí)還在燈光下為我們批改作業(yè)？放假了，當(dāng)大家都出門(mén)游玩時(shí)，是誰(shuí)還在電腦上辛辛苦苦地為我們備課？午休了，當(dāng)其他老師還在吃飯時(shí)，又是誰(shuí)顧不上吃飯來(lái)抓緊時(shí)間講課？是陳老師！都是陳老師呀！

　　一次開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，在太陽(yáng)底下曬了半天的老師們本該在辦公室中吹空調(diào)睡午覺(jué)時(shí)，陳老師抓緊時(shí)間給我們講了一些課外的難題，過(guò)度勞累的同學(xué)們十分不情愿，像陳老師講一講就算了，于是索性盯著黑板發(fā)起呆來(lái)。可陳老師說(shuō)一個(gè)人一個(gè)人過(guò)關(guān)，讓大家學(xué)了一中午的奧數(shù)題，而大家因?yàn)橛洃浬羁蹋瑢⑦@些奧數(shù)題記得十分牢。

　　后來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了“1+1”奧數(shù)題知識(shí)競(jìng)賽。剛開(kāi)始，我和大家一樣緊張，怕做不會(huì)題。可當(dāng)我一看卷子，就松了一大口氣，原來(lái)卷子上無(wú)一不是陳老師給我們講過(guò)的奧數(shù)題。做完之后，我一看到別的班的同學(xué)緊咬筆頭的樣子，和我們班上同學(xué)從容不迫的樣子，心中不由得涌上一絲快感。

　　那一次比賽，我們班得了第一名。

　　不管別人眼中最好的老師是什么樣子，在我的'心中，像陳老師一樣能抓緊一切時(shí)間交給我們我最好的老師

　　常言道：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干老師，您是祖國(guó)的園丁，培育著我們；您是默默奉獻(xiàn)的露珠，滋潤(rùn)著我們；您是黑暗中的一盞燈，照亮了我們的人生。您的精神永在我心，令我沒(méi)齒難忘。

　　記得我第一天來(lái)上課時(shí)，一切新的事物都讓我矜持，但是，到您的課上，我才發(fā)覺(jué)您的課是多么的幽默：請(qǐng)你站起來(lái)回答我的問(wèn)題。哦這篇課文用了什么樣的記敘手法？呃，用了倒序的手法來(lái)寫(xiě)，設(shè)置懸念，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，吸引讀者的眼球。嗯，很不錯(cuò)，不愧與胡同志同一個(gè)姓，下一次干脆直接叫你胡同志好了，這樣還更聰明一點(diǎn)呢！您一說(shuō)完，您也捂著嘴同我們一起大笑了起來(lái)。

　　嚴(yán)厲：聽(tīng)寫(xiě)完畢，左右位互改。（過(guò)了五分鐘之后），好了沒(méi)有啊？那么慢的？哪，你看看時(shí)鐘？都要下課了，現(xiàn)在統(tǒng)計(jì)，拿了A的舉手，拿了B或C的舉手，拿了D的舉手，這時(shí)，梅老師怒火中燒，沖向其中一位受害者，說(shuō)：這個(gè)單元都聽(tīng)寫(xiě)了幾次了？你竟還不過(guò)關(guān)，抄！一個(gè)抄二十遍，下課再吵！

　　啊！梅老師，您的教學(xué)方法獨(dú)特，常常讓我們既有蠶兒食葉的樂(lè)趣，又有螞蟻拾密的滿足，還常常我們身臨其境。您永是我們心目中的好老師。

最好的老師作文3

　　在我的成長(zhǎng)道路上，有很多老師曾教育我、培養(yǎng)我、鼓勵(lì)我，但，我的第一任老師是我的父母，他們也是我最好的老師。

　　我的父母不像其他老師那樣教我知識(shí)、教我養(yǎng)成好的行為習(xí)慣、教我做人的道理，他們從未告訴過(guò)我要怎么做，而是默默地用自己的一言一行潛移默化的影響著我。

　　媽媽是一位優(yōu)秀的人民教師，在教學(xué)工作中，她總是一絲不茍。媽媽經(jīng)常晚上回家做課件，有時(shí)明明已經(jīng)效果很好了，可她總會(huì)不厭其煩地改了又改，直到自己看不出任何的問(wèn)題為止。開(kāi)始，我表示不理解，可后來(lái)，我也被媽媽“傳染”了。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)問(wèn)題。上課時(shí)老師講過(guò)的內(nèi)容我覺(jué)得自己還沒(méi)有完全掌握，就會(huì)主動(dòng)向媽媽請(qǐng)教，我不允許自己留下任何疑問(wèn)。每次做完作業(yè)，辦完手抄報(bào)，答完考題我都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地檢查，直到自己滿意為止。

　　在生活中，媽媽勤勞樸實(shí)，她做過(guò)的每一件事都精精致致。媽媽孝敬長(zhǎng)輩，為人和善，她對(duì)身邊的每一個(gè)人都真誠(chéng)友善。媽媽誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)到做到，她答應(yīng)別人的每一件事都會(huì)努力做好。媽媽堅(jiān)強(qiáng)勇敢，樂(lè)觀向上……這些都是她給我的最珍貴的禮物。人人都說(shuō)我是一個(gè)愛(ài)笑的女孩，在我的生活中每天都陽(yáng)光燦爛。一有時(shí)間我便會(huì)幫媽媽做家務(wù)，把自己的房間整理得干干凈凈；我對(duì)別人有一顆寬容的心，同學(xué)們都喜歡和我相處；遇到困難我會(huì)冷靜的`思考……

　　我們家里有兩臺(tái)車(chē)，可爸爸每過(guò)一段時(shí)間都會(huì)帶我去坐公交。爸爸告訴我這就是低碳生活。每次坐公交爸爸都會(huì)主動(dòng)為有需要的人讓座。有一次我們一家在散步，我拾到一個(gè)錢(qián)包，錢(qián)包里面有一百多元現(xiàn)金，還有幾張卡。媽媽看到錢(qián)包里面有一張“索味”的卡，想到那個(gè)店里可能會(huì)留有電話號(hào)碼。爸爸媽媽二話不說(shuō)就帶我來(lái)到人人樂(lè)對(duì)面的“索味”，售貨員阿姨熱情地幫助了我們找到了失主，我們一家非常地開(kāi)心，我也在心中暗暗地慶幸自己有一對(duì)了不起得父母。

　　家庭是我們的第一所學(xué)校，父母是我們的第一任老師，在這所學(xué)校里，我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著，長(zhǎng)大后，我也要做一個(gè)像爸爸媽媽那樣的好人。

最好的老師作文4

　　老師是人類(lèi)靈魂的工程師。”是老師哺育了一棵又一課稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在他們的精心呵護(hù)下，我們每天都在健康、活潑地成長(zhǎng)。

　　在教過(guò)我的老師當(dāng)中，最好的老師便是我們現(xiàn)在的班主任——吳麗英老師。

　　吳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，還有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，閃閃淚光灑滿了智慧的種子。但是，她留給我印象最深的卻是她那實(shí)事求是、敢于認(rèn)錯(cuò)的可貴品質(zhì)。

　　老師給我們上課的方式很不一樣，教學(xué)方法獨(dú)特，很有個(gè)性，不會(huì)千篇一律，絕不會(huì)跟別人一樣的東西。所以她上課的方式，總是用多媒體電腦，很少用黑板。因此近視的同學(xué)很難看到屏幕上的資料。

　　記得有一次，老師叫我們?cè)谄聊簧铣�一些重點(diǎn)內(nèi)容，因?yàn)槲矣薪�視，所以屏幕上的字我一點(diǎn)也看不見(jiàn)，我也只好叫坐在隔壁的同學(xué)借我抄。我剛轉(zhuǎn)過(guò)頭，老師就把我叫住，讓我回答問(wèn)題，屏幕上的字我一點(diǎn)也看不見(jiàn)，我只好呆呆的站在那兒，嘴里什么也說(shuō)不出。同時(shí)我不停的責(zé)怪自己，為什么當(dāng)時(shí)不好好保護(hù)自己的眼睛？這時(shí)又說(shuō)我，上課在講話，不好好聽(tīng)。當(dāng)著同學(xué)的面被老師這樣責(zé)罵，我覺(jué)得非常羞愧，同時(shí)又有幾分委屈：老師，我、、、沒(méi)說(shuō)話，是你誤會(huì)我。這時(shí)我是多么想對(duì)老師說(shuō)出這句話。我再也忍不住了，眼淚像斷了線的珠子往我的眼眶里滾下來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)到這個(gè)世界很沒(méi)有人情味，很冷血，讓一個(gè)弱小的心靈受到委屈，沒(méi)有解釋的機(jī)會(huì)，這個(gè)世界太冷酷了！下課后，老師把我叫到走廊里，親切的對(duì)我說(shuō)：“你剛才為什么在哭呢？”終于有解釋的.時(shí)候了，這時(shí)我委屈的說(shuō)：“老師，我剛才并沒(méi)有說(shuō)話，是你誤會(huì)了我？”這時(shí)老師明白了一切，上課鈴響了，老師早早就走進(jìn)了教室，她站了起來(lái)當(dāng)著全班同學(xué)的面，把目光轉(zhuǎn)在了我的身上，對(duì)我說(shuō)：“嘉敏，對(duì)不起，剛才那節(jié)課是我誤會(huì)了你，其實(shí)你并沒(méi)有說(shuō)話，讓你受委屈了，對(duì)不起！”老師的話一下子把我心里的怨氣洗去了，我一下感覺(jué)舒服多了，但老師那句句話仍在我腦海里，她那實(shí)事求是，敢于認(rèn)錯(cuò)的可貴品質(zhì)，不得不讓我感激她，她真是我最好的老師，老師，我愛(ài)你！

　　老師，你是愛(ài)的天使，美的化身。因?yàn)橛心悖�莘莘學(xué)子才能成才；因?yàn)橛心悖�祖�?guó)的花朵才開(kāi)的那么鮮艷……老師你是我們的心田的春雨，染綠了世界，自己卻無(wú)聲的消失在泥土之中。老師，謝謝你為我們付出的一切，老師，我們永遠(yuǎn)感謝你，永遠(yuǎn)愛(ài)你！

最好的老師作文5

　　時(shí)光飛逝，六年的小學(xué)生活一閃而過(guò)，我們即將離開(kāi)母校，離開(kāi)一起學(xué)習(xí)了六年的同學(xué)們，也要離開(kāi)教我知識(shí)的老師。在教我知識(shí)的恩師之中，我最好的老師就是語(yǔ)文老師——謝老師。

　　謝老師是一個(gè)教學(xué)有趣生動(dòng)的老師，上謝老師的語(yǔ)文課，從來(lái)不枯燥無(wú)味。謝老師經(jīng)常會(huì)在課上玩一些游戲。有一次圣誕節(jié)，謝老師拿了一袋棒棒糖來(lái)班級(jí)，我們都很疑惑，這是要干什么呢？謝老師告訴我們，今天我們要玩一個(gè)游戲——抽號(hào)碼拿棒棒糖。講臺(tái)上有寫(xiě)著1—9數(shù)字的卡片，兩個(gè)同學(xué)隨機(jī)抽取兩張卡片。比如說(shuō)，抽到的是0、5兩個(gè)數(shù)字，就是座號(hào)為5號(hào)的同學(xué)上去領(lǐng)棒棒糖，如果是9、2，就座號(hào)為29的上去拿，因?yàn)槲覀儼鄾](méi)那么多人。大家都希望是自己的座號(hào)。到最后雖然有的同學(xué)沒(méi)能拿到糖，但是我們整一節(jié)課都是在歡笑聲中度過(guò)的。謝老師經(jīng)常也會(huì)出一些謎語(yǔ)，讓我們猜，猜對(duì)了就有小獎(jiǎng)品，因此課堂氣氛熱烈，引得其他班好生羨慕。

　　謝老師不僅幽默、和藹，還很善解人意。在四年級(jí)，也就是謝老師教我語(yǔ)文課的第一個(gè)學(xué)期。有一回，上語(yǔ)文課時(shí)，我沒(méi)有專心致志的聽(tīng)老師講課，被謝老師看到了，正好謝老師在問(wèn)我們一個(gè)課內(nèi)問(wèn)題，我整一節(jié)課都三心二意的，怎么會(huì)知道呢？我慢慢地站起來(lái)，但是卻不知道怎么回答這個(gè)問(wèn)題。女孩子都是要面子的，我低下了頭。本來(lái)以為謝老師會(huì)當(dāng)著全班的面批評(píng)我，但是他并沒(méi)有批評(píng)我，而是示意我坐下來(lái)在想想，那時(shí)，不知道我有多尷尬，但內(nèi)心里卻非常感謝老師，因?yàn)樗�保護(hù)了我的自尊心。

　　每次遇到好的文章，謝老師都會(huì)在班上與我們分享；一有什么合適的作文比賽，他就會(huì)讓我們把最好的`作文發(fā)到他的郵箱，幫我們修改，再拿去投稿參賽。所以我特別喜歡寫(xiě)作文。在老師的指導(dǎo)下，我已經(jīng)發(fā)表了有十篇。而下課時(shí)，我們和謝老師就像朋友一樣。我們都很喜歡去找謝老師聊天，有什么不理解的問(wèn)題都可以求助這個(gè)朋友，謝老師也會(huì)耐心地給我們解答。

　　謝老師，我最好的老師，不僅僅是因?yàn)橹x老師很和藹、幽默，更重要的是他對(duì)待工作一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。在小學(xué)生活的六年里，我很慶幸我能遇到這樣的一位好老師。

最好的老師作文6

　　小學(xué)畢業(yè)了，真的好舍不得學(xué)校里的一草一木，舍不得與我朝夕相處的老師、同學(xué)。這六年來(lái)，漫長(zhǎng)卻又顯得短暫。還記得六年前，天真無(wú)知的我坐在教室里搖頭晃腦地拿著書(shū)讀；六年后，我已經(jīng)成為了一名即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生。前段時(shí)間，我們學(xué)了一篇課文，名為《我最好的老師》。老師，這兩個(gè)普普通通的字，卻飽含著我們多少的感情在內(nèi)啊。老師是無(wú)聲的春雨，滋潤(rùn)我們的心田；老師是明亮的路燈，照亮我們的人生；老師是講臺(tái)上的粉筆，無(wú)條件地犧牲自我……而我最好的老師，就是我的語(yǔ)文老師——王老師。

　　王老師有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，戴著一副黑框眼鏡。上課時(shí)，她在為我們講解書(shū)本上的知識(shí)，十分地嚴(yán)肅認(rèn)真；下課時(shí)，她便與我們這些同學(xué)打成一片，十分地平易近人。當(dāng)我們考得不錯(cuò)的時(shí)候，老師綻放出燦爛的笑容，為我們感到高興；當(dāng)我們?nèi)抢蠋熒鷼獾臅r(shí)候，老師流露出來(lái)的是一絲的失望，瞬間的笑容也消失了。老師笑起來(lái)特別好看，我們喜歡老師笑的樣子，所以我們不會(huì)辜負(fù)老師的期望。

　　同時(shí)，最令我難忘的是：上學(xué)期街道舉行的現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，老師您竟然讓作為一名新生的`我去參賽，這讓我十分意外。在那幾個(gè)星期里，每每上副課時(shí)，我都要到辦公室去看作文書(shū)，積累更多的寫(xiě)作知識(shí)……比賽的前幾天，我就一直很緊張，也睡不著覺(jué)，老想著比賽的事情。后來(lái)您知道了，就對(duì)我說(shuō)：“凡事盡力就好，不要把壓力想得太大，別緊張。”就如，就如一股暖流淌進(jìn)我的心里，特溫暖。終于，比賽的時(shí)刻到了，您拍拍我的肩，給了我一個(gè)堅(jiān)定的眼神和一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。五分鐘、十分鐘、十五分鐘……時(shí)間一點(diǎn)一滴地過(guò)去。隨著一聲“收”，作文紙給交上去了，我想我得獎(jiǎng)的幾率應(yīng)該沒(méi)多大吧。幾天后，您興沖沖地來(lái)到教室，拽住了我，“你的作文得了一等獎(jiǎng)！”頓時(shí)，我就驚住了，傻愣在那一動(dòng)不動(dòng)。在遲疑了0.1秒后，全班一陣歡呼！在興奮的時(shí)刻，您又告訴我第二天要在龍崗區(qū)比賽，時(shí)間很緊，于是我又陷入了緊張的準(zhǔn)備之中。第二天我們到龍崗區(qū)比完賽，您問(wèn)我比得怎么樣，我說(shuō)感覺(jué)挺好，然后您對(duì)我說(shuō)：“這次得不得獎(jiǎng)其實(shí)都沒(méi)關(guān)系，順其自然吧！”后來(lái)我才知道我只得了三等獎(jiǎng)，蠻失落的，但您安慰我說(shuō)會(huì)過(guò)去的。

　　王老師，感謝您給了我展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)！感謝您教了我許多的知識(shí)！感謝您……我最好的老師——王老師！

最好的老師作文7

　　余老師是我五、六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她是一位和藹可親又略帶嚴(yán)肅的老師，她講的課生動(dòng)有趣，我們都很喜歡上她的數(shù)學(xué)課。

　　記得有一天上課，余老師要給我們講解圓的知識(shí)。講課前，余老師先讓我們拿出準(zhǔn)備好的材料，分成六組，讓我們小組合作學(xué)習(xí)。十分鐘后，余老師微笑著開(kāi)始問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道圓嗎？你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)圓形？大家先在下面討論一下。”討論過(guò)后，我先舉起手，說(shuō)，“光盤(pán)、教具、燈蓋等都是圓的。”

　　“答得對(duì)，大家還有什么補(bǔ)充嗎？”老師和藹地問(wèn)。此時(shí)大家默不做聲。“既然如此，你們知道圓有什么特點(diǎn)嗎？”“圓有無(wú)數(shù)條半徑和直徑。”嚴(yán)梓煊搶答。“沒(méi)錯(cuò)，表?yè)P(yáng)！”余老師在黑板上緩緩地寫(xiě)下了圓的'這些特點(diǎn)，她接著問(wèn)：“誰(shuí)知道圓的周長(zhǎng)是指什么？我們?cè)诓粫?huì)計(jì)算的情況下，應(yīng)該如何量出圓的周長(zhǎng)，有同學(xué)可以演示一次嗎？”

　　此時(shí)，同學(xué)們都踴躍舉手，爭(zhēng)取作演示的機(jī)會(huì)。余老師爽快地說(shuō)：“好，現(xiàn)在我們有請(qǐng)王梓瑜同學(xué)上來(lái)演示一次。”王梓瑜快步走到教壇前，面對(duì)著大家，有信心地說(shuō)：“圓的周長(zhǎng)為這里，即圓的邊上，我們可以用繩子繞著它轉(zhuǎn)一圈，再把這段繩子用尺子量一下，就能量出圓的周長(zhǎng)了。”

　　“很好！有沒(méi)有同學(xué)知道其他的辦法呢？”余教師繼續(xù)微笑著提問(wèn)。我舉起手興致勃勃地說(shuō)：“我們可以把圓放在尺子上滾動(dòng)一圈，最終的長(zhǎng)度就是圓的周長(zhǎng)。”“非常正確！這是另一種能測(cè)量到圓的周長(zhǎng)的好方法。”就這樣，余老師一直微笑地提問(wèn)著，又一直肯定地鼓勵(lì)著全班同學(xué)……

　　接下來(lái)，余老師給出幾組數(shù)據(jù)，讓我們求出它們的比值。通過(guò)計(jì)算，我們發(fā)現(xiàn)，每組數(shù)據(jù)的比值都是固定的，并且都是無(wú)限不循環(huán)小數(shù)。余老師愉快地總結(jié)：“這個(gè)數(shù)叫做π，一般約成3.14。”最后，余老師告訴我們，本節(jié)課學(xué)習(xí)的就是圓的周長(zhǎng)公式的推導(dǎo)過(guò)程，大家都掌握得很好。這時(shí)，全班同學(xué)都在輕松歡快的氣氛中很好地吸收了本節(jié)課的所有內(nèi)容，真是太好了！

　　一節(jié)課下來(lái)，我們學(xué)到了圓的許多知識(shí)，明明是講課，但余老師卻用提問(wèn)的方式引出了一個(gè)又一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，她真是用心良苦，全班同學(xué)在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，收獲了知識(shí)，更收獲了快樂(lè)。感謝余老師對(duì)我們的用心付出，她真是一位值得大家尊敬的好老師。我相信，全班同學(xué)們都像我一樣，十分喜歡與認(rèn)可我們的余老師。

最好的老師作文8

　　洪先生是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師。洪老師是一位年近40的女教師。她長(zhǎng)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使她很有經(jīng)驗(yàn)，洪老師也是一位嚴(yán)格的老師。

　　“大家認(rèn)真點(diǎn)！如果將來(lái)有人這么放蕩，我會(huì)讓他馬上退學(xué)的。”多么刺耳的聲音，多么大的聲音，沒(méi)有人情味！誰(shuí)這么橫？我不滿地抬起頭。一位女教師站在門(mén)口，目光銳利，儀表堂堂。可惜沒(méi)有親切的微笑，沒(méi)有溫柔的眼神。我立刻明白了，這就是著名的洪老師！在新學(xué)期的第一周，你必須打掃衛(wèi)生。誰(shuí)有這么大的動(dòng)力不僅僅是懶惰和隨意！

　　在第一堂課上，洪先生制定了很多規(guī)則：不準(zhǔn)逃學(xué)，誰(shuí)逃學(xué)就要受到懲罰。不要遲到，當(dāng)天打掃衛(wèi)生遲到的人將被他解雇。……

　　不久，我明白了老師的脾氣。

　　我不知道這是不是心靈感應(yīng)，一起“瘋狂”的幾個(gè)學(xué)生同時(shí)喊道，“天哪！”好幾次，驚慌失措，面面相覷！哦，不，老師又看到了！我們邁開(kāi)腿跑了，但是已經(jīng)太晚了。老師滿臉憤怒，目光冰冷地看著我們。我們喘息著，在恐懼和顫抖中停了下來(lái)。“馬上回教室去！”就像晴天里的一聲悶雷，我們不禁打了個(gè)寒顫，慌慌張張地回到了教室。

　　從那以后，我們很少在一起。

　　老師把書(shū)拍在講臺(tái)上，開(kāi)始講課：你最好注意我，不要再扔粉筆了。教室里擠滿了人，到處都是粉筆。我們想用粉筆為我們服務(wù)，而不是讓他們成為我們腳下的受害者！”看著老師緊張的臉，每個(gè)人的心里都暗了下來(lái)。那雙銳利的眼睛掃過(guò)教室，突然嚴(yán)厲的斥責(zé)問(wèn)道：“誰(shuí)扔的粉筆？全體起立！”她提高音量，說(shuō)如果人們不坦白，他們就會(huì)看到誰(shuí)是硬的，誰(shuí)是軟的，誰(shuí)是被騙的。她想讓“罪魁禍?zhǔn)住比ァ白允住保�但是誰(shuí)會(huì)如此愚蠢地去聞空氣呢？誰(shuí)有這么大的勇氣？安靜。多么可怕的沉默！在老師的.“權(quán)力”下，“罪犯”都被打敗了。

　　在了解了老師的脾氣后，我們變得又聰明又好。令人高興的是，半個(gè)月后，我發(fā)現(xiàn)自己逐漸養(yǎng)成了一些好習(xí)慣，并逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。

　　漢語(yǔ)不是一門(mén)容易學(xué)的學(xué)科。不過(guò)，聽(tīng)了洪老師的課，我不再覺(jué)得自己力不從心了。在課堂上，老師用她的抑揚(yáng)頓挫和富有磁性的詞匯有條不紊地向我們傳授知識(shí)。一兩個(gè)月后，當(dāng)我做這些問(wèn)題時(shí)，我不再不知所措。當(dāng)我輕而易舉地克服了這些困難，看到我的成績(jī)不斷提高時(shí)，我總是在心里大叫：“嘿，老師真好！”我害怕她，我很快就喜歡上她了。

　　洪先生，你是我最好的老師！

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