我心目中的班主任作文（通用34篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的我心目中的班主任作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我心目中的班主任作文 1
在我看來，郁老師是我遇到過對我們最好、最優秀的班主任！她是我受益終身的良師益友！
郁老師教學嚴謹，做事情一絲不茍。在給我們上課時，她總會事先準備好給我們做的練習題、教案等等；課上，要是我們有不理解的題目，老師就會反復講，一字不漏！直到我們懂了為止；課后，我們有不會的題目向老師請教，她完全不厭煩，還是會耐心地教我們……所以，我們經常告誡自己：班級的成績一定要名列前茅，不然就辜負老師對我們的殷切期望了！當我們班取得好成績的時候，老師露出了燦爛的笑容，這不是自滿，而是欣慰！
郁老師對我們非常負責，有一天，她對同學們開玩笑：“我可是多管局局長，我不僅要管你們的數學成績，別的，我樣樣都要管！呵呵！”那么，郁老師到底負責到什么程度呢？我們上語文、英語課的時候，她總會在窗子旁“冷眼”觀察我們，違反紀律的學生看到老師嚴厲的`目光后，便自覺變乖了；當其他老師在午休時，郁老師還是放不下我們，她總會去教室審查我們一番……
郁老師在學習成績上對我們要求嚴格，有的同學成績不好，她從不會抱怨。所以，我們對老師沒有一點拘束，反而感覺老師很親切！她總對我們說：“六（3）班是一個大家庭，大家都應該齊心協力、友好相處、互相幫助……”老師的心血沒有白費，去年，期末，我們班被評上了“文明班”！
還有2個星期我就要告別母校，告別郁老師了！心里總有些舍不得！郁老師，是我們有緣，讓你做我的班主任，您是我心目中最偉大、最優秀的班主任！
我心目中的班主任作文 2
我的老師是我心目中最好的老師，要一說起她呀，你準得羨慕我，不信，你聽我說一說。
我的老師叫劉明媚，今年二十多歲，長得別提有多漂亮了，烏黑亮麗的長發，明亮清澈的眼睛，還有白皙無瑕的臉龐。但最最漂亮的還是她那陽光般燦爛的笑容，她一笑呀，我的心都要快樂的飛翔起來了！學習、運動也都瞬間有勁兒了！別看劉老師年紀不算大，但講起課來卻一點也不含糊，每堂課她都精心準備了好多生動、有趣的課件，使得我們這些“頑皮”的小家伙總是能老老實實、津津有味地坐在那里聽……劉老師就像我們的媽媽，她每天早早就來到學校，幫助我們搞衛生、輔導我們早自習，下課也顧不上休息，忙著給我們批改作業。我們有了一點點進步，她比我們還高興，及時給我們鼓勵，或是寫在作業本上，或是給我們“小紅花”貼在墻上。我的小紅花可多了，這都是老師幫助、鼓勵的結果。老師，我一定會繼續努力的！想想我們剛入學時，什么也不懂，什么也不會，劉老師為了要我們從小養成好習慣，總是不厭其煩地從一點一滴教起，教我們如何拿筆、如何寫字，如何整理書包，從站排、坐姿到打水、掃地，無不浸透著老師辛勤的'汗水、凝結著老師對我們深深的愛！
我想說，老師，雖然我們現在還不是很懂事、也還會時不時地惹您生氣，但在您的精心呵護、培育下，我們已經改變了許多、進步了許多。在以后的日子里，相信我們一定會成為令您驕傲的學生！
我心目中的班主任作文 3
我們班的班主任雖也是班主任，但她不太一樣。
她上課時兩手空空，從不拿教輔。講課時，她在兩排座位之間的過道走著，手輕輕地撫摸某個同學的頭，但口中仍在講課。每當讀到好文章時，常媽總將一只手放在身后，微笑著，兩腿踱著小步，就這樣三五秒，再翻頁。
我們班足球賽勝利后，常媽將一只手放在身后，微笑著，用另一只手與隊員擊掌。手與手碰撞著，打開了笑的盒子。“好小子！”常媽也有頑童心，“勝利了。”這句話常媽說得很輕，因為這是注定的。
常媽也會生氣。那天，有個同學犯了大錯。常媽得知，并不反應，只是臉突然一怔，好像并不相信。放學后，常媽找那個同學談話，她的表情很嚴肅。“我不相信你是這樣的人！”常媽的聲音很大，很傷心，很失望。
常媽也有笑的時候。一個同學考得很好，常媽笑不露齒，但臉上的`皺紋盛滿了自豪。嘴角微微上揚，不多顯露。另一個同學考得不好，常媽便無聲地、輕輕地撫摸著他的頭，“沒關系，下次考好便是了。”眼神中充滿著安慰。
常媽愛讀書。桌子上常放著書，看書是她的習慣，我看見過她在辦公室讀書。常媽邊看邊做筆記，筆記本已用完三個了。遇到好文章，她便拿起筆，畫出一道橫線，在筆記本上做摘抄，過一會兒，便記下讀后感。
常媽倡導寫作，每天讓我們寫一篇作文，她都自己批改，當天下發，有時寫幾句批語。常媽以身作則，每天寫一篇文章。她每天都念優秀作文，讓我們學習，“文章必須寫好！”
“常媽”的內涵，絕不止這二字！
我心目中的班主任作文 4
從懵懂無知的昨天，到耳聞能詳的今天；從天真無邪的孩童，到滿腹心事的少年；轉眼的功夫，小學生活已步入尾聲，在這幾年里與我們走得最近、接觸最多的就是班主任。
甄老師，從入學以來一直是我的班主任，也是一位教導有方的好老師。清楚得記得剛入學時，我的膽子非常的小，上課總是不積極發言，生怕說錯了被老師批評，每當這時候，您總是和藹可親的對我說：“別害怕，別緊張，就算回答錯了，我也不會責備你的，只要敢于回答問題就是好樣的。”在這時，您的眼睛里總是流露出鼓勵的目光。
一位好老師不僅不會放過鼓勵學生的機會，也具有扎實的基礎和淵博的知識，在教學上有自己獨特的方式方法，讓我們打心底佩服和信任。在您的課堂里，經常能聽到同學們的歡聲笑語。您不愛動手，總是細心給我們講解，雖然總是批評我們，給我們加大做題量，雖有些同學背地里抱怨，但我知道您對我們的良苦用心，老師批評我們是關心我們，恨鐵不成鋼。加大做題量也是為我們好，多鍛煉我們，讓我們有十足的'把握考上理想的學校。在練習課上，同學們有不懂的題目您都會在班上講解，講的是那么細心，那么仔細。在語文課上，面對枯燥無味的課本文字，您常用自己巧妙的方法來讓我們輕松掌握，您會讓我們把課文里靜態美和動態美的句子都挑出來，逐一講解，讓我們又是讀，又是寫，又是畫，彷佛身臨其境一般，透徹的理解了課文，從此我們都愛上了語文課。
在教學期間，無論甄老師有多累，每天都堅守在自己的工作崗位上，三尺講臺，手握粉筆，在黑板上譜寫著自己的青春。似乎想要用一節課的時間把她所有的知識都傳授給我們，讓其變成我們的知識。這讓我不禁想起李商隱的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
這就是我心目中的班主任—甄老師，能給我們更多的鼓勵，更多的信任，更多的賞識，更多的歡笑，共同陪我度過我的小學時代，感恩老師為我們的付出。
我心目中的班主任作文 5
每一個學生心目中都有一個理想的老師，是和藹可親，還是風趣幽默；是能說會道，還是憨厚樸素。而在我們全班同學的心目中有一位班主任，真正活在我們的心中，她不僅和藹可親，甚至比親人更親；她不僅風趣幽默，甚至比趙本山爺爺還要幽默；她不僅能說會道，甚至比東北人還能說；她不僅憨厚樸素，甚至比家庭主婦還要“宅”。她，就是我們班的班主任——徐老師。
徐老師從我們一年級開始就是我們的班主任了。她好像就是我們的媽媽，而我們班就是一個大家庭，一個家和樂融融，真是溫暖極了。徐老師的心中只有家庭，只有我們，她日夜操勞的就是我們38個孩子。
和藹可親：徐老師的臉上一向來都是掛著一串微笑，不管怎么樣，她總是笑著對我們說：“世上無難事，只要肯攀登。”不管怎么樣，她總是很自信，說：“人啊，活在這世上，就要快樂地生活每一天。”每當我們犯錯誤時，徐老師并不會像別的`老師那樣，而是耐心地和我們“排排坐”，和我們講道理。當然，徐老師也有嚴厲的“招數”，但在我們身上，幾乎沒有用過，因為她說：“孩子們都長大了，不需要老師去懲罰，只要講道理，就會改正錯誤了。”正是因為這樣，所以我們在徐老師的鼓勵下，變得更乖、更懂事了。
風趣幽默：看似嚴厲的徐老師，也會有風趣幽默的時候。每當下課時，總會有我們幾個貼心的女生和徐老師在講臺上談笑風生。與徐老師談笑風生，恐怕是把全宇宙的感情給議論回來了：論心事、論友誼、論親情……只要是好玩的，我們一律都從肚子里“吐”出來。徐老師聽了，便會微微一笑。不止是我們說，徐老師也會把她所看所聞的好玩新鮮事情，都和我們一一道來。到最后，換來了我們滿教室的歡聲笑語。我們最喜歡和徐老師那樣談笑風生了，既幽默，又有家的感覺。
能說會道：所有的科目中，我最喜歡語文了。因為徐老師上的語文課，既有趣，又能學到很多很多的知識。這全都靠徐老師那張能說會道的嘴巴。雖然是上一篇課文，但是徐老師會把課文講得有聲有色，好像那文章里寫的就在我們的身邊一樣。當然課文被徐老師講的那么好，也是徐老師在空余時間備課有關系。打開她的語文書，是多么地“臟”，每一篇課文都注滿了筆記，讓你看得眼花繚亂，應接不暇。
這就是我們慈祥的媽媽，這就是我心目中理想的班主任！
我心目中的班主任作文 6
在我的心目中，有著這么一位好班主任，他就是我的現任班主任——高俊，高老師。他的身高1.74米，有著強壯的肌肉和寬厚的肩膀，每天都是生機勃勃開開心心的樣子。他喜歡鍛煉打籃球，同時又喜歡寫詩。他有一副堅毅的面龐，表情嚴肅，內心卻敏感溫柔。皮膚油光，一副金邊眼鏡背后藏著一雙炯炯有神的眼睛。在他帶的兩個班里，高老師是同學們心中的偶像。在高老師眼中，我們是他至親至愛的的兒子和女兒。
關于這一點，我深有感觸。有一件往事讓我終生難以忘記，這件事還與我直接有關。記得上個學期一個下午的書法課，因為沒有帶老師要求準備的學習用具，我被書法老師罵作“弱智”，還因為我們幾個男孩的淘氣，全班受到書法課老師的狠狠批評。當時，高老師恰好在教室后面查堂，他看到事件的幾乎全部經過。放學前，高老師特意把全班留下來。他沒有像我們想象中那樣大發雷霆，而是語重心長地數說大家上書法課不乖，強調既然學校開了書法課，不管考不考試都要珍惜，都要學好，學到確有收獲。
說著說著，老師重點講到了我。他堅持支持書法老師嚴格要求同學，同時他反對辱罵孩子為弱智，說浩成同學被辱罵后，我和其他同學干嘛沒有一個人站出來維護尊嚴，他反對這樣傷害學生的行為。高老師說我才不是弱智，他的.心很痛，因為一則作為老師對學生不應這樣魯莽的傷害行為，二為學生不懂得嚴格要求自己，尤其是不懂得維護自己的人格尊嚴。高老師還回憶了自己初中讀書時，被老師傷害，被同學欺侮時痛苦的感受，他說他一個農家孩子還知道據理力爭。
講著講著，我看見兩行滾燙的熱淚從他眼鏡的鏡片后面流了下來，他沒有擦拭，沉默了片刻，我兩眼模糊地望著他這俠愛生如子的老師，心里十分慚愧和酸楚，要不是在教室里，我真想大哭一場。放學后，老師特地把我請到辦公室。他讓我坐到對面，沒再責備我，只是靜靜地望著我幾分鐘，最后輕聲地對我說：“浩成啊，爭氣點兒，不能給人看扁了！”我咬著嘴皮，噙著淚使勁地點點頭。跟老師告別后，我默默地走出了辦公室。那一天，我突然感覺自己長大了許多。這件事雖然過去好一陣了，但它時常浮現在我眼前，仿佛就發生在昨天似的。那天，老師的話語和熱淚深深刻在我的腦海里。每當意志薄弱想放縱自己的時候，我會情不自禁的想起那一幕，愛生如子的高老師仿佛就在我面前，給我前進的動力和克服困難的勇氣。
在學習方面，高老師也是我們的好榜樣。他一天上班非常累，但回家后還是堅持讀許多書，并堅持每天寫一篇日記或長篇文章。學校工作完后，為了具體地了解學生，關心我們，老師經常放棄休息時間，去同學家家訪。在家在校，他總是用一種獨特的方法與學生和家長進行溝通。他不只是在教我們，還開導家長，叫他們配合學校把孩子帶得優秀。老師的時間安排得滿滿的，他不辭辛勞的向學生和家長傳遞著愛的能量。
高老師的辛苦，高老師的負責，還有高老師對我深深的愛，我永遠不會忘懷。為了不讓高老師失望，我一定努力爭取拿出好的成績來報答他。
我心目中的班主任作文 7
20xx年9月1日，5年前的今天，我帶著天真的、充滿奮進的夢想，踏上了小莊小學這方熱土，當時的小莊小學仍是破舊的建筑，但是再舊也擋不住我學習的心。也就是在那時，我認識了我的班主任陳老師，是她教會我許多知識；，是她教會我積極發言認真聽講；，是她教會我怎樣做人；是她將我從一棵小苗變成一棵大樹。仿佛只是一瞬間，5年已變成回眸，和陳老師在一起的日子，一路歡喜，一路學習，一路鼓勵，一路的成長。點點滴滴只凝成絲絲回憶，每當與身邊的同學輕輕扯起，肯定會記起與陳老師相關的酸甜苦辣的日子……文章運用排比句寫出啦老師對我的教育之大。
她是那么的和藹可親。既是過渡句有時中心句，很好。有一次，一位同學不小心弄到了我的眼睛，我的眼睛紅紅的充血了。課堂上，陳老師知道了我的事后，二話不說，放下了課堂上的事，讓同學們上自習，直接帶我去了學校外的小診所。老師的大手拉著我的小手的一瞬間，我感到了一種異常熟悉的溫暖沖上來，從我的心頭慢慢流過，那不就是媽媽的手才有的感覺嗎！心理的細節描寫，很感人。那只大手涼涼的，軟軟的，正好將我的手握住，雖然她不是我的媽媽，但是這似曾相識又有點陌生的手給了我莫大的溫暖。咦，這只手為何又有點粗糙，我摸出了每天上課板書時經過無數折磨的`雙手，我不禁回憶起來。每天上課時，老師來到課堂做的第一件事不是上課，而是檢查我們教室里的衛生，拿起掃把將教室大體掃一遍，每看到老師那掃地的身影，我都有些心疼。插敘非常好，體現了老師的媽媽情懷。老師多像我們大家的媽媽。
老師有時也不那么嚴肅，而且充滿風趣幽默。一次我們開聯歡會，老師竟上臺給我們表演了魔術，她充滿風趣地說：“看了這個魔術，你們一定會成為我的粉絲。”我們半信半疑的看著，老師拿出了一個鐵環和一根繩子，哐一下兩個東西就套在了一起，一眨眼的功夫又分開了，我們天真的看著，和老師在一起時，我相信，每個人的心里都會甜，都會快樂，因為老師經常和我們開玩笑。
有一次，老師給我們示范以前人的名字，隨便舉了幾個例子，把我叫成李花，逗得全班人都笑的前仰后和，有個同學夸張的都笑到了地上。老師竟然還一本正經的又取了個劉葉，那表情更是讓我們笑到噴飯。老師真有趣。仿佛我們的朋友在與我們聊天一樣，那眼神充滿了玩笑氣。好像有說有笑的，真和藹。
還有一次，陳老師生完了孩子，在大課間時與我們一起玩游戲，同學追、老師跑。老師真是運氣不佳，碰上了我們班跑得最快的同學，老師在前面放開腿大跑。手臂在身體旁邊彎起來，飛速的前后擺動，腳下也像踩上了風火輪，拼命的跑，可腳底下一不留神，與大地來了個親密接觸——坐在了地上，可老師仍是帶著有些許尷尬的笑陪我們玩完了，回去后老師和同學們一起在討論這件事，可老師臉上仍帶著笑容。老師多想改為：像我們大家的朋友。
有人說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說老師是春蠶，吐絲結繭，致改為：至死不悔。更多的人說老師是人類的工程師，傳播知識，種子和做人的道理。但是在我心中，老師是媽媽、是朋友，是我永遠的好老師。
我心目中的班主任作文 8
我有許多任課老師，有認真負責的數學老師――王老師，有和藹可親的口風琴老師――湯老師，有甜美可愛的英語老師――楊老師……我最喜愛我的班主任：姚老師。 “有沒有吃早飯呀？”“今天衣服穿得夠不夠，不夠找我……
我有許多任課老師，有認真負責的數學老師――王老師，有和藹可親的口風琴老師――湯老師，有甜美可愛的英語老師――楊老師……我最喜愛我的班主任：姚老師。
“有沒有吃早飯呀？”“今天衣服穿得夠不夠，不夠找我我幫你打電話，叫人送過來”。“課間注意點，別摔著了！”這些都是嘮叨話，我們怎么可能不做到。但有時候這些嘮叨還管用了！你瞧！這不，又在嘮叨了！
有一回，我生病了，但我還來上課，姚老師知道了，便整天在我身旁“轉悠”，還不時部我：“身體舒不舒服，不舒服告訴我啊，今天別到外面去玩了！”我忙點點頭。如果不是姚老師的.提醒我又要到外面去玩耍了！一出汗，又要生病了……
一天，天空下著碗豆大的雨，天橋的路面上濕溜溜的，一不小心就會滑倒。下課了！姚老師的“嘮叨”神功又來了：“今天下雨，外面地上很滑，千萬別摔到了。”姚老師每節課下課都來叮囑一遍，直到雨停了，老師才停止了“嘮叨”。真讓人耳朵都聽出繭來了。
姚老師這樣的“嘮叨”有很多很多，但我每當聽到姚老師的叮囑嘮叨，我便感到一股暖流向我的心中涌來。老師的“嘮叨”真成了一種秘密的“武器”！這可真厲害呀！
我心目中的班主任作文 9
我們班的班主任在我的印象中是瘦瘦高高的，樣子也是所有初二級男班主任里最帥的。而且也是我所認知的老師之中脾氣最好的。他的知識積累也不少，我們不會的難題都去問他，他也不拒絕。總是手把手教我們，利用他那無窮無盡的知識和方法引導我們解各種各樣的難題……正因為他的脾氣好，我們都拿他開玩笑，他也不生氣。但是我們上課紀不好和關于成績方面的不足，他是會生氣的，有時發起火來說一些“不再管我們之類”的氣話。但卻從來不會這樣做。我們也從心底里感到班主任對我們的關懷。
我們一直以來在班上的紀律都不好，經常給老師留下不好的印象。而且我們學習的氛圍不夠濃郁，態度也不積極。所以班主任為此絞盡腦汁，想了許多辦法。現實讓我們成立一個學習小組，然后讓成績好的同學帶一個成績落后的同學，互相促進……班主任除了在我們學習方面操碎了心。在其他方面都花了不小功夫。
就快舉行體育藝術節，全校一片喜氣洋洋。大家都在商量體藝節搞什么活動。不過體藝節有個走場，所以各班在體育課都在抓緊練習。我們班也不例外。就在那天下完毛毛細雨之后，我們就在那潮濕不堪的操場里上課。冰冷刺骨的寒風像調皮的孩子一般，“嗖嗖”鉆進衣服里。那滋味可不好受。這時從教學樓方向走來了一個熟悉的身影，里面穿著一件羊毛衫，外面穿著一件深黑色的'西裝。當我們認出是班主任時，凜冽的寒風似乎對我們不起作用，我們都打起十二分的精神。聲音也特別洪亮。班主任過來只是看著我們。他雖然沒有說話，但他眼里的鼓勵之意是人人都能看得到的。此時此刻無聲勝有聲……班主任是我們成長道路上一位重要的領路人。他們的一言一行影響著我們的將來的發展。我們也要好好珍惜這筆寶貴的財富，不要辜負老師的期望，努力做到更好。
我心目中的班主任作文 10
在每個人的心目中，都有一個衡量班主任的標準。而衡量的標準，每個人都是不一樣的。有人希望自己的班主任是寬容的，大度的；有的人希望自己的班主任是苛刻的，嚴厲的。但在我的心中，衡量班主任的好壞，則是另有一番標準。
班主任，從字面上理解，就可以說是一個班的領導者。俗話說，“火車跑得快，全憑車頭帶”。一個班的班主任，出去就是一個班的代表，是一個班的臉面。所以，我心目中的班主任，一定不能衣著隨性，邋遢。而正常的班主任，給人的第一印象是陽光的，充滿活力的積極向上的。這樣，一個班學生的‘臉面’就留住了。
有了“臉面”則是其一，其二就是班主任要有好的教育方法。如果把一個班的成績比做一個正在遠航的帆船，那么把教育方法比作船的主帆也就不足為奇了。所以作為一個好的班主任，有一個好的教育方法是必不可少的。而這個所謂的.教育方法并不是傳統觀念中的“非打即罵”，而是根據孔子所說的“因材施教”，對不同類型的人做不同類型的教育，才能達到最棒的教育效果。
當一個人失去了他做人應有的道德理念和價值觀后，他的生活將變成一張廢紙，人也將變成一具行尸走肉。老師也是人，所以，沒有應有的師德，帶出的學生也不會是好學生。所謂“兵熊熊一個將熊熊一窩”，一個在最高管理層次的管理人員更要以身作則，否則是帶不出一個將來能為社會作貢獻的人的。
誠然，一個在學生中沒有威信的老師不是一個稱職的老師。這點很多老師都難以做到，不是沒威信就是把學生管的太嚴，上課是課堂一片死寂。實際上，指點是最容易做到的一點，同時也是最難做到的一點。因為，學生和老師之間難免會有一些代溝。但是，我想一個好的班主任會把這層度和學生掌握得非常好，上課非常嚴肅，但下課卻和同學們能在一起嘻嘻哈哈。
歸根結底，還是老師需要乖巧的學生，學生需要一個大度的老師。
我心目中的班主任作文 11
從懵懂無知的昨天，到耳聞能詳的今天；從天真無邪的孩童，到滿腹心事的少年；與我們走得最近、接觸最多的是班主任。那么，我心目中的班主任是怎樣的呢？
我心目中的班主任應該是愛我們的。
當我們身體不適，跌倒摔傷時，班主任會像媽媽一樣，細心地呵護我們；當我們一再地出錯，一再地犯傻時，班主任又會像媽媽一樣，嚴厲地指正我們。
當我們迷惘無助、情緒低落時，班主任會像姐姐一樣，耐心地開導我們；當我們流連于網吧，沉迷于游戲時，班主任又會像兄長一樣，堅定地拉出我們。
我心目中的班主任應該是我們所愛的。
在我們成績不很理想時，班主任不責怪、不歧視；在我們男女生走得較近時，班主任不猜疑、不武斷；在我們行為舉止欠佳時，班主任不說教、不嘮叨。在課堂，引經據典、學識淵博，贏得我們的贊嘆；在課后，不拘小節、和藹可親，深得我們的喜愛；在球場，身形矯健、瀟灑自如，博得我們的.喝彩。校慶上，有你忙碌的身影；工作中，見你認真的神態；談笑間，是你幽默的話語……
班主任，應該是一塊大型的磁鐵，把我們吸引在周圍，成為我們崇拜敬仰的人，在我們失敗的時候給以安慰，在我們成功的時候給以贊許，能了解我們的生活和思維方式，能用平常心看待我們的言談舉止，把我們當成朋友，認真地傾聽我們的心聲。
這就是我心目中的班主任―――能給我們更多的鼓勵，更多的信任、更多的賞識、更多的尊重，更多的歡笑。
我心目中的班主任作文 12
從懵懂無知的昨天，到耳熟能詳的今天，從天真無邪的孩童，到滿腹心事的少女；與我們走得最近，接觸最多的就是班主任，我心目中的`那個班主任是誰呢？
當我們身體不適時，他會像太陽一樣照耀著我們，細心地照顧我們，當我們犯錯時，他也會包容我們，讓我們自己明白自己的錯，再去改正；當我們迷惘無助時，他會耐心開導我們；當我們誤入歧途時，他會像兄長一樣堅定地把我們拉出黑暗……
呵呵，他還有一顆不老之心。還記得那個夏天最最受歡迎的便是溜溜球了。一下課同學們便把自己的溜溜球拿出來，和別人決戰。不管是男生女生，都非常熱衷溜溜球。語文課一下同學們都拿出了自己的溜溜球，準備一會大顯身子。他看見同學們手中的東西，發出疑惑，問我們這個東西是什么，我們告訴他這個就是溜溜球。沒想他聽到之后，玩心大起說：“這個東西我也會玩。”我們聽到他們話后，也燃起了興趣。沒想到——他競然玩起了溜溜球里最基本的收放球，使我們目瞪口呆。玩好之后他競然還給我們拋了一個頗為得意的眼色，驕傲地說：“呵呵，怎么樣，還不錯吧，這個我還學了好幾天呢”。
呵呵，恐怕你已經知道他是誰了吧，不錯，就是我最親愛的班主任——盛老師。
這樣童心未泯的班主任你也喜歡嗎？
我心目中的班主任作文 13
時間過得真快，轉眼間，五年就過去了，在這幾年間，我與不少班主任相處過，留下了不少深厚的感情，讓我印象最深的是我們班主任付老師。
付老師是一名認真負責的好老師，也時而嚴厲，時而和藹可親。平常總有一些同學粗心大意，把作業做錯，付老師就會留下教他們，耐心的為他們講解，直到他們弄懂為止。有一次，我們快要期末考試了，付老師為我們加緊趕課，在這一星期里，付老師不停那些輔課，因為怕我們壓力太大，會緊張，您還為我們買來5升的礦泉水讓我們喝。每當上課的時候，您的`眼睛總是注視著我們每位同學，生怕我們不聽課，放學的時候，您總是最后一個離開教室，無論刮風下雨還是炎日當頭，您總是騎著電動車回家。您為我們操碎了心，無論在學校還是校外，您生怕我們不聽話，鬧事，如果我們犯了錯誤，您會耐心的教育我們。
我印象的一件事，是我去付老師家問問題，您當時還光著膀子在吃飯，因為當時很熱，您見了我后，馬上回屋穿上襯衣系上扣子，穿得整齊后，幫我認真講題。通過這件事我知道您是一個非常講文明的人，不由得讓我心生敬意。
親愛的老師，您為我們付出了很多，是您教育了我們，讓懵懂的孩子變成懂事的少年。老師您就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師您就像春蠶，為學生吐盡最后一根絲；老師您就像一位園藝師，哺育了千萬顆幼苗茁壯成長。
我心目中的班主任作文 14
印象中我們班的班主任瘦高個子，長相也是初二所有男班主任中最帥的。也是我認識的最有氣質的老師。他積累了很多知識，我們問他所有解決不了的難題，他也不會拒絕。一直用手教我們，用他無窮無盡的知識和方法指導我們解決各種難題……因為他脾氣好，我們都取笑他，他也不生氣。但是，當我們學習成績不好，成績不好的時候，他會生氣，有時候他會生氣，說“放過我們吧”之類的話。但我從來不這么做。我們也從心底里感受到班主任對我們的關心。
我們班紀律一直不好，經常給老師留下不好的印象。而且我們的學習氛圍不夠濃厚，態度也不積極。所以班主任絞盡腦汁，想了很多辦法。現實讓我們成立一個學習小組，然后讓成績好的同學帶一個成績差的來互相促進...班主任在我們的學習中傷透了心。其他方面花了不少功夫。
馬上就要舉辦體育藝術節了，全校興高采烈。每個人都在討論節日要做什么活動。不過體育藝術節有散步，所以體育課每個班都在努力。我們班也不例外。那天，細雨過后，我們在潮濕的操場上上課。刺骨的寒風，像一個頑皮的'孩子，“唰”地鉆進衣服里。那是不好的味道。這時，一個熟悉的身影從教學樓方向走來，里面穿著毛衣，外面穿著一套深黑色的西裝。我們認班主任的時候，冷風好像對我們沒有影響，我們都打出了“12分”的精神。聲音也很大。班主任過來就是為了看我們。雖然他沒有說話，但是他眼中的鼓勵大家都能看到。此時此刻，沉默勝于聲音……班主任是我們成長的重要領導者。他們的言行影響著我們未來的發展。我們要珍惜這份寶貴的財富，不辜負老師的期望，努力做得更好。
我初中的班主任是丁老師。剛進中學的時候，不習慣。每次見到他，總覺得他眼里有千千萬萬把劍，心里很害怕。這種恐懼也是因為注冊當天第一次遇到。
因為那天起晚了，所以上學遲到了。一進教室門，我就突然叫道:“我的座位在哪里？”坐在教室里的丁老師，立刻給了我一個“下馬威”。他盯著我說:“你喊報告了？第一天就遲到了，看起來像個自由精神的學生……”從此，遇到丁老師就害怕了。
但是他知道我是單親家庭，經濟狀況不好，每學期都舉報我是差生。至此，讓學校解決了我1000多塊錢的生活費，解決了我的燃眉之急。為此，我再次感謝他。
這學期的某一天，我覺得肚子很痛，終于熬到下課。去了學校對面的朱令村醫務室，沒開門。就在我不知如何是好的時候，丁先生騎著摩托車從學校出來，看到我一步步舔著肚子，著急地問:“你怎么了？”我說:“我肚子疼。”他趕緊把我送上摩托車，直奔平壩醫院。帶我去兒科門診找劉醫生，然后帶我去驗血，按照醫生的建議稱體重。劉醫生診斷我是慢性結腸炎，給我開了藥方，讓我養成良好的生活習慣。之后，丁先生替我付了錢，拿了藥，跟我說:“你還記得劉爺爺的話嗎？”養成良好的生活習慣。我晚點有課，所以不能給你打針。我告訴你月經，讓她照顧你。”說完，他離開了。
現在回想起來，感謝丁老師。他外表看起來很嚴肅，但內心其實很善良。后來丁老師給我寫材料，讓我參加“荊門市優秀家庭角色之星”大賽。作為提名獎，我參加了頒獎晚會，獲得了500元獎。我知道，這是丁先生花了很大力氣為我爭取來的名額。其實他是想讓更多的人來幫助我，解決我上學的煩惱。
班主任就是這樣解決我的問題的。現在，在我心目中，班主任不僅是老師，更是兄弟。當我在學習和生活中遇到困難時，我總是會想起他...
我班主任姓顏，人好和氣。我覺得我很幸運能遇到一個像我媽一樣的老師，同學們都親切地叫她顏老師。她又高又瘦，圓臉，大眼睛，黑頭發，扎著馬尾辮。她愛笑，笑得很美。
我們班主任工作一絲不茍。有一天，我在學校玩到晚上九點。回到家，抬頭一看，發現老師辦公室的燈還亮著。我偷偷往門里面看——啊！那不就是我們敬愛的顏老師嗎？我看見她躺在桌子上，用紅筆批改我們的作業。她仔細仔細地看著每一個話題。她額頭上有汗，仿佛周圍的一切都不存在。她肯定還沒吃飯？你不關心她的小孩嗎？但對我們來說，她堅持要批改作業。看著它，我的眼睛不禁濕潤了，一股熱血流遍全身。我絕望地推開門，大聲說:老師，請休息！
顏老師驚訝地轉過頭，說:“你在這里干什么？”？這么晚了，你吃飯了嗎？聽著顏老師的親切話語，看著她布滿血絲的眼睛，我忍不住撲進她的懷里，發自內心的大叫:媽媽！
班主任講得生動、形象、精辟，我們聽得津津有味，比如春風。能上嚴先生的課簡直是一種享受。今年開學時，校長和許多老師來我們班聽嚴先生的講座。“給予”一課感動了每一個聽講座的人。感性的閱讀、感人的文字、正確的引導……充分展示了顏老師深厚的文化底蘊和教學魅力。下課了，但我們還是無法離開教室。我們班的班級贏得了學校領導的一致好評，但是上課之前，顏老師花了很大的力氣！
老師是園丁，我們是幼苗。在老師的培養下，我們會茁壯成長，長成參天大樹。
我心目中的班主任作文 15
在我的小學生活中，周老師算是最和藹的一位班主任了。她相貌平凡，眼睛大大的，總是愛笑。在我的眼里，她的眼睛和笑容就是鼓勵我們的動力源。因為從她的眼睛里，折射出知識與理解；因為在她的笑容中，包含著和藹和愛心。
雖只有短短三年，但周老師的和藹、寬容和愛，一直都是我無法忘卻的。她的這些品質，至今仍深深地影響著我。記得那個五年級的冬天，天格外地冷。由于我睡覺時有“踢被子”的習慣，所以我每次午休“踢被子”時，周老師都會來替我把被子重新蓋上。有時一個中午就是三四次。她沒有怨言，每次都會很小心，然后輕輕地走開，生怕弄醒了我。有幾次我還是醒了，當我瞇著眼看著她的背影時，一股深深的感動不禁涌上心頭……還是那個冬天，學校舉辦了一年一度的科技知識競賽，我榮幸地成為了班上四位參賽選手中的一位。
賽前，我捧著百科全書，讀了一遍又一遍，覺得信心百倍，仿佛冠軍都唾手可得。可是最終，我們還是輸了。雖說輸得不是很慘，但離預期目標——前三名還是相差甚遠。畢竟，第五名是讓我們很失落。現在想來，都是因為那道題，都是因為我。至今，我還清晰地記得當時的情形。聚光燈都聚焦在我的身上，周圍是那上百只眼睛。面對刺眼的燈光和臺下的人們，我膽怯了。我感到一股巨大的恐懼爬上心頭，將我慢慢地吞噬……同學開始讀題了：“電燈是誰發明的？”
聽完問題后，我便癱了，因為我的腦子一片空白。我知道，連這么簡單的問題都答不出來的人，在別人眼里不是白癡就是弱智。站在碩大的舞臺上，我身體由于戰栗而不斷地顫抖著。接下來的題，我根本無法思考，心里只想著如何逃離這個舞臺，逃離那些嘲笑與責備的目光。最終，我們在這一環節只拿到兩分，落后了其他班三四分，也正因為我直接導致班級在比賽中失利。回到班里，我的心中滿是自責與羞愧，我哭了，哭得很傷心，我是多么想得到大家的原諒啊。就這樣，我一直在心中反復地問自己：“我怎么會連愛迪生發明了電燈都不知道？”直到周老師過來安慰我，我的'心才稍稍平靜了下來。她對我輕輕地說了句：“沒事，放學來我辦公室。”
放學后，我懷著沉重的心情踏進了辦公室。我知道，要挨批了。周老師見我進來，立即露出了笑容，拉著我的手說:“沒事，不就一次競賽嗎？下次吸取經驗，再接再厲！”說著，她把我拉近了些“再說，最后的搶答題你不也答對了三題嗎？下次不要太緊張就行了！”望著周老師的眼睛，我得到了莫大的安慰。同時從她濕潤的眼里，我也讀到了老師掩飾的失落。
走出辦公室時，我手里拿著一個紅紅的蘋果，心里印著周老師那和藹的笑容。我知道，那蘋果代表著周老師對我的心，那顆永遠支持、理解、包容學生的愛心。
我心目中的班主任作文 16
真沒想到，上初三了竟然要分班，那肯定要換班主任。我非常關注，新來的班主任是個什么樣的人？
開學第一天，看著一張張陌生的面龐，聽著人家有說有笑，我迷茫而又惆悵。“靜下來！”鏗鏘有力的聲音從門口傳來，班里驟然平靜下來了。只見一位帥哥健步走上講臺：“大家好，我是你們的新班主任，我叫XX，也是你們的化學老師。”“哇！一個帥哥！”我心里不由得感嘆道。“帥！”“夠風度！”
聽說老班是個“80后”，想必一定是集“陽光，瀟灑”于一身吧。果然，體育課上，“80后”老班將他的陽光、帥氣表現得淋漓盡致！
微風徐徐，陽光悠閑地灑在大地上，快樂的活動課到來了。女生在一旁做游戲，男生則在籃球場上盡情馳騁。此時，一位不速之客闖進了我們的視線，只見“80后”老班嘲笑道：“爛球！叫你們見識一下什么叫籃球！”此話一出，所有人都像發現新大陸一樣圍了過來。
只見老班帶球突破重重關卡，輕輕躍起，奮力一投，那球在空中劃了一道美麗的弧線，準確無誤地進了籃筐，一秒鐘的驚異，籃球場上沸騰起來，女生的尖叫聲、歡呼聲，熱烈的掌聲交織在一起，此起彼伏。“80后”老班瀟灑地一甩頭發，謙虛地說：“沒事！行了！”不知是累了還是害羞，老班的臉上竟蕩起了一層紅暈。
老班課下如此陽光，和善，想必威力一般吧。正當我們想“肆無忌憚”之時，年輕的老班卻顯示出他“老練”的管理手段。
小貝是個小說迷，他看小說的功夫可謂高深莫測。上課時，上面“六層書”隱蔽，下設機關，巧用教科書，將小說置于教科書之上，可謂是“小說的迷彩服”。那是一節化學課，老班的'課，小貝懷著僥幸心理使出了“迷彩服”之招。可剛一亮招，老班犀利的目光透過厚重的鏡片，如同利劍一般直刺小貝“要害”，只見他快步走下講臺，直取小貝“陣地”，一招“直搗黃龍”使手法高明的小貝乖乖亮了白旗。同桌小華說：“咱老班是不是練過射擊，精準度咋這么高？不可思議！”接下來，我們在領教了一個又一個“不可思議”之后，不得不對老班言聽計從，俯首稱臣。
我的“80后”老班，集風度、陽光、老練于一身，深深地折服了每一位同學，他獨特的人格魅力，讓我們無不欣賞與贊嘆！
我心目中的班主任作文 17
我的班主任老師是一名“嚴厲”的老師。
他是一個年輕、帥氣的男老師。眉毛濃濃的，配有一雙炯炯有神的大眼睛，英俊但不超凡脫俗，樸素但不失高雅。這樣的一個相貌，有誰能另眼相看他呢?確有其人，那就是我。
那還得從見他第一面談起。
老師和我住在一個小區里，所以小學時我經常能看到他。只不過那時還不知道他是老師，更不知道他將來會成為我的老師。當時，他給我的.第一印象，簡直糟透了。他正管教他的兒子，感覺是在劈頭蓋臉，不管三七二十一地大聲訓斥，那種怒發沖冠、暴跳如雷的樣子，真可怕，讓我“毛骨悚然”。這一幕正巧被我撞見了，我想：這個爸爸太“狠”了吧!我還是趕緊離他們遠一點吧。以免我被當成“炮灰”。自那以后，我再看到他就躲著他，因為我很討厭他。
那天，我們到學校去分班時，我看到了他，我非常驚訝，原來他是個老師，怪不得那么嚴厲!上天保佑千萬別讓他做我的班主任，不然，我得多“慘”啊!哪知世上會有這么巧的事，他居然真的成了我的班主任!我真是烏鴉嘴，唉!由于我見過他的嚴厲，所以導致我一看到他就緊張，害怕，就像羊遇到了狼一樣，我真是太“倒霉”了。
不過他上起課來倒是繪聲繪色、滔滔不絕的，在他的眼睛里總是透露出和藹與嚴肅，既有資深教師的那種老練，又有屬于自己的獨特風格。更有一件事，使我徹底地改變了對他的看法。
有一次，我的家庭作業有一道題錯了，我百思不得其解，不知應該怎么改，無奈之下，我只好去問他，當時，我特別害怕，怕他會罵我，怕他會像對待他兒子一樣對待我，我拍得手心兒直冒汗，心里也好像有只小鹿在亂撞，但結果和我想的完全不一樣，他用特別溫柔、細膩的語氣，細心地講解給我聽，在他講的過程中，我感受到了親切，感受到了從未有過的溫暖。
我終于看到了他的另一面，好像做夢一樣，我不僅有點慚愧，我怎么會討厭這么好、這么優秀的老師呢?真是太不應該了。
雖然我有時看到他不免還是有點緊張，但是我再也不討厭他了，因為他是一位值得我尊敬與崇拜的好老師。
我心目中的班主任作文 18
時間過得真快，轉眼我已經是名中學生了。還沒有進校的時候就時常想,我在中學會碰到一位怎樣的班主任老師呢?還會和小學的老師一樣疼我、愛我、關心我、幫助我嗎?仿佛昨天小學老師還在給予我們諄諄教導，今天卻已被中學老師叫去辦公室了。
相貌平平，個子不高,留著一頭短而金黃的頭發,頭發下,是一張平談無奇的臉，臉上長著一雙很精神的眼睛，她的眼神中不時地閃爍著智慧的光芒，她就是我敬愛的張老師。
她給我的'第一印象不壞，初見時，她看上去很和藹。我從上往下細心打量著她，心想：難道她就是我的班主任嗎，她到底嚴不嚴格呢，是否溫柔，是否體貼。此后，我時不時都會回想起她。特別是軍訓站軍姿的時候，總盼望她的到來，哪怕是看看我們也好，似乎她早已成了我依賴的人，不由自主產生了一種安全感，一種歸屬感，這種情感成了我的精神需求。經過半年的學習，我們都已彼此了解了，她有時甚至會用一節課的時間與我們談心，讓我們彼此更親近。有一個這樣的老師，我覺得我很幸運，慶幸來到了這個積極上進的班級。在她的帶領下，我們一直在努力!功夫不負有心人，我們班每次都是年級第一。
每天站在講臺上的老師是疲倦的，坐在前排，我能夠清晰地看出她的跟袋，她是個好老師，常備課到深夜。為了我們這群調皮搗蛋的孩子，她可以說是嘔心瀝血了，每講完一個知識點，她會熱情地問我們“這樣能理解嗎?不懂的一定要問……”類似的話她幾乎每天都在重復好幾次，所以，同學們每次去請教她，她總是耐心地給我們講解，不厭其煩，直到同學都理解了才罷休。
再看課堂上吧!那一口流利通暢的英語，自信的表情，精心的安排，無一不是她的閃光點。為了不讓課堂太枯燥，她時常會與我們互動，插入一些題外話，讓我們感受英語的樂趣所在。幾乎每堂課上都飄蕩著大家的歡聲笑語，在英語的海洋中暢游。是她，把每顆在教室外游走的心重新引導回知識的殿堂。
對于班風這個問題，她是嚴厲的。如果她發現班上有任何的不良之風，那就完蛋了，因而我們班班風氣極好。她的管理手段也讓我極為佩服，我們從不敢造次。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”我想，這就是她的真實寫照吧!
我心目中的班主任作文 19
開學之際，能見到兩個月未曾謀面的同學，心中自是有些興奮，但即將到來的新學科更是令人激動不已。化學雖在中考中比重沒有語數外那么多，但卻是一門實用的學科，可謂“生活即化學”。
我們班主任李老師已到知天命之年，在學校也能算得上是德高望重，而他卻稱處在不惑之年的吳波老師為大師，還未等到他給我們講課，我們就早已按捺不住內心的激動了。化學練習冊剛發到手上，李老師就應他的要求，讓我們在右上角貼上書簽，我想他應該比較嚴格吧，也好，畢竟嚴師出高徒嘛。但還未等翻開封面，“編者：吳波”這四個字就吸引了我，震撼的感覺不斷從心底涌現，原來我們學校里還有這么高的人，不愧是臥虎藏龍啊，我的兩只眼睛瞪得大大的，仿佛隨時都可能掉出來一般，嘴也張得如虎口一般，長時間難以合上。
初次見到他，自然是在第一堂化學課上，一上課，他就開始滔滔不絕地講起來，既幽默又蘊含哲理，還時不時地用關懷的眼神望著某位同學，問一句：“你說是不是？”他的這句口頭禪在現在已不再是一句普通的`口頭禪，已成為了他的經典語錄，他獨特的標志。
臨近期末，化學以及各科的學習都變得緊張起來，為了讓我們記住方程式以及某些較難書寫的化學式，他用他獨特的“波波操”幫助我們記憶。倘若是氣體從化合物表面通過，他便伸出左手握拳，掌心朝下，右手迅速地在左手上來回切過，酷似刀削面，而他的兩眼總是閃爍著光，望著前方，嘴巴半張開，能看到一排整齊的牙齒。倘若是固體覆蓋于固體表面，他就用他的右手握緊左手，來回搓動，有時我甚至認為是他因天太冷暖手的方式，但無論怎樣千奇百怪，這對于我的記憶都是非常有幫助的。
但并不是大師門下無差生，有些時候他對某些同學的學習態度也是充滿了無奈。他只好上下搖頭，連帶著把腰彎個六七十度，說：“我真的沒得辦法。”看著他惆悵的眼神，我就不忍心不把化學學好，所以每次的化學成績都是名列前茅。
即使不是每個學生都很優秀，但在波波老師帶領下的我們，多多少少都因他的幽默和獨特的教學風格而成長，因為他是他學界的傳說——我們敬愛的波波老師！
我心目中的班主任作文 20
他，原來是我們學校的校長，大家尊稱他為“閻王爺”或“狼校長”，后來，不知什么原因調走了。今年秋季，又調回了我們的學校，居然當了我們的班主任，那為什么稱他“怪”班主任呢？也許看完下面的故事，你也覺得不足為奇了。
班主任“怪”處之一——相貌“怪”
他，平時愛穿一身臉色的衣服，留個平頭，頭發烏黑且根根直立，兩只眼睛轉來轉去，還架了一幅變色眼鏡。但最為“怪”的就是他的那張嘴，上嘴皮長下嘴皮短，顯得格外不協調。平時上課為了掩飾這一缺點，竟然將丑相說成了“天包地，富貴相”，騙得我們哄堂大笑。
班主任“怪”處之二——性格“怪”
上面提到他原來是我們學校的校長，大家稱他為“閻王爺”，有何緣由呢？以前我們在低年級，每逢集會或講話，對我們學生的要求像軍隊里面訓練軍人一樣嚴格，滿臉橫肉，加上變色眼鏡，真的像地獄之中的“活閻王”，我們特別害怕他。而今年當了我們的班主任，不知是我們的'年齡增大了，不害怕老師了，還是他的教學觀念轉變之快，對待學生就像自己的親人一樣，和藹可親。比如：我們班一位女生的父親突發病身亡，就讓全班學生幫助她度過人生中最痛苦的時光，還專門開了一節班會課，鼓勵她堅持學習，面對困難。對于學習有困難得學生，通過優等生幫扶，一步一個腳印，慢慢走出困境……如此細微的舉動，凌我門既尊重又敬畏。
班主任“怪”處之三——上課“怪”
他今年擔任我們數學和英語學科的教學，尤其英語是我們頭疼的學科，大部分學生平時考試在50分左右，及格的寥寥無幾。開學第一天，通過交流制定了符合學情詳實的學習計劃，一點一滴積累，主要從聽、說、讀、寫、背幾個方面入手，一步一步慢慢提升，每當我們氣餒放棄時，就用學習英語困難的故事來激勵我們，結果在本次考試中，我居然考了97分，全班成績上了一大截。平時上課前，給我們講英語故事，教育我們向故事中的主人公學習，將英語課上成了“思品”課，這樣的“怪”教學法多不勝數，還將數學課上成了美術課。
大家評價一下我講的“怪”班主任的故事“怪”不“怪”？其實這位班主任既是我的啟蒙老師，也是我的爸爸。
我心目中的班主任作文 21
班主任孜孜不倦的工作不僅是為了讓我們長大后走向社會，也是為了培養更多的祖國棟梁之才。我們漸漸長大了，但是我們的班主任漸漸老了，但是在我們眼里，班主任永遠是最年輕的。
在我們心中，班主任永遠是最神圣最偉大的，因為她帶領我們為以后的學習打下基礎。
我在一年級九班，人才薈萃，高手云集！然而，無論我們多么努力地向前推進，我們總是在一個人之下——那就是我們的班主任張×ד老師/
她是我們班的驕傲！身材并不出眾，但她畢業于×、×大學；她看起來很普通，“但她是一年級語文課的課長，”但她只有30歲，“但她是一個善良的母親
不用說，我知道她是名牌大學畢業的！她滿口經文；經常在課堂上，我們從一個小問題談起古代的未來。”那天我們談到《福樓拜的星期天》的.時候，“老師沒看老師的書，就直接告訴我們了。而‘她脫口說出了文中提到的所有作家的作品，其中也提到了作品的很多內容，這是絕對正確的’——這是我們的班主任/ב×大學畢業生’
她是語文課的課長，名副其實，因為她很負責。“我記得我被調到宿舍了。”老師二話沒說，陪我去找管理員。“管理員在這里做不到，她跑來找我。”去找提督/一一說明原因:雖然最后她沒有改回來，但是說了很多安慰我的話。“為了不讓我父母擔心，”她親自打電話給我父母，抱歉地解釋了原因。-.中國班組長:
說她是一個善良的母親“是毋庸置疑的，她確實有一個2歲的女兒”，但她從來沒有邀請過一天和女兒一起玩，老師把所有的精力都花在了我們的課堂上“比女兒多陪我們一天/多一次”。我記得有一次她女兒生病了。在醫院里，“但老師還是來了學校”教我們:當我們問他的女兒時，“她什么也沒說:但那一次，我們不聽話:老師為我們哭了”——這是我們班主任的一位慈祥的母親；
我知道/老師對我們有很大的期望:我也為我們班的人向老師致以崇高的敬意，并向你承諾我們會努力學習，天天向上，不讓你失望。但是你要答應我們，不要離開我們”永遠做我們的班主任，
我心目中的班主任作文 22
第一次見到她，那是新學期開學之前，當時是跟著媽媽一起去教室打掃衛生，我偷偷觀察了下我的班主任：頭發隨意扎著，穿著樸素，笑起來特別親切，說話很溫暖，聲音也不大，特別的溫柔，我心里暗自慶喜，新老師脾氣好好啊。
媽媽后來告訴我，這個班主任是學校唯一個語文高級教師，教學非常棒，但也是超嚴厲的，讓我老實點，不準調皮搗蛋惹老師生氣，我聽媽媽一說心里有點微微顫動，但還是被“溫柔的表象”迷惑，媽媽這么說不過是為了嚇唬我，讓我認真學習而已。
可是相處一段時間下來，我真的領悟了她的真“不一樣”了。
她對學習要求很是嚴格，生字書寫，作業本的整潔，每一課的詞語解釋，中心思想，段落的分析，作文等等，要求每個同學必須會，當天做完，做不完的體育課不準上去辦公室補作業，補不完放學繼續留下來寫，學會為止。
她對衛生也是超級“較真”，教室里任何一個角落不放過，地面上不準有任何垃圾，誰亂扔紙屑，懲罰放學打掃教室，以此記住要講衛生，小女孩頭發不準亂糟糟的，要做個干凈利索的女孩子。
她對紀律更是苛刻，上課鈴聲一響就不準說話，不準左看右看，準備好課本安靜聽老師講課……
一切一切都是嚴格的要求，花樣百出的措施，她似乎真的挺不溫柔，理解嗎？說實話，我剛開始真的有點不適應，可是時間一點點的過去，我看到了這個嚴厲的結局，是同學們漸漸養成了主動學習的習慣，地上再也沒有紙屑啊橡皮鉛筆的，大家都愛上了這個用心良苦的王老師，精彩的語文課，出口成章的文采，認真負責的師長，因為她，我們更加有動力了，因為誰也不想落后。
有一次，老師對我們講：“同學們要早點休息，注意自己的'健康，在家時間沒事就多陪陪爸媽”，那語氣親切溫柔，極具耐心，恍惚間仿佛回到了當初第一次見面的場景，我越來越喜歡她，她很像我的媽媽。
在她的引導下，我們這個班級越來越團結，越來越有學習氣氛，同學們都充滿了活力。一學期過去了，我們班成績從年級倒數到了年級第二。是的，我們每個人都變得越來越好了。
親愛的王老師，你是榜樣，是伯樂，更是愛，是希望。
王老師，我永遠愛你，以后不管我在哪里，我都會回來看你的。
我心目中的班主任作文 23
老師是此刻許多孩子的理想，而班主任更是孩子們夢寐以求的職業。我和許多孩子一樣也很想當“一班之主”――班主任。
一位班主任最重要的是要對同學有愛心、信心、關心，只有做到這三點，才能夠當一個合格的“一班之主”。
假如我是班主任，我要對同學有愛心。無論成績怎樣，都要一視同仁，每位學生都有自己的長處，我要使他們充分發揮自己的長處，彌補自己的不足。
假如我是班主任，我要對同學有信心，不管發生什么事，都需要讓他們自己解決，不干涉。這樣不僅僅能夠鍛煉他們，而且能夠使他們成長。
假如我是班主任，我要關心同學，看看學生的不足，對癥下藥。當他們看起來有些反常時，就要留心觀察他們的一舉一動，然后幫他解決問題。
學生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子，需要耕耘。假如我是班主任，我就會細心的照料它們，不管炎炎烈日，不管天寒地凍，用一顆耐心使它們在溫馨中成……
老師與學生之間有一座心靈之橋。假如我是班主任，我會與他們溝通。去了解他們的心。這樣，我才能更好的，更真誠的去他們。
假如我是班主任，我需要有一雙善于發現的眼睛，去尋覓同學的內心。如果我發現了他的心思，我必將幫他將心中的愁云趕走。
每位班主任都需要班干部。假如我是班主任，我將多動員班干部，這樣，不僅僅能夠減輕我的負擔，對他們也是一種鍛煉。而這些班干部也將和同學交流，使我能夠更徹底的了解同學們的心思。
假如我是班主任，我必須會用耐心來教導每一位同學，使他在困難中勇敢的抬起頭來。
假如我是班主任，我會在業余時間努力幫忙一些落后同學，是他們進步。
假如我是班主任，我必須多帶同學們去體會大自然，出去游玩，了解大自然、享受大自然。
假如我是班主任，我會少做家訪，使孩子們沒有畏懼。
此刻，我才會真正體會到班主任的苦，他們為我們的`付出，為我們將他們業余的時間都消耗了，沒有、放松的時間，而我們卻犯那么多的錯，讓班主任操心。
假如真的有一天，我當上了班主任，我也會為了我的學生付出一切。我相信，在我精心策劃的計劃中，必須能讓一個班級變得朝氣蓬勃。
也許十幾年后，我就成了一位真正值得尊敬的班主任。
我心目中的班主任作文 24
當班主任是一份良心的工作，也是一份累人的工作。尤其是在學生管理方面，沒有一個好的身體和良好的心理素質，班主任是做不到長久的。換句話說，好的班主任有更強的抗藥性和更強的戰斗能力，否則，你會筋疲力盡，奄奄一息。
這是我學生八年總結出來的，也可以說是感受到了。
我也經歷過好幾個班主任。雖然他們教的科目不一樣，年齡也不一樣，但是我們管理都很嚴格。我現在的班主任A女士是一名有二十年教學經驗的英語老師，她的年齡可想而知——四十五歲。她的臉上布滿了黑點，眼影經常畫得又厚又黑，從中透出一種凌厲的光芒，讓很多第一次見到她的人覺得她是一個嚴厲的班主任。記得第一次報初中的那一天，第一次見到她，第一次看到她的眼神，第一次聽到她的'抑揚頓挫，我才知道，這將是一個艱難的初中三年。我的猜測沒有錯。她像其他班主任一樣，首先試圖恐嚇我們。如果有任何補償或抗議，她會鎮壓。漸漸地，班里的同學開始在背后議論她，有的說她不懂裝懂，有的說她瞎。我覺得班主任應該知道會這樣。班主任有一個說話的特點——“硬”，說話抑揚頓挫，即使聲音不好。有些學生想讓她生病請假。有一次，她真的病了，請假了，班里的同學都亂成一團。后來數學老師來罵我們，說我們沒良心。后來有同學混熟了，也敢一起離家出走。班主任煞費苦心管教這些混小子。
有一次值班到很晚，終于發現只剩下兩個人了。之后我就和她一起走出了教室，我故意給她留了很多因為我真的很怕她。走樓梯的時候看到老師孤獨的小身影，心里開始悲痛。這時，她突然打電話給我，我匆匆忙忙地跑了過去。她告訴我的只是我的學習問題，但我想她一定有很多話要說。我真的看見她了。放學后，她在課堂上不那么容光煥發，也不那么氣勢洶洶地訓斥學生。她變得極度疲憊，像一只失去了啼聲的公雞，我心里酸酸的。這才是我們真正的班主任！
這就是班主任的縮影，班主任不僅要面對校長的責罵，還要致力于班級管理的方法。釋放的是每一屆的希望，失去的是健康和青春。不了解班主任的人要好好想想。
我心目中的班主任作文 25
又是一個新的學期，我們又長了一歲，真期盼能早點看到我們的新班主任呢！
果然，在開學的第一天，一位神采飛揚的女老師走進了教室。我上下打量了這位老師：她濃濃的眉毛下面，鑲嵌著一雙既水靈靈的大眼睛，挺挺的鼻梁上還架著一副金邊眼鏡。“同學們，大家好。我呢——在下就是你們的新班主任，大家可以叫我王老師，往后還請大家多多指教，并能和大家好好相處！”說著，這位新班主任又向我們鞠了一躬，就她就一句話，就把我們逗得人仰馬翻，連平時一臉嚴肅的劉旋也笑得趴在了桌上。“既然各位都已經認識我了。那我們轉入正題，我有個問題想問問大家。”這個新班主任又發話了。我們也隨著她演戲，擺出一副老總的架勢，咳嗽了兩聲說：“好吧，那你就長話短說，待會兒我們還有事呢。”新班主任擺了遵命的姿勢。隨后說：“你們喜歡什么樣的老師呢？”一聽這話，同學們馬上來了興致，完全忘了老總的風范，有的說嚴格，有的說幽默，還有的'說大度，溫柔……頓時教室活躍開啦……
老師和我們一起做游戲，一起思考問題，一起學習，而且還關心我們的生活呢。哪個不舒服了，王老師總第一時間知道并關心幫助我們。有了這位既溫柔又幽默的班主任，我們學習也更有興趣了。
在往后的日子里，王老師變得更幽默了。同學們在私底下還稱她為“搞笑一指通”。三字經里說“教不嚴，師之惰。”當然，這位“搞笑一指通”也有嚴格的一面呢！
在一個冬天，我們進行了體育模擬考試，整體成績還不錯。只有幾個嬌小的女生沒有達標，完全可以競選流動紅旗。但這消息傳到了王老師那里，王老師在班級里宣布一定要讓這幾名同學體育達標，讓大家多多幫助她們。同學們不太明白老師的意思，但還是一口答應了。課余時間，老師和同學一起幫助這幾個同學，和她們一起跑步，一起擲鉛球。老師總鼓勵她們。漸漸地，她們的體育成績提高了好多。正式考試那天，王老師還親臨現場看著她們考試達標了。老師的臉上也露出了欣慰的笑容。老師還教導我們“一個人做事，不管遇上什么困難，都不能半途而廢。”
這就是我們的新班主任，是個既幽默又嚴格的好老師。聽了我的介紹，你是不是特羨慕我了呢？！現在，我更喜歡我的新班主任了！
我心目中的班主任作文 26
我們的班主任是一個能看透我們內心的女老師。她姓羅，約40來歲。我們班級中的每一個成員都喜歡她，喜歡她的為人師表，更喜歡她的作風氣質。
羅老師平時講話風趣幽默，課堂上總少不了我們歡快的笑聲。有一次課上，當她點一名同學起來回答問題時，這個同學的聲音很小，唔唔唔的，像唱歌，卻不知怎么了，同學講著講著羅老師就閉眼傾聽起來。好不容易聲音停下來了，羅老師對那位同學說：“對不起，我沒有聽你的回答，因為有一種聲音傳來把我給陶醉了。”正當大家用眼睛搜索“犯罪嫌疑人”時，她卻改變了一種腔調，用幽默的語氣說：“這首歌真好聽呀，李俊鋒，你說是不是呀！”過了一會兒，除了李俊鋒無地自容，其余人都笑得不亦樂乎。
上課時，她經常用搞笑的話語調節課上的氣氛；不過，有時也有例外。
那一次是校園文化節的下午，那一天是星期五，下午班會課上，氣氛一直很低沉，過了半天，羅老師才進來，用緩和而又傷感的語氣說：“同學們，今天的文化節理應是美好的，可是，我們702班的文藝節目辦得可不怎么樣哦，大家想必不明白吧。這只因為我們的文娛節目有污點。在表演時，有人說臟話，這極大地敗壞社會風氣，這……”說著說著，她哭了，雖然沒有淚水從天而降，但我感覺得到，她的那滴慚愧之淚已在眼中打轉，從心中流過，這一切，雖無證實，但在場的人都明白，她哭了！
課外時，羅老師更像我們的母親，雖然愛管閑事，但不乏對我們的關心。在我還在當數學課代表時，有一天，我手捧作業進出辦公室，她把我叫過來，問我學習情況、上課感覺怎樣什么的，一講老半天。當我說起自己有點貪睡，她便使足了勁兒克服睡意。不僅如此，有老師在閑聊時說我沒考好，她便立刻叫我到辦公室，好好地批評我一頓。每次我都是課間進去，上課時出來。有時候，我都煩死了。據說不管學習優劣，態度的'好壞，她都會認認真真仔仔細細地教導一番，這一點我真是見識了。
她，便是我們心中最偉大的班主任，我已把她定為史上第一班主任。忘了告訴你，她是我的班主任，也是我的語文老師，是我學習的榜樣。
我心目中的班主任作文 27
我的班主任姓林，在我眼中她是最可愛的班主任，因為她有一顆善良的童心，經常會和我們一起哭一起笑，每天陪伴在我們身邊，就像個鄰家小姐姐。
她給我們講笑話時，認真得就像一個長不大的孩子。林老師個子不高，而且瘦瘦的，皮膚白里透紅，瓜子臉，柳葉眉，一雙大眼睛像黑葡萄一樣炯炯有神。唯一美中不足的是在她的左側臉頰上長了顆黑痣，每當她張嘴說話時，就像有只蒼蠅在林老師的臉上飛舞。
林老師有一次和我們開玩笑，講她這顆痣的由來：說她小時候膚白貌美，有個巫婆嫉妒她，就騙她吃下一只蒼蠅，結果睡了一覺起來，臉上就長出了一顆蒼蠅痣。我們聽得一愣一愣的，她卻哈哈大笑起來，說我就是吃蒼蠅長大的。真是個老頑童！
林老師生氣時就像一只母老虎，可是她開心時又會像小孩子一樣手舞足蹈。她兇的時候可以把我們訓哭，但是有時又會陪著我們一起哭。有一次班級里有個男同學經常和別的同學打架，林老師打電話給她的家長讓他們好好教育一下孩子。結果第二天那個男同學和林老師講他奶奶平時很疼她，可是昨天回家用木棍追著他打，他躲起來，他奶奶還把他揪出來接著打，還說下次再不乖就用鐵棍打他，并且不讓他再來上學了。一邊說他一邊哭，很多同學都聽哭了，林老師在旁邊也一起流淚，還用手摸著他的頭，抱著他的肩膀，一臉悔不當初的樣子，我都想上去安慰一下哭得像孩子一樣的林老師了。
林老師平時總是在我們碰到可怕的事情時鼓勵我們，保護我們，可是我卻發現原來她和我們小孩子一樣，也有她害怕的`事情。我們的教室在一樓，有一次老師聚精會神地在寫板書，一回頭看見一只老鼠在講臺桌上正準備喝她水杯里的水，她驚恐地大叫起來：“啊！老鼠！老鼠！水杯！水杯！”結果我們和那只老鼠都被林老師凄厲的叫聲嚇了一大跳，老鼠被嚇得直接掉下了講臺，砸到林老師腳上，林老師又開始跺腳狂叫。同學們看了反倒不怕了，都哈哈大笑起來。最后老鼠逃離了教室，林老師也像孩子一樣羞紅了臉，故作鎮靜地說：“同學們，安靜，繼續上課！”一轉身，她卻偷偷地把水杯直接扔進了垃圾桶里。
在同學們心目中，林老師就是這樣一個可親可愛，永遠長不大的好老師！
我心目中的班主任作文 28
“安靜！安靜！”從初一（34）班的教室里傳來了一陣陣渾厚而又低沉的男中音，循聲望去，只見講臺上站著一位體形略瘦，個子高高的中年人，眼睛略小，閃爍著深邃的光芒，讓人覺得他是一個成熟又穩重的人。一副眼鏡穩穩當當地架在上面，但他還是要時不時地扶一扶。他就是我們的班主任——趙老師。
還記得上學期軍訓的第一天，懷著新奇與夢想，我走進了34班的教室。一眼看見了坐在座位上的趙老師，心里不斷猜測，他會是一個怎么樣的人呢?是嚴厲的嗎？是和藹的嗎？接下來的幾天解開了我的迷惑。他會和學生談笑風生，但只要學生犯了錯誤，他一定會嚴肅起來，毫不馬虎，批評的聲音如一塊塊冰雹般朝我們砸來，大家都正襟危坐。要是有幾個膽大的接了幾句話茬，那么趙老師瞪得大大的眼睛就會朝你掃射過來，讓你不禁一顫。
上英語課時，趙老師就會活躍起來，調動大家的課堂興趣，在講一個知識點時，他總會舉例，有時想不起來，他就會把頭微微向上揚，眼睛瞥著斜上方，眉頭微皺，嘴里會不自主的發出“嗯——”的聲音。對于學生未掌握的知識點，他都會仔細地講一遍。說到這里，那天上課時的情景就浮現在我的腦海里。
那節課上，老師講完知識點后，我們在做幾道練習題。他先讓一位同學回答，我們和這位同學的答案一樣，但老師卻說那是錯誤的。就在我們疑惑時，老師先把孟婉婷叫了起來，她沒有想出來，接著又把我叫了起來，我仔細看了看題目，沒有發現錯在哪里，然后叫起了張雅婷，也沒回答出來，就這樣，在老師期盼的眼神下，我們三個依次站起來，卻沒有從嘴里蹦出一個字，如同上演了一部啞劇，老師只好帶著失望的眼神把這道題講解了一遍，我們都恍然大悟。這道題不算太難，但因為我們的疏忽大意犯了錯誤，感覺心里空落落的。
每次大假來，趙老師就早早坐在講臺上不停地寫著什么。每晚回宿舍時，他的'手里總要提一個褐色的袋子，一次我無意間瞥了瞥，發現里面裝的是我們的選編…
這就是我們的班主任——趙老師，一位勤勤懇懇的工作者，盡著一名教師的職責，但似乎要比那多一些什么……
我心目中的班主任作文 29
您個子高高，眉清目秀；您性格開朗，做事雷厲風行，您是個“多面派”的班主任。別不服氣，聽我細細道來。
嚴厲的您
上課前，每次檢查作業，您總是一絲不茍。當有人作業“不達標”時，我們便要做好迎接“狂風暴雨”的準備。您會把那些“歪瓜裂棗”“缺斤短兩”“濫竽充數”的作業批判得“體無完膚”，那時我們真恨不得有條地縫，能鉆進去。現在我們習以為常了，因為我們知道您是“恨鐵不成鋼”呀！
“嚴師出高徒”，我們班的作業在您的“酷刑”下，大有改觀。
溫柔的您
不過，嚴厲的您，也有溫柔的一面。
記得有一次，我和同學發生矛盾，打了一架，您把我們叫到辦公室。我忐忑不安地站在您面前，戰戰兢兢，如履薄冰，生怕您訓斥我。
沒想到，您詢問了事情的起因、經過之后，沉思了一會，說：“打架是不對的，你們兩個都有錯。難道你們今天犯錯了，老師也把你們打一頓嗎？”
您對我們進行一番教育后，讓我們相互道歉，握手言和，重歸于好。
您的溫柔，讓我們不再暴力。
幽默的您
上課時，您有幾分嚴肅；而下課時，截然不同。您常和我們開玩笑，是那么和藹可親，平易近人。
記得有一次，我作文得了滿分。您開玩笑說：“粟裕大將的'后代～小將，能不厲害嗎？”引得全班哄堂大笑，我都不好意思了。您真幽默。
永不言棄的您
很早以前，“成績差”似乎成了我們班的代名詞。因為每次考試我們的人平分都比別的班低十幾分。有的家長言語中都透露出信心不足，可您卻說：“成績暫時差點，沒關系。我們要向龜兔賽跑中的烏龜學習，堅持不懈，勇往直前。”
當我們學習落后時，您告訴我們要奮起直追；當我們名落孫山時，您告訴我們要永不言棄；當我們趾高氣揚時，您告訴我們不要驕傲自滿。
一分耕耘，一分收獲。學校小學畢業模擬考試，我們班人平分全校第一。
啊，親愛的班主任！時間如流水，六年轉眼間就過去了。
您，亦師亦友，循循然善誘人；您，仰之彌高，鉆之彌堅；您，博我以文，約我以禮。
我心目中的班主任作文 30
帶我三年的初中班主任秦老師，是一位從業二十多年的優秀教師，也是我家多年的芳鄰。她的成長很勵志：出身貧寒農民家庭，小時候生活拮據，她通過勤奮學習考出農門，成為一名光榮的人民教師。
她是最準時的清晨鬧鐘。上學期間，晨光熹微，每當我還在賴床時，一墻之隔，就會傳來“砰”的關門聲，然后一陣“噠噠噠”下樓的腳步聲，是秦老師去上班了。可以想象，容光煥發、體態窈窕的秦老師，踩著她萬年不變的高鞋，優雅地開始新的一天。我就算再不想起床，也騰地從被子里爬起來。
她是最香濃的提神咖啡。我原來以為她能起這么早，肯定是因為晚上“美容覺”睡得早，可是我錯了。有一天晚上，我被尿意喚醒，起身去上廁所，我從窗戶那經過時，發現對面居然亮著燈，仔細一看，秦老師還在在備課。我一下子熱淚盈眶，躺下之后，久久不能入睡老師這么努力，我有什么理由懈怠？對面那纖秀的剪影，就是我深夜挑燈夜讀的提神劑。
她是最暖心的溫柔老師。起早貪黑，是班主任的.工作常態，每天還要與一些調皮搗蛋的學生斗智斗勇，勞神費力。我們班就有許多調皮的男同學，不過，每當他們犯錯，她不是一味地批評處罰，而是去懂學生的心。記得有位男同學和別人打架，打得鼻青臉腫。原以為被逮到辦公室后，還會挨頓臭罵。沒想到秦老師心疼得不得了，忘記批評，邊呼呼邊涂藥，動作很輕。那位挨揍都沒哼一聲的男生，這時忍不住哭了，竹筒倒豆子般說出打架緣由。秦老師溫柔說一聲：“我知道了！”但從此，男生將沖動收斂很多，因為不想讓班主任擔心。
她是最自律的職業女性。不怒自威的秦老師，更講究以身作則。一大清早到校，就是提前清掃美化環境，讓師生上班與學習從容而迅速進入狀態。上完課之后，她會擦干凈黑板和講臺再出教室，因為不想給人添麻煩，還想騰出時間讓同學去教室外活動活動。她就像一支永遠燃燒的紅燭，照亮我們心田；她也像一棵四季常青的綠樹，為我們遮風擋雨。
好老師會影響學生的一生。有這樣工作上棒棒噠、生活中美美噠的班主任做芳鄰，真是不要太幸運！
我心目中的班主任作文 31
現在，我們班又換了班主任，俗話說新官上任三把火，他對我們的班是很有希望。每天都來的最早，當我還沒來的時候他就在班里等我的到來，因為，我常常遲到啊。所以他就常常盯著我。有一次，我們在開學典禮的時候我就看我的手機幾點了，被他發現了。我就忙著放起來，可是，被他拿走了。我氣死了，還有幾次他要挾我說‘你想玩我陪你玩’，我有點氣，可是我對他有意見。就這樣我們的矛盾就越來越來嚴重。他常常逮我的麻煩，我不知道他是不是故意的，可是，我肯定他是非拽我的麻煩，因為我的'罪過他。哎。天下誰沒有私心。我知道他的故意，我就更加不服。每事把我的父母找來問他們怎么管教我的。我自己有監護人，可是，他就是讓我住宿舍啊，我沒住。可是，他天天看管我幾乎把我的班主任累的夜里睡不著，哎，我現在都有點不好意思。
我們的矛盾現在還有可是他是我們的班主任不管誰對誰錯，難道，他沒有一點寬容的心嗎？我們現在的關系還是那樣，他的不容忍我的剛強。最后，他常常到我的宿舍看我，可是，我每次都不在的。我知道這樣是不對的。我們的班的同學誰不煩他？哎，在班里誰都會說我們是倒霉了，有這樣的班主任。可是，反面將講對我們嚴是好事。那么，誰可以天天受那般魔鬼的糾纏，我們的自由都沒了哪里還有時間學習。這樣的班主任才是我們的班主任-----你只要一切聽他的話，不管是對是錯，你就是聽。不然的話，我可以告訴你---你玩完了。
我們對待任何事都要一分為二的看待，不管是怎么看，身為他班的學生我只想說，你不把我們放在眼里，那么我們的代課老師？你對我們的嚴是天下的父母都不敢做的，但是，你也要想象自己的方式。不要以為自己現在是個班主任，如果，你不當我們的班主任我們誰會甩你。我作為學生也有錯，我的方式也不對，既然，我們都有錯誤那么誰先原諒誰呢？
如果，我是老師我會原諒學生第一次的無知錯誤，人非圣賢誰能無過。作為老師也要為人師表啊，可是，你難道，就沒有一顆容忍的心嗎？
我心目中的班主任作文 32
“每當想起你，敬愛的好老師”每當這首歌響起，我便會想起我的恩師——馬老師，他是我的班主任，古語云：“一日為師，終生為父”，對此我深有感觸。
記得那時我剛來紅寺堡一中，人生地不熟，是他鼓勵我要和別人交流，是他給了我自信，也是他給了我希望，起初，我性格內向，不敢與人交流，他硬是鼓勵我讓我當班長。當他知道我家貧窮的無法讓我繼續上學時，他慷慨解囊，還積極的為我爭取各種資助，他呀是我的大恩人，可以這樣說，我最一應報答的人是我的父母，下來就是他了，當我在學習上有困難時，她主動幫助我，直到我會了為止，體育課上，他和我們一起踢足球，每場下來總是大汗淋漓，在講臺上，他有一個特點就是一般擦黑板不用黑板擦，目的是節省更多的時間以便能在客商將更多的只是講給我們。
他的道德修養讓我欽佩，他有一個原則“說話要有最起碼的道德，絕不允許有人說不道德的話，做人要遵守承諾，做事要有良心，要對得起父母”這幾句話讓我銘記于心，我要對的起父母，有一次，他給我的母親問我在家里的情況，母親說“馬老師，你的大恩大德我們一家會永遠銘記，我們雖沒有好東西報答你，但我兒子會記住你”。
上學期，我因為經濟上的`原因，要退學打工，他知道以后，積極幫我爭取資助，讓我至今能坐在寬敞明亮的教室里讀書，是他對我說你的讀書不是你一個人的事，你還有你的父母，兄弟姐妹，他們都希望你有一天能上大學，所以你一定要堅持上學，考上大學，改變你的命運，你的父母也會因你而幸福，困難是暫時的，無論到什么時候，都要堅持上學，爭取考入重點大學。
他對我的恩，我無以回報，我深知那優異的成績報答是遠遠不夠的，因為成績是我自己的，但我只能刻苦努力把學習成績搞好，我會銘記他的教誨，堅持到底，再初中時，我的夢想就是北大，現在，我要用行動實現我的理想，我不會辜負我的恩師對我的期望，也不會讓生我養我的父母失望，讓他們也能像別人一樣，享幾天福，我已經準備好了一切，去實現我的“北大夢”。
我心目中的班主任作文 33
不知不覺，我度過了很多假期。我從幼兒園到小學，從小學到初中。現在我是一名高中生。我從來沒有想到時間會過得這么快，我們只是在和時間賽跑。其次是時間的低谷，高中的時候，我根本沒有初中的那種興奮，只是緊張。因為再過三年，我就要成為大學生了。高中是所有學習的開始，也是我人生的轉折點。我會好好利用這個轉折點，不會讓老師失望，也不會讓父母失望。
當我走進校園時，我看到了宏偉的教學樓。我們在操場上等著，等著校長把我們分到哪個班。開學典禮結束后，我被分配到一年級七班。我排著長隊，等著建班的時間。進了班，意味著我要重新開始，全新的生活。我想重新認識我的新同學，新老師，新校區，新班級。我也會刷新自己的新定義。我在這個高中三年，是努力還是頹廢？我的結果肯定是努力。因為我想考個好大學，不讓父母失望。
剛進班的時候，同學之間都不熟。我看著陌生的面孔，心里似乎有點慌亂。因為我不知道怎么和他們相處，老師，安排座位。我們一半按年級排，另一半按身高排。我的成績本來是第三排的，但是因為我身高在班里，女生都比較高，所以倒數第二排就省了。我們是男女同桌，當沒有男女同桌的時候。我的同桌，她是一個又胖又可愛的女孩。他愛笑，性格非常開朗。我見到他后，我們成了好朋友，這讓我覺得高中生活并沒有那么艱難。老師，嚴格一點，開學的時候我們制定了很多規矩。我們的班主任是個女孩。她有短發和肩膀。她相當矮。她身高一米五多，瘦瘦的。但是別看她那么瘦。如果我們的一個同學被欺負了，他會第一個出來。她經常對我們說的是，你被欺負了，我可以幫你出頭，但是你欺負別人，我一定會幫別人打你。讓我們瞬間哄堂大笑，覺得班主任并沒有看上去那么嚴厲。開學的`第一天讓我覺得這個班沒那么無聊，讓我很放松，緊張了很久。感覺高中生活并不是特別不好過。我有一群可愛的同學，可愛的老師，最好的學校，這讓我對自己的未來充滿了極大的幻想。我想我一定能考上一所好大學。
這是我的班主任。同樣，這是我的同學，我的老師，我的校園。到現在，我在一個高中生家住了快三個月了。和老師同學一直很熟，開學的時候也沒有什么緊張。我相信我的學習成績會一路飆升。加油！
我心目中的班主任作文 34
在我的印象里有一個人，每天伴著朝霞來到學校，又頂著滿天繁星回到家中。她，便是我的班主任——尹老師。
尹老師，她的個子不是很高，身材比較嬌小，披著一頭金黃色的長發，鼻梁上的眼鏡，襯得她特有學問，然而事實也是如此。那張面孔讓人感到親切，她身上的完美氣質可以讓你情不自禁的想聽她上課，樸素的打扮絲毫沒有掩飾住她成熟的魅力，流逝的歲月絲毫沒有奪去她為人師表的風采和英姿。多年的講臺生涯，成就了她的人生財富——桃李滿天下。
然而，更讓我敬佩的是尹老師對工作認真負責的態度。
她的負責體現在她辛勤工作上。因為種種原因，我現在每天都要在外面吃快餐，所以中午的時候我在家無所事事，便會早早的來到學校門前，等待大門的敞開。在此期間，有好幾次我都看見了她的身影，站在學生中間，靜靜地等待著。其實她大可不必這樣做，她完全可以如同其他老師一樣，晚點的時候再開車進來。她寧愿頂著朝陽步行進入校園，就為了能多工作幾分鐘。
她的負責也體現在她不辭辛勞地督促我們。每天上課，我不經意回頭時總能看見她在窗戶后面觀察著我們的一舉一動，還時不時地叫醒那些上課打瞌睡的.人，一遍又一遍，不厭其煩，只為了我們能更好的學習，自習課更是如此。
她的負責更體現在與我們同甘共苦，為了我們無私奉獻。在晚自習，這漆黑的夜，靜靜的夜被辦公室里發出的筆尖與紙張的摩擦聲打破，秒針用自己的綿薄之力，推動著時間踽踽而行。坐在教室里的我知道，她與我們同在，為了1802班，她在和我們一起努力。可，每一個這樣的夜也編織出了她的黑眼圈和皺紋。
同時，她的負責不正體現了她對我們的關愛嗎？為了我們，她可以起早貪黑，受苦受累；為了我們，她可以加班加點，不辭辛勞。有這樣一個負責，關愛我們的班主任，我為之感到自豪。她的辛勞也令我不忍停下向前奔跑的腳步，只為了對的住她為我們的付出。
尹老師，像你這樣的老師，用再多華麗的語言去贊美都蒼白無力，唯有真心會銘記！感謝您用生命之光，為我們照亮人生的旅途。
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