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我是一個小老師作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的我是一個小老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我是一個小老師作文1
老師一進教室就說：“今天我不上課了。”我就有疑問了，“不上課？難道是自習(xí)課？”我小聲的跟身邊的同學(xué)嘀咕道。老師在我們班的外號叫“順風(fēng)耳”，所以我說什么，她都聽得清清楚楚，老師馬上說道：“梅林鑫你來說說你的想法。”我就大膽的把剛才的話重復(fù)了一遍。這時老師才說：“今天這節(jié)課，我要讓你們來當老師！”“啊！”全班人發(fā)出不可思議的大叫，接著又立馬興奮起來。
老師看著大家，教室里一下安靜了，誰也不想第一個上去，都有一些緊張。老師環(huán)顧一下四周，最終點了楊韻銘首先上場。她給我們上的是音樂課，她上場的時候看得出來很緊張。她在黑板上寫譜子的時候，我們在下面大吵大鬧，她也不管，她寫好后，對著我們說：“請同學(xué)們安靜，今天我給大家上一堂音樂課。”說著她就開始一句一句的教我們。整整三分鐘過去了，她也教完了。這時候老師問道：“她教得好不好？”我們大家都說不好，老師又問：“這是為什么呢？”“她只知道上自己的課，不會管紀律。”一個同學(xué)說道。
我一看楊韻銘上課，覺得很輕松，雖然她說她的腳是顫抖的.。我認為我會比她發(fā)揮得好，所以我主動要求第二個上臺。我開始有一點點緊張，不過在寫數(shù)學(xué)題的時候就慢慢不緊張了。這時有一個同學(xué)在底下說話，我立刻把他叫起來問他：“你在說什么？”“我沒說話。”他馬上回答：“要是你沒說話，那你有勇氣坐下嗎？”他搖了搖頭。“那你就給我站一節(jié)課吧。”我很嚴厲的說。三分鐘很快過去了，我回到座位上。老師問大家：“他上的好嗎？”“好！”同學(xué)們都說。“哪里好呢？”老師又問。“他比剛才那個老師好多了，大家都被他的嚴厲給鎮(zhèn)住了，他講的我們都聽得懂。”我聽了很開心。
我認為我當老師的時候，是我最好的時候。
我是一個小老師作文2
我是一個沉默的，精簡化的小老師，字典。我一出身就成為了小主人你的“老師”，雖然你不關(guān)注我，但是我還是會盡我的全力，幫助你學(xué)習(xí)！
小主人，你還記得你小時候嗎？你津津有味的翻閱我，我開心極了，恨不能將所有的知識如泉水一般灌輸?shù)侥阈⌒〉哪X袋中，但你那時候還很小，仍然在呀呀學(xué)語，不過我能感受到你對我的喜愛。
過了一些年頭，你上學(xué)了，每天總是有不少作業(yè)，不過這使你更加喜歡翻看我了，所以我也很榮幸?guī)椭牡袅藢戝e別字的壞毛病，為了和小主人你變的更加親密，這就是我愿望，一個只能用肌體做為說話工具的“老師”的 愿望……
不知不覺，我陪你走過了10個年頭了，你已經(jīng)是一位畢業(yè)生了，每天的生活安排總是那樣的擁擠，兩點一線的生活讓你疲憊不堪。于是我和你也逐漸變得疏遠了，你不像以前那個可愛的，愛笑的`小主人。我和你對視的時候，你不再充滿活力，你總是草草地在我這“學(xué)習(xí)”了一會后馬上又傾聽那講臺桌的老師的的講課之中，或者在做作業(yè)之中，被你寥寥觀看幾眼就被重重地拋在桌子旁。我雖然很傷心，但是看到小主人你如此努力的學(xué)習(xí)，考試總能獲得優(yōu)異的成績，我很欣慰，覺得這是“老師”我的榮譽……
小主人你已經(jīng)是一個初一的男子漢了，初中的老師真是善解人意，讓小主人你和你的同學(xué)們都帶上字典來上學(xué)，我不僅可以和其他的“小老師”交談，還能陪伴著你成長，我看見你露出了久違的笑容，再次感受了你經(jīng)常翻閱我的時候那種愉快，我一定會把你的希望變成現(xiàn)實，在未來的學(xué)習(xí)生活中讓你成為一個優(yōu)秀的的學(xué)生。
小主人，我只是一本默默無聞的字典，是一個無聲的“小老師”，今天我向你傾訴我的快樂與悲傷，我希望我能幫助你成為一個成功的人，也希望你和世界上許許多多的人們能夠喜歡我們這些“小老師”！
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