生活中的老師作文15篇(通用)
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的生活中的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
生活中的老師作文1
他，長著白白胖胖的小臉，個子也不算高，體形偏重，給人一種敦實的感覺，再加上額頭前面的一縷亂發，顯得他格外的精神，還有那櫻桃般的小嘴笑咧著，簡直是標致極了。每一個見到他的人都會說他是一個五官端正，氣度不凡的小胖墩。
可是他的學習很好，對每一個問題都是一絲不茍的對待，專心的思考，一直到他把那難題迎刃而解的時候才抬起頭來漏出得意洋洋的笑臉，然后認真的吧自己的思路講解給同學們聽，把自己的努力成果分享給同學們，讓人覺得他有一種大公無私的精神。
他對學習也有一種鍥而不舍，不達到目的不罷休的精神。如果真遇到他也不會的問題，他會先自己思索一陣子，在和同學們討論一下，如果還沒有頭緒，他就會跑到老師的辦公室去請教老師，高度發揚他那種“打破砂鍋問到底”的精神。然后再埋頭苦想，知道他弄明白了以后，才慢思調理的給我們大家講解，讓大家明白。
他性格溫柔，憨厚可愛，胸懷寬廣，不和同學既計較小事，同時他也是性格開朗，幽默風趣的.一個人，正是因為他的這種性格，使許多同學喜歡和他交往，許多同學也包括我在內都受到他性格的影響，使我更加懂得對人友好，寬以待人。
正是因為他的成績名列前茅，生活中樂于助人，所以他即是我學習中的榜樣，也是我生活中的老師。
生活中的老師作文2
記得那是一個驕陽似火的夏日，我們一家去了十里荷塘，賞荷花。只見那里的荷花有的婀娜多姿，像一位位仙女，有的含苞待放，像一位位羞澀的小姑娘，有的半開半合，像一個個頑皮的孩子吐露著舌頭……我完全被這美景深深地吸引住了。
忽然，從遠處傳來一陣陣“隆隆隆”的響聲，下起了傾盆大雨，我們急忙躲進了附近的亭子里。看著雨“嘩，嘩，嘩……”地下著，我喃喃自語地說：“要是帶雨傘就好了。”于是，媽媽問我：“你知道雨傘是誰發明的嗎？”我抓耳撓腮，腦袋搖得像個撥浪鼓似的，媽媽就指著池塘的荷葉說：“你看那荷葉圓圓的，還有一條條的`脈絡從荷葉中心向西周擴散，是不是很像雨傘呢？”我定晴一看，的確很像。媽媽笑著對我說：“世界上第一把雨傘，就是受荷葉的啟發制作而成。”
媽媽給我江蘇了魯班發明雨傘的故事。魯班是我國古代的能工巧匠，有一天，魯班看到了幾個小朋友在烈日下盯著荷葉玩，魯班得到啟發。馬上跑回家，找了一些竹子和材料，魯班把竹子劈成了一條條細細的竹條，照著荷葉的脈搏的形狀扎出了一個架子，再找來一些羊皮蒙在竹子的架子上，因為羊皮可以防水，所以人們把這種傘叫做雨傘。
如果我們留心觀察，積極開動腦筋，一定也能有所發明，有所創造。
生活中的老師作文3
時光飛逝，我已是六年級的學生。眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛著它。老師的關愛，同學的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——莊老師，我的數學老師.
莊老師只是一名普普通通的女教師，但她卻使我對數學這一門課程有了濃厚的興趣。
從前我的數學成績只是一般而已，沒什么突出的成績，一直默默無聞，但自從遇到莊老師以后，這種情況徹底改變了。莊老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應能力，而且，莊老師的鼓勵使我都學習數學加倍用功。這學期，為了迎接“華羅庚金杯”奧數競賽，班上幾位同學都十分用功，我當然也不能落后，我每天認真完成奧數作業，但在初賽時，我只考了60分，勉強闖過初賽，這是我的自信心很受打擊，但不久后的一件事情，使我又重新找回了自信。一天中午，莊老師把昨天做的練習卷發了下來，有一道計算題得數很大，我算了5遍，才終于算對了，我想，我練基本功都不扎實，談何成功，正如物理學家丁肇中所說：“一個人是否成功，在于他的基本功是否扎實。”像我這樣的，參加競賽也不過是白交報名費。到了下午，莊老師照常輔導奧數，通常一次輔導1個小時不在話下。在輔導時，老師說：“個別同學對學習很不用功，他明明能學好，但就是不努力，不像有些人雖然一次次做錯了題，但他肯用功，就一定有做為。”是啊，正如詩中所說：“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟. 熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。”老師的一番話，使我又重新找回了學習的信心，努力學習。功夫不負有心人，我終于在決賽時獲了獎，雖然只是三等獎，但這里面融入了我日日夜夜的拼搏，還有莊老師的鼓勵。
我對莊老師的敬愛不僅僅是因為它對學生的鼓勵，還有她的教學方法。
在莊老師剛接我們班時，據說我們辦的數學成績一團糟，90分以上的很少，但通過莊老師的不斷努力，現在，我們班的.數學成績在級部數一數二。為什么，這是因為莊老師的教學方法。莊老師經常給我們補充一個類型的練習題，以至于我們考試時的所有提醒我們都見過，練習過，有的題甚至完全一樣。雖然平時累一點，但考試時我們去輕松許多。這真是像莊老師所說那樣：“小考小玩，大考大玩，不考不玩。”意思是：在沒有考試，學習輕松的時候，不要放縱自己，要努力學習，為考試作準備，這樣，即使在大型考試之前，你也不會有任何恐懼心理。”我對這種教學方式很喜歡，所以成績還算不錯。這可要感謝莊老師了。
小學生活即將結束，我們將踏入初中著一個新的殿堂，也意味著我們會接觸更多任課老師，但不論在何時何地，我永遠不會忘記，在小學時，曾有一位老師，她用汗水換來了我對數學的興趣。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人——莊老師。
……
生活中的老師作文4
生活中有什么？有愛！家人的愛，老師的愛，還有同學的愛……
生活中處處有愛，有家人的愛。我和他們不一樣，沒有父母或祖父母的陪伴，但是我有她的愛，這也是我一直引以為榮的愛。記得，小時候吃糖的情景。她也有兩個小兒子，每次買糖吃她都會買三份：一份給我，其他的給兩個兒子。她總是把牛奶味的留給我，因為我愛吃。那純純的奶香是那么可口，至今我仍記得那味道。記得，小時候我和她過馬路的情景。她一手提著物品，一手牽著我的小手張望著四周，帶我走過一個個路岔口。那大手牽小手的滋味是那么溫暖、愜意。還記得，那間美麗、溫馨的婚房：兩張床并列著，一張是他和她的，一張是為我精心設計的…她就是一直默默為我守候的阿姨。
濃濃親情，動人心弦。
生活中處處有愛，有老師的愛。所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師擁有多么高尚的情操啊！記憶中，不管是瓦藍瓦藍的晴日，還是灰蒙蒙的天空下都有老師辛勤工作的身影。冬日早晨的陽光下，有他帶著我們鍛煉的影子；夏夜寂靜而漫長的夜晚，燈光下，有她津津有味為學生批改作業的影子；春天溫暖的'大地上，有她帶著學生歡快地春游的影子。忘不了的，是她那語重心長的批語和教訓，在她的言語中我讀出了人生的哲理。
師生情誼，永駐人心。
生活中處處有愛，有同學的愛。當你缺少學習工具時，他們會默默伸出那雙手遞給你你的所需；當你彷徨無助時，他們會默默舉起一盞燈，讓你走出絕望；當你自卑自責時，他們會默默向你投來鼓勵的目光，告訴你要相信自己。我們在辛苦的學習中營造出了一個快樂的氛圍，互幫互助，同時在心中默念：真情永駐。
幾年同窗，情誼永恒。
生活中處處有愛，愿愛永駐人心。
生活中的老師作文5
生活中的老師我們的生活中有許多老師，但是最能體現自己的智慧與才華的老師還是自己。
記得有一次，媽媽去超市了，爸爸又出差了，我有一道題目不會做。而我自己也是一個急性子，做什么都講究快速，不想拖拖拉拉的。那時候有一些字要寫上拼音。我又不會，查字典，只好摸索著新華字典開始不懂裝懂的查，我用偏旁查字，找了好一會也找不到了，我干脆不做了。就去看電視了。可是剛看了一會，突然，想到“媽媽回來肯定會批評我，我去做作業吧！我有不會查字典呀！”經過了一番思想斗爭后，我終于去做作業了。一回我耐心查了起來，“呀！我找到了”我高興地叫了起來。可是新的問題又來了，這是一個多音字，到底是哪一個讀音呢？我想了好一會，聯系上下文看看這個詞的意思，再找出字典中與這個詞意思相近的意思。果然，我找到了這個讀音。我把這個讀音填上去，作業總算完成了。
通過了這一件事，我懂得了，有一些事情自己是能出色完成的`，關鍵就是在于你敢不敢嘗試了。其實自己就是生活中最好的老師！
生活中的老師作文6
在我學習的過程中，遇到過許多老師，有讓我喜歡的，有讓我害怕的。小學四年以來，印象最深刻的還是我讀一年級時的數學老師，我稱她為“最”老師。
最幽默——開學第一節數學課，數學老師說要介紹一下自己，沒想到她開口的第一句話竟是：“大家都看過《西游記》吧？”“看過！”咦！介紹自己和西游記有什么關系啊？老師的葫蘆里賣的是什么藥啊？老師接著問：“《西游記》的`作者是誰呀？”“吳承恩啊！”老師這一問，同學們更是【丈二和尚——摸不著頭腦】了！老師有問：“你們知道嗎？我和吳承恩是親戚！”我們頓時嚇了一大跳：不會吧！讓個跟名人有關系的老師來上課？一個又一個大大的問號在同學的腦海里來回地蕩漾著……老師望著我們一雙雙充滿疑惑的眼睛，神秘地一笑，揭開了謎底：“呵呵！我的名字叫做‘吳承紅’，難道和‘吳承恩’沒有親戚關系嗎？”哦！猜了半天，原來是名字有親戚關系啊！大家都恍然大悟，繼而捧腹大笑。
以后的課堂，吳老師都像是齊天大圣孫悟空似的，變戲法地給一些我們沒聽過的笑話。在學有關銀行的存錢、取錢問題時，為了改掉我們經常犯的“取了利息，忘了本金”的錯誤，她用生動的語言跟大家講了一個笑話：“從前有一個農夫，有一次要外出，便把要生蛋的母雞放在鄰居家，回來后母雞蛋孵出來了，而農夫卻只拿回了雞蛋，忘了抱回母雞……”同學們聽了，先是哈哈大笑，笑那個農夫笨……突然之間，同學們不笑了，一拍腦門；“我們不就是那個農夫嗎……”以后同學們再也沒有出現過“拿了‘雞蛋’，忘了‘母雞’的情況了。
最嚴格——某天的一堂課，一個同學因坐姿不好吳老師把他叫起來，告訴他腳不許伸到桌外，腰板挺直，讓他重新坐好。第二節課仍是數學課，那個同學本性不改，在起立時，腳踩著一張紙，在地上磨來磨去，并發出“嚓嚓”的聲音。吳老師站在講臺上用那雙十分嚇人的眼睛生氣地盯著那個同學，咬緊了壓牙根。哪知那個同學毫無察覺，仍津津有味地玩著……其他同學全部屏住呼吸，焦急地望著他，那位同學的同桌輕輕地拉了拉他的衣襟，沒想到他卻厭惡地說：“別弄啦！”。吳老師火冒三丈，沖下來揪住他的衣領把他拖到講臺上，厲聲喝道：“你知不知道這是課堂！你還有沒有紀律……”同學更是不敢出聲！從此，同學們上課時個個坐姿端正，不敢再做小動作，認真聽講，成績直線上升！
現在我們快畢業了，同學們都取得了好成績。然而，“最”老師那辛勤的背影讓我忘不了，永遠不會忘記！她永遠是我的“最”老師，我的好老師！
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生活中的老師作文7
生活中有許多小發現：發現雨后天空為什么會出彩虹？蛇為什么可以吞下比自己身體大好多倍的東西？為什么天上有云，而且變化多端······
我就從問老師、家長、查資料等找到了答案。可以說我的問題多得像天上閃閃的星星，而我的發現和找到的答案像沙灘上的.貝殼。今天，我就挑一塊最獨特最吸引人的貝殼，來講一講關于它的故事。一天，我高高興興的背著書包回家，手里拿著一只粉紅色的小瓶子。你知道瓶里裝著什么嗎？是學校門口買的"蜘蛛膠"。你肯定會說：不就是一般粘紙的膠水嘛，有什么好稀奇！其實我也這么認為，但買了以后，涂在兩只手上拍著玩，會拉出好似"蜘蛛網"一樣的絲，因此我玩的高興極了！一會兒，媽媽叫我吃飯，看見我玩的正興奮，就輕輕的說："琪琪，你這是人工創造的絲，媽媽知道大自然也會造絲，而且就在你身邊，吃完飯我讓你見識見識。"我好奇地睜大了眼睛，跟著媽媽去吃飯。吃完飯，媽媽拉我到了客廳，只見她剝開一個桔子，將桔子皮上的汁擠到手心，然后兩只手拍了幾下，再一拉，哇！兩手之間也出現了密密麻麻的細絲。她告訴我："因為桔子皮上的汁有很多糖分，將糖一加熱就變成了絲，你不是還吃過拔絲核桃和拔絲蘋果嗎？也和這個是一樣的道理。"
我真的很佩服媽媽在生活中的發現。在生活中要敢于嘗試、敢于發現，最后你會發現大自然擁有無窮的奧妙，等著人們去發現。
生活中的老師作文8
萬萬沒想到，我居然去買個菜都能遇見能教給我道理的人。
那一次，我奉媽媽之命，去小區里的蔬果店賣肉。當時正是中午，太陽炎熱，路上基本沒幾個人。才一活兒的功夫，就到了。蔬果店也沒有幾個人，掌店的是一個大伯，他一見我來，便問：“小弟弟，你要買什么？”我有禮貌的說：“兩斤牛肉，謝謝。”大伯挽起袖子，說：“好嘍，兩斤牛肉是吧。”說吧，右手拿起殺豬刀，左手拿出一塊牛肉，大喊一聲：“嘿喲！”，一刀落下，一塊牛肉就切好了。
隨后，大伯拿起牛肉，拿出一個袋子，把牛肉裝了進去。接著，往稱臺上一拋，再在鍵盤上點幾下。“好了，剛好兩斤。”大伯拿起袋子對我說。我驚奇無比：“太厲害了，你是怎樣能如此準確的判斷的'，居然分毫不差！666！”“這不算什么，這是我常年練習的結果。”老伯淡淡一笑。
回家路上，我想起老伯那熟練的技術，回憶起之前學過“熟能生巧”的成語故事：一個人射箭技術十分高超。有一天，他在街上射箭，百米開外，“咻”的一聲就射中了靶子，眾人無不叫好。一個站在人群的老人一笑說：“不過是比較熟練罷了。”眾人不服，要求他表演一下。老人拿出一個油壺，在瓶口放了一枚銅錢，拿起瓢子，往油壺里倒油，銅幣上一滴油都沒有。眾人十分驚訝，老人還是那句話：“不過比較熟練罷了。”
老伯讓我明白了：熟能生巧，見真功。
生活中的老師作文9
車子從眼前閃過，我回憶起自己乘車的一個教訓，它是我生活中的“老師”。
三年級時的一個星期六，爸爸媽媽都去了阿姨家玩，我便去同學家玩了一天。到了下午，我該回家了，便在同學家打電話給媽媽，媽媽說的第一句話是：“小汝，你自己搭車回家吧，先搭32路車到東湖公園，然后搭5路車到華僑中學，你會嗎？”“會”。我滿懷信心地說。
放下電話，我興奮極了：這一次我獨立了！我蹦蹦跳跳地走到搭車點，那兒剛剛有一輛32路車，我拿出一塊錢飛快地上了車，心想：“這不是挺容易的嗎？一點也不難。”可不知是得意過頭，還是我太著急，我在到東湖公園前兩個站就下車了。一下子，我猛然想起媽媽叮囑的話“到東湖公園下車，糟了！我頓時緊張起來了，渾身燥熱。但我又自己安慰自己：在這里也可以搭12路車啊！想到這里，我松了一口氣，開始等車了。公交車一輛輛從我身邊過去，我頭都要扭歪了也不見“12”來，看見候車的叔叔阿姨都搭上了車，我的心怦怦直跳，是不是“12”收車了呢？就在這時，一輛“21”開過來了，因為我心急，誤把“21”看成還把剩下的兩元投進了錢箱。我坐在座位上，有一種搭錯車的感覺，心里忐忑不安，眼睛一直盯著窗外，果然，車子向開平方向行駛，我趕緊大叫：“叔叔，停車！停車！”我飛快地跳下車。
夜幕降臨，我緊張起來了，全身起著起皮疙瘩，腦海里浮現這故事書中的恐怖情節，恐怖籠罩著我。我害怕的要哭了，我便向雜貨店店主借用一下電話，叔叔拒絕了我，我只好無奈的走出小店。“阿姨，我……我能借用一下電話嗎？”我聲音更顫抖了，真怕遭到拒絕，我低著頭，真怕哭出眼淚來。這位阿姨真好，輕輕的.對我說：“打吧。”我馬上撥通了媽媽的電話，叫她和爸爸來接我。
從這第一次自己搭車，我吸取了這樣一個教訓：等車不能急，一定要先看好車，不要亂搭車。真搭錯車了也不要慌，要想辦法與家人取得聯系。這次教訓也是我生活中的老師。
生活中的老師作文10
人的一生中有很多老師，今天說的是我生活中的老師。
記得有一次，下起了傾盆大雨，爸爸開車帶我和媽媽去奶奶家。在路上，爸爸看見一位叔叔把車子開進了一條水溝里，就急忙把車子停在路旁邊，飛快地跑過去幫忙。在爸爸的幫助下，不一會兒就把車子推了上來，可是爸爸已經全身濕透了。他回到車子上，雨水順著他的頭發滴落到座椅上。不一會兒，座椅就被打濕了一大片。于是，爸爸拿起餐巾紙把臉上的水擦掉。我好奇地問：“爸爸，下這么大的雨，你為什么還要去幫助別人呢？”爸爸微笑著對我說：“出門在外，看見別人有困難，能幫一把就幫一把。”我聽后，輕輕地點了點頭，在心里記住了爸爸說的話。我在爸爸的`臉上看到了他幫助別人后的開心。
星期天，晴空萬里，我在小區里興高采烈地玩耍。突然，看見一位老奶奶手里拿著許多東西，很吃力地準備爬樓梯。這時，我想起了爸爸說過的話，就急忙跑過去問：“奶奶，需要我幫你拿東西嗎？“奶奶很感動地說：“你能幫我把這幾樣東西拿到三樓嗎？”我聽后就把這些東西拿起來，飛快地拿到了奶奶家大門口。奶奶慈祥地對我說：“謝謝你，小朋友，你真是一個好孩子！”我開心地說：“不用謝，這是我應該做的。”
傍晚回到家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽親切地對我說：“你真是一個樂于助人的好孩子！”我聽后開心地笑了。心想：“這不是你們平時教我的嘛，你們就是我生活中的老師啊！
生活中的老師作文11
生活無處不在，我們可以從中學到很多知識，受到很多啟示，生活是我們人生中最好的老師。
就拿我彈古箏來說吧：一個“堅持”讓我受益匪淺。
記得去年六月份，我要參加古箏考級，一開始，我準備要考三級，三級的曲子我練得很熟，幾乎都可以倒背如流，拿到三級的證書我是胸有成竹。我把自己的想法跟老師說了，老師卻說：“雖然我們四級的課程才學了一點，但是，我相信你的能力考四級沒問題；再說，我們這個考級每年只有一次，你可要珍惜這來之不易的機會啊！”老師說完之后我想了很多，最后，我決定把握機會、挑戰自我，考四級。從做完決定起我就開始為我的考級做準備。
首先，每次上古箏我都很認真學習四級的所有知識點，回家之后我就練習今天講的.知識點，我用了最短的時間熟練掌握了所有的知識點，唯獨上劃音下劃音這兩個重要的難學的知識點我還沒有熟練掌握，這可把我急壞了，我知道，唯一的辦法就是拿出時間狠練這兩個。于是，我每天都會拿出相對的時間按照老師說的去認真的練習，要把音按準了，左手的食指、中指、無名指要用力按琴弦，右手還要配合。就這樣，一遍、兩遍、三遍……在老師的多次指導下，在我的多次練習下，最后我終于熟練掌握了這兩個知識點，雖然我的食指、中指和無名指都磨出了繭子，但是，我還是那么的高興。基本功都掌握了，現在開始專攻曲子了，每天我都堅持兩個小時，有時甚至三個小時練習曲子，慢慢的我做到了第一步，我熟背了譜子；現在，我該開始根據老師講的這首曲子要注意的事項該有感情的彈奏了，每次彈得時候我都銘記老師上課所講的這個地方慢下來、這個地方要漸漸地快起來、這個地方要柔一些，彈出它的寧靜，這個地方要漸漸的強起來，讓別人聽出它的忙碌……一遍一遍又一遍，好累啊，每天坐在古箏前就是兩三個小時，有的時候看到姐姐在玩電腦我多么希望可以去收收我的菜；聽見電視的聲音多么希望可以看看這個精彩的故事情節；聽到外面的小朋友在外面那高興的笑聲，多么希望自己可以和他們一樣出去瘋玩一會；每次想到這些自己就想把指甲摘下來，放松一下，可是，就在這時，想到離考級還有幾天，想到媽媽那對我充滿希望的眼神，我打消了所有的念頭，繼續坐在古箏前一遍一遍的練習。考級的那天終于來臨了，我很有自信的登上了舞臺，贏得了評委熱烈的掌聲，最后，功夫不負有心人，我終于拿到了四級的證書。
從這個事情中我明白了一個道理，“堅持就是勝利！”這個道理也一直激勵著我，每次有一個很難的奧數題我思考不出來時，我就想放棄，可是，當我想到通過我的不懈努力拿到的四級證書我就又堅持下來，最后我終于研究出來了……
那一刻，我明白了，其實，生活就是我們身邊最好的老師。
生活中的老師作文12
生活中的老師有許多，不僅僅是學校和補習里的老師，還有平時在日常生活中你犯了錯教會你改正也算是老師。
就在上上個星期六早上，因為我頭發太長了，要去剪頭發，找了一家好的剪發店去剪頭發。我來到剪發店那里，那家剪發店高大又干凈。我叫那個阿姨幫我剪發洗頭，快一點，我要趕著去看電影。那個幫我剪頭發的阿姨是住在我家隔壁的鄰居，她說：“我要趕時間為什么來這么遠的地方剪頭發？”你家旁邊不是有一家剪頭發的嘛。我說：“因為我怕其他幾家的'剪頭發店，剪頭發不不好，洗頭不干凈，不衛生。” 那個阿姨突然臉上的笑容沒有了。阿姨批評我，說：“其實那一種，很窄很小的商店，也是為我們做出了貢獻。” 阿姨對我說：“你想想，比如那些在社會上掃垃圾的人，他們雖然做這些工作沒有多少錢，但是他們為社會上做出貢獻，如果沒有他們，我們社會上早有許多的垃圾。”聽了阿姨這番話，我感到了羞恥。因為，另一家剪發店可以剪頭已經很不錯了。如果你怕不衛生你可以讓他不洗頭，你照樣剪了頭發回家在洗頭。這些人雖然做這些工作賺不了多少錢，但是他們為社會上做出的貢獻就是好人。除了剪頭發的店和為我們打掃社會的人，作出貢獻。還有許多商店的工作人為我們做出貢獻。
這件事過去之后，我從此再也不小看做那些工作賺的很少的那些工作人，因為他們那也是為我們社會做出貢獻。
生活中的老師作文13
只有引領你走進另一種人生境界的人，才能稱之為老師！
——題記
有人說，老師好比祖國的園丁，育養出美麗的我們；有人說，老師就像一位畫家，把我們的生活點綴的多姿多彩；也有人說，老師就是一位杰出的醫生，把有用的知識裝進我們的大腦，把沒有的雜念消除……然而，老師成為了我們生活中必不可少的一部分。
有這樣一位老師，曾經把我們帶到百花齊放的春天；帶到熱氣騰騰的夏天；碩果累累的秋天。讓我銘記在心中！
下課了，我們班的幾朵“花”又聚在一起聊天了。有丁香花、玫瑰花、茉莉花、太陽花……老師便幽默地說：“咱們班的春天又到了！”是啊！老師溫柔的語言又把我們帶到美麗的春天，仿佛聞到了陣陣花香味~
兩位男生在教室里激烈地“戰斗”中，老師在門口怒視著他們，兩堂眉直豎起來，眼睛里冒著火花，頭頂上冒著濃煙，牙齒緊緊地咬住下嘴唇，怒發沖冠！此時此刻，老師仿佛把我們帶到驕陽似火的夏天，帶到了另一個境界！
離下課還有兩分鐘，老師語重心長地對我們說：“同學們，我們要像課文中寫的一樣，要靠自己的辛勤勞動來換取成果和收獲。如果春天不努力播種，哪來碩果累累的'秋天呢？”老師又把我們帶到碩果累累的秋天，看到金燦燦的果實，聽見農民收獲后的笑聲！
看到這里，你可能會問，那么冬天呢？我告訴你吧，我們班沒有冬天，就算有，也是噓寒問暖。
老師，謝謝你！把我的生活點綴的五彩斑斕。把我原本灰白色的無趣生活變得多姿多彩、有趣味。此刻，我無法用語言來表達我對你的感激之情。你教會我知識，教會我人生道理。你，成為了我生活中的一部分！
這位老師就是我的語文老師，蔡老師！
讀后感：作者以一句引人深思的話開頭，引人深思。然后以一段排比入境，說明老師是生活中不可或缺的一部分。并用季節表達了老師帶給我們的感受，借以抒情，并以老師“把我的生活點綴的五彩斑斕。把我原本灰白色的無趣生活變得多姿多彩、有趣味。”呼應主題。
生活中的老師作文14
生活中處處有老師。
著名的物理學家牛頓看見蘋果從樹上落下來，發現了地球萬有引力定律；魯班被小草割傷，發明了鋸子；瓦特看見水蒸氣把壺蓋頂開，發明了蒸汽機。縱觀千百年來人類歷史，許多的發現與發明都是從生活中的得到的啟示。生活中處處有老師，它教給了我們許多知識。
生活中的老師不僅告訴了我們偉大的發現，還告訴了我們許多的道理。臘梅不畏嚴寒，散發芳香，它告訴我們要堅強；蠟燭默默燃燒，帶來光明，它告訴我們要奉獻；雨水滋潤萬物，帶來生機，它告訴我們要博愛。生活無處不有良師，它讓我們明白許多道理。
生活中處處有老師，但是需要我們去發現、去尋找。著名的雕塑家羅丹曾說過：“生活中并不是缺少美，缺少的是一雙善于發現美的眼睛。”同樣，生活中也是處處有老師，只要仔細觀察、善于發現，良師們也許會告訴你科學知識，也許會告訴你做人的道理，也許會告訴你生活的'美好，也許會告訴你……。
生活中的老師無處不在，在大街上、在自然中、在一件件平凡的小事里。讓我們去尋找生活中的良師，使自己的生命更加充實，讓我們的明天更加美好！
生活中的老師作文15
生活像一只調色盤，里面裝著五彩的顏色，用來調出另外的繽紛色彩，這些顏色像不同的味道，使我感到生活的多姿多采，有滋有味。
苦。
“真累啊！”我長嘆一聲，放下手頭的筆，靠在椅背上。真苦啊！考試前的緊張復習，可把我給害苦了，可是為了考試的成績，我還是努力地拼搏，努力努力再努力！
甜。
我哼著小調，像只快樂的小鳥自由地飛翔，心里已像打翻了蜜罐，蜜一個勁兒地往外淌，流滿了我的.全身，要問這是為什么？那還不簡單。我家沒被列入拆遷范圍內，這可是我期望已久的事。以前我總是聽爺爺奶奶談論這件事，而現在夢想成真了，怎么能不高興呢？
酸。
試卷發下來了，我卻只得了可憐的一點分數，再看別人，都是那么好。試卷上的錯誤，都是我不應該犯的，那些題的答案，都是那么簡單，使我得此成績，乃是因我平時不注意積累、做題時馬虎造成的。想到我考試前的一翻辛苦，此時卻化為泡沫，消失得無影無蹤，我心一酸，銀豆豆差一點下來。“千里之堤，潰于蟻巢，”我果真被這句話給應中了，心里的那股酸啊！就像酸楊梅一樣酸！
辣。
下課后，老師把我叫到辦公室，原來是因為我昨天漏做一個大題，我支支吾吾地答完后，便離開了。你知道其中的原因嗎？那是因為我昨晚做作業時不認真，我知道老師可能會責怪，但我當時為了早睡一會兒也就顧不上這么多了。這時，A回過頭來，向我狡詐地一笑說：“怎么，‘中獎’了？！”我聽了，臉上火辣辣的。
生活就是如此，時好時壞，但也由此使我們悟出許多道理，使我們的生活變得五彩繽紛，更加豐富。如果天氣只有一種，那么時間久了，人們也會感到厭煩。
生活，最好的老師
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