(薦)老師作文3篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的老師作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師作文 篇1

　　當我上課不認真聽講時，老師應對我說：“你不想成材了嗎”？這樣我就會改掉這個壞習慣了。

　　當我和同學說話，不寫作業(yè)時，你應該對我說：“你不想有出息了嗎？不寫作業(yè)，還能長知識嗎？”這樣我就不再和同學講話了。當我學習好時，老師應該表揚我，讓我再努力，再進步。

　　當我學習驕傲時，老師應該批評我，讓我知道驕傲會落后的道理。

　　你聽我說老師，以前我周圍的同學學習都很認真，所以我也得好好學習。可是自從上了一年級，我周圍都是學習差的`同學，所以我學習也退步了。

　　如果我周圍有學習好的同學，那么我就會和她比賽。

　　老師你知道我為什么有時寫不下作業(yè)嗎？是因為同桌總是壓住我的本子，爬在我的桌子上，我真不希望和她坐同桌，這樣我就可以很快的寫完作業(yè)了。

老師作文 篇2

　　四年前我剛上小學時，就猶如剛剛破卵而出的小鳥，對這個陌生而新奇的學校充滿了好奇。

　　記憶中第一節(jié)課是“紅裙子”給我們上的，她就是郝秀麗老師。那天她身穿一身紅色的裙子，梳著利索的短發(fā)，慈祥地微笑著，站在我們面前，猶如初春的朝陽一樣照耀著我們，讓我感覺好溫暖。

　　老師提問的時候，我勇敢地舉手回答，但聲音是如此的小，就像蚊子“嗡嗡”叫的一樣，我羞愧地低下了頭，等待老師的批評。“你的聲音真好聽。”我驚喜地抬起頭，和老師鼓勵的目光相對。她輕輕地走過來，拍了拍我的肩膀，和藹地說：“你能再大聲說一遍嗎？”我聽后，瞬間感到一股暖流涌向了我身體的每一個部位。郝老師的鼓勵，使我克服了自己的膽怯，我聲音不再那么小了，而是自信、勇敢地回答了問題。我對自己的表現(xiàn)滿意極了，郝老師立馬表揚了我。

　　人生的道路上不全是平坦大道，生活的.長河中有困難和挑戰(zhàn)，只有做不畏攀登的采藥者，不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。在我們成長的道路上會遇到很多挫折，但每逢想到老師那溫暖的目光，鼓勵的話語，我就會從心底升起陣陣暖意，更加信心百倍去努力，不灰心，不沮喪！

　　老師，您在我人生的畫卷增添了最濃重的色彩，就像那輪冉冉升起的太陽，永遠指引著我前進的方向。

老師作文 篇3

　　洪老師是我們的語文老師，他個子高高的，皮膚白白的，鼻梁上架著一副眼鏡，看上去很有學問的樣子，他上課一個樣，下課又一個樣，被我們稱為“變臉老師”。

　　叮鈴鈴，上課鈴一響，他立刻變得嚴肅認真起來。記得他剛接手我們班時，說了一句非常幽默的話，他說：“我長得不好看，你們上課還是看著黑板，別老盯著我”。說完，我們全班同學哄堂大笑起來。那幾天，班上有個同學上課不聽講，洪老師提醒了好多次，仍舊沒有改，老師又氣又急，敲了一下教鞭，這個同學還是不以為然，洪老師很無奈地對著那位同學喊了聲“哥哥，你眼睛要盯著書看啊”，全班同學先是一愣，接著都大笑起來，有的笑得捂肚子，有的笑得拍桌子，這位同學臉頓時漲得像紅蘋果，很羞愧地低下了頭……在我的'印象中，他有好幾次非常生氣時就叫同學“哥哥”、“姐姐”真好笑！

　　下課鈴一響，洪老師便換了一張臉，和我們聊天、講笑話，有時跟我們玩游戲，真像一個“孩子王”，而且總是笑嘻嘻的，就像我們的好朋友。

　　當同學的作業(yè)不認真時，洪老師立刻又變得像一只“老虎”，皺著眉頭，瞪大眼睛，看起來好嚇人，作業(yè)特別潦草的同學，會讓同學換本子重寫，情節(jié)輕的也會有小小的懲罰，所以我們在寫作業(yè)時會特別的認真，生怕出點小狀況，讓他給抓到了挨罰。我們都知道，他這樣做是對我們的嚴格要求，讓我們把平時寫作業(yè)當作考試一樣對待，這樣考試才能不出小錯誤。

　　這就是我的“變臉”老師——洪老師。他風趣幽默、嚴肅認真。我很喜歡他！

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