老師的作文錦集【4篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的老師的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
老師的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖，像春風(fēng)一樣和藹，像泉水一樣甘甜。因?yàn)橛辛四澜绮艜?huì)美麗，因?yàn)橛辛四汤蠋煟业恼Z(yǔ)文課程才會(huì)多姿多彩。
我的語(yǔ)文老師她姓程，我們都叫她程老師。她有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，炯炯有神的眼睛上“住”著一雙淡淡的眉毛，小小的鼻子下是一雙出口成章的嘴巴。
有一次，語(yǔ)文單元測(cè)試卷批好了，我非常興奮的同時(shí)也緊張，因?yàn)槲蚁胫牢业某煽?jī)是否好。然而試卷發(fā)下來(lái)了，我非常失落。識(shí)字寫字只考了良，雖然閱讀考了優(yōu)，但是沒(méi)有達(dá)到我對(duì)自己制定的要求。程老師開始講題了，每次聽到答案，都是因?yàn)樽约旱拇中牟艑?dǎo)致的錯(cuò)誤。程老師在給我復(fù)批的時(shí)候，她找我談了話。她跟我說(shuō)：“這次考得有點(diǎn)差了，怎么回事？”我聽了竟無(wú)言以對(duì)，可是當(dāng)我看到程老師那雙炯炯有神的眼睛，便感覺(jué)很慚愧，因?yàn)槲抑莱汤蠋熓悄敲吹恼J(rèn)真、和藹可親。所以我決定：下次絕對(duì)不會(huì)再辜負(fù)她對(duì)我的期盼。
啊！我敬愛(ài)的程老師，您是那么的`偉大！因?yàn)槟拖褚晃恍燎诘膱@丁，而我就是等待發(fā)芽的那棵種子；因?yàn)槟袷且恢坌廴紵南灎T，天天的照耀著我們，卻耗盡了您自己；因?yàn)槟褚恢嵃兹缬竦姆酃P，縮短自己，教育了我們！程老師我永遠(yuǎn)愛(ài)您，敬仰您！
老師的作文 篇2
“再布置一篇課堂作業(yè)！”一位有些黝黑的女老師說(shuō)道，教室里馬上從竊竊私語(yǔ)到鴉雀無(wú)聲。
同學(xué)們只好埋頭苦寫。我知道我們又要遭殃了——這話意味著我們又要加上一份沉甸甸的作業(yè)。
數(shù)學(xué)賀老師是我們眼里最嚴(yán)厲的老師，像這樣整天嘮叨大訓(xùn)的老師我們才不喜歡呢。而且只要有一絲沒(méi)有雜亂的聲響，那句“再加一篇課堂作業(yè)”就會(huì)從她的口中冒出，賀老師的外貌也很“嚴(yán)肅”，一雙黑瑪瑙般的大眼睛上面嵌這很濃密的月牙眉，一個(gè)高二挺的鼻梁，一張深紅的最妙語(yǔ)連珠。她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，眼睛里閃爍著智慧的光熠。
有一次，賀老師見(jiàn)我們的數(shù)學(xué)試卷優(yōu)秀的寥寥無(wú)幾，便怒發(fā)沖冠。“再布置一篇課堂作業(yè)！”一氣之下，賀老師就布置了五樣眾多的作業(yè)，我們懺悔著也帶著無(wú)奈完成了。說(shuō)不上奇跡，卻能說(shuō)的上神奇，下一次數(shù)學(xué)調(diào)研卷我們班分?jǐn)?shù)名列前茅，這一下子我們的.心情也舒暢起來(lái)。
我發(fā)現(xiàn)“再加一篇課堂作業(yè)”也不是令我那么討厭了。
那一天，傾盆大雨渲染了一個(gè)很不好的天氣。我們?cè)诮淌覂?nèi)靜靜地等待，甚至呼吸聲都聽的一清二楚。“呼”地一身，賀老師伴著急促的腳步奔來(lái)。她的褲子有些被浸透了，頭上不知是汗還是水的痕跡，深深的眼圈、滿滿潦草字跡的分析紙表明著：賀老師夜晚深時(shí)才睡，她在不停地為我們寫材料和教材解析。“全體起立！”不知怎么得，我聽著原本清亮的聲音變得沙啞和顫抖。這天，我的心似乎哭泣了，變得溫?zé)崃恕?/p>
從那時(shí)起，我便孜孜不倦地學(xué)習(xí)與努力，愛(ài)上了賀老師講課的眉飛色舞，愛(ài)上了賀老師啟示的意味深長(zhǎng)，愛(ài)上了賀老師口頭禪爹爹不休卻充滿動(dòng)力。
老師的作文 篇3
雖然已經(jīng)六年了，雖然再過(guò)幾個(gè)月后就要畢業(yè)了，但在我印象中的幾個(gè)老師還讓我依依不舍。
還曾想起六年前，我們還依偎在媽媽的懷抱里，哭哭啼啼的不分離，轉(zhuǎn)眼間，離開媽媽的呵護(hù)，迎來(lái)的是老師的照顧。那個(gè)人就是我們的潘老師。
潘老師四十幾歲了，金黃色的頭發(fā)，胖乎乎的身體和一張嚴(yán)肅而帶有笑容的臉，令人記憶最深的是那個(gè)嚴(yán)肅而有力的耳光！這個(gè)耳光一直陪伴了我們四年，讓我們戀戀不忘！大家都說(shuō)，老師偏心，偏心那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，打那些不好的同學(xué)！可這句話也并不是百分百正確，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我也算是好學(xué)生，而那個(gè)耳光的滋味我們?nèi)嗳怂坪醵紘L到過(guò)。
記得有一次，寫完老師布置的作業(yè)，老師要講一講。別的同學(xué)一聽老師要講題，都嚇得直發(fā)抖。而我卻不害怕，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)很傻。當(dāng)老師要講題時(shí)，別的同學(xué)拿書的速度那是很遲鈍，我卻速度的不能再速度了，我第一個(gè)拿出來(lái)，老師正巧沒(méi)有書，看我第一個(gè)拿出來(lái)便要那我的講。我卻很高興，以為這是我的榮幸！別人見(jiàn)老師有書講了，便迅速拿出來(lái)。老師講著講著，發(fā)現(xiàn)我做的題里有許多的錯(cuò)題，上去給我就是一耳光！我疼得哭了。從那一次后，我也想同學(xué)一樣慢慢悠悠的拿書了，可是老師總是在我的桌旁等待要拿我的書講，我只能再次拿出書來(lái)，等待著耳光的到來(lái)了。漸漸地，我大了，不再像小時(shí)候那樣愚蠢了，老師也不拿過(guò)我的書講了，或許是我的書中錯(cuò)題太多了的原因吧！可是，她那別人的書講別人也在等待耳光的到來(lái)。生活中，無(wú)論我們考砸了還是做錯(cuò)事或做錯(cuò)題，這些耳光一直陪伴著我們。就這樣，這些有力而嚴(yán)肅的耳光一直陪伴了我們四年，讓我們吸取了許多的'教訓(xùn)！時(shí)間一秒一秒的過(guò)去了，我們漸漸地長(zhǎng)大了，離開了老師的耳光，迎來(lái)的是下一位的新老師！
潘老師，雖然你很嚴(yán)肅，但您在我們的心目中卻是那樣的和藹可親而又善良。俗話說(shuō)嚴(yán)師出高徒，我想，在您手下的學(xué)生學(xué)習(xí)一定都很好吧！老師，我們永遠(yuǎn)記得您給予我們的學(xué)問(wèn)和恩情，長(zhǎng)大后，我們一定要報(bào)答您！
老師的作文 篇4
在我眼中，每一位老師都是勤勞的“工程師”。可我最喜歡的還是一、二年級(jí)的教我語(yǔ)文的章老師了。
章老師是一名經(jīng)驗(yàn)十足的教師，從教已經(jīng)有28年了。她始終秉持“學(xué)為人師，行為世范 ”的為師準(zhǔn)則。兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，地為我們默默奉獻(xiàn)。
章老師記和藹，又嚴(yán)厲。至現(xiàn)在為止，還有一件事令我難忘。那是一個(gè)午飯后的'中午，我吃過(guò)午飯，把習(xí)字冊(cè)交給了章老師。只見(jiàn)章老師笑容可掬的把面前的幾組作業(yè)批改完過(guò)后，臉漸漸的陰暗下來(lái)，還把一些同學(xué)的作業(yè)拿到了辦公室，我緊張極了，生怕章老師也會(huì)把我的作業(yè)拿走——不出我所料，章老師把我的習(xí)字冊(cè)和一些同學(xué)的都拿走了。“報(bào)道名字的同學(xué)一會(huì)兒都拿好鉛筆橡皮到我辦公室來(lái)······ ” 我聽到了自己的名字，忐忑不安地走去了辦公室。
到了辦公室，我膽戰(zhàn)心驚地走向老師，心里認(rèn)為章老師肯定會(huì)說(shuō)我們作業(yè)做的不認(rèn)真，讓我們重寫。可是沒(méi)想到章老師看了看我，和藹可親地說(shuō)：“習(xí)字冊(cè)是練字的，是抄寫的作業(yè)，這種作業(yè)是不應(yīng)該錯(cuò)的，快改過(guò)來(lái)吧。”
章老師不僅對(duì)我們教導(dǎo)有方，還有一雙尖銳的眼睛。有一次上課，我在課桌下看書，為了不讓老師發(fā)現(xiàn)，我還不時(shí)舉手回答問(wèn)題。可是當(dāng)我一抬頭時(shí)，就發(fā)現(xiàn)章老師一直在盯著我。我立刻放下了課外書，專心致志地開始聽講了。
我喜歡章老師，喜歡她那眼神，更喜歡上她的語(yǔ)文課。
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