老師作文大全4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的老師作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師作文 篇1
從古至今，那份古老而傳承悠久的情愫，始終伴隨歷史長(zhǎng)河潺潺流淌……
“十、九、八、七……”
我看著黑板旁邊掛的鐘，心里默默地倒計(jì)時(shí)，“下課了！”
我來(lái)不及整理桌面上的書(shū)，慌忙地拿出家校本抄作業(yè)項(xiàng)目，只想快點(diǎn)回家。
終于有第一個(gè)人走出來(lái)教室，我緊隨其后。
出了教室，清新的空氣撲面而來(lái)，微風(fēng)帶走了昏沉的睡意。和一起回家的同學(xué)分開(kāi)后，我過(guò)了馬路，走了大概一百米，前面不遠(yuǎn)處有一個(gè)大姐姐蹲在路邊，輕微的哭聲傳到我的耳鼓，我加快腳步，路過(guò)時(shí)留意了幾眼——是個(gè)大姐姐蹲在樹(shù)旁哭，我想去問(wèn)問(wèn)怎么回事，卻終究路過(guò)了。
我轉(zhuǎn)身，往家的方向走，沒(méi)走幾步，一位老奶奶過(guò)來(lái)了，走到那個(gè)大姐姐身邊，一手扶著腰，緩慢彎下，用手撥開(kāi)大姐姐的頭發(fā)，她抬起頭來(lái)，只見(jiàn)她滿臉淚跡，時(shí)不時(shí)還在抽泣，老奶奶先是沉默了，抿了抿干枯的嘴唇：“小姑娘，怎么了？”聲音非常舒緩如春風(fēng)拂過(guò)，聽(tīng)了讓人舒心不少。
“我……我沒(méi)事�！贝蠼憬愫鷣y擦擦眼淚，慌亂地回答道。
“別哭了，哭了傷自己的身體�！�
“我真的'……真沒(méi)事，就是家里出了點(diǎn)事�！�
“哦喲，你在這兒哭也解決不了什么問(wèn)題啊。”
我轉(zhuǎn)身，往回走了幾步，大姐姐已經(jīng)站了起來(lái)，但仍在哭，披散的頭發(fā)也都已經(jīng)被淚浸濕，顯得很無(wú)助，就像一個(gè)找不到回家路的小孩。
老奶奶見(jiàn)她不再說(shuō)話，沒(méi)有繼續(xù)追問(wèn)，只是用手摸摸她的頭，終究沒(méi)再開(kāi)口。
過(guò)了幾分鐘，大姐姐的情緒慢慢平靜，用疲憊不堪的聲音說(shuō)：“我媽在家生病了，我在這邊醫(yī)院實(shí)習(xí)回不去，心里難受�！闭f(shuō)著，眼淚又掉下來(lái)。她抬頭望望天空，不想讓眼淚再摔落，可最終沒(méi)有做到，只是用手捂住嘴巴，無(wú)聲地哭泣。
剎那間，我心底有一股暖流涌出，五味交雜，老奶奶一時(shí)也定在那里，用感動(dòng)，欣慰的眼神重新審視了一番眼前的大姐姐：“好孩子，媽媽不會(huì)有事的�！�
在家里，我們都是“小公主，小皇帝”，吃飯過(guò)后，我們扭頭玩耍，而媽媽卻在那里忙著收拾碗筷，家里的好東西，也總是先留給我們，我們生病，媽媽百般照顧，而媽媽身體不好時(shí)，我們又做了些什么？哪怕一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候也沒(méi)有吧！
朱自清說(shuō)：“我們的日子如清煙被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了�！焙伪刈屓兆铀茻熕旗F，何必讓時(shí)間匆匆流逝，抓住的時(shí)光就必須握住了，珍惜眼前的好時(shí)光。我們不應(yīng)該讓孝心遲到，從現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始！
我堅(jiān)信那不褪色的孝心像是一部動(dòng)人的神話將永遠(yuǎn)被銘記。
她，是我老師……
老師作文 篇2
從小學(xué)一路走來(lái)，我經(jīng)歷了許多老師，其中有一位老師給我留下了極其深刻的印象：她名陳春妮，乍一聽(tīng)這名字，你的眼前是不是立刻浮現(xiàn)出一個(gè)羞澀的小姑娘形象？哈哈哈，要是你這么想，就“大錯(cuò)特錯(cuò)”啦！她是一名膚色黝黑的中年女性，一點(diǎn)兒也不“羞澀”，精明中透著強(qiáng)悍，真是“名實(shí)不符”，跨度極大的。
她中等個(gè)子，身材勻稱(chēng)，圓圓的臉上有著高挑的眉毛，尤其是那一雙眼睛非常特別，那圓圓的小眼睛，好像不是天生的，而是她硬生生瞪出來(lái)的，眼睛里流淌出來(lái)的是精明、干練和無(wú)所不知……
每周五第三節(jié)課是她所教習(xí)的數(shù)學(xué)課。站定之后，她先拍幾下手“來(lái)、來(lái)、來(lái)，集中精神，手里都停了！”這些招牌式的動(dòng)作和語(yǔ)言，會(huì)對(duì)同學(xué)們形成或震懾或吸引，教室會(huì)立即安靜下來(lái)。在講課過(guò)程中，她的語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，“這就抵消了啊……”抵消兩個(gè)字是正常音，其它的字符卻陡然提高八度；她的動(dòng)作夸張豐富，“這道題，這樣……這樣……”在黑板上寫(xiě)著卻突然轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，跨下講臺(tái)，腳跺著地板，快速向前小步?jīng)_刺一下，“這就完了��？”兩只胳膊伸直，緊握著拳頭，使勁向身體后下方擺去，“不就是這樣嗎？”她縮著肩，微彎著腰，雙手卻極力向空中炸開(kāi)，像一棵倔強(qiáng)的樹(shù)要把枝干插入天空似的`……這些特殊的語(yǔ)調(diào)和夸張的動(dòng)作，給了我們極致的視覺(jué)享受，讓我們一直跟著她的節(jié)奏“奔跑”，那些枯燥的數(shù)字似乎也變活了，更加有利于我們學(xué)習(xí)吸收了。
陳老師做題思維縝密，她每次的講解過(guò)程都勘稱(chēng)完美。因?yàn)槲覀冊(cè)谧C明題的列舉條件上老是出“bug”，所以老師運(yùn)用了生動(dòng)的比喻——她把我們比做導(dǎo)演，條件比做演員�！把輪T出場(chǎng)”、“不能把演員全轟上臺(tái)”、“這里不能少了演員啊”、“報(bào)幕名報(bào)的是相聲不能跳成芭蕾呀”等等，讓我們深深地記住了題的條件、排列方式和解題的思路和方法，在講課時(shí)，她真是干練的女強(qiáng)人��！
可惜的是，陳老師也有缺點(diǎn)，有一次，她讓我用她的電腦登分，一拉開(kāi)抽屜——一片狼藉，紅筆沒(méi)有一個(gè)蓋蓋的，紙混亂的放著，而且老師總把“機(jī)械（jixie）”讀成“jijie”。很盼望老師改正這個(gè)錯(cuò)誤。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師——陳春妮，一個(gè)干練、幽默、風(fēng)趣、直率，知識(shí)面豐富、教學(xué)方法靈活的好老師！我敬佩您，您是我們心目中可愛(ài)、可敬的好老師！
老師作文 篇3
今天下午，班主任孟老師告訴我們，說(shuō)他要走了。我們大家都很舍不得孟老師。
下午最后一節(jié)課，班主任孟老師告訴我們，說(shuō)他老家有事，要走了。大家聽(tīng)了，都哭了起來(lái)，都很舍不得孟老師走。
孟老師從三年級(jí)開(kāi)始，就是我們的班主任和數(shù)學(xué)老師。剛開(kāi)始，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)很差，孟老師在工作繁忙之余，還要輔導(dǎo)成績(jī)差的同學(xué)，一段時(shí)間后，我們班的成績(jī)上來(lái)了，名列年級(jí)第一，接下來(lái)的考試中，我們班也次次數(shù)第一，我們?nèi)〉玫某煽?jī)中，蘊(yùn)涵著多少您的心血！
我本是個(gè)膽小如鼠的女孩，但自從遇見(jiàn)您以后，我有了很大的改變，您了解我以后，經(jīng)常鼓勵(lì)我參加一些活動(dòng)，從而鍛煉了我的膽量。
以前，我一點(diǎn)也不喜歡看書(shū)，您雖然是教數(shù)學(xué)的'，也很注意培養(yǎng)我們的課外閱讀習(xí)慣。，因此，我不僅從書(shū)中學(xué)到了知識(shí)，明白了做人的道理，更提高了我的寫(xiě)作水平。
這一切都離不開(kāi)您！老師，您別走！好？
老師作文 篇4
人們常說(shuō)，老師是個(gè)園丁，老師是紅燭，但是我覺(jué)得我們的徐老師更像一本書(shū)，一本讓人百讀不厭的書(shū)。
上課的時(shí)候，徐老師是一本《百科全書(shū)》。她讓我們閱讀、瀏覽，在知識(shí)的海洋里漫游，尋找正確的答案。瞧，她手里拿著粉筆，口若懸河，滔滔不絕呢！她把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心里。同學(xué)們上課時(shí)把不懂的問(wèn)題提出來(lái)，徐老師總是不厭其煩地給我們講解，直到同學(xué)們心里的謎團(tuán)逐一解開(kāi)，徐老師才開(kāi)心地笑了。
在生活中，好像一本《戰(zhàn)國(guó)策》，幫我們出點(diǎn)子、想辦法、排憂解難。就說(shuō)上次吧，兩個(gè)同學(xué)為一點(diǎn)小事吵架，徐老師見(jiàn)了，主動(dòng)幫助他們調(diào)解，告訴他們同學(xué)之間最可貴的是友誼，應(yīng)該互相幫助，互相理解，這樣班集體才有凝聚力。聽(tīng)了老師的一番話，兩個(gè)同學(xué)不好意思地低下了頭。在信息課上，徐老師那心地幫我們解決問(wèn)題。在powerpoint學(xué)習(xí)中，我們要花好長(zhǎng)時(shí)間設(shè)置超級(jí)鏈接，內(nèi)容多了，也就更復(fù)雜了。徐老師就在全班演示，逐個(gè)手把手地教。于是，很多同學(xué)做出了豐富多彩、聲情并茂的'電子作品。在我們布置教室、出黑板報(bào)中，徐老師總在后面指導(dǎo)我們，鼓勵(lì)我們做事要充滿信心。
其實(shí)，徐老師更想一本《思想品德》，他經(jīng)常教育我們要好好學(xué)習(xí)，勤奮，樂(lè)于助人，不要為了得到別人的贊賞去做事，而要用心去做好每一件事情。
徐老師多么像一位魔術(shù)師，在不同的時(shí)間里，不同的地方和不同的事情里，可以變成不同的書(shū)，給我們帶來(lái)幫助與快樂(lè)。
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