老師作文匯編（3篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的老師作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
老師作文 篇1
今天中午放學(xué)后，我拿著一張紙，小心翼翼地向老師辦公室走去。我推開(kāi)辦公室的門(mén)，看見(jiàn)王老師還坐在里面。我說(shuō)：“王老師，我有一道題不會(huì)做，想問(wèn)問(wèn)您。”我把那張紙遞過(guò)去，紙上寫(xiě)的是一道數(shù)學(xué)題——是我早就準(zhǔn)備好的一道難題，要考考老師，但一直沒(méi)有機(jī)會(huì)。王老師接過(guò)我的“試題”沉思起來(lái)。我斜眼看看老師苦思的`面孔，差點(diǎn)露出得意的笑容。
時(shí)鐘滴答滴答地走著，都已經(jīng)十二點(diǎn)鐘了，王老師還在不住地苦苦思索著。可我呢，肚子餓得咕咕叫，兩腿軟得像面條，幾乎站不住。王老師大概也聽(tīng)到我肚子里的叫聲，對(duì)我說(shuō)：“肚子抗議了吧？好，你先回家吃飯，下午我把答案給你。”
我走出辦公室，回頭一看，王老師仍坐在那里為我解那道題，我不由心中一酸……
下午，我一走進(jìn)教室，便看見(jiàn)王老師坐在講桌前等我呢。她把我招呼到身邊，對(duì)我說(shuō)：“題解出來(lái)了，這是答案。”說(shuō)著，老師又把這道題給我講了一遍。我拿著答案，心里十分難過(guò)，把實(shí)情跟王老師說(shuō)了。王老師沒(méi)有批評(píng)我，只是對(duì)我說(shuō)：“我希望你考我，也相信你在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，將來(lái)一定會(huì)超過(guò)我。”
老師作文 篇2
我有一位老師，她外冷內(nèi)熱，她既嚴(yán)厲又和藹，既冷漠又溫和。她，就是我曾經(jīng)的音樂(lè)老師，現(xiàn)在的副班主任。今天，我想給她畫(huà)一次像。
第一次見(jiàn)到她是三年級(jí)的時(shí)候，她來(lái)教我們的音樂(lè)課。當(dāng)她第一次走進(jìn)教室，就給我留下了一個(gè)深刻的印象。
白皙的瓜子兒臉、大眼睛、雙眼皮，不高不矮的嬌俏身影，微卷的長(zhǎng)發(fā)披散在瘦弱的肩膀上，顯得端莊、知性又有氣質(zhì)，在這完美的想象上又有幾絲淡淡的皺紋，當(dāng)她站上講臺(tái)的第一眼，簡(jiǎn)直覺(jué)得她是一位來(lái)自夢(mèng)里皇宮的白雪公主，但一節(jié)課下來(lái)，我就突然對(duì)她轉(zhuǎn)變了想法。
剛開(kāi)課時(shí)，她就毫不留情的把我們罵了一頓，闡述了我們的.各種發(fā)音缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。她的嘴巴一直在動(dòng)，但卻沒(méi)說(shuō)出一句好聽(tīng)的話，連表?yè)P(yáng)人也都是那么的死板、生硬。
她的眼睛幾乎是一直瞪著的，還具有超強(qiáng)的殺傷力。上課的時(shí)候，有一位同學(xué)跟同桌講話，不小心被她看見(jiàn)了，她瞪了那個(gè)同學(xué)一眼，那個(gè)同學(xué)“嗶”的一聲閉上了嘴巴，端端正正地坐好了。
她的臉一直是板著的，從來(lái)沒(méi)有一絲笑容，我感覺(jué)她對(duì)誰(shuí)都是冷冰冰的，就像是一座冰山，常年都是那樣，沒(méi)有一絲的變化。又仿佛是一座石像，但又被人雕刻的非常精致、完美，就像是殘害白雪公主的那狠毒的皇后！
后來(lái)，五年級(jí)的一次春游讓我對(duì)她又有了新的認(rèn)識(shí)，又仿佛覺(jué)得她就是冰雪奇緣里的安娜公主。
五年級(jí)了，她擔(dān)任了我們班的副班主任。在她帶的自習(xí)課上，依舊是冰冷的面頰，毫不留情的嚴(yán)厲。然而，春游的訊息來(lái)臨了，越來(lái)越近，她也要跟班主任帶我們一起去春游。剛開(kāi)始我是害怕的，怕她對(duì)我們不客氣。但后來(lái)，我想……我錯(cuò)了！也許是“狠毒的皇后”也有善良快樂(lè)的一面呢。在春游中，她并沒(méi)有對(duì)我們?cè)倮浔牧恕６墙?jīng)常主動(dòng)找我們說(shuō)話，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心著我們外出的一切生活瑣事，時(shí)常對(duì)我們微笑、關(guān)懷，甚至是體貼入微。這幾乎是我第一次看見(jiàn)她對(duì)我們笑了。她的笑容像是一朵含苞待放的玫瑰花，緩緩綻放、無(wú)比絢爛……
而且，那是可以融化一切的笑容啊！這個(gè)笑容，不僅融化了我們和老師之間的隔閡冰墻，也融化了山間的小溪、春花……
老師，您現(xiàn)在過(guò)的還好么？您現(xiàn)在正在微笑么？老師，您現(xiàn)在高興快樂(lè)嗎？老師，您現(xiàn)在有什么煩惱嗎？老師，記得要多笑，笑口常開(kāi)不僅可以讓您健康長(zhǎng)壽，還可以保持心情舒暢，整天冷冰冰的真的不適合您，您不知道您笑起來(lái)的時(shí)候是有多么美麗、多么迷人嗎？
咦，畫(huà)了這么久，我到底在畫(huà)誰(shuí)呢？是“美麗的白雪公主”、“狠毒的皇后”，還是“快樂(lè)的安娜公主”呢？哦！原來(lái)我誰(shuí)也沒(méi)畫(huà)，我在畫(huà)我最尊敬的向老師呀！
老師作文 篇3
小說(shuō)里的人物獨(dú)特而富有個(gè)性，常常會(huì)給我們留下深刻的印象。生活中也會(huì)有這樣的人物，比如我的語(yǔ)文老師--鄭老師。
鄭老師在我上二年級(jí)時(shí)來(lái)到了我們班。她個(gè)子不是很高，但我們看到她時(shí)總有一絲懼怕。她經(jīng)常戴著一副眼鏡，鏡片上能透出一種璀璨的.光芒，這使她的目光變得更加銳利。她總是穿一些活力四射的衣服，讓我們感受到她的年輕和自信。
鄭老師單名一個(gè)智字，不得不說(shuō)，她確實(shí)很有智慧。以前，我們班在全年級(jí)可謂是臭名昭著，幾乎每個(gè)老師在我們班上課都上不下去。可鄭老師呢，她把我們班管理得井井有條。在她上課時(shí)如果有人講話，她就會(huì)猛地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，眉毛一緊，嘴唇一抿，盯著那個(gè)人，那人便不敢說(shuō)話了。
鄭老師雖然上課十分嚴(yán)厲，但是如果學(xué)校組織了活動(dòng)，她也會(huì)和同學(xué)們打成一片。有一天，鄭老師讓參加集體跳繩的同學(xué)中午早早地來(lái)到學(xué)校訓(xùn)練。鄭老師也和我們一起練習(xí)，她幫我們搖繩。每當(dāng)有人出錯(cuò)時(shí)，鄭老師就會(huì)跑過(guò)來(lái)糾正他（她）的錯(cuò)誤。這樣來(lái)來(lái)回回地跑，鄭老師很快累得滿頭大汗。盡管如此，鄭老師還是微笑著，說(shuō)：你們要加油啊！
有一次，我和媽媽鬧了別扭，媽媽告訴了鄭老師。鄭老師上課時(shí)，說(shuō)：強(qiáng)思齊下課到辦公室來(lái)！我心里想，完了，要被老師懲罰了。下課了，我到辦公室去，鄭老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是柔聲地問(wèn)我整個(gè)事情的經(jīng)過(guò)，眼神中流露出關(guān)切。鄭老師對(duì)我說(shuō)，要尊敬媽媽，不可以和媽媽爭(zhēng)吵。從辦公室出來(lái)時(shí)，我心里覺(jué)得舒坦多了，校園也好像變得更加的寬廣了，天也變藍(lán)了。
這就是我的語(yǔ)文老師，一位既溫柔又嚴(yán)厲的老師，是我們又敬又愛(ài)的好老師。
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