我最好的老師作文經典【15篇】
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的我最好的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我最好的老師作文1
老師是什么，是人生的指南針，是黑夜中的燈光，是滋養(yǎng)花兒的雨露。而對我來說，老師是生活中不可缺少的人，也是必須感謝的人。六年啊！一眨眼的事兒，而這六年，每一個老師都是我一生中最應該記住的。每個人，在六年中都會有難忘的事，但我這件事卻與我的老師息息相關：
大概在一二年級時，放學后，所有學生最該做的當然是回家，但我卻沒有在校門口看見父母來接我。本以為是父母碰到什么事，耽擱了，就在操場上和同學玩。
漸漸的，同學走光了，天色也暗了，我在校園里徘徊著，有時去校門看幾眼，有時坐著發(fā)呆，始終沒有見到家人。
這時，一個與我年齡相仿的'學生跑下來，不知為什么，腦子里閃過一個念頭——去找班主任李老師！可能是媽媽說有困難就找李老師，也可能是李老師十分親切，讓人一下子就想到了。
當時年幼無知，并沒有想會不會老師已經下班了，會不會看到一扇緊閉的鐵門之類的。
到了辦公室，燈還亮著，李老師坐在桌前，李老師抬頭看了看我，推了推眼鏡，問道：“唉，這么晚了你怎么還不回家？”當時我還小，沒有較強的危險意識，不知道晚上不回家的危險，笑嘻嘻地說：“爸媽媽還沒來接我，所以我在學校里玩。”李老師在知道了基本情況后，讓我撥通了媽媽的電話，在電話了和我媽媽說了幾句話后對我說，：“***媽要很晚才能來接你，你先下樓把書包拿上來吧。”等我把書包拿上樓后，李老師拿出了幾個水果親切的對我說：“你餓嗎，先吃些水果吧。”說完李老師就接著做她的工作。
大概七點鐘左右，我媽媽來接我來了，李老師還親自把我送下了樓。在我媽媽再三的感謝聲中與李老師道了別，我可以回家了，可是李老師還是繼續(xù)上樓接著完成她的工作。本以為這是一件很普通的事，可是現在回想起來，李老師多么辛苦呀，不僅到晚上還要工作，而且還要照顧我，這是多么偉大啊！
李老師，我在六年遇到的所有老師里，您是對我最好的，您是我心目中最好的老師！
我最好的老師作文2
我雖然不是實驗班，但我有的是一個全天下最好的老師，最關心我們的老師，最愛我們的老師，您一直把我們當做您的孩子，滋潤，教育著我們。
我的班主任是英語老師，也是學校里最年輕的老師，她，原本可以繼續(xù)讀研究生，去發(fā)展更好的事業(yè)，但錄取通知書發(fā)下來的那一刻，去選擇了教學，這個偉大卻又平凡的工作。
今天下午的最后一節(jié)自習課，同學們興奮地走進教室，因為要期末考，上了一天的語數英，已經有些疲倦，老師同樣更累。
但是老師，不顧疲倦，提著沉重的機器，領著我們練聽力，這時，班里亂成了一鍋粥，要求寫作業(yè)，等等要求，這時，好像按捺不住心情的老師，說；好吧上自習吧！這句平常卻又讓我們擔心，立刻改變了主意，一致說上課，老師的臉紅了，一個同學起哄說道，老師，你是不是哭了？這是老師立刻走了出去，全班擔心了起來。
班長走出去安慰老師，回來，卻低聲說：老師哭了。說著，她也哭了，全班靜謐了。
同學們紛紛的出去安慰老師。老師還是喜歡我們的，最終還是進來了，走到教室的最后一排，坐著，過了一會兒，老師走上講臺，用哭腔的語氣說了好多觸動人心的話。
“其實，我不是因為你們才。我在外面想了一會，其實，我對你們真的有點太嚴了，那也許是因為我太好強了，希望什么都是第一，你們是我第一屆教的學生，再教你們以前，我特別怕自己嫁不出去，只要有人我都去。
有幾個同學插嘴說：老師你本身都很漂亮！這可是真的，老師長得很可愛，低頭側臉一笑，長得十分像劉亦菲，能不好看嗎？這都是大實話！
老師笑了一下又接著說，我其實不是因為你們才哭的，我是高興，只從交了你們后，我不怕嫁不出去了，因為我有一大堆可愛的孩子，可是我有時又想，你們只是我三年的'孩子，三年后，你們不該。。
全班被老師的話感動哭了了，那幾個調皮的男生也向老師不停的安慰，道歉，老師抑制不住心情，忍者安慰我們。
放學了，好多同學邀請老師一起過除夕，一大群同學圍著老師，我不敢過去，害怕控制不住情緒，忍了一節(jié)課，就是為了不讓老師更傷心。( )
回到我的房間，才默默的哭了出來。
我最好的老師作文3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，是我心中的一縷溫暖。
第一次步入xx中學這個大家庭中，迷茫地走進預備（3）班教室，我便看到了她一我們的班主任許老師。依稀記得那年的秋天到得特別早，才剛開學，便秋風蕭瑟，一派“樹樹皆秋色，山山唯落暉”的景象。我悄悄向四周張望，渴望能看到一個熟悉的面孔，
可惜卻一無所獲。新學校，新老師，新同學，這一切都是那么陌生。我的心空蕩蕩的…
這時，耳邊突然響起一個溫柔的嗓音：“預備（3）班的同學們，大家好！我是你們的班主任許老師，我將會陪伴你們度過初中四年的時間，請多多關照！”她，鳥黑的長發(fā)披散在肩上；她，充滿著知識的.光芒的眼睛洋溢著柔情；她，銀白色的衣裙使我感到親切。
過了一會兒，她又補充道：“我是你們的數學老師，你們要是在這門學科上遇到困難，隨時歡迎你們‘光顧’我的辦公室。當然，要是其他方面有任何困難，都可以找我。
原來，蕭瑟的背后也有溫暖，陌生的背后也有親切。可是有時，溫柔的許老師也有嚴厲的時候。
有一次的自修課，同學們吵成一鍋粥，完全沒有上課的樣子。許老師氣極了，只聽她“砰”的一聲重重關上了門，一拍桌子，怒睜杏目，毫不客氣地批評道：“現在是什么時候啊？上課能隨意講話？有沒有一點規(guī)矩？……”許老師的怒火使我們一下子怔住了，這可是她第一次對我們發(fā)這么大的火啊！不過，也正是因為這次的嚴肅批評，才使得我們班一直喧鬧的同學們有所收斂，重新把心思放回到學習上。不得不說，許老師雖然年輕，卻教導有方，很有分寸。
當然，許老師不會一直板著臉的。預備年級的那次拔河比賽，許老師的加油聲喊得比誰都響。當得知我們班獲得了年級組第二名時，許老師笑得像個孩子。
但是，許老師并沒有如約一直陪伴我們到初三，而是在初一下班學期末時因身體原因不再教我們班了，我們與她的交往也斷在了初一這座小橋上。
離開，并不代表失去。許老師是我心目中最好的老師，她無私，她關愛學生，她賞罰分明……我相信，我們班的同學都不會忘了
許老師這位好老師的。
道流星匆匆劃過天際，我悄悄地許下一個愿望：希望我們敬愛的許老師能早日康復，再次與我們三班共聚！
我最好的老師作文4
在我的成長道路上，有很多老師曾教育我、培養(yǎng)我、鼓勵我，但，我的第一任老師是我的父母，他們也是我最好的老師。
我的父母不像其他老師那樣教我知識、教我養(yǎng)成好的.行為習慣、教我做人的道理，他們從未告訴過我要怎么做，而是默默地用自己的一言一行潛移默化的影響著我。
媽媽是一位優(yōu)秀的人民教師，在教學工作中，她總是一絲不茍。媽媽經常晚上回家做課件，有時明明已經效果很好了，可她總會不厭其煩地改了又改，直到自己看不出任何的問題為止。開始，我表示不理解，可后來，我也被媽媽“傳染”了。在學習中，我認真地對待每一個問題。上課時老師講過的內容我覺得自己還沒有完全掌握，就會主動向媽媽請教，我不允許自己留下任何疑問。每次做完作業(yè)，辦完手抄報，答完考題我都會認真仔細地檢查，直到自己滿意為止。
在生活中，媽媽勤勞樸實，她做過的每一件事都精精致致。媽媽孝敬長輩，為人和善，她對身邊的每一個人都真誠友善。媽媽誠實守信，說到做到，她答應別人的每一件事都會努力做好。媽媽堅強勇敢，樂觀向上……這些都是她給我的最珍貴的禮物。人人都說我是一個愛笑的女孩，在我的生活中每天都陽光燦爛。一有時間我便會幫媽媽做家務，把自己的房間整理得干干凈凈；我對別人有一顆寬容的心，同學們都喜歡和我相處；遇到困難我會冷靜的思考……
我們家里有兩臺車，可爸爸每過一段時間都會帶我去坐公交。爸爸告訴我這就是低碳生活。每次坐公交爸爸都會主動為有需要的人讓座。有一次我們一家在散步，我拾到一個錢包，錢包里面有一百多元現金，還有幾張卡。媽媽看到錢包里面有一張“索味”的卡，想到那個店里可能會留有電話號碼。爸爸媽媽二話不說就帶我來到人人樂對面的“索味”，售貨員阿姨熱情地幫助了我們找到了失主，我們一家非常地開心，我也在心中暗暗地慶幸自己有一對了不起得父母。
家庭是我們的第一所學校，父母是我們的第一任老師，在這所學校里，我健康快樂地成長著，長大后，我也要做一個像爸爸媽媽那樣的好人。
我最好的老師作文5
在我的心靈深處，我最喜歡的一個人就是我門班的數學老師。她像一支蠟燭，點燃自己，照亮別人;她像一塊鋪路石，默默地把自己的一切奉賢給他人;她還像一位園丁，用辛勤的汗水澆灌著祖國的花朵。她，就是我心目中的好老師。
陳老師三十多歲，中等身材，烏黑的頭發(fā)總是喜歡扎成一束馬尾辮，走起路來，一甩一甩的，好玩極了!她不僅長得漂亮，而且她講的課都是那樣豐富多彩，每一個章節(jié)都講得明明白白，仿佛在我的面前打開了一扇窗戶，讓我看到了另一個斑斕的.新世界。
記得在一節(jié)數學課上，陳老師說：“我想給大家講個故事。從前有座山，山里有座廟……”聽著聽著，我們都不由自主地笑了。她又問：“哪位同學能接著往下講?”“這個故事能講得完嗎?為什么?”“這個故事講不完，那又應該用什么標點符號在后面表示呢?”在我門興趣盎然地時候，讒老師甚不知鬼不覺地引出了“循環(huán)小數”的名稱，使我們覺得，學習循環(huán)小數，就如同聽故事一樣好玩。
還有一次，我和同學們在操場上玩耍，在你追我趕得最起勁時，突然，“嘶”地一聲在我的耳邊響起，我低下頭一看，原來是我的衣服邊被石頭刮破了一條裂縫。怎么辦?歐文只好坐在操場邊，不敢再去玩了。這是，陳老師看到了我，便向我走來。“你怎么了?”陳老師問。我不吭聲，只用手指了指衣服被刮破的地方。老師看到了，親切地拉著我的手，向水管走去。到了那里，她捧了一點水給我，一邊說：“來，洗一下。”她掏出手絹，給我把手、臉擦洗干凈，又把我?guī)У睫k公室。陳老師接著找來針線，一邊一針一線地給我補衣服，一邊輕言細語地安慰我，告訴我：“下次玩的時候可要小心點。”我聽了，心里頓時暖了起來，感動得熱淚盈眶。我抬起頭，覺得她就像我的媽媽一樣，我真想叫聲——“媽媽”。
啊!親愛的好老師，您真像我們的媽媽一樣，那么風趣，那么親切，那么慈祥。在我們成長的過程中，您傾注了太多太多的心血，我們會永遠集注您對我們的那份不可抹掉的情誼!
我最好的老師作文6
我最喜歡的老師是戴老師，因為她經常表揚我。但我認為我最好的老師卻是一個與戴老師截然不同的老師—他經常當眾罵我、罰我，他就是體育劉老師。
我認識到這點是在上個周一。那天上午有體育課，劉老師在上面邊說邊示范，而我則又無所事事的度過了一節(jié)課。馬上就要下課了，
在操場的陰涼處，同學們整隊、坐成一個“方陣”，劉老師站在前面。“今天很熱！” 劉老師的話很響亮，但卻如一陣風在我耳邊吹過去。”所以我就不叫你們跑400米了！”耳邊又刮過一陣風。“大家回去一定要練！”咦？這么熱的天哪來這么多風啊？我抬頭一看，只見劉老師正在面前怒瞪著我，原來這“風”是劉老師吹來的.！劉老師對我說：“你這么閑，去跑......”，“鈴鈴.....”劉老師的話還未說完，下課鈴就響了。我怕劉老師要罰我，馬上一溜煙跑了，心中狂喜：“啊！終于自由了。”
不料，劉老師竟突然出現在我們的教室門口，要求我出去跑完400米！我無奈只好下樓去操場跑步去。一邊跑一邊想：“劉老師太過分了！上課讓我跑400米也就算了，下課了還要我跑！這不是體罰嗎？”我頂著夏日火球般的太陽，揮汗如雨，心中憤憤不平：“我一定要去舉報劉老師！”
轉眼間，400米跑完了，我自己都有點吃驚。劉老師也一臉驚訝：“還跑得挺快，挺專心的嘛！”劉老師又說了：“我讓你跑步不是要罰你，大家都要跑，都要練。只不過體育課上與其讓你聊天玩樂，還不如提前練了呢！我教你們的時間也沒剩多少了，你們馬上要升初中了。初中比小學累多了，小學少受的苦，初中會雙倍補上。你這個400米，是初中的800米，高中的3200米，大學的至少20000米。為了一分跑一小時，也是很值得的。若你不跑這400米，它說不定就會變成人生的十萬米，一億米，甚至永遠也跑不完，到時候后悔就來不及了！”
劉老師的話是如此的語重心長，這讓我對他的感覺從以前的討厭變?yōu)檎！缴杂邢矏邸钡骄磁濉ｓw育竟能被劉老師對應到人生哲理，使我在頗有感悟的同時不禁認定：劉老師是一個好老師，也是我人生中最好的老師。
我最好的老師作文7
說起我最好的老師，真的很多很多，但我最喜歡的那一位便是Joyce了。她是一個幽默的人，她的課總是頗有趣味，時間也在不知不覺中悄悄溜走了。
記得每次上課之前，Joyce總會給我們分組比拼，那每一次的組名都讓我們哭笑不得。起組名的方式竟是在她說起組名后，我們最先發(fā)出的一聲話語。以至于我們現在一上課就開始冥思苦想自己組的組名然后一齊大聲喊出，但還是避免不了出現一些奇奇怪怪的組名。
上課時，Joyce會想出許多好玩、有趣的.游戲提供給我們。最讓我記憶猶新的當然是那次完成“任務”來獲取拼圖的那次，我們在分好小組后便開始了大巴的設計圖創(chuàng)造，畫好后，Joyce便剪開了那些圖紙，開始上課，每一個任務都頗有難度。第一個任務竟是讓我們現場背下課文去后面尋找有關課文內容的貼條。課室中，有些人閉著眼睛努力記憶著課文；有些人在課室后方徘徊了很久，卻下不定決心拿哪個貼條；有的人在前面小聲呼喊著正確答案；還有的人淡定自若的挑選著正確答案，不一會兒就滿載而歸。最終，那沒一個答案都令人哈哈大笑，有些答案根本對不上頭尾，有些答案完全順序反了過來，Joyce只好挑選出一個沒太離譜的答案當做完成。第二個任務便是讓我們一個人比劃詞，另一個人猜然后造句，大家都有些摸不著頭腦。Joyce的一節(jié)課便在歡聲笑語中悄悄逝去了，這一節(jié)課總是過得很快。
Joyce不僅幽默風趣，長得還十分漂亮。她一張略帶嬰兒肥的臉龐上，一雙黑色的眸子格外美麗，粉嘟嘟的小嘴總是微笑著，兩個可愛的小酒窩如酒釀圓子一樣甜甜的。Joyce總是笑瞇瞇的，我們大家都很愛她。
Joyce教會了我很多。不僅是英語，她的風趣幽默也影響著我們每一個人；她的豪邁帥氣感染著我們的做事風格；她的笑容溫暖著我們每一個人的心……
我想對Joyce說：“Joyce，你就是我心目中最好的老師，我永遠愛你~”
我最好的老師作文8
鄭老師是我這小學六年來的班主任兼語文老師，她沒日沒夜的為我們批改作業(yè)，預習語文，忙得連中午都不休息，課堂上不厭其煩的解說，為的是能給我們帶來更多的知識。鄭老師是一位知識淵博，教學經驗豐富，上課總是那么輕松，總是那么引人入勝。鄭老師在我眼里是一位最棒、最好的老師，雖然她打過我也罵過我，但這些讓我更加覺得鄭老師是我最好的老師。
還記得有一次，鄭老師叫我們寫作文，但是，我的`作文寫的不是很好，鄭老師就把我叫到了她的辦公室。
“咚咚咚~~”
“請進”門開了，看見鄭老師端起旁邊的熱水喝了一口，對我說：“張家豪，這次作業(yè)為什么沒有寫好這是怎么回事？”
“嗯~嗯~”我半天“拉”不出一個字來。
“是不是不會寫？”鄭老師對我說。
“不是”我認真的回答。“是不是，不知道該怎么寫才好呀？要不要我教教你？”鄭老師好像是知道了些什么。
“嗯~嗯！”我還是不想說，“是，就是這一點，我因為不知道該怎么寫，怎么改，怎么做所以......嗯。”
“好吧，你看把這個地方的語言給改通順了！還有這里，這里，用擬人的手法來表示。”
“哦，好的！”我回答后，就轉身走回教室。
在回去的時候，某人也杯具了，我剛出去他就進了，只聽見“啪！啪！”幾聲，他被戒尺打的淚流滿面。
在上次，周子淵把我的陀螺扔到四樓外面，我為了去撿陀螺，于是我從五樓“跳”到四樓，好在人沒事，沒人“跳”過，我可算“歷史第一人”了。從那次我聽了鄭老師的教導和訓斥之后，更讓我懂得生命的可貴。
還有我們班每次在運動會上都會得個第一名，倒數第一，我們有些氣餒，鄭老師也是如此，但鄭老師對此都只字不提的。這一次我們雖然在運動會上努力拼搏，但還是奪了個倒數第一，鄭老師鼓勵我們不要放棄，繼續(xù)努力。
其實這六年來的點點滴滴發(fā)生的事情也很多，有哭過也有笑過，說也說不完的······故事。鄭老師就像辛勤的播種機，傳播知識給我們，讓我們在知識的海洋里遨游。總之鄭老師是我最好的老師，她教我知識，教我如何跟同學們和睦相處、樂于助人、尊老愛幼，教我養(yǎng)成現在這樣講文明，有禮貌的好學生。
我最好的老師作文9
在我的印象中，有20多位老師曾教過我，她們或溫柔、或嚴格，或幽默風趣，或專業(yè)嚴謹。她們都是很好的老師，幾乎每一位老師，都給我留下了深刻的印象。
而獨獨要寫許老師，源于她的與眾不同。
許老師是從四年級開始教我們語文課的，至今為止，教了我們近兩年。兩年說長也長，說短又短，可就是這不長不短的兩年里，許老師身上的幽默、爽朗、正直，以及對文學的熱愛，對生活的熱愛，深深影響了我們。
許老師的課堂總是輕松隨意的，從不拘泥于普通刻板的教書模式，她總是把課堂交給我們這些學生，引導我們大膽的去想去說，培養(yǎng)我們的思考能力，也讓我們學會不斷汲取別人的思想。正因如此，不管是上課文還是講習作，許老師上課的氣氛總是那么舒服、暢快。對我而言，上徐老師的課，就像自由自在地遨游在文學的海洋里，從心底的感到愉快。這樣的感受，也許源于我對文學的喜愛。可這之中，無不有著許老師的“耕耘”。
我從小就喜歡讀書，這是媽媽帶出的好習慣。若說這算是媽媽種下的種子，那使種子茁壯生長，開花結果的則是許老師的培育。
我是在徐老師的課上第一次感受到那些文字的魅力，感覺自己深深愛上文學的。并沒有多具體的事例，這就是在許老師，每一節(jié)精彩的語文課的積累下，每一次用心引導中的，潛移默化的成果。每一篇作文上徐老師那工整漂亮的意見、點評都叫我如數家珍，總是一遍一遍的反復看，總因為這一行小字拼命的琢磨，可我卻也漸漸沉迷于這種不斷費盡心力的構思調整，反復修改作文的.感覺；許老師在上課時對精彩文章的贊嘆，對優(yōu)秀發(fā)言的夸獎，對好的文字的喜愛，總是那樣的豪不保留，在悄悄影響著我，我們；許老師對于一些事的分析，對班級里一些壞現象的處理更是讓我們跟著樹立了正確的人生觀、價值觀……
許老師的教導，永遠是這樣，像春雨般，一點一滴，滴滴入心，滋養(yǎng)著所有的種子；這雨綿綿密密，澆的我們“根正苗紅”，逐漸成長。許老師從不澆透，只教我們學會自己汲取更多營養(yǎng)。
還有兩個月，就要離開，這位引導我愛上文學的老師了。她是一位優(yōu)秀的老師吶，而我，是一位難以忘記這樣一位好老師的學生。
我最好的老師作文10
王曉春是我小學一年及時的語文課老師，也是我學校一位最年輕的老師。他在別人的眼里也許是一位非常暴力的老師，但在我的眼里卻是一位很有親和力，非常痛愛和關心學生的好老師。他只不過是把他對學生們的那種‘愛’默默地藏在心里，不愿表達出來而已。其實，我第一次見到他的時候，我也很害怕。但經過了那件事之后，我對他的看法徹底的改變了。
記得那是一個夏日炎炎的下午，教室里熱得像火爐一樣，同學們都像霜打的茄子——焉了。當然，這也不全是天氣的原因，多半是因為王老師的課太無味了。突然一個同學暈倒了，這顯然是中暑了，這可把我們嚇壞了。這時，王老師二話不說，就把那位同學包回了自己的辦公室。把他放在自己的`床上，然后用濕毛巾敷在他的頭上，倒了一杯開水，一口一口地喂著他。想自己的親生父母那樣無微不至地照顧著他，這時，站在窗外的我們有點兒羨慕、嫉妒、恨了。那位同學醒了，可老師卻沒和他一起回教室。老師去哪兒了呢？我們疑惑不解，過了一會兒，老師回來了。可他臉上全是汗珠，手里還拎著些什么。老師對我們大喊了一聲：“吵什么吵啊，我才出去一會兒，你們就大鬧天空了啊，還不得了了呢。”說完便讓各組組長發(fā)了他手里一直拎著奇怪的東西。我們打開一看，原來是一根冰棍和一袋冰袋。冰棍是從隔壁店里買來的，這我們都知道。可這冰袋是從哪來的呢？看著王老師頭上的汗珠，我們都已經猜到答案了。頓時，我們都留下了眼淚。老師看了，說：“哭什么哭，這么沒出息，將來怎么成為國家的棟梁啊，快吃，吃完了就上課。”隨著老師的一聲落下，我都狼吞虎咽起來，很快就吃完了。又接著和王老師上他那無味的課。
王老師是我最好的老師。當然，如果他能把他的那種無味的教學方法改一下，那他就是名副其實的好老師了。
我最好的老師作文11
總有些人對于你來說就像是陽光似的存在，默默地用她的溫暖感染著你。她并不是任職的老師，僅僅是一個前來實習的‘大女孩’。用一周的時間，走到了我們的世界里。笑著來，笑著離開。
她的眼睛里總是含著笑意，眼睛下是挺直的鼻子和小巧的嘴巴。一笑，就會露出雪花般白凈的牙，就像她那透亮的心靈一樣。
上課時，我們不聽課，她不會用責罵的方式來懲戒我們，而是用溫和而堅定的目光提醒著我們；下課后，我們諾諾地向她詢問不懂的知識點，她會欣然地回答我們這些好像看起來很幼稚的問題；放學后，也就是在她實習結束的第一個周末，我們約好了出去玩。在街上，她不像是我們的老師，反倒像是我們的好姐姐，用寬容的微笑教導著我們的稚嫩。
在肯德基里，我不小心把可樂撒在了桌子上。她的手機馬上就措手不及地被我‘沐浴’了，但她沒有責怪我，只是笑著處理我的爛攤子。我的褲子被淋濕了，她還關切的對我說：“等會兒回家洗個澡，別感冒了。”這件事，我一直默默地記在心里。不至于刻骨銘心，但也難以忘懷。
大街上，我們很吵很鬧，招來很多異樣的目光。但她卻不在乎，一直陪著我們，給我們力量。臨近夜幕，大家都要回家了，她執(zhí)意要看著我們上車，回去后還要打個電話報平安。她用她安靜的方式訴說著她的美好，而我們也銘記在心。
她的實習生活早已結束，可是我多么想再一次被她的.目光注視，多么想再一次傾聽她講課時的聲音。
記得她上課時緊張羞澀的面龐；記得她的每一個微笑和每一句話語；記得她每一次的鼓勵與擁抱。最好的老師，在有的人看來是特級教師，在有的人看來是金牌輔導。但在我看來，就是像朋友一樣的存在，不會有隔閡，能夠互相理解關心。那才是真正的‘最好’。
后記—有的人總會匆匆的掠過自己的生活，我們要學會對他們說再見。再見，如果有幸，下次再見。
我最好的老師作文12
在我的小學生涯中，教過我的老師舉不勝數，我都很喜歡，但對我?guī)椭畲蟮倪�是趙老師。
趙老師剛接手我們班上時，大家都對這位新老師充滿了好奇。我沒有像其他人一樣在背后討論新來的老師，而是不斷地去觀察。我發(fā)現趙老師有時是嚴肅的，有時是幽默的，有時是認真的，有時她又是溫柔的。我打心底里認為這個新老師的到來，會讓我們班有所改變。不僅是因為他對我們的嚴厲，還有她那一絲不茍的工作態(tài)度。但跟老師相處了一段時間之后，先前對他的觀察全都歸為一類——平易近人。其實她并不像同學們所認為的那樣兇惡，也不心狠手辣，更不會發(fā)了瘋似的使勁布置作業(yè)。同學們不解地問我為什么這樣認為，我便回想起了那天發(fā)生的事情，一件令我終身難忘的事情——
那時我的.語文成績并不優(yōu)秀，也正是經過了這件事情，我的語文成績才有了突飛猛進的提升。當時，我們正在操場上等待春季運動會的開幕式入場儀式。許多隊員打起了十二分的精神，那氣勢是勢必要把金牌取回家的。我們班也一直在籃球場上認真準備著。期間，趙老師親自為我們整理服裝，整理著我們鮮艷的紅領巾。輪到我的時候，趙老師一邊整理著我的服裝，一邊微笑著對我說：“我個人認為咱們這個班里性格好最的，一個是張軒，另一個就是你了。”聽到老師這一番話，說真的，當時我甚至有點懷疑它的真實性。因為連我自己都從來沒有覺得我的性格好過，反倒是我一直認為在別人眼里我從來都是個脾氣很大。但此時我沒有感到奇怪，反而認為趙老師有著一雙善于發(fā)現的眼睛。這句話讓我心里感覺暖暖的。這件事令我難忘，也讓我更加喜歡趙老師了，更令我對語文有了好感，以至于語文成績有了明顯的提高。
趙老師不但對我學習語文有著莫大的幫助，還十分得平易近人。這就是我最好的老師，我喜歡這樣的老師！
我最好的老師作文13
老師是辛勤的園丁，精心培養(yǎng)祖國的花朵，老師像蠟燭，用自己的光和熱照亮孩子們前進的道路。老師是無私的，要說我最好的老師，那就是我們的語文老師——李老師。
李老師從三年級開始教我們，李老師有一雙大眼睛和一頭披肩的長發(fā)，眼睛里閃出嚴肅的神情，令人感到很有智慧。李老師不但是我的語文老師，也是我的寫作啟蒙老師。
自從李老師三年級接我們班，就一直很重視我們的寫作。在寫作選材的時候，要求讓我們洗碗，李老師就讓我們回家親自洗碗。要求做飯，李老師就讓我們回家親自做飯。讓我們親身體驗，寫作時就有東西可寫。為了讓我們寫好作文，李老師還為我們列了提綱，并為我們搜集許多好詞好句，幫助我們寫好作文，不但如此，而且李老師還為我們讀一些寫好的范文。這些范文有的是其他班同學寫的，有的`是李老師從網上搜集的，還有的是李老師為我們從作文書上找的。李老師真可謂是良苦用心啊！
為了讓我們寫好作文，李老師給我們的寫作指導很下功夫。記得有一次，我們班要寫探春的作文，李老師告訴我們：“同學們，我們今天下午要去戚城公園探春。”聽了這一消息，教室里傳出一陣陣歡呼聲。下午，李老師帶著我們徒步來到了戚城公園。首先，李老師為我們講述了大門口的柳樹，告訴我們可以運用排比，擬人等修辭方法。接著，李老師帶領大家進入公園內，一面尋找著春天的足跡，一面為我們指導著作文……在我的努力和李老師的指導下，我的寫作水平有了很大的提高。
李老師不但在我寫作上給予了我很大的幫助，而且在讀書方面也對我們大力支持。
李老師曾給我們說過：“讀書可以提高你們的寫作水平，可以給你們很大的幫助。”因此李老師為我們推薦了許多有趣的書，如：《明朝那些事兒》、《魯賓孫漂流記》……這一本本書的閱讀，漸漸使我變成了一個“小書迷”。為了讓我們對書籍感興趣，李老師還在暑假開展了“讀書交流會”同學們一起交流自己的讀書心得。
李老師是我最好的老師，。李老師幫助我養(yǎng)成愛讀書和愛寫作的好習慣，讓我終身受益。
我最好的老師作文14
“感謝你親愛的的老師，你是那像媽媽一樣，春天你覺得要放飛希望，酷暑里要綻開光芒；感謝你親愛的的老師，你是那溫暖的陽光，金色的秋天你覺得要積蓄力量，嚴冬你需要綻開光芒……”
聽著這首歌《親愛的的老師》，我不由自主想到以前幫我印像最刻骨銘心的程老師。程老師就是我三、四年級時的語文課老師。還記得新學期開學的第一天，我看到程老師，被她驚住了——老師的身高不高，身型中等水平，偏黑，一頭紅彤彤的短卷發(fā)下邊，一張方形臉，不高不矮的鼻部架在上面恰好適合，關鍵是，她一雙透著凌厲涼氣的大眼惡狠狠地盯住我，使我嚇得起了一身雞皮疙瘩。從那一刻，我也在心中對她造成了害怕，那時候，我也在想——程老師在日常生活中是個什么樣的人呢？在課堂上也是如何的一個人呢？不清楚她是否如我看到的.那么嚴格……
我?guī)е贿B串的難題，進入了她的課堂教學。程老師在課堂上十分嚴格，教學策略與眾不同，我從來沒有見她笑過，一直擺著一副萬年不融的冰川臉，盡管是那樣，但我還是要謝謝程老師，是她讓我懂得了一個大道理。
還記得那時期中考試的前一天，老師說要測試一下大家的基本知識是否足夠扎扎實實，就讓我們發(fā)過一份試卷，大家一看，就感覺上邊的內容比較簡單，就匆匆干了兩下上繳了。第二天，老師拿著試卷，發(fā)火地立在講臺上，把大家一個一個地叫到講臺上訓了話。老師過后，有的女生返回坐位后，就痛哭起來，別的同學就不講道理地說著老師不可以那樣看待學員這類得話……中午，老師向大家表述了一下早晨訓大家的緣故，終究而言，我只記住了一句話——不論是學習培訓還是為人處事都需要一絲不茍，決不能虎頭蛇尾！
這件事情一件事的啟迪非常大，在這兒，我想感謝程老師，感謝您——老師，是您告知了我：做一切事都不必丟三落四，不必小看了它，它或許就是你人生之路上的關鍵里程碑式！
我最好的老師作文15
人的一生中，遇到過許多老師，有的情同知己，有的形同陌路。我很慶幸我遇到了一位知己老師，也很榮幸這位對工作赫赫業(yè)業(yè)的老師教我學習。
她從三年級就接手我們，直到現在已經有四年了。在這四年里一直擔任本班的班主任，許多班級上的事情都由她打理，在不知不覺中，那一蓬烏黑的頭發(fā)上長出了些許白發(fā)，她還才50多歲啊，這些討厭的白發(fā)就纏上了她。我還真有些為她打抱不平，但我深深地知道這一切都是因我們而生的。
她幫助過我，鼓勵過我。在讀三年級的時候，我是個性格內向的小女孩。上課時，我總是坐在座位上一言不發(fā)；課間休息時，也是一個人悶聲不打的玩耍，是她告訴我要做一個開朗的女孩并不難，只要嘗試著去跟別人進行交流就可以了。在老師的鼓勵和幫助下，我慢慢的戰(zhàn)勝了害怕與人交流、不善言談的習慣。經過一段時間的磨練，我終于走出了這個自我封閉、性格內向的深淵。
她不僅是我的'心理導師，而她所上的每一堂課也深深的吸引著我。課堂上的她講課時就像夏天的天氣，陰晴不定。但是每次上她的課，同學們都是專心聽講，積極地回答每一個問題，一堂課下來也不知疲倦，依然聽得津津有味。偶爾有個別同學思想開小差，許多治不專心的妙招在等著他。比如：加重語氣、延長語音；那聲音如雷一般，不得不讓同學們專心起來；她的眼神也是能殺人的，她這一個眼神過去，可以讓那位同學注意力猛集中三倍，沒有任何一位同學敢不專心聽講了。看，老師的妙招就是這么靈。
老師從不偏心，無論學習好不好，她都是平等對待，甚至于還要偏心于學習稍微差一點的。她還經常說：“在這個班級里，根本沒有差生，只有沒有自制力的學生。無論是誰，只要自覺、認真地對待、去做，每個同學都可以成為優(yōu)秀生。”
說了這么多，還不知道這位老師是誰呢？其實啊，她就是我的語文老師，是她讓我明白了：陽光是怎樣照耀大地，雨露是怎樣滋潤秧苗，以及人的一生應該怎樣光彩地走！
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