我心目中的好老師作文

時間：2024-07-05 13:18:13 詩琳老師我要投稿

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我心目中的好老師作文（精選18篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的我心目中的好老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我心目中的好老師作文（精選18篇）

　　我心目中的好老師作文 1

　　靜下心來回想，在我的青少年時代，在我最需要被呵護并且接受教育的成長時代，除了家人，是誰陪伴我的時間最長？

　　他伴我成長，點燃我的心燈，給我溫暖，鼓勵我大聲說出自己的想法，讓我對未來充滿期待！

　　他就是我敬愛的老師！我心中的好老師！是老師呵護、關懷、引領著我，從一個懵懂無知的孩童，成長為意氣風發(fā)的少年！多黎明到傍晚，在遼闊的祖國大地上，在每一所學校，每間教室，有著千千萬萬名老師，正陪伴著我們，淋浴著知識的陽光雨露，探索著未知的多彩世界。

　　法國作家羅蘭說過：要撒播陽光到別人心中，錫得自己心中有陽光。”“老師每一個善舉，總能讓我勻銘記于心。

　　好老師們把自己的溫暖多情感融入到愛中，傾送到我們每一個人身上，用欣賞增強，我們的信心，用信任樹立我們的自尊，讓我們健康成長，讓我們每一個人都享受成功的喜悅。老師的這種大愛，如春風化雨，正孕育出無窮的智慧。

　　我心目中的好老師是這樣的，課堂上，他風度翩翩，知識淵博，講課時旁證博引，談吐幽默，妙語連珠，讓我如沐春風，在潤暢無聲中將知識帶給我們；在課下，好老師與我平等地交流，細心呵護我們的成長。好老師不僅是我們的知識導師，還是我們的`智慧向導；好老師也在追求日晶新，同同新，追求卓越。好老師不僅知識淵博，還睿智幽默，不僅對我們嚴格要求，促進我們天天向上，也時時鞭策自己，追求卓越。

　　課堂上，好老師教給我們知識，課堂外，也此導著我們的成長方向。好老師若能踏過急流，不畏難險，那么我們必然摩拳擦掌，不落人后；老師若藝高膽大，知識淵博，那么我們必然會聞雞起舞，勤學不輟；老師若能笑容滿面，興致高昂，那么我們必然會歡聲笑語，團結和睦。好老師總是在百、曲直、善惡、義利、得失等方面率先垂范，以身作則，以自己的含行化作潤物無聲的細雨，滋養(yǎng)我們的茁壯成長。

　　千千萬萬的好老師們辛勤耕耘于三尺講臺，堅貞不渝地堅持，鍥向不舍地奉獻，以高尚的情操塑造我們，以淵博的知識都育我們，以良好的品格影響我們，以什大的格魅力感染我們，用自己的青春譜寫了一曲曲光輝的奉獻之歌！

　　我心目中的好老師作文 2

　　我們的老師姓錢，20幾歲，同學們都很喜歡他，老師長著長而卷的頭發(fā)，兩只大眼睛炯炯有神，一張櫻桃小嘴兒微微撅起，說起話可憐俐呢！老師穿的很時尚、穿什么都很好看，而且她很溫柔、慈祥。

　　有一次，我發(fā)燒了，渾身沒勁像只受傷的鳥兒。老師用手摸了摸我發(fā)熱的頭，我看著她的眼睛，她的目光里布滿擔心，老師打了電話讓我媽媽來接我。老師讓我多喝水，拿出一條冷毛巾，幫我敷在頭上，并問我哪里不舒服，并幫我把書包整理好，直到媽媽把我接回家，熬了點姜湯讓我喝下去，并睡了一覺。每二天起來好多了。

　　老師不光對我是這樣對別人也是如此。當我上課開小差，老師就輕輕走到我身邊，提醒我。老師每講一堂課都會吸引很多人，課堂是那么生動。我心里想：老師這么溫柔，課講得那么生動，肯定是個好老師。老師每天都要批作業(yè)，做到很晚，十分辛苦，但她毫無怨言。

　　老師謝謝您把知識教給我們，并讓我們懂得了做人的'道理！這就是我的老師，我喜歡的老師！

　　我心目中的好老師作文 3

　　在小學生涯中，我們經歷過各種各樣的老師，他們的性格也是五花八門，但無一不是對我們要求嚴厲的。可是就在四年級那年，一位英語老師讓我們改變了這樣的觀點。

　　上課鈴一響，同學們手忙腳亂地竄回自己的位置上，各別幾位同學還悄悄的將身旁的紙屑快速的撿起來。全班坐得端端正正地，忐忑不安地等待著新老師的到來。大約一分鐘后，老師走進了教室，高跟鞋與講臺摩擦出了清亮的響聲。遠遠看去，老師身著一件棕色的格子外套，如蘆草一般干燥的頭發(fā)用一根墨色發(fā)繩高高的束起，走近了看，這位老師是一張方方正正的國字臉，一雙近似長方形的眼晴上躺著兩條淡褐色的松軟的線條，線條的正中央，長著一顆赤色的'小圓點。矮矮的鼻梁上架著一副棗紅色的眼鏡。讓人覺得有些嚴肅。可是這位讓人看上去有些嚴肅英語老師開口的語氣卻出奇的溫柔：我姓闕，以后就是你們班的英語老師了。"窗外一陣風掠過，將黃桷樹上的新葉取走了幾片。上課大約十分鐘后大家開始在下面竊竊私語了，老師只好停下講課，她推了推那副棗紅色的眼鏡，扯出了最柔和的笑容：‘‘同學們，麻煩下課后再講話，好嗎？"同學們的聲音小了下來。(原創(chuàng)作文 )

　　過了五分鐘后，同學們又開始講話了。這次說話的聲音比上次大了許多，有幾位同學甚至下了位，闕老師微微皺眉，但臉上還是掛著微笑。她走到了一位同學旁邊說：“麻煩你回到自己的座位上，同學！”一開始，那位同學不以為然。闕老師并沒有生氣，只是將話重復了一遍，但聲音響徹了整個教師，只見老師目光堅定。一手將英語書捏在手中，臉上還是掛著溫柔的笑容。那幾位同學快速地回答到了自己的位置上，奇跡般的安靜，像是被施了魔法。老師笑了，兩個酒窩印在了臉上眼睛瞇成了月牙形，嘴角不住的往上揚著。教室外的蟬叫聲顯得特別清澈。老師繼續(xù)開始講課了，教室里只聽見老師的講課聲和粉筆與黑板的摩擦聲。窗外，蟬仿佛叫累了，安靜了下來。

　　闕老師雖然溫柔，但會為我們所考慮。也許，這就是溫柔牌老師的特質吧！

　　我心目中的好老師作文 4

　　我喜歡我的老師。

　　她經常戴著一副眼鏡，炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，櫻桃似的小嘴，白嫩的皮膚，長長的'頭發(fā)蓋住了耳朵。

　　有一次，我起床了，媽媽說：“今天有點熱，穿短袖。”我到了學校剛好今天要升旗，我們一到操場一陣風吹過來，冷得我直打顫，老師看見了，跑過來把一件衣服披在我身上，我突然感覺溫暖多了。我一看是老師，我又看老師也很冷，我就說：“你披著吧！我不冷。”“不行，不然你會感冒的，你中午回家去換一件厚衣服。”

　　還有一次，我的作業(yè)做完了，我認真檢查了一遍，的確沒有錯誤的，就給老師看，結果被老師尖銳的眼睛看到了，就是一個小小的句號都不放過，結果又是打了個“良”。老師說：“沒關系，下次要細心點了。”

　　你們看這就是我的老師，她很關心我們，對工作很負責，一絲不茍。

　　我心目中的好老師作文 5

　　她，有著短短的頭發(fā)。臉圓圓的，左臉頰上有一顆痣，笑起來有一個小酒窩。還戴著一副黑邊框的大眼鏡。一個小巧的鼻子，一對小耳朵像是兩個問號掛在臉蛋的`兩側。她長得胖嘟嘟的。她就是我們的楊老師。

　　記得有一次，正在上課，老師講得津津有味，同學們也聽得很入迷，就在這時，“砰”一聲，班里一位調皮的同學把墨水瓶摔在了地上，同學們被嚇了一跳，墨水也灑了一地，老師的課被打斷了，楊老師看著這些，不僅沒罵他，還拿來拖把，把墨水拖干凈。老師還對他說：“下次不要再帶這種墨水瓶來了，弄臟了別人衣服就不好了。”那位同學點點頭，認真地聽老師講課。

　　楊老師對我們班里的每個同學都很溫柔，一下課就和我們做游戲，有時我們表現好，還給我們看一下電影，放松放松；有時侯還給我們講笑話，不過一般我們都沒笑，她就笑了。

　　我特別的喜歡她，因為她對我們很溫柔，這就是我們的作文老師，既溫柔又愛逗我們的老師——楊老師。

　　我心目中的好老師作文 6

　　第一次見到鄧老師是在班里上課的時候。那天，我遲到了。剛到教室，我就看到了溫柔的鄧老師正在講課。她有一頭又黑又長的頭發(fā)，一雙圓圓的眼睛，一張小小的嘴巴，她既溫柔又專業(yè)。

　　當我準備直接坐到位置上課時，鄧老師叫住了我，跟我說：“先不要坐下，先站著，等我講完了，你再坐下去。”一開始我以為鄧老師是要懲罰我站著，于是我一邊聽一邊站著。沒多久，她講完了，直接叫我回位置上坐著，我才反應過來，她是想讓我認識到自己的錯誤，同時先認真聽課。她走到我的位置跟我說：“以后不要再遲到了。”接著，又繼續(xù)上課了。鄧老師還是一位非常專業(yè)的`老師。她的課講得很有趣，她經常在黑板上板書，然后讓我們做筆記。我們每次都抄在本子上，跟著鄧老師可以學到很多的知識，她教會我閱讀時要認真，關注文章的語言、神態(tài)描寫等等。

　　鄧老師一直鼓勵我，還教了我很多有關寫作的知識，我希望鄧老師能一直教我，讓我的作文寫得越來越好。

　　我心目中的好老師作文 7

　　一年級的時候，教我們班數學科的是李老師，她不僅長得漂亮，而還是位溫柔和善的`老師。李老師中等身材，不胖不瘦，黑黑的頭發(fā)，白白的皮膚，長著一對黑溜溜的眼睛，就像兩顆黑珍珠一樣，又黑又亮，炯炯有神。

　　記得有一次，我上課沒認真聽講，等到做課外練習的時候，我連最簡單的題目都不會做。于是，我只好硬著頭皮去請教李老師。本以為這次肯定會被批評，但李老師卻溫柔地看著我，輕聲說:“這題很簡單，只要算出這里一共有多少，就能推測出來了。”聽完，我茅塞頓開，就回到座位上再認真思考，果然一點也不難，不一會功夫，我就都做完了。

　　最后，拿給她再次批改，竟然全對了，我心里美滋滋的。李老師笑笑對我說：“以后要認真聽課哦！”我慚愧地點了點頭，輕聲說謝謝李老師！看著她那善解人意和溫暖燦爛的笑容，令我很感動，暗自發(fā)誓，一定要好好學習！

　　我喜歡這樣的老師，因為溫柔和善能給人帶來鼓勵和動力。

　　我心目中的好老師作文 8

　　我們班有位數學老師，她很溫柔，我們都叫她趙老師。

　　她扎著辮子，毛毛的，卷卷的，有一雙大大的.眼睛，很漂亮，還有一個很靈敏的耳朵。

　　叮玲玲，上課了，我們連忙坐在自己的位子上。趙老師說，我們先復習舊知識，剛講了一半，就有兩個同學在說話，趙老師親切的說，以后在數學課上不要說話了，只有第一次，沒有第二次，更不會有第三次。通過這件事，我感覺趙老師像一本書一樣，有講不完的知識。早晨，我做卷子，有一題不會，老師來到我身邊，耐心的給我講.啊！老師像媽媽一樣溫柔。！

　　下課了，趙老師說，第四節(jié)課，你和田家依去我辦公室，我給你倆補補課，我點點頭，第三節(jié)課上完了，我急忙拉著田家依，飛快的跑到辦公室，老師又像早晨一樣，耐心的給我講題。下課了，老師還在辦公室為我們講課，不辭辛勞，我多想對趙老師說：“老師您辛苦了，多注意身體。”

　　我心目中的好老師作文 9

　　我很喜歡她的性格，溫柔又善良，她姓莫，你也可以叫她小莫老師。她有著一頭齊耳短發(fā)，兩個柳葉似的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛散發(fā)出靈氣，一張說不完道理的嘴，苗條的身材。她經常戴著一個銀色的項鏈。

　　莫老師有許多奇思妙想，總會講出其他老師不會的知識。她上課的時候手舞足蹈地給我們講課，有時候還和我們一起唱歌，她那優(yōu)美的歌聲傳遍教室的每一個角落，我們的`臉上都蕩漾著快樂的笑容。上課的時候，只要有誰注意力不集中，莫老師就會從講臺上走下來，將我們的小腦瓜轉向前方，并沖我們微微一笑，然后指向黑板。

　　我很喜歡莫老師。記得有一次，我在教室里看到了莫老師左手拿著一個掃把，右手拿著個拖把。我連忙跑前去把掃把拿過來說：“莫老師，您辛苦了，我來打掃吧。”老師聽見了流下眼淚，又很欣慰地摸了摸我的頭。這個事讓我難以忘記。

　　這就是我溫柔又善良的莫老師，一個能文能武的莫老師。你們喜歡莫老師嗎？

　　我心目中的好老師作文 10

　　李老師是我們班的數學老師，美中不足的就是眼睛小點，眼睛小更顯得炯炯有神，雖然李老師已經30多歲了，但她仍然很美麗。他有一雙小小的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴，她是瓜子臉，她總是溫柔的給同學們講課，可能是聲音小的'問題吧，每個同學都喜歡上李老師的課。

　　記得有一次，數學期末考試的成績發(fā)下來了，我一看，呀！我竟然考了一百分，真是不可思議。李老師對同學們大聲的說今年期末考試考得非常好，有十八名同學考了一百分，李老師第一次用這么大的聲音說話，接著，李老師又大聲的說：“下面為考一百分的同學發(fā)獎狀！……張莉婕……”當老師念到我的名字的時候，我興奮的跑到講臺拿獎狀。李老師高興的對我說：“表現的不錯喲。”老師的聲音已經沙啞了。

　　我喜歡李老師，我喜歡做他的學生。

　　我心目中的好老師作文 11

　　我們學校有一個好老師，她看起來有一點點嚴肅，但很溫柔，從不責罵我們。她就是我們的跆拳道老師——程師傅。

　　她有一頭棕色的秀發(fā)，鵝蛋臉上一雙大眼特別有神，高高的鼻梁上總是戴著一副辮子花紋的眼鏡。她一般穿黑色上衣，配一條黑色緊身褲，看上去就是一副柔韌性很強的樣子，我們都很崇拜她。

　　有一次上跆拳道課，我忘了穿道服，心里像是揣著一只活蹦亂跳的小兔，很是不安。清脆的上課鈴響了，我們迅速地排好了隊伍。程師傅用她那好像會說話的`眼睛，掃了一下整個教室，立馬就發(fā)現了我沒穿道服。我趕緊低下了頭，緊張地拽著自己的衣角，生怕她會過來責罵我。沒想到，她什么也沒說，就開始上課了。我的心里安分多了，我覺得程師傅的眼神好像已經在溫柔地提醒我：“芊汝，下回別再忘了穿道服。”以后的課上，我再也沒有忘穿道服了。

　　這就是我們溫柔的好老師——程師傅。

　　我心目中的好老師作文 12

　　我們班有一位格外溫柔的老師，他做事很妥當，而且腦筋動得極快。他就是我的班主任吳老師。

　　有一次，我不小心把同學的額頭給劃傷了，吳老師在午休時請我出來，這使我忐忑不安，覺得可能會被罵的很慘！吳老師問我：“你知道我為什么要叫你出來嗎？”問到這，我瑟瑟發(fā)抖，但是心想：錯了就是錯了，就說吧！“是我把同學的額頭劃傷的。”這時吳老師并沒有批評我，還反過來安撫我：“我知道你不是故意的，以后不要再這樣子了哦。”這時我的心都暖。“不過這件事你得打電話給他爸爸親口道歉了！”吳老師溫柔的.說。“可我有點害怕。”我說。“沒關系，不用心虛，他爸爸是不會為難你的。”吳老師笑瞇瞇的說，一邊撫摸著我的臉。這時，我的勇氣瞬間膨脹起來。

　　這就是我的老師，溫柔體貼，做事聰明妥當。

　　我心目中的好老師作文 13

　　我們的老師可神奇了，她有一雙火眼金睛，只要有人犯錯誤，章老師的眼睛一望就像一張會說話的嘴巴一樣。

　　有一次，上課的時候，我偷偷的在抽屜里玩玩具，突然有人摸了一下我的頭。我抬頭一看，驚呆了！是章老師！當時我害怕極了，可章老師只是溫柔地把我的手從抽屜里拿出來，并沒有說什么。下課后，章老師叫我去她辦公室，我心想：“這回可慘了！”我只好跟在章老師的`后面慢慢地走到了辦公室。

　　“玩具好玩嗎？”章老師微笑著問。

　　“嗯……好玩，好玩極了！”我小聲地說。

　　“那你上課時聽了我講的課了沒有？”章老師又問。

　　“沒……。沒聽見。”我吞吞吐吐的回答。

　　章老師溫柔地說：“上課的時候不能玩玩具！要認真聽課、積極回答問題！知道嗎？”

　　我慚愧地低著頭說：“知道了，章老師。”

　　多么溫柔的老師！對一個犯錯誤的學生是多么溫柔！

　　我心目中的好老師作文 14

　　我的數學老師可是出了名的滅絕師太。

　　她總是盤著道姑頭，她的頭發(fā)還梳的服服帖帖，她的眉毛總是皺成一團，形成倒八字，她的眼睛就像兩把利箭，如果被她掃到了，那可就要倒大霉了，最恐怖的是她那像機關一樣的嘴巴，如果你惹怒了她，她就會狂轟亂炸，你也會被傷的體無完膚。

　　有一天，我們班的小靈通，興沖沖地跑進教室，一個箭步跨上講臺，只見他大聲宣布：“同學們，安靜一下，我們的滅絕師太走啦！新的`老師來了！”聽到這個消息，同學們有的忐忑不安，有的歡呼雀躍，還有的半信半疑。叮鈴鈴，上課了，同學們都盼著新老師的到來，伴隨著一陣熟悉的腳步聲。我們驚奇地發(fā)現，她還是我們的滅絕師太！只見她的頭發(fā)被燙過了，像海藻一樣，頭發(fā)乖乖的貼在背上，眉毛像月牙兒。眼睛充滿了暖意最神奇的是她涂了口紅，還對我們微笑。

　　我覺得我們的滅絕師太變成了溫柔女神，希望我們的滅絕師太，啊不，溫柔女神能一直保持這樣。

　　我心目中的好老師作文 15

　　我有一個老師，一個溫柔而嚴厲的老師。

　　我的老師姓周，是我們以前的語文老師。她個子高高的，不胖不瘦。她有一頭棕發(fā)，兩道彎彎的眉毛，高高的鼻子，小小的嘴巴，一對順風耳和一雙千里眼，外加一對小酒窩。

　　說我的老師溫柔是因為每一次當我遇到困難時，她都會鼓勵我，幫助我克服困難。當有的同學摔跤時，她會扶他起來，拿酒精幫他消毒。而且每一次下課，她都會和我們一起運動，這時的她，臉上洋溢著笑容，露出了那對酒窩，頗像一個沒長大的大孩子。

　　說她嚴厲是因為她對我們的要求非常高：紀律好，效率高。她會用她的千里眼看我們上課有沒有做小動作，用她的順風耳來聽我們有沒有講悄悄話。當我們不聽話時，她便會變成一個演講家，以每分鐘吐兩百個字的速度來教育我們，這時的我們就會立刻裝作認真聽講的樣子。

　　我們的.老師心靈手巧。有很多衣服、包包、鞋子……都是她自己做的，而且非常好看。

　　這就是我的老師，既溫柔又嚴厲的周老師！

　　我心目中的好老師作文 16

　　都說女老師溫柔得像媽媽，可是我們的數學老師凌老師，更像媽媽，雖然他是位男老師。

　　我原來是個不喜歡數學的學生，可凌老師一教我，我就變了。他的數學課很有意思，枯燥的數字都被他施了魔法，生動有趣。凌老師還很會講故事，一堂數學課能講好幾個故事，都和數學知識有關。最主要的是，我不會回答問題時，他總是滿含期待地看著我的'眼睛，笑著說：“別緊張，再想想，你一定能想出來。”慢慢地，我就不可救藥地愛上他和他教的數學了。

　　每次，凌老師看到我老爸就熱情地聊開了：“你家琪琪很聰明，他愛學數學，進步很大！”老爸回家就表揚我，還給我買玩具，老媽也忙著下廚張羅好菜獎賞我。家仿時，凌老師當著爸爸媽媽的面又不停地夸獎我，說我學習認真，課上特別愛提問，我們一家人都樂開了花。

　　如果凌老師教你的數學，你也一定會愛上他！

　　我心目中的好老師作文 17

　　顧老師是我的數學老師，她是一位和藹可親的老師。她有著一頭烏黑油亮的卷發(fā)，小巧玲瓏的面孔上鑲嵌著一對美麗的大眼睛，高高的.鼻梁上架著一副眼鏡，看起來就像一個學識淵博的大科學家。一張櫻桃小嘴笑起來總是讓人感到溫暖。別看她整天笑瞇瞇的，但她也有溫柔的武器哦！

　　記得剛上一年級的時候，我每天數學作業(yè)都不改錯。每次拿到作業(yè)，作業(yè)上面總有一個大紅的“改”字，可是粗心的我總是不以為然。當第二次作業(yè)發(fā)下來的時候，無意中，我又發(fā)現了第二個大紅的“改”字，可僥幸的我還是不改錯。當第三次作業(yè)發(fā)下來的時候，第三個大紅的“改”字突然讓我感到觸目驚心。它像一條無形的教鞭抽打著我；它像老師那雙熬紅的雙眼注視著我；它像老師那顆溫暖而火紅的心感染著我。我徹底被她的耐心、愛心、責任心，這三大溫柔的武器給征服了。從此以后我再也不敢有錯不改了。

　　這就是我愛的顧老師，一個有著溫柔武器的神奇的老師！

　　我心目中的好老師作文 18

　　“同學們好，我是你們的數學老師，我信楊，大家叫我楊老師。”“啪啪啪啪啪……”隨著一陣熱烈的掌聲，我們就迎來了這一學期的新老師。

　　楊老師高高的個子，濃黑的長發(fā)，鼻子上架著一副眼鏡。

　　“丁鈴鈴……”上課鈴響了，楊老師走進教室開始講課：“今天，我們一起來學習小數乘法。”她的語言字詞清楚，而且非常流利。可最令人驚訝的是她并沒有看一眼或瞟一眼講臺上的教案。當同學們做錯題時楊老師總是讓同學們不要灰心，并且耐心地給他們講解，講解不懂還可以問。

　　“好哇！我說了不能講話你還要講，快上來我給你加作業(yè)！”我想：這下楊老師可真的'動格兒，可異想不到的是楊老師只給那位同學加了一道題。下次如果那位同學再講話，那就是楊老師溫柔的過錯了。

　　高高的個子，濃黑的頭發(fā)，遠看面部像“筆筆”同學們記住了嗎？這就是非常溫柔新老師――――楊老師。

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